第一篇：關愛“留守兒童” 暑期安全

關愛“留守兒童” 暑期安全

【導語】暑假期間為了讓“留守兒童”過一個安全、健康、暑期生活，雙河鎮中心小學的老師們，到留守兒童家里探望孩子們，讓他們感受家庭般的親情、愛心和溫暖。

（第一個學生家里）

【采訪】四年級小姑娘（雙河鎮中心小學學生）

同期聲

【采訪】雙河鎮中心小學教師

同期聲

【采訪】家長

（第二個學生家里）

【采訪】彭燕雙河鎮中心小學教師

【采訪】家長

【正文】

對留守兒童開展防溺水、防火災、防中暑等安全教育，提高其安全意識和自救能力。

（第三個學生家里）

【采訪】雙河鎮中心小學教師

【采訪】家長

【采訪】雙河鎮中心小學后勤部副主任

第二篇：暑期社會實踐 關愛留守兒童

這個夏天、很美

——“關愛留守兒童，構建和諧家園”

實踐隊隊長俞潔

作為學生，這個夏天我們收獲了知識； 作為朋友，這個夏天我們收獲了友誼； 作為老師，這個夏天我們收獲了感動！

7月2號早上，我們團隊從這件工貿職業技術學院出發。彎彎曲曲的山路并沒有阻擋我們前進的步伐，幾經周折，我們到達了溫州市永嘉縣巖坦鎮張溪學校。

一到達目的地，我們隊員就非常積極地參與打掃衛生，整理東西。不一會兒，原本亂糟糟的寢室被弄得非常干凈，而且東西擺放的井然有序。

張溪學校的校長非常熱情，對我們的到來表示歡迎，還特別把老師的辦公室暫借給我們。校長說由于學生都放暑假回家了，所以人員方面還得我們自己去招生。

招生這樣的問題擺在我們大學生的面前還是有難度的，因為從來沒有接觸過，但是我們做的還是有模有樣的。

2號下午，我們借用村里的廣播播放招生的通知，傍晚的時候我們還自己挨家挨戶的去宣傳。也許是村民讀懂了我們的努力，也許是民風的淳樸，也許是那一雙雙渴求知識孩子們的眼睛。不到兩天，我們竟收到了130多個孩子。在欣喜的同時，我們也告訴自己：一定要讓孩子們在最短的時間內學到盡可能多的東西，不讓家長失望，不讓孩子白來！

隊員們也積極備課，不忽略一個難點和細點。有些隊員甚至備課到深夜，因為這項備課任務是他們從來沒有接觸過的，他們希望和他們的老師做的一樣優秀。看著這些賣力的孩子們，我仿佛看到了感動和希望！在他們小小的心臟內蘊含著大大的力量，我相信他們絕對會做得很優秀。

每個隊員上課的時候，我們的指導老師張勰書記總會細心關注每個隊員的上課質量，會給他們很多的好的建議、好的方法，讓隊員們的質量層層攀升。下午孩子們回家后，我們總會集體開一個交流會。分享分享隊員們的體驗和感受，還有分析一些不足的地方。

在這些小老師的付出中，孩子們也都非常認真和勤奮。即使我們過去支教的時候是在最熱的7月，但依然沒有阻止孩子們學習的熱情。在支教期間，我們分別開設了語文、數學、英語、舞蹈、武術、書法、魔術等課程。總想給孩子們帶去不一樣的東西，豐富他們的業余生活，給他們的暑假增添絢爛的一筆！

這里的孩子很乖巧，他們會邀請我們去他們家做客； 這里的孩子很善良，他們會把種的西瓜給我們送來； 這里的孩子很感恩，他們會理解我們的努力和付出！

有時候我和隊員們常常再說，雖然我們的專業不是教師，這些孩子們是我們人生中的第一批學生，也許也是最后一批。是他們讓我們讀懂了身為人師，很難、但也很美。

在十幾天的授課過程中，張溪的孩子表現出的精神面貌讓我們深刻記憶。張溪，可謂是一個很偏遠的山區。但是貧困沒有阻撓求知的欲望，也沒有擊垮孩子們的倔強。

這些孩子大部分都是留守兒童，從小生活在爺爺奶奶或外公外婆的身邊，缺少父愛和母愛。可能是這個原因更讓孩子們懂得要堅強的成長，知道要用知識改變自己的人生，甚至家族的命運！

15的酷熱，我們并非一帆風順。

我們隊員有被毒蟲咬的。這里的蟲子威力太強大了，連殺蟲劑和蚊香都不起作用，有些人腿上一塊塊紅紅的，很癢。也有隊員中暑的，有位女生一連中暑三次。脖子還有身上被掐的紅一塊、紫一塊的。剛開始的時候，她被掐會痛的哭起來。后來變堅強了，也許這就是成長。可是我看著還是好心疼。也許她從小就生活在空調房里，沒有經過如此的炎熱。還有隊員因為扁桃體發炎感冒的，一連串的挑戰時時在考驗著我們。

但是我們沒有放棄過，也沒有想過放棄。從當初的選擇到最后的堅持，那個過程讓我們此生難忘。在這里我們不僅學會了堅強，還收獲了友誼！

我們12個人，原本有些曾遇見但未相識的；原本也只是曾在人海中擦肩而過的都有。但是這半個月讓我們組成了一個很優秀的團隊，原本好比一盤散沙，現在是鐵墻。

忘不了，我們一起跳《最炫民族風》的場景； 忘不了，我們一起唱《相親相愛》的場景；

忘不了，我們一起拖著疲倦的身軀還在備課的場景；

忘不了，我們一起吃飯，一起聊天，一起談心，一起玩鬧的場景！太多太多的的一起，構成我們美麗的記憶，構成了我們離別時的不舍。我想我是幸運的，因為我有機會遇見你們；有機會帶領你們這樣一支優秀的隊伍；有機會珍藏這么一份美麗的回憶！

在困難面前，我們一起克服、一起解決； 在挑戰面前，我們一起堅持、一起努力。

孩子們他們知道我們的到來只是暫時的，好比他們的人生中的過客。他們想和我們留下一些美麗的回憶，于是他們和我們實踐隊的老師在支教結束的那個晚上共同舉辦了一臺文藝晚會。

晚會得到了張溪學校、張溪社區、永嘉縣文明辦、溫州銀行永嘉支行的支持。在將近一個星期的努力后，我們向張溪人們，向所有的家長，所有支持我們的領導們上交了一份滿意的答卷。

晚會上，張溪學校的孩子載歌載舞，和實踐隊的老師們配合默契，共同為大家呈現不一樣精彩的元素！

17號早上，孩子們早早來到學校。因為那天早上我們即將說一聲再見，在我們上了車后，推開窗戶的剎那。孩子們一個個都哭了起來，我們也是。畢竟我們都是有感情的動物，這半個月里、我們一起遨游知識的海洋，一起享受青春的快樂，一起付出過真心。原本我以為那種只會在電視劇里演繹的場景活生生的發生在我的世界里，我堅信：隊員們在那一瞬間，肯定長大了。因為大家不再一群稚嫩的大學生，而是那些可愛的孩子們心中最好、最美麗的老師！

短短的十五天，在張溪的土地上留下了不舍的情。因為一群人，留戀一個村。

因為一群人，這個夏天、注定是美麗的！

2012年9月17日

第三篇：關愛留守兒童暑期社會實踐

關愛留守兒童暑期社會實踐報告

——經濟121孟紫敏

經濟學院赴慈湖街道暑期社會實踐隊圓滿完成任務，收獲良多，感慨良多。第一次參加社會實踐，我明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我理解了要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自己。

本次社會實踐我通過自己的努力，做了一些以前從來沒有做過的事情，策劃活動，現場安排等都是自己一個人負責。在這短暫的半個月時間里，我們打造幸福感的“暑期作業吧”、關愛社區留守兒童、走進慈湖一小少年宮指導學生活動、教慈湖橋社區的小朋友學習使用微博、“讓夢成真，圓夢中國”為活動主題，關愛慈湖鄉留守婦女兒童加強婦女的自信心，全面拓展婦女各方面素質，不斷提升自我，讓夢成真，圓夢中國。

關愛社區留守兒童，我們在行動——慈湖街道隊

中午休息的時候，我們小組開會，根據這兩天對慈湖社區的了解，我們得知慈湖鄉目前的居民多為外來務工人員，而小朋友們多為留守兒童，為了豐富他們的暑期生活，提高青少年綜合素質。我們決定開展“青少年電影賞析”和“留守兒童心理健康及暑期安全講座”活動，以此豐富慈湖橋社區以及周邊地區的兒童的暑期娛樂生活，加強小學生健康教育，我經院暑期社會實踐隊特此為他們提供一個交流學習和娛樂的機會。本次活動我們事先跟慈湖橋社區商量后，得到了他們的大力支持并答應為我們提供場地和設備以及宣傳方面也會幫助我們。我們擬定放映具有教育意義電影，同時引發小學生們討論交流，發表看法。希望能對他們產生積極的影響，讓他們開心快樂的過暑假。

走進慈湖一小少年宮指導學生活動

慈湖一小目前雖然處于放假狀態，但學校還是會提供機會讓同學們能夠進入學校的圖書室、棋牌室，今天我們實踐隊成員走進慈湖一小少年宮指導活動，和孩子們一起學習、游戲。在這里，學生們可以選擇自己喜歡的項目進行活動，圖書室的同學們爭先恐后的選擇圖書，生怕自己喜歡的書被別人拿了去；棋藝室的同學們也自由組合，兩兩對抗，我們實踐隊成員也參與其中，與同學們一起游戲、指導他們學習。今天的活動不僅讓同學們有機會看到自己喜歡的圖書，也使枯燥的暑期生活變得愉悅。以書會友、以棋交友，認識了更多朋友。今天

我們的活動，除了豐富同學們的暑期生活，也傳遞了“愛讀書，讀好書”的觀念，讓同學們養成愛書的好習慣，珍惜今天來之不易的學習生活。

教慈湖橋社區小朋友學習使用微博

今天我們再次走進慈湖一小，在學校老師的協助下，我們幫助慈湖一小的同學們使用微博。我們了解到，只有少部分的同學家里有電腦，所以他們大部分人都沒有微博，甚至沒有自己的郵箱。我們幫他們注冊微博，看到其中一個同學寫到：今天我有自己的微博了，好開心！我覺得我們的努力是值得的，我們會繼續做更多有意義的事，在我們暑期社會實踐期間，盡可能多的幫助慈湖鄉的小朋友們。看到那一張張可愛的笑臉，我們所做的一切努力都是值得的，我們用汗水耕耘成長，用辛勤成就夢想！在為期不多的時間內，我們會繼續保持，取得更大的收獲。這幾天我們通過和慈湖社區的小朋友相處，有我們在可以幫他們輔導不會的暑假作業，陪他們學習，游戲。不僅是為了豐富他們的暑期生活，希望能給他們帶來更多的精神享受，讓他們快樂的生長。

愛伴我成長”——牽手貧困生，愛心暖童心

籌劃了幾天的活動終于可以舉辦了，因為這場活動是隊長交由我全權負責的，從策劃，現場組織安排，到主持活動，雖然準備的不是多充分，但我是盡我的努力去做的，所以效果還好。本次活動中，我們與同學們共同參與，發揮學生的主體作用。把活動主題和意圖與學生共同探討、交流，從而激發學生的興趣，調動學生的積極性，使之積極參與，展示自我的能力、才華和風采。通過采用講故事和現場ppt結合，使他們受到感染和教育，從而收到良好的活動效果。我們希望把“愛伴我成長”的主題延伸到平時的學習生活中，讓學生更多的理解父母、老師、學校，讓他們懂得如何去愛，去感恩，去愛集體，愛祖國，做一個有愛心、有理想、有責任感的人。一個多小時的時間隨著我們心靈一次次的觸動就這樣悄悄過去了，我相信在場的每個人都經歷了一次心靈的洗滌，相信他們會成為一個貧困中堅強的孩子，自立、自強、自信。

“中國夢，我的夢”繪畫展活動

坐公交車的路上，我看到一張關于“中國夢，我的夢”的宣傳海報：一個小女孩托著下巴在想自己的夢想。一個計劃在我的腦海里逐漸成形，我想策劃一場我心中的“中國夢”繪畫展活動。當我們把這個想法跟婦聯負責人張主任說的時候獲得了贊同，而且她希望我們把這個活動做大并結合婦聯的政策文件舉辦。以“讓夢成真，圓夢中國”為活動主題，活動對象是慈湖鄉留守婦女兒童。以關愛婦女兒童，服務社會為宗旨開展一系列活動，通 過 活 動 的 開 展 使 婦 女 們 感 受 到 社 會 的 關 愛，使 孩 子 也 體 會 到 母 親 的 不 易。加強婦女的自信心，全面拓展婦女各方面素質，不斷提升自我，讓夢成真，圓夢中國。我思考過后，決定采取開展座談會，兒童繪畫比賽，自編自演文藝節目的活動形式，希望能讓本次活動充滿趣味性與活潑性。

活動策劃方案

一、活動背景

我們身邊從不缺少愛，只是我們缺少發現。教育本身就是一種“大愛“，來自家庭，學校，社會各個方面。而學生由于年齡，知識，經驗等原因，對這種“愛”，還不能正確理解。

二、活動主題

“愛伴我成長”——牽手貧困生，關愛留守兒童

三、活動對象:慈湖鄉貧困生、留守兒童

四、活動目的:幫助學生正確理解“愛”的內涵，采用正確的方式和方法去愛和接受愛，對學生進行一次真實的“愛”的教育，使學生真切的感受到父母，學校和社會對自己的關愛，本次活動中，我們與同學們共同參與，發揮學生的主體作用。在具體實施中，把活動的主題和意圖與同學們共同探討，交流。從而激發同學們的興趣，調動他們的積極性，使之展示自我的能力，才華和風采。

五、活動形式:講故事，朗誦，演講，歌舞生動活潑，學生喜聞樂見的形式

六、組織結構:

主辦:慈湖橋社區

承辦:安徽工業大學經濟學院

七、活動流程:

a、前期準備:1.做好宣傳工作

2.根據社區提供的貧困生名單，將活動的內容逐一通知到位

3.邀請嘉賓

b、活動內容:1.主持人開場白

2.嘉賓發言

3.PPT展示感恩，回報社會的事例

4.同學們現場節目表演

5.現場互動:怎樣合理利用國家提供的資金補助，如何爭當一名優秀 的學生？

C、活動結束，集體合影

八、活動時間和地點:

時間：擬定于2013-7-23地點:慈湖街道三樓會議室

九、活動意義:把“愛伴我成長”的主題延伸到平時的學習生活中，讓學生更多地理解父母，老師和學校，讓他們懂得如何去愛，去感恩，去愛集體，愛祖國，做一個有愛心，有理想，有責任感的人。

十、工作分配:

擬定參與人員：小學生為15--20人

主持人：

攝影工作：

總負責人：

維持現場秩序工作：

會場安排：志愿小組全體成員

會場清理：志愿小組全體成員

十一、經費預算:

十二、注意事項

（一）小組成員做好前期準備工作

（二）組織兒童活動時要做到有條不紊，安排合理。

慈湖橋社區暑期社會

實踐小組

2013年07月19日

第四篇：關愛留守兒童,暑期不孤單

關愛留守兒童，暑期不孤單

為了讓“留守兒童”過一個安全、健康、快樂、豐富的暑期生活，××鎮打造了“四個平臺”，使他們暑期不再孤單。一是創建留守兒童愛心書屋。各村分別在農村書屋中設立“兒童讀書角”，孩子們每天上午8︰30—下午18︰00可以到書屋借閱書籍，使留守兒童在濃郁的書香中吸取精神養料，豐富知識儲備，陶冶高尚情操。

二是開展“愛心老師”送課到村活動。組織中、小學老師20余人輪流到各村公共服務中心為留守兒童義務授課，講解社會科學知識，拓寬留守兒童知識面。

三是開展“知心姐姐、哥哥”幫學到家活動。號召各村大學生村官在暑期分別走進留守兒童家中為他們輔導作業，傳授知識，幫助他們樹立自尊、自立、自強的人生觀。四是開展“愛心媽媽、爸爸”暑期牽手留守兒童活動。針對留守兒童長期缺少親情關愛，可能會導致性格內向、孤僻、自卑等特點，“愛心媽媽、爸爸”利用業余時間與結對的兒童開展跳繩、打乒乓球、唱歌、跳舞等豐富多彩的文體活動。1

第五篇：暑期社會實踐策劃書--關愛留守兒童

2010年植保學院制藥工程一班 暑期社會實踐“三下鄉”活動策劃書--赴周口許灣鄉 “關愛留守兒童”調查實踐服務隊

前言----

-面對留守兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題，社會必須給予更多的關注，兒童是國家的未來，民族的希望，留守兒童是我們國家明天的接班人，開展留守兒童關愛行動，促進未成年人健康成長，是我們義不容辭的職責。積極開展留守兒童關愛行動，為構建和諧社會，為下一代健康成長作出應有的貢獻。

一、活動主題

“走‘近’農村,關注留守兒童”

二、活動目的了解關注留守兒童心理現狀及存在問題,通過發揮醫學院 專業優勢,醫療服務農村,學以致用,使同學們的知識得到實踐,體現我校學生風貌。深入地走入基層，關注農民，關注農村，深入農村，調查和反映民意。3 給農村的群眾帶去相應的醫學知識,科普知識,生活知識,社會知識,法律知識,拓寬當地群眾視野,改變落后觀念,為建設新農村貢獻力量。

4貢獻出我們的一份力通過義教,給貧困地區的孩子帶去新知識新的思想新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。5 通過活動的影響,呼吁社會,爭取更多社會力量關注貧困地區人民的生活狀態，關注貧困地區孩子們的教育問題。通過走出校園，服務農村，增長社會閱歷的進程，加強自身社會實踐的意識和能力，培養吃苦耐勞精神,同時為 建設新農村

三、活動地點

周口許灣鄉

四、具體日程安排

7月2號------7月7號

五、具體活動流程

前期準備

我們深知個人力量的渺小，集體力量的偉大。在活動之初，我們團隊準備在我校附近的多所小學發起口號為“留守一份真情，奉獻一片愛心”的為留守兒童獻愛心的活動。活動時間是兩天，我們會聯系我校附近小學的的領導和老師，讓他們發動孩子們多關心在遠方的那些和自己同齡的孩子們的生活和學習狀況，認識到在這個世界上還有許多需要關愛的孩子們。他們的一份微薄的禮物也許就能觸動那顆急需關愛與呵護的幼小的心靈，讓那些即使沒有父母在身邊的孩子們也能體會到社會大家庭的溫暖。他們的禮物可以是一張小小的卡片，一張精美的剪紙，一本自己喜歡的書，甚至一句簡短的關愛話語或一封真摯感人的信，他們的禮物可以有很多很多。雖然這些都是小東西，但禮輕情意重，小小的禮物表達的不僅僅是同齡兒童的關愛，他更代表了整個社會大家庭對留守兒童的關愛！在這個活動中捐贈禮物不是目的，它只是我們對留守兒童的一種關愛形式，是聯系和加強城鄉兒童關系的一個紐帶。相信我們會在鄭州市各小學校領導及老師的協助下，把這個“關注留守，奉獻愛心”的獻愛心活動做好，做大。讓更多的人去關注留守兒童，去幫助留守兒童。只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間！相信我們會滿載禮物奔赴淮陽縣許灣鄉，讓那些需要關愛的孩子們切實的感受到集體的溫暖！

活動開展

7月4號，從鄭州出發，乘坐汽車到許灣鄉，開始為期四天的活動

A、開展活動，拉近距離

★ 安排小活動、小比賽，設獎并給予獎勵；

1）獵物大搜尋

游戲方式：把在場的小朋友分成若干個小組，列好一個清單交給各個組，讓他將單子上的物品一一找出來，然后再交給他一個籃子用來盛放找到的物品。你可以讓他尋找非常具體的物品如一個橘子、紗球、一本雜志、一只拖鞋等。在規定時間內找到的小組獲勝，或所用時間最少的小組獲勝，并給與一定的獎勵。

2）繞口令

游戲方式：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。

3）YES OR NO：

每局比賽參加者為兩人，規定比賽時間為5分鐘。兩人面對面的坐，每人背后都有一個寫字板（根據當時情況，用白紙代替即可），上面寫有一樣物品的名稱，只有對方可以看到。兩人可以互問對方問題，回答只能是YES OR NO。根據對方的答案來猜自己背后的物品名稱。最先猜出者獲勝！

4)心有靈犀一點通：

兩人一組。其中一人可用身體語言描述一件物品，可以用語言，但不能含物品名稱中的字。如：要描述的是紅蘋果，若用語言描述時出現“紅”字，則這個詞PASS，換下一個詞“香蕉”。在規定時間內猜出物品數最多者獲勝！

5)快樂傳真：

類似于成語接龍，5~10人一組，主持人告訴第一個人一句話或者一個成語，第一個人要用身體語言表達，描述給下一位！直到最后一位，問其答案！根據最后的答案來判斷懲罰還是獎勵！

B、建立留守兒童之家

①愛心書架：兒童安全知識宣傳手冊，日常生活注意事項手冊，急救小常識手冊，心理健康知識手冊

②愛心文具，愛心雨傘等日常公共用品（拉贊助或購買或募捐）

③愛心家教：在支教活動日內采用分組輪流制度，教授學生課內知識，同時結合課外知識，特別注重素質教育和心理教育。

形成關愛“留守兒童”的工作合力

婦聯組與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農村的老年監護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。

活動預期效果

1、活動初階段完成對留守兒童家庭基本情況的了解；

2、活動中期完成對留守兒童父母的現狀的調查；

3、通過對留守兒童的接觸使他們能夠較理性的理解父母的苦衷，使他們的能夠更加積極的面對生活的不易；

4、幫助留守兒童分析現有的困難，為他們將來的生活提供合理的指導；

5、通過對留守兒童父母的接觸，使他們能夠從精神、心理上更多地關心孩子；

6、呼吁社會及政府的關注，盡可能促進相關政策的實行

六、活動參加的人員及分工

指導老師：周琳組 長：林夢副組長：黃聰靈后勤負責：王高振宣傳負責：侯維娜電腦操作: 王萌萌檔案資料管理：王萌萌組員：5人