第一篇：海倫凱勒【簡介】

英文簡介.1.June 1880 27 born in the United States Alabama Ta Sika MBIA.January 1882 because of blinding scarlet fever-induced deafness.March 1887 as Annie Sullivan, Keller's teacher.June 1899 woman was admitted to Radcliffe College at Harvard University.British tourist in 1930.1931-1933 Temple University, was awarded honorary degrees.Visit to France, Yugoslavia, the United Kingdom.October 20, 1936 death of teacher Anne Sullivan.1960 Foundation for the Blind promulgation of the United States overseas, “Helen Keller” awards.1964 won the Presidential Medal of Freedom.June 1, 1968 died.用英文翻譯一下：1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。1899年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。

1930年旅游英國。

1931–1933年榮獲坦普爾大學榮譽學位。訪問法國、南斯拉夫、英國。1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。

1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫·凱勒”獎金。

1964年榮獲總統自由勛章。

1968年6月1日與世長辭。

簡介.2.On June 27th,Helen Keller was born in a small town in America.Her life built an example to people ,for she fight against her life all her life.Until she was a year and one half old Helen Keller was just like any other child.But changes are just around the corner.Helen lost seeing and hearing senses when she was only 19 months old due to a child fever.From that time until she was almost 7 years old Helen could communicate only by making signs with her hands.The young child had strong desires-She knew what she wanted to do.No one could stop her from doing it.When Helen was 6,her father let a blind teacher whose name is Anne Sullivan to teach her.Although it is a hard work, but Anne Sullivan want to challenge that.And at last, she won.Miss Sullivan taught Helen many things;to read and write and even to use a typewriter.But most important,she taught Helen how to think.All day Miss Sullivan kept touching Helen's hand spelling words that gave Helen a language.In time Helen showed she could learn foreign Languages.She learned Latin, Greek, French and German.Helen was able to learn many things not just languages.She was never willing to leave a problem unfinished, even difficult problems in mathematics.One time Miss Sullivan suggested leaving a problem to solve until the next day.But Helen wanted to keep trying.She said, “I think I would make my mind stronger to do it now.”

She is not only take delight in book, but also like riding horse,Swimming and she like opera, too.Depend on her diligence, she can through her “hand”hear the novel Mark read to her.She also give her love to others.She sympathize with the children who are deaf or blind.she wanted to let them feel the power of love.She'll let them know, there's someone who was noticing them.From the history of human beings, there's many valuab things in common.People all over the world can get force from Hellen,for the spirit Helen had which can fight against the weak place we have.And it is the riches we have together.于6月27日，海倫凱勒出生在一個小城市在美國。她的生活中建立了一個榜樣的人，因為她打擊她的生命，所有的生命。

直到她去年和一名50歲的海倫凱勒，簡直就像任何其他的孩子。但變化還是角落附近。海倫失去了和聽覺系統紊亂等感官時，她只有19歲零三個月，由于一名兒童發燒。

自那時起，直到她差不多7歲海倫可以溝通，只有努力的跡象，她的雙手。幼兒有強烈的欲望-她知道什么，她想做的事。沒有人能阻止她這樣做。

當海倫是6，她的父親，讓盲人老師，他們的名字是安妮沙利文教她。雖然這是一項艱難的工作，但安妮沙利文不想挑戰。并在最后，她贏得了。沙利文小姐教海倫很多事情;閱讀和寫字，甚至用打字機。但最重要的是，她教海倫如何思考。

整天想念沙利文保存感人海倫的手拼寫字了海倫的語言。在時間海倫顯示，她可以學習外語。她了解到拉丁語，希臘語，法語和德語。海倫可以從中學到許多東西不只是語言。她從未愿意留下一個未完成的問題，即使是難題，在數學。有一次沙利文小姐建議，留下一個問題去解決，直到第二天。但海倫想繼續嘗試。她說： ”我想我會令我的心更強，以現在就這樣做“。

她不僅是采取喜悅，在書中，而且還喜歡騎馬，游泳，她喜歡歌劇，太?？克那趭^，她可以透過她的”手"聽到馬克小說念。她也給她的愛給別人。她很同情孩子，他們是聾人或雙目失明。她想，讓他們感受到愛的力量。她會讓他們知道，還有的人被看見。

從歷史的人，還有許多valuab共性的東西。全世界的人都可以得到力量，從hellen，為精神海倫了，可打擊薄弱的地方，我們做到了。這是財富，我們都在一起。

啟示：

做人要滿足

看到自己所擁有的給予是快樂的更多的利用自己擁有的感官

永遠的學習

感恩

第二篇：海倫凱勒簡介

海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為猩紅熱而引致失明及失聰。后來她的導師安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會說話，并開始和其他人溝通。并且畢業于哈佛大學是海倫凱勒！1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。1899年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。1902–1903撰寫出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。1904年6月以優等成績大學畢業。1908–1913 著《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。1916年遭受婚姻不幸。1919年應邀去好萊塢主演電影。1924年成為美國盲人基金會的主要領導人。1929年著《我的后半生》。1930年旅游英國。1931–1933年榮獲坦普爾大學榮譽學位。訪問法國、南斯拉夫、英國。1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學榮譽學位 1959年聯合國發起“海倫·凱勒”世界運動。1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫·凱勒”獎金。1964年榮獲總統自由勛章。1968年6月1日與世長辭。海倫凱勒延生在美國阿拉巴馬州的塔斯比亞城。她天生聰明伶俐，出生不到六個月，便能清楚地說出「tea」（茶）、「water」（水）等幾個單字，對周遭事物的感受性更是敏銳。她好奇地看著。沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會使出這麼原勁兒往前傾，事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發生的經過，她發現海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個周歲大 的嬰兒，應該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細膩的之思，甚至想用自己的肢體去感受變化的奇妙。而為人父母的，能幸運地生下一個天賦優異的小孩，當然是得意洋洋羅。但是這份喜悅到底能持續多久呢？當父母親正興高采烈暢談海倫凱勒美好未來的當兒。起先，父母親采用實驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數次，但是日子久了，也摸索出不少要領，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時也教導海倫凱勒憑借肢體動作，表達喜怒哀樂。另外，海倫凱勒也學習運用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學到的肢體語言，只有父母才看得懂，至于外人可就很難說了。向來關心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。于是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓練的蘇利文老師。蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇利文老師那里學會了認字。一天，老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，蘇利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。不過，沙利文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通?？墒牵瑥男∮置@又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。為了克服這個困難，蘇利文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，海倫凱勒還是做到了。盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙學會說話倫凱勒這份愛心，輔助他們健康快樂的過生活.。

海倫·凱勒，美國女作家，教育家。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮——塔斯喀姆比亞。在黑暗而又寂寞的世界里，導師安妮·莎莉文走進了她的生活。在安妮的幫助下，海倫學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她學會了讀書和說話，脾氣不再暴躁，甚至開始和親人以外的人溝通。最終以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院，成為了一位學識淵博，掌握英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言的著名的作家和教育家。她走遍世界各地，為盲人募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她獲得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。

海倫認為視力和聽力喪失的悲劇往往發生在那些因貧困而無法給予孩子及時治療的家庭。為了消除社會不平等引發的罪惡現象。海倫加入了美國社會（Socialist Party of America）和國際產業工人協會IWW（Industrial Workers of the World），成為一名激進的社會主義者，是一個偉大的作家。

1924年，海倫開始為剛萌芽的美國盲人基金會募集基金，這項工作成為她生命的重點。1927年，她出版《我的宗教》(MyReligion)，敘說她皈依斯維登堡教派的過程，1930年出版第二本自傳《中流》(Midstream)莎莉文老師跟海倫·凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫·凱勒還從莎莉文老師那里學會了認字。

一天，老師在海倫凱勒的手心寫了“'water'水”這個詞，海倫·凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到后來，她不耐煩了，把老師給她的新洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師并沒有對海倫放棄，她帶著海倫凱勒走到水井房邊，要海倫凱勒把小手放在水管口下，讓清涼的水滴滴在海倫凱勒的手上。接著，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心，寫下'water'“水”這個字，從此海倫·凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。海倫后來回憶說：“不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終于知道水就是流過我手心的一種液體。

不過，莎莉文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通。可是，從小又聾又瞎的海倫·凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她可以發聲，但也沒辦法說話。

為了克服這個困難，莎莉文老師替海倫·凱勒找了薩勒老師（郝博士），郝博士教導她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，不過，海倫·凱勒還是做到了。盲人作家海倫·凱勒，除了突破功能障礙學會說話。海倫·凱勒這份愛心康快樂地過生活。

1968年，海倫去世，她把所有終生致力服務殘障人士的事跡，傳遍全球。她寫了許多書，有些還拍成了電影。莎莉文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛傳遞給所有不幸的人，帶給他們希望。死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界.所以各地人民都開展了紀念她的活動。

海倫·凱勒享年88歲。而在她死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界，各地人民都開展了紀念她的活動。有人曾如此評價她：“海倫·凱勒是人類的驕傲，是我們學習的榜樣，是人類善良的表現，相信她的事跡能成為后世的典范?！瘪R克·吐溫說:“19世紀出了兩個了不起的人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”

第三篇：海倫凱勒簡介

人物生平

海倫?凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮——塔斯喀姆比亞。是美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。畢業于美國哈佛大學拉德克利夫學院的海倫凱勒，是一個聾盲人。

她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，僅剩嘴巴能說話。

由于失去聽覺，不能矯正發音的正誤，她說話也含糊不清。對于一個殘疾人來說，世界是一片黑暗和寂靜，在這樣的情況下要學會讀書、寫字、說話，沒有強大的記憶力，簡直是不可能的事。但是，海倫?凱勒沒有向命運屈服。她為了能清楚地發音，用一根小繩系在一個金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習手口一心，寫一個字，念一聲。為了使寫出來的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個木框，裝配了一個滑輪練習寫字，當然安妮莎莉文老師也付出了很大的貢獻，她讓海倫將手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受發聲的震動的聲音。

海倫?凱勒孩童時期

1887年3月3日，對海倫來說這是個極重要的日子。這一天，家里為她請來了一位教師──安妮?莎莉文小姐。莎莉文老師跟海倫?凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫?凱勒還從莎莉文老師那里學會了認字，讓她能與別人溝通，再教導她一些生字的意思，她陸續學懂了鮮花、水、太陽等，并認為愛就是那溫暖的陽光。其后再教導海倫用手指點字以及基本的生活禮儀。

安妮?莎莉文老師十分有愛心，她首先了解了海倫的脾氣，她終于知道凱勒的脾氣會如此躁動，是因為父母不忍看她做錯事(打人、不守規矩、破壞東西等)被懲罰的模樣，于是在她做錯事時都給她糖吃，所以安妮?莎莉文老師必須要糾正這些父母的錯誤行為，并且與她建立互信的關系，再耐心的教導海倫手語。一天，老師在海倫凱勒的手心寫了“'water'水”這個詞，海倫?凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到后來，她不耐煩了，把老師給她的新陶瓷洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師并沒有對海倫放棄，她帶著海倫凱勒走到水井房邊，要海倫凱勒把小手放在水管口下，讓清涼的水滴滴在海倫凱勒的手上。接著，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心，寫下'water'“水”這個字寫了幾次，從此海倫?凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。海倫后來回憶說：“不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終于知道水就是流過我手心的一種液體?！?/p>

不過，莎莉文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通?？墒?，從小又聾又瞎的海倫?凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她可以發聲，但也沒辦法說話。

為了克服這個困難，莎莉文老師替海倫?凱勒找了薩勒老師（郝博士），郝博士教導她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，盡管非常艱巨，不過，海倫?凱勒還是做到了。安妮教會她寫字、手語。接著，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心寫下「水」這個字。當波金斯盲人學校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫完整地道的法文信后，這樣寫道：“誰都難以想象我是多么地驚奇和喜悅。對于她的能力我素來深信不疑，可也難以相信，她3個月的學習就取得這么好的成績，在美國，別的人要達到這程度，就得花一年工夫。”

海倫還把自己的學習分成四個步驟：

1、每天用三個小時自學。

2、用兩個小時默記所學的知識。

3、再用一個小時的時間將自己用三個小時所學的知識默寫下來。

4、剩下的時間她運用學過的知識練習寫作。

在學習與記憶的過程中，她只有一個信念：她一定能夠把自己所學習的知識記下來，使自己成為一個有用的人。她每天堅持學習10個小時以上，經過長時間的刻苦學習，還有不屈不撓的信心，使她掌握了大量的知識，能熟練地背誦大量的詩詞和名著的精彩片段。到后來，一本20萬字的書，她用9個小時就能讀完，并能記憶下來，說出每章每節的大意，還能把書中精彩的句、段、章節和自己對文章的獨到見解在2小時之內寫出來。海倫的記憶力已經大大超過了普通人的正常水平。

據說，在哈佛大學讀書的一個博士生聽到海倫?凱勒的事跡后，很不服氣，決定要和她比試比試。在嚴格的時間規定和教員的監督之下，他們進行了3輪比賽，博士生服了。他摘下博士帽，恭恭敬敬地戴在海倫的頭上。經過學習，海倫突破了識字關、語言關、寫作關，先后學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，出版了14部著作，受到社會各界的贊揚與夸獎。

海倫?凱勒青年時期

1894年夏天，海倫出席了美國聾人語言教學促進會，并被安排到紐約赫馬森聾人學校上學，學習數學、自然、法語、德語。沒過幾個月，她便可以自如地用德語交談；不到一年，她便讀完了德文作品《威廉?退爾》。教法語的教師不懂手語字母，不得不進行口授，盡管這樣，海倫還是很快掌握了法語，并把小說《被強迫的醫生》讀了兩遍。

在紐約期間，海倫結識了文學界的許多朋友。馬克?吐溫為她朗讀自己的精彩短篇小說，他們建立了真摯友誼。霍姆斯博士在梅里邁克河邊幽靜的家里為她讀《勞斯?豆》詩集，當讀到最后兩頁時，霍姆斯把一個奴隸塑像放在她手中。這個蹲著的奴隸身上的鎖鏈正好掉落下來，霍姆斯對海倫說：“她是你思想的解放者?！辈┦恐傅氖前材菪〗恪：惖男闹幸魂嚰?，人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，以及踏踏實實的追求，都像春天的種子深深植入心田。海倫從小便自信地說：“有朝一日，我要上大學讀書！我要去哈佛大學！”這一天終于來了。哈佛大學拉德克利夫女子學院以特殊方式安排她入學考試。只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然后用打字機回答問題。前后9個小時，各科全部通過，英文和德文還得了A(優)成績，海倫懷著熱切的心情開始了大學生活。1904年6月，海倫以優異的成績從拉德克里夫學院畢業。兩年后，她被任命為馬薩諸塞州盲人委員會主席，開始了為盲人服務的社會工作。她每天都接待來訪的盲人，還要回復雪片一樣飛來的信件。后來，她又在全美巡回演講，為促進實施聾盲人教育計劃和治療計劃而奔波。到了1921年，終于成立了美國盲人基金會民間組織。海倫是這個組織的領導人之一，她一直為加強基金會的工作而努力。

在繁忙的工作中，她始終沒有放下手中的筆，先后完成了14部著作?！段疑畹墓适隆贰妒瘔χ琛贰蹲叱龊诎怠贰稑酚^》等，都產生了世界范圍的影響。海倫的最后一部作品是《老師》，她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿卻都在一場火災中燒毀，連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書室、各國贈送的精巧工藝禮品。如果換一個人也許心灰意冷，可海倫痛定思痛，更加堅定了完成它的決心，她不聲不響地坐到了打字機前，開始了又一次艱難的跋涉。10年之后，海倫完成了書稿。她很欣慰，這本書是獻給安妮老師的一份厚禮，老師安妮也為此而感到無比驕傲。

1902–1903撰寫出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。1904年6月以優等成績大學畢業。1908–1913 著《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。1916年遭受婚姻不幸。1919年應邀去好萊塢主演電影。1924年成為美國盲人基金會的主要領導人。

海倫于1924年組成海倫?凱勒基金會，并加入美國盲人基金會，作為其全國和國際的關系顧問。其后她在國際獅子的年會上發表演說，她要求獅子會成為“協助失明人士戰勝黑暗的武士”。并說：“我為你們開啟機會的窗，我正敲著你的大門。”1946年任美國全球盲人基金會國際關系顧問，并開始周游世界，共訪問35個國家。她盡力爭取在世界各地興建盲人學校，并常去醫院探望病人，與他們分享她的經歷，以給予他們生存意志。她同時亦為貧民及黑人爭取權益，以及提倡世界和平。為此做出了巨大的貢獻。到全球各地發表演講，為盲人聾啞人籌集資金。二戰期間，又訪問多所醫院，慰問失明士兵，她的精神受人們尊敬，成為全世界人類的楷模。

(Helen Keller International.Inc 簡稱HKI)海倫凱勒國際由海倫?凱勒與其他美國人于1915年創建，宗旨是協助政府開展防盲，著重于融入社會主流的盲童教育以及使成年盲人得以獨立生活的康復等工作。HKI大力幫助發展中國家，增強各國的能力以求制定其各自的規劃。它還從事對營養不良及由維生素A缺乏所引起的干眼病、沙眼及其它傳染性眼疾的研究和防治項目，同時也為白內障致盲復明提供手術服務。在具備條件的地方，HKI都將防盲項目與初級醫療服務有機地結合在一起。1929年著《我的后半生》（也譯作《中流––––我以后的生活》）。1930年旅游英國。1931–1933年榮獲坦普爾大學榮譽學位。訪問法國、南斯拉夫、英國。1936年10月20日老師安妮?沙莉文去世。

海倫?凱勒晚年時期

1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。1955年著《老師：安妮?沙莉文?梅西》 榮獲哈佛大學榮譽學位。1959年聯合國發起“海倫?凱勒”世界運動。1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫?凱勒”獎金。1964年榮獲總統自由勛章。1968年6月1日與世長辭。

1956年11月15日，豎立在美國波金斯盲童學校入口處的一塊匾額上的幕布，由海倫用顫抖的手揭開了，上面寫著：紀念海倫?凱勒和安妮?莎莉文梅西。這不是一塊普通的匾額，而是為那些在人類文明史上寫下了突出篇章的人們所設立的。的確，海倫把一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了全世界人民的尊敬，聯合國還曾發起“海倫?凱勒”世界運動。1959年聯合國發起“海倫?凱勒”世界運動。并且還榮獲總統自由勛章，于1964年被授于“總統自由勛章”.1965年被評為“世界十大杰出婦女之一”。

1968年6月1日，海倫?凱勒──這位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學者、作家、教育家，在鮮花包圍中告別了人世。然而，她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠載入了史冊，正如著名作家馬克?吐溫所言：“19世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒?！薄段液诎抵械墓饷鳌肥顷P于人類精神升華的一本書。生來既聾又盲的海倫?凱勒早年生活在與常人隔離的孤寂境況中，而這對一個人精神的發展是如此重要。在全人類的神的愛護下，她得以同他人接觸。精神上的發展帶領她走上了寫作生涯。

海倫?凱勒與世長辭88歲。而在她死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界，各地人民都開展了紀念她的活動。海倫?凱勒海倫?凱勒與社會主義

海倫?凱勒致力于社會主義，源于她作為殘疾人的特殊經歷，以及她對其他殘障者的同情。起先，她簡化字母表，使之適合殘障者使用﹔但是她很快意識到，單純地解決失明問題，是治標不治本。通過研究她發現，盲人并非隨機分布在各種人口中，而是集中在社會底層。窮人更容易由于生產事故或者得不到充分的治療而失明。有些窮人淪為妓女，又多了一種因梅毒而導致失明的危險。于是，凱勒認識到，社會階級制度控制著人一生的命運，有時甚至決定他們是否會失明。凱勒的研究并非書齋式的：“我參觀過糖果店、工廠、棚戶區。就算我看不見，我也聞得到?！?/p>

海倫?凱勒作為社會主義者。是由1909年開始的。在1909年，她加入了馬薩諸塞州的社會黨。早在從拉德克利夫學院畢業之前，她就是一位社會激進分子。她本人強調，這并非由于在那里所受的任何教育。俄國革命爆發后，她對這個新生的共產主義國家大唱贊歌：“在東方，一顆新星冉冉升起！在痛苦的掙扎中，新秩序從舊的秩序中降生。看哪！在東方，一個男嬰降生了！向前！同志們，齊向前！奔向俄羅斯的營火！迎接黎明！”凱勒在她的書房書桌上方懸掛了一面紅旗?！焙髞?，她逐漸成為社會黨的左翼，成為一名“沃布利”(Wobbly)，即世界產業工人聯合會的成員，這是一個遭伍德羅?威爾遜迫害的工團主義者聯盟。

當凱勒成為一名社會主義者時，她已經是一位享譽全球的著名女性。但她很快聲名掃地，因為轉向社會主義，從而引起了一場新的輿論風暴。那些曾經贊美她的勇氣和智慧的報紙，轉而強調她的殘障。專欄作家們指責她沒有獨立的感官接受能力，受制于那些向她灌輸思想的人。最典型的是《布魯克林鷹報》的一位編輯。他寫道，凱勒的“錯誤源于她生理發育的明顯缺陷”。

凱勒回憶說，她曾經見過這位編輯?！爱敃r，他對我的恭維是如此慷慨，我都不好意思再提。但是現在，我站出來支持社會主義，他就提醒我和大眾，我是一個又聾又瞎、特別容易出錯的人。大概，自從見過他以后，我的大腦就縮水了。”她接著說：“哦，《布魯克林鷹報》太滑稽了，它在社會問題上又聾又瞎，它維護著一個令人難以忍受的制度。我們努力預防盲聾病癥，而這個制度正是造成多數盲聾的根源?！?/p>

凱勒的后半生主要致力于為美國盲人基金會籌募資金，她堅信我們的社會需要一種激進的變革，這個信念從未動搖。她支持社會主義者尤金?V.德布斯的歷次競選總統活動。她還在婦女運動、政治、經濟方面發表文章。在晚年，她寫信給美國共產黨領袖伊麗莎白?G.弗林———她是麥卡錫時代的犧牲品，當時正在監獄里度過風燭殘年：“親愛的伊麗莎白?弗林，向您致以最美好的生日祝福！愿服務人類的美好感受為您無畏的心靈帶去力量與安寧！”[1] 海倫?凱勒人物著作

《假如給我三天光明》（《Three Days to See》）《 The story for my life》 第一卷 張開心靈的眼睛

?光明和聲音 ?童年記憶 ?愛的搖籃 ?希望 ?再塑生命的人 ?親近大自然 ?圣誕節 ?波士頓之行

?了解“愛”的含義 ?喜悅和驚奇

?擁抱海洋 ?山間秋季

第二卷 信心與希望

?潔白的世界 ?學會說話 ?《霜王》事件 ?世界博覽會 ?求學 ?信心與希望

?劍橋女子學校 ?沖破逆境

?入學 ?思想的烏托邦 ?享受生活 ?一雙雙托滿陽光的手 第三卷 走出黑暗與寂靜

?不服輸的人

?鼓起勇氣上臺演講 ?大學生活 ?遇見馬克?吐溫

?懷念貝爾博士 ?熱烈的反戰運動 ?拍攝電影 ?雜耍劇院的生涯 ?慈母去世 ?意外的喜悅

?走出黑暗與寂靜

第四卷 春風化雨——莎莉文老師的故事 ?背井離鄉 ?美好時光 ?掃把星 ?我要上學 ?第二個機會 ?無明世界 ?小暴君

?救濟院

?玷辱校譽 ?青春集錦

?早餐會戰 ?單獨訓練

?文字三昧 ?生活體驗 ?帕金斯盲人學校 ?年華似水 第五卷 假如給我三天光明

?第一天 ?第二天

?第三天

?后記

《我的生活》《走出黑暗》《老師》三本書以及發表在美國《大西洋月刊》上的著名散文（她的自傳）《假如給我三天光明》 《石墻故事》等。

1、黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。

2、因為在我生活的漫長黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源。

3、世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。

4、愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。

5、僅僅靠觸覺就能感受到這么多的幸福，那么，如果能看見，我發現多少更美好的東西啊！

6、人生最大的災難，不在于過去的創傷，而在于把未來放棄。

7、不懷希望，不論什么事情都做不出來。

8、我身上的所有原子都是振動儀。通過房屋到處感覺到的振動，我能猜出每天都在發生什么事情。

9、像明天就要失去那樣去利用你的眼睛。

10、死亡只是從這個房間搬遷到那個房間，可是我可能跟別的人不太一樣，因為我在那個新的房間就可以用眼睛看到東西了。

11、我們分明是不一樣，能看得見的人和看不見的人互相不一樣。不是感覺不一樣，而是使用感覺的方法不一樣。只是為了找到超越感覺的智慧而展開的想象力和勇氣不一樣而已。

12、無論處于什么環境，都要不斷努力。

13、我努力求取知識，目的在于希望日后能使用，為社會貢獻一點力量。

14、只要是真正有益于社會的事情，而又是我能做的，我都將全力以赴。

15、我的任務是練習，練習，不斷地練習。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅持一會兒就能讓我所愛的人看到我的進步，我就有了勇氣。

16、對于凌駕命運之上的人來說，信心就好似生命的主宰。

17、我用整個身心來感受世界萬物，一刻也閑不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內，生命或是一種大膽的冒險，或是一無是處。

18、我只看我擁有，不看我沒有的。

19、忘卻自我中有著快樂?！蚨?，我要努力把別人眼中的光明當作我的太陽，把別人耳中的音樂當作我的樂曲，把別人唇上的微笑當作我的幸福。20、我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧！

21、把活著的每一天看作生命的最后一天。

22、殘忍的命運擋住了入口，我會不甘愿地質問命運為何作這樣專橫的宣判，因為我的心尚未馴服，仍是狂熱的；但刻薄無情的話到口里，我的舌頭卻沒有說出來，像還未落下的淚，又流回我的心中。

23、只要朝著陽光，便不會看見陰影。

24、面對光明，陰影就在我們身后。

25、信心是命運的主宰。

26、有時我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價值。

27、世界上最好和最美的東西是看不到也摸不到的??它們只能被心靈感受到。海倫?凱勒人物評價

著名作家馬克?吐溫說：“19世紀有兩個值得關注的人，一個是拿破侖，另一個就是海倫?凱勒?！泵绹稌r代周刊》評選海倫?凱勒為“20世紀美國10大偶像之一”。并且她留給人們最大的啟示就是，勇敢地接受生命的挑戰就能夠贏得生命中的光明。本書是對海倫?凱勒一生詳細記述，被認為是文學史上最重要的兩大貢獻之一。

麥格勞-希爾出版公司發行的一部教育片最后總結說：“海倫?凱勒和安妮?沙利文帶給整個世界的禮物就是不斷地告誡我們，周圍的世界是多么奇妙，有那么多人在教我們認識它；沒有哪個人是不值得幫助或無法幫助的，一個人對我們的最大益處就在于幫助他人發揮其真正的潛能?！?海倫?凱勒還是世界上少有的女性堅強人物。海倫.凱勒被視為本世紀最富感召力的作家之一。

海倫?凱勒是19世紀著名美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家，盲聾人。海倫?凱勒是我們學習的榜樣，是人類善良的表現，她的事跡能成為后世的典范。十九世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒。——馬克?吐溫

海倫?凱勒是二十世紀美國十大偉人之一?！绹稌r代周刊》 “1902年文學史上最重要的兩大貢獻就是吉普林的《吉姆》和海倫?凱勒的《我的生活》。

——美國著名作家海爾博士

第四篇：海倫凱勒觀后感

海倫凱勒觀后感

海倫凱勒>觀后感

（一）我們身為健全人，不可能感受到盲人的痛苦，也不可能感受到聾人的痛苦，更不能感受到啞巴的痛苦?？墒?，又忙又聾又啞的人，那個人感受到的是無法用語言來形容的痛苦，無法與人交流，無法看見別人的行為，也無法聆聽別人說的話，這種痛苦無比的生活，只有海倫凱勒受過，但他無比堅強，沒有被困難嚇倒，用自己無比堅強的意志頑強的活了下來，成為著名的作家。

那天我們班集體觀看了《海倫凱勒》這部電影，這個電影講的是海倫凱勒小時后學習經歷的>故事。海倫凱勒只有19個月的光明，他小時候得了個病，病好了后，海倫從此告別了光明和聲音，這時候同樣是盲人的安妮莎莉文（半盲）小姐走進了海倫的生活，當起了海倫的家庭教師，從此，海倫的人生發生了巨大的改變。海倫的悟性和理解能力極高，但是莎莉文老師教的并不輕松，海倫不喜歡莎莉文老師，老師只能先慢慢的接近她，然后再慢慢的叫海倫各種知識。又一次，老師要教她'水'這個單詞，兩人一起來到井房，老師的一只手在汲水，另一只手在海倫的受傷拼寫'水'這個單詞。突然間，海倫好像明白了什么，她一下子就理解了語言文字的奧秘了。就這件事，喚醒了她的靈魂，從精神上給與了他光明、希望、快樂、和自由，從此，她求知的欲望油然而生，努力的奮斗后，最終成為了有名的作家。

黑暗并不可怕，但是人必須有客服黑暗的>勇氣，用自己剛強的意力克服苦難，海倫雖然與人交流有困難，但是海倫的靈魂是不屈的，不怕別人嘲笑，努力奮斗，最后必定成功成才。

有人得了艾滋病，沒有了生活的勇氣，去報復社會，去自尋短見；但是有的人得了艾滋病，他并沒有被病魔嚇倒，反而鼓起生活的勇氣，去堅強的生活，為自己的理想而奮斗，他們也會成功。

海倫沒有放棄生活。上帝也從來沒有放棄任何人，除非他自己放棄了自己，最終一事無成。我們何嘗不想想正面面對困難，不屈服，努力的為自己做出貢獻，為社會做出貢獻，這樣的人，也是一樣的生活，活的還有意義，我們為何不學學'海倫精神'呢？

海倫凱勒觀后感

（二）今天，我在張老師家看了一部非常感人的電影——《殘而不變的海倫凱勒》。這書里面的海倫堅持不懈的精神讓我知道，生活中遇到的困難在海倫面前都是微不足道的。其次，里面安妮小姐的耐心更值得學習，因為只有足夠的耐心和堅持不懈的精神才能克服一切困難。

在生活中，有些父母因為從小嬌慣孩子，什么事都替孩子操辦。這個習慣會讓孩子不會自主思考，事事都靠父母，孩子長大以后，卻什么都不會做；有些父母則讓孩子先把自己的事情一心一意做完，然后再讓他幫爸爸媽媽。這樣放手式的去教孩子，會讓孩子有'自己的事情自己做'和'樂于助人'的意識。以后孩子長大以后會很勤快，樂于主任。前途很光明，也會像海倫一樣。

一個人要想有所成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神和足夠的耐心。很多人不成功的時候總拿前方困難重重來當擋箭牌。記住：只有堅持不懈的精神和足夠耐心才能成功。

海倫凱勒觀后感

（三）今天，有幸觀看了有關海倫-凱倫的故事影片，由此不禁燃起許多思考與感受。

影片介紹了，海倫-凱勒出生在一個較為富有的家庭，本該過著無憂無慮的生活的她，卻因為在她十九個月的時候，得了一場猩紅熱，失去了視力和聽覺。從此，生活在一個黑暗、寂寞無聲的世界里。

雖然有著父母的疼愛和傭人們無微不至的照顧，可是凱勒卻漸漸變得叛逆、暴躁。打人摔東西成了常有的事情?；蛟S是因為沒有人能夠理解盲人孩子的心理，父母的疼愛、他人的照顧，在她看來，都變得那么無謂。寂寞和>孤獨讓他變的與同齡孩子相比，顯得極端、畸形的人格。

終于，后來她遇到了她人生中最重要的一個人—安妮 莎莉文老師。這里，也要特別介紹一下這位對海倫人生起著極端重要性的人：她在麻省出生，因為沙眼是她差點失明，但在一連串手術后，得以重見光明。后順利在山姆 帕金斯 創立的盲人學校畢業，成為一名盲人教師。后偶然被安排教導海倫凱勒。

或許是因為有過相同遭遇，又或者是命運的安排，當安妮老師第一次接觸海倫，在安妮老師獨特的交流方式下，海倫很快的接受了她，還為他主動提包，安妮老師不肯，他還動手打老師。

最初的教學，自然是很困難的，海倫-凱勒自幼生活在一個無聲黑暗的世界，她雖然能夠接觸得到外界的事物，可卻感覺不到，在她的腦海里，沒有對事物的映像，更不用談，要教會她語言。再之，父母過分的溺愛，使得海倫變得很是任性、自我，也很蠻橫、暴力。教學并不順利，海倫總是不愿意跟從老師的想法，她不想被左右，可是安妮老師并不放棄。再到后來，由于老師強硬的措施，使得海倫的父母，因為心疼孩子，想選擇放棄?？墒前材堇蠋熑匀粓猿种?，在她看來，海倫是智慧的，但需要的是耐心，要堅持。

終于，有一天，安妮老師在苦無辦法的情況下，她強拉著海倫，來到了抽水機旁，她把海倫的小手拉到了噴水口，使勁的打水，水從噴口噴出，水流到了海倫的手上。接著老師又在海倫的手上，寫了‘water’這個字，海倫突然張口說出了‘water’。那一刻，所有人都激動不已，同在熒幕前的我也感受到一種撼動。但是，海倫的父母認為這已經足夠了，堅持不再需要安妮的幫助。不過安妮老師并不以為這已經足夠，在勸說海倫父母不成功的情況下，于是他們約定好了日子，老師堅信只要堅持，就會有成果。在后來的日子里，海倫與安妮老師生活在了一起，安妮老師，經常帶著海倫去觸摸外界的事物，然后每次當海倫對一個東西產生了印象，安妮都會在教他單詞。就這樣一直堅持著。直到后來，海倫自身也對世界有了新的認識，她變得不再叛逆、不再任性。更多的是安妮教會她的堅持，不放棄希望，自此，憑著這些優秀的品質與智慧，海倫成為了一位偉大的盲聾作家、教育家、慈善家、社會活動家。

影片看完，我也初次看到了一個盲人孩子的內心世界與生活，他們的童年是如此的讓人不解，卻很讓人深思。海倫是特殊的，同樣也是代表著很多類似于她的殘障兒童的遭遇。

這些孩子，他們先天缺失了正常孩童應該享受的對自然，對事物的了解，他們獲取知識與理解的方式，變得與正常孩子，有著截然的不同。所以，自然而然的他們會變得內心孤獨，或變得狂躁，又或變得無所適從，對生活失去的樂趣。待人對事變得冷漠無謂。所以，就必須給予他們更多的照顧，特殊的方式去教育，去啟迪他們。

海倫是幸運的，但如此大的成就，自然不會只是運氣，這還得益于，他的啟蒙老師安妮-莎莉文的教導，再到后來，海倫自身的精神，那種永不放棄，堅持不懈努力的精神。

海倫的例子，同時也告訴我們，殘障兒童的世界，先天是與正常兒童不同，但是如果通過正確的教育，正確的引導，他們也會是社會的一大重要力量，并且發揮出他們人生本有的價值。

要做到這些，需要的是個人、社會和國家共同的努力。首先，國家要加大對殘障教育的投入，同時支持社會力量對殘障兒童的照顧；社會則要做到對殘障兒童更多的照顧和關懷；個人則要做到尊重殘障人士，樂于幫助殘障人士。

只有借助外界的幫助，這些特殊但其實很普通的一群人，才能夠真正懂得，才能夠真正明白，這個世界對他們的意義，他們對這個世界的意義。這是需要培養他們那種對世界熱愛、奉獻精神，而能夠讓他們做到這些的，除了他們自己以外，更多的是需要我們去幫助、去啟迪。

第五篇：敬佩海倫凱勒

敬佩海倫凱勒

我相信大家都會敬佩一個人，比如：永不放棄的桑蘭姐姐或是努力學習的小伙伴們等等。如果你們問我敬佩誰？我會大聲自豪地說：是海倫·凱勒。

海倫·凱勒在不到1歲時發生了一場高燒，在那以后她的那又大眼睛不能看見外面美好的事物，她那兩張櫻桃似的小嘴不能唱出美妙的音樂，兩只大大的耳朵從些不能聽見一點聲音。太可怕了，如果換了我，我會對生活失去信心，可是海倫。凱勒并沒有失去信心，而是讓自己每一天活得更加精彩，于是，她努力的學習，拼搏，這是一個使聾啞盲人做不到的事，也是正常人意想不到的想情。

一個濟南人，他和海倫·凱勒的處境差不多，不過他是聾啞人，他完全對生活失去了信心，家里的人帶著他來到大醫院治療就是治不好，不論多么著名的醫生也都治不好，因此，聾啞人家里出了問題，聾啞人不想給家里添加負擔，于是想自盡，但是，都被家人制止了，有一天他實在受不了別人的嘲笑和家庭的負擔，喝農藥自盡了，一個鮮活的生命就這樣離開了人世。

如果他和海倫·凱勒相比，他是幸運的。因為，他至少看得見。雖然海倫·凱勒聾啞盲，但她還那樣的刻苦學習，永不放棄，她在讀書時，是用手摸索著每一個字。她刻苦學習，還會得到獎學金。她還寫了很多書，例《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒對生活充滿信心，她有一種學習勤奮刻苦，堅持不懈的精神，我們許多人缺少的就是這種精神！要發揚和宣傳這種精神！我要向海倫·凱勒好好學習，學習她堅強的毅力。

初冬不見雪

初冬銜接著秋的落葉和冬的白雪。

氣溫涼的很，阻擋人們的腳步。街道上鮮有人在，就算有也僅僅是兩三個人罷了。一定是有重要的事，不然不會裹著厚厚的衣服出門。

比起秋天，初冬多了一份凝重。每當破曉時，天空是不變的灰色，隱隱約約地要塌下來。歡快的河水不再喧鬧，是壓抑的安靜。河水上偶有稀薄的霧，朦朧的松樹藏在后面。河岸上到處是結霜的草，綠的，黃的，雜色的，都被霜輕輕地覆蓋。河水托著墨綠的樹，陰沉的天。天與水與地凝結成暗淡凄婉的畫。寒風掃過，未朽的落葉被風玩弄著，卷起來又落下。在地上掙扎，在宣誓自已還有余熱，在來年可以化作春泥，守護養育它們的土地。我相信，落葉一定會融入這堅實的大地，孕育更繁茂的新葉。

這初冬最有生氣的有無歸處的鳥。成群結隊的盤旋，像海中的朵朵浪花。尋得一顆老樹就緊挨著歇下。少有動靜讓它們驚愕地飛走，而是優雅的在天空中留下黑色的痕跡。雖是美，但人們欣賞美景的閑情逸致被寒冷打得一點不剩。

除了鳥兒，再沒有富有生氣的事物了吧？有的，是穿梭在自然與人群的小孩。他們是天賜的寶物，渾身有使不完的力，看不透的純真。面對初冬，小孩子不會總念叨溫暖的時節，而是期盼初雪的來臨。他們用天話語說：“媽媽，什么時候下雪呀？”大人們一笑了之，但孩子們溫柔的目光中有對新鮮事物的渴望。沒有他們，誰來緩和初冬的凝重呢？

當最后一片樹葉落下，當第一片雪花落下，初冬告一段落，冬天最青澀的時光結束，迎來了最美的冬景——雪。

過節了

春節是我們中國農歷的新年，所以過年對我們中國人而言非常重要的!因此，春節前的準備也是必不可少的。過年了!過年了!家家戶戶忙著貼春聯，剃頭發，做年夜飯??要做的事情太多了，而且“規矩”太多了!有些習俗還很怪，無奈之下，我就去問正在貼春聯的媽媽。

我看見媽媽將“?！弊值怪N，我固然知道為什么要倒著貼，將‘?！值怪N是一種習俗，‘福’倒貼說明‘?！?到)了!但我仍然問道：“過年有什么習俗和規矩啊?”媽媽停下手中的活，耐心地給我談起來。

原來，以前過年還有一種放鞭炮的習俗，于“年獸”的故事。很久以前有一只“年獸”，長期居住深海底，到了除夕就躍出海面到處作惡。有一年一個老人用放炮，穿紅衣，貼紅春聯的方法驅趕走“年獸”，這才得以平靜，此后這個方法就流傳開來。但是現在廣州禁止燃放煙花爆竹，所以我們就不再進行這個活動了。

除夕這一天對我國來說是極為重要的。這天晚上，我們全家準備除舊迎新，吃團年飯。

吃年夜飯，是春節家家戶戶最熱鬧愉快的時候。大年夜。豐盛的年菜擺滿一桌，全家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯。人們既是享受滿桌的佳肴，也是享受那份快樂的氣氛，桌上有雞、鵝、燒肉等等，一般少不了兩樣東西，一是火鍋，一是魚?；疱仧釟怛v騰，說明紅紅火火;“魚”和“余”諧音，喻意“年年有余”。最后一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜。

今天我的收獲太大了，知道了很多過年習俗的知識，不過我覺得有點迷信，但這又仿佛是一種樂趣，只要快樂就好，何必迷信不迷信?更何況這是傳統的習俗，寧可信其有不可信其無啊!

秋天的樹葉

風輕輕地吹過，葉徐徐地落下。夏哥哥帶著最后一絲熱氣離開了我們，他的接班人秋姑娘正向我們款款走來。她給我們送來了秋的禮物：秋風、麥子、艷陽高照的天空，還有那五彩斑斕的秋葉。

踏著金色的秋風，我們來到了公園。你瞧，梧桐樹葉已經泛黃，但細一看仍有絲絲青色，可見綠的執著。一陣風吹過，這梧桐葉如一張張大巴掌揮舞著，似乎在歡迎我們來參觀。地上梧桐葉的綠色早已褪盡，踩在上面發出“喀嚓喀嚓”的響聲，好聽極了。我拾起一片，細細撫摸著，它就像一幅古畫，雖飽經蒼桑，卻擁有自己的博大與悠遠。

在北端，有一棵根深蒂固、高大挺拔的銀杏樹。這棵老銀杏樹上的葉子像把把金扇，像金魚的尾巴，又像小姑娘的舞裙。它們似乎想和伙伴們縱身一跳，跳到大地奶奶的身上。又是一陣風吹過，它們隨風而動，像隊隊傘兵，從天而降。如此多的樹葉悠然落下，好一場壯觀的“落葉雨”呀!我撿起一片樹葉，品味著它給我帶來的喜悅。這葉黃得耀眼，像鍍了金一樣，上面刻著一道道精巧的花紋，真美呀!我把這封秋的信，扔到天上，讓更多的人享受它帶來的喜悅。

沉默著，我肅立在樹下，再一次仰望這葉。這葉啊，春天長出，夏天為樹送去養料??可現在，這葉啊，就要完成它生命中最后的篇章了。這葉啊，默默為大樹服務了六七個月，只求奉獻，不求索取，從無怨言!秋之葉雖不如夏之葉茂密，但這葉落下時刻的輝煌更令人驚艷!

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

說到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,想必大家對它并不陌生吧!書里講了一位堅強,勇敢的主人公保爾·柯察金.讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后,我領悟到:一個人的毅力對他的一生是有很大影響的.就說這本書中的主人公保爾·柯察金吧,他的一生非?？部?然而他憑什么使自己繼續活下去呢 是毅力.毅力給了他無窮的力量,老天也使他有了三次生命.自從認識水兵朱赫來以來,他的心被共產黨吸引住了.經過幾番波折,他終于如愿以償,成為了一名共產黨員.他出生入死,英勇殺敵.在戰爭中他也受了不少傷.最嚴重的一次就是被彈片擊中頭部,死里逃生.痊愈后,保爾沒有忘記黨,拿起新的武器,重返戰斗隊伍,開始了新的生活!他十幾歲就立足殺場,英勇殺敵,熱愛祖國,在戰場上,他被砍了好幾刀都大難不死,為什么 仍然是毅力.年輕的他后來疾病纏身,但他仍不停地忘我工作,有休假療傷的機會他也不愿意放棄工作,毅力真是一種鍥而不舍的精神啊!這是一個感人的故事,我的心好象在水里扔下了一塊大石頭,久久不能平靜.我佩服保爾·柯察金那種勇敢,百折不撓的精神.討厭故事里維可外多那種小貴族.保爾·柯察金的影子時時在我的腦子里浮現,鼓勵我要像像他一樣做一個堅強,勇敢的人.生活在和平年代的我們,生活中一點小小的困難沒什么大不了,只要勇敢地去面對,等事情一過,你會發覺,原來自己是有毅力的.保爾·柯察金的精神,永遠值得我學習.《傅雷家書》讀后感

這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。人的自愛其子，也是一種自然規律。人的生命總是有局限的，而人的事業卻永遠無盡頭。通過親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對社會，對祖國，對人類世界應該的盡的一項神圣的義務與責任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰的信里，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！必灤┤考視那檎x，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。

傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養料。時時給他指導，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數萬里之外對他殷切的教育，是不能分開的。

再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場“黑暗的災禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

優秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。