第一篇：省機關幼兒園學習總結

首先，我非常感謝校領導給我這次外出學習的機會，這次我們幼兒園一共六名教師參加了這次在省機關幼兒園進行的培訓，這次培訓的主題是“促進幼兒教師專業化成長，加強教師團隊建設，暨上海幼教名師精品課例賞析活動”。在這兩天的學習中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。經過 這次的培訓令我感觸很大。

首先就是第一天老師給我們帶來的音樂活動《猴子學樣》，源于其他老師已有的活動，但是為了更好實現環節的銜接，自己有所改動。展示了大班小朋友超強的模仿能力和想象力，在她接下來的講座中也分享了很多比較有價值的音樂活動。

接下來就是老師帶來的小班綜合活動《小兔找太陽》，讓我看到了原來繪本故事可以通過自己的需要改變那么多，她說的很多話都讓我覺得是打破現有的許多陳規了的，不管是教學的理念還是教學活動的設計，都要更好的符合現代幼兒的各種特點。在活動的設計和教學活動中出現的一些問題都給出了明確的幫助方法。她提出了：知識的有對錯的，經驗是沒有對錯的，我們要尊重幼兒的經驗。

還有第二天老師帶來的大班綜合活動《大獅子》和小班科學活動《拯救美羊羊》，也讓我意識到了，一個優秀的幼兒教師，要學會創造活動，學會根據自己特長能力來設計適合的活動。老師對陳老師的這兩個活動都做出了相應的評價，讓我知道了我沒有看出來的不足的地方和知道了評課的科學性，還和大家分享了一些主題教學活動設計和活動視頻。我覺得想象力和知識一樣重要！

最后是王老師帶來的大班綜合活動《糊涂熊隊劃不快》和中班綜合活動《討厭黑夜的席奶奶》，在她活動結束后的介紹中，說到了設計活動的思路很重要，要善于發現活動的不同價值并選擇發展方向。比如如何發現繪本三方面的價值：

1、比較直觀的，作者想要表現出的價值。

2、從觀察繪本的色彩、角色和情緒情感方面發掘價值。

3、拿繪本給非幼教人員閱讀，聽聽他們從不同角度讀出的不同價值。幼兒教師得到教材，必須是自己反復閱讀，1

一定要多讀。

這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我帶來了我們在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，游戲是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。

在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續努力下去，以那些優秀教師作為動力的榜樣，成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽！

第二篇：機關幼兒園學習總結

環翠區機關幼兒園學習總結

2011年10月，在吳園長的組織下，我非常榮幸的來到環翠區機關幼兒園進行了為期四天的參觀學習。在這次的參觀學習中，我受益匪淺。

環翠區機關幼兒園是山東省十佳幼兒園。環境優美，區角設計獨特，充滿童真童趣。教育設施設備齊全，老師和藹可親，小朋友們活潑可愛。當我走進幼兒園是就感受到了濃郁的兒童化的氣息。

從園內設施的擺設到教師的每一個工作細節，都體現出他們工作的精細。首先，是管理分工的精細，從對整個幼兒園的介紹和規范到每一個班里的活動安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細致，從孩子來園到孩子離園，在這一天的時間里，老師要做無數個環節的工作，每一個環節都必須老師付出十分的耐心和愛心，我們從老師的笑容與話語中感受到老師對孩子的愛，從老師和孩子們的配合上發現他們的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細致工作才會培養起來的。體現他們精細的地方還有環境的布置，活動室里所有的擺設都那么適合孩子，如：玩具的高度，物品的棱角安全問題等，并且從各個角度考慮，為孩子布置的環境非常全面，有培養孩子愛心的植物，有發展孩子動手能力的操作材料，有戰士孩子風采的專欄，有和家長溝通的平臺等等。

在幼兒園里，我們發現活動室的環境布置簡單且各具風格，展現在我們面前的多數都是孩子的作品，雖然由孩子的作品裝飾美化了環境，但是必須要有收集和裝飾孩子作品的時間，這也增加了老師的負擔，同是也讓孩子體會到了成功感，也增強了他們的集體觀念。

通過此次學習，我發現我與他們的教學方面存在一定的差距，因此我應該從各方面提高自己的教學能力，通過不斷的提升自己的能力從而實現我價值。

作為新時代的幼兒教師，通過此次學習，使我對自己的工作有的更深的感悟，21世紀將是以兒童發展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程應以幼兒為中心，讓幼兒成為我們環境的主人。

第三篇：海口市機關幼兒園跟崗學習總結

海口市機關幼兒園跟崗學習總結

那大鎮中心幼兒園

王芳

結束了為期一個星期的跟崗學習，感慨萬分。從第一天懷著無比激動和蠻乖期待的新奇，我跟隨著全組人員來到海口市機關幼兒園，到最后一天，帶著收獲滿滿的喜悅，依依不舍的離開。這充實的一個星期跟崗學習，使我受益匪淺。下面，我簡單談談對于這次跟崗學習的收獲：

一、園內環境優美，布局合理。

1、海口市機關幼兒園雖然占地面積不打，但是環境優美，布局合理。園內各種玩具錯落有致，十分利于幼兒活動。戶外玩具與自然環境融為一體。長長的攀爬洞從樹干上穿插而過。幼兒鉆洞時，就能從樹枝上攀爬而過，這一設計滿足了幼兒愛爬樹的天性。

2、各班植物角，獨樹一幟，各具特色。

每個班的植物角都是亮麗的一角。老師們善于利用各種廢舊物，如塑料瓶、舊鞋襪、雞蛋殼。來栽種綠植。并且所種植的植物都是幼兒平時能接觸到的，如，地瓜、黃豆、豆芽、綠蘿等。種植的方式也多樣化，有水培，沙培，土培。各班還為植物的生長做記錄，使幼兒更加直觀，清晰的觀察到植物生長的變化。

二、教學活動豐富多彩。

1、幼兒園開設豐富多彩的課程，讓幼兒一日生活變的多姿多彩。有充滿汗水和歡笑的體智能課，使幼兒在揮灑汗水的同時，還能強身健體。有充滿樂趣和幽默的英語課，使幼兒能夠接受到多元的文化。

2、海口市機關幼兒園非常重視游戲的自主性。

在區域游戲前，老師常常會對幼兒提出合理的區域規則要求。盡管孩子們對區域游戲往往充滿了興奮，管不住自己的嘴巴造成大聲吵鬧，區域材料亂放的習慣。但是由于老師提出了合理的區域規則，但是有不會過多的干涉幼兒游戲。在區域游戲中，老師扮演的是一個觀察者和記錄者。只有在適當的時候，才會介入到游戲當中。區域結束后，老師和幼兒們還會總結今天游戲時所出現的問題。

對比市機關的區域游戲后，我認為我們的區域游戲環節十分的薄弱。我們應該加強我們的區域游戲，讓孩子們能更充分的自主游戲，而不是過多的加以干涉。造成我們區域游戲混亂的主要原因是在開區前，老師并沒有對孩子提出明確的區域規則。幼兒的規則意識薄弱。因此，玩區域時，會出現亂丟材料，大聲吵鬧的現象。在游戲結束后，老師也沒有及時總結游戲時所出現的問題。這些都是我們現存的問題，需要我們加以改正。

三、豐富多彩的教研活動。

每一次的講座，每一次的教研都能讓人有所反思，有所收獲！這一次在海口市機關幼兒園跟班學習，有幸再次聽到吳海虹老師和張海蓮老師的精彩講座，不僅讓我們有所反思，同時，也讓我們對幼兒園課程有了新的認識，對幼兒“學習故事”有了更加深入的了！

幼兒園課程是幼兒園教育教學質量的重要保證，是指南，綱要和規程地實踐重要載體。吳老師為我們分析了：

1、當前我省幼兒園課程實施問題，即基礎性課程無法保證按時按量完成，所謂的特色課程擠占了課程時間。

2、幼兒課程方案模板吳老師為我們講解了課程背景，課程目標，課程原則，課程內容，課程評價，還有課程保障。

張老師為我們講解了“學習故事”的以下方面：

1、“學習故事”的回顧。讓我們再次了解“學習故事”的計劃，注意，識別，回應，記錄，回顧六個組成部分。

2、“學習故事”的重要特征。是從幼兒的“積極行為”切入，它所關注的是幼兒能做什么，而不是幼兒不能做什么，從而能夠清楚地展現幼兒的長處和興趣。除了以上兩位老師的精彩講座，我們還幸運的聽到了機關幼兒園的王園長與我們講解了“規則性游戲”，并且與該園老師們參與了關于“規則性游戲及指導”的激烈又有趣的研討。在游戲“抓老鼠，地雷爆炸”的后面環節，王園長與陳園長很詳細的為我們分析與提建議。從而讓我們通過實踐體驗幼兒游戲的過程。

總之，這幾天的跟崗學習受益匪淺，在這個全新的教育環境中，我感受到了她們先進的教學理念和人文化的管理，教師的專業發展和團隊建設，幼兒園專項事務的組織與管理等。培訓是短暫的，但收獲是充實的，在今后的日子里，我將要不斷的提升自己的專業素質，讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園發展的事情，造福孩子。最后，感謝局領導安排了這次跟崗學習，給我們這次開闊視野，激活思維，交流學習的機會。

第四篇：機關幼兒園春游活動總結

機關幼兒園春游活動總結

為了增強幼兒體質，開闊孩子視野，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動。春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。

4月28日我園組織了春游活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，我們將地點選擇為新四中的校園內。幼兒乘車到達目的地，然后在校園里獨立步行、親身體驗、細心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索欲望。

這一天，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。坐車來到新四中校園內，孩子們不禁贊嘆著春風給這個校園帶來的無盡魅力。

青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，高大的教學樓，齊全的體育設備，孩子間不斷傳來贊美的聲音，校園真大真美，花兒真漂亮……

平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，還有五顏六色的月季花……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗，我們找到春天的秘密了。

隨后，孩子們來到校園的操場休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。最后，孩子們一起爭做“環保小衛士”，把活動場地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。

第五篇：機關幼兒園學期素質教育總結

機關幼兒園學期素質教育總結

本學期，我園在各級主管部門的領導下，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創新，在管理上抓質量，在質量上求提高，在教改中求發展、求創新，努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍，努力把我園的幼教工作推向新的發展階段。

一、完善辦園設施優化育人環境

創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。為充分體現環境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。教師們利用各種材料和創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，并根據季節與教育主題的不同及時更換環境。如：快樂的家、美麗的家鄉、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。

二、強化隊伍建設提高保教質量

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在于建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的教師隊伍。1.健全制度，明確責職

為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網絡，做到分工明確，責任到人。同時，根據實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。2.加強學習，提高素質

為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園堅持每周2小時的學習制度，組織教師認真學習政治和教育理論，學習法律、法規，學習行為規范，學習優秀教師的先進事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。為了提高教師的業務能力，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業務培訓。一是我們新成立了教學研究活動室，著力培養一支骨干教師隊伍，在教育教學中發揮示范帶頭作用。二是采取培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，請骨干教師傳授教學經驗并組織教師開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業技能。三是通過教研組定期開展教學評優、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。3.加強保育，注重服務

后勤管理是幼兒園管理工作中的一個重要方面，因此，我們根據新《綱要》精神，注重后勤管理的制度化、規范化、科學化，制定了校園清潔、班級衛生、餐眠護理、健康檢查、放學候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴格執行園內管理制度，認真做好維修工作和安全保衛工作。在膳食管理上，嚴格把好購物關，驗收關，堅持保質保量地為幼兒提供營養平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。由于抓緊了日常生活常規管理，幼兒良好的衛生習慣已基本養成。4.創造條件，重視家教

我們在提高保教質量的同時，十分重視家園聯系。一是成立了家委會，建立了家園聯系冊，比較系統地向家長介紹科學育兒知識，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識。三是通過情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

三、強化科研意識提升辦園品位

隨著幼教事業的不斷發展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質量是提升辦園品位的必然選擇。1.轉變教育觀念，注重科研實效

我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創新能力，變“灌輸式”為“啟發式”，積極創造條件開發幼兒的智能，讓幼兒主動參與活動，在活動中發現問題，豐富知識。2.堅持定期研討，發揮骨干作用

我園規定每周一下午為課題組活動的時間，邀請骨干教師為課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長每周要匯報課題研究的進展情況。堅持理論——實踐——認識——再實踐的原則，組織教師學習、研討、觀摩、總結等活動。讓教師在實踐中提高，在提高中創新。

四、實施素質教育增長育人實效

為進一步深化素質教育，我們堅持“面向全體，全面發展”的原則，以培養幼兒的基本素質為目標，以“一日活動”為主陣地，以情感教育為切入口，優化一日活動的各個環節，重視幼兒能力的培養和個性的發展。

1.重視品德教育，培養良好習慣

根據幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規范，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規教育和衛生習慣教育，訓練和培養幼兒的自理能力；對大班幼兒進行學習習慣的培養，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。另外，通過文明班級、明星小朋友等的評比等活動，促進幼兒的行為習慣得到有效的培養。2.優化活動環節，提供探索機會

為了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開展素質教育研討活動，將素質教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現；開設各種活動區、游戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。

五、來年打算

1、豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如趣味運動會、現場作畫比賽、游園活動等，提高幼兒園社會聲譽。

2、根據幼兒實際，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養成幼兒良好的文明習慣及社會公德。如：愛護公物、遵守交通規則、保護公共環境衛生教育等。

3、不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。

4、不斷加強家園聯系工作，有計劃地開展家園聯系系列活動，豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作促進家園共建。

5、邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。

2011年1月15日