第一篇：評(píng)測(cè)體系九方面

《測(cè)評(píng)體系》主要包括的測(cè)評(píng)指標(biāo)

《測(cè)評(píng)體系》設(shè)置了領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制、學(xué)習(xí)雷鋒“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)、中華經(jīng)典誦讀、心理健康教育、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育、凈化社會(huì)文化環(huán)境九大測(cè)評(píng)項(xiàng)目、38條測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

九大類測(cè)評(píng)項(xiàng)目：

一、“領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制”，主要測(cè)評(píng)建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制情況，未成年人思想道德建設(shè)工作制度化常態(tài)化等方面的情況；

二、“‘學(xué)習(xí)雷鋒“做一個(gè)有道德的人’主題活動(dòng)”，主要測(cè)評(píng)安排部署活動(dòng)開展以及組織灑掃應(yīng)對(duì)、美德少年評(píng)選、日行一善、文明小博客等主題活動(dòng)等方面的情況；

三、“中華經(jīng)典誦讀”，主要測(cè)評(píng)中小學(xué)校制定年度經(jīng)典誦讀實(shí)施方案并納入教學(xué)計(jì)劃，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以及擴(kuò)大經(jīng)典誦讀活動(dòng)的影響力覆蓋面的情況；

四、“心理健康教育”，主要測(cè)評(píng)開展心理健康知識(shí)輔導(dǎo)和宣講活動(dòng)，以及心理健康教育宣講隊(duì)伍、心理健康教育志愿者隊(duì)伍等方面的情況；

五、“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，主要測(cè)評(píng)依托農(nóng)村中小學(xué)校進(jìn)行少年宮建設(shè)和管理等方面的情況；

六、“學(xué)校教育”，主要測(cè)評(píng)學(xué)校開展德育教育，促進(jìn)德育、智育、體育、美育的有機(jī)融合等方面的情況；

七、“家庭教育”，主要測(cè)評(píng)落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)任務(wù)，開展家庭教育和“家長(zhǎng)教子”活動(dòng)等方面的情況；

八、“社區(qū)教育”，主要測(cè)評(píng)社區(qū)組織開展未成年人教育活動(dòng)，為未成年人放學(xué)后和節(jié)假日開展活動(dòng)提供服務(wù)等方面的情況；

九、“凈化社會(huì)文化環(huán)境”，主要測(cè)評(píng)查處違法違規(guī)網(wǎng)吧、打擊網(wǎng)絡(luò)淫穢色情和低俗之風(fēng)、整治校園周邊文化環(huán)境等方面的情況。

第二篇：企業(yè)文化體系評(píng)測(cè)相關(guān)事項(xiàng)

企業(yè)文化問(wèn)卷評(píng)測(cè)

范圍、崗位、人員分布

評(píng)價(jià)問(wèn)卷共分為三套:高層問(wèn)卷、中層問(wèn)卷、基層問(wèn)卷。分別組織高層管理人員、中層管理人員、基層員工填寫完成，參評(píng)單位問(wèn)卷抽樣比例如下：高層管理人員主要指單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員,抽樣比例100%，中層管理人員指副股級(jí)以上人員抽樣比例80%，基層員工指除高層管理人員和中層管理人員之外的所有員工，抽樣比例40%。

管理類：包括縣局黨組領(lǐng)導(dǎo)及副股級(jí)以上人員。專業(yè)技術(shù)類崗位指從事有明確職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、任職條件并需要具備專門知識(shí)和技術(shù)水平，經(jīng)過(guò)聘任才能擔(dān)任的工作崗位，包括工程、農(nóng)業(yè)、科研、經(jīng)濟(jì)、財(cái)會(huì)、政工等序列。生產(chǎn)操作類崗位包括煙葉生產(chǎn)、打葉復(fù)烤、卷煙生產(chǎn)和包裝、煙機(jī)設(shè)備維修、煙用醋酸纖維絲束濾棒制作、卷煙流通分檢配送、其他通用職業(yè)（工種）等序列。包括煙葉股、技推站、煙基辦、各煙葉站、物流中站。

業(yè)務(wù)類崗位包括卷煙商品營(yíng)銷、煙草專賣管理、物資采購(gòu)、進(jìn)出口貿(mào)易、其他通用職業(yè)（工種）等序列。包括專賣辦、營(yíng)銷部、各中隊(duì)、客戶部。

服務(wù)類崗位——指不具有管理、專業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)操作、業(yè)務(wù)類工作崗位的性質(zhì)，承擔(dān)后勤服務(wù)等職責(zé)且無(wú)技術(shù)等級(jí)的普通工作崗位。包括人事、辦公室、監(jiān)察審計(jì)、財(cái)務(wù)、安保等部門。

企業(yè)文化問(wèn)卷評(píng)測(cè)注意事項(xiàng)

一、請(qǐng)各部門按《企業(yè)文化體系評(píng)測(cè)人員分布表》分配人員安排部門人員認(rèn)真進(jìn)行問(wèn)卷評(píng)測(cè)。

二、各位參加評(píng)測(cè)的領(lǐng)導(dǎo)及員工要認(rèn)真按照文件要求填寫相關(guān)個(gè)人信息及崗位類別，按題目順序作答，作答完后點(diǎn)擊《檢查》項(xiàng)進(jìn)行檢查后確認(rèn)無(wú)誤后再點(diǎn)擊《交卷》。交卷后不能再修改。

三、參加評(píng)測(cè)人員要認(rèn)真作答，評(píng)測(cè)答卷沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，按評(píng)測(cè)人對(duì)企業(yè)文化的了解進(jìn)行選擇。

四、各部門負(fù)責(zé)人要認(rèn)真負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，保證在11月29日12：00以前完成評(píng)測(cè)。同時(shí)將答卷人員名單及完成情況通過(guò)OA報(bào)劉曉榮郵箱，以便匯總上報(bào)地區(qū)局。

五、其他不清楚的事項(xiàng)可查看OA系統(tǒng)公告欄公布的相關(guān)通知文件資料或咨詢辦公室張琴及人事勞資股。

企業(yè)文化問(wèn)卷評(píng)測(cè)步驟

1． 在瀏覽器地址欄中輸入http://10.92.216.2。進(jìn)入主頁(yè)

面后在右下角“歡迎參與評(píng)測(cè)”處點(diǎn)擊“GO”字樣。

2． 填寫完成個(gè)人資料，即可開始參與測(cè)評(píng)。

3． 答完所有問(wèn)題后點(diǎn)提交即完成測(cè)評(píng)（交卷后命令不可逆

轉(zhuǎn)，請(qǐng)交卷前慎重答題），答題過(guò)程中點(diǎn)“檢查”字樣可檢查答題情況。

第三篇：評(píng)測(cè)練習(xí)

金木水火土

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字;認(rèn)識(shí)一種筆畫一。

2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

3、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。

教 法：培優(yōu)輔差

學(xué) 法：小組合作

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、觀察圖畫，揭示課題

1、舊知引新知 孩子們，你們會(huì)背古詩(shī)嗎？誰(shuí)可以給大家背一首自己最拿手的詩(shī)？今天我們要學(xué)習(xí)一首古時(shí)候的童謠，（板書課題）。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（出示PPT，認(rèn)識(shí)金木水火土）。

2、出示歌謠，指出自己認(rèn)識(shí)的生字，讀一讀，看誰(shuí)會(huì)的多又多？

3、指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題?說(shuō)一說(shuō)你從哪里見過(guò)這幾個(gè)字？

4、老師朗讀，學(xué)生跟讀。

5、老師分組帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兩遍，四組學(xué)生分別朗讀比賽，看那一組學(xué)生讀的又準(zhǔn)確又聲音洪亮。

6、男女生比賽朗讀

三、認(rèn)讀生字

1、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字？

2、出示本課生字，讓學(xué)生自由練讀。

3、指讀全詩(shī)。

四、試背全文

齊背，男生背女生點(diǎn)評(píng)，女生背，男生點(diǎn)評(píng)，分小組背，點(diǎn)名背，開火車背。

五、布置作業(yè)

1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

2、學(xué)寫本課生字

第二課時(shí) 一，導(dǎo)入 背誦引入

齊背，男女生比賽背，小組背。二，學(xué)習(xí)生字

同學(xué)們，這首歌謠里的生字大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，可是你們會(huì)不會(huì)寫這些字呢？

在寫字之前，我們先要認(rèn)識(shí)田字格，出示PPT,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格

1，認(rèn)識(shí)橫中線和豎中線

2，認(rèn)識(shí)左上格、左下格、右上格、右下格。3，學(xué)習(xí)在田字格中書寫生字“一、二、三、上” 三，當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫

1，說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說(shuō))

2，老師范寫，學(xué)生書空模仿

3，學(xué)生在練習(xí)本上先寫一個(gè)，老師巡視檢查，指導(dǎo)規(guī)范書寫。4，學(xué)生在練習(xí)本上書寫一行，老師巡視指導(dǎo) 5，課本描紅，老師檢查。

6，老師點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生出示寫的好的同學(xué)的字。

7，給生字組詞，學(xué)生自組，老師點(diǎn)名回答，在黑板上出示組好的詞

四、課堂小結(jié)：本課我們認(rèn)識(shí)了七個(gè)生字，學(xué)習(xí)了四個(gè)生字，已經(jīng)都掌握了，還學(xué)習(xí)了一首童謠，全班同學(xué)也達(dá)到了背誦的水平

五、作業(yè)布置

本課生字每個(gè)寫筆順一遍，組詞一個(gè)。

第四篇：游戲評(píng)測(cè)報(bào)告模版

游戲評(píng)測(cè)模板正文 游戲評(píng)測(cè)模板正文
評(píng)測(cè)人： 評(píng)測(cè)日期：

1.游戲基本信息
游戲名稱： 游戲風(fēng)格： 游戲容量： 游戲制作公司： 游戲背景： 游戲類型： 美術(shù)風(fēng)格： 游戲版本信息： 游戲網(wǎng)站：

2.游戲配置
最低配置 CPU： 內(nèi)存： 顯卡： 硬盤： 操作系統(tǒng)： Direct X： 官方未提供 官方未提供 官方未提供 官方未提供 官方未提供 官方未提供 推薦配置 官方未提供 官方未提供 官方未提供 官方未提供 官方未提供 官方未提供

3.測(cè)試環(huán)境
3.1.測(cè)試人員配置
CPU： 顯卡： 操作系統(tǒng)： 內(nèi)存： 硬盤： Direct X：

測(cè)試總時(shí)長(zhǎng)： 3.2.測(cè)試總時(shí)長(zhǎng)： 測(cè)試結(jié)束時(shí)等級(jí)： 3.3.測(cè)試結(jié)束時(shí)等級(jí)：

小時(shí) 級(jí)

4.游戲評(píng)測(cè)部分
4.1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
每個(gè)單項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)范圍為 0-10 分（10 分為滿分），所有單項(xiàng)的評(píng)分請(qǐng)根據(jù)此項(xiàng)的評(píng)測(cè)要素進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分以 1 分為最小間隔，具體每個(gè)分?jǐn)?shù)段的含義如下： 3 分以下：得到這種分?jǐn)?shù)的游戲在這一單項(xiàng)上有著非常嚴(yán)重的問(wèn)題和重大缺陷。4－6 分： 這個(gè)得分的游戲在這一方面可以達(dá)到一般水平，但這也意味著大多數(shù)游戲可以達(dá)到這種水平。得到這種分?jǐn)?shù)的游戲意味著在這一單項(xiàng)上沒(méi)有較大的缺陷，并且可以被一般的玩家接受，但絕對(duì)沒(méi)有 什么驚人和有新意的地方使它能夠出類拔萃。4－6 分的評(píng)分區(qū)別在于 4 分（存在缺陷但仍可照常游戲）分（完全模仿，很普通）分（有些許 ；5 ；6 亮點(diǎn)，但也存在些許不足）7－9 分：這說(shuō)明本游戲在這一單項(xiàng)上有很多方面能吸引玩家，并有領(lǐng)先大多數(shù)同類游戲的表現(xiàn)，且沒(méi) 有任何明顯的缺陷。10 分：沒(méi)有任何游戲是十全十美的，這個(gè)分?jǐn)?shù)一般不會(huì)授予，除非此系統(tǒng)的設(shè)計(jì)領(lǐng)先于同類型游戲，并且可以達(dá)到被稱為傳世經(jīng)典的程度。

游戲表層性能評(píng)測(cè)（美術(shù)、方面）4.2.游戲表層性能評(píng)測(cè)（美術(shù)、音樂(lè)及 UI 方面）
編 號(hào) 評(píng)測(cè)項(xiàng) 項(xiàng)目評(píng)測(cè)要素 客戶端、角色選擇、游戲更新、游戲菜單等界面是 1 游戲界面 否符合游戲主題；布局是否合理；是否符合用戶的 操作習(xí)慣。是否符合游戲主題特性；角色造型是否符合大眾審 2 角色設(shè)計(jì) 美；是否支持個(gè)性化角色制訂；角色表情動(dòng)作的豐 富程度 3 裝備方面 設(shè)計(jì)是否美觀；是否符合游戲主題特性；特殊裝備 的視覺(jué)表現(xiàn)力 設(shè)計(jì)是否美觀；是否符合游戲主題特性；騎寵的的 動(dòng)作和寵物類型是否多樣化； BOSS 的設(shè)計(jì)是否具有 特殊表現(xiàn)力 是否符合游戲主題特性；內(nèi)容是否豐富；建筑物和 5 場(chǎng)景地圖 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的美觀及細(xì)致程度；場(chǎng)景是否具有多選 性；整體風(fēng)格是否統(tǒng)一；能否營(yíng)造游戲氣氛；地圖 數(shù)量是否夠多 6 技能特效 特殊技能的表現(xiàn)效果； 1-10 分 1-10

分 1-10 分 1-10 分 1-10 分 1-10 分 評(píng)分 特色與不足

4

寵物和 NPC 設(shè)計(jì)

是否符合用戶大眾欣賞品味；是否會(huì)使用戶產(chǎn)生厭 7 音樂(lè)及音 效 煩情緒；是否符合游戲主題特性；是否有足夠的數(shù) 量；是否與游戲內(nèi)畫面表現(xiàn)相符合；是否能營(yíng)造相 應(yīng)的氣氛 操作是否簡(jiǎn)單容易上手；操作形式是否符合此類型 8 游戲操作 游戲特點(diǎn)及用戶習(xí)慣；按鍵或光標(biāo)反應(yīng)速度是否在平均范圍內(nèi) 9 快捷鍵 產(chǎn)品完成 度 是否有快捷鍵，是否符合用戶習(xí)慣；是否支持自定 義快捷鍵； 通過(guò)游戲評(píng)估游戲的制作完成程度，及未來(lái)可拓展 性。1-10 分 1-10 分 1-10 分

10

1-10 分

4.3.游戲系統(tǒng)評(píng)測(cè)
編 號(hào) 11 測(cè)試項(xiàng)目 評(píng)測(cè)說(shuō)明 了解角色屬性、職業(yè)、轉(zhuǎn)職等變量，不同種職業(yè)間 的平衡性是否良好。是否具有完整有效的新人幫助體系；是否具有特殊 的新人保護(hù)制度及功能 新手階段是比較枯燥，如升級(jí)慢、回報(bào)少，還是感 覺(jué)升級(jí)較快，回報(bào)多，令人興奮。是否在用戶的特定訴求點(diǎn)設(shè)置人性化的即時(shí)幫助 信息；是否在游戲內(nèi)直接可以查詢?cè)敿?xì)的幫助信息 技能系統(tǒng) 各職業(yè)的技能數(shù)量；技能的互補(bǔ)性以及各職業(yè)技能 的平衡性 任務(wù)的數(shù)量；任務(wù)的種類以及任務(wù)有游戲主題的貼 合性 升級(jí)難度，升級(jí)方式的多樣性（任務(wù)、副本、打怪）17 升級(jí)系統(tǒng) 等；是否兼顧新老用戶利益；是否具有圖形化的等 級(jí)表現(xiàn)；等級(jí)是否能滿足玩家的成就感；等級(jí)稱號(hào) 是否符合游戲主題特征；是否有相應(yīng)的激勵(lì)措施 18 PK 系統(tǒng) 是否具備 PK 系統(tǒng)，系統(tǒng)的趣味性 PK（各職業(yè)平衡，較少一擊必殺）用戶間交流機(jī)制是否通暢；聊天系統(tǒng)的易用性，是 否能方便地記錄好友關(guān)系、對(duì)話等。另外包括頻道 19 交流機(jī)制 開放的種類是否夠多；無(wú)用交流信息的過(guò)濾、屏蔽 及防打擾設(shè)置是否完善；聊天系統(tǒng)是否會(huì)影響游戲 正常進(jìn)行；是否支持大部分輸入法；是否支持字體 1-10 分 1-10 分 1-10 分 評(píng)價(jià) 特色與不足

職業(yè)系統(tǒng) 新手引導(dǎo) 方面 新手階段 體驗(yàn) 幫助系統(tǒng)

1-10 分

12

1-10 分

13

1-10 分

14

1-10 分

15

1-10 分

16

任務(wù)系統(tǒng)

1-10 分

調(diào)整及顏色；是否支持特色表情 幫派是否存在其自身利益體系以推動(dòng)幫主對(duì)幫派 的凝聚和整合；行會(huì)系統(tǒng)的管理功能強(qiáng)不強(qiáng)，行會(huì) 20 幫派系統(tǒng) 內(nèi)部的互動(dòng)是否被高度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，以促進(jìn)行會(huì)內(nèi) 玩家間的廣泛頻繁交流。是否支持幫派用戶的直接 交流 21 裝備 avtar 系統(tǒng) 裝備的數(shù)量是否種類繁多；裝備的升級(jí)情況； 道具存在是否會(huì)破壞游戲基本規(guī)則；種類數(shù)量是否 足夠用戶選擇；道具效能是否具有實(shí)用性及娛樂(lè) 22 道具系統(tǒng) 性；道具獲得比率、獲得形式是否合理；道具功效 種類區(qū)分是否明確；是否對(duì)用

用戶進(jìn)行游戲具有促進(jìn) 功能(是否可使用戶在游戲中獲得更多利益)；怪物 掉落道具時(shí)的拾取設(shè)定是否合理 23 寵物系統(tǒng) 寵物種類的多樣性；寵物的功能性；是否具有騎乘 功能 用戶間交易是否方便；交易平臺(tái)的安全性，是否防 欺詐等；是否能進(jìn)行部分貨幣回收； 所見 NPC、怪物的數(shù)量是否夠多； NPC 的職能分類 情況是否多樣，如武器、技能、任務(wù)、藥品、拍賣 系統(tǒng)，NPC、怪物擺放合理性；怪物和 boss 的數(shù)量 以及 AI 設(shè)定； 合成系統(tǒng)的升級(jí)樹是否合理；合成的成功率是否適 當(dāng)； 角色的跑動(dòng)速度是否合理；是否有相應(yīng)的傳送點(diǎn)方 27 交通系統(tǒng) 便用戶移動(dòng)；用戶是否可在野外自動(dòng)設(shè)點(diǎn)移動(dòng)；是 否支持組隊(duì)移動(dòng)； 28 師徒系統(tǒng) 是否有師徒系統(tǒng)；成為師徒是否有持續(xù)的激勵(lì)措 施；是否能有利于促進(jìn)用戶間的交互。是否有多樣的生活技能；生活技能的設(shè)定是否合理 而令其有存在的價(jià)值；生活技能是否和游戲裝備、寵物有有效結(jié)合 是否有結(jié)拜系統(tǒng)；結(jié)拜后是否有持續(xù)的激勵(lì)措施； 是否能有效地促進(jìn)用戶間的交互； 是否有門派系統(tǒng)；門派是否能有效地促進(jìn)用戶間的 交互；是否有持續(xù)的獎(jiǎng)勵(lì)措施 是否有結(jié)婚系統(tǒng)；結(jié)婚過(guò)程是否有趣；成為夫妻后 是否有相應(yīng)的鼓勵(lì)措施； 游戲內(nèi)是否鼓勵(lì)了有組織的形式進(jìn)行對(duì)抗，包括玩 家群體間，或玩家群體與怪物。1-10 分 1-10 分 1-10 分 1-10 分 1-10 分 1-10 分 1-10 分 1-10 分 1-10 分 1-10 分

24

交易系統(tǒng)

1-10 分

NPC、怪物 25 分 布 及 boss 數(shù)量

26

合成系統(tǒng)

29

生活技能 系統(tǒng)

30

結(jié)拜系統(tǒng) 門派、陣營(yíng) 系統(tǒng) 結(jié)婚系統(tǒng)

31

1-10 分

32

1-10 分

33

群體對(duì)抗

1-10 分

34 35 36

攻城系統(tǒng) 副本系統(tǒng) 經(jīng)濟(jì)體系

是否有攻城系統(tǒng)或類似的官方引導(dǎo)的大規(guī)模群體 間的對(duì)抗行為；攻城系統(tǒng)設(shè)置是否完善，有趣； 是否有副本系統(tǒng)；其設(shè)置是否合理有趣； 經(jīng)濟(jì)體系是否完善；是否能對(duì)貨幣進(jìn)行有效的回 收；游戲幣獲得及使用途徑是否多樣化

1-10 分 1-10 分 1-10 分

4.4.運(yùn)營(yíng)相關(guān)評(píng)測(cè)
編 號(hào) 37 測(cè)試項(xiàng)目 評(píng)測(cè)依據(jù) 所支持的收費(fèi)模式的種類是否多樣化；是否具有長(zhǎng) 遠(yuǎn)的可擴(kuò)展性及特殊盈利點(diǎn) Push 用戶消費(fèi)的賣點(diǎn)是否夠多，設(shè)計(jì)是否合理（道 具銷售和包月）是否已有統(tǒng)計(jì)后臺(tái)，統(tǒng)計(jì)后臺(tái)的現(xiàn)有數(shù)據(jù)是否能滿 足需求； 評(píng)價(jià) 特色與不足

盈利模式

1-10 分

38

目標(biāo)訴求

1-10 分

39

統(tǒng)計(jì)后臺(tái) GM 工具

1-10 分

4.5.系統(tǒng)相關(guān)測(cè)評(píng)
編 號(hào) 測(cè)試項(xiàng)目 評(píng)測(cè)依據(jù) 目標(biāo)：市場(chǎng)玩家、網(wǎng)吧的操作系統(tǒng)、顯卡等軟硬系 40 客戶端兼 容性測(cè)試 統(tǒng)的兼容性，廣泛兼容，可支持城鄉(xiāng)主流機(jī)器、兼 容性較差（含調(diào)整建議）、兼容性太差，只支持少 數(shù)平臺(tái)。41 系統(tǒng)資源 占用率 網(wǎng)

絡(luò)帶寬 要求 DirectX 客戶端容 量 服務(wù)器區(qū) 45 組承載能 力 CPU 及內(nèi)存占有率；判斷是否合適目標(biāo)用戶群的平均配置情況 解游戲封包來(lái)回速度 此版本 DirectX 的普及度；是否可以在低版本下可 以順利工作 客戶端大小情況 1-10 分 1-10 分 評(píng)價(jià) 特色與不足

42

1-10 分

43

1-10 分

44

1-10 分

游戲速度延遲時(shí)間參數(shù)；地圖切換延遲時(shí)間參數(shù)； 視角旋轉(zhuǎn)延遲時(shí)間參數(shù)；掉線頻率參數(shù)

1-10 分

5.主觀綜合評(píng)價(jià)
針對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行總評(píng)及打分（針對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行總評(píng)及打分（總 10 分）： 及打分

1、游戲本身的特色與不足

2、游戲的商業(yè)模式和盈利能力情況

3、預(yù)估游戲的目標(biāo)用戶群及地域特征（本類游戲受眾平均年齡；機(jī)器配置情況適合幾級(jí)城市）

4、游戲的用戶間互動(dòng)性、粘著度及流失率

5、與同類型游戲相比較是否具有特性及競(jìng)爭(zhēng)力

6、產(chǎn)品所面臨的風(fēng)險(xiǎn)：如對(duì)外掛、作弊軟件的防范風(fēng)險(xiǎn)和壓力較大等

游戲總評(píng)

分

第五篇：評(píng)測(cè)主管崗位職責(zé)

1.工作重點(diǎn)為企業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的確立和推進(jìn)。

2.測(cè)試文檔、測(cè)試報(bào)告的整理、審核。

3.對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行初步分析。

4.送外測(cè)試的溝通以及對(duì)客戶測(cè)試的溝通。

5.對(duì)測(cè)試人員進(jìn)行指導(dǎo)。

6.根據(jù)需要調(diào)整和制定相關(guān)測(cè)試文件。

7.評(píng)測(cè)中心日常測(cè)試工作的安排和執(zhí)行。