第一篇：初一信息技術知識點整理

七年級

第1課 信息技術就在我們身邊

一、Word：

1、頁面設置，橫向

2、字體格式，字形字號顏色下劃線著重號上下標空心陰影

3、段落格式，對齊方式縮進間距

4、設置圖片格式，單擊右鍵，環繞方式，顏色和線條，大小，亮度，裁剪

5、插入藝術字，自選圖形，文本框

6、格式?邊框和底紋設置

7、表格?插入?表格

二、指導材料：

信息：通常是指事物和消息中具有的含意。往往以某種形式表現出來，如文字、圖形、影像、聲音、味道等。

信息技術：指人們獲取、傳遞、處理信息的各種技術。計算機技術、微電子技術、傳感技術是信息技術的幾個主要方面。

（人對信息的獲取主要是通過人體的各種感覺器官，如眼睛，鼻子，耳朵，舌頭，皮膚等實現的，計算機對信息的獲取主要是通過可以獲取和輸入信息的各種裝置，如鍵盤，鼠標，話筒，掃描儀，觸摸屏，傳感器等來實現）

信息處理是指將信息進行存儲、復制、識別、分類、排序、查找、分析、檢測、篩選、計算、編輯、控制、變換等加工處理。

三、電子計算機的產生與發展：

第一代：電子管，1946年2月，美國第一臺數字電子計算機ENIAC，埃尼阿克，標志著第一代電子計算機時代的開始

第二代：晶體管

第三代：集成電路

第四代：大規模集成電路及超大規模集成電路

四、目前，電子計算機的發展方向是巨型化，微型化，網絡化，智能化

五、電子計算機的特點

運算速度快，運算精度高，自動化水平高，能夠進行邏輯運算，具有強大的存儲功能。（應用領域P8）

計算機輔助教學（CAI）計算機輔助設計（CAD）

舉例說明無處不在的信息技術P8

第2課 與計算機的親密接觸

1、word：格式?分欄 視圖?頁眉頁腳插入?書簽，超級鏈接

2、一個完整的計算機系統由硬件系統和軟件系統兩大部分組成，其中硬件系統由控制器、運算器、存儲器、輸入設置和輸出設備五個部分組成。（各部件介紹）

3、常用單位字節B，換算關系：

4、內存分為RAM隨機存取存儲器，既可隨時讀出信息，又可隨時寫入信息，通常說的內

存就是RAM，用于存儲計算機正在ROM

第二篇：初一信息技術重要知識點

初一信息技術重要知識點

信息技術與計算機

第1課

1、人類生存和社會發展的三大基本資源（）（）（）。

2、（課本第9頁）計算機中信息表示這一部分非常重要，請同學們要重點看。

1）課本第10頁二進制數與十進制數的對照表要掌握下來，并懂得轉換方法

2）熟悉信息存儲單位（位、字節、KB、MB、GB），掌握它們之間的換算關系。

3）知道英文字符、漢字在計算機中分別占幾個字節。

4）知道二進制數的運算法則是逢（）進一。

第2課

1、一個完整的計算機系統由（）和（）組成。

2、按功能計算機硬件系統分為哪五部分？

3、掌握常見的輸入設備和輸出設備，能夠區分。

4、課本15頁主機箱背面圖掌握，能夠認出常用接口。

5、中央處理器（即CPU）由哪兩部分組成？了解CPU的型號

6、存儲器分為哪兩種？課本16頁第三部分存儲器是重點，需掌握。

第3課

1、軟件分為哪兩類？

2、系統軟件包括什么？能夠正確區分系統軟件和應用軟件。

窗口操作系統

第1課

課本42頁計算機中的文件和文件夾這一部分是重點內容。課后3、4、5、6要求掌握。第2課

1、了解窗口各部分名稱，重點掌握標題欄、任務欄。

2、知道如何切換窗口，知道什么是當前活動窗口和非當前活動窗口。

3、課后習題1、2 題掌握。答案分別是B、D

第4課

1、課本58、59頁資源管理器窗口部分看一下。

第三篇：初一知識點

初中英語詞組總結(see、hear、notice、find、feel、listen to、look at(感官動詞)+do eg:I like watching monkeys jump2（比較級 and 比較級）表示越來越怎么樣a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）4 agree with sb 贊成某人all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣 6 all over the world = the whole world 整個 世界along with同……一道，伴隨…… eg : I will go along with you我將和你一起去

the students planted trees along with their teachers 學生同老師們一起種樹As soon as 一怎么樣就怎么樣 9 as you can see 你是知道的ask for ……求助 向…要…（直接接想要的東西）eg : ask you for my bookask sb for sth 向某人什么ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事at the age of 在……歲時 eg：I am sixteen I am at the age of sixteenat the beginning of …… ……的起初；……的開始at the end of +地點/+時間 最后；盡頭；末尾 eg : At the end of the dayat this time of year 在每年的這個時候be /feel confident of sth /that clause +從句 感覺/對什么有信心，自信

eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the testbe + doing 表：1 現在進行時 2 將來時be able to(+ v 原)= can(+ v 原）能夠…… eg : She is able to sing She can singbe able to do sth 能夠干什么 eg :she is able to singbe afraid to do(of sth 恐懼，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dogbe allowed to do 被允許做什么

eg: I'm allowed to watch TV 我被允許看電視 I should be allowed to watch TV 我應該被允許看電視23 be angry with sb 生某人的氣 eg : Don't be angry with me

第四篇：初一信息技術

初一信息技術《制作封面和封底》學案

一、教學目標

1、知識與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設計作品制作的基本方法。

2、過程和方法：學習書籍封面設計的設計要素、構成原理和制作方法，能運用象征性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進行設計和制作。

3、情感態度和價值觀：能認真按設計的程序體驗設計和制作的全過程，形成以創意為重點的設計意識；提高對書籍封面設計的審美能力，形成耐心、細致、整潔和有計劃的工作態度和習慣；培養學生的審美眼光以及學生的操作能力，讓學生在實踐中創造美，體驗美。

二、教學重點

引導學生能運用以前學習的美術知識，靈活運用字體、色彩、圖形和編排等設計要素，將需要傳達的內容與作品的形式完美統一。

三、教學難點

學習封面設計中特有的思維方式和創意、構思方法，能運用象征性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義。

四、教學準備

1、教師準備：多媒體課件，優秀封面設計作品等。

2、學生準備：學生構思自我設計作品等。

五、教學方法

演示講解法、實驗學習法、學生討論法。

六、教學過程

（一）復習

1．復習上節課所學內容 2．檢查講解上節課所布置作業

（二）創設情境并導入新課

1、情景設計

師：PPT課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？ 生:……

2、導入新課

三大要素：文字、圖像、色彩.師：書籍封面是根據圖書的內容和主題來設計的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設計的好壞直接關系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節課我們一起來學習這些主題封面的設計。（以文字為主、圖文結合）

（三）任務探究，自主學習封面背景制作

（1）同學們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學習封面背景制作。（學生小組探究、合作學習、實踐操作，教師巡回指導。）（2）學生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵，給予評價。

（3）教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉和翻轉、疊放次序）（4）學生觀摩后，實踐練習課后簡單習題。

（四）設計步驟小結

1、構思 考慮幾種設計方案，從中選擇最滿意的，或將幾個方案中的優點加以綜合。

2、定稿

確定封面的規格、定位圖形及文字的位臵。

3、制作

圖形的設色或制作，運用學過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。

（五）課程總結，布置課后作業。

七、課程總結

今天，通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發揮了創造精神，學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創造作品，感受到了封面設計的藝術，很好的完成了

初一信息技術《制作目錄》學案

一、教學目標

（一）知識與技能：

１、掌握藝術字的插入方法，熟練編輯藝術字：移動、字符間距、刪除、環繞、旋轉

2、知道文本框的作用；會進行橫、豎排文本框的插入；會進行文本框的編輯：移動、改變大小、刪除、復制；靈活設臵文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設臵

3、熟練掌握插入圖片的方法，以達到用圖來修飾和點綴整個版面

4、學會應用項目符號和編號來制作目錄內容。

（二）過程與方法

１、培養學生運用知識、實現知識遷移的能力。２、培養學生觀察問題和思考問題能力。

3、通過交流和欣賞，培養學生自主學習、相互評價的能力。

（三）情感態度價值觀

通過設置藝術字格式、利用文本框設計版面，初步培養學生的審美觀。

二、教學重點

1、利用藝術字制作標題；

2、利用文本框設計版面。

三、教學難點 設置文本框的屬性。

四、教學手段

機房、多媒體網絡廣播系統

五、教學方法

任務驅動法、演示講解法、實驗學習法。

六、教學過程

（一）復習

1．復習上節課所學內容 2．檢查講解上節課所布置作業

（二）導入新課

1.用基本知識來考考大家：請問一本完整的圖書通常由哪些部分組成呢？ 2.出示課題：制作目錄

（三）講解新課

1.初步了解目錄：什么是目錄？為什么要有目錄？有什么作用？

2.感性認識目錄：①展示各種目錄樣式 ②觀察課本的目錄和課本所給目錄示例 ③通過對比修飾與沒有修飾過的目錄，激發學生自己動手操作

（四）動手制作目錄

1.為了實現圖與文字的完美結合，今天我們首先來學習“文本框”。方法一：插入——文本框——橫排或豎排 方法二：調出繪圖工具（視圖——工具欄）

2、文字的“復制與粘貼”

選定——Ctrl+C（復制）——Ctrl+V（粘貼）

3、應用?項目符號和編號

4、插入藝術字

5、插入圖片

6、整體美化

（五）課堂小結

1.總結本節課內容：本節課學習了作文選中目錄的制作，主要學習了應用?項目符號和編號的?的使用，以及藝術字、圖片等的插入，美化文本。2.布置課下作業。

七、課后反思

這節課學習了目錄的制作，學生在前幾節課已經對WORD運用較為熟練，因此，本節課學習難度不高，學生基本都能完成任務。

初一信息技術《有效獲取信息》學案

一、教學目標

1.知識與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對獲取的信息進行加工、存儲的方法；養成良好的習慣。

2.過程與方法：通過學生分組討論、講述親歷，共同體驗信息獲取的過程、經歷、經驗，教師在學生討論的基礎上作一定的總結。

3.情感態度價值觀：用切合實際的親歷，引導學生深入理解獲取信息的相關內容，并教育學生信息是日常生活中不可缺少的部分。

二、內容分析

本節課內容是整本書的基礎理論知識部分，為以后更好的學習本冊書奠定基礎。本節內容的重點在于如何讓學生靈活掌握信息獲取的各個環節并熟練地應用于日常生活學習當中。

三、學生分析

授課對象為初一年級的學生，他們大多數在小學已經學過信息技術課程，并且很多同學家里也都有電腦，對于計算機的基本功能操作的水平還是可以的。并且已經介紹過了關于信息的相關知識，為本章節的學習也打下了一定的基礎，加上同學們對本章節內容又十分感興趣，基礎知識掌握的也很扎實，所以教師在授課過程學生應該可以接受。

四、教學方法 講授法、討論法

五、教學重、難點：

信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案。

六、教學過程 復習：復習上節課所學內容。2.導入新課

（一）、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。

（二）、列舉生活中一個簡單的例子來分析信息獲取的一般過程。

（三）、讓同學們看書上的例子，總結此例中信息獲取的過程。

（四）、評價獲取信息的過程。

（五）、剖析信息獲取的各個環節。

①定位信息需求：信息的時間范圍、信息的地域范圍、信息的內容范圍 即：獲取什么時間什么地點的什么樣的信息。

②選擇信息來源：文獻型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實物型信息源 分別比較各種信息來源的類型，例子，以及優缺點。③確定信息獲取方法：信息來源不同，獲取的方法也不同。④評價信息：

評價的依據：信息的數量和質量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。（注：如果沒有成功獲取信息，則調整過程重新獲取。）

（六）、實踐

分析書上一個比較復雜的例子，更加熟練掌握獲取信息的各個環節。

（七）、綜合實踐

實踐1：以課后習題作為范例，描述整個信息獲取的過程。

實踐2：結合自己生活中的一件事，講述自己具體獲取信息的過程，學生討論評價、改進。

（八）、總結

總結本節課學習的內容，布置課下作業。

七、教學反思

通過本節課的學習學生要掌握了獲取信息的一般過程，這對以后信息技術課程的學習起著非常重要的作用，所以教學過程中學生能真正參與到課程中，結合生活實例掌握信息獲取的過程，能較好的完成學習任務。

http://wenku.baidu.com/view/9928796148d7c1c708a14551.html###

第五篇：初一信息技術工作總結

個人工作總結

潘景英

忙忙碌碌的一年工作結束了?，F對2011~2012第一學期的工作做如下總結：

一、工作方面：

這一年中，對計算機硬件的安裝完全成熟，能夠對所有的機器進行全面的檢測和維護、維修，熟煉學校所有計算機和網絡及電化教學設備的安裝及使用，為各科教師的教學和學校各項工作提供了方便。

2001年那批機器仍然在使用中，機器零件老化，系統老化，開學用了兩個月時間，把能用的零件都拼在一起在班級使用著，不能用的機器已經更新成05年進的那批機器。雖然班主任在一直抱怨機器運行速度慢，但為了能節省資金，能用的還都在盡量使用，現在仍然在使用810主板機器的班級有：1.2，1.3，1.4，1.5，1.6，1.7，1.8，2.3，2.5，2.6，2.7，3.7，剩下的12個班級有：1.1，2.1，2.2，2.4，2.8，3.1，3.2，3.3，3.4，3.4，3.6，3.8在使用845主板。機器老化現象嚴重，810主板的機器幾乎哪次使用都需要維護，特別是一些科任教師對舊機器不是十分熟悉，使用起來不會操作，所以一旦要全年段使用課件就需要微機老師跟著課堂走。而且舊機器的視頻線特別短，學生擦機器的時候，常常會把線拉掉，使用時學生和科任教師不會安裝，需要微機老師及時到位科任教師才能正常上課。

辦公室的機器因為使用人員多，經常會感染病毒，而且這批機器硬盤質量不是特別好，所以經常會出現系統問題和硬盤損壞問題，辦公室機器位置灰塵太大，一般兩個月左右風扇上的灰塵就有幾毫米厚，造成機器運行時過熱和運行速度下降，有些件比較容易損壞。幾乎每兩天就有會至少一臺機器出現問題。好在這批機器使用才兩年多，硬件存在問題不是十分大，所以維護量不是十分大。

還有一項工作是對整個學校的信息技術設備進行了一次清查，能正常使用的機器機房有50臺845主板的機器，辦公室和剩下的學生機共計50臺聯想的機器，再有就是班級的24臺機器在正常使用中，校長室和會計室各有一臺聯想電腦，在微機室還存有一臺筆記本電腦，學校共計七臺打印機在正常使用中。

一學期的維護主要集中在前兩個月，機器老化的問題讓老師使用的時候特別棘手，有時候一天有四五臺機器一起出問題，需要兩天時間才能解決完，老師急著用，我急著修，可是這舊機器零件都沒地方買。

總算圓滿地完成了這學期的工作，下學期不知道哪些機器還能正常運行，一直都是未知數。工作要做，還要做好，盡力讓老師滿意，讓學生滿意是維護工作的宗旨。本著好快省的原則工作吧。