第一篇：留守兒童暑期活動中心實施方案

留守兒童暑期活動中心實施方案

貢獻者：加喜

為進一步貫徹落實省委、省政府《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》（皖發〔2009〕32號）、《農村留守兒童之家建設實施辦法》（民生辦〔2010〕1號）和《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》（皖教基〔2010〕6號），根據區、鎮關愛農村留守兒童工作有關會議精神，結合我校的具體實際，特制訂留守兒童實施工作方案。

一、指導思想：

認真落實我區教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。發揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐。今年暑期將開展一系列主題教育將堅持認知教育與實踐體驗相結合、主題教育與興趣培養相結合；激發愛國主義情懷，普及科學、藝術素養，提高實踐能力，全面推進素質教育；活動中心將以“塑造品格、彰顯個性、發展特長、提高素質”為目標，為廣大留守兒童創造一個陶冶情操的陽光驛站、發展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。

二、活動宗旨

加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏

導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務！

三、活動時間

2011年7月初—2009年8月底

四、活動主題

我實踐，我成長！我體驗，我快樂！，五、活動內容

1、以建黨90周年為契機，以“祖國在我心中”為主題,開展豐富多彩的主題教育。教育廣大留守兒童逐步樹立民族自尊心和自豪感，激發廣大青少年努力勤奮學習、立志報效祖國的巨大熱情。

2、以“動手又動腦、科技我能行”為主題,組織開展暑期科技創新活動。培養廣大青少年熱愛科學、親近科學的情感，鼓勵廣大青少年開動腦筋，設計發明創造金點子，動手嘗試，制作科技創新小作品，培養科學思維，提高科學素養。

4、以“閱讀伴成長、書香滿中心”為主題,開展有意義的暑期讀書活動。為青少年推薦好書目，培養廣大青少年愛讀書、會讀書的良好習慣和學習能力，使青少年在暢游知識的海洋中吸取精神力量。

5、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題,將開設留守兒童綜合活動班，選聘師德高尚、素質過硬、教藝嫻熟的教師兼任活動課指導教師，從師資上保證把優質的校外教育帶給廣大留守兒童?；顒又行膶⑼怀鲆赃M城務工就業人員子女、農村留守兒童為重點對象，為

他們提供切實有效的服務和幫助，為他們辦實事、辦好事。主動關心廣大留守兒童的生活和學習狀況，號召廣大留守兒童拿起手中的筆，給遠在他鄉辛苦勞作的父母寫一封情感真摯的慰問信，匯報自己暑假在活動中心的學習和生活情況?；顒又行倪€將號召城區學生發揚關心幫助困難小伙伴的優良傳統，盡己所能，通過各種途徑，獻出一份愛心，切實幫助解決廣大留守兒童學習和生活上面臨的實際困難。引導廣大青少年在與留守兒童一起活動中學會關心別人、分享友誼、共同成長。

5、陽光健身與我同行——我運動我健康我快樂：每天鍛煉一小時，健康生活每一天深入開展陽光健身體育運動，磨練學生的意志品質，培養良好的健身習慣，有效增強身體素質，提高競技水平，全天開放羽毛球、乒乓球場地，發放毽子、跳繩體育器材，安排專業體育教師開展體育游戲、活動。

六、活動要求

1、周密部署，統一安排。

結合實際，認真擬定《童臺學校校留守兒童活動中心2011年暑期活動實施方案》，活動內容和方式設計要充分體現實踐性、體驗性特點，使留守兒童在實踐和體驗過程中，獲得成長與快樂。

2、整合力量，共享資源。

積極爭取社會各界的支持，充分利用校外活動中心現有資源為廣大留守兒童健康成長服務。

3、宣傳造勢，擴大影響。

活動中注重宣傳造勢，發揮媒體、社會輿論力量，擴大活動的影響力，為廣大青少年健康成長創造和諧、良好氛圍。

4、強化制度，確保實效。

認真做好活動中心2011年暑期各項活動的活動記錄和過程記載，確保青少年活動安全，積極拓展青少年參與范圍，吸引廣大青少年參與暑期活動。

5、認真總結，樹立品牌。

結合活動中心2011年暑期活動特色，著力打造2-3個特色項目或特色活動，挖掘、樹立自身品牌。

6、收集資料，信息報送。

收集整理暑期活動資料，保留有價值的圖片、文字資料，及時上報各級教育界有關媒體和上級主管部門。

淮北市童臺學校留守兒童暑期活動中心

2011年7月6日

第二篇：關愛留守兒童暑期輔導站實施方案

為進一步開展“關愛女孩、關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛特困兒童”行動，做好優化青少年健康成長環境，幫助學生家長解決家庭教育中的困惑等服務工作，加快建設社會主義精神文明和親少年校外思想道德教育，構建和諧社區。李家湖社區結合實際情況，擬聯合李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園組織轄區中小學生開展“陽光寶貝之家暑期輔導活動站”活動，特制定方案如下：

一、指導思想和目標

以構建和諧社區為宗旨，以建設新型團支部文化為重點，以“關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛殘疾兒童”為主要工作方法，組織轄區中小學生由社區陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，并開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。讓孩子們在享受社區陽光溫暖的同時對他們進行德育教育，全面提升轄區青少年綜合素質。同時推進社區優質服務工作，全面提升社區服務水平。

二、服務對象：社區內常住和流入的青少年。

三、活動時間：每周一至周五（7月7日——8月20日），每天9:00——11：00。

四、活動內容及時間安排

1、準備階段（2012年6月25日——2012年7月6日）

（1）、廣泛征集愛心助學志愿者。

（2）、布置完善陽光寶貝課堂教室和健身娛樂室，配備必要的課桌、椅、黑板、圖書等教學工具和跑步機、象棋、圍棋等健身、娛樂器材。

2、宣傳發動階段（7月1日—7月6日）

利用宣傳單向李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園、外來務工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區青少年廣泛宣傳。

3、實施階段（7月7日——8月20日）

（1）、7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9:00——11:00時由社區陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。

4、總結階段（8月15日——8月20日）

對活動開展情況進行總結，完成檔案資料收集整理工作。

第三篇：留守兒童實施方案

民樂縣教育體育局

關于切實加強農村留守兒童關愛和

教育工作實施方案

近日，全國有的地方發生多名農村留守兒童服農藥中毒死亡的慘痛事件，國務院總理李克強十分關切并作出重要批示，要求有關部門對各地加強督促，把工作做實、做細，強調臨時救助制度不能流于形式。對不作為、假落實的要嚴厲整改問責，悲劇不能一再發生。省委書記王三運要求相關部門對農村留守兒童進行一次認真的排查及排憂，結合扶貧工作的貫徹，把日常的排查、解憂、報告、監督等制度建立健全起來。

為認真貫徹落實中央和省委的重要批示精神，避免類似事件發生，根據甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳《關于做好全省農村留守兒童、空巢老人等特殊困難群體關愛救助工作的緊急通知》（甘辦電發?2015?109號）和甘肅省教育廳《關于切實加強留守兒童關愛和教育工作的緊急通知》（甘教明電?2015?6號）精神，現就加強我縣農村留守兒童關愛和教育工作制定如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，牢固樹立“以人為本”的關愛理念，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外幫扶相結合的關愛機制，營

2卡、建立工作臺帳。

（三）各方聯動，多措并舉，盡力加大關愛和教育力度 對全面排查過程中發現的問題，學校和鄉鎮必須明確時間表、責任人，采取有效措施，各方聯動，多管齊下，認真加以解決。

1.各中小學要在日常教育管理中平等對待、倍加關心留守兒童。特別是對父母雙亡、單親家庭、父母離異和父母雙方長期在外務工的留守兒童要從內心深處關心關愛；對家庭生活困難、監護人卻失而實際無人監管或撫養的孤兒要給予特別的關愛；對學習、生活、情感和心理等方面存在問題的留守兒童要進行有針對性地輔導，激發其學習興趣，不斷提高其自主學習的能力。

2.指導監護人做好監護工作。各學校要充分發揮家長學校和家長委員會的作用，要求和督促外出務工的家長以各種方式經常與留守在家的孩子進行交流，關心他們的學習和生活，以緩解他們的孤獨感、消除他們的寂寞感，努力化解留守兒童成長中遇到的困難和煩惱，協助學校加強留守兒童教育工作。加強留守兒童監護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法。要加強安全教育，增強留守兒童自救自護、應急避險能力，預防溺水、煤煙中毒、食物中毒、道路交通事故等意外事故對留守兒童的傷害。

3.要充分發揮留守兒童之家、留守兒童教育幫扶中心、鄉村學校少年宮、青少年校外活動中心的作用，經常性地開展形式多樣、內容豐富的關愛活動。

4.各鄉鎮要結合精準扶貧工作，組織駐村工作人員進村入戶，及時準確掌握輟學留守兒童的生活狀況和實際需求，并注重從生活上關心、心理上疏導、精神上鼓勵，引導和激發他們熱愛生活，增強信心。

5.民政、衛生計生等部門要充分發揮城鄉低保、臨時救助、慈善關愛等綜合性救助政策措施及整體功能，進一步健全孤兒、殘疾兒童基本生活、醫療救助等社會保障制度，及時將符合條件的對象納入保障范圍，確保孤兒“應保盡保、應救盡救”，做到不漏一戶，不少一人。

6.公安、農牧、食品藥品監管等部門要加大對違規使用農藥、違禁藥品、危險物品的監管查處，嚴控流通渠道，確保使用安全。

7.共青團、婦聯、關工委等群團組織要發揮自身優勢，通過大學生西部志愿者網、手拉手活動、春蕾計劃、各類助學基金會等有效載體，積極開展留守兒童幫扶工作，力爭使每一個留守兒童不因家庭經濟困難而輟學。

8.宣傳部門要通過廣泛宣傳正面的、積極的、向上的典型事跡和鮮活實例，大力弘揚社會主義核心價值觀，著力營造政府、社會和家庭三位一體關愛留守兒童的良好輿論氛圍。

（四）健全制度，建立機制，確保留守兒童健康成長 各學校要與鄉鎮、相關部門主動配合，積極構建政府主導、部門聯動、家庭盡責、社會參與的關愛和服務留守兒童工作格局，6

第四篇：留守兒童活動中心參觀講解詞（定稿）

留守兒童之家參觀講解詞

尊敬的各位領導、來賓：

大家好！

歡迎來到管前中心小學指導工作。今天非常高興能作為講解員，帶大家參觀我校留守兒童之家。

我校教育教學設備齊全，設施完善。校園環境優美，潔凈文明。現有教職工66人，學生總數798人，其中雙親外出的留守兒童已達232多人，留守兒童的教育是現代教育的新課題，它不只關乎孩子的健康成長，更是落實計生政策的后續保障，也是構建和諧社會的重要組成部分。

近年來我校以政府實施 “冷暖關愛工程”和“幸福成長工程”為契機，在縣委縣政府的高度重視支持下，推進“真情關愛，幸福成長”工程，始終貫穿“大愛”這條主線，以“三個三”工作模式，即“三導”為手段（心理疏導

行為引導

學習輔導），“三心”為基石（安心

舒心

開心），“三自”為目標（自理

自信

自強）。全面強化留守兒童的教育管理，使他們真正感受到家無處不在，愛無處不有。

管前鎮黨委政府多次下文關愛我校留守兒童，黨政領導和計生辦、計生協會以及駐村工作組成員都和我校的留守兒童實行“一幫一”結對活動，走進留守兒童的心靈。他們經常上來和結對兒童溝通、交流，在學習、生活、健康等方面給予關愛。

這里用相機記錄下我校留守兒童的生活點滴，捕捉他們精彩瞬間，包括各級領導對留守兒童的關愛和留守兒童在校學習、生活掠影。

這里是棋藝室，為了豐富留守兒童的業余生活和開發他們的智力，這里讓他們在活動中，忘記父母不在身邊的委屈與難過。

這里是手工室，結合農村學校實際特點，留守兒童在老師指導下自己動手，這樣在課堂上所學的知識，在基地上得到了實踐，培養了勞動技能。

這里是手工烹飪室，由于留守兒童父母不在身邊，培養他們的生活自理能力是非常必要的，學校讓留守兒童周一返校時從家帶回蔬菜，在老師的指導下，他們已經掌握烹飪的基本步驟，會炒一些簡單的家常菜，如西紅柿炒蛋、涼拌黃瓜、炒青菜~~~，他們還學會了包水餃、煮面條，有時他們還會把自己炒的菜端上老師的餐桌，給老師一個驚喜。

這里是留守兒童藝術活動中心美術書法室，創建于2002年，由我校吳方欽老師負責，吳老師畢業于福州藝校美術專業，他長期堅持對孩子們進行系統輔導，在他的培養下，孩子們對美術書法產生濃厚的興趣。為校園的文化建設添上濃墨重彩的一筆。

這里是“讀書吧”，知識改變命運，讀書成就人生。為了促進孩子們積累知識，開闊視野，陶冶情操，提高寫作能力。我校選購優秀書籍，每周利用中午或課外活動時間定期開放，組織學生開展讀書活動。

這里是親情聊天室，定期對留守兒童開放，通過與父母視頻聊天，拉近了他們與父母的時空距離，消除隔閡，緩解他們對父母的思念之情，讓他們不再孤單。

這里是心理資詢室，學校有心理健康教師，學校重視留守兒童的心理健康教育，通過對留守兒童發放基本情況調查表，了解他們的心理狀態，舉辦了留守兒童專題講座，同時開設“悄悄話信箱”，以“心育”為主，及時對心理有困惑的留守兒童進行心理疏導，幫助他們形成積極向上的健康心態。

我們開設了“十字繡”室，我校有幾位女教師對“十字繡”頗有研究，她們利用課余時間帶領喜愛“十字繡”的兒童傳授“十字繡”技能技巧，培養了學生的興趣。

這里還開設了剪紙屋，我校引進民間剪紙方式方法，由老師指導學生操作，培養了學生的審美情趣和能力。

這里是我校師生展示文筆才華的《小桔花》編輯室，每月一期，設有“教育天地”、“書香校園”、“學生園地”、“教師風采”四個版面。我校開展了以留守兒童為主的“給爸爸媽媽的一封信”活動，同學們踴躍投稿?！缎〗刍ā沸？霭婧髮W生都競相閱讀。

這里是科技創新活動中心，由科學專職教師楊清華負責，在這里同學們通過動手操作，探索科學世界的奧秘，體驗成功的樂趣，同時也培養了他們崇尚科學的意識和創新精神。

這邊是花卉基地，清晨和傍晚，對養花有興趣的留守兒童就跟隨曹老師拔草、澆水、施肥、松土，從種植到管理到開花，他們從中享受到養花樂趣，既美化了校園，又陶冶了情操，促進學校書香校園與花香校園的并建。

我們學校將繼續努力把留守兒童之家打造成愛心之家、成長之家、幸福之家，真正實現教師真心關愛、學生開心學習、家長放心外出。我的介紹就到這里，感謝大家一路隨行、一路聆聽，謝謝！

第五篇：留守兒童暑期工作總結

2017年暑期留守兒童之家工作總結

王集中心小學 劉琦

王集中心小學是一所農村學校，由于父母外出務工經商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養、教育和管理，就這樣，一個新的弱勢群體——“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。結合我校實際，在暑假里開展了以“快樂度暑假，安全伴成長”為主題的暑期農村留守兒童關愛和教育活動,現將活動總結如下：

一、建立健全領導負責制度

學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

建立留守兒童檔案和聯系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

二、開展暑期實踐教育活動

留守兒童大多數跟爺爺奶奶等生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念，培養勞動技能，我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽，展示孩子基本勞動技能，培養孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發展的學生。

由于缺乏父母的關愛和管教，有的孩子在家不聽爺爺奶奶的話，有的甚至還和他們對著干。基于這些，我們還安排孩子在暑假里，幫家里的爺爺奶奶等，做一些力所能及的事情，比如：大人們在地里勞累了一天，我們為他們做飯、洗衣服、到開水等等，讓孩子懂得尊敬老人，孝敬老人，并把這些用作文的形式記錄下來。

三、開展暑期讀書活動

暑假的時間比較長，而我校學生的假期書面作業都不多，作為農村的孩子見識也不多，所以我們就要求孩子們利用暑假的時間多讀書、讀好書，并鼓勵他們積極參加下學期舉行的讀書征文活動，真正讓他們讀有所得、讀有所獲。

四、開展暑期家訪活動

留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯系，造成孩子情感和心靈的創傷極為嚴重。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。在工作中，我們不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責。利用暑假我校組織廣大教師開展農村留守兒童家訪活動，了解留守兒童的學習和生活情況，重點針對單親家庭、特殊困難家庭留守兒童，開展學業輔導和心理疏導，積極幫助解決實際困難和問題。對外出和父母團聚的留守兒童，班主任每周與留守兒童至少聯系1次，關心學生在外生活、學習情況。

五、開展暑期安全教育活動

暑期是兒童溺水死亡的高發時間，而我們的留守兒童由于缺乏父母的管教，加之家里的爺爺奶奶等沒有多余的精力去過問孩子的假期生活，所以留守兒童的暑期生活中安全教育是必不可少的。在期末的散學典禮上，我校的副校長就“暑期安全知識”給全校的學生進行了詳細的宣傳教育。同時我們的班主任在暑期還利用校訊通平臺、電話等向留守兒童的家長或監護人取得聯系，引導家長或監護人加強對留守兒童的安全監管。

2017年8月