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每一分鐘都要有清晰目標

時間:2019-05-14 11:01:22下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《每一分鐘都要有清晰目標》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《每一分鐘都要有清晰目標》。

第一篇:每一分鐘都要有清晰目標

學(xué)會設(shè)計人生

盲目地“個人努力”,是中國學(xué)生的通病。許多國外面試官往往會問“你能描繪一下三年后你的事業(yè)前景嗎?”我在加拿大畢業(yè)時參加了許多面試,總是回答不好這個問題。這個問題聽上去很空,誰能料到三五年后的事情呢。

然而中外文化的差異可能就在于此,國內(nèi)面試官們也許不太有人會問這個。其實,這個問題的理念要求的是在人生的每一分鐘里,都要有堅定的、清晰的奮斗目標。其核心思想是我們的“個人努力”不能盲目,甚至也不能完全聽從于家長和老師,必須根據(jù)個人的潛能、理想和對就業(yè)市場的理性判斷來設(shè)立目標,且此目標可以根據(jù)情況不斷調(diào)整。

在進行人生設(shè)計時,還要把集體意志和需要考慮進去,努力把自己和他人凝聚成生命共同體。隨著年齡增長,在進行人生設(shè)計時你會發(fā)現(xiàn)選擇越來越少,但態(tài)度卻越來越認真,設(shè)計也越來越貼近現(xiàn)實,這時你會發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)目標并不難。

樹立終身學(xué)習(xí)觀念

許多人認為,讀書和生活是兩個階段,前一個階段是成才,主要是讀書,而后一個是生活階段,就要過日子了。這種現(xiàn)象在女同學(xué)身上表現(xiàn)得尤為明顯。我所遇到的不少人在沒有任何工作經(jīng)驗的情況下就抓緊出國,其實在國外很多專業(yè)要求有工作經(jīng)驗,我問這些留學(xué)生為何這樣安排,他們說是父母逼的,父母希望他們趕緊學(xué)完就好結(jié)婚。國外很多讀研讀博者都是拖家?guī)Э趯W(xué)習(xí)的,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

有些人在獲得一份還不錯的工作之后,往往有三分鐘熱度,一段時間后,就開始沉迷于打麻將和泡吧,并沒有保持勤奮的習(xí)慣。其實勤奮不只在于大學(xué),即使有了穩(wěn)定的工作、結(jié)婚、生子后還需保證每周有兩三天伏案攻讀,長期堅持,會帶來意外的驚喜。

留不留學(xué)完全取決于自己對就業(yè)、市場的認識,根據(jù)留學(xué)能否讓事業(yè)更上一層樓判斷即可,沒那么復(fù)雜。

留學(xué)中也曾迷茫

1985年,包凡一畢業(yè)后被分配到新華社。1987年,他聯(lián)系到加拿大溫莎大學(xué)的獎學(xué)金,最終成行。他送過外賣,做過比薩,兩年后拿到碩士學(xué)位,他找到當?shù)匾患倚螅槐辉试S寫訃告。隨后,他又回到溫莎大學(xué)讀管理學(xué)碩士。

對于自己的留學(xué)經(jīng)歷,包凡一表示,當時留學(xué)生到了國外不是學(xué)完了就回來,國外有一個氛圍,就是畢業(yè)后在當?shù)匾泄ぷ鳌_@對于文科生來說很困難,要是放在現(xiàn)在,我完全可以在一年半就學(xué)成回國。

現(xiàn)在有些大學(xué)生和我當時一樣盲目,甚至比我當時還盲目。留學(xué)是為了更好地發(fā)展,有所規(guī)劃和判斷,留學(xué)后就不再前途渺茫,不能帶著逃難的心態(tài)走過。

第二篇:每一分鐘都要有清晰目標演講稿

學(xué)會設(shè)計人生來、

盲目地“個人努力”,是中國學(xué)生的通病。許多國外面試官往往會問“你能描繪一下三年后你的事業(yè)前景嗎?”我在加拿大畢業(yè)時參加了許多面試,總是回答不好這個問題。這個問題聽上去很空,誰能料到三五年后的事情呢。

然而中外文化的差異可能就在于此,國內(nèi)面試官們也許不太有人會問這個。

其實,這個問題的理念要求的是在人生的每一分鐘里,都要有堅定的、清晰的奮斗目標。其核心思想是我們的“個人努力”不能盲目,甚至也不能完全聽從于家長和老師,必須根據(jù)個人的潛能、理想和對就業(yè)市場的理性判斷來設(shè)立目標,且此目標可以根據(jù)情況不斷調(diào)整。

在進行人生設(shè)計時,還要把集體意志和需要考慮進去,努力把自己和他人凝聚成生命共同體。隨著年齡增長,在進行人生設(shè)計時你會發(fā)現(xiàn)選擇越來越少,但態(tài)度卻越來越認真,設(shè)計也越來越貼近現(xiàn)實,這時你會發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)目標并不難。

樹立終身學(xué)習(xí)觀念

許多人認為,讀書和生活是兩個階段,前一個階段是成才,主要是讀書,而后一個是生活階段,就要過日子了。這種現(xiàn)象在女同學(xué)身上表現(xiàn)得尤為明顯。我所遇到的不少人在沒有任何工作經(jīng)驗的情況下就抓緊出國,其實在國外很多專業(yè)要求有工作經(jīng)驗,我問這些留學(xué)生為何這樣安排,他們說是父母逼的,父母希望他們趕緊學(xué)完就好結(jié)婚。

國外很多讀研讀博者都是拖家?guī)Э趯W(xué)習(xí)的,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

有些人在獲得一份還不錯的工作之后,往往有三分鐘熱度,一段時間后,就開始沉迷于打麻將和泡吧,并沒有保持勤奮的習(xí)慣。其實勤奮不只在于大學(xué),即使有了穩(wěn)定的工作、結(jié)婚、生子后還需保證每周有兩三天伏案攻讀,長期堅持,會帶來意外的驚喜。

留不留學(xué)完全取決于自己對就業(yè)、市場的認識,根據(jù)留學(xué)能否讓事業(yè)更上一層樓判斷即可,沒那么復(fù)雜。

留學(xué)中也曾迷茫

1985年,包凡一畢業(yè)后被分配到新華社。1987年,他聯(lián)系到加拿大溫莎大學(xué)的獎學(xué)金,最終成行。他送過外賣,做過比薩,兩年后拿到碩士學(xué)位,他找到當?shù)匾患倚螅槐辉试S寫訃告。隨后,他又回到溫莎大學(xué)讀管理學(xué)碩士。

對于自己的留學(xué)經(jīng)歷,包凡一表示,當時留學(xué)生到了國外不是學(xué)完了就回來,國外有一個氛圍,就是畢業(yè)后在當?shù)匾泄ぷ鳌_@對于文科生來說很困難,要是放在現(xiàn)在,我完全可以在一年半就學(xué)成回國。

現(xiàn)在有些大學(xué)生和我當時一樣盲目,甚至比我當時還盲目。留學(xué)是為了更好地發(fā)展,有所規(guī)劃和判斷,留學(xué)后就不再前途渺茫,不能帶著逃難的心態(tài)走過。

第三篇:珍惜每一分鐘。

Cherish every minute珍惜每一分鐘 Thrift is the traditional virtue of the Chinese nation.Timeforthe scholar:"an inch of time is money,time is money.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。時間對于學(xué)者來講:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。I'mnotgood study,don'tjustdo notseriously study.Under the classwithout review,there is an additionalreason for notmaking good use ofevery minute。我學(xué)習(xí)不好的原因,不只是上課不認真學(xué)習(xí)。課下不復(fù)習(xí),還有一個額外的原因是不利用好每一分鐘。Actually Iwant tocherish every minute,however,it is sometimes difficult tocherish every minute.其實我也想珍惜每一分鐘,但是,有時很難去珍惜每一分鐘。However, we should cherish the time.不過,我們應(yīng)該珍惜時間。Time is life,time is money.I willcherish every minute,make full use of every minute.時間就是生命,時間就是金錢。我要珍惜每一分鐘,充分利用每一分鐘。According to Lu Xun,time,get every day is twenty-four hours,but one daybring the wisdom andstrength to the diligent person,to the lazy people whojust left a remorse.據(jù)魯迅說,時間,每天得到的都是二十四小時,可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量,給懶 散的人只留下一片悔恨。Therefore, we must cherish every minute

所以,我們要珍惜每一分鐘。

第四篇:清晰目標

潘特在執(zhí)教《我和祖父的園子》時,在梳理文章的寫作內(nèi)容“人、事、物”,用詞語概括蕭紅的童年生活后,即開始單刀直入——關(guān)注文章的語言。執(zhí)教時,潘老師的話一拋出,沒有激起千層浪——學(xué)生僅關(guān)注了寫作內(nèi)容“蕭紅的調(diào)皮”。教師再次向?qū)懽髡Z言方面引導(dǎo),學(xué)生悟出了兩兩相對句子的重復(fù),教師點撥“獨特的語言有著獨特的魅力,獨特的語言有著獨特的情趣。”這才漸漸地把學(xué)生從關(guān)注寫作內(nèi)容引導(dǎo)到關(guān)注寫作語言上來。

潘特的教學(xué)目標是非常明確的:關(guān)注蕭紅的寫作語言,學(xué)習(xí)蕭紅的表達。這也應(yīng)該是潘老師教學(xué)的重難點。在課上,潘老師從“太陽在園子里顯得特別大??倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房??玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去,也沒有人管??又高又遠”的段落中,帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出了“愿意??就??”的句式;從“花開了,就像花睡醒了似的。鳥飛了,就像鳥上天了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的”中,點撥了“??了,就??”的表達方式。其余,學(xué)生還關(guān)注了“又”字,“亂”字,“拋”字,祖父的三“笑”一“教”,“樣樣都有”等詞語。

正是因為有清晰的教學(xué)目標,潘老師把一篇千余字的文章,濃縮成了幾個很短的片段,有的甚至僅在個別字詞上,可謂同時達到了內(nèi)容的精選,一箭雙雕,雕雕射中。

在問題的設(shè)置上,潘老師主要關(guān)注了兩個問題,即:“蕭紅如何將無憂無慮、自由自在的童年生活描繪出來的?”“文中還有哪些讓你覺得很有趣的?誰能讀得更有趣點?”第一個問題指向其教學(xué)的重難點——關(guān)注蕭紅的寫作語言,學(xué)習(xí)蕭紅的表達。第二個問題指向了教學(xué)內(nèi)容,更指向了作家蕭紅本身,也指向了課堂中的學(xué)習(xí)者學(xué)生本身,為深刻的“自由”中心的突破找到了“有的之矢”。從而達到了有效設(shè)問。

兩位特級教師都達到了“清晰目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”。特級終究是特級,一線的普通教師在備課的時候,怎樣才能實現(xiàn)“明確目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”呢?

首先要確定的是,“明確目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”這三者沒有主次之分,它們是互相關(guān)聯(lián),相輔相成,共同推進,共同實現(xiàn)的。“明確的目標”確定了內(nèi)容的選擇,也為問題的指向確定了基本方向。“內(nèi)容的精選”要為更好地突破教學(xué)目標服務(wù),同時它也確定了問題的指向范圍。“有效的設(shè)問”有利于教學(xué)目標的達成,也更利于內(nèi)容的高度精選。

其次,“明確目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”三者之間在備課時是存在先后順序的。

在“明確目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”三者當中,我們拿到一篇課文后,閱讀過后,首先考慮的就是有哪些教學(xué)點,知識點,需要在本課達成。這實際上就是在制定教學(xué)目標。在諸多的教學(xué)目標中,選擇價值最大的一兩個,這就實現(xiàn)了明確目標。有了明確的目標,我們才能有的放矢,才能去實現(xiàn)內(nèi)容的甄選,有效的設(shè)問。

再次,“明確目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”還有一些方法。明確目標實際上就是科學(xué)地制定教學(xué)目標。在這一點上,建鄴區(qū)教研員張蓉老師特地采訪了著名特級教師孫雙金和王崧舟,兩位教師身處蘇浙兩省,均為全國小語界最具影響力的教師代表,兩位教師不約而同地提到了“一課一得”。孫老師還強調(diào),明確目標還可以換一個提法,就像射擊運動員努力打到10環(huán)那樣,我們也要力求將教學(xué)目標設(shè)定準確,即“集中目標”。王老師在強調(diào)一課一得的同時,還強調(diào),所設(shè)的教學(xué)目標一定是姓“語”的,即一定是語文的目標。

精選內(nèi)容,要根據(jù)文章的題材而定。小學(xué)課文一般以記敘文和說明文為主。我們先來看看說明文如何設(shè)定目標。

五下教材《埃及的金字塔》,是一篇說明文,特級教師劉荃在確定教學(xué)重難點“體會運用列數(shù)字、舉例子等多種說明方法介紹金字塔”后,選擇了文本的第三自然段作為文章的精選內(nèi)容,這是很恰當?shù)摹?/p>

最近聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽課,五上教材《變色龍》,執(zhí)教教師用的是四年級的學(xué)生,該教師立足學(xué)情,選擇了文本第9段描寫“變色龍外形”的段落,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法,學(xué)會觀察,按一定順序描寫小動物,仿寫小烏龜,收到了很好的效果。達到了內(nèi)容的精選。

可見,說明文通常精選的內(nèi)容是著重能說明物品特點的段落。那記敘文呢?

最近區(qū)教學(xué)視導(dǎo),聽了一節(jié)六下教材《盧溝橋烽火》,這是一篇記敘文。執(zhí)教教師在介紹盧溝橋烽火的時代背景,理清課文脈絡(luò)后,單刀直入最讓人大快人心的段落——文本第四段“日寇被殺的哭爹喊娘,狼狽而逃”。精選的內(nèi)容很容易就讓學(xué)生體會到了我軍的英勇及愛國,實現(xiàn)了教學(xué)重難點的突破。

上學(xué)期在六合實小南京市學(xué)科帶頭人展示時,瑯琊路小學(xué)的陸華山老師執(zhí)教五上教材《少年王冕》時,以時間為線理清文章思路后,選擇了第五段“王冕學(xué)畫荷花”作為精選的內(nèi)容,在陸老師的執(zhí)教下,同學(xué)們明白了美景對于王冕的強烈沖擊,突破了對王冕一生具有轉(zhuǎn)折意義的時刻——自己畫荷花。

在“有效設(shè)問”的環(huán)節(jié)上,教師要盡量讓問題整合,具有較強的指向性,而且主要問題選擇兩個左右即可,不可選擇過多,其余的問題應(yīng)以更好地實現(xiàn)主問題為前提。

總之,“清晰目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”12個字,涉及了三方面的內(nèi)容:目標、內(nèi)容、設(shè)問。這三個方面互相關(guān)聯(lián),相輔相成,共同推進。在備課時,只有讓它們?nèi)咄暾恼嫌谝惑w,才能實現(xiàn)最好的教學(xué)效果。

第五篇:中學(xué)生演講稿:珍惜每一分鐘

中學(xué)生演講稿:珍惜每一分鐘

中學(xué)生演講稿:珍惜每一分鐘

大家早上好,今天我演講的題目是珍惜每一分鐘。首先我要和大家分享一個關(guān)于一分鐘時間的小故事。曾經(jīng),一位青年向著名教育家班杰明請教如何取得成功,但是當這個年輕人來到班杰明的屋子時,卻發(fā)現(xiàn)他的屋子一片狼藉,班杰明讓這個年輕人在屋外等他一分鐘,一分鐘以后,他出來了,并且熱情的招呼這位青年進入房間,這個青年驚奇的發(fā)現(xiàn)剛剛亂糟糟的屋子一下子變得井然有序了……

其實這個故事就告訴我們:一分鐘很短,但是如果你可以好好利用的話,它其實可以改變很多。特別對于我們高中生來說,時間尤為寶貴。在這三年中,我們要接受大量的知識,我們就更需要花更多的時間進行自我消化整理與鞏固。

那么怎么樣可以去好好的利用時間呢?,我覺得好的話還是對你的課余時間有所計劃,做一件事情,什么時候去做,大約需要多少時間,都可以規(guī)定下來,再根據(jù)你的實踐,來調(diào)整你的計劃,有計劃度過每一天。當然課余時間不僅僅是學(xué)習(xí),也需要去放松,比如做完一件事情之后可以去休息一下,玩玩游戲,聽聽音樂,出去走走等等,然后再去學(xué)習(xí),這樣效率會更加高。如果你可以在接下去的兩年,一直堅持這個計劃,我相信,你肯定能達到你想要的目標。

最后和大家分享兩個式子吧,1.01*365=37.8,0.99*365=0.03,意思就是說如果你每天可以比別人多留出一些時間進行復(fù)習(xí)與鞏固,那么日積月累,你會比別人獲得的更多。所以,從現(xiàn)在開始,珍惜你的每一分鐘,謝謝大家,我的演講完了。

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