第一篇：2014學校雨露工程實施方案

“雨露工程”工作實施方案

為貫徹落實“雨露工程”這一民生工程，根據縣政法委工作安排，結合我鎮的具體實際，更好地發揮學校、社會、家庭三結合的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，促進社會和諧穩定，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立農村留守兒童健康成長關愛體系。培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

三、主要措施

㈠健全機制，發揮學校主陣地的作用

制訂具體實施方案，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立影山鎮鎮雨露工程工作領導小組，明確職責分工，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立留守兒童檔案制度

各部門、各村及學校要認真調查研究，摸清留守兒童的詳細情況，學校要建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容為：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校要安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關內容。通過檔案制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

3、真情關愛，“三個優先”

(1)學習上優先輔導。學校、班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。各部門、各村、學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童在校期間患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既能使其愉悅身心，又能培養獨立生活能力。

4、學校要實施教職工、學生一對一結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師

關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。要安排學習好的同學幫助學習上有困難的留守兒童，使其在學習上不斷進步，讓留守兒童在老師、同學群體中快樂成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任定期不定期與“留守兒童”談心，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

（二）、明確職責，努力營造良好育人環境

1、加強對貧困留守兒童的資助工作。

各部門、各村、學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，對家庭困難的留守兒童要通過社會幫扶、學校減、免、補等方式確保他們完成九年義務教育。

2、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。

對在校的留守兒童中出現的優秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作。

總之，各部門、各村、學校要充分發揮積極主動性，確保“雨露工程”真正成為一項惠民工程，確保“留守兒童”健康成長。讓黨的陽光雨露滋潤每一個少年兒童的心靈。

第二篇：學校雨露計劃實施方案

漢中創晨職業培訓學校 “雨露計劃”培訓實施方案

為貫徹落實省、市扶貧開發工作精神，提高農村貧困勞動力素質 和自我發展能力，促進就業，從根本上加快其脫貧致富步伐，特制訂 2014 年雨露計劃實施方案。

一、指導思想

堅持以黨的十七屆六中全會精神和科學發展觀為指導，以貧困地 區農村勞動力為對象，按照“強化培訓、提高素質、促進就業、增加 收入”的要求，堅持“面向市場，政府主導，訂單培訓，保障就業” 的原則，以市場為指導，通過“雨露計劃”勞動力轉移培訓這一平臺，大力提升貧困群眾自我發展能力和素質，促進其就業，從根本上解決 貧困農戶家庭貧窮落后問題，穩固扶貧工作成果。

二、目標任務

以“培訓一人、轉移一人、脫貧一人”為目標，健全完善“雨露 計劃”培訓機制，打響提高貧困地區可持續自我發展能力攻堅戰，計 劃設2 個工種進行培訓，確保完成的培訓任務。同時，加強與用工企業的聯系，開展訂單培訓，切實做好培訓與就業銜接，進一步提高轉移就業率和就業穩定率，爭取培訓后轉移就業率達到95%以上。

三、培訓對象

（一）對象確定，以貧困地區年人均純收入在 2300 元以下，年 齡在16 至46 周歲，具有小學以上文化程度，身體健康，遵紀守法，自愿參加培訓的貧困地區青壯年勞動力為主。

（二）學員落實。學校按照有關規定，組織教師深入農村進行宣 傳發動，引導符合條件的農村勞動力積極參加培訓，培訓合格并取得 資格證后輸送到相關企業工作，同時，為了增加培訓針對性，學校準 備在用工量大的勞動密集型企業共同協商招收和引導全縣范圍內符 合條件的農民參加培訓，經培訓合格后輸送到企業就業。

四、培訓方式

主要對具有培訓愿望的貧困地區勞動力開展專項技術培訓。根據市場用工需求，組織開展靈活多樣的訂單式培訓、定向培訓，重點加強現代養殖、農藝專業等吸納就業能力強、市場容量大的行業的技術培訓，增強培訓的針對性和有效性，提高貧困地區勞動力外輸為主的就業能力。技能培訓按照國家對職業技能培訓的具體時間要求執行，一般課時配置為理論、實踐；比例為4:6，參訓農民獲取職業資格證書的比例不低于85%。

五、培訓內容

擬計劃培訓轉移人數為300 人，其中：現代養殖200 人，農藝100人。根據勞動力市場需求和學員自愿的原則，采取“訂單培訓、定向培養”的辦法，按訂單確定培訓工種，按工種確定培訓內容，分批分工進行培訓。

六、主要措施

（一）深入調查研究，落實培訓對象深入到各鄉鎮、各重點村貧困農戶家庭，切實掌握貧困人口中富余勞動力的具體情況，積極宣傳勞動力轉移培訓的重大意義，鼓勵貧困農民積極參加培訓，掌握一技之長，增強自我發展的能力。針對我市各縣重點貧困村的貧困戶子女，培訓對象在16-46周歲。具有較高思想覺悟、有外出務工意向和求學愿望強的初中以上文化程度應往屆畢業生或青壯年。確保貧困戶凡有條件的都能夠轉移從事二、三產業，實現以培訓促就業，以就業促增收，以增收促貧困，全面推進全縣社會主義新農村建設。

（二）切實抓好培訓工作，確保任務全面完成一是實行以“訂單培訓”為主，開展現代養殖、農藝等技能培訓；二是開展自主創業和農村實用技術技能培訓；

（三）加強管理，規范轉移培訓運作程序“雨露計劃”培訓工作要實行規范化管理和“陽光操作”，在項目實施的各個環節，包括對象的認定、項目的驗收考核、補助資金發放等都要嚴格執行程序。

1、加強組織領導。實施“雨露計劃”，功在當代，利在千秋。為 確保這項民心工程落到實處，成立‘雨露計劃’培訓工作領導小組。編制計劃，落實扶持政策，統籌規劃、合理布局。

2、加大宣傳力度。充分利用有效的宣傳媒體，加強勞動力轉移培訓宣傳力度，使貧困地區干部群眾都了解扶貧培訓的優惠政策，培訓后增收情況，提高對培訓轉移工作的認識。結合企業需求發布用工信息，介紹培訓轉移先進典型，讓群眾切身感受到培訓好處，積極踴躍參加培訓，增加群眾收入，為“雨露計劃”的事實營造良好的社會氛圍。

3、夯實培訓實效。因人施教、因材施教，企業需要什么人才，確 保培訓合格率百分之百，就業率95%以上，并建立臺帳搞好跟蹤服務。

4、強化資金使用和管理。用于施教“雨露計劃”的經費必須嚴格執行國家有關財政扶貧資金專戶管理和報賬制的規定，同時要民 主、公開、透明，接受群眾和社會的監督，杜絕弄虛作假、虛報冒領、擠占挪用資金的現象，確保培訓資金安全，培訓資金真正用到貧困農民身上。

（四）認真操作，做好農民工建檔立卡工作各鄉村、重點村要逐步完善本地勞動力資源庫，對培訓對象（以培訓的與代培訓的）做到村級有卡，鄉級有冊。

七、項目實施時間

參照相關上級部門要求，嚴格按文件規定組織實施。

漢中創晨職業培訓學校 二〇一四年十一月十五日

第三篇：”雨露計劃“培訓實施方案

2013“雨露計劃”

培訓實施方案

為進一步提高貧困人口素質，增加貧困人口收入，加快我鎮社會主義新農村建設、構建和諧社會的步伐，結合我鎮實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

“雨露計劃”培訓要以樹立科學發展觀，構建和諧社會為指導，貫徹落實《中國農村扶貧開發綱要（2011-2020）實施意見》提出的一系列政策措施，緊緊圍繞促進城鄉協調發展，實現共同富裕的目標，全面改善貧困村的生產生活條件，推動農村可持續發展。

二、培訓轉移對象及目標任務

（一）培訓轉移對象：持有我鎮農村戶口，50周歲以下，有基本素質、有勞動能力、有進入二、三產業意愿、有脫貧致富積極性的農民。對中高考的落榜生和退役軍人優先考慮。

（二）目標任務：2013年培訓轉移勞動力120人。

三、培訓形式和內容

凡被確定為培訓轉移的農民全部在鎮勞動轉移培訓機構進行培訓，培訓合格后頒發培訓合格證書及相關證明。結合我鎮產業結構布局和貧困農戶實際，具體培訓內容

為：奶牛的飼養、青飼料喂豬的要點、馬鈴薯增加產量等培訓內容。

四、培訓時間：

7天（2013年8月2日一2013年8月8日）

五、就業意向

培訓120人。根據培訓對象要求和市場用工需求，自主擇業，由我鎮人力資源和社會保障站和扶貧辦推薦到各相關農業合作社就業。

六、采取的主要措施

（一）建立健全組織領導機構

成立由鎮政府鎮長為組長，分管領導為副組長 “雨露計劃”培訓工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在農綜辦，其職責為：

1、在鎮“雨露計劃”培訓工作領導小組的領導下承擔農民培訓轉移工作的日常事務工作。組織實施勞動力轉移培訓工作，承擔勞動力轉移的協調和管理工作。

2、組建鎮、村二級勞動力轉移培訓服務網絡，鎮成立勞務輸出工作點，有專人負責，及時傳達縣扶貧辦下達的招工信息，隨時向扶貧辦提供有外出就業意向農民的詳細信息。從而暢通轉移渠道和信息網絡，使人口轉移同勞動力市場與信息體

系建設得到共享。

（二）多角度宣傳教育，轉變農民思想觀念

從7月下旬開始，由扶貧辦牽頭，協同農業服務中心組織相關培訓教師，以及各村農業技術服務人員，深入全鎮15個村開展引導性培訓，進行大力度地組織發動，為轉移培訓奠定基礎。宣傳動員有條件的農民轉變故土難離的保守思想，建立轉移致富的新觀念，主要講授解放思想、轉變觀念、如何科學擇業、安全防范措施、城鎮生活常識、職業道德、如何維護自己的合法權益等內容。同時，帶領個別通過培訓轉移而脫貧致富的農牧民介紹經驗感受。

（三）各負其責，完善農民就業培訓服務體系

1、“雨露計劃”培訓工作總體由鎮分管農業工作的領導負責。從7月下旬開始，扶貧辦要會同農業服務中心、財政所、社會事務辦，對企業新增用工崗位數量、工種、所招員工的年齡、性別、文化程度及技術要求等進行統計匯總，建立企業用工臺帳。適時向鎮勞務工作站發布用工信息，做好企業用工與農民培訓就業的對接工作。另外，要注重培訓就業人員的跟蹤回訪，為他們做好服務工作。

2、鼓勵農民自謀職業，出臺優惠政策給予支持。農村信用聯社要優先為創辦第三產業的農民發放小額信貸資金，給予

最大力度的支持。

（四）嚴格監管，努力提高培訓質量

1、要按照公開、公平、公正的原則，通過面向社會公開招聘培訓教師，擇優錄取。并且要加強管理，提高培訓質量，培訓機構要以培訓為手段、就業為目的，廣泛收集各用工企業的用工信息，推行訂單培訓模式，做好培訓和就業的有效對接，培訓合格率要達到95%以上，推薦就業率要達到100%。

2、培訓機構要建立農民培訓臺帳和轉移就業臺帳，報扶貧辦備案、備查。扶貧辦要派專人對培訓單位的每個培訓班次進行全面跟蹤，培訓結束時，要核實就業情況，就業率是否達標，對檢查驗收合格單位出具合格報告，培訓單位憑合格報告，培訓轉移臺帳、培訓券等材料方可報賬。

3、按照《農村勞動力轉移培訓財政補助資金管理辦法》的有關規定，項目資金實行專戶存儲、封閉運行、報帳制管理。培訓補助資金以農民直接受益為原則，以現金等形式直接補貼給受訓農民，也可以通過降低收費標準的方式補貼給培訓機構。

二〇一三年三月十一日

第四篇：雨露計劃學校證明書

“雨露計劃”學校證明書

茲證明

同學現就讀于我校

（專業）

年級

（班），特此證明。

院（校）章

經辦人簽字：

聯系電話：

****年**月**日

第五篇：雨露計劃學校證明

證明

年。

籍貫身份證號，學制第學年。專業，電子注冊檔案

號。

學校（蓋章）

年月日