第一篇：留守兒童暑期活動中心實(shí)施方案

留守兒童暑期活動中心實(shí)施方案

貢獻(xiàn)者：加喜

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》（皖發(fā)〔2009〕32號）、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》（民生辦〔2010〕1號）和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基〔2010〕6號），根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會議精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，特制訂留守兒童實(shí)施工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。今年暑期將開展一系列主題教育將堅(jiān)持認(rèn)知教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合、主題教育與興趣培養(yǎng)相結(jié)合；激發(fā)愛國主義情懷，普及科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；活動中心將以“塑造品格、彰顯個性、發(fā)展特長、提高素質(zhì)”為目標(biāo)，為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。

二、活動宗旨

加強(qiáng)對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏

導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

三、活動時(shí)間

2011年7月初—2009年8月底

四、活動主題

我實(shí)踐，我成長！我體驗(yàn)，我快樂！，五、活動內(nèi)容

1、以建黨90周年為契機(jī)，以“祖國在我心中”為主題,開展豐富多彩的主題教育。教育廣大留守兒童逐步樹立民族自尊心和自豪感，激發(fā)廣大青少年努力勤奮學(xué)習(xí)、立志報(bào)效祖國的巨大熱情。

2、以“動手又動腦、科技我能行”為主題,組織開展暑期科技創(chuàng)新活動。培養(yǎng)廣大青少年熱愛科學(xué)、親近科學(xué)的情感，鼓勵廣大青少年開動腦筋，設(shè)計(jì)發(fā)明創(chuàng)造金點(diǎn)子，動手嘗試，制作科技創(chuàng)新小作品，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。

4、以“閱讀伴成長、書香滿中心”為主題,開展有意義的暑期讀書活動。為青少年推薦好書目，培養(yǎng)廣大青少年愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使青少年在暢游知識的海洋中吸取精神力量。

5、以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長”為主題,將開設(shè)留守兒童綜合活動班，選聘師德高尚、素質(zhì)過硬、教藝嫻熟的教師兼任活動課指導(dǎo)教師，從師資上保證把優(yōu)質(zhì)的校外教育帶給廣大留守兒童。活動中心將突出以進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員子女、農(nóng)村留守兒童為重點(diǎn)對象，為

他們提供切實(shí)有效的服務(wù)和幫助，為他們辦實(shí)事、辦好事。主動關(guān)心廣大留守兒童的生活和學(xué)習(xí)狀況，號召廣大留守兒童拿起手中的筆，給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)辛苦勞作的父母寫一封情感真摯的慰問信，匯報(bào)自己暑假在活動中心的學(xué)習(xí)和生活情況。活動中心還將號召城區(qū)學(xué)生發(fā)揚(yáng)關(guān)心幫助困難小伙伴的優(yōu)良傳統(tǒng)，盡己所能，通過各種途徑，獻(xiàn)出一份愛心，切實(shí)幫助解決廣大留守兒童學(xué)習(xí)和生活上面臨的實(shí)際困難。引導(dǎo)廣大青少年在與留守兒童一起活動中學(xué)會關(guān)心別人、分享友誼、共同成長。

5、陽光健身與我同行——我運(yùn)動我健康我快樂：每天鍛煉一小時(shí)，健康生活每一天深入開展陽光健身體育運(yùn)動，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣，有效增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高競技水平，全天開放羽毛球、乒乓球場地，發(fā)放毽子、跳繩體育器材，安排專業(yè)體育教師開展體育游戲、活動。

六、活動要求

1、周密部署，統(tǒng)一安排。

結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真擬定《童臺學(xué)校校留守兒童活動中心2011年暑期活動實(shí)施方案》，活動內(nèi)容和方式設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)實(shí)踐性、體驗(yàn)性特點(diǎn)，使留守兒童在實(shí)踐和體驗(yàn)過程中，獲得成長與快樂。

2、整合力量，共享資源。

積極爭取社會各界的支持，充分利用校外活動中心現(xiàn)有資源為廣大留守兒童健康成長服務(wù)。

3、宣傳造勢，擴(kuò)大影響。

活動中注重宣傳造勢，發(fā)揮媒體、社會輿論力量，擴(kuò)大活動的影響力，為廣大青少年健康成長創(chuàng)造和諧、良好氛圍。

4、強(qiáng)化制度，確保實(shí)效。

認(rèn)真做好活動中心2011年暑期各項(xiàng)活動的活動記錄和過程記載，確保青少年活動安全，積極拓展青少年參與范圍，吸引廣大青少年參與暑期活動。

5、認(rèn)真總結(jié)，樹立品牌。

結(jié)合活動中心2011年暑期活動特色，著力打造2-3個特色項(xiàng)目或特色活動，挖掘、樹立自身品牌。

6、收集資料，信息報(bào)送。

收集整理暑期活動資料，保留有價(jià)值的圖片、文字資料，及時(shí)上報(bào)各級教育界有關(guān)媒體和上級主管部門。

淮北市童臺學(xué)校留守兒童暑期活動中心

2011年7月6日

第二篇：關(guān)愛留守兒童暑期輔導(dǎo)站實(shí)施方案

為進(jìn)一步開展“關(guān)愛女孩、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛流動兒童、關(guān)愛特困兒童”行動，做好優(yōu)化青少年健康成長環(huán)境，幫助學(xué)生家長解決家庭教育中的困惑等服務(wù)工作，加快建設(shè)社會主義精神文明和親少年校外思想道德教育，構(gòu)建和諧社區(qū)。李家湖社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，擬聯(lián)合李家湖小學(xué)、伍家崗小學(xué)、中心幼兒園組織轄區(qū)中小學(xué)生開展“陽光寶貝之家暑期輔導(dǎo)活動站”活動，特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以構(gòu)建和諧社區(qū)為宗旨，以建設(shè)新型團(tuán)支部文化為重點(diǎn)，以“關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛流動兒童、關(guān)愛殘疾兒童”為主要工作方法，組織轄區(qū)中小學(xué)生由社區(qū)陽光助學(xué)志愿者為中小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo)，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓(xùn)、游泳培訓(xùn)，并開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護(hù)理院互助等教育娛樂活動。讓孩子們在享受社區(qū)陽光溫暖的同時(shí)對他們進(jìn)行德育教育，全面提升轄區(qū)青少年綜合素質(zhì)。同時(shí)推進(jìn)社區(qū)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，全面提升社區(qū)服務(wù)水平。

二、服務(wù)對象：社區(qū)內(nèi)常住和流入的青少年。

三、活動時(shí)間：每周一至周五（7月7日——8月20日），每天9:00——11：00。

四、活動內(nèi)容及時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段（2012年6月25日——2012年7月6日）

（1）、廣泛征集愛心助學(xué)志愿者。

（2）、布置完善陽光寶貝課堂教室和健身娛樂室，配備必要的課桌、椅、黑板、圖書等教學(xué)工具和跑步機(jī)、象棋、圍棋等健身、娛樂器材。

2、宣傳發(fā)動階段（7月1日—7月6日）

利用宣傳單向李家湖小學(xué)、伍家崗小學(xué)、中心幼兒園、外來務(wù)工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區(qū)青少年廣泛宣傳。

3、實(shí)施階段（7月7日——8月20日）

（1）、7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9:00——11:00時(shí)由社區(qū)陽光助學(xué)志愿者為中小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo)，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓(xùn)、游泳培訓(xùn)，開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護(hù)理院互助等教育娛樂活動。

4、總結(jié)階段（8月15日——8月20日）

對活動開展情況進(jìn)行總結(jié)，完成檔案資料收集整理工作。

第三篇：留守兒童實(shí)施方案

民樂縣教育體育局

關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和

教育工作實(shí)施方案

近日，全國有的地方發(fā)生多名農(nóng)村留守兒童服農(nóng)藥中毒死亡的慘痛事件，國務(wù)院總理李克強(qiáng)十分關(guān)切并作出重要批示，要求有關(guān)部門對各地加強(qiáng)督促，把工作做實(shí)、做細(xì)，強(qiáng)調(diào)臨時(shí)救助制度不能流于形式。對不作為、假落實(shí)的要嚴(yán)厲整改問責(zé)，悲劇不能一再發(fā)生。省委書記王三運(yùn)要求相關(guān)部門對農(nóng)村留守兒童進(jìn)行一次認(rèn)真的排查及排憂，結(jié)合扶貧工作的貫徹，把日常的排查、解憂、報(bào)告、監(jiān)督等制度建立健全起來。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委的重要批示精神，避免類似事件發(fā)生，根據(jù)甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳《關(guān)于做好全省農(nóng)村留守兒童、空巢老人等特殊困難群體關(guān)愛救助工作的緊急通知》（甘辦電發(fā)?2015?109號）和甘肅省教育廳《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛和教育工作的緊急通知》（甘教明電?2015?6號）精神，現(xiàn)就加強(qiáng)我縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“以人為本”的關(guān)愛理念，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外幫扶相結(jié)合的關(guān)愛機(jī)制，營

2卡、建立工作臺帳。

（三）各方聯(lián)動，多措并舉，盡力加大關(guān)愛和教育力度 對全面排查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須明確時(shí)間表、責(zé)任人，采取有效措施，各方聯(lián)動，多管齊下，認(rèn)真加以解決。

1.各中小學(xué)要在日常教育管理中平等對待、倍加關(guān)心留守兒童。特別是對父母雙亡、單親家庭、父母離異和父母雙方長期在外務(wù)工的留守兒童要從內(nèi)心深處關(guān)心關(guān)愛；對家庭生活困難、監(jiān)護(hù)人卻失而實(shí)際無人監(jiān)管或撫養(yǎng)的孤兒要給予特別的關(guān)愛；對學(xué)習(xí)、生活、情感和心理等方面存在問題的留守兒童要進(jìn)行有針對性地輔導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，不斷提高其自主學(xué)習(xí)的能力。

2.指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)護(hù)工作。各學(xué)校要充分發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員會的作用，要求和督促外出務(wù)工的家長以各種方式經(jīng)常與留守在家的孩子進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，以緩解他們的孤獨(dú)感、消除他們的寂寞感，努力化解留守兒童成長中遇到的困難和煩惱，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)留守兒童教育工作。加強(qiáng)留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法。要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)留守兒童自救自護(hù)、應(yīng)急避險(xiǎn)能力，預(yù)防溺水、煤煙中毒、食物中毒、道路交通事故等意外事故對留守兒童的傷害。

3.要充分發(fā)揮留守兒童之家、留守兒童教育幫扶中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、青少年校外活動中心的作用，經(jīng)常性地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛活動。

4.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作，組織駐村工作人員進(jìn)村入戶，及時(shí)準(zhǔn)確掌握輟學(xué)留守兒童的生活狀況和實(shí)際需求，并注重從生活上關(guān)心、心理上疏導(dǎo)、精神上鼓勵，引導(dǎo)和激發(fā)他們熱愛生活，增強(qiáng)信心。

5.民政、衛(wèi)生計(jì)生等部門要充分發(fā)揮城鄉(xiāng)低保、臨時(shí)救助、慈善關(guān)愛等綜合性救助政策措施及整體功能，進(jìn)一步健全孤兒、殘疾兒童基本生活、醫(yī)療救助等社會保障制度，及時(shí)將符合條件的對象納入保障范圍，確保孤兒“應(yīng)保盡保、應(yīng)救盡救”，做到不漏一戶，不少一人。

6.公安、農(nóng)牧、食品藥品監(jiān)管等部門要加大對違規(guī)使用農(nóng)藥、違禁藥品、危險(xiǎn)物品的監(jiān)管查處，嚴(yán)控流通渠道，確保使用安全。

7.共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等群團(tuán)組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過大學(xué)生西部志愿者網(wǎng)、手拉手活動、春蕾計(jì)劃、各類助學(xué)基金會等有效載體，積極開展留守兒童幫扶工作，力爭使每一個留守兒童不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

8.宣傳部門要通過廣泛宣傳正面的、積極的、向上的典型事跡和鮮活實(shí)例，大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，著力營造政府、社會和家庭三位一體關(guān)愛留守兒童的良好輿論氛圍。

（四）健全制度，建立機(jī)制，確保留守兒童健康成長 各學(xué)校要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門主動配合，積極構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、家庭盡責(zé)、社會參與的關(guān)愛和服務(wù)留守兒童工作格局，6

第四篇：留守兒童活動中心參觀講解詞（定稿）

留守兒童之家參觀講解詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓：

大家好！

歡迎來到管前中心小學(xué)指導(dǎo)工作。今天非常高興能作為講解員，帶大家參觀我校留守兒童之家。

我校教育教學(xué)設(shè)備齊全，設(shè)施完善。校園環(huán)境優(yōu)美，潔凈文明。現(xiàn)有教職工66人，學(xué)生總數(shù)798人，其中雙親外出的留守兒童已達(dá)232多人，留守兒童的教育是現(xiàn)代教育的新課題，它不只關(guān)乎孩子的健康成長，更是落實(shí)計(jì)生政策的后續(xù)保障，也是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。

近年來我校以政府實(shí)施 “冷暖關(guān)愛工程”和“幸福成長工程”為契機(jī)，在縣委縣政府的高度重視支持下，推進(jìn)“真情關(guān)愛，幸福成長”工程，始終貫穿“大愛”這條主線，以“三個三”工作模式，即“三導(dǎo)”為手段（心理疏導(dǎo)

行為引導(dǎo)

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)），“三心”為基石（安心

舒心

開心），“三自”為目標(biāo)（自理

自信

自強(qiáng)）。全面強(qiáng)化留守兒童的教育管理，使他們真正感受到家無處不在，愛無處不有。

管前鎮(zhèn)黨委政府多次下文關(guān)愛我校留守兒童，黨政領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)生辦、計(jì)生協(xié)會以及駐村工作組成員都和我校的留守兒童實(shí)行“一幫一”結(jié)對活動，走進(jìn)留守兒童的心靈。他們經(jīng)常上來和結(jié)對兒童溝通、交流，在學(xué)習(xí)、生活、健康等方面給予關(guān)愛。

這里用相機(jī)記錄下我校留守兒童的生活點(diǎn)滴，捕捉他們精彩瞬間，包括各級領(lǐng)導(dǎo)對留守兒童的關(guān)愛和留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活掠影。

這里是棋藝室，為了豐富留守兒童的業(yè)余生活和開發(fā)他們的智力，這里讓他們在活動中，忘記父母不在身邊的委屈與難過。

這里是手工室，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際特點(diǎn)，留守兒童在老師指導(dǎo)下自己動手，這樣在課堂上所學(xué)的知識，在基地上得到了實(shí)踐，培養(yǎng)了勞動技能。

這里是手工烹飪室，由于留守兒童父母不在身邊，培養(yǎng)他們的生活自理能力是非常必要的，學(xué)校讓留守兒童周一返校時(shí)從家?guī)Щ厥卟耍诶蠋煹闹笇?dǎo)下，他們已經(jīng)掌握烹飪的基本步驟，會炒一些簡單的家常菜，如西紅柿炒蛋、涼拌黃瓜、炒青菜~~~，他們還學(xué)會了包水餃、煮面條，有時(shí)他們還會把自己炒的菜端上老師的餐桌，給老師一個驚喜。

這里是留守兒童藝術(shù)活動中心美術(shù)書法室，創(chuàng)建于2002年，由我校吳方欽老師負(fù)責(zé)，吳老師畢業(yè)于福州藝校美術(shù)專業(yè)，他長期堅(jiān)持對孩子們進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)，在他的培養(yǎng)下，孩子們對美術(shù)書法產(chǎn)生濃厚的興趣。為校園的文化建設(shè)添上濃墨重彩的一筆。

這里是“讀書吧”，知識改變命運(yùn)，讀書成就人生。為了促進(jìn)孩子們積累知識，開闊視野，陶冶情操，提高寫作能力。我校選購優(yōu)秀書籍，每周利用中午或課外活動時(shí)間定期開放，組織學(xué)生開展讀書活動。

這里是親情聊天室，定期對留守兒童開放，通過與父母視頻聊天，拉近了他們與父母的時(shí)空距離，消除隔閡，緩解他們對父母的思念之情，讓他們不再孤單。

這里是心理資詢室，學(xué)校有心理健康教師，學(xué)校重視留守兒童的心理健康教育，通過對留守兒童發(fā)放基本情況調(diào)查表，了解他們的心理狀態(tài)，舉辦了留守兒童專題講座，同時(shí)開設(shè)“悄悄話信箱”，以“心育”為主，及時(shí)對心理有困惑的留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們形成積極向上的健康心態(tài)。

我們開設(shè)了“十字繡”室，我校有幾位女教師對“十字繡”頗有研究，她們利用課余時(shí)間帶領(lǐng)喜愛“十字繡”的兒童傳授“十字繡”技能技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

這里還開設(shè)了剪紙屋，我校引進(jìn)民間剪紙方式方法，由老師指導(dǎo)學(xué)生操作，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和能力。

這里是我校師生展示文筆才華的《小桔花》編輯室，每月一期，設(shè)有“教育天地”、“書香校園”、“學(xué)生園地”、“教師風(fēng)采”四個版面。我校開展了以留守兒童為主的“給爸爸媽媽的一封信”活動，同學(xué)們踴躍投稿。《小桔花》校刊出版后學(xué)生都競相閱讀。

這里是科技創(chuàng)新活動中心，由科學(xué)專職教師楊清華負(fù)責(zé)，在這里同學(xué)們通過動手操作，探索科學(xué)世界的奧秘，體驗(yàn)成功的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們崇尚科學(xué)的意識和創(chuàng)新精神。

這邊是花卉基地，清晨和傍晚，對養(yǎng)花有興趣的留守兒童就跟隨曹老師拔草、澆水、施肥、松土，從種植到管理到開花，他們從中享受到養(yǎng)花樂趣，既美化了校園，又陶冶了情操，促進(jìn)學(xué)校書香校園與花香校園的并建。

我們學(xué)校將繼續(xù)努力把留守兒童之家打造成愛心之家、成長之家、幸福之家，真正實(shí)現(xiàn)教師真心關(guān)愛、學(xué)生開心學(xué)習(xí)、家長放心外出。我的介紹就到這里，感謝大家一路隨行、一路聆聽，謝謝！

第五篇：留守兒童暑期工作總結(jié)

2017年暑期留守兒童之家工作總結(jié)

王集中心小學(xué) 劉琦

王集中心小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理，就這樣，一個新的弱勢群體——“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。結(jié)合我校實(shí)際，在暑假里開展了以“快樂度暑假，安全伴成長”為主題的暑期農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

二、開展暑期實(shí)踐教育活動

留守兒童大多數(shù)跟爺爺奶奶等生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能，我們設(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽，展示孩子基本勞動技能，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。

由于缺乏父母的關(guān)愛和管教，有的孩子在家不聽爺爺奶奶的話，有的甚至還和他們對著干。基于這些，我們還安排孩子在暑假里，幫家里的爺爺奶奶等，做一些力所能及的事情，比如：大人們在地里勞累了一天，我們?yōu)樗麄冏鲲垺⑾匆路⒌介_水等等，讓孩子懂得尊敬老人，孝敬老人，并把這些用作文的形式記錄下來。

三、開展暑期讀書活動

暑假的時(shí)間比較長，而我校學(xué)生的假期書面作業(yè)都不多，作為農(nóng)村的孩子見識也不多，所以我們就要求孩子們利用暑假的時(shí)間多讀書、讀好書，并鼓勵他們積極參加下學(xué)期舉行的讀書征文活動，真正讓他們讀有所得、讀有所獲。

四、開展暑期家訪活動

留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等五大問題對學(xué)校、家庭、社會影響頗深。在工作中，我們不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)。利用暑假我校組織廣大教師開展農(nóng)村留守兒童家訪活動，了解留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況，重點(diǎn)針對單親家庭、特殊困難家庭留守兒童，開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，積極幫助解決實(shí)際困難和問題。對外出和父母團(tuán)聚的留守兒童，班主任每周與留守兒童至少聯(lián)系1次，關(guān)心學(xué)生在外生活、學(xué)習(xí)情況。

五、開展暑期安全教育活動

暑期是兒童溺水死亡的高發(fā)時(shí)間，而我們的留守兒童由于缺乏父母的管教，加之家里的爺爺奶奶等沒有多余的精力去過問孩子的假期生活，所以留守兒童的暑期生活中安全教育是必不可少的。在期末的散學(xué)典禮上，我校的副校長就“暑期安全知識”給全校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳教育。同時(shí)我們的班主任在暑期還利用校訊通平臺、電話等向留守兒童的家長或監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，引導(dǎo)家長或監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對留守兒童的安全監(jiān)管。

2017年8月