第一篇：親近自然感悟生命磨礪意志遠足活動方案

“親近自然磨礪意志”親子遠足活動

一、活動意義

為深入開展“青少年陽光體育健身活動”，磨練學生意志，增強學生體質，培養學生吃苦精神，強化集體意識、紀律觀念和環保意識，并對其進行耐挫教育，同時讓兒童親近大自然、回歸大自然，充分享受浞河的魅力，進一步激發孩子們的團隊精神和熱愛家鄉的感情。經學校家委會研究決定，開展“親近自然磨煉意志”遠足活動。具體方案如下：

二、活動主題

“親近自然磨礪意志”親子遠足活動

三、活動時間

2013年12月13日（周五）13:40舉行啟動儀式，14:00從學校出發

四、活動路線

學校出發，沿浞河風景區向南，過健康街，一路沿浞河至櫻前街，折回返校。

五、活動組織及參加人員

本次遠足活動由清平小學家委會組織，3-6年級學校、班級家長委員會成員具體負責。

本次活動參加人員：

1．清平小學3-6年級學生、家長。

2．特邀學校領導、3-6年級班主任參加。

3.學校全體保安人員。

4.清池派出所民警4人、交警二中隊交警4人。

5．邀請高新區人民醫院醫護人員2名。

六、準備工作1.物質準備：

1）學生自備必要的飲用水、塑料袋（準備隨時撿拾垃圾）2）少先隊隊旗 

3）家委會、學校準備：一輛隨行應急車輛、條幅、校旗、飲用水、相關藥品等。

2.精神準備：

各班充分發動學生積極參與，要行為規范，舉止文明，精神飽滿，有頑強的意志。一切行動聽從指揮，展示清平小學學生的良好形象。

七、活動程序

1．下午13:40舉行啟動儀式1）家委會主任講話

2）學生代表發言，并強調進行各班上交遠足感受。

2.下午14:00出發，每班成四路縱隊，從學校大門有序出發。家長陪同孩子在各班級同行。

3.行進途中各班聽統一口令，途中各班可通過各種形式表現自己班的風采。各班保持良好的秩序與飽滿的精神，強調學生不攀折樹木，不破壞景區設施。

4.活動結束后，回到學校，進行活動總結。

5.家長在學校門口接學生回家，乘校車的學生仍坐校車，家長離校。6.出行順序： 四年級--五年級--三年級--六年級

八、學生注意事項

1.遠足前一晚必須充分休息，出發前吃一頓豐富而有營養的飽餐，以便有充足體力持久步行，減少意外受傷。

2.各班學生統一穿校服，佩戴隊徽，穿球鞋或旅游鞋，設立領隊學生一名。

3.行進中隊伍整齊，口號響亮，精神飽滿，展現班級、學校風采。4．所有參加活動的人都要嚴格遵守活動紀律，服從統一指揮。5．行進途中不準吃食物，不亂扔垃圾。

6．行進途中，不追逐打鬧，不插近路，不擅自離隊，謹防掉隊。7．在規定地點休整，不離隊獨自活動，垃圾自覺裝入自帶的塑料袋中，保持場地整潔。沿途撿拾垃圾。

8．不要到大石頭邊沿等危險的地方玩耍、游戲、照相等，以免滑下受傷。

九、安全保障

1．為保障安全，邀請清池醫院醫務人員帶急救箱隨行。2．學校6名安全保衛人員帶好警用器械全部參加活動。3．安排一輛隨行車輛，隨時應對突發事件。

濰坊高新清平小學 家長委員會

2013年12月

清平小學遠足活動安排表

第二篇：親近自然磨礪意志(遠足方案)

親近自然磨礪意志

——黃驊港中學2012年春季“遠足”活動方案

冬去春來，楊柳吐綠，為全面實施素質教育，促進學生健康人格的形成，讓學生“在集體中熱愛集體，在生活中理解生活，在自然中探究自然，在社會中了解社會”，傳承黃驊港中學的教育理念，積極探索載體創新，根據學校工作計劃，經研究決定，由政教處和七年級組共同組織一次七年級勵志遠足實踐活動。為確保師生人身安全，勵志遠足活動順利實施，取得良好效果，特制訂遠足活動方案如下：

一、活動主題

親近自然、磨礪意志

二、活動目的1、豐富學生的課余文化生活，親近自然，欣賞春光，陶冶情操。

2、增強學生身體素質、鍛煉體魄，培養良好的心理素質。

3、培養學生集體主義觀念和團隊協作精神，強化紀律觀念，學會關愛他人。

4、培養學生吃苦耐勞、不怕困難、勇于拼搏、超越自我、永不言敗的精神。

三、活動對象

七年級全體學生及教職員工、學校行政人員、政教處成員。

四、活動時間

2013年4月27日——28日（如遇天氣原因，另行通知）兩天。

五、活動地點

海興揚程水庫（單程距離黃驊港中學約13公里）

六、活動方式

以班級為單位，全程徒步行走。

七、領導小組

組長：王洪彬

副組長:崔治芳、張發利、崔治學、呂洪亮、王福海、李維巖

年級組長安排人員（每班2人）

七年級一班：王俊麗

七年級二班：黃紅紅

七年級三班： 張 琳

七年級四班：李維巖

七年級五班：劉榮鳳

七年級六班：馬憲明

八、準備工作

1、路線考察：

①活動開始前一周考察路線。（周四前考察完，并統計出全程過多少路口，取安全路段）

②由于部分學生缺乏煅練，遠足距離往返25公里。

③再來往返途中各休息一次，時間20分鐘左右。位置要選在便于學生去廁所的地方。

2、宣傳配置：準備好攝像機、照相機（王福海）、校旗、班旗、標語（呂洪亮）。

3、醫療保障：應急車輛二部，必須帶好常用急救藥品(藿香正氣水、創可貼、云南白藥噴劑??)。（張如升）。

4、飲料食品：每人發放礦泉水2瓶，午餐吃的食物，50個黑色垃圾袋（崔志芳、崔志學）。

5、楊程水庫情況的講解及佩帶腰麥1套。（馬憲明）

5、各班自行排練班歌、口號以及標語。到目的地后，以班級為單位在規定區域內開展活動（年級組長傳達班主任）。

6、各班主任選一兩位同學對本班活動進行攝影與報道；要把學生最美笑臉留下，成為今后永久的記憶（年級組長傳達班主任）。

九、宣傳發動

1、活動前兩天，要召開全體人員會議，講清活動的目的、意義、要求、紀律、準備工作及注意事項等問題，并對班主任工作任務提出具體要求和希望。

2、活動前一天，班主任要召開班會，對學生進行宣傳鼓動，給予動員，組織紀律教育，文明互助教育，勤儉節約教育，環境保護教育并對具體事項進行安排、布置、要求，充分做好出發準備。

十、活動安排

4月27日（周六）上午8點集合、點名，各班級統計確切參加人數，并舉行出發儀式（校長發表動員講話——個人倡議書——學生集體誓詞）；8：30準時出發；下午16：00左右返回學校，（各班必須在校門外清點人數，待到齊后方可進入學校前廣場集合），副校長做總結講話。

4月28日（周日）上午：師生交流，感悟成長并撰寫“心路歷程”

十一、安全保障措施

1、事先制訂切實可行的活動計劃和活動方案，從目的、人員及數量、路線、地點、負責人、安全保障等方面進行精細分析和周密安排，責任到人，分工到位，把問題想在先，把事情做在前，切實做好遠足的一切準備工作。

各班一名旗手領隊，學生二路縱隊，以小組為單位，發揮班干部的作用。班主任及協助教師分散在每班隊伍的前后及中間并跟隨在隊伍左側。

2、班主任全面負責本班級安全工作，統計人數，安排飲食，保持全程安全，留意班級內部學生情況，一旦有異常情況及時報告給活動領導小組。如發現學生中暑、摔傷、扭傷、撞傷等事件，隨隊的老師應及時了解傷情，并上報領隊小組，情況嚴重的及時送醫院治療。

3、樹立安全第一的思想，每班學生不得擅自離開班級隊列，隊列要求井然有序，發揚謙讓精神，過馬路時，嚴格遵守交通規則。行進隊伍均靠公路的右側前進。

4、注意活動安全，防止學生摔傷、扭傷、落水、防止丟失學生，禁止學生野外生火，不攀枝折花木；

5、穿著便利的鞋子、校服等，可以背包。

6、應急車輛兩部，必須帶好常用急救藥品，以備急需。

7、告戒學生飲食衛生，不經允許不得在路邊攤點購物，確保學生飲食安全。

8、各交叉路口及海防路，由路面指揮協調組（崔治學）和安全保障組（呂洪亮）引導學生安全通行，關鍵位置要定人定位。

9、有下列情況之一的不能參加遠足活動。身體殘疾、有心臟病、腎病、心肌炎等不宜參加體力活動的。學生請假必須有假條，家長簽字。

十二、紀律要求

1、行進中隊伍整齊，口號響亮，精神飽滿，情緒高漲，爭取不掉隊。

2、統一穿校服，衣著整齊。聽從班主任及隨班老師的安排，準時出發，準時集合，有令必行，有禁必止。不準阻擋或阻止來往車輛的通行。

3、行進途中不準吃零食，不亂扔廢棄物，保護生態環境。休整地不留任何廢棄物，一律由各班裝袋統一處理。做到除了足跡與笑聲，什么都別留下；除了記憶與快樂，什么也別帶走”。

4、行軍途中不準搭車，不抄近路，不擅自離隊，不單獨活動，謹防掉隊，行進途中不追逐打鬧，休整期間不遠離隊伍游玩。

十三、活動總結

1、活動資料收集后統一交到呂洪亮主任手中。

2、活動結束后，班主任對本班遠足活動進行全面總結，評選優秀小組及優秀個人。每名學生通過自己的親身體驗寫出活動感想。

3、學校及時對活動中涌現的感人事跡（團體或個人）、優秀征文統一交到年級組長處予以宣傳，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

黃驊港中學

2013年4月

第三篇：親近自然,感悟生命

親近自然,感悟生命

摘要：本文以自然教育為思想，對幼兒親近自然的活動設計方案、特點及從中得到的啟示進行了總結和思考，旨在為其他幼兒園親近自然教育提供借鑒意義。

關鍵詞：幼兒教育親近自然設計方案

幼兒的生活離不開自然，讓幼兒親近自然、感悟生命是《幼兒園綜合活動課程教師指導用書》的宗旨。

一、親近自然，感悟生命的活動設計方案

在設計活動的時候，可以參照各種主題公園、主題餐廳的設計模式，讓沒有天花板和圍墻的幼兒園進入孩子的學習生活，鼓勵孩子回歸自然，融入自然，親近自然，在自然中感悟生命，體驗生命的樂趣，比如“森林主題”、“海洋主題”、“動物世界主題”、“植物園林主題”。本文針對活動方案需要注意的事項進行了總結：安全性，生活化，可以作為其他活動設計的參考。

安全是最重要的。選定一個主題后，可根據孩子的年齡、認知、性別及學校自身的經濟、地理位置等條件進行活動內容的選擇。比如在森林主題的活動設計中，要選擇幼兒園周邊的一個森林作為活動的場所，由于是戶外活動，特別需要注意的是孩子的安全問題，兒童因為年齡較小，安全意識不強，自我保護意識較差，所以老師在戶外活動教學的過程中一定要做好安全保障工作，只有在安全的前提下進行親近自然的活動，才能讓孩子在活動中感悟生命，升華思想。

活動內容要貼近幼兒的日常生活。在森林主題活動中，游戲形式是多種多樣的，比如在森林中玩角色扮演游戲“倒霉熊”，可以講“小紅帽”的故事、畫“藍精靈”、涂鴉、野餐、爬樹、捉迷藏、森林防火教學、野外生火練習等。把課堂搬到戶外是為了讓孩子親近自然，感悟生命。所以選擇在活動內容的時候要考慮孩子的生活習慣，想辦法把孩子日常生活中看到的、聽到的融入活動內容中。這樣孩子才能更快地融入自然環境，達到身心放松、體驗自然、感悟生命的目的。比如在角色扮演的游戲中，老師可以把孩子們日常喜愛的動畫和森林主題進行結合，讓孩子體驗“倒霉熊”和光頭強的追逐打鬧，教會孩子們保護樹木，不能亂砍濫伐的知識。把“三只小豬”的故事和森林進行結合，讓孩子們建造簡單的房屋，在游戲的過程中孩子們鍛煉動手能力，還認識到狼吃豬的食物鏈關系，明白生命只有一次的重要性，時刻保護自己的生命安全，學會運用自己的智慧和壞人斗智斗勇。這對于孩子健康快樂地成長具有重要的意義。

二、活動特點

主題式親近自然活動是在自然環境中通過對孩子的合理引導，遵循自然規律，順從孩子天性，讓孩子在與自然接觸的過程中感受自然萬物的美妙，放空心靈，陶冶情操。

親近自然作為一項戶外參與活動，在鍛煉孩子身體的同時，讓孩子心靈得到滿足。在高科技占領生活各個角落的今天，幼兒回到自然已經變成一種奢望，孩子們只能在動畫片中看到森林的茂密，聞到海的味道，聽到樹葉的歌唱。幼兒園組織主題式親近自然活動可以在一定程度上滿足孩子認識自然的心理需求，給孩子的創作帶來靈感，幫助孩子構建良好的信仰和精神世界。活動前需要老師合理設計活動內容，對活動順序制訂一定的計劃，為了保證孩子的戶外活動安全，老師們一般會通過增加活動趣味性提高孩子的注意力，達到互動參與、教學相長的效果。比如在森林里孩子們玩“搭房子”的游戲，他們就地取材，用樹枝作為房子的骨架，用樹葉作為房子的外墻，最后還用樹枝搭建小橋、圍欄等，在森林主題活動中孩子們融入自然，發揮自己的主觀能動性，用自己的想象進行游戲計劃的實施。這有利于孩子想象力的發展，激發孩子的創造性，也讓孩子的心靈得到滿足。在湖邊主題活動中，小孩子自己坐在湖邊的石頭上，輕輕唱歌，就像童話里的美人魚，老師在遠處靜靜地觀看。在這樣的情境里，孩子的需求得到了滿足，自由得到了釋放，使孩子身心更健康地成長。

戶外親近自然的過程是一個學習的過程。人類的祖先源于自然，很多生活技能是在自然中學會的。比如在蔬菜主題的活動中，孩子們走進菜園，跟著農民伯伯一起種植蔬菜、挖土、埋下幼苗、填土、澆水、施肥等，在體驗自然的過程中，孩子們認識了蔬菜的種類，知道了種植蔬菜的步驟，還鍛煉了身體。在以后的飲食生活中會更珍惜糧食。在森林主題的活動中，孩子們需要跟著老師徒步走到附近的森林，還要自己帶上自己喜愛的工具。在行走的過程中，鍛煉了孩子們的肌肉和耐力，還讓他們學會了遵守交通規則。在森林中玩耍的時候，孩子們學會了爬樹、使用鏟子、收集木柴生火等，在游戲的過程中慢慢學到了知識。

三、結語

幼兒的生活本身就是不斷親近自然、認識自然的過程。本文從主題活動的觀念出發，針對活動方案需要注意的事項進行了總結：安全性、生活化，概括了主題自然活動具有的特點：滿足了孩子心理需求，對孩子有一定的教育性，旨在幫助幼兒更健康快樂地成長，可以作為其他幼兒教育工作者舉辦親近自然活動的參考。

第四篇：小學“遠足踏青、親近自然”活動方案

小學“遠足踏青、親近自然”活動方案

春天是一個萬物復蘇，充滿生機的季節，周圍一切事物都在發生著細微的變化，這正是引導學生探索周圍事物和景象變化的好時機。也正是孩子們踏青遠足、領略大自然美好風光的大好季節。為了讓孩子們感受春天植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息、探索春天的秘密；也為了給學生提供戶外觀察、探索、實踐、參觀的機會，根據我校計劃和校本課程《體驗春天、親近自然》的主題目標，經XX中心小學同意特開展XX小學遠足踏青活動。

一、活動時間：

4月2日（即周四）上午8：30——11：30

（活動如遇其它情況前兩天做調整安排。）

二、活動目的：

開拓學生的視野，增長知識，體驗春天、親近自然。從而培養學生愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。

三、活動形式：

以年級為單位，開展四至六年級遠足體驗活動。

四、活動地點：

從XX小學出發沿著XX線向東到XX烈士陵園。

五、活動要求：、各年級負責好本班路上安全工作，總指揮陳XX，后勤裴XX，四年級趙XX，五年級王XX，六年級馮XX。

2、出發前班主任對學生進行專題的活動安全、節儉、文明禮儀等教育。教育學生注意言行文明，愛護公共設施，不亂涂亂寫；做好環保教育，不破壞活動場地的綠化、設施，注意公共衛生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，保持活動場地的清潔衛生（每人準備一個垃圾袋，返回時扔進垃圾箱內）。教育學生增強安全防范意識、自我保護意識、勤儉節約意識，使活動更有意義。

3、活動期間一切行動聽指揮。準時出發，準時返校，加強管理和監控措施。帶隊老師要認真做好組織管理工作，每一次集合時都要清點學生人數。如有意外發生，在第一時間里向帶隊領導報告，嚴重的必須向學區領導報告。

4、請帶隊老師時刻注意學生的安全。過馬路時，嚴格遵守交通規則；活動時要做到不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧，愛護花草樹木。學生不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假，要以班級為單位搞活動。

5、返校后，各班回教室，帶隊老師應清點人數，進行活動小結，表揚好人好事。11：35按時放家，教育學生嚴禁在校外逗留。裴校長檢查清校情況。強調在家寫好活動心得體會。

6、各年級組的活動要做到有準備、有組織、有過程，體現“實踐、體驗、收獲”的宗旨。要求每班上交5篇活動體驗（電子文稿）。

XX小學

XX-4

第五篇：岳州中學開展“親近自然、愛我洞庭”遠足活動

岳州中學開展“親近自然、愛我洞庭”遠足活動

通訊員 孫昌祥 報道 4月13日，岳州中學組織高一近600名師生，啟動了以“親近自然、愛我洞庭”為主題的徒步遠足踏青活動，將“課堂”搬到室外，讓學生走出課堂、磨煉意志、親近自然、熱愛家鄉。

活動中，全體師生先從學校出發，沿巴陵中路步行到康岳花園，再上洞庭大道，然后徒步穿越洞庭湖大橋，在君山區君山大道吃完干糧后，沿原路返回岳州中學。師生徒步進行了近8小時、行程達40多公里，直到下午6點才圓滿返回校園。同學們不怕苦累，勇于挑戰自我，沿途表現出良好的團隊協作精神，磨煉了他們的耐力與意志，鍛煉了學生的社會實踐

活動能力，培養了他們吃苦耐勞的品質。