第一篇：公益電影留守兒童的

公益電影留守兒童的《心愿》主題曲-----馬若溪電影《心愿》由文藝青年文遠執導

在我們的身邊，有著這樣的一個群體，他們用柔弱的肩膀挑起家庭的重擔，用稚嫩的心靈迎接生活的風風雨雨!他們，也只不過是一群孩子，一群非常普通的孩子，但他們卻過早的面對了這個社會所加于他們的種種挑戰。他們年幼，但他們的心智卻比一般的孩子成熟;他們弱小，但他們的責任卻比一般的孩子重大；他們本應擁有美好的童年，但現實卻促使他們過早的有了不屬于他們那個年齡的沉重的喘息。他們，便是留守少年兒童！他們不是孤兒，卻有著孤兒一般凄慘的境地！他們也有父母，但卻享受不到跟父母在一起的快樂！

留留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。經濟問題不是我們能夠解決的問題，作為我們，現在還不能對此有多大的行動，但我們能夠期待，“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，我們期待世界經濟的復蘇，期待中國經濟的騰飛，期待農村經濟的換新！少年兒童是社會主義建設的未來，留守少年兒童更是關系到新農村建設的未來，關系到農村千家萬戶的未來。解決農村留守少年兒童問題，不應視為只是農民工自身和農村的問題。更是希望你、我、他，乃至全社會每一個愛心同胞都來共同努力，為留守少年兒童創造享受教育和健康成長的環境和空間。在他們幼小的心靈里播下愛的種子，讓這些“留守的花朵”越開越美麗。請獻上您的愛心，關愛留守兒童，感恩中國，感謝有您！

電影《心愿》由文藝青年文遠執導，早在2010年12月，文遠在貴州曾參與過一項大型公益活動，也是在那時起，他開始關注留守兒童這個群體。他說：“留守兒童缺少物質的同時，更是缺少父母的臂膀所帶來的安全和依靠，缺的是一種精神上的溫暖。我希望能通過這個片子形成一種模式，讓我們能更多地關注留守兒童，做有意義的公益活動，而不是做做樣子。”

為了能進一步引發社會對留守兒童的關注，文遠開始思考用自己的方式來進行表達。從

2010年12月開始著手準備，走訪了農村希望小學，農民工家庭，前后用了1年的時間精心創作了《心愿》的劇本以及影片主題曲。他在劇本里是這樣寫到的：

(在貴州納雍山區有這樣一群孩子，由于父母長年在外地打工，他們大多寄宿在親戚家中；上課用的是殘破的桌椅和課本，住在簡陋的宿舍里，兩個人擠睡在一張木床上；他們要走十幾里的山路回家；校內沒有任何體育娛樂設施，每天吃玉米飯就酸菜，他們的名字叫“留守兒童”。。。)

本片導演

影片將由他的團隊以真實寫照講敘方式拍攝！

在此，我們希望更多的人關注這個群體！

一樣的藍天下，一樣溫暖的家

留守家庭安心，外出務工放心

流動的是人口，不變的是服務

關愛農民工，情暖千萬家

同在一片藍天下，手心相牽助成長

關注留守兒童就是關注我們的未來

用心靈建起留守兒童健康成長的階梯！

主題歌：小童星：馬若溪 演唱6歲

在我們的身邊，有著這樣的一個群體，他們用柔弱的肩膀挑起家庭的重擔，用稚嫩的心靈迎接生活的風風雨雨!他們，也只不過是一群孩子，一群非常普通的孩子，但他們卻過早的面對了這個社會所加于他們的種種挑戰。他們年幼，但他們的心智卻比一般的孩子成熟;他們弱小，但他們的責任卻比一般的孩子重大;他們本應擁有美好的童年，但現實卻促使他們過早的有了不屬于他們那個年齡的沉重的喘息。他們，便是留守少年兒童!他們不是孤兒，卻有著孤兒一般凄慘的境地!他們也有父母，但卻享受不到跟父母在一起的快樂!

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體———農村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。經濟問題不是我們能夠解決的問題，作為我們，現在還不能對此有多大的行動，但我們能夠期待，“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，我們期待世界經濟的復蘇，期待中國經濟的騰飛，期待農村經濟的換新!

少年兒童是社會主義建設的未來，留守少年兒童更是關系到新農村建設的未來，關系到農村千家萬戶的未來。解決農村留守少年兒童問題，不應視為只是農民工自身和農村的問題。更是希望你、我、他，乃至全社會每一個愛心同胞都來共同努力，為留守少年兒童創造享受教育和健康成長的環境和空間。在他們幼小的心靈里播下愛的種子，讓這些“留守的花朵”越開越美麗。請獻上您的愛心，關愛留守兒童，感恩中國，感謝有您!

電影《心愿》由文藝青年文遠執導，早在2010年12月，文遠在貴州曾參與過一項大型公益活動，也是在那時起，他開始關注留守兒童這個群體。他說：“留守兒童缺少物質的同時，更是缺少父母的臂膀所帶來的安全和依靠，缺的是一種精神上的溫暖。我希望能通過這個片子形成一種模式，讓我們能更多地關注留守兒童，做有意義的公益活動，而不是做做樣子。”

為了能進一步引發社會對留守兒童的關注，文遠開始思考用自己的方式來進行表達。從2010年12月開始著手準備，走訪了農村希望小學，農民工家庭，前后用了1年的時間精心創作了《心愿》的劇本以及影片主題曲。他在劇本里是這樣寫到的：

(在貴州納雍山區有這樣一群孩子，由于父母長年在外地打工，他們大多寄宿在親戚家中;上課用的是殘破的桌椅和課本，住在簡陋的宿舍里，兩個人擠睡在一張木床上;他們要走十幾里的山路回家;校內沒有任何體育娛樂設施，每天吃玉米飯就酸菜，他們的名字叫“留守兒童”。。。)

影片將由他的團隊以真實寫照講敘方式拍攝!

在此，我們希望更多的人關注這個群體!

一樣的藍天下，一樣溫暖的家

留守家庭安心，外出務工放心

流動的是人口，不變的是服務

關愛農民工，情暖千萬家

同在一片藍天下，手心相牽助成長 關注留守兒童就是關注我們的未來

用心靈建起留守兒童健康成長的階梯!

歌詞

柳樹發芽，大雁回家

又是一年，春秋冬夏

遠方的爸爸、媽媽

可記得留守在家的娃

桃樹開花，燕子歸家

一天一天，一年一年

遠方的爸爸、媽媽

你們何時才能回到家

和藹的太陽公公

感謝你每天陪我去上學

當我時常仰望你的時候

你可聽到我心里的悄悄話：

遠方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

如果你看見他

請幫我，幫我說出：我很想他…

（間奏）

桃樹開花，燕子歸家

一天一天，一年一年

遠方的爸爸、媽媽

你們何時才能回到家

調皮的星星兄弟

感謝你每晚陪我去玩耍

當我對你眨眼睛的時候

你可知道我心里的悄悄話：

遠方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

如果你看見他

請幫我，幫我的目光轉傳一下

遠方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

如果你見到他

請幫我，幫我說出：我很想他…

讀白：

太陽、星星 一天又一天，一年又一年 遠方的爸爸、媽媽你們什么時候才能回到我們的家……

第二篇：留守兒童電影

留守兒童電影

《一米陽光》微電影

《這個冬天有點冷》微電影 《新年愿望》微電影 《老樹》微電影

《守望的天空》微電影

《爸媽不在的時候》紀錄片 《等待》紀錄片 《留守娃娃》紀錄片 《留夢》紀錄片 《路》紀錄片

《我的爸爸會蓋樓》 《大山里的孩子》 《留守的天空》 《小小擦鞋匠》 《城市候鳥》 《紅紙船》

《遙望南方的童年》 《留守孩子》 《媽媽的手套》 《空巢里的孩子》 《不想長高的孩子》 《霸王時代》 《心愿》

《念書的孩子》 《壞小孩》

第三篇：留守兒童公益廣告語

文章編制

扣扣：一**一六五三九八二

留守兒童公益廣告語

1.獻出你的愛心，讓他們的童年不那么孤單

2.靜靜的坐著、向遠眺望、遠方的父母是否曾想起我。就像風箏的線、你在那頭，我在這頭。思念卻永不抹滅。

3.雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛;溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照

4.送出一份愛心，收獲明媚陽光。

5.時代在變，時間在變，不變的是我們的關懷。

6.別讓孩子的羨慕投向屋沿下的雛燕!

7.關愛留守兒童，澆灌祖國幼苗

8.留守一份真情，奉獻一片愛心，讓我們共同呵護那孤獨的心!

9.他們是開在異地他鄉的花朵，他們是祖國未來的希望，他們同樣是祖國未來的主人!

10.看看父母身邊孩子臉上那天真的微笑,再看看留守兒童那無助的眼神，我們怎么忍心讓這份刻骨銘心的悲戚轉瞬即逝?

11.我們望眼欲穿，我們期盼父母早日回家

12.世界需要愛，分享你的知識與愛心!

13.其實你不孤獨，因為有我們陪你度過

14.你不要的書本，可以在農村建起一座城墻;你學過的知識，請將它傳播到遠方鄉村，哪里有無數渴望的眼神。

15.尊敬每個平凡的農民工，子在巢中待父母歸。

16.呵護留守兒童，放飛希望!

17.獻愛心、共成長、關愛留守兒童

18.請將愛心化作甘露帶給偏僻山區的花朵們吧!

第四篇：關愛留守兒童公益策劃方案

愛心企業關愛留守兒童，“獻愛心送溫暖”公益活動

策

劃

方

案

主辦方：

時間：2017年4月13日

一、活動背景

隨著農村勞動力轉移，大量農民外出務工，出現了繼“單親家庭”后的許多“留守兒童”。調查顯示，留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。據了解，XXXXXX地方XXX小學就有這樣一批家庭非常貧困的留守兒童，迫切的需要我們的關懷和幫助。

二、活動目的

1、關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、號召社會各界關注農村留守兒童

3、通過互動,給貧困地區的孩子帶去新知識新的思想新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。

4、通過活動喚醒人們的關愛之心,號召更多的人伸出援助之手,走近留守兒童.為留守的孩子出一份力

三、活動簡介

1、活動名稱：關愛留守兒童捐贈儀式

2、活動時間：2017年5月16日

3、活動地點：

4、活動主題口號：情寄留守，愛暖童心

5、活動主辦單位：

四、活動材料準備

1、捐贈禮品（學習用品和體育用品）、橫幅等

五、活動流程

1、參加活動人員聚齊

2、領導致辭捐贈儀式（合影留戀）

3、歌舞、授課、輔導、手工課（，剪紙或者捏橡皮泥），每人負責一個班，上課時間為45分鐘

4、小游戲（三四個游戲，時間控制在2個小時內，以下游戲，獲勝者獎勵蠟筆盒，失敗者獎勵筆記本，以示鼓勵）?“籃球與乒乓球” 適合人數：30人以上

材料及場地：戶外，小喇叭（1個）時間：5-10分鐘

方法：游戲者圍成圈。游戲開始，老師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“籃球！”同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應接著說：“乒乓球！”

同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。然后從發生錯誤的人開始，繼續游戲。規則：①必須講話與手勢同時進行。②前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。

?拉網捕魚 適合人數：30人以上

材料及場地：戶外，小喇叭（1個）時間：5-10分鐘

游戲方法：把（男生或女生）分成人數相等的兩隊，雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結網捕魚，不準抓魚，魚在規定的場地內自由跑動，魚筐設在場內一角，捕到的魚在魚筐內不能跑走。游戲規則：

1、魚游到場地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內。

2、單個或兩個漁民抓魚時，魚可以拒捕，告訴裁判不計數。

3、比賽采取3局2勝制。

游戲罰則：失敗的對為獲勝對唱兩首對方點的校園歌曲。

游戲建議：擴大場地和未捕到的魚可以救被捉到的魚（雙方拍一下手即可）來增加運動量

?松樹和大樹 適合人數：30人以上

材料及場地：戶外，小喇叭（1個）時間：5-10分鐘 游戲規則

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴，考察同學們建立新團隊的能力。

④氣球接力賽 適合人數：30人 材料及場地：戶外 道具：大氣球（20個）時間：5-10分鐘 游戲規則：將所有人員分成三組，每組各十人，用膝蓋夾住氣球，進行接力賽跑，耗時最少組為勝。球不能落地，不能夾破。（球落地或者夾破需返回起點重新賽跑）

5、捐贈儀式圓滿結束

六、活動人員分工 攝像：XXX 策劃：XXX

第五篇：關愛農村留守兒童公益項目

關愛農村留守兒童公益項目

一、項目背景

1.面臨困難

一是監護不力，九年義務教育難以保證;二是缺乏撫慰，身心健康令人擔憂;三是疏于照顧，人身安全不容忽視。

留守兒童由以上問題出現原因出現以下幾種問題： 1.心理問題； 2.學習問題；3.生活問題；4.社會關愛不足問題這；5法律意識不足5種問題

2.原因分析

心理問題是農村留守兒童最值得關注的問題。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經常出現一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。

由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學習方面的幫助和監督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學習方面處于一種無人過問的狀況。學好了，沒人夸；學壞了，無人罵。漸漸使孩子對學習產生一種無所謂的態度。孩子的精力不放在學習上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行為開始出現偏差，各種超越道德、規則的行為開始在孩子身上出現。加上監護人本身對孩子親情缺失狀況的同情，于是在孩子行為稍有出格的時候也不會加以管束，使孩子在偏離健康發展軌道的方向上越走越遠。缺乏管教引發行為失范甚至越軌，在留守兒童身上體現極為普遍。

留守兒童的生活問題，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童，其生活狀況是不容樂觀的。留守兒童的父母之所以拋下自己的孩子外出打工，是因為家庭務農的收入無法讓自己的家庭過上穩定的生活，否則如果有一點辦法，他們都會想法設法與孩子呆在一起的，所以生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。雖然他們出去打工可以掙到一些錢，但其付出與收入相比依然是極不平衡的，有時因為制度等方面的缺陷，自己掙到的錢還不能及時拿到手，所以他們在家庭生活方面是及其節儉的。父母離開后，留守兒童及其監護人在節儉方面表現的更為突出，表現在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行了。兒童時期正是長身體的時期，合理的飲食結構和營養搭配對孩子的成長來說是十分重要的。處在這一年齡段的城市兒童，是備受父母及親友呵護的，而農村留守兒童只能在極度節儉的狀態下過著維持溫飽的生活。這些兒童在生病的時候，也往往沒有能力和條件去醫院救治，只能采取一些簡單的、傳統的方法治療，或者干脆硬“扛”。家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產生了很大的變異，他們多在性格方面表現出不同程度的抑郁和孤僻，很難融入正常的同齡人群體。加之，目前農村的社會活動和人際關系基本上是以家庭和親緣關系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關系之外的其他人的困難處境，他們雖有同情的態度，卻也無可奈何。于是留守兒童們在既得不到家庭溫暖，有得不到社會關愛的情況下，只能靠自己對生活及社會的理解生活并發展自己，于是道德滑坡、學習偏差、心理缺失等現象在他們身上不可避免地出現可。

從上面的簡單說明我們可以看到，出現在農村留守兒童身上的問題很多，也很嚴重，已經不是個別人的問題了，而是關系到一個人數達2300多萬的群體的問題了，而且這個群體還在不斷壯大。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”而面對留守兒童這一社會現象，無疑對中國日后的發展極為不利的。留守兒童無論是學業、心理、健康、前途都是值得我們關注的。他們都是農村的兒童，同時也是中國的兒童，是未來農村建設的主力也是中國未來復興的中堅力量，如果不及時采取有效措施解決他們身上出現的問題，使他們在平等、和諧的環境中健康成長，未來的新農村建設將受到極大的影響。

3.要解決的具體問題和預期效

留守兒童需要解決的具體問題是留守兒童的心理和學習，通過解決留守兒童的心理問題，從而解決其他的問題。就目前而言外部環境很難有改進，只能先解決心理方面的問題，進而改變留守兒童的主觀世界，通過主觀能動性來帶動留守兒童的行動。心理問題的解決，在解決其他問題上，其他問題也能夠很順利的解決。

二、項目目標

短期：

在一個月內在學校內募捐到能夠對留守兒童有幫助的書籍，再將書籍捐獻給留守兒童。在三個至六個月內對留守兒童進行一個調查，通過調查來了解，募捐的書籍對留守兒童的影響。

中期：

對留守兒童送溫暖，對留守兒童進行一次新的心理調查，我們可以教他們一些好的學習方法,同時可以聯系留守兒童的父母，讓父母給孩子寫信，同時普及法律知識。

長期：

我們可以在暑期，用一些時間陪伴一下那些留守兒童，進一步打開他們的心結。

三、項目方案

幫助對象留守兒童，主要參與人員志協人員以及注冊會員，通過學校撥款以及一些企業贊助，由學校聯系地方，通過學校官網以及志協的官方微博進行宣傳。

時間進度安排：9月-10月在學校進行，募捐并進行捐贈 10月-12月進行反向調查 12月-1月走訪

四、項目管理和評估體系

1.項目管理體系

由團委牽頭，主席團對下進行分工，策劃部對團委布置的要求以及項目進行詳細的考慮，組織部組織人員參加，外聯部負責籌備活動物資，宣傳部對活動的一些情況進行發布，秘書部協調。

2.評估方

校方進行評估

五、項目預期社會成效

能夠讓留守兒童走出陰影，通過一些法律普及盡可能減少留守兒童權益被侵害問題，用學習一些知識來改變他們的未來。通過我們宣傳部對整個活動進行全方位的宣傳讓社會對留守兒童加強關注，讓留守兒童得到更多的社會關愛。