第一篇:敬業愛心奉獻護士演講
文章標題:敬業愛心奉獻護士演講
愛心為病人奉獻在崗位
此刻我最想說的一句話就是:我驕傲我是一名白衣天使。
畢業后,我遠離家鄉,胸懷理想,來到**醫院,做了一名普通的外科護士。那時外科就診病人相對較少,業務水平較低,要沒有什么外界支持下,我們在宋主任帶領下大膽改革,勇于創新,走在醫院科室的最前列,業務蒸
蒸日上。
外科能有今天的成績,關鍵是有一批受崗敬業,無私奉獻,視患者為親人的醫護人員我為他們感到驕傲,而作為其中一員,我更為自已感到自豪。
我們的同事急病人之所急,想病人之所想。以患者的利益他們是這么說的更是這么做的。近幾年,科室人員一直緊缺,病人卻還漸增多,我的同仁們由于工作強度大,身體都不是很好,但幾年沒有人要求過調休,沒有無故曠過一天工。我們宋主任雖已過不惑之年,但仍然忘我沖在第一線,連續奮戰,全然不顧自已的身體,有一位醫生母親生病,在旁人看來近不樓臺的她,卻僅僅接到兒子關心和歉疚的電話而已。還有一們醫生,小孩發熱40攝氏度,他卻因為有急診手術,而無暇顧及。有的護士在臨產前一秒還在為患者服務,這樣刻盡職守,這樣的無私奉本文轉載自wenmi114.com獻,每每讓我們感動,在我們身旁卻又比比皆是。至于那些把年幼的孩子托付給父母照看的。年邁的父母拜托給兄弟照料的則更是習以為常。每當過年過節時我們的同事仍然堅守在工作崗位為患者服務,不是他們不懂得享受天倫之樂。他們只是為了更多人的健康。為了更多我家庭團聚。為了更多人能夠樂享天倫。每當同事說起這此或看到他們那種無私奉獻,我總會有一種難言的情愫涌起,充盈著我的心頭,直至被一種深深的感動所包圍,我由衷地敬佩他們。
我們的同志不僅愛崗敬業,無私奉獻,而汪以醫院為家,視患者為親人,每當患者有什么需要時他們總是盡心盡力,和風細雨般化解病人的生理病痛,潤物無聲地撫慰患者的心理傷痛,好多同事由于長年的勞累身體都不好,但他們心中牽掛的總是病人的健康,病人來了他們總是第時間替病人解決病痛,而自已有病卻堅持著。無暇顧及。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車有的只是對病人沉甸甸的愛和沉甸甸的責任。
在人們眼中,我們濟世救人,是“白衣天使”是“健康的衛士”,天使幾乎成了我們的代名詞,我們的職業是高尚的,但同時我們的職業也是清苦的。對于我們這樣的職工醫院的工作者尤其如此。但我們的同事淡泊名利,無私奉獻病人的健康就是我們最大的心慰,患者的一聲“謝謝”就是我們莫大的財富。
如果說走出象牙塔的那一刻,我的理想朦朧而又遙遠,那么如今,已則變得切切實實,我無悔當初的選擇,更慶幸沒有讓“天使”從我身邊溜走。只要我在這個崗位一天,我將傾盡自己的熱情服務一天,直至我慢慢老去。
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第二篇:信用聯社敬業奉獻演講
文章標題:信用聯社敬業奉獻演講
各位領導、各位評委、各位同仁:大家好!
我是來自機關支部的***,我演講的題目是《我以青春鑄信合》。今天,我帶著幾分矜持和激動的心情站在這里感到無比的自豪,這種自豪感之所以油然而生,因為我是信合人,流淌著一位“老信合”的血液。
2003年7月,大學畢業后,我帶著對信合事業執著的追求和滿腔熱情,依依不舍的離開了父母,邁進了信合大門、踏上了工作崗位。和那些剛步出校門,走向社會的許多大學生一樣,心中充滿美麗的夢想,血液中涌動著對未來的激情,憧憬火熱的事業,渴望屬于自己的舞臺。
剛踏上工作的崗位,我為邁入夢寐以求的信合大門而自豪,為終于擁有實踐的舞臺而興奮不已,我慢慢的咀嚼著神秘的社會,幻想著自己美好的未來。然而,短暫的新鮮生活被孤獨、寂寞和思念所取代,我為自己的學業不精而后悔,為工作中東奔西跑的攬儲任務而發愁,為生活中的無助而惆悵,為辭別親人、遠離朋友而傷感。我時常夢見繁華的都市、家鄉的親人、好友的歡聚……然而伴我渡過的是一行行熱淚和冷冰冰的墻壁。看著別人的微笑、看著別人的自豪,再看看自己,我不禁警醒。我開始定位自己的工作目標,以努力的學習充實自己的生活,以全身心地投入工作彌補心靈上的空虛。“愚者千慮必有一得”。作為一般職員,不可能做出豐功偉績,但可以力所能及;不可能有驚天動地,但可以只爭朝夕。我將從最基本的做起,從身邊做起,從一點一滴做起。[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/xiexiebang.com幫您找文章]
熱愛崗位是干好工作的源力,源力來自對事業的執著。我的父親在基層信用社工作了幾十年,把畢生精力都獻給了信合事業,是一位地地道道的“老信合”。我對信用社工作的熱愛也正源自于父親從小對我的諄諄教誨,我始終記得父親對我說:“信用社的工作雖然枯燥、平凡而瑣碎,不會做出驚天動地的偉業,但信用社是為農民解決疾苦的活‘菩薩’。”,這句樸實的話從小就在我心中打下深深的烙印。回想起父親三十年來在工作崗位上嚴格要求自己,兢兢業業、盡職盡責,默默耕耘,為服務“三農”披星戴月、嘔心瀝血,充分發揮農村金融主力軍作用的時候,我慢慢喜歡上了合作金融這神圣的行業,我決心成為一名新時代的信合人,讓“老信合”的生命延續,立志在新形勢下為信合事業的發展添磚加瓦,奉獻自己的青春。
今年初春,帶著領導的信任,我懷著忐忑不安、如履薄冰的心情調入了會計財務部。我深知會計財務部是信用社經營過程的樞紐,在維護和體現執行國家金融政策、堅持執行財務制度、加強會計核算、維護集體利益、為經營提供重要依據等方面,起著核心部位的作用。我的崗位職責是指導網點人員正確處理會計結算業務,做好費用審核把關,合理有效運用資金,規范財務管理,貫徹落實內控制度執行,加強金融風險的防范。
要干好這一工作,對我來說是一個嚴峻的考驗,一個新的挑戰!一方面,我必須學習掌握各項會計財務制度,精通損益和成本的核算,準確分析判斷各項參數指標的變動。另一方面,必須提高自己的管理能力,做好領導的“好助手”。我緊緊圍繞聯社今年的工作重心,以“經營人心,經營管理,強化內控,提高效益”為理念,以案件專項治理“兩個提高、兩個加強、兩個下降、兩個加大”為總體目標,扎實穩妥地推進各項工作。在工作中對固定資產購建、大宗物品采購、大額費用的開支,堅持集體決策,公開公正公平的招標,無個人行為。每月利用綜合業務系統對柜員信息和狀態,信用社應收、應付款及應解匯款等過渡性科目列賬情況進行檢查。按季對營業網點,往來資金、大額資金匯劃、重要空白憑證等進行現場檢查。以通過指導和監督,防范和規避案件的發生,發揮會計財務部“第二道防線”的職能。
俗話說“實踐出真知”,我始終堅持在實踐中學習。在實踐中不斷總結經驗來提高自己的能力。做到嘴巴多問點,手腳多勤點,腦子多轉點,在摸索中進步,在挫折中成長。會計財務部整天就是和數字、表格打交道,枯燥乏味,如果沒有吃苦耐勞、勤奮努力、無私奉獻是不可能干好的。對此我始終做到腳踏實地,干一行、愛一行、鉆一行,時刻謹記“老老實實做人、踏踏實實做事”的做人宗旨。
我雖然平凡,但有信合給我展示才華的平臺;信合雖然起步太晚,但有高瞻遠矚的領導班子,有勤勞樸實、樂于奉獻的廣大信合員工。看吧!在聯社領導班子的率領下,在激烈的競爭中,彭水信合勵精圖治、百折不擾,各項存款穩步遞增,貸款規模逐步擴大,經營實力不斷壯大,經營效益連年提升,企業形象和社會地位大幅度提高。今年我市首批央行票據兌付的成功、一季度“開門紅”二等獎的榮譽,難道不是彭水信合質的飛躍、歷史的新起點嗎?
投
身改革需要提高綜合素質,需要銳意進取、勇于創新、善于拼搏的精神,我雖是女性,但不是弱者的象征。我愿意和同仁們一起拿出勇于嘗試的勇氣,不要因為路途遙遠而拒絕邁步,不要認為看破紅塵而無為匪思,不要將無人喝彩視為飄搖無依的人生空白。“千里之行始于足下”邁出前進的步伐,腳印證明我們的存在,用我們的青春、智慧、微笑,鑄就信合的明天!
謝
謝大家!
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第三篇:“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿
“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿
大山深處的風景
巷子口中小/胡江
此稿感謝羅詠寒等人撰寫的相關資料和文章!
尊敬的領導、各位評委,親愛的各位同仁們:
大家上午好!我叫胡江,來自巷子口鎮中心小學。今天我演講的題目是《大山深處的風景》。
有這樣一座山,它在寧鄉西部山區巷子口鎮最偏遠的地方,山峰高聳,山澗深幽,道路崎嶇,交通閉塞;山上有這樣一所學校,巴掌大的操場,杉木做成的旗桿,參差不齊的課桌,銹跡斑斑的鐵鈴。學校里有這樣一位老師,他一人一校,堅持執教三十多年。三十多年,一萬多個日子里,他為山區600多名孩子開啟了智慧之門和成功之路。他就是長沙十大魅力教師之一,寧鄉縣巷子口鎮檀樹小學的陳宋瑜老師!
陳老師在檀樹坳是一個響當當的人物,當地流傳一句民謠:“檀樹校不倒,陳宋瑜不走。”是什么讓他忍受孤獨、是什么讓他長久堅持、又是什么讓他堅定不移呢?那是他對教育的癡迷、對學生的癡愛和對大山的癡情。
陳老師癡迷于教育,為了培育好山區的孩子,他盡最大的能力不斷地提升自身的素養。最初他是一位地道的民辦教師,但他十分好學。從教開始,他就迫不及待地報名參加了當時溈山區的中函班學習。每周星期天,天不亮,他就拎著手電筒,一路小跑10多公里去鎮上學習。更難能可貴的是他至今仍然堅持一邊工作一邊自學,學習筆記足有兩尺多高。同時,他把學到的有關理論知識運用于教學實踐,并不斷總結提高。他的《山區復式教學法》等教學經驗倍受好評。他已經把閱讀、把反思、把實踐當作一種習慣、一種責任、一種情懷、一種追求。
陳老師癡愛他的學生,這是大家有目共睹的。不必說他放棄調動的機會留守大山;也不必說他天天到山路上去接送孩子,單單是他肩頭那根磨光的扁擔就足以令人感動。為了節約經費,每個學期開學他都會挑書上山。1997年正月開學的前一天,他像往年一樣挑書上山。走到半山腰,天公不作美,下起了雨加雪。絕對不能讓書淋濕!陳老師只有這樣一個念頭。可是周圍又無處可躲,如何是好呢?為了使書本不被淋濕,保證明天孩子們能領到心愛的書本,陳老師毅然脫下兩層外衣遮住書本,硬著頭皮挑書上山。天上雨淋雪灑、身上冷汗直冒、腳下路面濕滑,他艱難地一步步往前挪,終于把書本挑回了學校。就是這樣一個為省20塊錢運輸費而自己挑書上山的老師,卻先后為42名學生繳納學雜費8800多元,先后將38名邊遠的學生帶到家中免費餐宿。歲月悠悠,他的身軀已不再挺拔;山道彎彎,他的步伐已不再矯健,但愛心之葉依然長滿希望的枝頭,生命之根依舊緊扎大山的深處。
陳老師癡情于大山,把他的這輩子都奉獻給了大山的教育。1977年,他主動請纓到無人敢去的檀樹小學任教。面對老村長懇切的目光,陳老師斬釘截鐵地說:“我干!”。這一干就是一輩子。現在,陳老師的兒女都成家立業了,妻子也在縣城帶外孫,但他還是舍棄不了大山中的學子,割舍不下對大山的情結。他希望山上的孩子能擁有一個快樂、安定的童年,能接受到像山下孩子一樣的教育,能像山下孩子一樣擁有美好的未來。他告訴村民:“如果我下山了,可能沒有老師樂意進山,來了也不一定能安心干好,我一定得留下來,因為只有我才最適合這里啊。”三十年前他說“我干”!三十年后他說“我留”。三十多年里,他由英俊的青年變成了憔悴的老人;三十多年里他教出了600多學生,90多名大學生,40歲以下的村民大部分都是他的學生。他值了!
感動于陳老師的故事,感動于他的精神,去年的一個周末我去了檀樹小學。周末的學校是寂靜的,陳老師不在學校。我透過玻璃往教室里望:高低不一的幾張桌子擺得整整齊齊,剝落的黑板邊寫著勵志名言。我想像著陳老師把挑上來的書慎重的發給學生的情景,感動漸漸蔓延在我的臉龐。下山的時候,我慢慢地走,心里默念著:三十年、三十年、三十年啊!感嘆之余,也不禁笑自己當初考老師時,還在為來一個五年的合同而猶豫,相比陳老師是多么的卑微啊!下山了,我回首,深情望著那已視角模糊的學校,感覺那是一處獨特的風景,風景中我仿佛看到了陳老師瘦削的肩膀、平靜的臉龐和堅毅的表情。陳老師,您是大山亮麗的風景,也是我們心中最美的風景。
第四篇:“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿
“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿
大山深處的風景
巷子口中小/胡江
此稿感謝羅詠寒等人撰寫的相關資料和文章!
尊敬的領導、各位評委,親愛的各位同仁們:
大家上午好!我叫胡江,來自巷子口鎮中心小學,“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿。今天我演講的題目是《大山深處的風景》。
有這樣一座山,它在寧鄉西部山區巷子口鎮最偏遠的地方,山峰高聳,山澗深幽,道路崎嶇,交通閉塞;山上有這樣一所學校,巴掌大的操場,杉木做成的旗桿,參差不齊的課桌,銹跡斑斑的鐵鈴。學校里有這樣一位老師,他一人一校,堅持執教三十多年。三十多年,一萬多個日子里,他為山區600多名孩子開啟了智慧之門和成功之路。他就是長沙十大魅力教師之一,寧鄉縣巷子口鎮檀樹小學的陳宋瑜老師!
陳老師在檀樹坳是一個響當當的人物,當地流傳一句民謠:“檀樹校不倒,陳宋瑜不走。”是什么讓他忍受孤獨、是什么讓他長久堅持、又是什么讓他堅定不移呢?那是他對教育的癡迷、對學生的癡愛和對大山的癡情。
陳老師癡迷于教育,為了培育好山區的孩子,他盡最大的能力不斷地提升自身的素養。最初他是一位地道的民辦教師,但他十分好學。從教開始,他就迫不及待地報名參加了當時溈山區的中函班學習。每周星期天,天不亮,他就拎著手電筒,一路小跑10多公里去鎮上學習。更難能可貴的是他至今仍然堅持一邊工作一邊自學,學習筆記足有兩尺多高。同時,他把學到的有關理論知識運用于教學實踐,并不斷總結提高。他的《山區復式教學法》等教學經驗倍受好評。他已經把閱讀、把反思、把實踐當作一種習慣、一種責任、一種情懷、一種追求,演講稿《“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿》。
陳老師癡愛他的學生,這是大家有目共睹的。不必說他放棄調動的機會留守大山;也不必說他天天到山路上去接送孩子,單單是他肩頭那根磨光的扁擔就足以令人感動。為了節約經費,每個學期開學他都會挑書上山。1997年正月開學的前一天,他像往年一樣挑書上山。走到半山腰,天公不作美,下起了雨加雪。絕對不能讓書淋濕!陳老師只有這樣一個念頭。可是周圍又無處可躲,如何是好呢?為了使書本不被淋濕,保證明天孩子們能領到心愛的書本,陳老師毅然脫下兩層外衣遮住書本,硬著頭皮挑書上山。天上雨淋雪灑、身上冷汗直冒、腳下路面濕滑,他艱難地一步步往前挪,終于把書本挑回了學校。就是這樣一個為省20塊錢運輸費而自己挑書上山的老師,卻先后為42名學生繳納學雜費8800多元,先后將38名邊遠的學生帶到家中免費餐宿。歲月悠悠,他的身軀已不再挺拔;山道彎彎,他的步伐已不再矯健,但愛心之葉依然長滿希望的枝頭,生命之根依舊緊扎大山的深處。
陳老師癡情于大山,把他的這輩子都奉獻給了大山的教育。1977年,他主動請纓到無人敢去的檀樹小學任教。面對老村長懇切的目光,陳老師斬釘截鐵地說:“我干!”。這一干就是一輩子。現在,陳老師的兒女都成家立業了,妻子也在縣城帶外孫,但他還是舍棄不了大山中的學子,割舍不下對大山的情結。他希望山上的孩子能擁有一個快樂、安定的童年,能接受到像山下孩子一樣的教育,能像山下孩子一樣擁有美好的未來。他告訴村民:“如果我下山了,可能沒有老師樂意進山,來了也不一定能安心干好,我一定得留下來,因為只有我才最適合這里啊。”三十年前他說“我干”!三十年后他說“我留”。三十多年里,他由英俊的青年變成了憔悴的老人;三十多年里他教出了600多學生,90多名大學生,40歲以下的村民大部分都是他的學生。他值了!
感動于陳老師的故事,感動于他的精神,去年的一個周末我去了檀樹小學。周末的學校是寂靜的,陳老師不在學校。我透過玻璃往教室里望:高低不一的幾張桌子擺得整整齊齊,剝落的黑板邊寫著勵志名言。我想像著陳老師把挑上來的書慎重的發給學生的情景,感動漸漸蔓延在我的臉龐。下山的時候,我慢慢地走,心里默念著:三十年、三十年、三十年啊!感嘆之余,也不禁笑自己當初考老師時,還在為來一個五年的合同而猶豫,相比陳老師是多么的卑微啊!下山了,我回首,深情望著那已視角模糊的學校,感覺那是一處獨特的風景,風景中我仿佛看到了陳老師瘦削的肩膀、平靜的臉龐和堅毅的表情。陳老師,您是大山亮麗的風景,也是我們心中最美的風景。《“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿》
第五篇:敬業愛崗講奉獻演講搞
我驕傲,我是一名幼兒教師
我不是詩人,不會用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是歌手,不會用動聽的音樂歌詠我的崗位,但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優美動聽的頌歌??
當年輕的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫無保留的“傳,幫,帶”下,我很快擺脫了恐懼,將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我,那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我以無窮的回味。而當孩子們有進步時,所體驗的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的------于是,我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的老師,這種愛,更是一種沉甸甸的責任。孩子們也在愛中溶化了,久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都和我有了默契,能心領神會。我發現孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,猛然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。
在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機遇與挑戰的今天,我依然努力的工作,因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要開夜車準備教具、備教案,一直到凌晨兩點多,眼皮打架了,頭也痛了,還要反復檢查教案、教具是否都準備好。當我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習,一起游戲,一起度過每一天快樂的時光。就連孩子們的爸爸媽媽也常說:“還是老師行,說什么都聽,干什么都把老師的話排在第一,說:“老師說的,老師說的。”從那一刻起,我就深深地體會到我在孩子心目中的角色和地位。現在,我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”。這兩個字就是愛心,就是責任,就是奉獻。
有這樣一句名言:“教育沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣;沒有水,不能稱之為池塘,而沒有愛,也就不能成為教育。”我愛在幼兒園的每一天,每當我走到哪,孩子們就跟到哪,他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。但老師的愛又不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活,但我讓孩子懂得自己的事情自己做,我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛,但我更讓孩子學會勇敢和堅強。
我用心接納每一個孩子,無論他是健康成長的幼苗,還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡,用愛融化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時,難免情緒會有些波動。在座的各位老師,我想我們都有一個共同點,不管在什么活動中,那些聽話,乖巧的幼兒,我們都會不自覺的多愛他們一些,通常對那些調皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評教育,結果是成效不大,讓人頭痛。其實,他們更需要老師的關愛。在幼兒園里,每個班里都會有這么幾位。我們班蔡宜軒就是一個比較典型的調皮的孩子,他圓圓的頭,微翹的嘴角,黑黑的眸子透著機靈。他就是個“調皮大王”。上課隨意走動,和旁邊的孩子說話,在教室里大聲尖叫,午睡時趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子,問他問題總是笑瞇瞇的亂說。在與小朋友交往時特容易發生"沖突",每天都會有很多小朋友告他的狀,說教了多少次也無濟于事。通過長期對他觀察,其實他很喜歡和小朋友做游戲,每次戶外活動都很積極,只是他的交往方法不正確,才導致不愉快的事情發生,甚至沒有一個小朋友愿意跟他玩。戶外活動時間,小朋友們都在和自己的好朋友玩球,非常開心,只有蔡宜軒悶悶不樂的在一旁自己拍球,并且還拍得又穩又多。我連忙跑過去對他說:“你拍得真多!可是小朋友們不跟你玩,如果你聽老師的話,也不再和小朋友打架,那你一定能成為最棒的孩子!”只見他瞪大眼睛看著我,使勁兒地點了點頭。接下來的幾天里,他的“優良作風”收斂了許多,我隨時注意他的閃光點,讓小朋友學習。在此基礎上,我給他講與小朋友玩時遇到問題應怎么辦。多鼓勵他團結小朋友。漸漸的,他不再和小朋友爭搶玩具了,不和小朋友打架了,還能主動教給其他小朋友拍球,小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實每個孩子的內心都是純潔的,愛調皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點,也許他們是一犯再犯,這好比人傷風感冒,得了可以治好,好了還會再得,得了還可以再治,反復感冒,說明人身體抵抗力差,一個孩子反復出錯,只是說明他自制力差,他們更需要老師仔細的觀察,正確的引導,在評價中多一點鼓勵,對他們有耐心、有愛心,調皮的孩子也會發出閃亮耀眼的光芒!
在幼兒園,我有時是老師,有時是媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣,又教他們怎樣認識世界,怎樣做人。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關心、安慰。我們班有一對性格非常內向的雙胞胎姐弟趙瑜琪和趙瑜涵,由于身體有原因,剛來幼兒園時,樣樣沒興趣,跟他們說話,永遠都是點頭、搖頭。
一年來在他們身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關注他們。為了培養他們的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,就會更加不知所措,所以對他們,我具備了五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,他們終于有了轉機,開始輕聲講話了,面對每次小小的進步我都及時給予鼓勵,他們對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現在的他們活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他們轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量!
近日來,一個名字震撼著我的內心,一段感人的事跡讓我潸然淚下,那就是女教師張麗莉大美大愛、舍己救人的英雄事跡。張麗莉老師的生死關頭奮不顧身、舍己救人的英雄行為,彰顯了師德的偉大和人性的光輝,體現了中華民族高尚的道德情操,詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內涵。同樣是教師,同樣是女性,同樣是青年,張老師如此厚重而珍貴的價值,豐富而深邃的內涵,值得我不斷學習和實踐,學習張老師臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師在生死關頭,舍生忘死,挺身而出,用自己的血肉之軀義無反顧地奮力搶救危難中的學生,以英勇無畏和大愛之舉,向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝;用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職責,詮釋了人民教師的高尚師德,譜寫了人民教師的英雄贊歌。我要向張麗莉老師學習,學習她無私奉獻、愛生如子的高尚師德。學習張老師愛崗敬業、為人師表的高尚品格。
在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習,帶領他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發,多元智能得到發展。在工作中,我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師,我常常以研究者的心態去對待教育活動,因為這樣才能充分發揮自己的創造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,因為這樣才能提高自己的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創造性,使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫,聽著孩子們富有創造性的話語,我欣慰的笑了。
我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創新培養新一代的創造性人才,護送他們到達成功的彼岸。有一首歌中唱到:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”朋友們,就讓我們在教育事業中盡最大力量,多獻一份愛,多發一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業中永遠閃光吧!