第一篇：2012年度國培總結之專業論文

2012年度國培總結之

當前環境下西部中職學校電子類專業建設的思考

電子電器專業周 鋒

主題詞：產業升級，專業定位，課程設置，項目教學

摘要：當前產業升級是西部發展中職教育的一個良好契機，電子技術在當前產業結構中是重要基礎，產業轉型對電子類產業工人要求提高，乃是發展西部中職電子類專業建設難得的機遇。發展電子專業首要是從本校、本地區特色入手，找準定位，設置專業，合理確立課程，研究新的就業合作形式，統籌發展，才能使中職電子類教育適應新形勢的要求。

經過30多年的經濟高速發展，我國制造業已經躍升為世界第一制造大國，但是隨著科技的進步，人們對環境、資源的重視等更高的要求，以前粗獷式的加工生產業面臨，巨大的挑戰，必須調整結構、產業升級。產業升級不僅是技術升級，更是人才的升級，我們要抓住這次機遇，使原本滯后于社會發展的職業教育實現跨越式發展。

作為一名中職學校電子類專業任課教師，從個人角度就中職學校電子類專業的建設和發展，談談自己的一點粗略看法。這里將從專業設置、課程設置，教法，就業等方面來闡述如何在產業升級的背景下建設和發展電子類專業。

一、專業設置及定位

隨著步入信息化的時代，電子產品必不可少，對于大多數的中等職業學校都開有電子類的專業，國家教育部也于2010年發布了最新的專業目錄，電子類專業分屬于加工制造類和信息技術類。這些專業培養出來的主要是各種電器產品的裝配工、調試工、檢驗工、維修工、安裝工。教育部對每個專業都有詳細的專業方向描述，對應職業描述，以及應考取的資格證書。我們應該以這個目錄為標準結合學校，就業方向，本地企業等情況合理的設置合理的專業方向。

設置專業方向就是我們現在辦學就要緊跟時代步伐，瞄準市場需要，對于未來專業需求有一定的前瞻性來規劃專業取向。電子類專業的具體技術方向有很多：有電子信息、電子通訊技術類，有電子電器，家用電器類（如電視機、視聽音響設備原理與維修），有學習電子整機裝配、電子設備電路設計及制造類等。個人認為，現階段電子產品生產行業對既懂光電知識、又掌握了信息技術、更能掌握微電子控制技術的專業人員的需求很旺盛。學校就應大力開辦學習從事電子整機裝配生產、電子產品設計及制造類以及現代微電子控制技術類，以及和第三產業息息相關的售后服務，維修，安裝調試的相關專業。我們了解到的沿海許多城市的電子廠的實際情況也是與之相符的。目前本地的中職類學校畢業生大都是輸送至東南沿海省份很多電子產品生產企業。隨著西部大開發，中西部經濟持續高速增長也有很多世界500強的大型電子企業落戶發重慶、成都等地，都是生產高附加值，高技術的電子產品。可以預見不久的將來，沿海的相當一部分制造企業，尤其是電子制造業為減少生產、資源運輸成本將肯定逐步向內地轉移，也將必然需求大量的電子行業的技術工人和專業人才，我們中職學校電子專業應該就近優先選擇適合今后制造業趨勢的專業來培養學生以便以后有廣闊的就業環境。

二、課程與教學設置

在選準了專業方向后，還要對現有的課程進行優化、改革、創新。目前中職學生的整體學習基礎較差、而很多教材難度偏大，過于理論化、抽象化、知識也過于陳舊，因此教學難度很大。課程設置最主要取決于以下幾方面：有興趣、能學懂、就業等息息相關，并結合學校的特色來進行課程設置。

在教學中引入建構主義，實施諸如項目教學法。項目教學法是指將傳統的學科體系中的知識內容轉化為若干個教學項目，圍繞著項目組織和展開教學,讓學生直接參與項目全過程的一種教學方法。把專業理論與實訓課結合在一起，采用“工作任務”方式，從實際操作入手，圍繞一定的模塊，講授相關的知識內容，通過小組學習和教師的適當指導，完成相應教學任務。使學生有目的地學習，主動地學習，把枯燥的理論知識轉化為有趣的實際工作，完成后也有很強的滿足感，從而也能在教學中培養學生解決問題的能力。

第一、課程設置一項重要內容是更新和淘汰過時、陳舊的知識，結合當前電子技術的特點進行改革，著力增強教材的實用性，體現新技術、新知識、新工藝、新器件的應用。例如電視機原理與維修課程中所列舉的大多是上世紀90年代的顯像管電視機，而這種電視幾乎已被淘汰，取而代之的是液晶顯示、PDP平板顯示等技術，但是幾乎沒有中職學校開設這門課。

第二、應嘗試將大專、高職的部分課程下移，引入到中職電子專業中來開課學習，例如單片機原理與應用開發技術、PLC編程與應用、嵌入式Linux系統原理及開發應用，甚至DSP控制系統等。對于電子設計、制造、裝配方面應及時引入EDA設計、仿真軟件課程的學習，如EWB軟件、Protel99設計軟件，電子裝配工藝、電子產品制造技術等，以及與當今社會生產實際需求同步，當前生產中常用到的新知識、熱門技術。

第三、在課程中還應該針對中職學生的特點加強實訓課程的比例，在實訓中教學，在實訓中學習。還應多舉辦校內、地區級的職業技能大賽，以增強學習的主動性。

三、就業及今后展望

中等職業學校能不能辦好，能不能辦下去，一個重要條件就是學生的就業。很多人說讀中職沒用，干的活和初中畢業生干的沒什么區別，待遇也一樣。對于電子類專業而言，這種說法肯定是錯誤的，隨著產業升級、轉型，有一定專業知識的技術工人就尤為重要，中職畢業生的優勢將越來越明顯；同時還應另辟思路，加大第三產業的就業，如售后服務，電子產品安裝、調試、維修，而且很多這樣的技術工種必需要持有職業資格證書，這些技術工種是那些沒有相關技術基礎的初中、普通高中、甚而普通大學專科或本科畢業生無法取代的。

在辦學、招生中應該和相關企業協商共同制定培養目標，成為“訂單式辦學”一方面穩定了就業，一方面也不會造成學生人才資源的浪費。辦學時必須建立相關的實訓基地，實施崗前培訓、崗位教育，讓學生在校園中也能感受到企業的氛圍和工作環境。因為現代的青年，絕大多數是獨生子女，幾乎從不參與勞動，哪怕是自己日常生活中的基本要求，因而缺乏吃苦耐勞精神，甚至于自理都有困難，所以有很大一部分畢業生是因為不適應由學校到工廠的轉變而離開企業，打道回府。所以在建立實訓實驗室、實訓基地等方面也尤為重要，這也是提高中職畢業生綜合競爭力的有力保障。

隨著技術的不斷發展，電子技術越發顯得重要，幾乎國民經濟的每一部分當中都有電子技術的身影。電子技術是信息時代的重要基礎之一，有著廣闊的天地和發展前途，而且很多現代科學技術也是依靠電子技術的發展才得以發展；電子技術還和很多學科形成了交叉學科，這也許是今后電子技術發展的主流方向；電子專業也不斷擴大專業面，不局限于單純的電子技術，比如目前流行的嵌入式系統就是電子技術與計算機技術的完美結合，可以預見的是電子類專業將會發展出更多分支、更多領域，把握自我區位優勢和地域具體實際，重點開發發展一項或多項更適合本地區、本校的特色電子類專業，從而促使本地區、本學校的發展壯大，為促進本區域國民經濟的發展盡自己的力。

參考文獻：

張兆國：《項目教學法在電子專業教學中的應用》

侯光、黃鳳文：“以就業為導向”的中等職業教育改革成績與問題分析，中國職業技術教育，2009，（21）

陳東明：將“項目教學法”用于電子專業課教學中[J].中學教學參考，2009，(21)

第二篇：國培論文總結

教學研究論文（結業論文）

論文題目：國 培 鞭 策 我 前 行

姓 名： 周 天平所 在 省： 安 徽 省 所 在 校： 滁州市來安高級職業中學

教學研究論文（結業論文）

國培鞭策我前行

——中職骨干教師國家培訓電子商務專業培訓總結

國培為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平臺。我積極參加“國培計劃”學習，利用網絡資源充實自己的知識，提高自身的師德素養和教育教學水平。

2013年10月20日—2014年1月9日，我非常有幸到廈門集美大學參加了“全國中等職業院校骨干教師國家級培訓班”，進行為期近2個多月的機械專業培訓。這對于強化我的職業教學技能，促進專業成長，提高職業教育的教學質量必將起到強有力的推動作用。首先感謝學校給我提供了這次寶貴的學習機會。現將培訓學習情況總結如下：

本次培訓內容為外請專家講座、教育理論、教學方法、教育技術，專業理論與技術培訓模塊，實踐技能訓練，綜合研修提高，專業社會實踐、跨專業綜合實習觀摩、百度專題講座、專業知識與技能培訓總結、企業實踐交流總結、專業備課說課、學員職業教學經驗交流、專業教學與課程建設中本地特色建立研討、中職教育現狀與發展對策研討等模塊。

一、聆聽專家講座，不斷更新理念，開班第一天，上午集美大學舉辦了開班典禮，下午進行了嘉庚精神教育。在這我不得不說集美學村的集文化，集美學村位于福建省廈門市。“集美學村”是集美各類學校及各種文化機構的總稱，它由著名愛學村大門國華僑領袖陳嘉庚先生于1913年始傾資創辦，享譽東南亞。自陳嘉庚先生1913年創辦集美小學始，至20世紀90年代，學村總建筑面積已達十萬多平方米，擁有在校師生一萬余人，形成了由學前教育至高等專科教育的完整教育體系。原集美學村包括了廈門水產學院、集美航海學院、集美師范專科學校、福建體育學院、集美財經專科學校、集美歸國僑學生補習學校、中國語言文化學校、集美中學、集美小學、集美幼兒園等學校，還包括福南大會堂、圖書館、體育館、音樂廳、游泳池、龍舟池、醫院、航海俱樂部等設施。其規模之宏大，設備之完美，屬國內罕見。接下來的幾天 集美大學就請到了專家章立早、楊建華、李彥敏和楊旻旻教授，主要圍繞國內、國際職業教育的概況及發展趨勢，以及我國當前職教改革過程中的幾個重要問題，為我們進行了深入的闡述。給我印象最深的是章立早教授的講座《若干教育問題的分析》，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，教學研究論文（結業論文）

讓我折服，指出了教育的理念，讓我知道學會因材施教，學會在教學中不斷更新教育理念。其次李彥敏教授的《現代教育技術及訓練》，運用現代教育技術進行課堂教學，有利于提高教育教學效率，培養學生的創新精神和實踐能力，同時還有助于教師、學生的觀念、意識、方法等的轉變。運用現代教育技術進行課堂教學已成為時代不可逆轉的潮流。這些增強了扎根職業教育的決心和信心，也使我找到自己今后發展的職教結合點。

二、教育理論、教學方法

集美大學在學習教學理論與方法的教學安排上體現出培養中職學校先進教師的特征，從宏觀上講述了中職教育的發展、課程設計與開發、師資隊伍建設、教育實踐研究等理論。使我認識到做為一名中職學校教育工作者，也是一名 教學研究者，在教學理念上要有前瞻性，有新的改革理念，才能跟的上社會、企業和學校的發展腳步。

1、職業教育理論的收獲

圍繞新時期中職教育教學的改革與創新，郭幼丹教授的《國內外職業教育體系》講座提供了很好的借鑒思路；王俊老師用豐富多彩的案例，為大家展示了案例教學在網絡營銷當中的妙處；陳氫教授電子商務系統建設與管理的角度介紹了“電子商務系統建設與管理”方面的知識；胡昌龍老師從網絡安全開始，結合網頁制作軟件，告訴了大家在制作網頁的同時，還需要懂得如何保護自己；張冀新老師組織全體同學到機房體驗了電子商務物流軟件操作方法，讓大家知道了在電子商務物流過程中，需要具備哪些知識及思想才能做到操作游刃有余；余凌教授組織大家到ERP實驗室操作ERP物理電子沙盤，讓大家明白了電子沙盤操作的整套流程，懂得了該電子沙盤對中職學生的培養有哪些用途；黃傳慧教授用她精湛的專業知識和科學的教學方法，讓我們在短短一天時間當中就明白了SQL-Server軟件的奧妙之處；方芳老師的管理信息系統講解、夏露教授的電子商務法、胡娟老師的電子商務物流、劉蔚教授的計算機網絡基礎、楊瑤老師的電子商務金融，等等，都讓大家對進一步明白了當前中職教育培養機械專業人才需要學習的課程。，為我今后的工作提供了理論的支持，也為我今后工作指引了努力方向。

2、中職教學方法的收獲

教學研究論文（結業論文）

陳志剛教授的《專業教學法》介紹了演示法、案例教學法、階段教學法、項目教學法、研究學習教學法、角色扮演教學法的不同和應用的場合，并通過理論闡述了教學法在電子商務專業中的應用；外請陳鋼教授龔還從中職課程各種教學方法示例、多媒體教學的注意事項，啟發式教學的切入點，教案的基本結構和編寫要求等方面為我們所有的中職教師提出了更高的標準和要求。

三、專業理論與實踐培訓總結

這次中職國家級骨干教師培訓電子商務班在專業理論和技能方面課程上，安排有序、學習形式多樣，開設了電子商務概論與專業前沿、網絡營銷、網頁制作與設計、ERP概論、電子商務物流軟件操作、電子商務案例分析等課程。授課老師盡職盡責，認真授課，提供多種教學參考用的電子資料，如課件、視頻、學習軟件等。

四、企業實踐活動

作為中職學校骨干教師的培訓，企業實訓這一環節也就顯得十分重要，其對參加培訓的教師在今后實際教學過程中的教學重點把握具有不可替代的作用和非常現實的意義。集美大學于2014年12月15日至26日先后安排我們到廈門技師學院、銀華機械廠、宏發電聲股份有限公司、廈門模具工程服務技術中心有限公司、集美職業技術學校、廈門威迪亞精密模具塑膠有限公司、廈門維科模具塑膠科技有限公司、太古可口可樂公司、廈門凱浦瑞運動器材有限公司、廈門路達工業有限公司等企業、學校進行的企業實踐和參觀考察活動。通過多次的企業實踐和參觀考察活動，使我們受益非淺。同時對這次企業實踐和參觀考察活動深有感觸，也深受啟發。

五、綜合研修

培訓期間教學理論與方法、專業知識與技能訓練、企業實踐活動、實習報告和心得體會、教學研究論文（結業論文）、四學時以上自制教學課件制作、四學時以上自制教案、四學時以上自制說課稿、上臺試講說課、培訓總結等等，這些任務既是壓力，也是動力。我在完成的過程中非常認真努力，所以整個過程既辛苦，收獲又很大。

本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領導，大家對職業教育都有相當的了解，大家每天培訓完后，都會聚在一起，聊一下心得，在分享經驗的同時，更多的是促進了彼此之間的感情，教學研究論文（結業論文）

在交流中成長。我們每個人都是一個資源庫，把我們的資源整合共享，那將是筆巨大的財富。大家通過互相交流，探討了國家職業教育發展前景，職業教育在各地的現狀，職業學校目前面臨的新問題與難題、機械加工技術專業發展的方向及探索職業教育改革的成功過程中取得的新經驗等等。為我在今后的工作和學習中提供了新經驗，也增強了克服困難的決心。

六、展望未來

短短十二周的培訓結束了，我在感嘆每一位專家學者知識淵博、旁征博引的同時，深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了作為一名新時代的中職教師，應該做什么、應該怎么做。把所學的新知識、新理念帶回學校，加以應用和推廣，不斷學習，不斷進取，在工作中更加嚴格要求自己，爭取更上一層樓！

第三篇：2012國培總結之企業總結

2012國培總結之

企業實習總結

電子電器專業周鋒

2012年7月到9月，參加了中職專業骨干教師國家級培訓，培訓期間有近一個月時間到柳州機車車輛廠以及南寧鐵路局柳州電務段參加實習。這兩家企業（本質上是一家）均屬于南寧鐵路局，屬于鐵路系統直屬單位，統一歸鐵道部管理，是少有的國營大中型企業之一，它們的運行幾乎還是計劃經濟模式。諸如人才引進、員工聘用、晉升機制等，都具有典型的計劃性質。作為職業學校的一名基層教師，所見所聞有較大的局限性，到企業實習后，只能在個人理解的情況下，談談自己的體會。

這里主要談一下管理方面的感受與心得。我認為，一個企業，尤其是國營企業，要想做大做強，起決定作用的是高層管理人員的思想觀念。對國營企業來說，企業一把手以及上級主管機構的觀念決定一切。有了一個好的思想觀念，還要有一個好的運作方式。只有當一個好的思想觀念和一個好的運作方式吻合后，企業的發展才會如人所愿。反之，企業的運轉就會出現一些不可預測的問題，停滯不前，衰敗倒閉都是有可能的，其實上世紀九十年代以來，多數國營大中型企業破產、轉制、轉型等，已經給了我們足夠多的啟示。

諸如工人工資低，福利待遇差，人才培養不夠等，特別是采用計件工資制的計件價格，與同類行業有較大的差距，幾乎無法留住員工，更不用說技術人才。自2007年以來，企業員工從7000余人銳減到現在2700余人，已經充分說明企業存在運行方面較大的問題。工人工作的目的是為了求生存，是想用自己的勞動力交換等價商品。當工人認為自己的勞動力交換的商品低于自己的勞動力價格時，就會失去工作熱情，就會辭職離廠，另謀職業。一個工廠如果員工不穩定，頻繁流動，這無疑給企業的發展帶來負面影響；新員工技術不熟練，工作效率低，浪費時間，浪費材料，目標任務完不成，不合格產品增加。這些對于一個員工來說是一個小失誤，但對一個求發展的企業來說卻是一個大失誤，對于今天僅存的國營企業來說，是致命因數之一。

一個好的管理方式可以使一個企業走向輝煌，一個不好的管理方式可以使一個企業走向毀滅，可見管理是多么重要。就我在實習中的感受而言，計劃型管理

工作有其優異的一面，也有不足的一面，以下是本人就企業計劃型管理不足的方面談談個人的看法。

一、員工的精神生活和素養管理抓得不夠

要想一個企業快速發展，必須做好方方面面的工作。素養教育，是現代5s管理中的一項重要內容，忽視了這一項，企業的生命就不會強盛，發展就不會健康。廠里現在高呼的口號是：“減會議、到一線，保安全、促生產”，保證目標任務生產。而關于目標任務生產的輔助性工作沒有引起重視。如人才培訓，素養教育，精神生活的改善等都沒有真正納入工作計劃，更沒有提上議事日程。一個企業要想求發展，就必須有計劃的進行人才培訓和素養方面的教育，定時定期的在看板上表揚先進個人和先進事跡。看板是反映工廠情況好壞的一個窗口，同時也是員工精神生活的一塊綠洲。一個內容豐富的看板，可以源源不斷的給員工提供精神食糧，告示一些員工關心的事項。企業雖有看板，卻多半閑置，更新不足、不及時，給人的第一印象就是精神生活的貧乏。員工在滿足物質生活的同時，也需要精神生活的滋潤，當物質生活與精神生活同時滿足后，員工就會自然的與廠建立感情，就會通力合作，就會以廠為家，自覺的激發工作熱情。這種熱情來自于員工的心靈深處，他們急企業之所急，憂企業之所憂，熱情的持久性和強烈感與企業共振共鳴，奔放出來的力量足以使一個企業騰飛。而這一重要方面被企業的領導層冷落了。

二、管理層溝通工作不“通”

溝通工作在企業管理中是一項很重要的工作，工作中的許多問題都是在溝通中發現，在溝通中解決。而企業的溝通工作就象閑置已久的看板一樣，被人遺忘了。我們到企業一個月里，除了到達的第一二天，有領導給我們介紹企業情況和管理發展等之外，幾乎很少再見到。我問過其他員工，回答是有“溝”不“通”，甚至于技術改進方面的建言、議案，都是有去無回，久而久之，員工的激情沒有了，員工的創新興趣缺失了，更要命是員工們感到無聊，一門心思只想逃離我們企業。企業管理層必須要提醒我們的管理員要用自身的影響和與人相處的藝術來激勵員工，對于員工主動提出的建言、議案，置之不理的要追究責任，也許有些建言、議案是沒有什么價值，但是絕不允許管理層面的行為傷害員工的積極性。

不管怎樣，獨裁、專制、甚而軍閥作風絕對是管理工作的大忌，有效溝通才是管理之道。目前企業的員工本來就因為工資低牢騷滿腹，如果管理層面再不改進，那無異于干柴烈火，一點就著。曾經有員工就說，我是來工作，掙錢養家糊口的，不是來受氣的！一怒之下，離廠而去。

溝通工作是激發員工工作熱情的方法之一，是部門之間合作的紐帶。可我們廠的溝通工作不僅是在管理員和員工之間不通，就是在管理層里面也出現堵塞現象，勾心斗角、拉幫結派顯而易見。工作上的支持、幫助與理解，已經在暗戰的氣氛中消失得無影無蹤，唱埋怨歌，出難題，找岔子，暗箭傷人成了近段工作中的主基調。管理層內部有了這樣的分歧，員工工作的好壞就可想而知了。“不識廬山真面目，只緣生在此山中”。管理層的領導跳出山界外，看清大勢，拿起溝通的武器，是完全可以解決這些問題的，完全可以把矛盾消滅在萌芽狀態，化干戈為玉帛。作為管理層的領導，要重視溝通工作，要定時、定人、定計劃的進行。只要重視這項工作，就有意想不到的效果，就有神奇的力量出現。

管理員遇到溝通困難時，不要喪失信心，更不要失去理智，要用平和的心態、冷靜的頭腦去對待，用靈活的方法、變通的思維去解決，力爭使每次的溝通成為有效溝通。團隊精神，需要員工用滿腔熱情來鑄成；完美團體，需要管理員用溝通藝術來打造。一個企業擁有了團隊精神，擁有了完美團體，他們在困難面前將無堅不摧，在前進的路上將無往而不勝！

三、員工聘用、晉級晉升機制呆板，導致員工看不見希望

企業人員聘用的機制是：企業沒有招錄權限，必須是在半年前打報告申請，經上級主管機構批復后進行，且是由上級主管機構劃定聘用人員區域（如只允許在某些院校招聘、必須是大學專科以上、只有二本院校及其以上畢業人員可以做為后備干部培養等），員工來源渠道不暢、人員缺失將會是我們企業未來發展的致命瓶頸，一個企業連員工都沒有，何來生產、哪來產值？

晉級晉升機制條款太多，尤其是處于生產一線的員工幾乎就是板上釘子，一輩子就是普通員工，沒有發展的機會。企業人才機制是：二本以下人員只能是普通工人，一紙文憑將大量的人才擋在晉升之門以外，凡有能力的人才，因文憑因素就很快離開我們的企業，另謀單位了。據了解2010年進入我們企業的二本以

上人員有近20余人，到今天也不過剩余區區兩三人，更不用說二本以下進入的普通員工還有多少，我不敢妄言。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”、“唯才是舉，任人唯賢”，才是企業發展之王道。“減會議、到一線，保安全、促生產”，我們不是已經準備好了嗎？我們的領導層，必須腳踏實地到車間、到工地、到產線，真正在生產一線發現、培養、啟用、重用人才，而不是看他是否二本及其以上畢業，也只有這樣我們的員工才會看到希望；其次建立一整套考核晉級機制，誰說普通員工就不能晉升評聘中級工、高級工、技師、工程師等，我們的所有員工不是都有了目標嗎？還用我們的領導不停的要求生產目標任務嗎？當所有人都看到希望、看見自己的目標時，他們會激發出多么大的能力那將是不言而喻的。

四、安全管理力度不足

安全是最大的經濟效益，由于人員緊缺，嚴重的人手不足，在安全這方面已經暫停安全知識講座課，也沒有更新安全壁畫專刊，更來不及進行新員工的安全專門培訓，讓人覺得安全警鐘似乎停擺了。事故往往在粗心大意中出現，最近各地連續發生的各種工傷事故，不能說與企業或者單位的安全管理不足沒有關系。我們企業由于近段時間離職、辭工、離廠人員較多，造成了在職人員生產任務大，中午連班，晚上加班，加班之后還續班。新來員工不經培訓就赤膊上陣，哪里需要人就往哪里沖，可謂疲勞戰、混亂戰、持久戰一起上。結果是效率低，任務完不成，安全事故上升，質量問題加大。如果出現重大安全事故，譬如重傷或死亡現象，那就慘不堪言了，經濟賠償、法律責任那是絕對免不了，任何一個企業，都會大傷元氣，甚至是從此走向衰落。這樣的事實舉不勝舉，歷史教訓告戒我們，安全警鐘不能停擺，安全警鐘應該長鳴不熄。

五、目標任務只有數量，沒有行之有效的措施

作為管理層，目標任務的制定是首要任務，公司的總目標，部門的總目標，個人的總目標，都要加以落實，并且要細化，分解到每季度，每個月，每一天，制定生產目標要通過溝通渠道征求員工意見，讓員工參與目標任務的制定與管理。這樣員工就會認為自己受到了重視和尊重，就會增強主人翁意識，就會主動的去完成自己制定的目標任務，工作的快樂感和責任感就由此而生。對于許多員

工來說，實現目標就象一場比賽，隨著時間的推移，員工實現一個又一個的目標，這時他的思想方式和工作方式就會漸漸改變。一個企業有了目標后，還要有一個具體的措施加以跟隨，為目標的實現保駕護航。我們企業的員工有的已經工作二三十年，也沒有見到自己的工作制度。工作制度的了解，完全是從管理員的嘴里而來，今天知道一點點，明天知道一點點，這種點點滴滴的口述制度，會讓員工低估管理層的水平。管理員不重視溝通工作，就更談不上征求意見，員工完成了目標任務沒有獎或者獎勵低微，沒有完成也沒有罰，只是在攤派制度下機械的工作，毫無責任的工作。由于員工沒有受到制度約束，物質和精神上均沒有受到激勵，工作動力也就大大下降。在這種情況下，那些本來積極工作的員工，也會因為對工廠的前途擔憂而失去熱情，失去信心，工作心態也就很容易發生改變，甚至是集體改變。如果出現這種情況，那等于就是宣告一代領導人的管理工作失敗。

沒有最好，只有更好。愿我們柳州機車車輛廠和南寧鐵路局柳州電務段發展壯大。相信明天會更加美好。

第四篇：計算機專業國培總結

中職骨干教師國培總結

2011年11月31日—2014年2月8日，我有幸參加了國家教育部舉辦、××××承辦的國家級中等職業學校骨干教師計算機專業培訓班的學習。首先感謝××××的老師們給我們這些來自全國各地的學員們提供了良好的學習、生活環境，其次還要感謝國培的好政策，因為這段時間的培訓讓我受益匪淺，收獲頗多。在這里，我感到了自己理論知識的欠缺和教育教學方法與新教學理念的差距，這使我深深的認識到要想成為一名優秀的教師，如果沒有先進的教學理論，沒有扎實的專業“內功”，就無法更新自己的教學觀念，無法改變常規的教學模式，也就不可能提高課堂教學的有效性。通過這次學習，我在專業課程的教學、職業道德、教育教學能力等方面均有所提高，現將我此次參加培訓的心得總結如下：

一、名師講座，更新教育教學觀念

培訓中組織了多場、全方位的精彩講座，許多教育專家用自己多年來研究的成果，結合世界發達國家的職業教育理論，對我國職業教育的現狀進行了科學的分析，使我對職業教育的發展有了更深入的了解，在思想認識和教學理念上有了很大的改觀。中職學校的德育應擺在學校工作的首位，對學生具有目標導向、價值導向、行為導向的功能，起著規范學生的政治方向、思想觀念等。教學除了完成智育外，還要承擔著思想的提高、品德的完善、能力的形成和體力的增強。教學是個認知和實踐的過程，是師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導”，而是教給學生科學的學習方法和思維方式，培養學生敢于探索、實踐、創新的品質，提升學生的綜合素質。學生是學習的主人，是有思想頭腦、有主動積極性、有潛在創造力的主體。這些新的觀點和知識對我啟發頗大，給我指明了教學的方向和路徑。教育要適應時代的發展，必須改變傳統的教育教學觀念，樹立適應時代的新理念。職校教師肩負著為國家培養高技能的應用型技術人才的使命，我們必須樹立良好的職業道德，在教學中除了傳授專業知識和基本技能外，還應培養學生的職業理想，讓他們樹立正確擇業觀、就業觀、價值觀。

二、學習專業知識，提高專業水平

通過專業課程的培訓，我的專業知識更加系統化和具體化，專業技術水平有了明顯的提高。在“計算機組網技術”的課程培訓中，班主任劉老師針對我們要參加技能考證這一特點，認真講解路由器、交換機等網絡設備調試命令和各種協議的使用，并且理論和實踐相結合，邊講邊做，手把手教我們做實驗來驗證信息轉發的過程，提高了我們的成就感和學習興趣，讓我們都能學有所得，順利完成了后來的考證，同時也使我在計算機網絡知識與實踐能力方面都有了很大的提高。后來的網絡安全、基于網絡的軟件開發等課程的老師都擁有淵博的專業知識、豐富的實踐技能，他們用嚴謹的治學態度對待授課，用實驗為我們建立起知識的架構，這些內容都讓我的頭腦重新洗禮了一遍，對我今后的工作幫助很大。

三、專題學習，拓展職業教育

本次學習中，針對職業教育的特點，安排了多場和職業教育教學相關的專題講座。王萍老師的“中職教師心理健康與維護”向我們全面展示了學生心理發展的過程，配合恰當的案例，讓做班主任的我們更加走進了學生的心靈；而周繼圣老師的“課堂教學布局與節奏”則把整個課堂提取出

來，用合理的語言講解了如何上好一堂課，讓我們受益匪淺；后期的“中職精品課程建設”、“專業課程開發技巧”等講座更是讓我們耳目一新，很多我們正在苦惱的問題在老師們的講解下迎刃而解，在這里我們可以充分的進行頭腦風暴，學到最新的職業教育相關知識，拓展了職業素養。

四、校企參觀學習，了解職教動態，增強動手能力

此次學習，培訓中心給我們安排了多次參觀有職教特色的職業學校以及有名的企業，讓我們從專業角度出發，了解職教發展動態，學習別人的知識經驗，了解企業及公司是如何進行網絡設計及維護的。在參觀學習之前，首先我們在劉老師的帶領下一邊學習課程，一邊通過實驗了解思科交換機、路由器的配置操作、WEB服務器、FTP服務器、DHCP服務器、DNS服務器等各種服務器的搭建與相關安全配置等。通過劉老師的操作指導，使從未接觸過路由器和交換機的老師也學會了它們的基本配置操作。然后中心組織我們參觀了××××網絡中心。作為華北地區網絡主干節點之一的××，這里的網控設備和規模讓我們耳目一新。大型的交換機及服務器，嚴格的操作管理是我們從未見到過的，而兩位網絡工程師的講解更讓我們了解到學校是如何運用網絡實現各系部的工作以及校園卡的管理，這些是我們普通職業學校正需要學習的。后期中心又組織我們到和專業緊密聯系的著名公司—××軟件園、××高新產業園、××××集團進行參觀學習，在這里我們了解到計算機最前沿的知識，拓展了我們的視野，了解了市場上所需要的人才需具備的要求，為今后我們教學目標的實現奠定了基礎。其中職教名校—平度職教中心的參觀讓我感觸頗深。通過德國雙元制教學模式的實現，這所學校的實訓規模及學生的動手能力都讓我感慨萬分，認識到自己學校與其的差距，今后更加努力實踐新的教學模式，發

展自己的專業優勢。此次校企的參觀學習，時間雖短，但使我們學到了許多實用性很強的知識，更開闊了我們的視野，使我們了解了當前公司企業的需求，對我們以后教育學生，正確的引導學生的就業方向做出了不小的貢獻。

五、認識良師益友，相互交流學習

本次培訓中有幸結交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業學校的第一線，在學習與交流之中對職業教育的發展、教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討。培訓中心通過團體活動提升了班級正能量；又通過學員間的經驗交流、教學演練、分組研討這些平臺，使我們吸收了各兄弟學校優秀的教學經驗，分享成功的經驗和學習心得，更開闊了自己的眼界，這些將會是我一生之中受益的寶貴經歷和財富。

六、反思與總結

反思這次培訓學習，如何更加規范地促進學員自覺學習，如何考評學員的成績，如何通過培訓學習能使培訓者在今后工作中有所收獲和收效，這都向管理者提出了更高的管理水平。總之，通過這次的國培，我的心里發生了很大的變化，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學改革中，更加努力學習各種教育科學理論和業務知識，尋找適應職業教育教學的新路子，為社會培養更多動手能力強、創新意識高的合格人才作出貢獻。同時感謝國培給我們提供的機會，讓我站得更高、看得更遠，它將鼓勵著我繼續前行！

第五篇：學前教育專業國培總結

學前教育專業國培總結

三個月短暫的國培學習已經接近尾聲了，這次培訓是我參加過的所有培訓中收獲最大的一次，想到要說再見了還真有點舍不得。三個月來的培訓學習，給我帶來了全新的教學理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對教材教法有了更新的認識。下面我談一談三個月來的學習體會：

一、珍惜機會，克服困難，為自己充電。

能夠參加這次國培的學習，我感到非常的榮幸。通過國培這一平臺讓我們這些一線的教師在工作之余，能夠和全國的同仁相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。這次培訓的內容全，知識廣，規格高，不僅有專家從理論層面的講解，還有優秀課堂教學實錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機會，因此在學習中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅持每天上課。小孩還小，工作之余還要給輔導功課，因此我學習的時間就比較緊張。不過這些困難并沒有降低我學習的熱情。在培訓中，我堅持每天都抽一些時間來聽專家的講座。專家的講座對于我這個教師是如此的珍貴，他們所說的每一句話對我們都具有非常重要的指導意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續學習消化，更好地指導自己的教學。每次學習過后總有一些收獲，或是一些感受，我便經常找一起培訓的熟悉的同行們討論、交流，總能使收獲加倍。有時學習中不免會遇到不明白、有疑問的地方，便去請教他們，他們也總是毫無保留地為我指點。培訓過程中，學員的作業都是他們精心做出來的，大多是他們教學中的經驗總結，我在學習之余便時常瀏覽，收獲很大。

二、認真學習，不斷反思，求自身發展。

學習是辛苦的，但是讓我感到很充實。平時在教學中，經常會遇到一些困惑，不知如何解決。培訓過程中，不僅有專家針對美術學習的四個領域的目標、內容分析，還有這些領域中的教學方法、策略講解，更有課堂教學實錄。我反復觀看這些專家的講解以及課堂實錄，認真記筆記，并且和自己平時的教學聯系起來，認真反思在教學中存在的不足，和各位同仁研討，找出自己的不足，爭取使自己在教學上有所提高。我感覺這一個月來的培訓，不僅使我的教學理念有了一定的更新，而且在教學策略方面也獲得了一定的提高。

我會在以后的教育路途中做到：

1、在今后的教學中一定要做到教書先育人。

2、更深刻地理解了職業教育在社會上的地位和作用，增強了扎根職業教育的決心和信心。

3、正確地認識學生，理性地看待教師的身份和地位。

職業教育是教育的重要組成部分，職業教育的本質是幫助人們獲得技術型、技能型職業的能力和資格，個體的職業化過程始終需要職業教育的支撐，職業教育直接將人由潛在勞動力轉化為現實勞動力，職業教育在社會經濟發展中處于不可替代的地位，發展職業教育已經成為多數國家和國際性組織的共識。要站在建設和諧社會的高度和學生發展的立場上，關愛和教育每一位學生。讓學生在校期間，培養多方面的能力，改正不良行為習慣，成為遵紀守法的公民和社會有用的人才。

三、為我們搭建的交流的平臺。

這次參加培訓的老師們是來自全國12個省、市、自治區的一線骨干教師，兩個月的共同學習和生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。華東師范大學中職國培基地不但為我們提供了良好的學習環境，而且為我們學員之間的交流和討論提供了廣闊的平臺。通過交流和探討活動，我們互相了解了各個兄弟學校發展的狀況，獲得了教學改革、課程設置、實訓室建設等許多方面很多好的成功經驗和信息，兩個月建立起來的深厚友誼已經沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人每一天都會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習過程中互相鼓勵和幫助，生活中互相體貼。我們已經建立了長久的聯系方式，以便于今后的交流和教學研究，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望今后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月的學習經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇往直前、勇于探索、不斷創新，百折不撓地實現自己職業教育的夢想。

相信每一位參與培訓的學員和我一樣，都會因為這次培訓而感到充實，都會因這次培訓而得到改變，都會樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作,在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，進而不斷進取，為我們國家的職業教育事業和我校職業教育事業的發展做出更多、更大的貢獻！