第一篇：電競進大學 自由辯

自由辯

第一戰場：（工具論：打電子競技的弊端不在于電競，而在于過度。）

①時間占用、影響學業及人際、經濟等

答： A、對方辯友，第一，您這例子中好多都是玩網絡游戲的，請先把這部分去除了再討論；第二，我方大方承認電競會占用時間，但是哪一個興趣是不會占用時間的呢？我們打辯論每次都要熬到一兩點，您的意思是辯論也是弊大于利的嗎？

B、對方辯友，為什么王若度能在稱霸WCG的同時還能考上北大研究生，有的人會沉迷其中，自甘墮落？請您告訴我這是個人自控力的問題，還是您方仍然要怪電競？C、請對方辯友不要混淆電競和網游，電競是體育，用得是局域網，網游是娛樂，用得是互聯網，請您不要再將沉迷于網游的例子歸罪與電競了。已經有這么多人沉迷網游，難道您還不引進電競加以引導，反而放之不管嗎？

②黃色暴力影響心理健康

A，請問對方辯友，現存的正規的電競游戲到底有多少是您說的黃色暴力了？

B，就算有，對方辯友不用擔心，國家已經將電競作為體育項目，針對電競中的黃色暴力內容會馬上屏蔽的。（《戰栗殺戮》由于過于血腥暴力被全球封殺，我們要有信心國家能做好。請問對方辯友論證一下，身為成年人的大學生還分不清競技內容好壞，心智這么容易就受影響。

③不良習慣影響身心健康

A，怎么影響的？/您舉得這個例子是因為玩電競游戲的嗎？

B，凡事都不能過度，通宵看書對健康也是不利的，所以這個問題不在于電競游戲，而在于玩家的過分沉迷。

④拉壞風氣，使更多人沉迷

A，電子競技作為一項體育項目，體育項目是為了強身祛病，娛樂身心及提高運動技術水平所采用的各項活動內容和方法的總稱，怎么能說拉壞校園風氣呢。

B，對方辯友這個有什么論據支持嗎？在我方看來，電子競技玩與不玩和進大學沒有關系，就像我們女生，即使電子競技進宿舍，我們也沒有絲毫興趣啊。

C，大學無非就是希望學生能夠多方面自由發展、努力拼搏、團隊協作等等，這不正是電子競技帶來的，怎么會拉壞風氣？

⑤引入校園時機不成熟

A，對方辯友，什么時候才是時機成熟？電子競技在中國發展了2、3十年、列為體育項目都已經有了11年的歷史，這還不夠成熟嗎？

B，時機不成熟并不能告訴大家這個事情好與不好、也就并不是利弊的判準，您要告訴我時機不成熟會導致什么后果。轉戰場：我們已經強調了很久，您方所謂的對大學生的弊端都是個體自控力低帶來的，和電競本身無關。我們更要讓電競進大學，加以引導。請您方正面回答，18～24歲的電競愛好者比例高達61.8%，電競進大學是不是能強有力的推動該產業發展？

第二戰場：（電競產業需要電競進大學）

1.根據艾瑞咨詢研究發現。2010年中國電子競技行業市場規模達到44.06億元，同比增長83.8%,但是對比歐美在05年就達到70億歐元的商業利潤，北美185億美元，這是不是說明我國電競產業潛力大，產業規模卻小，需要得到發展？

2.據統計,大陸以外地區開發的電子競技項目占了我國電子競技80%的市場份額。我國為了跟上創新能力是不是應該大力發展電子產業？

3.（安徽省大學生對電子競技運動的認知調查表示)對電子競技運動非常了解的學生: 男生占29.01 % , 而女生的比率更低, 僅有12.19 %。聽說過, 但不清楚的學生: 男生占64.89 % , 女生占61.79 % ,難道我們不應該將其引進大學，提高人們對這項新興體育的認知度嗎？

4.既然電競產業需要發展，并且調查結果顯示: 男生的62.60 %、女生的87.80 %認為學校有必要引導學生健康有序的參與,大學生有這個需求，是不是將其引進大學能令其得到大力發展？

5、（中國電子競技發展前景及產業研究）中，通過對中國電子競技發展和產業現狀進行研究,指出中國電子競技存在起步晚、水平低和職業化程度不高，電子競技產業缺乏統一管理、缺乏品牌效應的賽事和商業支撐等問題。面對我國電競困境，難道我們不該大力扶持他發展嗎？

措施：

3.1加大宣傳力度, 加深安徽省高校學生對電子

競技運動的認識。

3.2積極引導, 用健康的電子競技運動占領安徽

省高校的網絡游戲陣地, 比如多舉辦像街頭籃球、實況足球等運動型項目, 使學有所用。

3.3利用安徽省高校的優勢資源, 可以和俱樂部

或網絡公司等社會力量聯合辦學, 培養職業運動員

和電子競技比賽的解說員、裁判員。

3.4電子競技校園文化要注意對學生的心理教

育。電子競技運動中也有許多暴力方面的內容, 這

就會對身心有較大的影響。

3.5舉行安徽省高校的游戲文學大賽, 讓文化和

游戲文化結合在一起, 建立安徽省高校的電子競技

運動的文化, 使其成為校園文化, 提高學生的文化

修養。

3.6改進電子競技運動方式, 增加外設功能, 提

高電子競技運動的健身價值。

第二篇：自由辯1

自由辯1

胡錦濤總書記在七一重要講話中指出黨九十年的光輝業績成功的秘訣在于中國人民擁有強大的精神力量？請對方辯友如何看待這一說法？

中國共產黨之所以能戰勝難以想象的困難和挑戰，表現出極強的生命力，就是因為有信仰力量的支撐。可以說，是共同的堅守創造了“地球上最大的政治奇跡”，是信仰的力量造就了我們黨事業的傳奇，最終改變了20世紀中國的走向，改寫了人類社會發展的歷史。對方辯友難道還不承認這種強大的精神力量嗎？

自由辯2

請問對方辯友，現在文化是不是呈現一種多元化的發展？

是。文化的滲透讓我們的精神力量越來越強大，各國自身的民族精神得到突破性的發展。這種世界共同擁有的民族精神力量，你能說它不強大嗎？

中共青海省委黨校,青海,西寧攀登 2004年 1 期

自由辯3

對方辯友如何看待天災人禍無情，人間處處有愛這一句話？

想必對方辯友一定還記得近年來我國所遭受的天災人禍吧？雨雪冰凍災害，汶川地震等等，但是災難并沒有使他們在物質缺失的情況下失去對生活的信念。（在抗震救災中,以愛國主義為核心的民族精神再次成為鼓舞受災地區各族人民團結抗災的強大精神力量。從信息公開,到舉國哀悼日活動,無不彰顯著當代精神的強大。）中共四川省委宣傳部/《光明日報》

自由辯4

對方辯友如何看待郭明義精神在當今社會盛行的現象？

郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學習實踐雷鋒精神的優秀代表。

郭明義先進事跡感動了神州大地。(愛崗敬業，助人為樂，艱苦奮斗，奉獻社會等精神）引起了億萬人民群眾的強烈共鳴。郭明義精神在一定程度上推進社會主義核心價值體系建設，是構建社會主義和諧社會的強大精神力量。

寫在胡錦濤總書記作出重要批示一周年之際中共鞍山市委書記 谷春立

第三篇：自由辯技巧

自由辯技巧

攻擊的風格，由于自由辯論如疾風迅雷，所以不同場次、不同隊伍的辯論風格也不盡相同。沒有形成風格的隊伍即使辯勝，也只是初級層次的。因此，有風格意識并力爭形成自己的辯論風格，是一支辯論隊有追求、有實力的表現。它其實是一支隊伍整體人格的呈現。攻擊的風格，一般而言有情緒型、理智型、穩健型三種。情緒型的隊伍往往只在趣事、情緒化的層面上實施攻擊。它也能夠引發一些活躍的效果，但是也易于耽于情緒、就事論事，甚至會誤入漫罵的泥淖，使辯論流于表面，層次不高，缺乏應有的深度。理智型的隊伍往往執著于理辯的層面，這容易體現思辯與深度，但是又會失之于辯論的活潑不足，弱化了應有的觀賞性。穩健型的隊伍因為其理智和穩健，也因為其穩健而注意到了應有的活潑，是兼取了前二者之長的。顯然，自由辯論的風格當以穩健為上，從比賽的實踐看，穩健型風格的辯論隊不僅易于取勝，且留給觀眾、評委的印象也比較深刻。

5、攻擊的節奏應以張馳有度、疾徐有致為佳。一味快疾或一味徐緩都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉悶。二：防守技巧，辯論中的自由辯論階段，就是由進攻和防守兩個方面組成的，因此，不僅要有進攻的準備，還要有防守的準備。只會進攻不一定能夠取勝，只會防守當然有就更容易陷入被動了。該防守就防守，該進攻就進攻，能攻能守的隊伍才能游刃有余。防守中，應該注意的技巧有以下幾個方面：

1、盯人技巧。即各人盯住各人的對象防守。一般就是一辯盯一辯，二辯盯二辯。即一辯回答一辯的問題，二辯回答二辯的問題。這樣各人就會有關注是具體目標，就不會出現好回答的問題就搶著回答，難回答的問題就你推我讓的。當然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由“靈魂隊員”補救了。

2、長項技巧。即根據各人的長項來分工，首先確認辯手各人的長項，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔相應的問題來防守，這也不至于出現混亂局面或冷場。

3、合圍技巧。假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊員對其有畏懼感，一對一的戰術是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全隊的四個人的力量來圍擊、合擊，從四個人不同的側面對準他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。但是要注意的是，有實力甚至實力更強大的隊員靠一兩個回合是難以制伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個回合使其難于招架，提不出更尖銳的問題，內在的進攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎。

4、夾擊技巧。就是對有的問題，有的隊員采用二人夾擊的方式來對待。

5、高壓技巧。一般在辯論賽中，由于參賽隊的實力比較接近，所以在自由辯論中容易出現同位推頂的情況，這一方面容易浪費時間，另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現象問題，就將之上升到理論高度上來回答；如對方提出的是現實問題，那就從歷史的角度來回答；如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認識、宏觀認識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內心產生動搖，攻擊力也就隨之動搖而弱化了。

6、指誤技巧。即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實上、價值上、立場上、表達上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。

7、歸謬技巧。即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動的境地。

8、反問技巧。即從反方向上反問其問題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動而為主動。

9、幽默技巧。即面對自己從容回答、智有寬余的問題，適時幽對方一默，效果一定是絕佳的了。

10、短答技巧。歲于一字、一詞、一個成語、一個句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動的問題，就應該果斷而適時的使用。

11、啟導技巧。對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動情、不易冷靜理智的辯手，表現欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復的辯手，在回答問題時不妨巧妙啟發他的教導意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規定時間。

12、揭弊技巧。在回答問題時，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個人陳詞與發問中的弊病與矛盾，前一個問題與后一個問題的矛盾，兩個或數個人問題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉為攻擊，目的自然也就達到了。

13、激怒技巧。即是答問時巧激其怒，使之心理由理智層進入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。

14、評價技巧。即不正面回答問題，而是對其問題予以評價，指其目的，斷其歸路。

15、閃避技巧。即對那些一兩句話難以答清的問題，采用合理閃避的方式，其基點是不離開辯題的立場。

16、反復技巧。即以同義反復的方式回答。也就是意思一樣，但語言不同。

17、類比技巧。即面對對方的問題，不做正面攔截，而是用同類比較的方式，把問題拋回給對方。

18、陷阱技巧。既在答問中巧設陷阱讓對方來鉆，然后在下一個回合中予以指駁，使對方露餡。

19、聯動技巧。即本方二人以上聯動，回答問題問題時一唱一和，此唱彼和，你呼我應，以整體的優勢對之。20、側擊技巧。即不正面回答問題，而從側面引出相關問題，反請對方來回答。

21、連環技巧。即在答問中故設連環，環環相扣，將對方的問題定格在某一環中，將其扣死。

22、組接技巧。即將對方自己的立場或陳詞、反問、答問中的語言予以組合回答，即讓對方自己打自己嘴巴。

23、名言技巧。即恰到好處的巧借名言、警語、格言、民諺、詩歌、歌詞、流行語等來回答。當然也可以改頭換面，重組搭配來回答。

24、錯接技巧。即有意錯接問題，反讓對方判斷，以之主動防守。

25、引申技巧。即將問題引申開來，揭示其實質與要害，再一口咬破，直斷其喉。三：其他技巧

1、節奏把握：自由辯論的時間不長，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強，故往往呈現出很強的快節奏。一般而言，一強到底，一勝到底的隊伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經驗的辯論隊往往是先弱后強，欲擒故縱。其利在于先讓對方強，以觀察其底氣，辨別其優劣，在制伏它。

2、避鋒折銳：針鋒相對，往往會陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現場效果也不好。故有經驗的辯論隊往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側擊、或高壓、或機智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對方退卻。簡言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。

3、時間把握：即從嚴把握本方時間，有意啟導、引導對方在無意識中把規定時間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。

4、打亂陣腳：組織有序進攻，打亂對方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理？

5、直擊底線。有意識地對對方底線全力猛攻，使其自我動搖，無力接濟，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動境地。這些，僅是一般的技巧。由于辯論如戰爭，場上情況千變萬化，有的或許有用，有的卻不一定有用。根據具體賽勢，熟能生巧，就會有響應的技巧創生。

第四篇：河南大學第七屆電競策劃書

河南大學學生社團聯合會

河 南 大 學 第七屆電子競技大賽

策

劃

書

指導單位：共青團河南大學委員會 主辦單位：河南大學學生社團聯合會

河南大學學生社團聯合會

目錄

一、活動背景??????????????????2

二、活動名稱??????????????????3

三、活動主題??????????????????3

四、活動簡介??????????????????3

五、活動時間??????????????????4

六、活動地點??????????????????4

七、指導單位??????????????????5

八、主辦單位??????????????????5

九、具體流程??????????????????5

十、活動目的??????????????????7

十一、活動展望????????????????9

十二、附表??????????????????11

河南大學學生社團聯合會

律的比賽形式，宣傳健康，有益的競技游戲。在規則制度的引導下，向校園及社會宣傳正確的娛樂及網絡價值觀，加強廣大學生在網絡生活中的競技意識并建立起健康向上的生活與學習方式，促進廣大競技者的交流與校園文化的活躍，并促進電競與網絡事業的持續、健康發展，使電子競技真正成為一項有利于廣大競技者身心健康與自身發展的活動。

本次活動由河南大學社團聯合會主辦，今年比賽項目有：魔獸爭霸、CF、DOTA、實況足球、連連看。其中連連看是本次劃活動的一大亮點，它旨在調動女生參與綠色娛樂的積極性，采用此游戲突顯女生在校園文化生活中的作用。介紹一個好的競技項目，使廣大女生能夠有一個休閑娛樂的好的選擇，同時促進廣大女生競技意識與合作意識的培養，豐富女生的課余文化生活。將電子競技大賽更普遍化。活動賽程為報名、海選、復賽和決賽四個部分。

作為一種檢驗智慧、磨練毅力、講究戰術技巧、富有團隊精神且充滿挑戰性的時尚運動，電子競技引領著時尚文化。電子宇宙的乾坤就在指尖扭轉，讓自己的電子“視界”更加廣闊，支持河大電子競技事業的發展，我們真誠期待你的加入！

五、活動時間

1、報名時間：2010年11月6日至11月10日

2、初賽時間：2010年11月13日至11月14日

3、復賽時間：2010年11月20日至11月21日

河南大學學生社團聯合會 比賽項目：魔獸爭霸、DOTA、CF、實況足球、連連看 ○

2、海選階段: 除去年第五屆電子競技大賽中各項目比賽前四名可直接進入復賽外,其他報名選手需全部參加海選。海選采用淘汰制度,考慮到選手人數問題,活動將在網吧舉行。

① 初賽：

時間：2010年11月13日至11月14日 地點：（）網吧

開賽前，各位選手需到比賽場地進行簽到，并有10分鐘的時間熟悉機器（也可自帶鼠標、鍵盤、手柄）。比賽開始10分鐘后仍未到場者，視為自動棄權。在比賽過程中，若出現意外情況或比賽雙方發生分歧，由該場裁判判定，不服從裁判者視為棄權。

比賽結束后，由裁判上報比賽結果，辦公室統計結果后進行復賽的分組和場地分配。

② 復賽：

時間：2010年11月20日至11月21日 地點：（）網吧

復賽的分組和場地分配將于復賽前2天公布。規則同初賽，賽制改為：

方案一：單淘汰賽——決出各項目的四強進入決賽;方案二：雙敗淘汰賽——勝利組和失敗組第一名進入決賽 復賽間期，觀眾可進行冠軍競猜活動。各參賽隊（選手）可到現

河南大學學生社團聯合會

十、活動目的

1、豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，為同學們營造一個輕松愉悅的學習環境。

2、為電子競技愛好者提供一個展示自我的平臺，展現計算機技術的獨特魅力，激發他們對多媒體及計算機的熱情及興趣，引領校園電競風尚。

3、加強人們對計算機網絡技術的認識，普及計算機網絡基礎知識，近一步推動校園信息技術的發展。

4、為高層次的電競比賽選拔人才，推動高校電子競技事業的健康發展，引導人們樹立正確的電競觀。

5、弘揚競技體育精神，增強競技意識，適應時代競爭的要求。

6、在團隊中體驗合作與競爭的意義，增強集體凝聚力，并以此為契機加強與其他高校及社會團體的交流與合作。

7、倡導綠色健康的生活娛樂方式，抵制不良誘惑，凈化校園網絡環境，摒棄不合理的網絡習慣，響應國家文明上網的要求。

8、活躍思維，發展智力，是寓學于樂 的好方式。

9、通過人與機器的合作，提高動手操作能力，滿足現代社會對高科技人才的需求，樹立成為實用型人才的意識。

10、引導同學們合理安排課余時間，堅持勞逸結合，不浪費時間，做好自己的生活規劃。

11、在活動中加強各院系的交流與聯系，營造團結溫馨的校園文化氛圍。

河南大學學生社團聯合會

當迅速，良好的體育大環境為電子競技運動在中國的發展提供了良好的氛圍。以信息技術為核心的電子競技運動同樣具有高成長的特點。相信中國的電子競技運動的發展能夠促進整個信息產業和體育事業的發展，一旦電子競技產業鏈初具規模，其必將帶動我們信息產業和體育產業的發展，進而使多方得利。電子競技和體育的結合，對中國電子競技運動發展意義尤為深遠，體育之所以引人入勝，是因為它體現著人與人之間的交流，傳承著一種精神，體育是人文的體育，這一切也正是電子競技需要把握的主流方向。

2010年，在新一屆同學新鮮活力的注入下，相信本屆的電子競技大賽將會進一步推動社團文化的建設,豐富學生的第二課堂生活，豐富校園文化生活，為校園活動增添新的生機與活力。與此同時，也將推動河大電子競技事業的發展，推進中國高校電競水平的提升，愿河大的電競事業綻放光芒，再創新高！

河南大學學生社團聯合會

2010年10月31日

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河南大學學生社團聯合會

附表

一、宣傳方案

“宣傳”對擴大活動的影響力，提高廣大學生和社會人士參與度有著至關重要的作用。

1、海報宣傳。

在活動開始前一周，將電競宣傳海報在學校各住宿區及其它人員流動量大的地區張貼，以求讓更多的人了解電競信息。

2、展板宣傳。

展板作為校內活動的主流宣傳途徑，本次活動將準備一張大展板，五張小展板，分別擺放在綜合樓周圍及各宿舍區明顯位置。

3、條幅宣傳。

由外聯部與商家洽談，使商家提供多條條幅，在校園中多處懸掛。

4、宣傳頁宣傳。

在前三項宣傳措施基礎上，再發放宣傳頁，可以進一步加大宣傳效果，并將電競更詳細的情況讓大家所熟知。

5、網站宣傳。

在社聯網站，校園貼吧等網站，發布電競相關的信息，以達到多渠道宣傳，最大限度的增大宣傳效果的目的。

附表二：各部門分工

辦公室：負責此次活動的各項申請、審核、組織工作；

負責請柬、電子競技活動流程單的印制；

河南大學學生社團聯合會

負責在網站上公布具體的活動時間；

負責電競期間的技術工作、DV拍攝以及后期制作;

附表三：贊助方案

由外聯部與商家聯系協商，使商家為我們的活動提供贊助，作為回報，我們為商家做相應的宣傳。

附表四：注意事項

1、多準備電線，以防電路出現故障對活動造成影響。

2、多準備話筒及預備音響，以防其出現意外給活動現場造成混亂。

3、做好與多媒體維修人員的聯系工作，做到在多媒體出現故障后第一時間做好處理。

4、確保各部門分工明確，分工到人。使活動流暢進行。

5、指派人員做好現場秩序的維持工作，以防出現擁堵踩踏事件。

6、保證消防工具到位，以防發生火災。

第五篇：辯論賽自由辯

================加強知識產權保護對于發展中國家利大于弊的戰場=============

戰場一：發展中國家不缺錢+發展中國家需要轉型+加強可以促進轉型

1.對方辯友您好！您方口中的最不發達國家以低水平的小農經濟為主，連最基本的制造業模仿能力都欠缺，根本不存在侵犯知識產權的問題，在這些國家討論知識產權有何意義？

2.所以今天辯題只有在那些具有產業模仿能力的發展中國家中討論才有意義，而這些如今飽受缺乏自主創新帶來的技術瓶頸的困擾，請問您方對于這個問題如何解決？ 3.就讓我方來告訴您一個解決辦法，韓國依靠經濟發展模式轉型，從“模仿”轉入自主創新，成功擺脫“中等收入陷阱”，這樣的經驗是否值得面臨相同困境的其他發展中國家借鑒呢？

4.發展中國家亟需產業升級，加強產權保護為此開辟了道路。寧波的廣博企業正是借此成功轉型，犧牲了山寨的蠅頭小利換來大量外國注資，這樣的對比您方如何解釋？

【可以酌情回應+追一輪。“還是請您回答我方關于廣博企業的例子好了。”】

5.廣博的例子您方無法回答，那我們來看華為的例子。昔日的山寨大廠在轉型初期就成立專職的信息安全部門，著力保護知識產權。您方還能否認知識產權保護對產業升級的促進作用嗎？

6.可見，加強知識產權保護，打擊盜版侵權行為，對于促進發展中國家的經濟模式轉型有著深遠的意義。

（弊端：失去了侵權盜版行業的收入；利處：獲得了可持續的經濟發展模式。）

戰場二：

7.不僅在自主創新方面有推動作用，加強知識產權保護還可以吸引外國公司的技術擴散。上世紀末，印度正是在在大幅改革知識產權保護體系后，才吸引了大量發達國家的外包業務。繳納專利費用和整個產業騰飛對比，利大還是弊大不是一目了然嗎？

8.【對方回應：專利付費】任何經濟建設都需要投資。為什么在尼日利亞足球隊燒25萬美元換一家酒店的同時，您方卻對這點發展經濟的錢錙銖必較呢？ 【或者】我國僅僅一年的三公經費就已經超過1000億，您方對此毫不計較，卻對發展經濟的投資錙銖必較是不是太過分了呢？

【不進行知識產權保護發達國家企業不進行技術流入】RIM公司要求所有的黑莓Playbook平板電腦必須在臺灣地區生產而拒絕大陸廠商，就是擔心抄襲行為。不加強知識產權保護代價如今巨大，您方為什么視而不見呢？

9.您方反復糾結于專利費用的問題，卻不敢正視技術轉移帶來的諸多利處。專利費用是經濟發展的正常注資，加強知識產權保護帶來的技術、人才和管理經驗顯然符合經濟轉型的要求，個中利害關系一目了然。

10.談完了國內情況們再來看國際層面。當下，加入TRIPS條約的國家已經超過180個，國際打擊侵權力度也日益上升。在這樣的背景下，加強知識產權營造良好的貿易氛圍難道不是利大于弊的嗎？

11.知識產權糾紛層出不窮，繼續走“盜版——被提起訴訟——賠付款再盜版”這樣惡性循環的老路對發展中國家產業的健康損失巨大，您方難道可以否認這一點嗎？ 12.可見您方也無法否認加強知識產權對減少貿易報復的重要意義，那么我們再來看加強知識產權對于增加話語權的作用。世行對發展中國家投票權大幅傾斜，說明了我們可以發出自己的呼聲。加強知識產權難道不是發展中國家與世界接軌進而爭取話語權的舉動嗎？

13.您方有所不知，只有通過自身努力接近國際水平才能進一步在此基礎上參與國際規則的制定，試想，一個本身不遵守游戲規則的人可能會被允許參與游戲規則的制定嗎？