第一篇：高校電子商務專業開設情況調查問卷

高校電子商務專業開設情況調查問卷

老師，您好！

這是一個關于電子商務專業建設的調研，此次調研的目的是為了了解河南省高等院校的電子商務專業建設和改革情況。此問卷僅作為專業建設的調研資料，請大家放心填寫。衷心感謝您對我們工作的支持，祝您工作愉快

1、貴校初開設電子商務專業的時間是年。

2、貴校電子商務專業專職教師人數為人。

3、貴校電子商務專業的方向有【】 [多選題]

A 網絡營銷B物流管理C網站建設與管理電子支付

D電子商務外貿E其他

4、貴校電子商務專業學生學習的積極性表現為【】

A 非常積極B 比較積極

C 一般D 不愿學習

5、貴校電子商務專業學生對未來電子商務行業的就業前景的認識是()

A 非常好B 比較好C 一般D 不理想

6、貴校電子商務專業是否有單獨校內實訓室【】

A 0個B1個C2個D 3個及3個以上

7、.貴校電子商務專業學生實訓的形式有【】[多選題]

A模擬軟件實訓B項目實訓

C網絡平臺實訓D其他

8、貴校電子商務專業校企合作企業有幾家【】

A 沒有（轉至第10題）B 1-3個

C 3-10個D10個以上（有轉至第9題）

9、貴校與企業合作的主要形式有【】

A訂單班B見習實習或頂崗實習

C 課程嵌入共建實訓基地D 校中廠、廠中校教師頂崗

10、貴校學生考的職業資格證是【】

A 助理電子商務師B助理網絡營銷師

C助理物流師D其他

11、以下是職業核心能力對學生未來發展的重要程度，請對重要性排序（從1到5表示漸強）

A、與人合作能力（）

B、與人交流能力（）

C、自我學習能力（）

D、信息處理能力（）

E、解決問題能力（）

12、以下是學生專業能力，請就其對學生未來發展的重要程度排序（從1到4表示漸強）

A、網絡信息處理能力（）

B、商務網頁設計制作能力（）

C、網絡客戶服務能力（）

D、網絡營銷能力（）

13、以下是學校開設的電子商務專業課，請就其重要程度做出排序（從1到6表示漸強）

A、電子商務概論（）

B、商務網頁設計制作（）

C、商品信息采集與處理（）

D、網絡貿易（）

E、商務網站內容維護與管理（）

F、網絡營銷（）

14貴校近三年畢業生初次就業率達【】

A 80%以下B 80%-90%

C.90%D 90%-95%E95%F 95%-100%

15、貴校電子商務專業畢業生就業后主要就業的行業有【】

A、電子商務公司B、信息服務C、批發零售

D、交通運輸E、制造F、其它

16、貴校電子商務專業學生畢業后從事的電子商務職位主要有【】

A、網絡客戶服務管理B、網絡信息處理C、商務網頁設計制作D、網絡營銷

17、貴校電子商務專業建設和教學過程中，最希望得到哪些硬件教學資源【】 A、專業

實訓設備B、圖書資料C、參考文獻D、場地

18、電子商務專業教師目前在專業教學中的最大困難是什么【】

A、教學資源不足B、缺少指導教師

C、學生學習興趣不足D、其它

19、目前貴校電子商務專業教師提高自身專業水平的途徑主要是【】 [多選題]

A 學歷教育深造B自發科研活動Ｃ參加學術會議

Ｄ 參與企業實踐 E 國內外校際訪問交流F 學校組織科研活動

20、目前教師認為最需提高自己的是【】

A教學方法B專業知識C職稱D專業技能

由于調查的需要在此留下您的聯系方式：＿＿＿＿＿＿感謝你的參與，祝您身體健康，合家歡樂。

調查人：

調查日期：2012-06-＿

第二篇：河南省其他高校電子商務專業的調查

河南省其他高校電子商務專業的調查

一、河南省開設電子商務專業高校名單

河南省開設電子商務專業的本專科共44所院校，其中包括：河南師范大學、河南工業大學、河南省農業經濟學校、河南省電子商務學校、河南省理工大學、鄭州大學、河南科技大學等

二、對個別學校電子商務專業的調查分析

1、河南工業大學

（1）、背景

河南工業大學電子商務專業始建于1999年開設的市場營銷電子商務方向，2002年經教育部批準，成為正式開設電子商務專業的96所本科院校之一，也是河南省首家開辦電子商務本科專業的院校。2004年開始招收電子商務專業方向的碩士研究生。2005年被評為河南省名牌專業建設點，2009年被評為國家級特色專業建設點，截止2010年，累計畢業的學生達到1100人，2011年被上級主管部門批準按一本進行招生，成為河南工業大學第一個按一本招生的非理工科專業。

（2）、課程設置與考試計劃

序號課程代碼課程名稱學分課程性質 13708中國近現代史綱要2免考課程 23709馬克思主義基本原理概論4免考課程 30015英語

（二）14免考課程 40994數量方法

（二）6助考課程

50995商法

（二）5助考課程 60910網絡經濟與企業管理6助考課程 70996網絡商務法概論6統考課程 80911互聯網數據庫3助考課程0912互聯網數據庫（實踐）3實踐課程 90906電子商務網站設計原理3統考課程0907電子商務網站設計原理（實踐）3實踐課程 100997電子商務安全概論3統考課程0998電子商務安全概論（實踐）3實踐課程 110908網絡營銷與策劃3統考課程0909網絡營銷與策劃（實踐）3實踐課程 120913電子商務與金融3助考課程0914電子商務與金融（實踐）3實踐課程 130915電子商務與現代物流3助考課程0916電子商務與現代物流（實踐）3實踐課程 146999畢業論文0實踐課程

（3）、特色

確立了“商務應用型”電子商務專業特色培養模式，設計了“案例教學”與“商務應用實踐”相結合的商務應用能力提升系統，搭建了以“創業設計”為切入點的商務知識和商務應用能力整合平臺，構建了以“校企結合”為主的商務應用能力培養保障體系。多名同學分別獲得中國電子商務大賽金獎、全國大學生“挑戰杯”競賽三等獎、教育部電子商務“三創”大賽銅獎、河南省電子商務技能競賽金、銀獎。

（4）、就業方向

本科畢業生分別在阿里巴巴、新浪網等互聯網企業從事經營管理工作，在中國移動、中國電信、飛利浦等傳統大型企業以及河南黎明重工等中小企業從事電子商務應用工作，在國內30余所高校從事教學工作，另外還有20余組畢業生實現自主創業。

2、河南省理工大學

（1）、培養目標

本方向充分利用我院現有管理信息系統及虛擬的商務環境，培養電子商務網站設計與制作、商務平臺網絡維護、企業信息化系統的開發與管理等復合型人才。

（2）、主干課程

電子商務概論、微觀經濟學、網絡營銷、客戶關系管理、電子商務網絡基礎、數據庫管理與應用、管理信息系統、網站建設與開發、電子商務安全與支付、電子商務與物流、電子商務法。

（3）、就業方向

畢業生畢業后可從事信息管理、系統分析，銷售管理等，利用現代信息及計算機網絡從事國際商務信息搜集、咨詢與管理、談判與合同商訂等工作。

3、鄭州大學

（1）、課程設置

03708中國近現代史綱要03709馬克思主義基本原理概論00994數量方法

（二）00015英語

（二）00995 商法

（二）00910 網絡經濟與企業管理00996 電子商務法概論00911 互聯網數據庫

00912互聯網數據庫（實踐）00906電子商務網站設計原理00907電子商務網站設計原理（實踐）00997電子商務安全概論00998 電子商務安全概論（實踐）00908網絡營銷與策劃00909網絡營銷與策劃（實踐）00913電子商務與金融00914電子商務與金融（實踐）00915電子商務與現代物流00916電子商務與現代物流（實踐）02139 計算機信息檢索

06386網絡設計與制作06387 網絡設計與制作（實踐）00889經濟學（二)00896電子商務概論

（2）、培養目標

本專業培養適應社會主義現代化建設需要的，德智體美全面發展的，具有現代電子信息技術、網絡通訊知識及應用能力，獲得電子商務工程師基本訓練，懂技術、懂經濟、懂管理的厚基礎、寬專業、高素質、具有創新精神和實踐能力的高級復合型人才。學生畢業后能在國家行政管理部門、事業單位、科研院所、工商企業從事生產、經營、服務等管理系統的電子商務業務和評價咨詢及創新工作，也能在高等院校從事教學、科研工作。

（3）、就業方向

畢業后主要就業于廣大中小型外貿企業、跨國公司和涉外企事業

單位，從事運用電腦網絡開拓國際市場，從事進出口業務和中小型企業管理經營。

第三篇：高校青年教師專業發展調查問卷

附 錄

高校青年教師職業發展狀況調查問卷

尊敬的老師：

您好！我們是《高校青年教師職業發展狀況調查分析》課題組的成員，是山東交通學院管理學院的學生。真誠感謝您參與本次問卷調查。為進一步了解高校青年教師的職業發展狀況及其制約因素，我們開展了本次調查，以便通過調查分析，向政府有關部門提出完善高校青年教師職業發展有關制度的建議，從而營造高校青年教師職業發展的良好環境氛圍，促進高校青年教師職業生涯健康發展。本次問卷不記名，回答沒有對錯之分。請根據您的情況和看法，填寫問卷。衷心祝福您一切順利！

一、基本情況

請填寫您的基本信息

性別：A.男B.女（）

年齡：A.25～30歲B.30～35歲C.35～40歲（）

教齡：A.不滿兩年 B.兩年～五年C.五年～十年 D.十年以上（）

職稱：A.助教B.講師C.副教授D.教授（）

二、工作環境

1.您對貴校的工作環境滿意嗎？（）

A.很滿意B.基本滿意C.無奈將就D.無所謂

2.您的月平均收入是多少？（）

A.2500元以下 B.2501—3000元 C.3001—3500元 D.3501—4000元E.4001—4500元F.4501—5000元G.5001元以上

3.貴校的圖書館條件能否滿足您的教學和科研需要？（）

A.能B.一般C.不能D.不清楚

4.貴校的教學、科研設施能否滿足您的教學和科研需要？（）

A.能B.一般C.不能D.不清楚

5.您所在部門的人際關系狀況如何？（）

A.和諧B.一般C.不和諧

6.在工作方面，您目前遇到的主要困難是什么？（最多選3項）

A.工作負擔重 B.教學科研經費短缺C.工作條件差D.領導不重視

E.職稱、職務晉升機會少F.人際關系緊張G.發表學術論著難

7.您認為貴校人才流失的原因？（）（最多選3項）

A.工資及待遇低B.工作環境差 C.學術氛圍不濃 D.激勵政策不良E.資源使用不合理F.領導素質/能力差

8.您對貴校在人才隊伍建設方面的制度措施如何評價？（）

A.制定得好，執行得好B.比較可行，但仍需創新改進

C.尚能接受，但缺少長遠規劃D.只是“頭痛醫頭、腳痛醫腳”

E.條條框框太多，不切合實際，沒有考慮大多數人的利益

三、職業認知

9.您對高校教師職業的態度怎樣？（）

A.熱愛，愿終身從事 B.較喜歡，愿努力 C.有機會，可能重新選擇D.不很清楚

10.您個人職業發展的最高目標是什么？（）

A.成為專家型教師B.一名優秀教師C.院系領導D.不很清楚

11.您目前的工作心情怎樣？（）

A.舒暢B.較舒暢C.一般D.不舒暢（原因：）

12.您目前教學和科研工作的心態如何？（）

A.潛心B.盡力C.難排外界干擾D.浮躁

13.您是否經常在工作中有無助感？（）

A.經常B.偶爾C.無

14.您感覺制約個人職業發展的外界因素是（可多選）

A.學校對專業的保障機制不健全B.從事的專業和自己的興趣不一致

C.時間緊，工作壓力大D.缺少專業指導E.缺少學習資源

F.缺少展示機會G.家庭負擔重H.其他_______________

15.您怎樣看待目前學術界存在的不良現象和學術腐敗？（）

A.堅決反對、敢于斗爭B.劃清界限、潔身自好

C.視而不見、明哲保身D.無所謂

四、教學情況

16.您現在承擔的課程有幾門？（）

A.1門B.2門C.3門D.4門以上

17.本學期您每周的實際授課時數是多少？（）

A.12課時以上B.8-10課時C.4-6課時D.4課時以下

18.您目前一學年的教學工作量約占總工作量的比重是多少？（）

A.2/3以上B.1/2-2/3C.1/3-1/2D.1/3以下

19.任教以來，您感覺自己的教育、教學水平和能力有多大的提高？（）

A.已有質的飛躍B.有明顯提高C.提高緩慢D.基本上沒提高

20.您認為促進青年教師教學能力提高的有效方式有哪些？（）（限選3項）

A.讀博士B.國內訪學C.出國進修D.集中培訓E.校本研修F.教研活動堂實踐 H.教學基本功競賽活動 I.自我學習與反思

21.參加工作以來您獲得的教學獎勵有哪些？（）（不限項）

A.國家教學名師B.國家教學成果獎C.省教學名師D.省教學成果獎2 課G.E.校教學名師F.教學成果獎G.其他（請注明獎項名稱：）H.無

五、科研情況

22.近5年您自己公開發表教學研究論文（）。

A.1篇B.2篇C.3篇以上D.沒有寫過

23.近5年您自己主持或參加省級及以上教研課題（）。

A.1項B.2項C.3項以上D.沒有參與

24.近5年您自己公開發表科研論文（）。

A.1篇B.2篇C.3篇以上D.沒有寫過

25.近5年您自己主持或參加省級及以上科研課題（）。

A.1項B.2項C.3項以上D.沒有參與

26.近5年來公開出版的教材和專著（）。

A.1部B.2部C.3部D.無

27.近5年獲得的科研獎勵（項）

國家級：省級：學校（市級）：

六、培訓、進修

28.您覺得最需要哪方面的培訓與進修？（）

A.本專業知識更新B.現代化教學手段與方法C.學科學術前沿知識

D.出國學習訪問E.深入企事業單位學習調研F.科研能力提升

29.近5年來您參加過的培訓、進修班有（）（可多選擇）

A.崗前培訓B.國內訪問學者C.出國學習D.國家級培訓

E.省級培訓F.校內培訓G.沒有H.其他：

30.您認為影響青年教師培訓、進修的主要因素有哪些？（）（可多選擇）

A.沒有經費B.沒有時間C.沒有政策D.學校不支持E.其他：

31.您近5年來接受的培訓時間是多少？（）。

A.60天以上B.30天以上、不足60天

C.10天以上、不足30天D.10天以下E.從來沒有

32.您認為促進青年教師職業發展的關鍵措施有哪些？（）（可多選擇）

A.必須從戰略高度重視青年教師成長 B.學校必須制定相關扶持政策

C.學校必須建立健全激勵機制 D.學校必須加大經費投入

E.青年教師個人必須奮發努力，完善提高自我F.學校必須努力營造并形成青年教師成長的濃厚文化氛圍

您希望教育管理部門或高校對青年教師職業發展提供什么幫助？

第四篇：學校課程開設調查問卷樣板

()小學課程開設情況學生調查問卷

班級姓名性別

請在選項前面□里畫√（可以多選）或者填空。

1.以下課程你上過哪些？

□①科學 □②品社（品生）□③語文 □④音樂 □⑤體育 □⑥美術□⑦數學□⑧傳統文化□⑨環境安全□⑩英語□⑾信息

2.你認識你的美術老師嗎？

□認識□不認識

3.你認識你的音樂老師嗎？

□認識□不認識

4.你認識你的體育老師嗎？

□認識□不認識

5.你們班的體育一周上幾節？

□1節□2節□3節□4節

6.你們班的課一般是怎么上呢？

□看動畫片□學習文化課□其他如

7.你的美術老師教你們畫過畫嗎？

□每周都教□很少教過□ 從來沒有教過

8.你們的老師給你們上過課嗎？

□每周都上□ 上過一兩次□ 從來沒上過

9.從第一題中的科目中，選出你喜歡的科目？（填序號，可以多選）

10.你對學校的課程開設有什么好的建議呢？

第五篇：課程開設調查問卷徐

河口一中課程開設知識問答

一、填空

1人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域的課程。每學年都要設置各領域的課程，保證使學生每一學年在所有學習領域都能獲得一定學分。

2、學習領域包括科目有語文、數學、外語（英語、日語、俄語等）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（信息技術、通用技術）、藝術（或音樂、美術）、體育與健康等。學校要開齊所有科目，并開足課時。

3、學校要開足必修課程模塊, 盡量多開設選修模塊，促進每個學生的全面發展和個性發展。

4、每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期11周。社區服務一般安排在課余時間、周末或節假日。原則上每學期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復習考試。每周5天上課，周學時數不超過35。每學時一般為45分鐘。高

一、高二年級每周有3學時機動時間（含班團活動時間），學校可自主安排。

5、每個模塊通常為36學時，語文、數學、外語每個模塊在一個學段內完成。人文與社會、科學領域的有關科目每個模塊一般在一個學期內完成，必要時可在不增加學時的前提下，在本領域內將有關科目學時打通使用或調整開設順序。音樂、美術、體育與健康每個模塊為18學時。

6、研究性學習活動高

一、高二年級每周3學時，2學時在課內實施，一般連排使用；1學時安排在課余和假期時間進行，以學生自主完成為主。

7、學校課程主要指《課程方案》的“選修學分II”。有條件的學校可以圍繞各學習領域自主開發和安排教學內容，增加學校課程的開設量。

8、學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，三年中獲得116個必修學分，在選修課程中獲得28學分，其中學校課程至少6學分，總學分達到144方可畢業。學生可以根據自己的興趣愛好選修更多課程，獲得更多的學分。

9、高中一年級主要設置必修課程，可從高一下學期逐步開設選修課程。市級規范化學校選修學分I課程的總體開設率應達到60%以上,省級規范化學校應達到70%以上。原則上30名以上學生選擇的課程學校必須開設。

10、為學生自主選課提供科學指導，我校已逐步建立課程規劃、開發、管理制度和學生選課管理系統，向學生提供課程設置說明和選課指導手冊。

11、各級教育行政部門和學校不得為學生集體確定選修課程，不得強迫學生選擇文、理或藝、體發展方向。從2008年入學的新生開始,在二年級末以前不得組織學生分科。

12、日常考試實行無分數評價。學校、班級不得公布學生的考試成績，不得按學業成績排列學生名次。

13、在體育與健康領域中，從6個運動技能系列中至少選擇開設10個模塊，并開設健康教育專題系列，其中在田徑類項目、體操類項目和民族民間體育類項目系列中，要求學生在每個系列至少修滿1

學分，在健康教育專題系列修滿1學分

14、在研究性學習活動科目中，我校根據學校和學生實際，從自然、社會和學生生活中確定10個研究專題，其中高中一年級、二年級各4個專題，三年級2個專題

二、選擇題

1、技術領域中，我校在高一學年開設（B），在高二年級開設（A）

A、信息技術 B、通用技術

2、藝術領域每周開設（A），音樂和美術可間周開設。

A、1學時B、2學時

3、學校能不能根據需要對課程安排、教學內容及進度進行適當調整？（A）

A、能B、不能

4、學校能不能根據需要隨意增加或減少課程和學時？（B）

A、能B、不能

5、我校為省級規范化學校，選修學分I課程的總體開設率應達到（D）

A、40%以上B、50%以上C、60%以上D、70%以上

6、學校課程主要指《課程方案》的（A）

A、選修學分IB、選修學分II

三、簡答題

1、為促進新課程的順利實施，教師在教學中應注意那些問題 答：（1）依據課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉變教學觀念。要充分認識高中課程的選擇性要求和學分制管理特點，滿足學生對課程多樣性、個性化的選擇需求。教學時要著眼于模塊或專題的整體設計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。

（2）尊重教學規律,開展教育教學創新。既要繼承傳統教學中有利于學生身心發展、符合教育教學規律的教學方式，堅持教學常規，也要根據新課程精神，不斷創新教學方法，轉變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環節的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。

（3）尊重學生差異，為每一位學生的發展奠定不同基礎。一方面要努力提升所有學生的共同基礎，同時要承認、尊重學生發展存在的差異性和獨特性，盡可能挖掘每個學生的潛能，發揮每個學生的特長，讓每個學生獲得全面而富有個性的發展。教學中要增強教學預設的針對性和活動任務的選擇性、靈活性。

（4）轉變教師角色，建立民主平等的新型師生關系。教師要成為學生知識建構的促進者，創造性思維的啟迪者，學習活動的組織者、引導者和合作者。教學中要促進師生平等交流與對話，啟發學生主動參與教學過程。師生之間要互尊互信、理解寬容，教學相長。

（5）轉變教學方式，不斷提高教學效率。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力。要開設好技術課程及物理、化學、生物等實驗課，創造性地開設綜合實踐活動課程。教學要面向學生、面向社會、面向生活，貼近學生的現實生活世界，關注學生的直接經驗。

（6）改進教學手段，逐步實現教學形式、教學方法和教學手段的多樣化和現代化。教師要努力掌握并熟練運用現代教育技術，積極推進信息技術與學科課程的有機整合；要了解各種教學媒體和手段的特點，根據具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質量。

2、為促進學生的全面發展，學校應建立什么樣的評價制度？ 答：建立發展性評價制度。學校要實行學生選課、學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。應根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，為學生建立綜合、動態的成長記錄檔案，全面反映學生的成長歷程。要加強對學生選課、作業和作品展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累，通過多種方式對學生進行發展性評價。學分的認定要基于學生平時選課、學習成績和模塊考試成績，同時參照有關規定滿足修習的學時數。省教育廳對學校實行課程實施水平和教育質量監測制度。

3、學校要為課程的實施創造哪些條件？

答：要加強制度建設，建立健全符合普通高中新課程要求的一系列教育教學制度。要配齊各科目師資，安排好選修課程所需的師資、教室和教學設備。要建設信息技術專用教室和通用技術實驗室，配備相關的教學設施。學校要有若干處固定和非固定的社會實踐基地。

4、我校開設的學校課程主要有哪些？

答：高一學年開設有：《中華傳統文化讀本》、《籃球》、《美學、音樂欣賞》、《心燈常明》、《攝像與攝影》、《外國名曲欣賞》。

高二學年開設有：《物理現象與實驗》、《化學應用》、《東營地理》、《環境保護》、《生活中的數學》、《乒乓球》。

高三學年開設有：《營養與健康》、《繪畫欣賞》、《心理輔導》、《文學欣賞》。

5、我校的研究性學習活動開展了哪些課題？

答：高一學年有：（1）中學生誠信狀況調查（2）關于地震的調查研究

（3）中學生交往情況調查（4）環境保護調查研究

高二學年有：（1）關于白色污染的調查（2）我校學生自制力情況調查（3）關于中學生上網情況調查（4）中學生消費狀況調查

高三學年有：（1）關于學生節水意識的調查研究（2）廢舊電池的危害及處理調查。