第一篇：新疆電大2008年秋季開放教育形成性考核作業抽查情況通報

新疆電大2008年秋季開放教育形成性考核

作業抽查情況通報

2009年3月20日

根據《新疆廣播電視大學開放教育工作規范和質量評價年度考核辦法（試行）》（新電大校字[2006]68號）、《關于2006年“開放教育試點”年度考核工作有關安排的通知》（新電大校字[2006]75號）以及《新疆廣播電視大學開放教育課程形成性考核實施細則》（新電大教務字[2006]25號）等文件要求，我校下發了《關于抽查2008年秋季開放教育學生形成性考核材料的通知》（新電大教務字[2008]62號），對抽查作業提出了明確的要求，至2008年1月15日止，作業抽查工作基本結束，現將本次抽查作業情況通報如下：

一、基本情況

1、按照關于抽查2008年秋季開放教育學生形成性考核材料的通知精神，本次抽查作業仍然采用當學期期末考試結束后就抽查作業的方式進行，以便與各地電大輔導教師的批閱情況做對比，檢查作業的完成情況。本次抽查作業列入開放教育工作規范和質量評價年度考核工作中進行考核。

2、本次抽查作業共抽查了16個地州市電大(含新疆電大直屬分校)，抽查了開放教育本科的法學（6門，70本）、法學（民）（2門，20本）；金融學（2門，20本）；英語（4門，40本）、工商管理（民）（1門，8本）；會計學（3門，46本）、計算機科學與技術（2門，16本）、漢語言文學（5門，50本）、小學教育（民）（2門，26本）、行政管理（3門，30本）；教育管理學（1門，3本）10個本科專業（其中民語言專業2個）。抽查了開放教育專科的漢語言文學（2門，10本）；小學教育（民）（1門，10本）；法學（1門，10本）；工商管理（1門，10本）；行政管理學（1門，10本）5個專科專業共36門課程464本作業。

3、原定抽查的會計學專業《國民經濟核算》（克拉瑪依電大）工商管理專業的《小企業管理》（博州電大）；漢語言文學專業的《現代

漢語通論》（克州電大）、《文化閱讀與欣賞》（石河子電大）、計算機信息管理專業《網絡應用技術基礎》（克州電大）因故未開出，并經博州電大、克州電大、石河子電大請示新疆電大教務處同意改為抽查會計學專業的《審計案例研究》（10本）；漢語言文學專業的《中學語文教學研究專題》（10本）、《中國古代文學（1）》（10本）、《美學專題》（3本）；計算機信息管理專業《微計算機技術》（10本）課程。

4、至2008年1月15日，各辦學單位都能按照文件規定要求按期上報了作業及有關材料，希望繼續保持。

二、評閱情況

本次抽查作業基本達到了預期目的，總體情況是比較好的。通過批閱作業，可以看出各地電大在形成性考核的管理和具體實施過程中，做了大量工作，工作認真扎實，具體抽查的36門課程的評閱情況如下：

1、評閱教師及評閱課程情況

(1)本次抽查的36門課程464本作業，新疆電大7位責任教師參加了作業評閱工作。

(2)本次評閱成績，新疆電大教師對抽查的作業進行了批改、核定，評定了地州電大輔導教師的評分情況，并按照新疆電大關于形成性考核的有關規定，結合各地電大所設定的形成性考核構成及其比例進行了形成性考核成績的核定，全疆各地州電大及直屬分校在此方面較之以往，能夠嚴格按照規定的要求，認真填寫了《學生基本情況表》（附件3）的“形考成績構成及比例”一欄和“形考成績”的4欄內容。對此提出表揚。

(3)本次評閱作業，馬曉靜、李紅梅、哈斯木、唐艷華、蔡玲霞5位老師，按照要求，對所負責的抽查課程作業，進行了認真、客觀評審并能夠對地州學生考核工作總體情況進行較為全面的總結。

2、學生完成作業總體情況

(1)總體情況好的課程有4門。分別是：哈密電大法學專業的《商法》（本、民）；伊犁州電大金融學專業的《現代貨幣金融學說》（本）；克拉瑪依電大教育管理專業的《教育心理學》（本）和金融學專業的《金融統計分析》（本）。

(2)總體情況較好的課程有30 門。

(3)總體情況較差的課程有2 門，分別是喀什電大小學教育專業的《小學教育兒童心理學》（專）；和田電大漢語言文學專業的《文學概論》（本）。

3、輔導教師的批改情況

(1)輔導教師批改認真的課程有6門。分別是：塔城電大《當代中國政治制度》；石河子電大《監督學》、《管理學基礎》；吐魯番電大《中國現當代文學專題（1）》；哈密電大《國際公法》；阿克蘇電大《中國古代文學專題》。以上6門課程的輔導教師作業批改認真，并給出了較為恰當的評語，評分適中，特提出表揚。

(2)輔導教師批改比較認真地課程有29門。

(3)輔導教師批改不認真的課程有1門，巴州電大《高級時事英語》。

4、輔導教師的評分情況

從總體上看，作業評分偏低的課程有：阿勒泰電大《民事訴訟法》（民）；評分較高的課程：阿勒泰電大《經濟法》；巴州電大《高級時事英語》；烏市電大《成本管理》；昌吉州電大《微計算機技術》；哈密電大《國際公法》；和田電大《文學概論》。其他課程評分適中。

5、對完成形考情況的總體分析

(1)總體上看，絕大部分課程學生能夠按規定次數完成作業，輔導教師能夠按照要求全批全改作業并給予適當的評語。

(2)有少部分學生完成作業情況不好；部分輔導教師沒有對作業的錯誤給予明確的扣減分；個別輔導教師沒有評語；個別課程輔導教師批改作業比較粗略。（具體電大名稱反饋的《總體情況表》 附件5中評閱教師已一一注明）。

三、對上報材料提出的意見和建議

大部分單位上報的材料填寫的情況是比較好的，但是也存在一些普遍問題，特別要指出的是，附件2和附件填寫的不夠認真，尤其是附件5的5個欄目中，要么是空白，要么是一語代之，不夠具體，比較籠統，希望引起注意。而克拉瑪依電大和新疆電大的哈斯木老師的評語具體而詳細。特提出表揚。

四、輔導教師和評閱教師提出的意見和建議

本次抽查作業，輔導教師和評閱教師提出了一些意見和建議，對進一步搞好教學工作，做好形成性考核工作是非常有益的，匯總歸納如下：

(1)建議推廣網上形成性考核，以更好的適應學員的需求和現代遠程教育技術的普遍推廣。

(2)建議《知識產權法》課程布置一些案例分析題，以鍛煉學員的實際分析能力。

(3)《中學語文教學法》能夠緊扣教材設置作業，難度適中，數量得當，突出了中學語文教學的特點，體現了新課改的精神。但閱讀教學、作文教學的作業缺乏深度和操作性。編制作業的思路清晰，重點較明確，理論性較強，所設置的作業基本體現了語文學科的特點。但作業的設置缺乏前瞻性，未明確反應出語文教學改革的方向，例如：閱讀教學中如何調動學生積極性的問題、一元理解和多元理解的關系作文指導和作文評改的一些新觀念、新做法等。總之，應把閱讀教學、作文教學的作業設置得具體一些、充實一些。

(4)《行政管理學》題型太單一，應既要突出重點，也要豐富多彩。

(5)《商法》題量較少，應加大題量。

(6)《語言學概論》應少一些理論，多一些實際問題。

(7)《美學專題》作業中有些部分是重復的，還有一些名詞解釋較偏較難，學生不易理解和掌握。因為美學學科對學生來講，本身是有一些理論學習上的難度的，在重難點輔導的時候，學生也反映美學聽起來比較好聽，有意思，但自己去看和理解總是有些抽象，好像怎么說都有道理，但是又好像總是不能自圓其說。《美學概論》的作業建議能多出聯系實際、和當前的文化現象、審美現象等結合起來去做作業，應該更好一些，學生這樣學習理論就可以直接運用了。

（8）《操作系統》應加大操作及應用方面的題量。

五、處理意見

鑒于本次作業抽查調整到期末考試結束后就立即上繳，因各地電大在此期間工作比較繁忙，有的單位相關數據填寫不完整，無法對上

報的形成性考核成績進行評審和核定，因此，本次作業抽查暫不對形成性考核成績作出調整。請有關電大下學期注意改正。

第二篇：電大開放英語1形成性考核作業

電大開放英語1形成性考核作業(一）答案 Units1-6第一部分 1 A 2A 3B 4B 5A 第二部分6B 7A 8C 9C 10C 11B 12B 13C 14C 15C 16B 17A 18B 19B 20A 21B 22A 23C 24C 25A 第三部分26 Is he a manager? 27 Does she usually go to work by bus? 28 Are there fifty students in the class? 29 Have they a large house ? 30 Is he currently working on TV advertisements? 第四部分31B 32A 33A 34B 35B 36B 37B 38B 39A 40C 第五部分41會議室在一樓。42他現在在跟客戶談話。43大衛經常在午餐時間在他的辦公室吃三明治。44我預定了一件單人房。45我正在等我的老板在上海打來的重要電話。

電大開放英語1形成性考核作業(二）參考答案 Units7-12第一部分 1 A 2B 3B 4A 5A 第二部分6B 7C 8B 9A 10C 11C 12A 13A 14A 15A 16B 17A 18B 19A 20A 21A 22C 23A 24B 25C 第三部分26 You can’t smoke in the bedrooms.27 It dosen’t usually snow in winter in Ireland.28 Don’t put then on the desk.29 She hasn’t got brown wavy hair.30 Idon’t need to duy any apples.第四部分31B 32A 33A 34A 35B 36C 37A 38A 39B 40A 第五部分41這個起居室又大又舒服。42和看報紙相比我更喜歡看電視。43銀行就在報刊經售點的對面。44他從我這借走了很多錢。45坐出租車從機場到市中心要40分鐘。

電大開放英語1形成性考核作業(三）參考答案 第一部分 1 B 2B 3A 4A 5A 第二部分

第三部分6B 7B 8C 9A 10A 11B 12A 13C 14B 15A 16A 17B 18B 19A 20B 21C 22C 23B 24A 25AHow does he go to work? 27 When is she flying for Paris? 28 Where is the bus stop? 29 They will not go to the wedding reception.30 He was’t at the party last night.第四部分31B 32A 33B 34A 35A 36B 37C 38B 39A 40C 第五部分41你需要降低你的溫度。42對于下周的考試我感到擔心 43他比她更擅長于網站設計。44這份工作有四名求職者。45在9月30日之前我們將作出決定。

電大開放英語1形成性考核作業(四）參考答案

期末自測第一部分 1 B 2B 3B 4A 5A 第第二三部部分分6C 7B 8B 9B 10B 11B 12A 13A 14C 15C 16C 17C 18A 19A 20B 21C 22C 23A 24A 25ADoes he always work on Tuesday? 27 I don’t have to work every evening.28 My computer isn’t working.29 How long will the meal take? 30 How much does the flat cost a month? 第四部分31B 32A 33B 34B 35A 36B 37B 38B 39C 40A 第五部分41我每周去游泳一次。42 你想去哪個博物館？ 43他對電腦的興趣比我少。44你能開那個瓶子嗎？ 45 北京的天氣和紐約的天氣一樣。

第三篇：新疆電大形成性考核參考答案

判斷題：

1、學生登錄新疆電大在線平臺后，顯示的學習統計，是本學期的，不是累計了以前學期的統計數據。對

2、學生登錄新疆電大在線平臺后，顯示的學習統計，不是本學期的，是累計的各學期的統計數據。錯

3、學生登錄新疆電大在線平臺后，點擊“作業與考核”可以直接進入“新疆電大網上作業與考核平臺”。是

4、學生登錄新疆電大在線平臺后，點擊“作業與考核”欄目，可以鏈接到“新疆電大網上作業與考核平臺”，但不能直接進入，需要單獨登錄進入才行。錯

5、學生登錄新疆電大在線平臺后，點擊“教學活動”欄目，可以查看自己所選課程是否安排有網上教學活動。對

6、學生登錄新疆電大在線平臺后，如果一門課都沒有選，則必須選課，選課應該與教務管理系統的選課一致。對

7、學生登錄新疆電大在線平臺后，選了其他課程，但沒有選A課程，點擊“教學活動”欄目，可以查看A課程是否安排有教學活動。錯

8、學生登錄新疆電大在線平臺后，點擊“我的成績”欄目，可以查看自己歷次考試成績。錯

9、學生登錄新疆電大在線平臺的用戶名和密碼，與登錄新疆電大網上作業與考核平臺的用戶名和密碼是一致的。是

10、學生登錄新疆電大在線平臺后，點擊“我的論壇”欄目，可以直接點擊所選課程，登錄新疆電大師生論壇該門課程論壇查看或咨詢問題。是

11、學生登錄新疆電大在線平臺的用戶名和密碼，與直接登錄新疆電大師生教學論壇的用戶名和密碼是一致的。是

12、學生登錄新疆電大在線平臺的用戶名和密碼，與直接登錄新疆電大師生教學論壇的用戶名和密碼，不是一致的。錯

13、直接登錄新疆電大師生教學論壇，新疆電大在線平臺不統計和計算網上學習時間和上線次數。錯

14、直接登錄新疆電大師生教學論壇，新疆電大在線平臺統計并計算網上學習時間和上線次數。.對

15、學生新疆電大在線平臺后，學習統計欄目的統計信息，全都是當天的實時統計信息。錯

16、學生新疆電大在線平臺后，學習統計欄目的統計信息，是前一天以前的統計信息。對

17、如果忘記登陸新疆電大在線平臺的密碼，可以通過登錄名稱+Email（電子郵件）的方式找回密碼。是

18、學生首次登陸新疆電大在線平臺，最需要修改的信息是“Email（電子郵件）”。其他信息可以根據實際情況修改。是 19、2013年春季開始，行為統計還需要安裝“新疆電大網上學習行為統計系統客戶端”。錯 20、2013年春季開始，行為統計不再需要安裝“新疆電大網上學習行為統計系統客戶端”。對

21、師生教學論壇的學生發帖，如果是本學期的，版主未回復這個帖子，會在帖子題目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。是

22、師生教學論壇的學生發帖，如果是本學期的，版主回復這個帖子，帖子題目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。錯

22、師生教學論壇的學生發帖，如果是本學期的，版主回復這個帖子后，學生再跟帖，還會在帖子題目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。是

23、師生教學論壇的學生發帖，如果是本學期的，版主回復這個帖子后，學生再跟帖，帖子題目后面不再提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。錯

24、師生教學論壇的學生發帖，如果是本學期的，版主回復這個帖子后，會出現“樓主對該教師回復做出評價”提示框，任何學生都可以對版主（教師）的回復進行評價。錯

25、師生教學論壇的學生發帖，如果是本學期的，版主回復這個帖子后，會出現“樓主對該教師回復做出評價”提示框，發帖的學生都可以對版主（教師）的回復進行評價。是

26、教務管理系統-學生平臺的登錄用戶，與新疆電大網上學習的平臺的登錄用戶是一樣的。是

27、教務管理系統-學生平臺的登錄用戶，與新疆電大網上學習的平臺的登錄用戶不是一樣的。錯

28、課程考核與課程考試是一回事。不是

29、課程考核與課程考試不是一回事。是

30、雙及格課程規定，是指課程形成性考核比例大于30%（不含）的課程，要求終結性考核與形成性考核都要及格的規定。是

31、雙及格課程規定，是只課程形成性考核比例大于35%（不含）的課程，要求終結性考核與形成性考核都要及格的規定。錯

32、雙及格課程規定，是只課程形成性考核比例大于40%（不含）的課程，要求終結性考核與形成性考核都要及格的規定。錯

33、雙及格課程，如果形成性考核不及格，綜合成績無效。是

34、雙及格課程，如果終結性考核不及格，綜合成績無效。是

35、成績已經報中央電大了，根據相關規定，由新疆電大更改成績。錯

36、成績已經報中央電大了，一定不能更改成績。錯

37、成績已經報中央電大了，根據相關規定，由各地電大分校或教學點更改成績。錯

38、形成性考核及格了，綜合成績不合格，形成性考核成績繼續有效，學生還可以繼續完成形考任務或作業，取得更高的分數。對

39、形成性考核及格了，綜合成績不合格，形成性考核成績繼續有效，學生不能繼續完成形考任務或作業，取得更高的分數。錯 40、形成性考核任務允許在期末一次性完成。錯

41、形成性考核任務不允許在期末一次性完成。對

42、登錄新疆電大在線平臺，必須選課，否則無法記錄學生登錄次數、發帖個數、在線時間、教學資源點擊數和參加網上教學活動次數。是

43、登錄新疆電大在線平臺，不用選課，也可以記錄學生登錄次數、發帖個數、在線時間、教學資源點擊數和參加網上教學活動次數。錯

44、直接登錄新疆電大師生教學論壇，新疆電大在線平臺記錄學生的“學習統計”結果。是

45、直接登錄新疆電大師生教學論壇，新疆電大在線平臺不記錄學生的“學習統計”結果。錯

46、開放教育學習指南課程不及格，不能畢業。是

47、開放教育學習指南課程不及格，也可以畢業。錯

48、只要在師生教學論壇的一個課程論壇發了帖子，就算我發了帖子了，并計入發帖數中。錯

49、在師生教學論壇的課程論壇發了帖子，只有版主回復了帖子，才能算入發帖數。錯

50、學生應該按照師生教學論壇的課程論壇發帖要求發帖，才有可能是合格的帖子，否則會被版主刪除。是

51、在師生教學論壇的課程論壇發帖，版主都不刪除。錯

52、在師生教學論壇的任何一個課程論壇，都可以問任何課程的問題。錯

53、在師生教學論壇的一個課程論壇，只能問該課程的問題，否則版主會刪除帖子。是

54、學生轉入了新的專業，其入學時間還是按照原專業入學時間計算。錯

55、學生轉入了新的專業，其入學時間按照轉入新專業的時間計算。對

56、開卷考試可以攜帶任何資料，也可以在考生之間互傳。錯

56、開卷考試可以攜帶任何資料，但是不能相互借閱。是

57、如果本學期一門課程沒有安排網上教學活動，則實時論壇答疑考核的比例并入瀏覽資源次數考核中。是

58、如果本學期一門課程沒有安排網上教學活動，則實時論壇答疑考核的比例并入登錄次數考核中。錯

59、如果本學期一門課程沒有安排網上教學活動，則實時論壇答疑考核的比例并入總在線時間考核中。錯

60、如果本學期一門課程沒有安排網上教學活動，則實時論壇答疑考核的比例并入論壇發帖個數考核中。錯

61、課程“學習統計”形成性考核要求，是對每門課程而言的。對

62、課程“學習統計”形成性考核要求，是對所有課程合計而言的。錯 多選題：

1、學生登錄新疆電大在線平臺，除了“我的主頁”、“學習統計”、“退出”等欄目外，還有哪些欄目：成績、課程、論壇、作業與考核、教學活動

2、學生修改了初始密碼，又忘記了密碼，怎么辦：

登錄師生教學論壇，點“登錄”，在學生登錄區，點“找回密碼”，輸入登錄名稱和Email即可

最好的辦法是：用初始密碼登錄后，修改Email并牢記，通過登錄名稱+Email方式找回密碼 聯系新疆電大老師咨詢密碼

聯系所在電大教師，與新疆電大聯系找回密碼

在新疆電大在線平臺-教務處主頁-有問有答欄目咨詢密碼

3、學號的組成含義是：

代碼、省校代碼、學生類型和類別、代表流水號

4、專業規則進程表一般包括了那幾個模塊：

專業課、公共基礎課、專業基礎課、通識課、實踐課、專業拓展課、補休課

5、課程的綜合成績是合成成績，課程考核一般情況下包含： 形成性考核、終結性考核

6、開放教育本科（專科起點）學生，需要參加教育部統考（網考），其考試課程一般為： 大學英語A（英語類）

大學英語B（非英語、藝術類）大學語文 高等數學

計算機應用基礎（本）大學英語C（藝術類）

7、學生在師生教學論壇的一個課程論壇發帖，老師回復這個帖

子，學生對老師的回復進行評價，分為幾種： 滿意、一般、差

8、每個專業規則進程表都有一個專業規則號，專業規則號的含義是： 、學期、學生類別和類型、專業代碼

9、學生如果要通過畢業審核，一般應具備的條件是： 中央電大開放教育各本科（專科起點）專業學位申報條件包括學生成績、操行、學位申報期限等方面。具體專業要求按照中央電大與學位授予高校共同制定的學士學位授予工作實施細則執行。其中統設必修課程、畢業論文（設計）、學位英語等成績要求見《學位成績要求一覽表》（附件1）。達到專業各模塊最低中央考試學分 開放教育本科學生統考（網考）應通過 開放教育本科學生補修課應通過 達到專業各模塊畢業最低總學分 達到專業畢業最低總學分

10、課程“學習統計”形成性考核，一般分為分為幾部分： 上線次數

10、發帖個數

10、瀏覽資源次數50、參加實時論壇答疑20、總的在線時間 10

11、課程“學習統計”形成性考核，如果課程沒有安排網上教學活動，則新疆電大規定的各部分比例是：10、10、70、10

12、課程“學習統計”形成性考核，如果課程安排了網上教學活動，則新疆電大規定的各部分比例是：10、10、50、20、10

13、以下哪幾種情況，是確保課程“學習統計”形成性考核及格了（達到60分及以上）：

登錄2次，發帖1200個，瀏覽資源15個點擊了15個，參加1次網上教學活動，在線時間120分鐘

登錄3次，發帖1個，瀏覽資源42個點擊了42個，沒有參加網上教學活動，在線時間288分鐘

登錄90次，發帖9800個，瀏覽資源48個點擊了47個，參加了1次網上教學活動，在線時間3600分鐘 單選題：（沒有答案）

1、新疆電大在線平臺的網址是：http://www.tmdps.cn/

2、新疆電大在線平臺學生用什么賬號登陸并進入平臺內部： 學號和密碼 3、2013年春季，新疆電大規定的“學習統計”占形成性考核的比例是： 50% 4、2013年春季，新疆電大規定的“學習統計”進入形成性考核，規定的在師生教學論壇發（回）帖，其合格帖的個數至少是： 2個

5、如果新疆電大本學期安排了網上教學活動，“學習統計”進入形成性考核，要求學生參加該門課程網上教學活動的次數至少是： 一次及以上

6、“學習統計”進入形成性考核，如果課程安排了網上教學活動，網上教學活動占學習統計（按100%計算）的比例是： 20%

7、“學習統計”進入形成性考核，每門課每學期師生教學論壇發帖個數占學習統計（按100%計算）的比例是： 10%

8、“學習統計”進入形成性考核，登錄新疆電大在線平臺，每門課每學期的總在線時間占學習統計（按100%計算）的比例是： 10%

9、“學習統計”進入形成性考核，登錄新疆電大在線平臺，每門課每學期在線學習時間應達到幾個小時以上： 4小時

10、“學習統計”進入形成性考核，瀏覽某門課程的資源，如果該門課程本學期安排了網上教學活動，該門課本學期瀏覽資源次數占學習統計（按100%計算）的比例是： 50%

11、“學習統計”進入形成性考核，瀏覽某門課程的資源，如果該門課程本學期沒有安排網上教學活動，該門課本學期瀏覽資源次數占學習統計（按100%計算）的比例是： 70%

12、以下問題，應該在那個論壇問題區咨詢：期末考試時間是什么時候？ 考務與成績問題區

13、以下問題，應該在那個論壇問題區咨詢：我學了一門自考的課程，與電大課程一致，可以替代嗎？ 教務與免修問題區

14、以下問題，應該在那個論壇問題區咨詢：在哪里查看我學的課程有哪些，每個學期學哪些課程？ 招生與入學問題區

15、以下問題，應該在那個論壇問題區咨詢：如何辦理學籍異動（轉學、轉專業等）？ 學籍與畢業問題區

16、學生登錄新疆電大在線平臺后，學生基本信息是從教務管理系統導入的。新疆電大在線平臺內默認的學生郵箱是： 學號@xrtvu.com

17、一般情況下，學生登錄新疆電大在線平臺的初始密碼是： 8位出生日期

18、一個專業培養方案的課程設置，通過專業規則進程表體現出來，為了準確區分專業規則，每個專業都有專業規則號。專業規則號長度是： 15位

19、如果一個專業的專業規則號為***，這個專業規則號至少是適用于哪一個學期入學的學生的： 2012 20、如果一個專業的專業規則號為***，這個專業規則號適用于哪個層次學生的： 開放本科(專科起點)

21、如果一個專業的專業規則號為***，這個專業規則號適用于哪個層次學生的： 開放教育一村一名大學生專科

22、如果一個專業的專業規則號為***，這個專業規則號適用于哪個層次學生的： 開放教育課程開放教育專科

23、如果一個專業的專業規則號為***，這個專業規則號適用于哪個層次學生的： 開放教育專科

24、如果一個學生的學號是1265001250001，請問這個學生是什么類別和類型的學生： 開放本科

25、如果一個學生的學號是1065001400012，請問這個學生是什么類別和類型的學生： 開放專科

26、如果一個學生的學號是***01，請問這個學生是那一年入學的： 2013年

27、如果一個學生登錄教務管理系統-學生平臺的用戶名和密碼都是正確的，卻無法登錄，原因是： 非在籍學生

28、學生登錄教務管理系統-學生平臺的用戶名是： 學號

29、如果忘記了登錄教務管理系統-學生平臺的密碼： 學生登錄區點擊找回密碼輸入學號輸入郵箱 30、學生參加課程考核不合格： 繼續參加下次期末考試

31、對于“雙及格”課程，規定的形成性考核比例大于： 大于30%

32、電大期末課程考試屬于什么密級： 機密級國家秘密

33、一般情況下，電大的期末課程考試每天考幾場： 每天考4場

34、一般情況下，電大的期末課程考試的考試時間長度為： 90分鐘

35、學生入學前，參加了自學考試并考試通過，可以免修免考電大課程的比例是：不高于40%

36、一般情況下，電大辦理免修免考的時間為： 每個學期開學的一個月前后

37、學生新疆電大系統內轉學轉專業，一般在什么時間辦理： 注冊滿1學年

38、學生取得學號并進入新疆電大學習，其學籍有效期是：

8年

39、一般情況下，學生在電大至少需要學習： 2.5年

40、課程“學習統計”形成性考核，如果一名學生的一門作業等形考為90分，該門課程學習統計結果為：登錄2次，發2個有效貼，資源38個每個都點擊了1次，沒有網上教學活動安排，學習時間238分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 85

41、課程“學習統計”形成性考核，如果一名學生的一門作業等形考為90分，該門課程學習統計結果為：登錄3次，發2個有效貼，資源38個每個都點擊了1次，沒有網上教學活動安排，學習時間238分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 85

42、課程“學習統計”形成性考核，如果一名學生的一門作業等形考為90分，該門課程學習統計結果為：登錄3次，發3個有效貼，資源38個點擊了37個，沒有網上教學活動安排，學習時間241分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 60

42、課程“學習統計”形成性考核，如果一名學生的一門作業等形考為90分，該門課程學習統計結果為：登錄3次，發3個有效貼，資源38個點擊了38個，網上教學活動安排3次，1次都未參加，學習時間241分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 85%

42、課程“學習統計”形成性考核，如果一名學生的一門作業等形考為90分，該門課程學習統計結果為：登錄3次，發3個有效貼，資源38個點擊了38個，網上教學活動安排3次，參加了2次，學習時間241分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 95

42、課程“學習統計”形成性考核，如果一名學生的一門作業等形考為90分，該門課程學習統計結果為：登錄3次，發8個有效貼，資源38個點擊了37個，網上教學活動安排3次，參加了1次，學習時間201分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 65

第四篇：電大開放教育入學指南形成性考核作業答案

2012 年春開放教育入學指南（形成性考核作業參考答案）作業2

一、填空題 1、2、教育對象、學習過程、學習資源

3、文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI 課件、網上資源

4、必修課

5、專業課

6、專業拓展課

7、學期注冊

8、網址

9、論壇

10、流媒體、FLASH 動畫、模擬仿真課件

二、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

7、√

8、√

9、√

10、×

三、單選題

1、B

2、A

3、C

4、C5、C

6、A

7、C

8、C

9、B

10、A

四、問答題

1、什么叫課程補修？ 答：如果你注冊了開放教育本科某專業的學習，而原先所學專科專業與現修專業 的學科類別不同，那么在開始本科課程學習之前，你需要補充學習一些課程，從 而為本科階段的學習打下必要的基礎。這一補充學習課程的活動叫做課程補修。

2、電大開放教育提供的學習支持服務有哪些途徑？ 答：通過電話、手機短信、電子郵件等聯系遠程接待中心，通過電大在線遠程教 學平臺或地方電大遠程教學平臺咨詢中央電大教師或地方電大輔電大開放教育入學指南形成性考核作業答案

導教師。

3、在制訂個人學習計劃時，要了解專業教學計劃以及教學安排、教學點的授課 安排的計劃等信息，可以通過哪些方式獲得？ 答：可以通過登錄電大在線遠程教學平臺（http://）,選擇專業 和年級，可以查詢到必修課的課程門數與課程信息。可以登錄所在省電大遠程教 學平臺，選擇專業和年級，可以查詢所選修課程的課程門數與課程信息，也可以 向所在教學點教學部門的教師詢問所修專業課

程的具體教學安排計劃。

4、成人學習要具有哪些心理準備？ 答：成人學習要具有正視困難、自強不息、勤學善問、篤誠養真的心理準備，才 能取得更好的成績，圓滿完成學業，成為貨真價實的大學生。

第五篇：兵團電大開放教育學院抽查分校2005年秋季學期形成性考核原始材料情

兵團電大開放教育學院抽查分校2005年秋季學期形成性考核

原始材料情況通報

根據我校2005年11月下發的《關于2005年秋季學期開放教育試點各專業》（校教發[2005]87號文件精神，我院對2005年秋季學期各試點分校的形成性考核部分原始材料進行抽查，現將抽查情況通報如下：

一、抽查基本情況

本次共抽查13個試點分校及直屬教學點，抽查項目有《開放教育學生自主學習手冊》、《開放教育形成性考核冊》、《課程實驗報告單》、《開放教育輔導教師工作手冊》4種。

各試點分校抽查項目相同，抽查課程不同。全兵團共抽查《開放教育學生自主學習手冊》153本、《開放教育形成性考核冊》181本、《課程實驗報告單》108份、《開放教育輔導教師工作手冊》24本。

被抽查的13個單位都按時上交抽查材料。

二、抽查具體情況

（一）《開放教育學生自主學習手冊》

絕大多數單位該手冊的填寫情況一般，填寫內容簡單，教師有簡單的評語，無指導，學生完成情況較差。農六師電大《仲裁法》課程抽查情況較好，農二師電大《高級財務管理》課程抽查情況較差。

（二）《開放教育形成性考核冊》

絕大多數單位該手冊填寫情況較好，學生完成作業普遍比較認真，教師有批閱、有成績、有日期，都能按規定的次數批閱，但農一師電大《高級財務管理》課程有一次性批閱的現象，農八師電大《20世紀外國文學專題》課程分2次批閱。

（三）《課程實驗報告單》

絕大多數單位實驗報告單的填寫情況一般，教師有簡單的批閱、有成績、有評語，并有簡單的指導，但個別單位實驗次數不夠，農二師電大《會計電算化》課程、農十師電大《基礎會計》課程只有1次實驗報告單；農一師電大《醫用基礎化學》只有2次實驗報告單。

（四）《開放教育輔導教師工作手冊》 大多數單位的教師都認真填寫了該手冊，都進行課程教學設計，制定形成性考核方案，有具體的形考形式、分值和比例，基本符合開放教育的教學要求。但農八師電大《國民經濟核算》、《國際私法》課程、崗培中心《高級財務管理》、《知識產權法》課程、農二師電大《管理學基礎》課程內容填寫不全；農一師電大、農七師電大、農九師電大、崗培中心的教學管理部門對工作手冊沒有檢查。農六師電大《高級財務會計》課程填寫情況較好。

三、存在的突出問題

（一）《開放教育學生自主學習手冊》的利用率和實用性不高，嚴重流于形式，教師和學生填寫都不認真，沒有起到對自主學習進行監控的作用，失去填寫本手冊的意義。

（二）部分分校教師的課程教學設計比較簡單，未能結合本校的教學模式進行教學設計，體現不出本校的教學模式的特點。

（三）部分分校教師制定的課程形成性考核方案簡單，沒有形考的具體形式、分值和比例，甚至有些分校的課程形考形式只有1種或2種，沒有按照我校的教學要求完成形成性考核的管理，不符合開放教育的教學要求，沒有發揮對學習過程的管理和監控作用。

1、沒有形考的具體形式、分值和比例的課程 農十二師電大《國民經濟核算》、《知識產權法》；崗培中心《高級財務會計》、《知識產權法》；農二師電大《管理學基礎》課程。

2、形考形式只有1種或2種的課程 農七師電大《財務報表分析》、《證據學》，農十師電大《語言學》課程形考形式只有1種（作業）；農四師電大《國民經濟核算》課程形考形式只有2種（作業和考勤）。

（四）部分分校的教學管理部門沒有切實履行職責，對教學過程的檢查流于形式，有些分校的教學管理部門對教師和學生上交的材料不檢查，有些分校雖然檢查簽字，但不認真檢查內容是否符合要求。

（五）部分分校沒有將網上學習納入形成性考核的管理范圍，作為形成性考核的必要形式之一；部分分校雖然將網上學習作為形成性考核的必要形式，但所占分值和比例極小。

四、建議

（一）各試點分校加強對本校專、兼職教師和外聘教師的各種培訓，包括教學模式、教學要求、教學管理制度，認真落實我校的基本教學模式。

（二）各試點分校的教學管理部門加強教學管理、落實教學過 程、檢查教學環節，對教師的教學過程和學生的學習過程要進行檢查、監督和指導，從學期初教師的課程教學設計開始至期末課程驗收，切實履行職責。

（三）各試點分校的教師要加強學生利用網絡資源為主的多媒體自主學習的指導，引導學生查好資源、用好資源，充分利用好“電大在線”各級平臺中課程網頁，提高學生上網學習的興趣，培養學生上網學習的習慣。

五、此次抽查整體情況相對較好的有農六師電大、農五師電大，特別是農六師電大《高級財務會計》課程的教學設計具體、詳實，能夠結合本校的教學模式進行，并根據學生實際情況制定2套形考方案，體現開放教育的教學特點，教學工作認真負責。

此次抽查項目和內容畢竟是少數，評價可能有些片面，有不當之處請指正。