第一篇：關鍵詞選文章個人經驗（精選）

【什么是競價文章】

競價文章，是供競價賬戶著陸的文章。競價文章的考核標準---轉化率！轉化率，是衡量競價文章成功的標志。

當然，將競價的著陸頁設為專題頁，這是再好不過了。

【競價文章好壞我們如何評估】

競價文章的好壞：關鍵在于引導性、【競價文章四大元素】

1、全面：疾病概述、癥狀、病因、檢查、危害、療法、醫院、專家

2、可信：案例、圖片

3、權威：醫院相關榮譽、資質

4、其他：商務通鏈接2—3個、【競價文章分類】

1、醫院類

2、專家類

3、療法類

4、癥狀類

5、危害類

6、預防保養類

7、活動類

這里也要糾正以前我們大家可能都犯過的一個錯誤，拿著關鍵詞去網站里面找文章，覺的我文章與關鍵詞相對應，文章差不多，就設為關鍵詞的連接，通常這樣的情況，會出現什么情況？轉化率很差，但是文章又想對應，讓你感覺有些很無奈。這時我們就可能怪到編輯寫的這文章太差了，其實不是這樣的。競價文章應該是先有關鍵，再有文章，編輯圍繞關鍵詞，去寫文章，而不是我們拿著關鍵詞去找文章。所以，我們有新的關鍵詞，應該直接發給文案，讓他針對這個關鍵詞寫文章，而不是我們拿著關鍵詞去找文章。那么我們怎么知道這篇文章是否具有引導性?可以換位思考下，如果我是患者，我看完這篇文章之后我會不會有咨詢的意向呢？下面我根據自己總結的一些經驗說說我個人針對關鍵詞選文章的經驗。

【醫院類】

醫院簡介、專家團隊、單科臨床科研成果、療效數據、回訪

1、科室類

男科醫院

醫院簡介、首頁

男科醫院哪家好？蚌埠男科醫院哪家好？

安徽、蚌埠最好的男科醫院

其他地域：滁州男科醫院哪家好？

為什么滁州人都到蚌埠看男科？

2、病種類

治療前列腺炎哪家醫院好？

【專家類】

醫院權威、專家在線、免費咨詢

男科專家在線咨詢

男科醫生在線

男科醫院QQ

男科咨詢

【療法類】

病種簡介——常規治療、競爭對手欠缺、危害、誤區——我們療法優勢、專家團隊，治愈率、案例、【癥狀類】

癥狀、危害、療法

1、病種的癥狀：

患者通俗癥狀：尿頻、尿急、尿不盡等

2、病種的癥狀詞：

前列腺炎的癥狀、早泄的表現、【危害類】

危害、預防、保健、治療

【預防保養類】

預防、保健、危害、治療

例如：腎結石吃什么？前列腺炎吃什么？

腎結石怎么預防？

【活動類】

比如：父親節、母親節、暑期學生割包皮

直接連接活動專題

第二篇：幼兒園語言活動的關鍵經驗

幼兒園語言活動的關鍵經驗

1.聽說活動：學會傾聽、練習短句、理解語意、進行交流等。

圍繞中心話題展開，發展對話言語輕松自由的氛圍，不特別使用規范的言語培養與他人交流對話的能力

注意點：話題的選擇、選好話題就等于成功了一半談話活動重在交流和表達

2.文學活動：欣賞作品、感受意境、理解內容、詞語學習、朗誦、仿編、關鍵點：理解文學作品—人物、情節、作品的情感、在此基礎上理解作品的主題和表現形式）

體會語言藝術美（豐富詞匯、運用恰當的言語、繪畫、動作等形式表現自己對作品的美的感受。）

3.講述活動：細致觀察、大膽構思、完整講述、生動描述（詞句生

動、優美對話、表情、心理活動等）有中心、有重點的講述）、關鍵點：看 觀察圖片 教師：正確解讀、找準圖片的關鍵點 圖片的主角 內容線索

講：發展幼兒的獨白言語

4.閱讀活動：正確翻閱圖書、知道讀本的結構、細心觀察、對文字

符號的興趣、喜歡閱讀、理解讀本

第三篇：幼兒園語言活動的關鍵經驗

幼兒園語言活動的關鍵經驗

1.聽說活動：學會傾聽、練習短句、理解語意、進行交流等。圍繞中心話題展開，發展對話言語

輕松自由的氛圍，不特別使用規范的言語

培養與他人交流對話的能力

注意點：話題的選擇、選好話題就等于成功了一半

談話活動重在交流和表達

2.文學活動：欣賞作品、感受意境、理解內容、詞語學習、朗誦、仿編、關鍵點：理解文學作品—人物、情節、作品的情感、在此基礎上理解作品的主題和表現形式）

體會語言藝術美（豐富詞匯、運用恰當的言語、繪畫、動作等形式表現自己對作品的美的感受。）

3.講述活動：細致觀察、大膽構思、完整講述、生動描述（詞句生動、優美對話、表情、心理活動等）有中心、有重點的講述）、關鍵點：看 觀察圖片 教師：正確解讀、找準圖片的關鍵點 圖片的主角 內容

線索 講：發展幼兒的獨白言語

4.閱讀活動：正確翻閱圖書、知道讀本的結構、細心觀察、對文字符號的興趣、喜歡閱讀、理解讀本

第四篇：個人經驗

個人經驗。

就如何加強學生干部隊伍建設談談幾點淺薄的認識和看法：

一個加強。經管系是咱們學院最大的系，所以干什么都是很優秀，而且我們在座的各位是各個班級，各個年級精心選拔出來的，優秀的班干都是具有素質高、作風好、管理能力強、經驗豐富、深受同學歡迎、廣為老師領導信任的優秀學生組成，因此，學生干部理應具有較強的理論素養和堅定的理想信念。所以，每位學生干部都應當把不斷加強理論學習作為自己的首要之務。并理論聯系實際，以正確科學的理論指導自己的實踐。理論結合實際的表現。二個定位。

第一，要定位在堂堂正正做人、清清白白做事、扎扎實實工作上。

先做人后做事是每位學生干部應該牢記的要求；

誠信做人，以德服人，以理服人是每位學生干部應該恪守的準則。

要明確自己的角色，當好老師的助手，處理事務要走群眾路線，密切聯系

最廣大同學。

第二，要定位在全心全意為同學服務的意識上。

學生干部并不是通俗意義上的干部，而是學生中的普通一員，是老師的助

手，是聯系老師和其他同學之間的紐帶，其工作職責是幫助老師做好學生

工作，其任務是充分發揮自己的潛能為廣大同學服務，盡心盡職，無私奉

獻。全心全意為廣大同學服務是學生干部隊伍的宗旨。

三個做好。

一，要做好老師的得力助手。學生干部要及時反映學生中存在的問題，緊密團

結在老師的周圍，幫助老師發現問題，分析問題和解決問題；要嚴格按照老師

布置的要求有條不紊的開展工作；要不定期的主動和老師取得聯系，找老師談

心，匯報自己學習、工作和生活的情況。

二，要做好同學的知心朋友。學生干部要和廣大同學打成一片，不搞小團體，不搞小幫派，不搞排擠，不搞壓制；要細心、認真的了解同學的情況，營造良

好氛圍，先進幫助后進，做同學的知心朋友，為自己工作的順利開展創造條件

三，要做好真事、實事，要盡職盡責。是否做真事、實事，是否盡職盡責是衡

量一個學生干部工作水平高低、稱職與否的重要依據之一。學生干部應該“在其

位，謀其政”，扎扎實實的開展一系列有益同學身心健康的活動。

四個意識。

一，要有強烈的責任和服務意識。在學校中，不乏學習好、能力強、積極活躍的學生，也不乏和其他同學關系融洽從而深受同學喜愛的學生，但是，有無責

任意識和服務同學意識應該作為考察和選拔學生干部最重要的條件和依據，也

是學生干部做好本職工作的前提和基礎。二，要有強烈的使命意識和榮譽感。學生干部要清醒的認識到自身的不足，認識到集體所存在的種種問題，發現差距，尋找原因，改進工作方式方法，開拓創新，積極進取，為集體的榮譽作出自己應有的貢獻。三，要有強烈的團隊精神和協作意識。團隊精神和協作意識，是當今競爭激烈的社會中，每個現代人所應具備的基本素質。一個人的力量是有限的，只有大家團結一心，才能產生排山倒海的力量。“團結就是力量”不能成為一句空口號，而必須落到實處，落到自己的行動中來。大家應該精誠團結，互相配合，整合力量，共同協作。四，要有強烈的集體意識。“心往一處想，勁往一塊使，擰成一團繩，結成一個隊”，要有全局的眼光，要有集體的意識，做到上下一盤棋。當個人利益與集體利益發生矛盾時，必須舍小家顧大家，必須個人服從集體，個人服從全局。

五個關系。

一，要正確處理好學生干部與普通同學之間的關系。學生干部是從學生隊伍中

精心選拔出來的，從現代教育理論來看，學生干部與其他普通學生一樣，都是

教育的主體，都是學習的主人翁，都是學校中的普通一員。學生干部與學生之

間是平等的關系，而不是上級與下級、領導與部下的關系。因此，學生干部在日常的學習、工作和生活中，要正確處理好與其他普通同學之間的關系，特別

要注意自己的言行舉止和工作上的方式、方法，提高工作的透明度。

二，要正確處理好學生干部與學生干部之間的關系。學生干部與學生干部在學習中，是同學，是互相進步，共同提高的關系；在工作中是“同事”，是“戰友”，是精誠團結，緊密合作的關系；在生活中，是朋友，是互幫互助，誠信友善的關系。

三，要正確處理好學生干部與老師之間的關系。學生干部與老師的關系，首先，是師生關系。學生干部既是老師的學生，又是老師的助手，是聯系老師與其他

同學之間的橋梁和紐帶。學生干部必須幫助老師做好日常學生管理工作，上傳

下達，及時、準確的反映學生的情況，做好本職工作，協助老師解決實際存在的問題。其次，是朋友的關系。在學習、工作和生活中，雙方應互相尊重，相

互信任，取長補短，優劣互補。

四，要正確處理好學生干部與異性之間的關系。學生干部的角色決定了他（她）們是公眾人物，其一言一行深受廣大同學關注。同時，因為其素質高，學習好，能力強，交際廣，從而容易得到異性的歡迎和喜愛，在這種情況下，學生干部

應該保持清醒頭腦，提高認識，正確合理的處理好與異性之間的關系。

五，要正確處理好工作與學習、生活之間的關系。學生工作、社團活動難免會

耽誤學生干部一些學習和課余生活的時間。學生干部要始終把學習放在第一的位置上，以學習為主，不能本末倒置。學習成績是選拔學生干部的先決條件之

一，也是衡量學生干部的標準之一，學生干部的先鋒模范帶頭作用首先必須在學習上體現出來。學生干部要科學合理的安排時間，正確處理好工作與學習、生活之間的關系。在搞好學習之余，多參加社團活動和社會實踐，鍛煉能力，提升素質。

六個能力。

一，要具有較強的管理能。

首先，要具有較強的自我管理、自我控制、自我約束的能力，能夠調適好自己的心態，嚴格遵守學校、院系和班級制定的各項管理規章制度，明確自己的職責，清楚自己的任務。其次，要具有較強的管理學生的能力，做到身正言明，做到“言必行，行必果”，言行一致。

二，要具有較強的組織協調能力。開展校園文化建設，開展院系社團活動，開

展班級文體活動等等都要求學生干部具有較強的組織能力和協調能力，能夠充分調動廣大同學的積極性和參與性，能夠組織協調和確保各項工作有計劃、有目的、有次序的進行。三，要具有較強的觀察、分析和處理問題的能力。要能夠及時發現問題，分析

問題和處理問題，能夠及時收集、整理和解釋大量信息，確立目標，作出正確決策，尋找符合實際的解決辦法，并不斷總結經驗和教訓；能夠善于借勢，緊緊圍繞和配合學校的中心任務開展工作；能夠堅持原則性與靈活性相統一。

四，要具有較強的語言表達能力。語言表達能力包括口頭表達能力和書面表達

能力。學生干部要能夠清楚、準確、無誤的做好上傳下達的工作，讓老師和學生明確了解自己所要表達的意思，知道自己所要開展工作的內容；書面計劃要詳細，總結要全面，做到事先有計劃，事后有總結。

五，要具有較強的思維能力即想辦法、出主意的能力。學生問題層出不窮，學

生工作事無巨細，這就要求學生干部要具有較強的思維能力即想辦法、出主意的能力。具體來講，要具有極強的創新精神和想象力，善于思考，勤于思考，開拓創新，擴展思路；能夠辨證的、全面的看問題，用聯系的、發展的、實踐的觀點處理問題。在實際工作中，要樹品牌，立精品，揚特色，求突破。

六，要具有較強的處理突發事件的能力。學校中，經常會出現一些突發事件，讓人猝不及防。碰到這樣的事情，學生干部要身先士卒，挺身而出，敢于承擔責任，及時把情況向老師匯報，并把事態控制在最小范圍內。

以上只是關于如何當好一名學生干部的幾點不成熟認識和體會。總之，作為學生工作者，我們應該著重在學生干部隊伍的理論素養、思維方式、學習風氣、服務觀念、自我約束、群體形象、團結協作等方面狠下工夫，統一思想，創造條件。

第五篇：流浪只是青春里的華美詞章的散文

群里有個中學生，嚷嚷著因為一點小事，而被母親破口大罵，且平時里總是被父母經常這樣罵，且很難聽，這次實在是受不了了，要離家出走。

從文字里，感覺出他的氣急敗壞，對父母的管教及其厭惡之情。于是群里有年長者勸慰他不要沖動，不要意氣用事，應當理解父母之類。他說，母親罵他滾蛋，早晚有一天他要滾蛋給他們看，去自己想去的城市生活。

我說，小伙子，有夢想固然好，但不是脫離實際就能追求到夢想了，有些東西是需要時間和經歷的，再過幾年，等你有了能夠獨立的能力，他們就束縛不了你了，就可以去自己想去的地方，做自己想做的事。

他說，現在離開家，我也可以獨立。

我問，經濟來源靠什么？

他說，我可以寫作，靠稿酬。

我說，創作離不開生活，你閱歷尚淺，如果出不了書賺不了錢怎么辦，從離開家那一天，你能完全不倚靠父母，自食其力嗎？出門在外一天沒有金錢就得寸步難行好吧？

他頓了頓，說，那就去流浪。

流浪，好一個充滿想象、天高海闊、浪漫虛幻的詞。就像年少不知愁滋味，它總是出現在每一個豆蔻年華里，一段幻想而任性的時光里。驚艷著青春，打磨著夢想，嘲笑著長大，歲月更迭里，當一顆心不再浮躁，流浪，就成了青春歲月里漸行漸遠的烙印，帶著憂傷或純真，朦濃成日記本里獨好的風景。

我笑，年輕就是任性、放蕩的代名詞。仍是打趣他：孩子，流浪也是需要資本的。再忍幾年吧，等你考上大學，就可以離開家了。等到翅膀長到足夠支撐你飛翔的時候，再天高任鳥飛，海闊任魚躍。

在大家你一言我一語的勸說里，他不再作聲，應是平靜下來了。

是的，流浪，也是需要資本的。這個道理等你真正明白了，也就說明你真的長大了成熟了。年輕的時候，大部分人都有過追逐夢想、放蕩青春、特立獨行、唯我獨尊、甚至改變未來的想法。那時，心里的一切都是美好的簡單的自由的，就像流浪那兩個字一樣輕飄、美好、心向往之。

他正值十六七歲的青春年少，寫東西是他的業余愛好，也曾揚言將來要成為九零后的大作家，名氣蓋過韓寒。初生牛犢不怕虎確實難得，但，若不先學會保護自己不落入虎口的能力，怎能去自由流浪、天高云闊。再灑俗的心靈，也不可能不食人間煙火，夢想即使是精神食糧，也要先填飽肚子保存體力，才能蓄積精神。如果精神食糧真能解決肚子的問題，那生存、流浪就簡單多了。

《橄欖樹》的詞作者出自三毛，膾炙人口，唱出了三毛的夢想、渴望，流浪和生活。她從小的夢想就是去流浪，走遍千山萬水，游歷世界各地，體驗各種生活。正如她夢想的那樣，一生充滿傳奇，在流浪、探索、文字里度過。她的作品影響著一代又一代年輕人，她的生活之精彩紛呈、如夢如歌、炫麗多姿，曾勾起多少人的幻想和向往。我們在她的文字里追隨她，可是，又有多少人能夠最終無牽無念心無旁騖地如她般灑脫，背起行囊走遍天涯？多數人，選擇了在她的文字里流連忘返，感受外面世界的精彩與無奈。

流浪的夢想，三毛做到了。而流浪的資本，也是她一路風塵的自我提升和修練。她出國留學期間刻苦進修，對學業沒有絲毫松懈，交給自己的是一份份滿意的答卷。而后，工作、結識不同的人和事物、去不同的地方增長見識、開闊視野、累計經驗，不也是人生的一種進修和充實嗎？一生寫字出書，不管從學識還是生活上，三毛都是有資本去流浪的。在多數夢想流浪的人眼里，三毛的一生是傳奇的，她的流浪里攜裹著善良、友愛、真誠、胸懷、容納。都說心有多大，舞臺就有多大，我們的三毛，能夠按著夢想去生活去流浪，其實她的心海已寬廣到可以容納整個世界，她才華橫溢才情飛揚，經歷過歲月滄桑過人生，有著豐富的學識、博大的胸襟、對文學的造詣及成就，都是三毛流浪的資本和氣魄。

流浪，不只是浪漫、自由、激情就可以支撐走完的。當年輕時那顆流浪的火熱的心在生活的侵蝕下，磨損的體無完膚，當明白了生活的疾苦和現實，就明白，所謂的流浪，是一個矯情的詞匯，是給未來一個輕飄飄的搖搖欲墜的華美標簽，是閑極無聊的時光里的一段折騰。終有一天，會隨著時間夭折，矯情不再，于是關于流浪，不再提起。

我們這一代人的花季雨季的青春期時，正是《還珠格格》上映熱播的時候，瘋糜一時。做夢的年紀，劇情每天牽動了每一個少年不安的心。里面的主題曲的歌詞，到現在我還耳熟能詳記憶猶新 :讓我們紅塵做伴，活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人世繁華，對酒當歌唱出心中喜悅，轟轟烈烈把握青春年華。

那時有同學把那些歌詞及插曲及戲里的人物收藏起來，當作夢想的指引和目標。心想著有朝一日，能夠那樣瀟灑地來去自由，跟心愛的人浪跡天涯，閱遍風景無數，拋開世俗煩惱，享受人生，該是多么浪漫且美好的人生體驗。有時會聽到報紙上說某某地方走失了一個小學生，為的是要去尋找小燕子；某某一家人奔赴遠方，要學還珠格格去流浪四方，浪跡天涯。感到吃驚，卻也不吃驚。少不更事天馬行空的青春里，似乎確實相信有那樣的生活可以為之去流浪去癡狂，卻不曾想，不靠父母的給予，單單憑自己，何來衣食住行？連衣食住行這些基本的生存問題都解決不了，何來流浪何來生活？

何況，還珠格格里那群熱情浪漫、行走天涯的人，都是皇宮里的公主王子、皇親國戚，能夠流浪是因為他們衣食無憂，一路出行不缺盤纏，完全不用為吃住、花銷、日常生活而擔憂，甚至路上遇到弱小，還會濟一下貧扶一下困，遇到同道之人還會把酒言歡暢飲人生，請問如果沒有足夠的金錢，和一身行走江湖的真本領(能文能武)，他們能夠把流浪的生活過得有聲有色有質量嗎？而且，這些故事只是個虛構的故事，那些完美的東西故也只能出現在書本或戲里。

而現實中能夠超然物外回歸自然，過著閑云野鶴、賞花觀魚的日子的人，也不是沒有，只是他們都是有了一定的對于生活的積累，有了看開一切、寧靜致遠淡泊明志的閱歷和心態，有了一定的財富和生活條件，而換一種方式過生活。

“世界那么大，我想去看看”，是一位女教師的辭職信里的句子，后來被無數人瘋轉、點贊、模仿。之所以能夠輕而易舉地說出那樣灑脫、詩意的話，是因為人家確實有一定的實力，不管從能力還是經濟方面，人家超越了那個水準，不管在哪都可以生活的很好，不管在哪都能自由流浪，不管在哪都可以懷揣夢想，才有了后來的說走就有的灑脫和坦然。

很多人曬生活照，曬美食，曬旅游，曬心情，曬時光，配上“時光向暖，安之若素”、“風輕云淡，安靜生活”、“流年似水，現實”之類的美文。暫時的安逸和小幸福，讓許多人有了“我本安然”的想法，于是，有人說，趁年輕，就要折騰。就像時下流行一句話：來一場說走就走的旅行。那份放蕩不羈和超凡脫俗，不是任性和霸氣的潛臺詞，不是膽量和挑戰的宣誓，而是歲月的積累和生活的沉淀，能夠丟下現有的工作和身邊的一切，說走就走，是一種隨時放得下的從容，和未來的不必擔憂。都說年輕是一種資本，而流浪，不只是年輕，能夠沒有生計之憂的說走就走，你才有資格灑脫，才有資格說走就走。

當真正懂得了生活，當夢想在現實的擠壓下一點點幻化成泡影，才明白，流浪是幼稚的想法，是青春的浮躁，是虛幻夢想里的華美詞章。生活不容易，生存不容易，在世間的自由行走，也是要有一定的資本做底牌的，這個底牌，不僅僅是金錢方面。

所以說，理想中的流浪，你想過的那種生活，你想去的那些地方，說到底，還是需要資本的。歲月浮沉中，有一天，當年少時的夢想已經漸變模糊，隨時想起都覺得幼稚到近乎可笑，年輕的時候想做的一些事，而今已無力再提起的時候，說明你已經長大了。等到有能力過生活了，才有能力去流浪。就像一句話說的：經歷過歲月，才有資格歲月靜好。