第一篇：敬業(yè)愛(ài)心奉獻(xiàn)護(hù)士演講

文章標(biāo)題：敬業(yè)愛(ài)心奉獻(xiàn)護(hù)士演講

愛(ài)心為病人奉獻(xiàn)在崗位

此刻我最想說(shuō)的一句話就是：我驕傲我是一名白衣天使。

畢業(yè)后，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，胸懷理想，來(lái)到**醫(yī)院，做了一名普通的外科護(hù)士。那時(shí)外科就診病人相對(duì)較少，業(yè)務(wù)水平較低，要沒(méi)有什么外界支持下，我們?cè)谒沃魅螏ьI(lǐng)下大膽改革，勇于創(chuàng)新，走在醫(yī)院科室的最前列，業(yè)務(wù)蒸

蒸日上。

外科能有今天的成績(jī)，關(guān)鍵是有一批受崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，視患者為親人的醫(yī)護(hù)人員我為他們感到驕傲，而作為其中一員，我更為自已感到自豪。

我們的同事急病人之所急，想病人之所想。以患者的利益他們是這么說(shuō)的更是這么做的。近幾年，科室人員一直緊缺，病人卻還漸增多，我的同仁們由于工作強(qiáng)度大，身體都不是很好，但幾年沒(méi)有人要求過(guò)調(diào)休，沒(méi)有無(wú)故曠過(guò)一天工。我們宋主任雖已過(guò)不惑之年，但仍然忘我沖在第一線，連續(xù)奮戰(zhàn)，全然不顧自已的身體，有一位醫(yī)生母親生病，在旁人看來(lái)近不樓臺(tái)的她，卻僅僅接到兒子關(guān)心和歉疚的電話而已。還有一們醫(yī)生，小孩發(fā)熱40攝氏度，他卻因?yàn)橛屑痹\手術(shù)，而無(wú)暇顧及。有的護(hù)士在臨產(chǎn)前一秒還在為患者服務(wù)，這樣刻盡職守，這樣的無(wú)私奉本文轉(zhuǎn)載自wenmi114.com獻(xiàn)，每每讓我們感動(dòng)，在我們身旁卻又比比皆是。至于那些把年幼的孩子托付給父母照看的。年邁的父母拜托給兄弟照料的則更是習(xí)以為常。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)我們的同事仍然堅(jiān)守在工作崗位為患者服務(wù)，不是他們不懂得享受天倫之樂(lè)。他們只是為了更多人的健康。為了更多我家庭團(tuán)聚。為了更多人能夠樂(lè)享天倫。每當(dāng)同事說(shuō)起這此或看到他們那種無(wú)私奉獻(xiàn)，我總會(huì)有一種難言的情愫涌起，充盈著我的心頭，直至被一種深深的感動(dòng)所包圍，我由衷地敬佩他們。

我們的同志不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，而汪以醫(yī)院為家，視患者為親人，每當(dāng)患者有什么需要時(shí)他們總是盡心盡力，和風(fēng)細(xì)雨般化解病人的生理病痛，潤(rùn)物無(wú)聲地?fù)嵛炕颊叩男睦韨矗枚嗤掠捎陂L(zhǎng)年的勞累身體都不好，但他們心中牽掛的總是病人的健康，病人來(lái)了他們總是第時(shí)間替病人解決病痛，而自已有病卻堅(jiān)持著。無(wú)暇顧及。他們沒(méi)有寬敞的住房，沒(méi)有豪華的轎車有的只是對(duì)病人沉甸甸的愛(ài)和沉甸甸的責(zé)任。

在人們眼中，我們濟(jì)世救人，是“白衣天使”是“健康的衛(wèi)士”，天使幾乎成了我們的代名詞，我們的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)我們的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于我們這樣的職工醫(yī)院的工作者尤其如此。但我們的同事淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)病人的健康就是我們最大的心慰，患者的一聲“謝謝”就是我們莫大的財(cái)富。

如果說(shuō)走出象牙塔的那一刻，我的理想朦朧而又遙遠(yuǎn)，那么如今，已則變得切切實(shí)實(shí)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇，更慶幸沒(méi)有讓“天使”從我身邊溜走。只要我在這個(gè)崗位一天，我將傾盡自己的熱情服務(wù)一天，直至我慢慢老去。

《敬業(yè)愛(ài)心奉獻(xiàn)護(hù)士演講》來(lái)源于xiexiebang.com，歡迎閱讀敬業(yè)愛(ài)心奉獻(xiàn)護(hù)士演講。

第二篇：信用聯(lián)社敬業(yè)奉獻(xiàn)演講

文章標(biāo)題：信用聯(lián)社敬業(yè)奉獻(xiàn)演講

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：大家好！

我是來(lái)自機(jī)關(guān)支部的***，我演講的題目是《我以青春鑄信合》。今天，我?guī)е鴰追竹娉趾图?dòng)的心情站在這里感到無(wú)比的自豪，這種自豪感之所以油然而生，因?yàn)槲沂切藕先耍魈手晃弧袄闲藕稀钡难骸?/P>

2003年7月，大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е鴮?duì)信合事業(yè)執(zhí)著的追求和滿腔熱情，依依不舍的離開(kāi)了父母，邁進(jìn)了信合大門、踏上了工作崗位。和那些剛步出校門，走向社會(huì)的許多大學(xué)生一樣，心中充滿美麗的夢(mèng)想，血液中涌動(dòng)著對(duì)未來(lái)的激情，憧憬火熱的事業(yè)，渴望屬于自己的舞臺(tái)。

剛踏上工作的崗位，我為邁入夢(mèng)寐以求的信合大門而自豪，為終于擁有實(shí)踐的舞臺(tái)而興奮不已，我慢慢的咀嚼著神秘的社會(huì)，幻想著自己美好的未來(lái)。然而，短暫的新鮮生活被孤獨(dú)、寂寞和思念所取代，我為自己的學(xué)業(yè)不精而后悔，為工作中東奔西跑的攬儲(chǔ)任務(wù)而發(fā)愁，為生活中的無(wú)助而惆悵，為辭別親人、遠(yuǎn)離朋友而傷感。我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)繁華的都市、家鄉(xiāng)的親人、好友的歡聚……然而伴我渡過(guò)的是一行行熱淚和冷冰冰的墻壁。看著別人的微笑、看著別人的自豪，再看看自己，我不禁警醒。我開(kāi)始定位自己的工作目標(biāo)，以努力的學(xué)習(xí)充實(shí)自己的生活，以全身心地投入工作彌補(bǔ)心靈上的空虛。“愚者千慮必有一得”。作為一般職員，不可能做出豐功偉績(jī)，但可以力所能及；不可能有驚天動(dòng)地，但可以只爭(zhēng)朝夕。我將從最基本的做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/xiexiebang.com幫您找文章]

熱愛(ài)崗位是干好工作的源力，源力來(lái)自對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。我的父親在基層信用社工作了幾十年，把畢生精力都獻(xiàn)給了信合事業(yè)，是一位地地道道的“老信合”。我對(duì)信用社工作的熱愛(ài)也正源自于父親從小對(duì)我的諄諄教誨，我始終記得父親對(duì)我說(shuō)：“信用社的工作雖然枯燥、平凡而瑣碎，不會(huì)做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但信用社是為農(nóng)民解決疾苦的活‘菩薩’。”，這句樸實(shí)的話從小就在我心中打下深深的烙印。回想起父親三十年來(lái)在工作崗位上嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，默默耕耘，為服務(wù)“三農(nóng)”披星戴月、嘔心瀝血，充分發(fā)揮農(nóng)村金融主力軍作用的時(shí)候，我慢慢喜歡上了合作金融這神圣的行業(yè)，我決心成為一名新時(shí)代的信合人，讓“老信合”的生命延續(xù)，立志在新形勢(shì)下為信合事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，奉獻(xiàn)自己的青春。

今年初春，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任，我懷著忐忑不安、如履薄冰的心情調(diào)入了會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)部。我深知會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)部是信用社經(jīng)營(yíng)過(guò)程的樞紐，在維護(hù)和體現(xiàn)執(zhí)行國(guó)家金融政策、堅(jiān)持執(zhí)行財(cái)務(wù)制度、加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算、維護(hù)集體利益、為經(jīng)營(yíng)提供重要依據(jù)等方面，起著核心部位的作用。我的崗位職責(zé)是指導(dǎo)網(wǎng)點(diǎn)人員正確處理會(huì)計(jì)結(jié)算業(yè)務(wù)，做好費(fèi)用審核把關(guān)，合理有效運(yùn)用資金，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，貫徹落實(shí)內(nèi)控制度執(zhí)行，加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)的防范。

要干好這一工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，一個(gè)新的挑戰(zhàn)！一方面，我必須學(xué)習(xí)掌握各項(xiàng)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)制度，精通損益和成本的核算，準(zhǔn)確分析判斷各項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)的變動(dòng)。另一方面，必須提高自己的管理能力，做好領(lǐng)導(dǎo)的“好助手”。我緊緊圍繞聯(lián)社今年的工作重心，以“經(jīng)營(yíng)人心，經(jīng)營(yíng)管理，強(qiáng)化內(nèi)控，提高效益”為理念，以案件專項(xiàng)治理“兩個(gè)提高、兩個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)下降、兩個(gè)加大”為總體目標(biāo)，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)工作。在工作中對(duì)固定資產(chǎn)購(gòu)建、大宗物品采購(gòu)、大額費(fèi)用的開(kāi)支，堅(jiān)持集體決策，公開(kāi)公正公平的招標(biāo)，無(wú)個(gè)人行為。每月利用綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)對(duì)柜員信息和狀態(tài)，信用社應(yīng)收、應(yīng)付款及應(yīng)解匯款等過(guò)渡性科目列賬情況進(jìn)行檢查。按季對(duì)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，往來(lái)資金、大額資金匯劃、重要空白憑證等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查。以通過(guò)指導(dǎo)和監(jiān)督，防范和規(guī)避案件的發(fā)生，發(fā)揮會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)部“第二道防線”的職能。

俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”，我始終堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的能力。做到嘴巴多問(wèn)點(diǎn)，手腳多勤點(diǎn)，腦子多轉(zhuǎn)點(diǎn)，在摸索中進(jìn)步，在挫折中成長(zhǎng)。會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)部整天就是和數(shù)字、表格打交道，枯燥乏味，如果沒(méi)有吃苦耐勞、勤奮努力、無(wú)私奉獻(xiàn)是不可能干好的。對(duì)此我始終做到腳踏實(shí)地，干一行、愛(ài)一行、鉆一行，時(shí)刻謹(jǐn)記“老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事”的做人宗旨。

我雖然平凡，但有信合給我展示才華的平臺(tái)；信合雖然起步太晚，但有高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)班子，有勤勞樸實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的廣大信合員工。看吧！在聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)班子的率領(lǐng)下，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，彭水信合勵(lì)精圖治、百折不擾，各項(xiàng)存款穩(wěn)步遞增，貸款規(guī)模逐步擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)實(shí)力不斷壯大，經(jīng)營(yíng)效益連年提升，企業(yè)形象和社會(huì)地位大幅度提高。今年我市首批央行票據(jù)兌付的成功、一季度“開(kāi)門紅”二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，難道不是彭水信合質(zhì)的飛躍、歷史的新起點(diǎn)嗎？

投

身改革需要提高綜合素質(zhì)，需要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、善于拼搏的精神，我雖是女性，但不是弱者的象征。我愿意和同仁們一起拿出勇于嘗試的勇氣，不要因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)而拒絕邁步，不要認(rèn)為看破紅塵而無(wú)為匪思，不要將無(wú)人喝彩視為飄搖無(wú)依的人生空白。“千里之行始于足下”邁出前進(jìn)的步伐，腳印證明我們的存在，用我們的青春、智慧、微笑，鑄就信合的明天！

謝

謝大家！

《信用聯(lián)社敬業(yè)奉獻(xiàn)演講》來(lái)源于xiexiebang.com，歡迎閱讀信用聯(lián)社敬業(yè)奉獻(xiàn)演講。

第三篇：“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”主題演講演講稿

“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”主題演講演講稿

大山深處的風(fēng)景

巷子口中小/胡江

此稿感謝羅詠寒等人撰寫的相關(guān)資料和文章！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，親愛(ài)的各位同仁們：

大家上午好！我叫胡江，來(lái)自巷子口鎮(zhèn)中心小學(xué)。今天我演講的題目是《大山深處的風(fēng)景》。

有這樣一座山，它在寧鄉(xiāng)西部山區(qū)巷子口鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的地方，山峰高聳，山澗深幽，道路崎嶇，交通閉塞；山上有這樣一所學(xué)校，巴掌大的操場(chǎng)，杉木做成的旗桿，參差不齊的課桌，銹跡斑斑的鐵鈴。學(xué)校里有這樣一位老師，他一人一校，堅(jiān)持執(zhí)教三十多年。三十多年，一萬(wàn)多個(gè)日子里，他為山區(qū)600多名孩子開(kāi)啟了智慧之門和成功之路。他就是長(zhǎng)沙十大魅力教師之一，寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn)檀樹(shù)小學(xué)的陳宋瑜老師！

陳老師在檀樹(shù)坳是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮?dāng)?shù)亓鱾饕痪涿裰{：“檀樹(shù)校不倒，陳宋瑜不走。”是什么讓他忍受孤獨(dú)、是什么讓他長(zhǎng)久堅(jiān)持、又是什么讓他堅(jiān)定不移呢？那是他對(duì)教育的癡迷、對(duì)學(xué)生的癡愛(ài)和對(duì)大山的癡情。

陳老師癡迷于教育，為了培育好山區(qū)的孩子，他盡最大的能力不斷地提升自身的素養(yǎng)。最初他是一位地道的民辦教師，但他十分好學(xué)。從教開(kāi)始，他就迫不及待地報(bào)名參加了當(dāng)時(shí)溈山區(qū)的中函班學(xué)習(xí)。每周星期天，天不亮，他就拎著手電筒，一路小跑10多公里去鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)。更難能可貴的是他至今仍然堅(jiān)持一邊工作一邊自學(xué)，學(xué)習(xí)筆記足有兩尺多高。同時(shí)，他把學(xué)到的有關(guān)理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并不斷總結(jié)提高。他的《山區(qū)復(fù)式教學(xué)法》等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)倍受好評(píng)。他已經(jīng)把閱讀、把反思、把實(shí)踐當(dāng)作一種習(xí)慣、一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。

陳老師癡愛(ài)他的學(xué)生，這是大家有目共睹的。不必說(shuō)他放棄調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)留守大山；也不必說(shuō)他天天到山路上去接送孩子，單單是他肩頭那根磨光的扁擔(dān)就足以令人感動(dòng)。為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)他都會(huì)挑書上山。1997年正月開(kāi)學(xué)的前一天，他像往年一樣挑書上山。走到半山腰，天公不作美，下起了雨加雪。絕對(duì)不能讓書淋濕！陳老師只有這樣一個(gè)念頭。可是周圍又無(wú)處可躲，如何是好呢？為了使書本不被淋濕，保證明天孩子們能領(lǐng)到心愛(ài)的書本，陳老師毅然脫下兩層外衣遮住書本，硬著頭皮挑書上山。天上雨淋雪灑、身上冷汗直冒、腳下路面濕滑，他艱難地一步步往前挪，終于把書本挑回了學(xué)校。就是這樣一個(gè)為省20塊錢運(yùn)輸費(fèi)而自己挑書上山的老師，卻先后為42名學(xué)生繳納學(xué)雜費(fèi)8800多元，先后將38名邊遠(yuǎn)的學(xué)生帶到家中免費(fèi)餐宿。歲月悠悠，他的身軀已不再挺拔；山道彎彎，他的步伐已不再矯健，但愛(ài)心之葉依然長(zhǎng)滿希望的枝頭，生命之根依舊緊扎大山的深處。

陳老師癡情于大山，把他的這輩子都奉獻(xiàn)給了大山的教育。1977年，他主動(dòng)請(qǐng)纓到無(wú)人敢去的檀樹(shù)小學(xué)任教。面對(duì)老村長(zhǎng)懇切的目光，陳老師斬釘截鐵地說(shuō)：“我干！”。這一干就是一輩子。現(xiàn)在，陳老師的兒女都成家立業(yè)了，妻子也在縣城帶外孫，但他還是舍棄不了大山中的學(xué)子，割舍不下對(duì)大山的情結(jié)。他希望山上的孩子能擁有一個(gè)快樂(lè)、安定的童年，能接受到像山下孩子一樣的教育，能像山下孩子一樣擁有美好的未來(lái)。他告訴村民：“如果我下山了，可能沒(méi)有老師樂(lè)意進(jìn)山，來(lái)了也不一定能安心干好，我一定得留下來(lái)，因?yàn)橹挥形也抛钸m合這里啊。”三十年前他說(shuō)“我干”！三十年后他說(shuō)“我留”。三十多年里，他由英俊的青年變成了憔悴的老人；三十多年里他教出了600多學(xué)生，90多名大學(xué)生，40歲以下的村民大部分都是他的學(xué)生。他值了！

感動(dòng)于陳老師的故事，感動(dòng)于他的精神，去年的一個(gè)周末我去了檀樹(shù)小學(xué)。周末的學(xué)校是寂靜的，陳老師不在學(xué)校。我透過(guò)玻璃往教室里望：高低不一的幾張桌子擺得整整齊齊，剝落的黑板邊寫著勵(lì)志名言。我想像著陳老師把挑上來(lái)的書慎重的發(fā)給學(xué)生的情景，感動(dòng)漸漸蔓延在我的臉龐。下山的時(shí)候，我慢慢地走，心里默念著：三十年、三十年、三十年啊！感嘆之余，也不禁笑自己當(dāng)初考老師時(shí)，還在為來(lái)一個(gè)五年的合同而猶豫，相比陳老師是多么的卑微啊！下山了，我回首，深情望著那已視角模糊的學(xué)校，感覺(jué)那是一處獨(dú)特的風(fēng)景，風(fēng)景中我仿佛看到了陳老師瘦削的肩膀、平靜的臉龐和堅(jiān)毅的表情。陳老師，您是大山亮麗的風(fēng)景，也是我們心中最美的風(fēng)景。

第四篇：“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”主題演講演講稿

“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”主題演講演講稿

大山深處的風(fēng)景

巷子口中小/胡江

此稿感謝羅詠寒等人撰寫的相關(guān)資料和文章！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，親愛(ài)的各位同仁們：

大家上午好！我叫胡江，來(lái)自巷子口鎮(zhèn)中心小學(xué)，“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”主題演講演講稿。今天我演講的題目是《大山深處的風(fēng)景》。

有這樣一座山，它在寧鄉(xiāng)西部山區(qū)巷子口鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的地方，山峰高聳，山澗深幽，道路崎嶇，交通閉塞；山上有這樣一所學(xué)校，巴掌大的操場(chǎng)，杉木做成的旗桿，參差不齊的課桌，銹跡斑斑的鐵鈴。學(xué)校里有這樣一位老師，他一人一校，堅(jiān)持執(zhí)教三十多年。三十多年，一萬(wàn)多個(gè)日子里，他為山區(qū)600多名孩子開(kāi)啟了智慧之門和成功之路。他就是長(zhǎng)沙十大魅力教師之一，寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn)檀樹(shù)小學(xué)的陳宋瑜老師！

陳老師在檀樹(shù)坳是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮?dāng)?shù)亓鱾饕痪涿裰{：“檀樹(shù)校不倒，陳宋瑜不走。”是什么讓他忍受孤獨(dú)、是什么讓他長(zhǎng)久堅(jiān)持、又是什么讓他堅(jiān)定不移呢？那是他對(duì)教育的癡迷、對(duì)學(xué)生的癡愛(ài)和對(duì)大山的癡情。

陳老師癡迷于教育，為了培育好山區(qū)的孩子，他盡最大的能力不斷地提升自身的素養(yǎng)。最初他是一位地道的民辦教師，但他十分好學(xué)。從教開(kāi)始，他就迫不及待地報(bào)名參加了當(dāng)時(shí)溈山區(qū)的中函班學(xué)習(xí)。每周星期天，天不亮，他就拎著手電筒，一路小跑10多公里去鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)。更難能可貴的是他至今仍然堅(jiān)持一邊工作一邊自學(xué)，學(xué)習(xí)筆記足有兩尺多高。同時(shí)，他把學(xué)到的有關(guān)理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并不斷總結(jié)提高。他的《山區(qū)復(fù)式教學(xué)法》等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)倍受好評(píng)。他已經(jīng)把閱讀、把反思、把實(shí)踐當(dāng)作一種習(xí)慣、一種責(zé)任、一種情懷、一種追求，演講稿《“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”主題演講演講稿》。

陳老師癡愛(ài)他的學(xué)生，這是大家有目共睹的。不必說(shuō)他放棄調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)留守大山；也不必說(shuō)他天天到山路上去接送孩子，單單是他肩頭那根磨光的扁擔(dān)就足以令人感動(dòng)。為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)他都會(huì)挑書上山。1997年正月開(kāi)學(xué)的前一天，他像往年一樣挑書上山。走到半山腰，天公不作美，下起了雨加雪。絕對(duì)不能讓書淋濕！陳老師只有這樣一個(gè)念頭。可是周圍又無(wú)處可躲，如何是好呢？為了使書本不被淋濕，保證明天孩子們能領(lǐng)到心愛(ài)的書本，陳老師毅然脫下兩層外衣遮住書本，硬著頭皮挑書上山。天上雨淋雪灑、身上冷汗直冒、腳下路面濕滑，他艱難地一步步往前挪，終于把書本挑回了學(xué)校。就是這樣一個(gè)為省20塊錢運(yùn)輸費(fèi)而自己挑書上山的老師，卻先后為42名學(xué)生繳納學(xué)雜費(fèi)8800多元，先后將38名邊遠(yuǎn)的學(xué)生帶到家中免費(fèi)餐宿。歲月悠悠，他的身軀已不再挺拔；山道彎彎，他的步伐已不再矯健，但愛(ài)心之葉依然長(zhǎng)滿希望的枝頭，生命之根依舊緊扎大山的深處。

陳老師癡情于大山，把他的這輩子都奉獻(xiàn)給了大山的教育。1977年，他主動(dòng)請(qǐng)纓到無(wú)人敢去的檀樹(shù)小學(xué)任教。面對(duì)老村長(zhǎng)懇切的目光，陳老師斬釘截鐵地說(shuō)：“我干！”。這一干就是一輩子。現(xiàn)在，陳老師的兒女都成家立業(yè)了，妻子也在縣城帶外孫，但他還是舍棄不了大山中的學(xué)子，割舍不下對(duì)大山的情結(jié)。他希望山上的孩子能擁有一個(gè)快樂(lè)、安定的童年，能接受到像山下孩子一樣的教育，能像山下孩子一樣擁有美好的未來(lái)。他告訴村民：“如果我下山了，可能沒(méi)有老師樂(lè)意進(jìn)山，來(lái)了也不一定能安心干好，我一定得留下來(lái)，因?yàn)橹挥形也抛钸m合這里啊。”三十年前他說(shuō)“我干”！三十年后他說(shuō)“我留”。三十多年里，他由英俊的青年變成了憔悴的老人；三十多年里他教出了600多學(xué)生，90多名大學(xué)生，40歲以下的村民大部分都是他的學(xué)生。他值了！

感動(dòng)于陳老師的故事，感動(dòng)于他的精神，去年的一個(gè)周末我去了檀樹(shù)小學(xué)。周末的學(xué)校是寂靜的，陳老師不在學(xué)校。我透過(guò)玻璃往教室里望：高低不一的幾張桌子擺得整整齊齊，剝落的黑板邊寫著勵(lì)志名言。我想像著陳老師把挑上來(lái)的書慎重的發(fā)給學(xué)生的情景，感動(dòng)漸漸蔓延在我的臉龐。下山的時(shí)候，我慢慢地走，心里默念著：三十年、三十年、三十年啊！感嘆之余，也不禁笑自己當(dāng)初考老師時(shí)，還在為來(lái)一個(gè)五年的合同而猶豫，相比陳老師是多么的卑微啊！下山了，我回首，深情望著那已視角模糊的學(xué)校，感覺(jué)那是一處獨(dú)特的風(fēng)景，風(fēng)景中我仿佛看到了陳老師瘦削的肩膀、平靜的臉龐和堅(jiān)毅的表情。陳老師，您是大山亮麗的風(fēng)景，也是我們心中最美的風(fēng)景。《“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”主題演講演講稿》

第五篇：敬業(yè)愛(ài)崗講奉獻(xiàn)演講搞

我驕傲，我是一名幼兒教師

我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位，但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿儲(chǔ)“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌??

當(dāng)年輕的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來(lái)到孩子們中間時(shí),有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的“傳,幫,帶”下,我很快擺脫了恐懼,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的------于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛(ài)是我最好的老師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。

在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要開(kāi)夜車準(zhǔn)備教具、備教案，一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好。當(dāng)我看到孩子們開(kāi)心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過(guò)每一天快樂(lè)的時(shí)光。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話排在第一，說(shuō)：“老師說(shuō)的，老師說(shuō)的。”從那一刻起，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位。現(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”。這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。

有這樣一句名言：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，不能稱之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育。”我愛(ài)在幼兒園的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。但老師的愛(ài)又不完全等同于父母的愛(ài)。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛(ài)，但我更讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

我用心接納每一個(gè)孩子，無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛(ài)消除和孩子間的隔閡，用愛(ài)融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。當(dāng)問(wèn)題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)，難免情緒會(huì)有些波動(dòng)。在座的各位老師，我想我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，不管在什么活動(dòng)中，那些聽(tīng)話，乖巧的幼兒，我們都會(huì)不自覺(jué)的多愛(ài)他們一些，通常對(duì)那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評(píng)教育，結(jié)果是成效不大，讓人頭痛。其實(shí)，他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。在幼兒園里，每個(gè)班里都會(huì)有這么幾位。我們班蔡宜軒就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子，他圓圓的頭，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機(jī)靈。他就是個(gè)“調(diào)皮大王”。上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說(shuō)話，在教室里大聲尖叫，午睡時(shí)趁老師不注意就爬起來(lái)或拿走別人的被子，問(wèn)他問(wèn)題總是笑瞇瞇的亂說(shuō)。在與小朋友交往時(shí)特容易發(fā)生＂沖突＂，每天都會(huì)有很多小朋友告他的狀，說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事。通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)他觀察，其實(shí)他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動(dòng)都很積極，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生，甚至沒(méi)有一個(gè)小朋友愿意跟他玩。戶外活動(dòng)時(shí)間，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開(kāi)心，只有蔡宜軒悶悶不樂(lè)的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩(wěn)又多。我連忙跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你拍得真多！可是小朋友們不跟你玩，如果你聽(tīng)老師的話，也不再和小朋友打架，那你一定能成為最棒的孩子！”只見(jiàn)他瞪大眼睛看著我，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)的幾天里，他的“優(yōu)良作風(fēng)”收斂了許多，我隨時(shí)注意他的閃光點(diǎn)，讓小朋友學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我給他講與小朋友玩時(shí)遇到問(wèn)題應(yīng)怎么辦。多鼓勵(lì)他團(tuán)結(jié)小朋友。漸漸的，他不再和小朋友爭(zhēng)搶玩具了，不和小朋友打架了，還能主動(dòng)教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點(diǎn)，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風(fēng)感冒，得了可以治好，好了還會(huì)再得，得了還可以再治，反復(fù)感冒，說(shuō)明人身體抵抗力差，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他自制力差，他們更需要老師仔細(xì)的觀察，正確的引導(dǎo)，在評(píng)價(jià)中多一點(diǎn)鼓勵(lì)，對(duì)他們有耐心、有愛(ài)心，調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮耀眼的光芒！

在幼兒園，我有時(shí)是老師，有時(shí)是媽媽。既教他們?cè)鯓映燥垺⒋┮拢纸趟麄冊(cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做人。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)心、安慰。我們班有一對(duì)性格非常內(nèi)向的雙胞胎姐弟趙瑜琪和趙瑜涵，由于身體有原因，剛來(lái)幼兒園時(shí)，樣樣沒(méi)興趣，跟他們說(shuō)話，永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。

一年來(lái)在他們身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注他們。為了培養(yǎng)他們的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，就會(huì)更加不知所措，所以對(duì)他們，我具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，他們終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，開(kāi)始輕聲講話了，面對(duì)每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，他們對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的他們活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他們轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的力量！

近日來(lái)，一個(gè)名字震撼著我的內(nèi)心，一段感人的事跡讓我潸然淚下，那就是女教師張麗莉大美大愛(ài)、舍己救人的英雄事跡。張麗莉老師的生死關(guān)頭奮不顧身、舍己救人的英雄行為，彰顯了師德的偉大和人性的光輝，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。同樣是教師，同樣是女性，同樣是青年，張老師如此厚重而珍貴的價(jià)值，豐富而深邃的內(nèi)涵，值得我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)張老師臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之軀義無(wú)反顧地奮力搶救危難中的學(xué)生，以英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝；用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職責(zé)，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚師德。學(xué)習(xí)張老師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的高尚品格。

在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。

我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”朋友們，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛(ài)，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！