第一篇：測量學實習技術總結

測量學實習技術總結

緊張而充實的實習在今天落下帷幕，此時此刻再回顧這段實習的經歷，真是酸甜苦辣咸種種滋味涌上心頭。這些天里，我們一共完成了在浙江林學院進行的等高線測繪，在同濟校本部進行的導線測量、水準測量、平面圖測繪和施工放樣。在這實習的過程中，我們這些測量學新手還是無法避免的碰到了挺多的問題，有時發揮自己的那點智力摸著石頭過河，有時向指導老師解答疑惑，終于還是把實習任務完成了。在這里，我再次回顧這段實習中的種種問題以及解決的辦法，還有在其中得到的啟示以及個人經驗，以便溫故而知新，從這次實習中得到更多。

一、關于等高線的測繪（臨安）

1、測量路線的選定

測量的地點在浙江林學院圖書館西側的山包上，這片區域四周都有公路以及小路圍繞，這里可以作為這次測量的起點，以此為據點仰望山上。再往上是并不茂密的樹林，有些地方視野還算開闊，還有一條小路直通山上，在兩一側回到路上，有了這條小路，我們的測量就方便了許多，山的最高點在中央靠南一些的地方。經過觀測，我們最終決定先把測站安排在山下的公路上，圍繞山進行一圈的測量，測站選在視野開闊處。完成一圈的測量后，由小路上山對可以測得到地方進行測量，在一些開闊的地方，將測站搬進山里，以便測量點的全面覆蓋，在山頂最高點建立測站，對山頂附近的點進行測量。

2、儀器的調平以及后視定向的技巧

習的過程中，儀器的調平占到了很重要的一部分，沒有好好調平好儀器的話，測量的以后程序全部無法進行，而且如果調平不精，會因此引起誤差過大。全站儀的調平一共分為四步：

1、先將腳架放在地上，安裝全站儀，通過全站儀上的瞄準孔瞄準地上的已知點，移動腳架，知道準星對準已知點。

2、保持腳架的各個腳不移動，調整每跟腳的長度，使圓水準器的氣泡基本居中。

3、松開腳架連接全站儀的制動螺絲，移動全站儀，再次調整光學對中器對準已知點。

4、轉動全站儀，使全站儀的水準管與兩個腳螺旋的連線平行，調節這兩個腳螺旋，使水準管氣泡居中，再將全站儀轉過90度，調節另一個腳螺旋，使水準管的氣泡再居中。調平之后進行后視定向，讓一個同學去另一已知點處立桿，輸入本站點的坐標以及后視點的坐標信息，然后瞄準進行后視，后視完成之后，就可以進行測量了。

二、關于水準測量

測量的范圍在南大道、北大道、東大道和愛校路圍起來的路上，途中經過綜合樓前，瑞安樓前，以及學苑食堂前等人流密集區，于是中間點的選擇就要十分講究，要將點選在不會被擋到的地方。另外因為所選點之間的距離比較遠，無法用皮尺測量，在落站的時候只能經過目測，之后再通過觀測來確定真實距離，之后再進行調整，如果前后點離站的距離相差超過5m，就無法進行測量，所以水準測量是一邊測一邊算，算完再改，到了范圍之內才能記下數據，繼續測量。

三、關于導線的測量——控制點的選擇的測量是在大禮堂，西南一后的區域，導線的測量是為之后的平面圖的測繪，所以要選好控制點，才能為之后的平面圖測繪打下基礎。這個區域的一直點在大概正中央的位置，這樣，就無法用一圈控制點將整個地圖覆蓋下來了，我們初步的打算是左右兩邊各選一圈。在北邊的部分是被巖土樓以及實驗室包圍的冷庫以及大禮堂后的開闊地帶，我們就從小路進去在里面繞了一圈回來，以便測里面的點。而南邊的部分確顯得有些復雜，橋梁館前后有大片的狹長地帶，還有一個大花壇因為植物過高而無法透視，我們最終選擇了在橋梁館之前選擇一個點而不進入里面，之后測量時選擇用指導線測量進去，這樣就又簡潔，又能測到所有的點了。

四、平面圖的測繪

1、平面圖測繪中的點的選擇

測繪對于我們來說，是個相當艱巨的任務，測點的選擇在其中又顯得舉足輕重。我們選點的方法是先選地物，然后在思考測量哪些點才能將這些地物表達出來，同事在測量草圖上進行標注，好記下這個點。在規則的樓面處，只需要選取各個棱角的點，就能將這棟建筑表示出來。對于公路花壇，選取公路邊緣的盡頭以及花壇平行邊的盡頭進行測量，在轉彎的圓弧處，要測出圓弧的三個關鍵點將其表示出來。

3、平面圖的繪制

圖事，要借助之前畫的草圖大概了解地物所在的位置，并通過草圖的標注找出測點，輸入測點坐標進行繪制。對于公路的兩邊，可以先畫出其一邊的走向，再通過平行線來確定另外一條邊的走向，這點對于矩形的建筑物同樣適用。對于邊界有彎曲圓弧的建筑（橋梁館）,可以借用圓弧與直邊的切點，定出圓弧。對于之前由于視野原因而無法測出的點，可以根據這里的地物與附近地物的關系，通過延長直線或者平行線確定。到圖形的邊界處，可以稍微畫出邊框，已保存圖形的完整性。

五、實習小結

量實習是一項艱苦的任務。在實習中，我們加深了對課本知識的了解，提高了自己操作儀器的動手能力和熟練程度。我們同時還在實踐中磨礪了自己的意志品質。相信這一份經歷對我們以后的發展是一筆寶貴的財富。

按部就班的完成測量任務并不是成功，真正理解測量的原理，并將之應用到實際中，才達到了實習目的。我們不局限于按照老師知名的步驟完成工作，而是每完成一步就進行檢查并思考其中可能存在的問題，通過自己的分析尋找原因和解決辦法。同時，深刻理解每一種測量的原理，自己思考出完成測量的方法，并加以實踐。事實證明，我們對測量原理的理解是準確的，想出的解決問題的辦法是可行而有效的。這讓我們每個人都受益匪淺。

最后，為期11天的測量學實習結束了，這些天里大家十分辛苦但也收獲頗豐。體會到了實習的宗旨，并通過理論與實踐的結合達到了實習的目的——鍛煉能力、加深理解。我們 我們收獲，我們快樂。

第二篇：測量學實習技術總結報告[范文模版]

測量學實習技術總結報告

專業年級：土木工程10級8班

小組：15組100906樊上華

一、實習儀器工具

1、全站儀

儀器1臺、腳架1個、對中桿2根、基座1個、單棱鏡2個、小 鋼尺1把

2、S3水準儀

儀器1臺、腳架1 個、水準尺1對、尺墊1對

二、實習內容1、1公里的四等水準測量，其中四等水準測量使用DS3級水準儀。

2、一條二級導線的普通水準測量。

3、根據老師規定的一定區域的地物測量與平面圖繪制。

三、具體實習過程

1、平面控制測量

（1）實習目的及測區概況

控制測量學是研究精確測定和描繪地面控制點空間位置及其變化的學科。它的服務對象主要是各種工程建設、城鎮建設和土地規劃與管理工作。它是各種測量學的基礎。所以控制測量的實習是非常重要的。

控制測量學集中學習是課堂結束之后在實習地集中的實踐性教學，是各項課間的綜合應用，是鞏固和深化課堂所學知識的必要環節。通過實習，不僅了解到了控制測量的全過程，系統的掌握測量儀器的操作、檢校、待定點計算的基本技能，而且為今后解決實際工程中的有關問題打下基礎，還能在業務組織能力和實際工作能力方面的鍛煉。在實習中培養了我們嚴格認真的科學態度、踏實求實的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神和團結協作的集體觀念。

二級導線的測區內主要是匯文樓，城規青樓，地物比較單一。在測區里的導線點沿校路分布，幾條校路上人流繁多，過往車輛也絡繹不絕，特別是有些地區由于暑假正處于施工之中，因此給我們的測量增添了許多困難。

（2）具體實習內容

儀器檢驗（全站儀）：在一測區開始作業前應對全站儀進行以下項目的檢驗：視準軸誤差、橫軸誤差、豎盤指標差檢驗。

布設導線點：之前已布設好，用涂改液在實地標定并編號。

水平角觀測：符合二級導線的技術要求；圖根支導線首站要聯測兩個已知方向，其余按要求進行。

邊長測量：用全站儀測定邊長，二級導線一般采用往返測方法，圖根導線和支導線可以單程觀測一個測回，要求符合導線測量技術水平距離要求。

內業計算：外業觀測數據檢查整理好后，進行內業計算。角度閉合差平均分配，坐標增量閉合差的分配為正比例平均分配，二級導線容許的相對閉合差為k=1/10000。

四、技術執行情況

1、測區開始作業前應對全站儀進行以下項目的檢驗：

（1）照準部旋轉正確性的檢驗

（2）水平軸不垂直于垂直軸之差的測定

（3）垂直微動螺旋使用正確性的檢驗

（4）照準部旋轉時，儀器底座位移而產生的系統誤差的檢驗

（5）光學對中器的檢驗和校正。、我們在作業前進行了視準軸誤差、橫軸誤差、豎盤指標差的檢驗，在以上所說基礎上有所

取舍。

2、水平角觀測均應在通視良好、成像清晰穩定時進行。晴天的日出、日落和中午前后，如果成像模糊或跳動劇烈時，不應該進行觀測。好在那兩天天氣好沒出現上述情況。

3、2C較差或各測回較差超限時，應重測超限方向并聯測零方向。我們在測量中發現2C超限首先是重測這個測回，如果測回間較差超限，則整站重測。

4、我們測量的二級導線角度閉合差為15”，全長相對閉合差約為1/50000,符合二級導線的限差要求，其余測量數據也完全符合要求。

五、問題與總結

在四等水準測量中，由于我們領到了兩把不同的尺，導致我們在一開始的實習中發生了一些問題，經過一段時間的研究，我們終于發現了問題所在，紅面的高差示數要減100才是真正的高差，因此在之后的測量中，我們順利完成了任務。

六、經驗、體會和建議

1、實地測量前需要進行勘測：在進行水準測量和二級導線控制測量之前，我們已對其地形及路徑非常熟悉這對于我組將要完成的任務有了直觀的了解和充分的準備，直接提高了作業的精度和效率。

2、一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，而跑尺員往往體力消耗非常巨大。所以讀數完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度。

3、水準觀測應在標尺分劃線成象清晰的情況而穩定的情況下進行。

4、除路線轉彎處外，每一測站儀器與前后視標尺的三個位置，應接近一條直線。

5、同一測站上觀測時，不得兩次調焦。轉動儀器的傾斜螺旋時，其最后旋轉方向為旋進方向。

6、在連續各測站上安置水準儀的三角架時，應使其中兩角與水準路線的方向平行，而第三角輪換置于路線方向的左側和右測。

7.在小組分工方面，明確分工，為有效率的完成任務做好準備。

第三篇：測量學實習總結

測量學實習總結經過兩周緊張而又辛苦的測量學實習，于2010年1月12號結束了，這次實習我們品嘗到了成功時的喜悅.失敗時沮喪.付出時的艱辛.收獲時的快樂.回想過去的短短兩周，依稀可見我們在圖書館測量的身影，在圖書館這個不算太大的地方上，灑滿了我們的汗水，經過兩周緊張而又辛苦的測量學實習，今天結束了，留下了我們的足跡，大大小小的幾百個點，分布在圖書館以及周邊的每一個角落，這里也布滿了我們的足跡，我們組通過集體的合作和努力圓滿的完成了這兩周應該完成的讓任務，測量學實習總結。通過這次實習我們真正的懂得了在做工程的艱辛，單單是這一次簡單的實習就把我們弄的身心疲憊，更讓我們知道了一個工程的來之不易，“失之毫厘，差之千里”是我們這次實習最深刻的一個體會，也許就是一位小數，就決定了你以前測量正確與否，幾千幾萬分之一不是憑空就說出來的，那是經過實踐的檢驗的，是影響到工程的重要理論和實際的依據。經過這次實習會使我們在以后真正的工作中更加仔細更加認真的對待工作，更認真的處理每一個數據，每一個細節，每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。這次實習不但使我們加強了對測量學的理論知識的理解，更重要的是加強了我們對實踐內容的技巧的掌握，這也是本次實習的目的所在。在水準測量時，我們圍繞著南華廣場進行測量，但由于上課還有下課時過往的同學太多，這些就直接影響了我們測量的正常進行，我們必須在測量中保持一份平靜的心態，來完成精細的測量。記錄的數據始終由要由兩個以上的人來完成，這樣可以互相討論，避免記錄數據時候，出現沒有必要的錯誤，實習總結《測量學實習總結》。外業記錄時也應該注意幾點，這也是老師一直強調的，首先，原始記錄應清楚、整齊，不得涂改。如果記錯可以用橫線劃掉，將正確的數字寫在上方。觀測角度的最后結果，寫成度、分、秒形式；水準測量的高差精確至mm。記錄人員在記錄之前應該再重復一遍數據，與讀數人無異議再記錄，這樣不會記錯數據，對后面的整理數據和繪圖帶來方便。在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決對讀數超限的時候立即返工，同時還發現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優劣。外業結束后，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。導線測量時就更要求我們一直都秉著做事嚴謹的作風，對于每一個細節都不能馬虎。在測量中我們曾三次因為誤差較大而不得不重新測量。所以我們總結了一些方法，首先，我們必須嚴格按照老師的要求去做，從正測到反測。其次，我們要記錄好精確的原始記錄，因為我們做測量的目的就是為了聯系到實際中去，數據是聯系的依據，必須要求掌握正確的讀數方法，必須把鋼尺拉直，如果是兩個點要有很遠的距離，必須保證所有的輔助點在同一條直線上。社會實踐報告(當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。在測量時一定要小心，因為稍微碰一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。最后的這一周我們幾乎都是在弄碎步測量，整個南華廣場及周邊大概大大小小的測了300多個點，還要記錄數據整理計算數據，高差，高程，視距，水平角，豎直角，都是我們要記錄的，還有一些要經過精確的計算才能得出正確的結果，碎步測量的展會是一項非常的繁瑣的事情，要非常細心的展會，要精確到0.01mm真是消耗了我們大部分時間，而且這也可以說是我們這兩周實習的一項最重要的任務，因為我們之前做的所有的事情都是為了展會而做鋪墊的，所有的數據都能反映到這張紙上。學生報告網最后一項任務就是放樣了，這項工作在我們看來是最繁瑣的事情，要求我們有較強的理論聯系實踐的能力，要求誤差控制在一千分之一之內，首先我們計算了理論值，當我們把理論值計算了出來時，在放樣是發現誤差太大了，后來沒有辦法就又計算了一次，要知道這項任務的計算量是很大的，而且很繁雜。在我們第二次放樣是成功的得出了正確結果，而且誤差控制在一千分之一之內，因此，我們組成功的圓滿的完成了各項實習任務，為本次實習劃上了一個圓滿的句號。這次實習過去了，雖然兩周的時間的短暫的，但是談給我們帶來的記憶卻是不會過去的，更不會消失的，他給我們帶來的收獲是收益以一生的，當我們以后工作的時候，是值得我們用心體會，回憶的。學生報告網長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信終有一天我們在老師的指導下、在我們自己的努力下我們會勝利的。加油吧、奮斗吧同學們，為了我們的勝利。

第四篇：測量學實習總結

測量學實習總結

土木XX班xxx212070xxxx

土木工程測量作為土木專業學生的一項基本功，是土木工程專業一門基本的必修專業實踐課，也是我們學習土木專業的學生必須很好掌握的一項技能。學測量不僅是獲取書本的理論知識，更是培養我們的動手操作能力和對課本理論知識的深入理解總結，以及體會測量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導意義。為了提高我們的測繪能力，能更好的把實踐和理論聯系起來，學院為我們安排了為期10天的土木工程測量實習。

雖然在上測量學課的時候做過一些實驗，但是那些實驗主要是針對測量的某一塊而專門做的，我們總感覺缺乏一定的動手的能力，把理論知識與實際操作相結合的能力，因而我個人認為很有必要把這次實習做好，不僅僅是因為一門課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測量測量實習是一個團隊的工作。我們組有6名組員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發揮出較高的效率。因為以前人家說測繪專業特別需要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整地做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有依靠小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效地完成。另外這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣也達不到實習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來過，得不償失。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎的，對我們自己而言是自己對自己不負責，現在馬虎慣了，將來對待工作也會草草了事！所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經緯儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核。

我的主要任務是使用立尺和計數。第一次測量主要是完成控制點的選取，由于學校北邊各處地形不一樣，考慮到控制點應選在相互透視良好，地勢平坦，分布均勻，便于測角和量距的地方，我們經過相互討論最終將控制點確定了下來，我個人認為除個別控制點選的不夠好外，其他都很不錯，畢竟北門附近大樹很多，考慮到所有是不可能的，所以在測量過程中有些點不可避免的會有一些偏差。控制點的測量花費了很長時間才完成，之所以耗費時間過長，是因為閉合差等偏差太大，難以使用，在連續兩天的成果都被否定后，我們改變了測量路線，終于完成了對控制點的測量。

經過我們討論方法后，雖然我們的整體進度仍落后大家很多，但是我們的測量進度明顯較之前快了很多，由于在花壇和草坪那里地形有些復雜，所以我們主要完成了對該地區的碎步測量，這次測量出現了新問題，比如立桿的同學不夠專心，桿立的不夠直，嚴重影響角度的測量，還有由于地勢的高低不平，中間有障礙物等原因，有些地方的距離測量出現了一些問題，經過我們認真討論后，在有障礙物的地方我們統一把尺子提起來，必要的時候我們選取了一個支部點輔助測量。接下來的測量主要是完成余下碎步點的測量，由于我們追求卓越，追求高

精度，我們選了三百多個碎步點，我們的工作效率很高，但是依然到晚飯后都沒有測量完。第二天我們繼續，并在周三上午十一點之前完成了碎步測量的所有工作，也完成了外業測量的所有任務。提醒大家在進行測圖時要注意以下幾點：（1）標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平，否則造成的誤差會很大。（2）當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。（3）在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。（4）在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。（5）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。（6）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過的范圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測。

然后就進入內業計算。內業計算我們采用責任制，就是每個組員分配計算數據任務，而且要保證計算出的數據的準確性。數據計算出來后，交由第二組員檢核，如果檢查出錯誤，第一負責人要為此負責，請大家吃西瓜。在內業計算中，我們嚴肅認真，態度嚴謹，基本沒有出現計算錯誤。圓滿完成內業計算任務。本次實習的一個令人遺憾的小插曲是我們的一個測釬弄丟了，還把尺子弄折了，只好大家一起湊錢賠錢給學校，今后一定要吸取這樣的教訓，看護好儀器。我很珍惜學校為我們安排實習這一理論與現實連接的重要環節，更深刻的體會了實物與圖紙之間那種密切的關系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實物的面前就顯的那么簡單明了?？傊?，要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實習生活也是我一生中最值得難忘的。

第五篇：測量學實習總結

測量學實習總結

實習地點：

實習時間：

組號：

組長：

組員：

某某六月二十七日在郭老師的帶領下開始測量學實習，六月二十七日上午去實驗室做準備工作，向老師領取兩架經緯儀，一架水準儀及必要相關儀器，在室內用鋼尺做好坐標方格網，選定比例尺為1:600，帶儀器下樓去實習地點校正儀器。

一、儀器檢校

1.水準儀校正

（1）在平坦地面上選定相距37.65米A、B兩點在兩點處用粉筆加以標注。

（2）用皮尺量出AB的終點，在距兩點等距離處安置水準儀，并在粉筆標注處樹立水準尺。

（3）用雙面尺法測定兩點間高差，當兩次觀測誤差在±3mm范圍內時，取平均值為兩點間的正確高差hAB

（4）在將儀器移至A點附近約3米處，讀取A點尺上的后視讀書a2，據a2和hAB計算出B點尺上讀數b應=a2-hAB。

（5）瞄準B點上的水準尺，讀取水準尺讀書b實。若b實=b應，說明水準管軸與視準軸平行；b實≠b應，應計算傾角i，當i>20秒時需要校正。計算i角。

經計算水準儀i角為12秒，檢校合格。

2.經緯儀校正

（1）視準軸垂直于橫軸的檢校

用經緯儀盤左、盤右讀取同一個物體與固定點的水平角，用盤右數值加減180度后與盤左數值相減計算得數2C,如果2C小于60秒則儀器合格。

經檢校，一號儀器2C為24秒，二號2C為6秒，在誤差允許范圍內，合格。

(2)橫軸垂直于豎軸的檢校

將儀器置于相距一高目標點25米左右處的C點上整平儀器，以盤左位置瞄準該目標點M再將望遠鏡俯至與儀器同高的水平位置，根據十字絲焦點標出一點m1.然后倒轉望遠鏡，以盤右位置仍瞄準高點M仍將望遠鏡俯至水平位置，同法標出一點m2。若m1與m2兩點重合，表明條件滿足，否則校正。經檢校，兩點重合。

(3)豎盤水準管軸的檢校

用盤左盤右瞄同一高處，分別讀出左右盤讀書，其和與360做差的二分之一為豎盤指標差，如果小于25秒則合格。

經檢校豎盤指標差為24秒，合格。

二、控制測量

由小組長描出測區草圖，標出控制點，初步選定十個控制點，即1→10號控制點，由小組成員按草圖標出控制點，實地勘察后，再次選定四條支水準路線，則控制點共有十四個（其中6號控制點在老師給定的基準點7上）。

小組分工：劉新月帶三個成員用水準儀與經緯儀進行各個控制點的高程及導線夾角測量（測回法）并記錄數據；武曉帶其余成員用皮尺丈量導線長度測量并記錄（串尺法）。

1、角度測量

（1）．經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否居中，否則反復調平。

（2）．望遠鏡調成盤左，對準左面的目標并制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數據。順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動，讀數并記錄數據。

（3）．望遠鏡調成盤右，對準右面的目標并制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數據。逆時針轉動照準部，對準左面的目標并制動，讀數并記錄數據。

（4）．兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。

2、量邊：

（1）用鋼尺進行往返測或單向雙次測量，讀數至毫米，較差率不大于1/2000

（2）當地面傾斜時，用水準儀測二點間的高差，或用經緯儀測傾斜角，將斜邊改化為水平邊長；

（3）邊長超過尺長度時，須用經緯儀定線。定線偏差不超過3厘米。

3.高程測量

使用S3水準儀，先目估使前后視距離大致相等（差值應小于5米），調整水準儀之水平，變更儀器高法進行測站檢核，高差較差應小于6毫米。

控制點處理：經內業計算高程閉合差為8.5毫米，按10條導線長度比例分配到各條閉合導線上。十條導線內角和為1140度，經計算各個內角和為1139度58分24秒，則角度閉合差為96秒，平均分配到各個角度上，則1→6號導線內角各分10秒，其余四個角度各加9秒，角度閉合。

由老師給定的基準點7和基準點5確定各條導線方位角、極坐標、與高程，閉合坐標，得導線全長相對閉合差K=1／2778<1／2000，結果合格。在坐標網格圖上根據所求控制點坐標標出十四個控制點，即控制點展繪。

三、碎部測量

采用經緯儀測繪法，每一測站程序如下：

（1）觀測準備：安置經緯儀于測站點上量取儀器高，照準另一控制點，置水平度盤讀數為0o00′。

（2）一個碎部點的測繪步驟：

立尺：立尺員將塔尺立于碎部點上；

觀測：觀測員用經緯儀瞄準塔尺，依次讀取水平度盤讀數求得水平角，再讀上、下絲以計算距離、最后讀中絲和豎盤讀數可得碎部點的高程。

工作步驟：首先在草圖上選定各個碎步點并依次標號，然后進行碎部測量。分組：某某帶三個組員測測區主路以南地區，包括礪慧園、體育館、操場等一些小建筑。武曉帶其他組員進行測區主路以北測區，包括五號樓、農工樓、食堂、大學生活動中心、等一些建筑。

1號控制點位于礪慧園走廊北端（測區主路最西部），劉新月小分組成員首先在1、2、10、9四個控制點上進行礪慧園碎部測控，在控制點固定儀器，對中整平，測出儀器高度，選定后視點，轉動經緯儀到碎部點位置，讀取上中下三絲讀數，及豎盤和水平度盤讀書，記錄到相應表格。后經采納他人意見在一個控制點讀取最多碎步點，以免重復在同一個控制點固定儀器，節約時間，提高測量精度。由武曉帶領的小分組首先在3號控制點進行碎部測量，選定2號控制點為后視點，進行周圍全部碎部測量，包括五號樓左半部分，農工樓右半部分，及科研樓和繼續教育學院部分碎部點，在測量中有些地方不易測得，則進行與其相關部位測量，并用皮尺丈量必要距離，同樣記錄到相應表格。

用同樣方法依次進行下一個控制點碎部測量，兩個小分組共同合作進行，于六月三十日上午完成碎步點測量。

四、數據整理點位測設

以老師給定方位角計算確定各個碎部點與控制點連線方位角并記錄進相應表格，按1:600比例尺將地物標注到圖紙上：先用半圓儀量出水平角得出碎部點所在方向，沿此方向量取計算的距離得到碎部點的平面位置，在旁邊標出其高程可得碎部點的空間位置。在進行中發現有漏側及與實際情況不符部分，于當日下午進行了補測。

五、小結

通過這次實習，鍛煉了自己很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地

形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有在小組的密切合作和高度團結下才能使實習任務快速而高效的完成。這次測量實習也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不可分割的整體。正小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上直接影響到實習的進度而這些，都是在測量實習之外所不能體會得到的。

就整個實習過程來說，此次外業實習的每個步驟都已了然于胸，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了?？偟膩碚f，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。最后，代表我們資環第四小組向測量學郭明春老師在本此實習中的耐心講解和指導表示真摯的感謝！