第一篇：灑掃應對活動倡議書

東城區天永學區“做一個有道德的人——灑掃應對”

主題教育倡議書

景泰：尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：大家好！“做一個有道德的人”——這一活動的開展像一股清新的風吹進了校園，也吹進了我們每位老師、同學的心中。

一師附小：“灑掃應對”、“日行一善”、“經典誦讀”、“美德少年評選”、“小志愿者公益勞動”……在這一系列的活動中，我們獲得了心靈的滋養，道德的啟迪，精忠街：今天，我們天永學區各小學的同學老師一起，開展“做一個有道德的人灑掃應對”活動的啟動儀式，我們心里無比的幸福，無比的自豪！

金臺：作為學生代表，請允許我們向全校師生發起倡議，讓我們懷著感恩之心，繼續全身心地投入到“做一個有道德的人-灑掃應對”活動中來。

天壇南里：為了讓同學們養成良好地生活習慣我們提出如下倡議：

革新里：1．“愛清潔、講勤儉”:從現在開始無論是在家里還是在學校，愛干凈，講衛生，見到廢紙主動撿起.不亂花錢，不搞破壞。

寶華里：2.“自己的事情自己做”：自己穿衣，自己疊被子，自己制造的垃圾自己處理，特別是自己的學習用品要學會合理碼放。

定安里：3.“日常小事樂承擔”：共同維護家里、教室、學校、公共場所的衛生，能做到的絕不偷懶。

天壇東里：4.“文明大方講禮儀”：能夠做到時刻面帶微笑，見人主動問好，每一名同學都要學會自然大方、簡潔明確地介紹自己

一師附小：關心他人從關心父母做起、熱愛校園從熱愛班級做起、熱愛家鄉從熱愛社區做起、熱愛祖國從熱愛家鄉做起，革新里：讓我們主動為創建文明家庭、和諧校園、文明社區、文明城市貢獻力量。敬禮！

第二篇：灑掃應對活動方案

裴崗中學“灑掃應對”活動實施方案

為進一步深化教學內容方式改革，培養未成年人良好的行為習慣，全面提升中小學生的文化素養和文明程度，裴崗中學特開展“灑掃應對”活動。具體實施方案如下：

一、深入開展勞動實踐教育。

1、在學校，快樂勞動。開展衛生清掃，堅持每天早、中、晚打掃一遍衛生，每周衛生大掃除活動。開展衛生評比活動，每周公布班級衛生評比結果。平日加強衛生維護，保持課桌物品擺放合理整齊，書包、書本干凈，衣著得體整潔。”，引導學生種植各種農作物，進行勞動實踐。

2．在家庭，自理自立。要求學生在家里幫助家長做力所能及的勞動，例如：疊衣服、洗碗、洗菜、做飯、掃地等。要求學生每天起床整理個人房間、出門前整潔個人衣裝，進行生活自理能力培養。

3．在社區，志愿勞動。開展“樓棟小衛士”活動，為樓道鄰里做清潔小服務。重點開展“社區衛生一日掃”、參加衛生清掃、社區義務勞動等體驗活動。

二、全面開展謙恭有禮教育。

1．在學校，文明禮儀伴我行。采取“四進”禮貌（進校園、進會堂、進教室、進辦公室），“三相處”禮儀（與老師交往相處、與同學交往相處、男女同學交往相處）教育，要求教學區內“三個輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、推門輕輕），引導學生懂禮儀、講禮貌、尊師長。

2．在家庭，培養待人接物禮節。從小教育孩子待客之禮（如端茶倒水、問好問候、陪同聊天等）和做客時的禮貌（如敲門、問候、用餐、告別等）。

3．在社區，爭做文明小公民。引導學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”四方面入手，每天做一件小事（如撿拾垃圾、植樹護綠、文明宣傳等），日行一善，逐步培養文明習慣。

三、積極開展責任擔當教育。

1．在學校，開展“知恩、感恩、報恩，愛黨、愛國、愛民”教育。采取班會、隊會等形式，引導學生從感恩老師、父母開始，茁壯感恩心苗，常懷感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之舉。

2．在家庭，開展“日行一孝”教育。開展“我為媽媽（爸爸）過節日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。同時，引導學生在自己生日和父母生日當天，或在節假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發親情短信，感恩父母。

3．在社區，開展關愛活動。引導學生開展“紅領巾敬老助殘”、“關愛空巢老人”、“福利院獻愛心”、大型活動志愿服務等活動，引導學生傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責任意識。

四、大力開展生命安全教育。

開展消防、交通、地震等安全演練及應急救護知識教育活動，參與消防、交通、地震、溺水救生等仿真模擬體驗，引導學生珍惜生命、學會生活。

裴崗中學團委2014-2-20

第三篇：“灑掃應對”活動計劃

“灑掃應對”活動計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入貫徹落實黨的十八大會議精神，落實《未成年人“灑掃應對”主題教育的實施意見》精神，堅持“育人為本，德育為先”的工作思路，把立德樹人作為教育的根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規律，把社會主義核心價值體系學習教育融入主題教育中，創新未成年人思想道德建設工作思路，優化工作載體，拓展工作手段，增強工作合力，培養未成年人自理自立、懂禮知節的良好行為習慣。

二、活動內容：

“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節教育。具體內容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌行為習慣養成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養成教育。

（一）以學校未成年人思想道德建設為主渠道，開設“灑掃應對”社會實踐課程。

１、進行體驗式教育。使學生掌握最簡單的生活常識與技能。指導學生進行觀察體驗活動。

２、感悟與實踐相結合。通過班隊主題活動、家長會活動等形式，使學生掌握簡單的勞動技能、合作技能，初步培養合格公民的意識。

（二）以社區、社會實踐活動為平臺，開展“灑掃應對”教育活動

1、利用社會力量，組織學生開展關愛社區空巢老人、社區義務勞動公益活動，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責任意識。

2、開展親近自然、走進社會體驗活動。號召學生利用雙休、節假日，或跟隨父母游覽風景區，或走進田間地頭，學習農活農事，了解本地的歷史文化、風土人情，培養熱愛家鄉情懷。

3、組織學生創作童謠、兒歌等形式，歌頌家鄉新變化、好人好事、和諧鄰里等。

4、利用節假日、傳統節日開展少先隊主題活動。

（三）以家庭教育指導服務為基礎，開展“灑掃應對”言傳身教踐行活動

1、搭建家校合作平臺，為“灑掃應對”活動創造良好氛圍。認真組織家長學校，以班級為單位開展家長會，做好家長培訓工作，明確家長在主題教育實踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子的成長創設良好的家庭環境，言傳身教，促進家庭文明建設和青少年的健康成長，推動家庭教育和學校教育的有機結合。

2、開展“日行一孝”、“家庭冠禮”活動。為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養成孝順父母、報答父母的傳統美德。

（四）以“灑掃應對”教育活動為契機，開展行為規范大整頓活動

1、開展“潔、齊、美”教室評比活動。2014年春季學期加強學校清潔衛生大整頓行動，強化行為規范，評選“潔、齊、美”教室，樹立榜樣學習。

2、踐行《雅行規范》，各班級組織學生開展“爭星”活動

各班級以“說話雅、走路雅、集合雅、課堂雅、課間雅、就餐雅、居室雅、愛校雅、著裝雅、勞動雅、出行雅”十條《雅行規范》為內容指導學生在家庭、學校和社會中遵守基本的道德規范，使學生成為一名合格的小公民，并以此為內容開展班級“爭星”活動，樹立榜樣學習。

3、成立學生衛生監督小組

（五）利用2014暑假開展“五個一”的關愛行動，即做一件孝順父母的事；學會一種家務技能；與父母談一次心或寫一封感恩父母的信；讀一本好書；做一件好事。

第四篇：灑掃應對活動方案

開展 “灑掃應對”教育實踐活動方案

登封市直一初中

為貫徹中央文明辦深化“做一個有道德的人”主題教育的工作要求，通過實踐活動培養訓練和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持續加強和改進未成年人思想道德建設，我校決定在初

一、初二全體學生中組織開展“灑掃應對”教育實踐活動。現將有關事項制定如下:

一、活動目的遵循未成年人身心特點和成長規律，開展 “灑掃應對”教育實踐活動，通過教育和實踐相結合，引導學生參與學校、社區（社會）、家庭實踐活動，讓學生在實踐中廣泛地接觸社會，增強生活體驗，培養中小學生良好的行為習慣，全面培養未成年人自理自立、懂禮知節的好習慣，愛勞動有禮貌的好品德。

二、活動內容

“灑掃”就是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，讓未成年人從灑掃庭院開始體驗勞動，“應對”指在待人接物方面的禮節教育，就是讓未成年人從生活禮儀開始學會謙恭待人。“灑掃應對”具體內容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌行為習慣養成教育，為未成年人牢固樹立報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。

三、活動要求

1、開展綜合性的社會實踐活動。活動形式以學校、班級組織的校外實踐活動和家庭組織的自發性興趣活動相結合，以社區和各類社會實踐基地為主要場所。通過活動，在潛移默化中使學生養成熱愛勞

動、關愛他人、服務社會的行為習慣和道德觀念。

2、把“灑掃應對”教育活動納入學校未成年人思想道德建設工作的重要內容。充分利用學生參加活動后的實物、文字記錄、照片、等學習成果進行評價考核，作為學生進行綜合素質評價和評優的重要條件之一。

四、推進措施

（一）發揮學校主渠道作用，開展“灑掃應對”教育實踐活動

1、將活動滲透于綜合實踐活動課程。根據學習內容可由班主任或學科任課教師承擔，也可以結合實際布置學生利用課余時間或節假日在校外完成。

2、結合研究性學習和社會實踐活動，開展親近自然、走進社會體驗活動。學校要制定學生參與社區公益活動等實踐活動的計劃和具體內容，促進未成年人積極參加社區“灑掃應對”活動。

3、學校充分利用未成年人校外活動場所、愛國主義教育基地等活動陣地，加強對學生人生技能方面的培養，不斷提高在自然和社會環境中的生存與發展能力

（二）以社區服務、社會實踐活動為平臺，開展“灑掃應對”教育實踐活動

發揮學校優勢，構建“灑掃應對”大課堂。加強學校與社區聯動，組織學生積極開展樓道小衛士、衛生監督員、關愛社區空巢老人等公益活動，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責任意識。

（三）以家庭教育為基礎，開展“灑掃應對”言傳身教踐行活動

1、搭建家校合作平臺，為“灑掃應對”活動創造良好氛圍。發揮家長學校作用，做好活動宣傳、指導工作，明確家長在主題教育實

踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子的成長創設良好的家庭環境，言傳身教，促進家庭文明建設和青少年的健康成長，推動家庭教育和學校教育的有機結合。

2、開展“日行一孝”、活動。引導未成年人為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養成孝順父母、報答父母的美德。

“灑掃應對”活動方案

登封市直屬第一初級中學

第五篇：“灑掃應對”活動心得

“灑掃應對”活動心得

四（3）班雷茜茜

今天是星晴天，吃過午飯后，我看見家里的地板有點臟，便拿起掃把，在地上慢慢地掃起來。平時不注意，什么小紙屑啊，脫落的頭發啊，小垃圾啊……在桌子底下、椅子底下、墻角旮旯處……仔細找找，好多地方都有垃圾，我不停地掃啊掃，終于一會兒過去了，地板干凈一點了。但是，經我仔細查看，邊邊角角處的地板上還有一點灰塵。我又去找了把拖把，到廁所洗了一下，認認真真地拖起地板來。經過我仔細地反復地拖地，過了十幾分鐘左右，這回，地板真的是比較干凈了，一點小垃圾、灰塵都沒有，還發出锃亮的光澤。

我抬頭看看窗玻璃，灰蒙蒙的，有點灰塵了，我找來一塊抹布，洗干凈后認真地擦起了窗玻璃，經過我的反復擦洗，窗玻璃終于擦干凈了。看了看吃飯桌子，中午吃的飯晚還沒洗呢，我到廚房中挽起了袖子，三下五除二，把碗、筷都洗干凈了，把洗干凈的碗筷找一塊干凈的抹布擦了一遍，把水擦干了，放進了消毒柜，按了一下按鈕，開始消毒。

經過我辛苦的勞動，餐廳終于干干凈了。“灑掃應對”意為灑水掃地，酬答賓客，本是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指要從生活的勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣。“應對”則是在待人接物方面的禮節教育，積極引導、鼓勵我們自主學習和養成生活中的禮儀和勞動習慣。

今天我上了生動的一課。

“灑掃應對”活動心得體會

最近，學校開展了一個叫“灑掃應對”主題的隊會，開完了這個隊會，我才明白了“灑掃應對”這個詞是什么意思。“灑掃”的意思是掃地。“應對”的意思是禮貌待人。“灑掃應對”就是好好地做清潔，并且還要禮貌待人。

呀，對了，光知道有什么用呢？我要用實際行動來做，那就是——星期六幫爸爸媽媽做家務！

今天正好是星期六，媽媽去邕江散步了。哈哈！我的展示時間到！等媽媽出去的時候，我吃了幾個小蛋糕填滿了肚子，寫完作業，就開始做家務了。

我先拿著掃把從客廳掃到樓上，我東掃掃，西掃掃，才剛掃完，我早就滿頭大汗了。我剛剛想罷休，可又轉念一想：不行，我要給媽媽一個大大的驚喜！過了一會兒，我休息好了，便開始了拖地。我拿著拖把，拖拖這，拖拖那，過了好久，我終于把地托完啦！看，地板亮得可以映出人的影子來，水上飄啊！看著自己的勞動成果，雖然非常非常累，但是，我還是十分開心！

媽媽回來了，看見家里十分干凈，嘴巴張成了“O”形，同時又表揚了我，我的心里比吃了蜜還甜！

通過這次隊會和親身體驗，使我明白了一個道理，那就是——勞動最光榮！

錦華小學四<3>班石佳茜