第一篇：灑掃應對活動感想1

灑掃應對活動感想

三（2）中隊

過年了，我也放寒假了，忙碌了一年的爸爸媽媽也快休息了。

今天，我在家里了做了會兒寒假作業以后，想著要為爸爸媽媽做些事情。看了看四周，看見小盆栽里的泥土干干的，被子、衣服都亂哄哄的。于是我倒了滿滿的一杯水都倒進了小盆栽里面，里面的植物好像開心地笑了；我再把被子整理好，把衣服疊得整整齊齊。這個時候，媽媽回家了，我開心地對著她笑，而她卻一臉的疲憊，看到媽媽這樣，我趕緊把媽媽拉到山沙發上坐下來，把電視機打開按了媽媽平時最愛看的節目，又把充好電的熱水袋遞給了媽媽，這時，媽媽說：“真舒服啊！”媽媽話還沒說完，我就已經放了一桶熱水給媽媽泡腳，做完這些，我又給媽媽敲起了背??

邊敲著背我邊想，我每年都會收到很多壓歲錢，我要把他們存起來，將來給爸爸媽媽買他們喜歡的禮物，他們肯定會很開心的！

在這幾天中，我還做了很多有意義的事情。比如說，我看了一本關于雷鋒叔叔的書，在這本書里面介紹了很多雷鋒叔叔做的好人好事，但是他從來不留姓名，我覺得他的行為值得我學習，做一個謙恭有禮，有良好的習慣的少先隊員。

我想，這將是一個很有意義的寒假。

第二篇：灑掃應對活動感想2

灑掃應對活動感想

——三（2）中隊

今天我去了鄉村敬老院擦玻璃，一開始，我先摸了摸窗戶，哇！好多灰塵啊！于是我用擦布那么輕輕一擦，白色的擦布上面一下子變成了灰色的了。所以我擦了一會兒，洗一下，擦一會兒，洗一下，擦一會兒，洗一下……不一會兒，我的衣服都被濺濕了，盆里的清水也變成了臟水了，可是窗戶還是沒被我擦干凈。

我想了想，啊，我想到了。于是我又飛快地端了一盆水，一塊擦布，一瓶洗潔精和一副手套。有了這些工具，窗戶肯定能被擦得干干凈凈！

我先戴上手套，又往窗戶上面抹了點洗潔精，然后用擦布用力地來回擦，過了一會，窗戶就被我擦的干干凈凈的，好像不存在一樣！

經過今天的勞動，雖然我感到有點累，但是看著窗戶那么干凈，我可開心了，更重要的是，我為敬老院的爺爺奶奶們做了一件很有意義的事情！

第三篇：灑掃應對活動感想3

灑掃應對活動感想

——三（2）中隊

今天是媽媽的生日，平時都是媽媽幫我打掃衛生、做飯洗衣，今天我也要幫媽媽做一件事，那就是拖一次地，就當做是送給媽媽的生日禮物吧！

于是，我拿起拖把左拖拖，右拖拖，亂拖一氣，結果拖過的地方又被我的腳踩臟了。這個時候，媽媽看到了一切，就走過來對我說：“拖地要倒退著拖，兩手要握住拖把柄，兩腳要一前一后交替著拖。”原來看似簡單的家務活，做起來那么難！我按照媽媽說的去做，拖了不一會兒，我就覺得手臂酸酸的。所以我就開始偷懶了，碰到角落我就避開，拖完后，那些角落里的灰塵隨處可見。媽媽發現了，就又對我說：“拖地的時候，角落的灰塵也不能放過。”于是我走到衛生間把拖把清洗了一下，重新去拖角落了。這個時候，我已經累得氣喘吁吁了，但是看著自己的勞動成果，我還是感到異常興奮的！

最后，我祝媽媽生日快樂！媽媽感動的說道：“女兒長大了，女兒真懂事！”

第四篇：灑掃應對活動方案

開展 “灑掃應對”教育實踐活動方案

登封市直一初中

為貫徹中央文明辦深化“做一個有道德的人”主題教育的工作要求，通過實踐活動培養訓練和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持續加強和改進未成年人思想道德建設，我校決定在初

一、初二全體學生中組織開展“灑掃應對”教育實踐活動。現將有關事項制定如下:

一、活動目的遵循未成年人身心特點和成長規律，開展 “灑掃應對”教育實踐活動，通過教育和實踐相結合，引導學生參與學校、社區（社會）、家庭實踐活動，讓學生在實踐中廣泛地接觸社會，增強生活體驗，培養中小學生良好的行為習慣，全面培養未成年人自理自立、懂禮知節的好習慣，愛勞動有禮貌的好品德。

二、活動內容

“灑掃”就是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，讓未成年人從灑掃庭院開始體驗勞動，“應對”指在待人接物方面的禮節教育，就是讓未成年人從生活禮儀開始學會謙恭待人。“灑掃應對”具體內容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌行為習慣養成教育，為未成年人牢固樹立報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。

三、活動要求

1、開展綜合性的社會實踐活動。活動形式以學校、班級組織的校外實踐活動和家庭組織的自發性興趣活動相結合，以社區和各類社會實踐基地為主要場所。通過活動，在潛移默化中使學生養成熱愛勞

動、關愛他人、服務社會的行為習慣和道德觀念。

2、把“灑掃應對”教育活動納入學校未成年人思想道德建設工作的重要內容。充分利用學生參加活動后的實物、文字記錄、照片、等學習成果進行評價考核，作為學生進行綜合素質評價和評優的重要條件之一。

四、推進措施

（一）發揮學校主渠道作用，開展“灑掃應對”教育實踐活動

1、將活動滲透于綜合實踐活動課程。根據學習內容可由班主任或學科任課教師承擔，也可以結合實際布置學生利用課余時間或節假日在校外完成。

2、結合研究性學習和社會實踐活動，開展親近自然、走進社會體驗活動。學校要制定學生參與社區公益活動等實踐活動的計劃和具體內容，促進未成年人積極參加社區“灑掃應對”活動。

3、學校充分利用未成年人校外活動場所、愛國主義教育基地等活動陣地，加強對學生人生技能方面的培養，不斷提高在自然和社會環境中的生存與發展能力

（二）以社區服務、社會實踐活動為平臺，開展“灑掃應對”教育實踐活動

發揮學校優勢，構建“灑掃應對”大課堂。加強學校與社區聯動，組織學生積極開展樓道小衛士、衛生監督員、關愛社區空巢老人等公益活動，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責任意識。

（三）以家庭教育為基礎，開展“灑掃應對”言傳身教踐行活動

1、搭建家校合作平臺，為“灑掃應對”活動創造良好氛圍。發揮家長學校作用，做好活動宣傳、指導工作，明確家長在主題教育實

踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子的成長創設良好的家庭環境，言傳身教，促進家庭文明建設和青少年的健康成長，推動家庭教育和學校教育的有機結合。

2、開展“日行一孝”、活動。引導未成年人為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養成孝順父母、報答父母的美德。

“灑掃應對”活動方案

登封市直屬第一初級中學

第五篇：灑掃應對活動總結

從未成年人抓起，培養造就具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和可靠接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。*小學重視學生的養成教育，以“灑掃應對”活動為主線，開展了系列活動。

一、開展“灑掃應對”體驗教育實踐活動

1、開展親近自然、走進社會體驗活動。組織學生利用雙休、節假日，跟隨父母走進工作場所，了解父母工作的不易；組織學生開展收集諺語、地方知名品牌商標、地方 名人軼事，培養熱愛家鄉情懷；組織學生“小手拉大手”，與家長一起參與知識學習，倡導食品安全和科技環保觀念。組織學生童謠、兒歌等形式，歌頌國家新變 化、好人好事、和諧鄰里等。

2、開展“日行一孝”活動。學生為父母多做事，對父母多說知心話，幫父母做力所能及的家務活，養成孝順父母、報答父母的傳統美德。

二、德育活動日常化。

（1）現在的孩子嬌生慣養，自理能力較差，我們訓練學生打掃衛生、整理課桌、書包等，每天有老師進行檢查，鍛煉了學生自主、自理、自立的能力。

（2）開展“三個一”活動：每天做一件家務、幫助別人一次、講一個名人故事。養成了學生良好的習慣，形成了他們堅韌的性格，鍛造了他們優秀的品質。

三、積極開展各項活動，深化少先隊員素質教育。

以國慶節、教師節、婦女節、建隊節、敬老節等節日活動為契機，進一步加強少先隊知識教育，廣泛開展少先隊員光榮感教育，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。教師節、重陽節以“感恩教師”、“感恩父母”、等為主題開展活動，對學生進行感恩教育；在重陽節組織學生到社區老年活動中心進行慰問 活動，在同學中掀起了尊老、愛老、敬老的良好風氣；六一舉行“誦讀經典”比賽，七一、八一舉行“紅色之旅”書寫、講故事比賽，十一、元旦舉行文藝匯演?? 通過一系列多姿多彩的德育教育活動，使學生在活動中得到潛移默化的教育，形成正確的道德觀、人生觀。

四、利用資源，拓寬德育教育渠道。教育資源是德育活動的重要載體和必備條件，要創造性地開展德育活動，首先要會充分利用好身邊的資源。比如我校二樓的少年軍校發展史展示，三樓的三字經故事, “讀書偶得”一角??引導學生通過看歷史、讀短文等形式，克服了以前的說教蒼白無力。

在新形勢下，德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們只有繼續拓展新形勢下德育工作的新路子，努力創建

富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應社會主義市場經濟的需要，才能培養更多適合時代要求的新世紀建設人才。