第一篇：八年級語文讀書筆記（本站推薦）

也許人類就是這樣，不懂得珍惜我們所擁有的東西，而渴望那些遠(yuǎn)在天邊的東西。在光明的世界中，視覺，這一豐富生活的天賦才能，竟只被作為一種便利，多么可惜啊!

讀完海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我的心靈感受到前所未有過的震撼。回想書中海倫的種種磨難與克服磨難的勇氣，我思緒萬千。有一絲感動，對于海倫自強(qiáng)不息精神的感動;有一種震撼，是對于殘疾人的頑強(qiáng)意志背后的震撼。我讀懂了海倫身后千千萬萬殘疾人的艱難，更讀懂了那份追求光和熱的對于生命的熱愛。

書中的主人公海倫·凱勒在不到兩歲的時候就失去了聽力和視覺，失去了本該屬于她的光明與聲音。在一個黑暗無聲的世界里，猶如在迷霧籠罩的深海中，沒有指路的燈塔，也沒有停靠的港灣。幼小的海倫如大海上的一只小舟，她感到無助與恐懼。對于光的渴望，對于黑暗的反抗，都徒勞無功。直到海倫七歲那年，安妮·莎莉老師走進(jìn)她的生活，海倫的一生發(fā)生了巨大的改變。老師猶如燈塔，帶給她光明與方向。最終，海倫·凱勒憑著頑強(qiáng)的意志和對于生命的熱愛，成為了一名帶有傳奇色彩的女性。她的著作也使她贏得了全世界的尊崇。

海倫說過：“像明天就要失明那樣去利用你的眼睛。”也許我們視力正常的人很難理解這句話的含義。它包含著向海倫一樣的殘疾人對于光明的向往和渴望。的確，視力，這一豐富我們生活的天賦才能只被作為一種便利，這當(dāng)然是失明的人所不能理解的。人類就是這樣，總不懂得珍惜所擁有的東西，而去追求不可能實(shí)現(xiàn)的幻影。這也使我感到慚愧。以往總是抱怨這抱怨那，羨慕別人的得或感慨自己的失，遇到困難埋怨家人，遇到挫折打退堂鼓······ 但是我有什么理由這樣做呢?一個從小就失去了視覺聽力的人都沒有自暴自棄，都沒有感慨上天的不公，都以頑強(qiáng)的意志變得出類拔萃，我又有什么理由抱怨生活呢?答案是：沒有理由。其實(shí)我擁有很多很多，每個人都擁有很多很多。我們應(yīng)該為已有的物質(zhì)而滿足，最重要的是追求精神上的高度。聰明的人不會沒有什么而感慨，而會為自己有什么而欣慰。比起那些身體有缺陷的人，我們是不是應(yīng)該更為現(xiàn)在的生活感到知足呢?

海倫·凱勒教導(dǎo)人們：只看我擁有的，不看我沒有的。

第二篇：八年級語文

2014年春季綜合測試試題

（三）八年級語文

出卷人: 蒲團(tuán)中學(xué)劉華枝

一、積累與運(yùn)用（共26分）

1．下列詞語字形及加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．和煦（xù）稽首（qí）眾目睽睽（kuí）正襟危坐（jīn）B．哂笑（xī）黝黑（yǒu）不容質(zhì)疑（zhì）盛氣凌人（líng）C．緘默（jiān）媲美（pì）滄海桑田(cāng)翻來覆去(fù)D．干涸(hé)凜冽(lǐng)一視同人(rén)黯然失色(àn)2.下列句子中加點(diǎn)的詞使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．當(dāng)別人笑他量力．．而行．．的時候，他暗暗下決心，一定要把這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)做成功。B．看到這些，我便感覺，我們村偏遠(yuǎn)、僻陋得真有些令人不可思議．．．．

。C．她快樂地沉浸在文字所創(chuàng)設(shè)的神秘莫測．．．．的世界里，而我，向往那個世界，于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。

D．對于這個實(shí)驗(yàn)評價(jià)盡管莫衷一是．．．．，但是它在國際心理學(xué)界毫無疑問產(chǎn)生了巨大影響。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要。B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

D.他上課認(rèn)真聽講，下課一有工夫不是看語文、數(shù)學(xué)等書，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極。

4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

Ａ.讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？

Ｂ．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木??都是世界上最美的。

Ｃ．為了對演出市場及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。Ｄ．她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！” 5.下列各項(xiàng)的判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A.“每人一盞燈籠。”“好！”“多美的景色呀！”都是非主謂句。

B.”紅色記憶“"非常堅(jiān)強(qiáng)”“振興老區(qū)”“醫(yī)圣遺風(fēng)”這幾個短語的結(jié)構(gòu)相同。

C.“獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎的作家莫言把中國農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫得非常到位”一句中的“非常到位”作補(bǔ)語。

D.“十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景時時出現(xiàn)在眼前。”這個句子的主干是“情景出現(xiàn)在眼前”。6.將下面的句子重新排序，正確的順序是（）（2分）

①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。②一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。⑤可

以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富有價(jià)值的書籍。

A．①③②④⑤B．⑤④①③②C．③⑤④①②D．③①⑤②④ 7.根據(jù)提示，用作品的原句填空。（6分）

（1）鳶飛戾天者，望峰息心。（2），不汲汲于富貴。

（3）念天地之悠悠。

（4），草色遙看近卻無。

（5）由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是。

（6）李商隱《無題》中表現(xiàn)了愛情的堅(jiān)貞的千古名句是。8.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。（1）請根據(jù)下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內(nèi)）（3分）

材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳。”

“低碳生活 ”指 ：__________（2）為本次活動擬兩條宣傳標(biāo)語。（2分）

①_____________________ ②_____________________（3）在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。（80字左右）（3分）

二、閱讀（共44分）

(一)閱讀《山坡羊·潼關(guān)懷古》，完成9-10題。（4分）

山坡羊潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

（三）閱讀下面文段，完成16-20題。（12分）

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“山坡羊”是詞牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。B.“望西都，意躊躇”中“西都”即長安，這句寫了作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。C.“宮闕萬間都作了土”，直接描寫戰(zhàn)爭，使歷代改朝換代的慘烈圖景躍然紙上。D.這首曲借憑吊長安古跡，表現(xiàn)了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。2.“峰巒如聚，波濤如怒”一句寫得生動形象，請你加以賞析。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成11-15題。(13分)

小石潭記(節(jié)選)柳宗元

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來

翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記

之而去。

記承天寺夜游蘇軾

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

11．給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)

往來翕．忽()遂．至承天寺尋張懷民()12．解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(2分)潭中魚可．百許頭（）懷民亦未寢．

（）13．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

①其岸勢犬牙差互②念無與為樂者14．甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子。(2分)甲文是乙文是15．仿照示例，賞析甲文中的句子。(3分)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點(diǎn)染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

豬飼料中的砷是砒霜嗎？ ①2013年3月份，黃浦江上游水域漂浮萬頭死豬的事件引起了社會各界的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)上有報(bào)導(dǎo)稱黃浦江死豬漂流的真相是養(yǎng)殖戶為了讓豬更有賣相，在飼料中違規(guī)添加了有機(jī)砷，也就是砒霜（《水滸傳》里武大郎就是被潘金蓮用砒霜毒死的），喂食四五個月后導(dǎo)致豬內(nèi)臟腐爛而大批死亡。這死因見不得光，這樣的死豬肉又不敢拿去市場上賣，養(yǎng)殖戶只好把死豬拋到河里了事。大家都往河里一丟，豬尸們就在黃浦江大游行了。②事實(shí)真的如此嗎？讓我們先來了解一下砷這個物質(zhì)。③通過對大量的豬、羊和雞生長過程的研究，結(jié)果表明，砷是必需的微量元素，對于動物的生長，可以起到一些積極作用：殺滅腸道內(nèi)的有害微生物和寄生蟲，抑制病原菌的繁殖，具 有類似于抗生素的作用；增強(qiáng)腸壁的通透性，從而促進(jìn)腸道細(xì)胞的代謝，并與維生素B12和一些抗生素有協(xié)同作用，促進(jìn)生長；舒張毛細(xì)血管、改善皮膚營養(yǎng)，使皮膚粉紅，毛發(fā)光亮，改

善商品豬的品相，對改善雞蛋顏色也有幫助。

④因此，在飼料中添加砷化合物一度成了世界畜牧業(yè)的普遍做法。不過，符合規(guī)范的砷添

加劑都是有機(jī)砷制劑，因?yàn)闊o機(jī)砷具有很強(qiáng)的毒性，而無機(jī)砷中三價(jià)砷的毒性又大于五價(jià)砷，砒霜中的砷就呈三價(jià)。畜牧中使用的有機(jī)砷制劑多數(shù)是氨基苯胂酸和硝基羥基苯胂酸，它們和

砒霜是兩回事。

⑤有機(jī)砷在動物體內(nèi)的利用率很低。有機(jī)砷被動物攝入后數(shù)小時后，90％以上即會以甲基

化產(chǎn)物的形式排出體外，在組織內(nèi)的沉積量很少。

⑥飼料中的有機(jī)砷制劑并沒有致癌性，也沒有明顯的生殖毒性和遺傳毒性。但長期大量．．．．?dāng)z入也可以在體內(nèi)蓄集，引起慢性中毒。這種中毒過程緩慢、不易察覺，癥狀有精神沉郁、觸覺減退、運(yùn)動障礙等，可見主要是對神經(jīng)系統(tǒng)的破壞。⑦歐盟在1999年禁止將有機(jī)砷制劑作為飼料添加劑，但美國、拉美、日本等地仍在廣泛使用。3月份滬浙地區(qū)豬集體死亡事件讓人們再次將視線投向有機(jī)砷制劑。網(wǎng)絡(luò)傳言認(rèn)為，豬群突然爆發(fā)死亡是由于三四個月前喂食了有機(jī)砷制劑，在四五個月后“毒發(fā)身亡”之前預(yù)計(jì)可以屠宰，但由于屠宰期延后就集體內(nèi)臟腐爛而死亡。然而即使有機(jī)砷有一部分能在動物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為無機(jī)砷，它發(fā)病也不會有如此精確的“潛伏期”，不會具有這種造成近萬頭豬同期死亡的定時

炸彈般的功能。⑧正常合規(guī)使用豬飼料有機(jī)砷添加劑并不會造成豬的大規(guī)模死亡。但是因?yàn)樨i本身并不會

在體內(nèi)存留太多有機(jī)砷，也就意味著大部分砷元素隨著糞尿等途徑排入了農(nóng)田、水體等自然環(huán)境。由于細(xì)菌等微生物的存在，自然環(huán)境中的有機(jī)砷容易轉(zhuǎn)化為無機(jī)砷，并通過食物鏈不斷累

積，這才是最令人擔(dān)憂的事實(shí)。如果繼續(xù)大量使用有機(jī)砷制劑，那么它仍將會為自然界的重金

屬循環(huán)不斷補(bǔ)充材料。為改善生存環(huán)境，逐漸拋棄有機(jī)砷制劑，尋找更加環(huán)保健康的添加劑作

為替代品是大勢所趨。16．文章開頭先從最近發(fā)生的新聞事件寫起，有什么作用？（3分）17．砷元素有哪些積極作用？請分點(diǎn)簡要概括。（3分）。18．第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語有什么表達(dá)效果？（2分）。

19．第⑤段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（2分）。

20．文章第⑦段已經(jīng)回答了題目提出的問題，那么最后一段在全文中有什么作用？（2分）

（四）閱讀下面的短文，完成21-25題。（15分）

我為白菜狂的日子

莫言

12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。“娘”我悲傷地問，“您要把它們……”“今天是大集。”母親沉重地說。

“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。

母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。

去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。

終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃叄妥屛胰ド蠈W(xué)。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價(jià)錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”

我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”

老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”

“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”

母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算。”

我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個數(shù)字，母親跟著報(bào)出。

“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。“你自己算就是了。”我說。“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。

我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘”我哭著說，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上。

這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（選自《雜文選刊》2013.4有刪改）21．文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？（4分）22．文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（3分）

23．作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？（4分）

24．作者在文章結(jié)尾說“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？（4分）

25．閱讀下面的文字．按要求作文。（50分）

個人的成長，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助?一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請你根據(jù)親身體驗(yàn)．將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名。

題目：我在_____中成長

第三篇：八年級語文

八年級語文姓名:

1.默寫

①足蒸暑土氣，②濁酒一杯家萬里，③，柳暗花明又一村。④，自將磨洗認(rèn)前朝。⑤在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個永恒的主題，如，龔自珍在《已亥雜詩》中以“，”展示了以身獻(xiàn)國，癡心不改的情懷。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“，”體現(xiàn)了它的濟(jì)世情懷，而文天祥則在《過零丁洋》中以“。”表達(dá)出自己的愛國情懷。

2、下列一首古詩順序被打亂，請按照其思想內(nèi)涵重新排列順序。

①問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。②山氣日夕佳，飛鳥相與還。③結(jié)廬在人境，而無車馬喧。④此中有真意，欲辨已忘言。

⑤采菊東籬下，悠然見南山。

正確的順序是：

3．給下面加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字

魯達(dá)提起拳頭來，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱（）縫裂，烏珠bèng（）出，．

也似開了個彩bó（）鋪，紅的、黑的、紫的都綻（）將出來。．

4．選擇題：

在橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)木渥樱瑯?gòu)成前后連貫，合理的排比句

人的一生像金，要剛正，；人的一生像木，要正直，；人的一生像水，要靈活，；人的一生像火，要耀眼，；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)

A．立場須堅(jiān)定

5．綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面這則新聞報(bào)道，請用一句話概括新聞主要信息（不超過20個字）。

本報(bào)訊（見習(xí)記者 何明潔）為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬 簽名活動，在成都三原外國語學(xué)校舉行。活動當(dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。

據(jù)了解，此次“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動將途經(jīng)20站，歷時4個月，三原外國語學(xué)校是該活動的第12站。

6、綜合性學(xué)習(xí)：《這就是我》進(jìn)入一個新的學(xué)校學(xué)習(xí)，為了讓同學(xué)們能盡快認(rèn)識你，請用100字左右進(jìn)行自我介紹： B．事業(yè)須旺盛C．方法須隨和D．人格須挺立

第四篇：八年級語文

八年級上語文教學(xué)工作總結(jié)

岑溪市水汶華僑中學(xué)楊立偉

本學(xué)期我擔(dān)任八年級班語文教學(xué)工作。教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，虛心同行學(xué)習(xí)，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生是很必要的，因?yàn)檫@兩個班的特殊情況，我在他們身上花了很多功夫。首先逐個了解具體情況，然后進(jìn)行有針對性的教育方式方法，想方設(shè)法令課堂生動，讓學(xué)生易接受。

一方面，這一批學(xué)生的說的能力相對較弱，寫的能力更加薄弱，尖子生較少。因此，講得太深，無法照顧到整體，我備課時注意到這點(diǎn)，進(jìn)行了相對的調(diào)整。實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

第五篇：五年級語文讀書筆記

讀《霸王烏江自刎》——有感

五（2）班馬世艷 力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。這首《垓下歌》成為了項(xiàng)羽的千古絕唱。

公元前202年歲末，漢王劉邦和韓信、英布、彭越等會師追擊項(xiàng)羽。韓信布置十面埋伏，把項(xiàng)羽圍困在垓下。項(xiàng)羽等人馬經(jīng)過激戰(zhàn)，死傷無數(shù)，所剩無幾，糧食也快用完，他想帶領(lǐng)最后一支人馬沖殺出去，但漢軍和諸侯的人馬把楚軍包圍的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、重重疊疊。

項(xiàng)羽料想無法脫身，但是他自統(tǒng)一四方的一方霸主，有著不服輸?shù)木髲?qiáng)和決心，轉(zhuǎn)過身對跟隨他的士兵們說：“弟兄們，我自起兵到現(xiàn)在已經(jīng)八年，經(jīng)歷七十多次激戰(zhàn)，從來沒有一次是我項(xiàng)羽的輸仗，今天受圍困于垓下，這是老天要將我滅亡，我從不相信我失敗，所以并不是我打不過這些人啊！”項(xiàng)羽的死到臨頭的霸氣，決不是任何人都能與之媲美的，也沒有人與他的決心相抵。這些性格特點(diǎn)深深的吸引著我，對于項(xiàng)羽的正反面性格，一方面他功成名就，一方霸主，自信而驕傲；一方面由于他驕傲而展現(xiàn)著他不知覺的無知。我深深為這樣一代梟雄而惋惜，這個人物讓我既羨慕又矛盾，既喜歡又哀痛。

面對生死之際，江東父老的一番勸說，項(xiàng)羽說，“我在會稽郡起兵后，帶了八千子弟渡江。到今天他們沒有一個人能回去，只有我一個人回到江東，即使江東父老同情我，立我為王，我還有什么臉面再見他們呢?”我從中又可以體會到項(xiàng)羽的決絕，決不以敗為貴，一生只信仰勝，他沒有劉邦的詭計(jì)多端，也許他太殘暴，也沒有人能與之相較，但他的勝利卻是古代一大功勛，哎，這一代人物，留給我們后人無限的回味、思索。

李清照曾說過，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。這等英豪該在下世輪回何處？青山處處有忠骨，中國上下五千年的文化，光輝璀璨，留給我們后人有著無限的書齋益智樂趣。

讀《西游記》——有感

五（2）班石德芬

當(dāng)我翻開西游記時，總有不同的心情。它在四大名著張是最生動活潑的，小時候的我讀起她來，總覺既過癮又有趣。但今時今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻大大地改變了。

這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個人都在解讀它時獲取不同的感覺和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性，有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白；有人海研究它的歷史背景、社會現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

在經(jīng)歷了日復(fù)一日個性受約束的日子，二十一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個自由的化身：孫悟空。他破石而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上自稱王。可以說已經(jīng)達(dá)到人性的擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空就是自由的化身，他始終在追求自由，他的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，無論是現(xiàn)在，還是在將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的漢斯杰，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它沒有邊際，包容天地。

在歷盡時間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神??我更明白為什么能夠傳承至今了。

古詩讀后感

五（2）班馬玉玲

孔子曾說，不學(xué)詩，無以言。不學(xué)會詩，就無法與高雅之士交談，無法看出古詩中蘊(yùn)含著許多智慧的結(jié)晶。

古詩是清澈見底的河水，滋潤著魚兒們的生活，使它們歡樂成長，有著用不完的活力；古詩是甘甜的露水，滴入口中，使人神清氣爽，潤人心肺。

古詩像一位慈祥的向?qū)В瑤覀冏呷胍粋€未知的古詩城堡，讓我們的知識更加淵博，讓我們的視野更加廣闊。

我讀了白居易的《賦得古原草送別》，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是多么頑強(qiáng)的生命力啊。生活中，具有堅(jiān)強(qiáng)意志和生命活力的人，是任何邪惡勢力永遠(yuǎn)都不能摧垮他們的，在學(xué)習(xí)和生活中，我們會遇到許多困難，但一定不要輕言放棄，應(yīng)該勇敢地去面對現(xiàn)實(shí)，找出應(yīng)對方法。

中國古典詩詞浩瀚如海，璀璨如星辰，我們只不過是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道就如大海中的一滴水，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

正像歷史老師說的，曾經(jīng)的璀璨已經(jīng)過去，現(xiàn)在的璀璨將要靠自己。書寫另一個璀璨光芒的歷史，現(xiàn)在已來到，我們要振奮心胸，讓自己遼闊，讓自己展翅，去為歷史認(rèn)認(rèn)真真書寫這一頁精彩！