第一篇：福興中學(xué)德育匯報(bào)材料(德育匯報(bào)市一等獎(jiǎng))

踐行主人翁思想打造品質(zhì)德育

——金堂縣福興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)德育工作掠影

我校秉承“以德為魂，以質(zhì)為根，以人為本”為辦學(xué)理念，以“重細(xì)節(jié)，知感恩，有理想，敢擔(dān)當(dāng)”為行為準(zhǔn)則，圍繞培養(yǎng)主人翁意識(shí)的德育工作思路，引導(dǎo)師生爭(zhēng)當(dāng)“福中”主人，共建和諧“家園”。

一、創(chuàng)新德育隊(duì)伍建設(shè) 踐行主人翁意識(shí)

成立由副校長(zhǎng)分管，德育主任負(fù)責(zé)，班主任參與，專、兼職德育干事協(xié)助的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞“人人都是福中主人、人人都是德育工作者”的德育工作理念，發(fā)揮教職工的主人翁責(zé)任感，做到事事有人管，事事有人做，件件都落實(shí)。

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 提高班主任主人翁意識(shí)

通過各級(jí)各類德育研討、心理健康教育培訓(xùn)，縣內(nèi)外學(xué)校交流等活動(dòng)的開展，有效提升班主任管理能力；年級(jí)組長(zhǎng)牽頭組建班主任協(xié)作小組，共同探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，遇到突出問題，全年級(jí)班主任群策群力，提高班級(jí)管理效率；實(shí)行班主任實(shí)習(xí)制，新分教師與優(yōu)秀班主任結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐厚的班主任人選,建立班主任工作督導(dǎo)制度；成立班主任工作督導(dǎo)小組，每周對(duì)班主任工作進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流，有效地促進(jìn)了班主任主人翁意識(shí)和責(zé)任感的加強(qiáng)，推動(dòng)了班主任快速成長(zhǎng)，我校現(xiàn)有縣骨干班主任5名，縣優(yōu)秀班主任16名，縣十佳班主任2名，市優(yōu)秀班主任2名。

（二）加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)提高家長(zhǎng)主人翁意識(shí)

為充分發(fā)揮家庭育人功能，學(xué)校制定了《福興中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，明確家長(zhǎng)委員會(huì)的權(quán)利與義務(wù)，成立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)及膳食委員會(huì)。家委會(huì)定期參與課堂及營(yíng)養(yǎng)餐管理和監(jiān)督。各班、各年級(jí)根據(jù)實(shí)際制定家長(zhǎng)委員會(huì)章程，班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的重大決策均要召開相應(yīng)的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，達(dá)成共識(shí)后再由家長(zhǎng)委員會(huì)與對(duì)口家長(zhǎng)聯(lián)系，取得廣泛同意后方才實(shí)施。

（三）加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng) 增強(qiáng)學(xué)生主人翁的意識(shí)

一是建設(shè)各班班委會(huì)，定期召開班委培訓(xùn)會(huì)，指導(dǎo)班委明確工作職責(zé)，培養(yǎng)班委的工作能力、方法和技巧；二是通過班主任推薦，學(xué)生競(jìng)聘，德育處考核成立學(xué)校學(xué)生會(huì)。德育處對(duì)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行上崗培訓(xùn)后，由學(xué)生會(huì)主席進(jìn)行分組，下設(shè)食品衛(wèi)生監(jiān)督員組、校園環(huán)境組、班級(jí)文化組、宿舍管理組、校園秩序監(jiān)控組，各組每天對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行檢查，每周小結(jié)，每月評(píng)比，每期表彰。

二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展 打造品質(zhì)德育

（一）關(guān)注學(xué)生心理健康 讓學(xué)生做“健康”的主人

心理健康教育是時(shí)代教育的需要，我校已將心理健康納入學(xué)校課程體系，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作計(jì)劃，落實(shí)心理健康教育的各項(xiàng)工作指標(biāo)，從關(guān)愛學(xué)生心理健康入手，完善心理功能室硬件設(shè)備，拓寬心理健康教育的渠道，推進(jìn)心理健康教育工作健康、系統(tǒng)、有效發(fā)展。

1、規(guī)范心理健康常規(guī)管理

每天定時(shí)開放心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)別心理咨詢服務(wù)及團(tuán)體心理咨詢；開通電話咨詢、信件咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢等途徑，為學(xué)生提供豐富的咨詢渠道；針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，定期舉行心理健康專題講座，目前我校已舉辦“青春期教育”、“考前心理調(diào)適”、“我誠信、我快樂”等專題講座20余次；成立“心語社”，并與校播音組聯(lián)辦 “心靈之聲”廣播節(jié)目，每周四中午孩子們都能接收到他們秘制的“心靈雞湯”。

2、打造心理健康教育精品課堂

我校已將心理健康納入學(xué)校課程體系，七八九年級(jí)均開設(shè)心理健康課程。心理健康教師和班主任詳細(xì)制定心理健康教育計(jì)劃、精心設(shè)計(jì)心理健康教案，每一堂課力爭(zhēng)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、完善自我。每一堂課通過情境設(shè)計(jì)、主體式討論、課堂即興小品、話

劇表演等生動(dòng)活潑的教育形式，使學(xué)生身心愉悅的投入到課程中，自然接受心靈的蛻變。

3、開展豐富多彩的心理拓展活動(dòng)

積極開展心理拓展活動(dòng)，通過信任坐、綁腿走、瞎子走路、穿越山洞等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生間的溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)；開展“5.25我愛我家 我愛福中”教師心理拓展活動(dòng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中既放松身心，又提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

另外，我校已先后承辦片區(qū)、縣級(jí)金堂縣心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)5次，我校心理老師參與籌劃全縣中高考考前心理輔導(dǎo)，并作為主訓(xùn)老師參與初（高）三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)10余次。

（二）關(guān)愛農(nóng)村留守兒童 讓學(xué)生做“成長(zhǎng)”的主人

1、成立留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組 明確具體職責(zé)

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛的全面工作，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)留守兒童的安全法制教育，德育處負(fù)責(zé)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)及生活教育，心理老師負(fù)責(zé)留守兒童心理疏導(dǎo)工作等，確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展。

2、建立留守兒童之家 營(yíng)造關(guān)愛氛圍

建立溫馨的留守兒童之家，配備電腦、電話搭建與父母溝通平臺(tái)；配備圖書拓寬學(xué)生視野，開展活動(dòng)豐富孩子學(xué)習(xí)、生活，營(yíng)造氛圍促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，經(jīng)常談心滋潤(rùn)他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，讓留守兒童在這里找到家的溫暖。

3、健全關(guān)愛制度 建立成長(zhǎng)檔案

為確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了《留守兒童之家管理制度》和工作規(guī)范，摸清留守兒童第一手資料，建立留守兒童檔案、聯(lián)系卡，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童

班主任、科任老師與本班留守兒童幫扶結(jié)對(duì)，全面推行“六個(gè)一”管理教育模式：班主任每周與留守兒童談一次心；科任老師每周輔導(dǎo)一次作業(yè)；提醒學(xué)生每周給家長(zhǎng)通一次電話；每月向家長(zhǎng)匯報(bào)一次學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況；每半期組織留守學(xué)生集中開展一次活動(dòng)；每年度開展一次留守兒童專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（三）建立社團(tuán)課程體系 讓學(xué)生做“自我發(fā)展”的主人

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校開設(shè)了合唱、舞蹈、美術(shù)、詩社、書法、籃球、排球等十二個(gè)社團(tuán)課程。學(xué)生根據(jù)自我發(fā)展需要，選擇適合的課程積極參與，在豐富學(xué)生的課余文化生活的同時(shí)，給孩子們播下藝術(shù)的種子，讓他門在高一級(jí)學(xué)校或工作崗位上生根發(fā)芽，為孩子幸福人生打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。

（四）構(gòu)筑溫馨和諧家園讓學(xué)生做“生活”的主人

我校是走讀和寄宿相結(jié)合的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，為了讓寄宿生能住的安心、學(xué)得開心，在住校生管理工作中我們傾注了大量心血。

1、成立宿舍管理委員會(huì)

成立校長(zhǎng)牽頭的宿舍管理委員會(huì)，建立健全由“校長(zhǎng)辦—德育處—班主任—住校生管理員—公寓樓長(zhǎng)—寢室室長(zhǎng)”組成的住校管理網(wǎng)絡(luò)。形成以“制度化+人性化”升華管理理念、以“優(yōu)質(zhì)化”體現(xiàn)服務(wù)過程、以“多元化”開發(fā)課余生活、以“素質(zhì)化”呈現(xiàn)管理效果。

2、科學(xué)管理 構(gòu)筑幸福樂園

一是選優(yōu)配強(qiáng)宿管老師。選派思想素質(zhì)好，工作責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任宿管老師，定期組織開展醫(yī)務(wù)知識(shí)、生活常識(shí)、生活技能的培訓(xùn)，經(jīng)常對(duì)住校生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行手把手輔導(dǎo)。

二是選好配齊宿管小助手。男女生公寓民主選舉出樓長(zhǎng)、寢室室長(zhǎng)。在宿管老師的精心培養(yǎng)下，他（她）們紀(jì)律上以身作則，工作中率先垂范，主動(dòng)負(fù)責(zé)安排檢查宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律，并配合宿管老師開展住校生評(píng)價(jià)工作。

三是深入開展宿舍紀(jì)律、安全、衛(wèi)生“四個(gè)一”活動(dòng)。即每天一評(píng)比、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)、學(xué)期一總評(píng)。

四是重視家校的溝通聯(lián)系。建立健全住校生檔案，學(xué)生的家庭狀況、學(xué)識(shí)水平、性格愛好等一清二楚，班主任和宿管老師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，每期召開家委會(huì)，征求家長(zhǎng)對(duì)住校生管理的意見和建議，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想情況，努力實(shí)現(xiàn)家校共育。

在學(xué)校發(fā)展與提升中我們還面臨著許多困惑、困難和挑戰(zhàn)，我們福中人將迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做‘福中’主人，努力提高育人水平，為金堂教育的發(fā)展貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。

金堂縣福興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2013年11月

第二篇：分水中學(xué)德育匯報(bào)材料

整體構(gòu)建學(xué)校德育體系 完善校園文化建設(shè)功能

——重慶市萬州分水中學(xué)德育特色匯報(bào)材料

教之道，德為先。學(xué)校德育工作作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)抓好學(xué)生的教育管理工作，樹立良好的校風(fēng)、校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)是極為重要的。因此，我校努力構(gòu)建學(xué)校德育體系，以此為切入點(diǎn)，推進(jìn)校園文化建設(shè)。在整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的工作中，學(xué)校始終秉承“以德為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“依法治校，以德立校，特色興校，發(fā)展強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，把學(xué)校德育工作放在首要位置，充分利用教育資源，拓寬校內(nèi)教育渠道，在德育內(nèi)容上，貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生；突出道德體驗(yàn)和實(shí)踐，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，形成了“感恩勵(lì)志教育“為特色的校園文化，讓德育因行動(dòng)而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力。真正把我校德育工作抓落實(shí)，抓出成效，主要做法有以下幾點(diǎn)。

一、明確責(zé)任，健全學(xué)校德育管理體系，調(diào)動(dòng)德育工作者積極性。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立了分管校長(zhǎng)、政教處（團(tuán)委）、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由分管校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從分管校長(zhǎng)到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教務(wù)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。同時(shí)，發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。

要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先管理者要有育人的積極性。我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)《德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)了德育工作目標(biāo)及工作步驟，每個(gè)人都明確了自己的責(zé)任，便于工作的順利開展。

其次要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)班主任的積極性。眾所周知，班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，更是學(xué)校德育工作的骨干，首要的是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了《班主任工作職責(zé)》、《班主任量化考核實(shí)施細(xì)則》，實(shí)行班主任業(yè)績(jī)與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效掛鉤，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展。

再次是調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末考核時(shí)成績(jī)顯著的同志進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了教育管理合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得明顯成效。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高德育工作者自身素質(zhì)，教育理念與時(shí)俱進(jìn)。未來社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為學(xué)生終身發(fā)展奠基的觀念，樹立培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)合格公民的觀念，通過教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。教師要致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

要做好中學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。我校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生受到的教育影響是多方面、多方位的，給我們學(xué)校的德育工作也帶來了不小的影響。如何在新的歷史條件下，真正做到加強(qiáng)德育工作，提高德育實(shí)效，給學(xué)生打下人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，就成為非常重要的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，每年學(xué)校都會(huì)組織開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)中，學(xué)校就進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作質(zhì)量與班主任進(jìn)行了深入的探討和交流，并圍繞學(xué)校工作實(shí)際，向班主任提出了新的要求。

同時(shí)，教師思想道德水平的高低對(duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，我校加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，積極樹立德育工作者的良好形象。

時(shí)代在發(fā)展，人的認(rèn)識(shí)也隨著不斷變化，教師教育理念也要與時(shí)俱進(jìn)。要掌握新時(shí)期學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，緊扣時(shí)代的脈搏，用切合實(shí)際的新思想去教育學(xué)生。新的課程已經(jīng)改革了品德教育的內(nèi)容，其內(nèi)容是對(duì)學(xué)生的道德、行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)滲透在各科教學(xué)中。教師在各教育環(huán)節(jié)中要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，用新方法教育學(xué)生。總之，教師要從重智育輕育人轉(zhuǎn)移到“以人為本”，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教會(huì)學(xué)生做人上來。

三、開展活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校德育工作目標(biāo)，確保德育工作實(shí)效。

在德育工作中，愛國主義教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育是最基礎(chǔ)的兩項(xiàng)工作。愛國主義教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀的共同基礎(chǔ)，學(xué)生的行為規(guī)范則是由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關(guān)鍵。我校根據(jù)實(shí)際制定了學(xué)校德育工作目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，將工作落到了實(shí)處，取得了一定的成效。

學(xué)校作為精神文明建設(shè)的主陣地，應(yīng)該花大力氣重視對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和文明習(xí)慣。因此，長(zhǎng)期以來，我校在全方位抓好各項(xiàng)德育任務(wù)落實(shí)的同時(shí)，始終把抓好學(xué)生的基本道德認(rèn)知和文明行為的養(yǎng)成教育列入德育工作的重點(diǎn)任務(wù)，不斷探索，努力實(shí)踐，在抓學(xué)校行為規(guī)范教育與訓(xùn)練上，探索出一條有效可行之路，提高了工作的實(shí)效性。目前，我校值周教師、學(xué)生會(huì)作用明顯，走出了一條特色之路。

每學(xué)期開學(xué)，我校第一個(gè)月工作安排的重點(diǎn)就是學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練。我們還制定了《分水中學(xué)一日常規(guī)》、《文明班級(jí)考評(píng)細(xì)則》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容與要求，認(rèn)知水平的提高，有效推動(dòng)了學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

愛國主義教育是學(xué)校德育工作的靈魂和核心，也是學(xué)校德育工作的主題。加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)愛國主義精神，在當(dāng)前這一重要?dú)v史時(shí)期，具有十分重要的意義。

我校聯(lián)系實(shí)際，注重教育的內(nèi)涵，把認(rèn)知與情感結(jié)合起來，緊緊抓住教育契機(jī)，求得教育實(shí)效，開展了各種各樣的活動(dòng)。組織學(xué)生清明節(jié)參加“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)；每年的社會(huì)實(shí)踐都帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；學(xué)生的軍訓(xùn)活動(dòng)，做好學(xué)生開學(xué)第一課的教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。學(xué)生的書畫展、演講比賽、征文活動(dòng)都成為我校學(xué)生的精品活動(dòng)。

在開展教育活動(dòng)的同時(shí)，我校認(rèn)識(shí)到愛國主義教育最根本、最扎實(shí)的教育途徑在于學(xué)校的課堂教學(xué)，于是抓愛國主義教育歷來重視發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道作用，所以一直以來對(duì)愛國主義教育的學(xué)科滲透都有明確的要求。我校要求各學(xué)科注意挖掘教材的內(nèi)在因素，寓愛國主義教育于教學(xué)之中，努力做到滲透自然，深入淺出，知情結(jié)合。

四、綜合研究，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)合力，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來指導(dǎo)學(xué)校德育研究。要樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育；著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)，有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)，有利于校園文化建設(shè)的進(jìn)一步深化。

從大教育觀的高度看，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性教育。在這樣的指導(dǎo)思想下，學(xué)校加強(qiáng)與社區(qū)、派出所的聯(lián)系，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境。各班按要求定期開好家長(zhǎng)會(huì)，并通過家訪、電話聯(lián)系、短信等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常聯(lián)系，與家長(zhǎng)共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。通過相互交流促進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的溝通，促進(jìn)了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，有效促進(jìn)了學(xué)生的良好發(fā)展。

在廣大德育工作者的共同努力下，我校德育工作取得了一些成效，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育教育體系的整體構(gòu)建，推動(dòng)了我校校園文化建設(shè)走向成功。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì)，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索，德育工作任重道遠(yuǎn)。讓我們不斷努力，積極探索，努力開創(chuàng)德育工作的新局面！

第三篇：中學(xué)德育課題匯報(bào)材料

推進(jìn)多元德育評(píng)價(jià) 打造璀璨星光校園

xx中學(xué)在“德育五項(xiàng)專題”中確立的子課題是《學(xué)校德育多元化評(píng)價(jià)策略》。此課題于2012年10月正式開題，自開展課題研究以來，我校課題組嚴(yán)格按照課題實(shí)施的計(jì)劃與安排，認(rèn)真扎實(shí)地做好課題的研究工作，如今，有收獲，有改進(jìn)，也有困惑。兩年來，我們的具體做法是：

一、具體做法：

（一）工作流程嚴(yán)謹(jǐn)有序：

2012年10月20日：接到“德育五項(xiàng)專題”研究的通知后，我校立刻召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，組建了由校長(zhǎng)掛帥、德育副校長(zhǎng)具體實(shí)施、政教主任及部分班主任和思品教師參與的課題組陣容。時(shí)至今天，我們共召開了多次會(huì)議，確定了“學(xué)校德育多元化評(píng)價(jià)策略”的子課題，對(duì)課題組人員進(jìn)行了明確分工與落實(shí)責(zé)職，討論通過了《XX中學(xué)德育課題實(shí)施方案》，制定了“前測(cè)分析卷”、“xx中學(xué)德育綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”及具體操作辦法。分發(fā)《德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《德育積分卡》、《“校園之星”評(píng)選要求》。每年寒暑假還制定并分發(fā)《假期生活評(píng)價(jià)表》，以“給家長(zhǎng)的一封信“的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生假期生活的評(píng)價(jià)。

（二）方案細(xì)則科學(xué)合理

課題組經(jīng)過實(shí)踐與討論，制訂了《多元化評(píng)價(jià)實(shí)施方案》和《評(píng)價(jià)細(xì)則》，科學(xué)設(shè)臵多元評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方式。

我校實(shí)施的多元評(píng)價(jià)方式的改革，改變了只重視學(xué)生文化課成績(jī)的“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)模式，出臺(tái)了《學(xué)生綜合素質(zhì)多元化評(píng)價(jià)實(shí)施方案》及相關(guān)評(píng)價(jià)細(xì)則，在方案中確立了多元化評(píng)價(jià)的總體目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生的高尚人格、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新實(shí)踐能力、健全的體魄和良好的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到健康全面發(fā)展。

我校在實(shí)施多元化評(píng)價(jià)過程中遵循了六條基本原則。一是評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化；二是評(píng)價(jià)方式多元化；三是評(píng)價(jià)主體多元化；四是評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化；五是評(píng)價(jià)結(jié)果人性化；六是評(píng)價(jià)項(xiàng)目的個(gè)性化。根據(jù)學(xué)生年齡和身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，分層次、分類別、分階段設(shè)臵多元化評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和內(nèi)容。既有基本能力評(píng)價(jià)項(xiàng)目，也有個(gè)性發(fā)展項(xiàng)目，必選項(xiàng)目和選擇項(xiàng)目相結(jié)合，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中樹立自信、發(fā)揮潛能、快樂成長(zhǎng)。

（三）實(shí)施過程注重實(shí)效

1、拓寬德育評(píng)價(jià)渠道，突出德育評(píng)價(jià)實(shí)效性。學(xué)校為每一個(gè)人建立了一套《德育卡片》，內(nèi)容涉及到做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往習(xí)慣等9大項(xiàng)、40多個(gè)小項(xiàng)，突出了學(xué)生日常行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)；每個(gè)班級(jí)都建立了評(píng)比欄、展示臺(tái)、爭(zhēng)先榜等評(píng)比項(xiàng)目，學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的各項(xiàng)出色表現(xiàn)都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)或加分。學(xué)校結(jié)合日常開展的“文明守紀(jì)月”、“感恩三〃八”、“安全周”等活動(dòng)，階段性的評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，如學(xué)雷鋒標(biāo)兵、愛心天使、守紀(jì)模范、孝心天使、拾金不昧、小巧手等，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生從多側(cè)面認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)。

2、多幾把評(píng)價(jià)的尺子，突出德育評(píng)價(jià)的個(gè)性化。根據(jù)多元智能理論，個(gè)體發(fā)展是差異而又獨(dú)特的。學(xué)校在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化。在班級(jí)內(nèi)部，學(xué)校要求增設(shè)各種小崗位，并實(shí)行崗位競(jìng)爭(zhēng)制及崗位輪換制，以便讓所有學(xué)生都接受管理與服務(wù)的鍛練。學(xué)校還要求建立“班級(jí)人才儲(chǔ)備庫”，搭建學(xué)生各種成長(zhǎng)和展示的平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇適合自己的方式為班級(jí)付出勞動(dòng)，接受評(píng)價(jià)。在校內(nèi)，學(xué)期末的評(píng)比除原來的三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部之外，學(xué)校還增設(shè)了進(jìn)步之星、文明之星、衛(wèi)生之星、崗位之星、創(chuàng)新之星、歌舞之星、體育之星、文學(xué)之星、書法之星……等，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到一項(xiàng)甚至幾項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，人人都能體會(huì)到成功的喜悅。

（四）家校互動(dòng)齊評(píng)共贏

多元化評(píng)價(jià)中，家長(zhǎng)的關(guān)注和評(píng)價(jià)是必不可少的，結(jié)合我校住宿生多，多數(shù)學(xué)生一周只回一次家的實(shí)際情況，我們給每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了一張“假期生活反饋卡”，內(nèi)容包括生活習(xí)慣、家務(wù)勞動(dòng)、孝敬長(zhǎng)輩、鍛煉身體、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面，并結(jié)合家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)每月開展評(píng)比“家庭好孩子”的活動(dòng)，月末與“德育先進(jìn)生”一起表彰。寒暑假時(shí)則根據(jù)家長(zhǎng)反饋表開展“假日之星”評(píng)比活動(dòng)，在開學(xué)典禮上進(jìn)行表彰。

在家校互動(dòng)的評(píng)價(jià)中，孩子、家長(zhǎng)、老師三者任務(wù)不同，目標(biāo)卻一致，就是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

二、階段性成果：

1、構(gòu)建了以校為本的的學(xué)生品德、家庭生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的系列培養(yǎng)目標(biāo)；形成了全新的更符合新時(shí)代要求的學(xué)校德育的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)的內(nèi)容更富生活意義和文化氣息，給每個(gè)孩子留下初中生活美好快樂的記憶，讓評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其教育功能和激勵(lì)功能。

2、通過“德育卡”的制定和“校園之星”的評(píng)選，規(guī)范學(xué)生的道德行為，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。現(xiàn)在參與實(shí)驗(yàn)的班級(jí)周周評(píng)，學(xué)校月月評(píng)，一時(shí)之間，校園內(nèi)明星閃爍，璀璨耀眼。

3、編寫并印發(fā)了《56個(gè)好習(xí)慣》、《XX中學(xué)德育一日常規(guī)》等校本教材。

4、通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、科任教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式，讓更多的人參與到了學(xué)生的德育評(píng)價(jià)中來，也讓更多的人懂得了德育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性。

三、存在的問題與不足：

雖然在課題研究領(lǐng)域我們已小有收獲，但在我們的研究中也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題。

1、不少家長(zhǎng)只要分?jǐn)?shù)的思想嚴(yán)重，講德育搞活動(dòng)他們說是浪費(fèi)時(shí)間。有些活動(dòng)不愿意讓孩子參加。

2、部分學(xué)生不僅對(duì)德育評(píng)價(jià)不以為然，還譏笑打擊那些爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)德育生的學(xué)生。

3、少數(shù)班級(jí)的評(píng)價(jià)存在流于形式或虛假瞞報(bào)的現(xiàn)象，評(píng)出的德育先進(jìn)學(xué)生仍然是成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生甚至是老師的關(guān)系戶，這讓其他學(xué)生不在相信德育評(píng)價(jià)。

4、實(shí)驗(yàn)教師理論水平不高，歸納總結(jié)的積極性不高，大多不愿意記錄實(shí)驗(yàn)過程中的心得和想法，最終造成有了經(jīng)驗(yàn)而無書面材料的結(jié)果。

四、今后的設(shè)想：

1、實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，并逐步在全校推行；

2、在網(wǎng)校上建立學(xué)生“德育評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，使評(píng)價(jià)的過程更容易操作，結(jié)果更容易統(tǒng)計(jì)和公布，也讓家長(zhǎng)能通過網(wǎng)絡(luò)解自己孩子的成長(zhǎng)過程。（當(dāng)然統(tǒng)計(jì)的結(jié)果不對(duì)外公開，家長(zhǎng)需注冊(cè)登錄才能看到）

3、收集成功與失敗的例子和經(jīng)驗(yàn)論文，整編成冊(cè)。

XX中學(xué) 2014-10-15

第四篇：2012德育匯報(bào)

這一學(xué)年來，我校不斷更新德育理念，整合學(xué)校德育資源，完善德育體系，提升德育水平，打造德育亮點(diǎn)和特色，豐富德育途徑和方法，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，現(xiàn)在總結(jié)如下： 一：構(gòu)建了立體的德育課程

1、德育課程體系

我們將《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》、《中學(xué)德育大綱》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五中一日常規(guī)》作為德育課程主要教材，把德育課程體系與新課程改革的要求結(jié)合起來，使德育課程全員、全程貫穿在學(xué)生成長(zhǎng)過程中構(gòu)建了我校的五級(jí)德育課程：校會(huì)、年級(jí)會(huì)、班團(tuán)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)五部分組成。校會(huì)包括：每周一的升旗；大型紀(jì)念活動(dòng)（五〃

四、九〃一八 一二〃九）；大型教育活動(dòng)（感恩教育、愛國主義教育）；常規(guī)教育活動(dòng)等。年級(jí)會(huì)包括：每日晨跑、晚鍛煉；年級(jí)特色活動(dòng)（初二年級(jí)開展的特色班集體申報(bào)活動(dòng)，涉及衛(wèi)生免檢、書香班級(jí)、綠色班級(jí)等）；常規(guī)管理。

班團(tuán)會(huì)：包括主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)；班級(jí)特色活動(dòng)；常規(guī)管理 社會(huì)實(shí)踐：國防教育（初一軍訓(xùn)）；社會(huì)大課堂；常規(guī)教育 社區(qū)服務(wù)：與石園北二社區(qū)開展“校居共建”活動(dòng)；參加社區(qū)舉辦的“愛護(hù)環(huán)境”“關(guān)愛殘疾人”等活動(dòng)；定期去社區(qū)打掃衛(wèi)生、參加公益活動(dòng)。

2、德育課程多樣化

八月新生一入校，就組織開展軍訓(xùn);九月尊師月；十月，“愛國月”十

二月安全教育月；三月學(xué)雷鋒；四月讀書月；五月感恩月；六月祝福月；日常活動(dòng)如珍珠串線。

二、構(gòu)建育人的德育場(chǎng)

學(xué)校提出:德育無處不在、無時(shí)不在、無人不在，要求時(shí)時(shí)都育人，處處都育人，人人都育人。學(xué)生一進(jìn)校就進(jìn)入學(xué)校的德育“場(chǎng)”。

(1)德育在每個(gè)教職員工

我們?cè)谌w教師會(huì)上明確提出“學(xué)生是全校教師的學(xué)生，老師是全校學(xué)生的老師”這種全員育人的工作理念，任何時(shí)候當(dāng)事老師都是第一責(zé)任人，要積極熱誠地幫助學(xué)生、教育學(xué)生，較大問題在事后要向班主任、年級(jí)甚至學(xué)校反映。

（2）德育在每節(jié)課

我們認(rèn)為，德育工作是作為教育工作者都應(yīng)該做到的事情，是應(yīng)該滲透到每個(gè)課堂的。因此要求每一門課程都可以結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)滲透德育教育。我們老師的教案中都能體現(xiàn)德育目標(biāo)，德育如何滲透課程、滲透教材，這一直是我校各個(gè)教研組、備課組教明活動(dòng)經(jīng)常討論的問題（3）德育在校園的每一處

優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的德育環(huán)境，使學(xué)生受到潛移默化的教育影響。學(xué)校定期更換樓道櫥窗，在一層大廳張貼新二十四孝圖；定期制作、展示展板，這些都起到了很好地教育效果。(4)德育在家校溝通聯(lián)絡(luò)之中

我們歷來關(guān)注家校合作工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持與配合。我校設(shè)立了開放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)前來聽課、觀摩班會(huì)，通過開放周讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，了解了課堂教學(xué)和課改動(dòng)向。

同時(shí)，政教處還鼓勵(lì)班主任家訪，通過家訪，使家長(zhǎng)和班主任、學(xué)校的溝通越來越好。

三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

為了不斷提高學(xué)校德育工作水平，政教處一直著力加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)工作德育工作。

1、加大班主任培訓(xùn)力度。班主任是德育工作的主力軍，我校一直高度重視班主任的培訓(xùn)工作。開學(xué)初，聘請(qǐng)北京國子監(jiān)中學(xué)的優(yōu)秀班主任趙淑芳老師就如何做好班主任工作做專題報(bào)告。

2、今年11月派學(xué)校骨干班主任赴丹東學(xué)習(xí)，回來后，向全校教師做經(jīng)驗(yàn)交流。

3、校內(nèi)，定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。（怎樣做好班主任工作、做一個(gè)有故事的班主任、探討有效的班級(jí)管理模式、五中學(xué)生行為習(xí)慣實(shí)施方案等）。

4、班主任上交工作札記，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)筆記，工作反思等。除了有一支優(yōu)秀的班主任德育隊(duì)伍，我校還大力培養(yǎng)一支自主型的學(xué)生會(huì)干部。對(duì)于學(xué)生干部，學(xué)校貫徹“在使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中使用”相結(jié)合的原則。現(xiàn)在各個(gè)學(xué)生會(huì)部門的干部都積極投入到學(xué)校的管理當(dāng)中。衛(wèi)生部、紀(jì)檢部每天檢查衛(wèi)生、紀(jì)律；宣傳部每天播放廣播等等，創(chuàng)設(shè)了全體學(xué)生參與學(xué)校管理，人人當(dāng)家作主的良

好氛圍。

四、大力開展讀書工程

為了讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，培育師生文明素養(yǎng)，一年來，我校大力開展讀書工程。為了方便同學(xué)們借閱，學(xué)校在綜合樓一層設(shè)立了開放書柜，陳列了500多本書籍供學(xué)生們借閱。同時(shí)，為了給學(xué)生們提供自我教育的機(jī)會(huì)，書柜由學(xué)生來管理，一年來，書柜借閱有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

為了推進(jìn)讀書活動(dòng)，學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。

1、開展了全校性的讀書心得交流會(huì)。交流會(huì)上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；談到閱讀的收獲，并向大家推薦適合自己閱讀的好書。通過讀書交流會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多的讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺行成。

2、定期開展讀書征文評(píng)比活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)同學(xué)的文章出版成集。同時(shí)給予獲獎(jiǎng)同學(xué)一本圖書的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、開展星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。我校為鼓勵(lì)學(xué)生讀書、愛書，進(jìn)行了多種“星”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期，在全校范圍內(nèi)評(píng)選出“讀書之星”、“愛書之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星級(jí)個(gè)人一大批，幾乎覆蓋到全校一半學(xué)生。很多學(xué)生是自上學(xué)以來第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀，興奮之情溢于言表。

五、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，打造活力校園

本著“解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的理念，一年來，我校開展了豐富多

彩的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)由每年的一次變成兩次，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中增加了趣味性比賽，學(xué)生的參與達(dá)到了80%以上。

2、成立了書法、舞蹈、動(dòng)漫等8個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每天下午第八節(jié)課活動(dòng)，使學(xué)生們的興趣、特長(zhǎng)得以發(fā)展。

3、舉辦體育節(jié)。這也是我校的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，體育節(jié)中設(shè)計(jì)了男女籃球比賽等。

4、成立健美操隊(duì)。這只隊(duì)伍由最初的40人發(fā)展到現(xiàn)在的120人，他們訓(xùn)練的身影成為操場(chǎng)上最亮麗的一道風(fēng)景線。并兩次參加市、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演。

5、堅(jiān)持晨跑、晚鍛煉活動(dòng)，并進(jìn)行了以年級(jí)為單位進(jìn)行跑步展示，此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持一年來，磨練了學(xué)生們的意志，學(xué)校的肥胖率在去年降低5個(gè)百分點(diǎn)的基礎(chǔ)上又下降了2個(gè)百分點(diǎn)。

6、積極開展各種體育小型比賽，如跳繩、接力跑、拔河等班級(jí)聯(lián)賽等。

7、創(chuàng)新升旗儀式。原來五中的升旗有固定的主持人、升旗手，程序也是一成不變的，為了學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自主，給學(xué)生更多展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)校打破常規(guī)，升旗由各班主動(dòng)報(bào)名參加，內(nèi)容形式上也不斷創(chuàng)新，一年來，共有200多名學(xué)生上臺(tái)主持、展示自我，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、重視心理工作。

1、根據(jù)中學(xué)生心理生育發(fā)育特點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育課。

我校將心理健康納入了課堂教學(xué)，每班每?jī)芍苡幸淮涡睦斫】到逃n。心理老師針對(duì)學(xué)生不同階段的心理反應(yīng)及時(shí)調(diào)節(jié)授課內(nèi)容，體現(xiàn)了心理健康課的實(shí)用性和實(shí)效性，解決了學(xué)生存在的心理問題。

2、以課題為引領(lǐng)，開展心理工作。我校有市級(jí)心理課題《以積極育積極，以幸福育幸福》。今年6月，在我校召開了“開展積極心理健康教育 促進(jìn)幸福班級(jí)建設(shè)的研究”的課題視導(dǎo)既心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校專職心理教師賈蘭玉和班主任黃東霞分別上了《學(xué)會(huì)寬容》《我也很不錯(cuò)》的展示課，然后，進(jìn)行了課題初期進(jìn)展的匯報(bào)。此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開對(duì)我校的心理工作起到了很大的推動(dòng)作用。得到了首師大、區(qū)教委及兄弟校領(lǐng)導(dǎo)教師的高度肯定。

3、定期出版教師版和學(xué)生版《心悅之窗》。教師版主要是告訴老師們?nèi)绾闻艍骸p壓；學(xué)生版針對(duì)學(xué)生的困惑問題提出解決措施。總之，在這一年里，我校德育工作本著“務(wù)實(shí)”的精神，踏踏實(shí)實(shí)的工作，也取得了一些成效，今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第五篇：學(xué)年德育匯報(bào)材料（精選）

2009-2010學(xué)年大崗中學(xué)

德育工作匯報(bào)材料

本學(xué)年我校德育工作，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我們繼續(xù)以抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為工作中心，以學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高為工作核心，圍繞“迎亞運(yùn)、創(chuàng)文明、共和諧”的主題，開展了系列德育活動(dòng)，積極探索德育新方法、新途徑，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性，取得了明顯成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，加大了《大崗中學(xué)班主任考核條例》的實(shí)施力度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，認(rèn)真落實(shí)班主任常規(guī)工作，如班會(huì)課、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化等。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。為貫徹落實(shí)《規(guī)定》，政教處組織了“做‘智慧型’班主任”的征文評(píng)選活動(dòng)。

3、初高中分別精心組織了以“講文明、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”為主題的優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比，全校46個(gè)教學(xué)班以“講文明、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”為主題召開班會(huì)課。

4、開展青老班主任“傳幫帶”、班主任工作經(jīng)驗(yàn)研討與交流、組織班主任外出學(xué)習(xí)，加大對(duì)青年班主任的培養(yǎng)力度。例如：12月分組織了班主任到中山小欖參觀菊展和軍事博物館，以達(dá)到提高班主任工作積極性和開闊班主任見聞的目的。

5、繼續(xù)開展校十佳班主任和優(yōu)秀班主任師徒等評(píng)選，有效提高了班主任工作的積極性，鼓勵(lì)教師積極從事班主任工作（高志康等10位班主任班工作突出獲評(píng)2009學(xué)年 “十佳班主任”, 蔡天全與劉黎黎等6對(duì)師徒獲評(píng)“優(yōu)秀班主任師徒。”）

二、細(xì)化常規(guī)管理，向管理要“效益”。

1、常規(guī)管理，教育為先，政教處緊緊抓住學(xué)期的起始月（9月），開展“常

規(guī)教育月”活動(dòng)，大力整頓全校學(xué)生的禮儀行為，整頓重點(diǎn)：頭發(fā)、校服、飾物。

2、校園衛(wèi)生保潔等是學(xué)生常規(guī)管理的難點(diǎn)，政教處結(jié)合“迎亞運(yùn)、創(chuàng)文明、共

1和諧”的主題活動(dòng)做出了不懈的努力，繼續(xù)落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理的幾項(xiàng)要求》等措施，堅(jiān)持每周一次的大掃除清潔和評(píng)比工作。

3、讓家訪回歸班主任工作常規(guī)。組織學(xué)校160名教師，對(duì)1200多個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行了普訪，特別宣傳創(chuàng)文的目的意義。為做好普訪工作，我們還專門舉辦了一場(chǎng)家訪研討會(huì)。

三、緊抓活動(dòng)育人，豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展德育活動(dòng)空間

活動(dòng)育人作為德育工作的重要內(nèi)容，本學(xué)年繼續(xù)受到重視。

（一）積極做好創(chuàng)文宣傳工作。

1、利用學(xué)校的網(wǎng)站、廣播、電子屏幕、宣傳欄、板報(bào)等，全方位大力宣傳，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)文氛圍。

2、學(xué)生會(huì)及各班出版了1—2期關(guān)于創(chuàng)文的宣傳墻報(bào)。

3、擬寫了《給家長(zhǎng)一封信》，向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)文宣傳，同時(shí)倡議在各個(gè)家庭中開展“小手牽大手”活動(dòng)。

4、組織了非畢業(yè)班的創(chuàng)文小品表演比賽。

5、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、教工團(tuán)支部等組織主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)絡(luò)，組織志愿者積極參加社區(qū)的“創(chuàng)文”活動(dòng)。

（二）開展以“迎亞運(yùn)、創(chuàng)文明、共和諧”為主題的征文活動(dòng)。通過征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等形式，組織學(xué)生積極參與其中，聯(lián)系發(fā)生在身邊與亞運(yùn)、創(chuàng)建全國文明城市有關(guān)的事開展討論，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大師生齊參與。

（三）文明禮儀推廣月活動(dòng)。我校于11月開展文明禮儀推廣活動(dòng)。

1、以“講文明、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”為主題的優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比活動(dòng)。初一（3）班何彩玲老師的主題班會(huì)課獲評(píng)為優(yōu)秀班會(huì)課

2、迎亞運(yùn)、講文明——禮儀小品大賽。全校30個(gè)教學(xué)班參與，從禮儀小品大賽中評(píng)出一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)。學(xué)校還請(qǐng)來番禺理工學(xué)院的王明景教授給全體教師坐禮儀講座。

（四）初

一、高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)操練。為提高我校新一屆學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)及生活上的紀(jì)律意識(shí)，肅清懶散之風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的集體主義及責(zé)任感。我校初

一、高一級(jí)各八個(gè)班的學(xué)生，在學(xué)校足球場(chǎng)進(jìn)行軍訓(xùn)操練。操練中同學(xué)們?nèi)橥度耄慌驴嗖慌吕郏爮慕坦僦笓]，精神抖擻，努力完成軍訓(xùn)任務(wù)，使本次活動(dòng)取得良好的效果。

（五）、迎亞運(yùn)創(chuàng)文明，成大器譜華章——大崗中學(xué)2010年迎新年文藝晚會(huì)。我校于12月29日舉辦了“迎亞運(yùn)創(chuàng)文明，成大器譜華章”2010年迎新年文藝晚會(huì)。晚會(huì)節(jié)目豐富多采，有小品、舞蹈、相聲、獨(dú)唱、合唱等24個(gè)。晚會(huì)最

后評(píng)出一等獎(jiǎng)節(jié)目三個(gè)，二等獎(jiǎng)六個(gè)，三等獎(jiǎng)十五個(gè)。

（六）、大力開展志愿服務(wù)活動(dòng)。

1、“扶老助殘獻(xiàn)愛心”志愿服務(wù)活動(dòng)。我校團(tuán)委組織了義工到潭洲敬老院進(jìn)行“敬老”活動(dòng)。

2、“美化崗城清潔” 志愿服務(wù)活動(dòng)。本學(xué)年，我們組織義工們分四個(gè)小分隊(duì)進(jìn)行“美化崗城清潔志”大行動(dòng)。

（七）、安全疏散演練活動(dòng)。在12月1日進(jìn)行了全校師生安全逃生現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)。這次活動(dòng)，從實(shí)際演練的過程來看，非常成功，達(dá)到了預(yù)期的教育目的。

（八）法制宣傳月活動(dòng)。12月我校開展法制宣傳活動(dòng)：

1、以“法制宣傳”為主題的優(yōu)質(zhì)墻報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

2、“知法守法，與法同行”--------國旗下講話，結(jié)合法制宣傳日主題，提出中學(xué)生應(yīng)該做一個(gè)文明、守法的好公民。

（九）、學(xué)生心理健康健康教育活動(dòng)。邀請(qǐng)專業(yè)心理老師盧意敏開展了“初高中過渡期的心理輔導(dǎo)教育”的心理知識(shí)和初中女生“懂自愛，惜青春”的專題講座。

（十）、開展了“文明課室評(píng)比活動(dòng)”。在三月份進(jìn)行了“文明課室評(píng)比活動(dòng)”活動(dòng)，高一（7）等10個(gè)課室獲評(píng)為“文明課室”。

（十一）、組織了“十二屆毅行者”活動(dòng)。組織了初一級(jí)學(xué)生到欖核鎮(zhèn)順河村進(jìn)行“十二屆毅行者”活動(dòng)，活動(dòng)安全、順利完成。并對(duì)此次活動(dòng)中優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行了隆重的頒獎(jiǎng)。

（十二）、成功舉辦了“爭(zhēng)做好市民，當(dāng)好東道主”----“亞運(yùn)廣州行”微笑日暨第十二屆家長(zhǎng)日活動(dòng)。共邀請(qǐng)了一百多位家長(zhǎng)理事和優(yōu)秀家長(zhǎng)到場(chǎng)，進(jìn)行家教心得交流。高一的插花比賽、初二的烹飪比賽、初一的環(huán)保制作都給到場(chǎng)家長(zhǎng)、嘉賓留下了深刻的印象。

（十三）、積極進(jìn)行垃圾回收活動(dòng)。政教處按照鎮(zhèn)指示，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。每周二的第八、九節(jié)，是我校固定的垃圾回收的日期。通過垃圾回收活動(dòng)，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)得到很大程度的提高。

四、加強(qiáng)德育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校是教育的場(chǎng)所，家庭是教養(yǎng)的場(chǎng)所，社區(qū)是實(shí)踐的場(chǎng)所，為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、提高實(shí)效性，本學(xué)年，我校在立足校內(nèi)從嚴(yán)管理的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面德育資源的開發(fā)利用，加強(qiáng)了德育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

1、定期召開學(xué)校、派出所、村委會(huì)共同參加的重點(diǎn)問題學(xué)生及家長(zhǎng)幫教聯(lián)席會(huì)。

2、學(xué)校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期來校作法制教育報(bào)告。

3、邀請(qǐng)派出所干警協(xié)助學(xué)校處理涉及校外人員的重大偶發(fā)事件。

4、邀請(qǐng)社會(huì)知名人士給學(xué)生做感恩教育報(bào)告。

5、積極籌建初

一、高一級(jí)家長(zhǎng)理事會(huì)。

五、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、學(xué)生常規(guī)教育方面仍需加強(qiáng)，管理要更細(xì)致。

3、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的常規(guī)管理仍有不足，少數(shù)班主任在履職盡責(zé)方面做得不夠。

4、班主任的理論學(xué)習(xí)工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

六、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。

3、繼續(xù)抓好班主任幫帶工作，營(yíng)造良好的育人氛圍。