第一篇：初二期末考試人員安排

初二體育期末考試安排

一、總負責人： 馬理朋 李紅（負責學生組織）

二、測試項目及人員安排

（一）：立定跳遠

考試地點： 操場東側跑道；

組長：孫濤

裁判：孫濤、褚常玲（男生）

于海泉、李敏（女生）

（二）、800/1000m：

彎道裁判員：劉桂敏、任立寧（1—4班）

王美玲、馬佳菲（5—8班）

發令：牛世偉

計時：王文寧（1000m）牛世偉(800m)

統計成績：劉靜(1000m)、王東(800m)

（三）、坐位體前屈：

考試地點：操場東側

裁判：盧瀟、張曉麗（男生）

劉誠、王世超（女生）

三、測試時間及順序：

時間：1—4班下午3：40

5—8班下午4：40

順序：按班級順序先測試立定跳遠，再測試坐位體前屈，最后按班級進行800/1000m測試。

四、注意事項：

1、全體同學在圓形廣場由體育委員帶領集體做準備活動。

2、準備活動結束后備考學生按班級站隊，一律到操場等待考試，不得隨意走動。

3、所有考試結束后回教室，不得逗留在考試地點打擾其他學生考試。

4、班主任負責本班學生測試順序，考試結束后學生回本班教室，班主任負責。

（所有測試項目按班級順序依次進行，立定跳遠每班男女同時進行。不允許帶跑，除測試人員外，其他同學一律不準在跑道上逗留，班主任組織好本班學生。）

第二篇：初二期末考試作文

初二期末考試作文

初二期末考試作文 篇1

在我們的成長過程中，有許多難忘的事情，這些事情像星星一樣在我的腦海里閃爍著，也像海里的浪花在我的心里拍打。而我最難忘的就是一次杯賽考試。

二年級的時候，我參加了一個數學比賽。這是我第一次闖入決賽，為了能在決賽中取是好成績，我每天都很努力地做題。

決賽的'日子很快就來到了，前一天晚上，我翻來覆去睡不著。直到走進考場，我還是很緊張，我的心怦怦亂跳，腦海里仿佛塞滿了數學公式，又好像空白一片，什么都想不起來了。終于，考場外傳來了一聲響亮的哨聲，考試開始了。前面的一些題目看起來比較簡單，我做得比較順利，可是很快難題來了。我把題目讀了一遍又一遍，可是連題目都看不明白，我苦思冥想。不知不覺中，時間飛快地過去。我無意中看了一下手表，哎呀!只剩下二十分鐘了，可是我還有好多題目沒做呢，我一下子慌了神，不知做什么好，一會兒檢查前面做過的題、一會兒又去做一下后面還沒有做出的題，手忙腳亂。交卷的時間很快就到了，看著卷子空白的后半部分，我沮喪極了，可想而知，這次考試我的成績很差。

回到家我仔細想了一下，最后那幾分鐘我真是在浪費時間啊，一會兒做前面，一會兒做后面，一心兩用真的是什么也做不好呀。我后悔極了，要是我能合理安排好時間，要是我遇到難題不慌張，要是我最后仔細再想一想，不要手忙腳亂……要是考試能重來一次，那該多好啊!可是世上沒有那么多的“要是”。

這次考試是一次難忘的經歷，我遇到了以前從沒碰到過的情況。考試雖然沒能取得好成績，但是通過這次經歷，我學到了許多東西，后來參加的一次次考試再也沒有出現這樣手忙腳亂、不知所措的情況。這次難忘的考試也是我成長過程中一個不可多得的寶貴經驗，我們只有在每一次失敗中吸取教訓，才有可能取得進步!

初二期末考試作文 篇2

深秋，當我們走進空蕩蕩的校園時，一陣冷風吹過，讓人感到涼爽。

秋天的校園依舊輝煌宜人，樹木依舊那么翠綠；花似乎不知道深秋來了，但依然芬芳，依然用芬芳吸引蜜蜂；蝴蝶依然在校園里翩翩起舞，依然以其優美的身段吸引著學生的目光。

校園里的花壇里有幾片從樹上落下的黃葉，人們的呼吸在空氣中凝結成乳白色的熱氣。

雖然是深秋，但太陽還是每天上班，給植物足夠的'光和熱，讓它們在寒冷的深秋里好好生長。

校園里的樹有時隨風搖擺；有時站著不動；有時幾片可憐的葉子從樹枝上掉下來。不過這些都不影響深秋綠樹的魅力。校園里的花還開著，蜜蜂還在忙著采蜜。有很多蜜蜂圍著花飛，尋找哪個更好。

深秋的天空異常莊嚴明亮。自學之后，天空一片漆黑，讓人感覺神秘。高高的天空中有幾顆星星，讓人猜測：其他的星星在哪里？

我喜歡深秋，明亮的天空和涼爽的季節！

秋姑娘輕快地走著，悄悄地來到我的校園，把我的校園打扮得美麗而充滿活力。

進了校門，穿過大廳，來到我們寬敞的廣場操場，操場北面是一排傘狀的槐樹，非常粗壯，九月——十一月是槐樹落葉的時候。

操場西邊矗立著一排高大的鉆楊樹。它又高又直。秋天的校園雖然有點蕭瑟，但是有金黃的樹葉和“紅領巾”的笑聲。它看起來很漂亮，飛起來充滿活力和快樂。如果從教學樓三樓看白楊的落葉，看起來像是金子掉了一地，像是金色的地毯。現在的班里，有很多“紅領巾”去撿樹葉和寶根。這時，山楊的葉子似乎在說：“我漂亮，我有用。可以當書簽用；它可以作為標本，也可以作為兒童玩耍的工具。”孩子接寶根，操場一下子沸騰了，學生們爭先恐后地玩著各種喜歡的游戲。

秋天的校園雖然有點蕭瑟，但是有金黃的樹葉和“紅領巾”，讓它美麗而充滿活力。

初二期末考試作文 篇3

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種**。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

成長，就好比一場馬拉松，每個人都是一名演員，而我們在成長過程中所遇到的點點滴滴，便是長跑回憶中的一個影像。

現在的我和以前那個還懵懂無知的孩子不能相提并論了。現在的我，知道學習的重要，現在的.我，知道不能在像以前還在讀小學的那個孩子一樣，放學回家寫完作業，就打開電視機按到自己喜愛的節目、動畫片等待著節目的播出，現在的我，已經沒有那么多時間等我去浪費，現在等待我的是學不完的知識，堆積如山的作業，我不能再像以前一樣，周末約同學們一起去玩，一起打游戲，每天回到家，便是被一大堆作業搞得暈頭轉向，我奮力得寫啊寫啊，可作業今天寫完了，明天還有，似乎永遠也寫不完。在學校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著，我盡管認真得對待學習，但其實我恨學習，我學起來枯燥、乏味而且苦不堪言。

現在的我像是籠子里的小鳥，每天被家長迫使著做我不喜歡的事情，要等到什么時候，什么時候我才能逃離這個籠子，什么時候我才可以重新獲得孩子應該擁有的天真，可愛和自由啊！總是幻想著，幻想著有一天我變成一只快樂的小鳥，在廣闊的天空里自由地飛翔，我獲得了自由和樂趣！那樣的一天，該是我多么憧憬的一種景象啊！

成長，你帶給我無盡的煩惱與歡喜。我要用微笑面對人生中的每一個考驗，用微笑驅散每一個煩惱，讓青春的花兒嫣然綻放。煩惱是每個人必須經歷的，要看你自己怎樣對待它，用微笑直面煩惱！

初二期末考試作文 篇4

終于，到期末了。又該像往常一樣制定目標，然后努力學習，去實現目標。說實話，這些程序我倒著都能背下來，不過有時想想也覺得蠻有趣的，雖然大多數的時候我都是以失敗而告終的。其實也無所謂，不過一個目標而已，只是這中間的過程很值得我去珍惜。在平常，我總沒有這樣的感受，好像自己就覺得這生活很平淡，但是又不缺樂趣，只有到了期末的時候，才發現，原來時間是在毫不留情的轉動的。他不會給你喘息，當你意識到了這些的時候，已經放假了。這也是人們在放假的時候為什么想上學的原因了。

想念同學，想念生活，比起在家里渾渾噩噩度日，在學校的生活不知多了多少樂趣。我曾狠下了好多次決心讓自己獨立，不要留戀學校，懷念只會增添悲傷。但是我發現我不能。這段記憶，怎么也忘卻不了。也許，是因為其中包含了我的情感吧。(有點扯開了，回來回來。)……這次期末的話，我想，給自己定一個高點的目標，也許有人會說我好高騖遠，當然，也沒錯，只是我想，我一個學期的努力總不能白費吧。(個人認為這個學期還是比較認真的，當然是受了某人的影響，希望某人能在若干年后看見這些話，最好感動得流淚。呵呵，開個玩笑。)

總之，沖上前20吧，相信自己。好好努力沖刺吧。我希望等考完，成績出來后再來看這片文章的'時候會發現自己達成目標而不是沮喪。呵呵。其實最近很忙，都沒時間做課外的作業了。老師布置作業就像rap一樣一下就一堆。做得我頭大。還有比較欣慰的是我下了好多電影和動畫，準備寒假好好放松下。當然，我得吸取上個學期的教訓(因為暑假玩得太過火而導致了眼睛玩壞而且開學初的月考完全考砸)所以我得制定一個計劃表。(其實也就是名義上的東西，我十有八九是不會去執行的。三天熱度。)我希望能好好得過好這個學期，至少別留下遺憾。最后祝大家天天開心!

初二期末考試作文 篇5

“唉，完了-”望著那被揉成一團,“掛”著紅燈籠的成績單，想著這些日子的努力與辛酸委屈的眼淚止不住的往下流。是我不夠努力，不夠聰明，又或是我不是學習的'“料”。

窗外傳來一首憂傷的音樂，隱約聽出是“我的世界開始下雪，冷的讓我無法……”。是啊，我的世界開始下雪。

爸爸見我如此心情便說：“兒子走，出去曬曬太陽，吹吹風。”半天的車程我不知道身在何處?剛下車眼前一片蔚藍，“啊是大海”!近看，玉屑銀末般的沙粒中，嵌著五顏六色的貝殼。頭頂一片藍天，蔚藍蔚藍的，像是一片無邊的藍絲綢。遠看，水天相連儼然是一個整體，甚是美麗壯觀。“深呼吸，靜心自然”耳邊響起爸爸的輕語。

我情不自禁抬起頭，閉起眼，深呼吸，張開雙臂，迎著腥腥的海風佇立在海岸邊。時間在

慢慢地流逝。不在過了多久， “啪嗒”一聲額頭一片清涼。睜眼一看，天上烏云密布太陽已不見蹤影，海面上風起浪涌。風憤怒地嘶吼，浪似山般拍打著海礁。發出雷鳴般的轟響，似眾虎咆哮，又如群狼共嚎，大雨傾盆而至。

我依然佇立著，忽然幾只潔白的精靈闖入我的視線，是海鷗。它們在天空不羈地展翅翱翔，與風雨對峙，無畏風浪，勇往直前，永不停息。它們不停地在大聲嗥叫，似在怒吼著：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!雨來的急，走的快。海面又恢復了平靜。陽光再次傾灑在身上，冰涼的身體涌入一絲暖意。內心地郁結在慢慢消逝，釋然之感涌遍全身。海鷗為了生存，與風雨抗爭。學習為了傳承，要與自己抗爭。成功沒有捷徑，唯有不斷努力，持之以恒。努力不一定能成功，但不努力就一定不會成功。人生沒有一帆風順，在挫折中不斷堅強，逆境中學會成長。加油，高李云飛!

回家的路上，爸爸放了一首非常好聽的音樂，“陽光總在風雨后，烏云上有晴空……”

初二期末考試作文 篇6

放學，在下雨，茫茫雨中，我在漫步，無數的畫面……

放眼望去，雨色籠罩著大路，變得模糊不清。雨水攤在路上，似乎成了水路，水路里面有石頭，不小心我摔倒了。水里面映出了一張張試卷，試卷里寫著一個大大的數字，而數少的卑微……雨慢慢的下大了，粒粒雨水打落在漫坐水中的我，風不知何時到來的，吹著滿身濕透的我，包括我的心。雨里夾著風，我的'心變得冰涼了，冰涼得讓我麻痹了，無力站起來。陣陣風吹來，水面蕩漾著，好像皺紋般，好熟悉的皺紋，細看紋線，形成了“起來”二字風徐徐吹來，吹到身上，心暖和了起來，慢慢的腳變得靈活了，水面的“起來”消失了

家中。母親坐在門口擇菜，仰頭看見我回來了，神速般的掃視我的全身上下，再低下頭，嘴里不知講些什么……我慢吞吞的回到房中，淚不知為何猛流不止，大概是房間太溫暖了吧。窗外的風雨大了，時不時的吹進來，似乎想讓我在麻痹。而此時，母親悄無聲息的走進來，慢慢地關上房門，沒有絲毫的回頭之意。呆坐在那的我，變的冷靜了下來，淚水也止住了，風雨也停了。擦擦淚水，笑笑。

此時熟悉的音樂響起來：“我越挫越勇我永遠不退縮，不要先看我別問我有幾兩重，風再凍，雨再猛，我會站著像英雄，腳踏一陣風，肩上扛著一條龍，就算難過也不痛，把傷心的碎片包一包帶走……”我走出房門，電視放著音樂，母親在煮菜。走出家門，望向對面一座座大山，由于雨色的原因，使山看起來很深沉。但，也不難看出樹很茂盛。

當我回到家中，音樂仍放著，母親在吃飯，我打開煲蓋，看見煲里有一碟菜，我最喜歡吃的。我把飯菜拿回房中，淚再次落下來，這次不同的是母親走了進來，手里還拿著兒時的獎狀，放到桌面上，并拍了拍我的肩膀，頃刻萬千種心情在心里涌現了出來。

深夜，靜靜地，靜得只聽見音樂還在那唱著

雨雖仍在下，但我的淚不再流。

初二期末考試作文 篇7

1、以懂你為話題，任選角度，寫一篇作文。

2、以癡迷為話題，任選角度，寫一篇作文。

3、半命題作文：聆聽

4、以回味為話題，寫一篇作文。

5、與 擁抱。

6、生活中，有些人有些事引起了人們的足夠重視，有些人有些事被我們忽略了。關于重視和忽略一直牽引著我們的視線，激動著我們的心靈，引發著我們的思考。聯系生活實際，以重視和忽略為話題，寫一篇文章。

7.請以讓我悄悄地告訴你為題目，寫一篇文章。(65分)

要求：①要寫出自己真實的體驗和感悟，不得抄襲;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現真實的地名、校名和人名;⑤書寫要正確、規范、美觀。

8.生命中那些感動的'瞬間

所謂備考作文，并不是機械的。也未必需要你把整篇作文背下來。但是，你要記住3個方面的東西。一是文章的結構，譬如這種總分總的結構和開頭結尾的抒情，你一定要記住。甚至，背誦一下首尾的原句，就很有好處。二是文章的材料。這些材料有的普通，有的是歷史典故，應該記住。三是，尋找類似的材料。譬如戰勝挫折的材料、譬如普通人或者名人的感動瞬間等。老師提供的是一種方法，你能不能用上，靠的是自己的悟性。

下面請在2個小時的時間里，選擇兩個作文題目，完成作文。

1、人生需要 。請將標題補充完整，然后以備料作文，完成一篇文章。可以有新的創意，可以脫離老師的備料作文，但是最好不要脫離開老師的結構。注意，在抒情上，必須要根據主題進行改變。

2、以寂寞之后的輝煌為話題，寫篇文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

3、以臺階為話題，寫一篇文章，要求立意新穎，有創意，有個性，有獨特的感悟和間接。

4、以精神信念為話題，寫一篇600以上的文章。題目自擬，文體自定。

初二期末考試作文 篇8

每當好友談到雷鋒，我腦中總會浮現書本上他冒雨送母女的圖畫，綠色的軍裝融在一片泥與土中。圖下大而歪曲的文字，被紙頁磨得黑乎乎的花泛開了。

“為人民fuwu（為人民服務）”

不知道是不是老師一番慷慨激昂的言辭在乳臭未干的小孩心里烙下深深的痕跡，讓她寫下這幾個偉大又艱難的詞語。雷鋒做過的`好人好事，光榮事例，以及那流傳后世的芳名使她不由得攥緊拳頭。馬路上女孩的小小身影浮現，她是否在尋找蹣跚的老人？

轉眼，馬路又規規矩矩的被人踏了十年，卻早已不見女孩的影子。她去哪里了？是否已經變成了一位“女雷鋒”……不，她已經不再相信這些了。

“八旬老太躺在地上拒絕起身，其原因竟然是訛錢”

女孩搖搖頭，她眼睜睜看著老人摔倒，卻再三猶豫；她路過要錢的乞丐，卻視而不見。她不是冷血，不是無情，是對社會太失望了。女孩害怕被騙，害怕人只會虛偽的打壓善良。她狠狠的搖頭，搖到天都昏了。恍惚中，情景再現，一個小女孩在課堂上，打開一頁書，用粗粗的鉛筆吃力的寫著“為人……民……服務……”

雷鋒的話在耳邊回蕩。

“一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一顆螺絲釘。”

是的，別人也許不會明白，雷鋒從這個社會出現聞名的真正含義。但是你，你應該明白，不要抹去內心僅存的一點純真。

為人民服務。

用心底的善。

從小事做起，撿起別人丟下的垃圾，清掃門前的落葉。

宇宙初醒，霞光耀眼，紫紅的朝霞映紅女孩掛汗的臉頰。

雷鋒存在的意義，便是善的化身。

與各位共勉。

初二期末考試作文 篇9

眼淚不僅僅是懦弱的代名詞，而且是優秀心靈的使者！一種力量能夠讓人淚流滿面，使人心靈得到凈化，那就是感動！至今仍清晰的記得，那一次我曾經流下了感動與喜悅的眼淚！

那是一個下雨天，因為我的語文練習冊丟了，這幾天做的作業都是我一個字一個字的抄出來的，把我的手都抄疼了，所以我心里有點煩，就想讓風雨沖洗掉我的煩惱。迎著小雨，我緊緊地閉著雙眼，盡情地感受著雨水飄灑在我的臉上的感覺。然而，風雨并沒有沖洗掉我的煩惱，反而讓我多了一些煩悶的感覺，我漸漸地流下了無奈與悲傷的眼淚！

突然，我感覺到我的肩膀上有一雙溫暖的手。我慢慢地睜開了緊閉著的雙眼，看見了一張熟悉的臉。她就是我的'語文老師——王嬌。這時，傷心的眼淚，順著我的臉頰滑落……淚水瞬間在眼眶中積聚……“怎么了，潘夢迪，哪里不舒服？跟老師說，不要憋在心里嗎？”聽了王老師的話，我馬上流出了苦澀與心酸的眼淚。王老師看出我心里一定有事說：“什么事情說出來老師給你解決！”

這時，我才說出了實情：我的語文練習冊丟了，這幾天做的作業都是我一字一句抄寫出來的，把我的手都抄疼了，我又不敢說，老師這么一問，我不說實話實在是不行了，所以我就和盤托出了。王老師一聽是原來是這么一回事，笑著說：“就這么一點小事，沒有必要這樣，好解決把我的語文練習冊給你不就行了嗎？”說著，王老師就拉著我的手朝辦公室走去。到了辦公室里，王老師用毛巾把我的臉上的雨水和淚水擦干后，打開抽屜拿出了自己的語文練習冊給了我。頓時，感動與喜悅的眼淚瞬間流進了我的心里，溫暖了我的全身！此刻，王老師美得像北極星一般，在我的心中沒有人能夠取代那個位置的光芒！

所以，我要告訴同學們：眼淚，不只是為一彎悲傷與痛苦而流淌，也是一池幸福與喜悅的洋溢；眼淚，不僅是一個人心靈品格的珍珠，也是感人肺腑的音符；眼淚，既是與人交流時無聲的“獨白”，也是情感匯集的港灣……

初二期末考試作文 篇10

當鋼琴與小提琴交匯，聆聽經典融合。

當朗誦與歌聲交匯，欣賞完美重合。

當甘露與溪流交匯，享受自然匯合。

——題記

音樂的重奏，是相對的經典

當樂團的重奏演出拉開帷幕，鋼琴鍵下劃出美麗的樂音；小提琴弦奏出悠揚的音符；大提琴臺前低吟……它們抒發著各自的情感，可是，這美妙旋律下，卻不是樂音們獨自的鑒賞，而是對于其它樂音們的共同配合。甚至，盡管只是配樂，是配角，也決沒有任何退出的理由，它有它的美麗，要供大家分享。在這天籟之音的`韻調下，是每一樂音共同配合的結果，這是合作，更是一種分享，這，便是重奏。

誦讀的配樂，是相互的伴奏

誦讀中，情感貫穿，柔情典雅，配合的背景音樂，或者說是配合著吧！反正，也只是相互的吧！沒有終端，只是音樂配合著詩文的主情調，詩文符合了音樂的總情感，是不是總沒有經典的大起大跌？朗朗誦讀聲中，遠遠沒有情感！時間走過便成為一道歷史，可在觀眾看來，這種繪聲繪色，卻是一種相互的分享，是朗誦讓音樂更美，可是音樂也總是讓朗誦更經典……

甘露滴滴，潺潺流動，交匯成溪流

生命開始于太陽出現之前，甘露滴落，交匯成小溪，自然的交匯，是生命延續。我們欣賞著從滴答到叮咚的自然之美，如同知識的海洋交匯，一分為二，一同分享著勝利的喜悅。其實卻不僅僅只，如果愿意，會。遨游這海洋，體味這分享和收獲的喜悅，潮漲潮落，享受著美的交替，這是勝利吧！匯成一片海洋才好呢！

有時候，微小的合作，其實也是一種巨大的收獲和分享，細細體味，分享，觸手可及！

初二期末考試作文 篇11

有一份快樂，如花，綻放在心田；有一份溫暖，如水，沉浸在心海；有一份母愛，如茉莉，芳香四溢……那是一個寂靜的夜晚，我沉重地坐在椅子上，桌面擺放著一張試卷，哎！怎么搞的啊，又粗心大意了，我該怎么向媽媽交代啊，我捧著試卷長吁短嘆。

忽然我被一股芬芳的氣息所吸引，往窗外望去，原來是窗外那盆茉莉花散發的清香，我靜靜地看著那盆茉莉花，那翠綠的葉子間開著一朵朵小而雪白的茉莉花，茉莉花的花瓣極小，給人一種小而淡雅的感覺，月光灑在茉莉花上泛起點點銀光，渺小的茉莉花頓時顯得格外耀眼。

我不禁在想：“難道我的努力就這樣白白浪費了嗎？難道我付出的一切就這樣灰飛煙滅了嗎？不，我不能這樣被打敗，我要站起來！忽然一陣熟悉的腳步聲打破了我的思緒，我急忙從書堆中抽出一本語文書蓋在試卷上，媽媽拿著一杯茉莉花走了進來，看見我緊張的神情便問：“怎么了？”“沒……沒什么。”我緊張得回答道，可一向會“讀心術”的媽媽早已看出我有心事說：“是不是試卷發下來了？”我低著頭一聲不吭，媽媽看見書本下蓋著張試卷，她便拿了起來看，我的心在瘦骨嶙峋的.胸腔里咚咚直跳，可媽媽卻保持著以往的溫柔對我說：“孩子這次考差了沒關系，我問你你盡力了沒？”“盡力了。”我默默地回答。

“盡力就好，你不能被這小小一次考試打敗，孩子，你不要傷心，媽媽不會怪你。來，茉莉花茶泡好了，喝下這杯茉莉花茶，去把你錯的改正回來，相信你下次肯定能考好”，說完媽媽便將那杯裝有茉莉花茶遞的杯子了給我，我接過杯子，一股暖流剎時間涌遍全身。那暖流不僅源自于那杯茉莉花茶的溫度，更多源自于那濃濃的母愛……母愛如茉莉，芳香四溢，那么一抹芬芳永遠留存于我的心。

初二期末考試作文 篇12

在一個風雨交加的夜晚……

黃桷樹種子：我是一顆種子，在這一天，我離開了母親的懷抱，去追逐我的夢想。

松樹種子：這該死的暴風雨，讓我離開了我的母親，獨自去流浪。 黃桷樹種子：我運氣真不錯，落地了石縫里，不過，總有一天我會出去的。

松樹種子：老天待我不公，我悲慘的一身正式拉開序幕。

黃桷樹種子：這里真黑，不過我認識了一位新朋友，它是一棵松子，它給我講述了外面的世界，它的家族就在不遠處的小丘上，它還說有許許多多的.人到那游玩還不時跟它們照相。我對外面的世界感到欣喜，想到我沖出石縫后，我就滿心喜歡。

松樹種子：在這里我遇到了另一顆種子，它對外面的世界知道的很少，我講了我們家族的事情，它很開心，不過我卻想我在也不可能看見外面的世界了，誰叫我落在了這個石縫里呢？

黃桷樹種子：有幾天沒下雨了，我都渴死了，唉，明天，明天一定會下雨的。

松樹種子：我幾天沒喝水了，快死了，可能以達到人類所說的瀕死狀態了。

黃桷樹種子：這是第二天的正午了，我快不行了，雨，雨，我在呼喚你們，我的身體干枯得似乎輕輕一碰就會碎掉，我可不想死，外面的世界還等著我呢!

松樹種子：下雨了，終于下雨了，可是我已經不行了，黃桷樹種子，祝你好運！

黃桷樹種子：雨，親愛的雨，你來了，終于不白白浪費我的堅持。喝飽了。嗯，就等著明天，明天我就出去，瞧一瞧外面的世界，松子安息吧！

又是一夜電閃雷鳴……

到了第二天清晨：

黃桷樹種子：我終于來了，外面正如松子所說的那么美好。初夏的雨后，我看見了彩虹，我看見了成群結隊的鳥兒，聽見了鳥兒的“歡樂頌”，聽見了溪流的田園交響樂。感受到了陽光的溫暖……

我在成長中堅持，在堅持中成長，最終打開了我的命運之門。

初二期末考試作文 篇13

每個學期的期末考試都是一場大測試，它測試的不僅是每位同學的學習水準，畢竟考完試我們就面臨分班，難道彼此都不會想念么?

還曾記得，這里留下過我們的歡聲笑語，這里帶給我們無窮的智慧樂趣，這里的一磚一瓦，都有我們觸摸過的痕跡;這里的一草一木，都有我們銘記在心的回憶.

我們曾笑過.那次運動會上，我們都在鼓勁為我們的運動員加油，老師則在賽前為隊員買來了巧克力.“啪”的一聲，比賽開始，我們的心也隨著運動員飛奔起來，高喊著，歡呼著.賽后，不停地為大汗淋漓的隊員遞毛巾，送熱水.成績公布時，我們一陣喜悅，彼此的歡笑停留在無垠的天際.

我們曾哭過.失敗并不可怕，可怕的是害怕失敗的心.那次，全班都沒有發揮好，一向名列前茅的我們竟落了個倒數第一.大家都很沮喪，老師也在一旁傷心.我們明白我們的不爭氣，于是我們擦干眼淚，刻苦學習，開始奮起直追彼此的心里又都裝滿滿滿的希望與信心.

我們曾鬧過.生活不可能一直平靜，總免不了一些小吵小鬧.總會因為一些雞毛蒜皮的小事，同學之間大打出手.圍觀的人有的上前勸架，有的.則在旁繼續起哄.打完之后，坐在各自的座位上誰也不理誰，似乎兩人誰也沒有錯.

現在，老師仍在黑板上嘰嘰喳喳不停的寫著，教室里的氣氛異常凝重，是在為期末考試而沖刺，還是為這份離別而傷心?考過試，宿舍便成了我們的天堂，你一言我一語的，好像有說不完的話.直到生活老師催著午睡，我們這才依依不舍的閉上嘴巴，上床休息.屋里靜得很，考完下午最后一場，我們就要說再見了20xx年初二語文期末考試作文20xx年初二語文期末考試作文.這時，大家都很有感覺的抬頭望了一下彼此，但最終誰也沒有說話.

考場上，我攥著筆抬頭望了望左右，大家都手握著筆在緊張答題.哦，七張試卷，考散了整個夏天.

初二期末考試作文 篇14

“爆竹聲中一歲除”我們告別了舊一年，在歡笑聲中迎來了新一年。新年味道特別濃厚，耐人尋味。

過年真熱鬧，大街上處處張燈結彩，家家戶戶門上都貼上了紅紅對聯，大伙兒都在趕集，叫賣聲音此起彼伏，廣場上，老人們載歌載舞，療臉上洋溢笑容，鑼鼓喧天。舞龍，唱戲，什么都有。大街上車如流水馬如龍。過年味道是喜慶。

孩子們歡天喜地地玩，則大人們要在過年之前準備有用東西，舒舒服服過年，大伙兒都換上了五彩繽紛衣裳，另外，還要預備吃，大家在商店里買了各種各樣食品，擺在盤子里，好招待客人。不光是要買吃，大人們根據老家這邊習俗，制作不同小吃，顯出我們這邊風俗。連小孩子都買好了五彩繽紛鞭炮。過年味道是忙碌。

瞧！按照我們這里習俗，家家戶戶門前都掛著臘魚臘肉，這是人們在過年里要吵著吃。大街上也有買食品，盒子上擺著圓溜溜雞蛋，新鮮小菜，散發著陣陣清香水果，香飄十里。大家都在街上賣東西，弄了回家做菜吃。不論你走到哪戶人家，隔家里還有一段路，菜香就遠遠飄來，你就已經聞到了。過年味道是充滿香氣。

過年那一天，在外工作叔叔阿姨們千里迢迢趕回來與家人團聚，我們也不例外，奶奶見我們回家了，笑得合不攏嘴，剛一進門，桌上也是美味佳肴，一家人圍坐在桌子旁，在明亮燈光下，吃著熱騰騰火鍋，有說有笑。親情包圍著我們，吃過飯后。大家擠在柔軟沙發上，看著豐富節目，歡聲笑語。過年味道是溫馨。

大年三十晚，家家燈火通宵，鞭炮聲連綿不斷，一簇簇騰空而起禮花把大年三十這個美好夜晚打扮光彩奪目，金璧輝煌，光鮮亮麗。天空化成了一片歡樂海洋，小孩子們都出來了，把累積起來花炮全部都拿出來，你放幾個，我放幾個。大家嬉戲在鞭炮聲中，不久遠處又傳來了禮花聲。整個村莊籠罩在煙火下，籠罩在歡樂海洋中，所以，過年味道是歡喜。

啊！我感受到了，新年味道是多姿多彩。

第三篇：人員安排

秘書部負責簽到。外聯部負責帶水，煮水，在會員到課室時幫助茶藝部遞送茶水給每個會員。組織部和宣傳部布置課室，宣傳部帶氣球等用具。網絡部拍照，寫通訊稿。財務部攜帶和分發便利貼，小禮品。社長遞茶水給老師。活動結束，各部門收拾現場。信息有點長，打擾到你，請見諒，各位周末愉快！

期待已久的擂茶會即將開始，屆時請各位于本周六晚上6:30到達IB202，以下是各部門的人員安排：秘書部負責簽到，組織游戲。外聯部負責煮水，活動開始前迎接會員和維持秩序。茶藝部帶擂茶的相關工具。組織部和宣傳部幫忙布置課室。網絡部確保多媒體順利進行，拍照，寫通訊稿。財務部做經費總結，送禮品。活動結束，各部門收拾現場。信息有點長，打擾到你，請見諒，各位周末愉快！

通過對茶和茶藝的學習，把日常的飲茶引向藝術化提升了品飲的境界，賦予茶以更強的靈性和美感。學習后能泡出一壺好茶，懂得品味，通過品茶進入內心的修養過程，感悟苦辣酸甜的人生，使心靈得到凈化.茶藝沖泡實踐與茶文化理論知識及生活實用相結合，根據學員的不同要求靈活改變教學重點。

茶藝起源于中國，與中國文化的各個層面都有著密不可分的關系。高山云霧出好茶，清泉活水泡好茶，茶藝并非空洞的玄學，而是生活內涵改善的實質性體現。飲茶可以提高生活品質，擴展藝術領域。自古以來，插花、掛畫、點茶、焚香并稱四藝，尤為文人雅士所喜愛。茶藝還是高雅的休閑活動，可以使精神放松，拉近人與人之間的距離，化解誤會和沖突，建立和諧的關系等。這些都為我們認識和理解茶藝，提出了更高、更深的要求。

從感興經過為期兩個月的培訓，學員們對茶藝及中國茶文化都有了更深的了解，她們將理論與實踐相結合，舉手投足之間都讓人感覺古典柔美氣質。趣到系統學習，我對茶文化有了更深入的了解，每次品茗都有不同的感受——學員陳女士

沈陽茶藝茶道培訓課程實戰性、針對性、效用性； 系列化、標準化、規范化授課流程，強大的品牌服務優勢； 教學中學員可以品嘗鑒賞到多種名茶； 學員擁有專業的茶具進行輔助練習。

沖人生百味苦樂甜

飲世間豪情誠義信

第四篇：期末考試監考安排

期末考試監考安排

外出監考安排：

10日：18人：邵雪、鄧景、孫彥會、鄧娥、樊素賢、孫大鵬、孔金鳳、楊云峰、尤曉紅、鄧霜、蘇斐、李英哲、常雪琴、王麗平、陳曉紅、田少波、劉曉、武滿玲

11日：18人：王麗紅、孫惠、鄧娥、樊素賢、孫大鵬、孔金鳳、樊素梅、楊曉紅、王玉紅、蘇斐、李英哲、常雪琴、王麗平、陳曉紅、韓麗敏、孟麗、武滿玲、游常國 15日：14人：孔金鳳、卲艷娓、孫彥會、常雪琴、鄧景、王玉紅、韓文景、趙松麗、劉艷、趙聰、張波、武滿玲、游常國、姬冬梅

16日：14人：鄧凌云、鄧鐵子、鄧凌云、卲艷娓、劉曉、楊云峰、王玉紅、田少波、劉艷、趙聰、尤曉紅、姜麗梅、李春香、姬冬梅

10日校內監考：（2人）：陳占峰、孟麗

11日校內監考：（2人）：趙松麗、田少波

說明：

1、李秋麗主任在10日、11日、15日、16日四天考試期間協助一中保密員驗收答題卡，聽從教導處工作安排；

2、七八年級考試時楊海龍負責考試紀律和校園考試氛圍的布置，裴麗翔校長到一中當保密員；九年級考試時裴麗翔校長負責考試紀律和校園考試氛圍的布置，楊海龍主任到一中當保密員。

3、邵豐產負責三級考試時司鐘。

4、10日校內班務管理安排：王麗紅：一一、一二；孫惠一三、一四；杜鵑：一五；二年級前三班各班管理各班，楊曉紅：二四、二五；

11日校內班務管理安排：邵雪：一一、一二；鄧景：一三、一四；孫彥會：一五。15日校內班務管理安排：鄧凌云：三一班；尤曉紅：三四；其余兩班班主任管理。16日校內班務管理安排：裴小巧：三二班；趙松麗：三三班，其余兩班班主任管理。

第五篇：初二數學期末考試總結

初二數學期末考試總結

顧長春

一學期已過去，從考試成績來看，不夠理想。在這個學期中，在學校和數學科組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作。總的來說，我們是在扎實做好常規教學的基礎上，如何激發學生學數學用數學的興趣；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等來開展工作。是我在教育教學工作中一直研究的課題。

一、深入學習新課程標準，鉆研新教材

切實地實施和貫徹新課標，對第一學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們全體任課老師經常在課間與科組例會一起討論，分析，鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，特別是重點部分的教學，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助。我堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題。

二、做好單元過關測驗

每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析，寫出成績登記交教導處。各單元測驗試卷的命題由同組老師輪流負責。

三、做好培優扶困工作

本屆初二學生數學基礎參差不齊，學生的基礎差是客觀現實，從另個角度來說，基礎差也說明發展的空間大，只要方法得當，使學生產生學習興趣，不排斥數學課堂，那么，發展只是程度的問題了。為了使后進生提高數學成績，我們以個別輔導為主，利用課上和課外去做好培扶工作。

一個學期以來，在教育和教學過程中，仍然存在一些不足之處：

1、后進生轉化一直比較緩慢，學生厭學的現象還不同程度的存在；

2、隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷更新的，有關探索還不是很到位；

3、沒有很好地建立學生學習檔案；培優扶差工作還有待進一步加強；

4、學生作業質量差，有抄作業現象，更不說課后復習；

5、受不良風氣影響較大；

6、上課人在心不在，應付了事。

今后努力的方向、加強學習，學習新課標下新的教學思想。、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。、加強轉差培優力度。、加強教學反思，加大教學投入。

6、抓好教學進度,盡快結束教學任務,7、在講授新課時,經常復習舊知識,不讓舊知識被 忘.8、平時多關注臨界生,對學困生心.9、多做學困生的思想工作.我將在以后的實踐中繼續探索、解決。