第一篇：土木工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

土木工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

自2012年10月22起，我們進(jìn)行了為期兩星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

縱觀整個(gè)實(shí)習(xí)過程，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得感受：

一、團(tuán)結(jié)就是力量

有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿?huì)測(cè)得那么快，因?yàn)槲覀兘M，不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。裝儀器，調(diào)腳架，大家七手八腳;你觀測(cè)，我記數(shù)，大家分工明了;有問題，齊思考，大家?guī)兔χ笇?dǎo)。在我們組，大家都是平等看待，只要誰想測(cè)量多些，就讓誰測(cè)。盡管有人會(huì)出錯(cuò)，但誰也不怪誰;盡管有人會(huì)測(cè)得慢些，但誰也不著急;盡管還會(huì)出現(xiàn)小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了，懷著平和的心態(tài)，相互協(xié)助，這就是我們團(tuán)隊(duì)的力量。

二、科學(xué)就要一絲不茍

俗話說“差之毫厘，謬以千里?！痹跍y(cè)量中更能體現(xiàn)出來，無論是對(duì)點(diǎn),還是調(diào)平，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì)產(chǎn)生很大的誤差，甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤。因此，做測(cè)量工作就不能馬虎?；蛟S，有人想大概大概地測(cè)量合格就可以了。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐怕只能大概大概地測(cè)量出個(gè)概數(shù)吧。相反，一絲不茍地測(cè)量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因，并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測(cè)量，明白一個(gè)小失誤會(huì)產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測(cè)量，會(huì)練就你一雙慧眼，讓你去發(fā)現(xiàn)問題的所在，并能找出解決的辦法。一絲不茍地測(cè)量，這才是工作。

三、挑戰(zhàn)你的耐性

測(cè)量工作，工程量很大，一次野外觀測(cè)站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù)。如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測(cè)完。如果你沒有耐心，就不會(huì)去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯(cuò)誤的測(cè)量。如果你沒有耐心，就沒有信心再去把錯(cuò)誤的測(cè)量再次重做。如果你沒有耐心，面對(duì)龐雜的數(shù)據(jù)，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計(jì)算出來的成果。而事實(shí)上，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測(cè)量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重做的測(cè)次數(shù)也記不得做了多少。因此，可以說，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作。進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)果。

我認(rèn)為，這就是學(xué)習(xí)的過程，也是實(shí)踐的過程。我相信這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我以后的人生將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在書本上學(xué)到理論，在實(shí)踐中得到升華。我所學(xué)到的，這不僅只獲益于測(cè)量學(xué)這個(gè)課程，更會(huì)獲益于很多方面。今后的路還很長，本次實(shí)習(xí)僅僅是個(gè)開頭。在以后，無論是實(shí)習(xí)還是在工作崗位都要秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，逐漸樹立行業(yè)精神。要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)技能，使自己更加完善，真正的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之，這次兩星期的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)收獲是很大的。不僅在于我對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和儀器熟悉程度，同時(shí)在對(duì)自己做事的嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)也極大有促進(jìn)作用。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我會(huì)在今后求知的道路上繼續(xù)努力，為做一個(gè)合格的土木人而努力！

第二篇：土木工程測(cè)量學(xué)簡答

五、簡答題：

1、水準(zhǔn)路線有哪些形式?各種路線形式的概念是什么？

2、說明導(dǎo)線選點(diǎn)應(yīng)注意的問題。

3、怎樣確定經(jīng)緯儀測(cè)豎直角的計(jì)算公式？并寫出通式。

4、等高線有哪些特性?

5、何謂直線定向？何謂坐標(biāo)方位角？同一直線的正反坐標(biāo)方位角有什么關(guān)系，并畫圖說明。

6、試述用 光學(xué)經(jīng)緯儀按一般方法進(jìn)行角度放樣的基本步驟。

7、等高線分為幾類？它們各在什么情況下使用？

8、什么叫地形圖、地形圖比例尺、地形圖比例尺精度？

9、什么是坐標(biāo)正算？什么是坐標(biāo)反算？

10、水準(zhǔn)器作用是什么？管水準(zhǔn)器、圓水準(zhǔn)器各有什么作用？

11、建筑工程測(cè)量的任務(wù)是什么?

12、詳述水準(zhǔn)儀的使用步驟。

13、何謂視差？產(chǎn)生視差的原因是什么？怎樣消除？

14、水準(zhǔn)路線可布設(shè)成哪幾種形式？什么叫閉合水準(zhǔn)路線？什么叫附合水準(zhǔn)路線？

15、水準(zhǔn)測(cè)量的原理是什么?

16、水準(zhǔn)儀應(yīng)滿足怎樣的檢驗(yàn)條件？

17、羅盤儀的使用方法是怎樣的？

18、怎樣進(jìn)行經(jīng)緯儀導(dǎo)線的外業(yè)測(cè)量?

19、怎樣利用大平板儀進(jìn)行碎部測(cè)量? 20、簡述光學(xué)經(jīng)緯儀對(duì)中、整平的步驟。

21、在測(cè)量過程中產(chǎn)生誤差的原因主要有哪些？

22、施工放樣的基本工作包括哪些？

23、導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算的一般步驟是什么？

24、如何測(cè)定圓曲線段上橫斷面方向？

25、試述正倒鏡分中延長直線的操作方法。

26、何謂坐標(biāo)正算和坐標(biāo)反算？坐標(biāo)反算時(shí)應(yīng)注意什么？

27、GPS主要特點(diǎn)有哪些？

28、請(qǐng)述測(cè)量工作的特點(diǎn)及要求

29、為敷設(shè)經(jīng)緯儀導(dǎo)線，在選點(diǎn)時(shí)應(yīng)考慮哪些問題？ 30、公路施工放樣的主要任務(wù)有哪些？

31、等精度觀測(cè)中為什么說算術(shù)平均值是最可靠的值?

32、何謂坡度？在地形圖上怎樣確定兩點(diǎn)間的坡度？

33、施工放樣的基本工作有哪些？

34、試述路線測(cè)角組的工作內(nèi)容？

35、水平角觀測(cè)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

36、簡述光學(xué)經(jīng)緯儀對(duì)中、整平的步驟。

37、什么是系統(tǒng)誤差？什么是偶然誤差？

38、試推導(dǎo)出圓曲線主點(diǎn)元素的計(jì)算公式。

五、簡答題：

1、答： ①附合水準(zhǔn)路線

從已知水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)，沿各個(gè)待定高程的點(diǎn)進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，最后附合到另一水準(zhǔn)點(diǎn)BM2，這種水準(zhǔn)路線稱為

附合水準(zhǔn)路線。②閉合水準(zhǔn)路線

由已知水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)，沿環(huán)線進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，最后回到原水準(zhǔn)點(diǎn)BM3上，稱為閉合水準(zhǔn)路線。③支水準(zhǔn)路線

由已知水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)，既不附合到其他水準(zhǔn)點(diǎn)上，也不自行閉合，稱為支水準(zhǔn)路線。

2、答：

選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

(1)相鄰點(diǎn)間應(yīng)通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。(2)點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。(3)視野開闊，便于施測(cè)碎部。

(4)導(dǎo)線各邊的長度應(yīng)大致相等，除特殊情形外，應(yīng)不大于350m，也不宜小于50m。(5)導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布較均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

3、答：

豎直角計(jì)算公式的通用判別法。

(1)當(dāng)望遠(yuǎn)鏡視線往上仰，豎盤讀數(shù)逐漸增加，則豎直角的計(jì)算公式為： α＝瞄準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)的讀數(shù)一視線水平時(shí)的常數(shù)

(2)當(dāng)望遠(yuǎn)鏡視線往上仰，豎盤讀數(shù)逐漸減小，則豎直角的計(jì)算公式為： α＝視線水平時(shí)的常數(shù)一瞄準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)的讀數(shù)

4、答： 等高線的特性：

(1)同一條等高線上的各點(diǎn)高程相等，但高程相等的點(diǎn)，不一定在同一條等高線上。

(2)等高線為連續(xù)的閉合曲線，有可能在同一幅圖內(nèi)閉合，也可能穿越若干圖幅而閉合。凡不在本幅圖閉合的等高線，應(yīng)繪到圖廓線，不能在圖內(nèi)中斷，但間曲線和助曲線只在需要的地方繪出。

(3)非特殊地貌，等高線不能重疊和相交，也不能分岔；非河流、房屋或數(shù)字注記處，等高線不能中斷。(4)等高線平距與地面坡度成反比。(5)等高線與山脊線、山谷線成正交。

(6)等高線不能直穿河流，應(yīng)逐漸折向上游，正交于河岸線，中斷后再從彼岸折向下游。

5、答：

直線定向：確定該直線與標(biāo)準(zhǔn)方向之間的水平夾角，這項(xiàng)工作稱為直線定向。

直線的方位角：從直線起點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)方向北端起，順時(shí)針方向量至直線的水平夾角，稱為該直線的方位角，其取值范圍是0°一360°。

一條直線的正、反坐標(biāo)方位角相差180°，即 α21＝α12 ＋180°

6、答：當(dāng)角度測(cè)設(shè)精度要求不高時(shí)，可用盤左盤右取平均的方法，獲得欲測(cè)設(shè)的角度。A點(diǎn)為已知點(diǎn)，AB為已知方向，欲放樣β角，標(biāo)定AC方向。安置經(jīng)緯儀于A點(diǎn)，先用盤左位置照準(zhǔn)B點(diǎn)，使水平度盤讀數(shù)為零，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使水平度盤讀數(shù)恰好為β值，在此視線上定出C′。然后用盤右位置照準(zhǔn)B點(diǎn)，重復(fù)上述步驟，測(cè)設(shè)β角定出C″點(diǎn)。最后取C′C″的中點(diǎn)C，則∠BAC就是要測(cè)設(shè)的β角。

7、答：等高線分為首曲線、計(jì)曲線、間曲線和助曲線。

首曲線：在同一幅地形圖上，按基本等高距描繪的等高線，稱為首曲線，又稱基本等高線。計(jì)曲線：為了計(jì)算和用圖的方便，每隔四條基本等高線；或凡高程能被5整除且加粗描繪的 基本等高線稱為計(jì)曲線或加粗等高線。用0.3mm的粗實(shí)線繪出。

間曲線：為了顯示首曲線不便于表示的地貌，按1／2基本等高距描繪的等高線，稱為間曲線。助曲線：有時(shí)為了顯示局部地貌的變化，按1／4基本等高距描繪的等高線，稱為助曲線，8、什么叫地形圖、地形圖比例尺、地形圖比例尺精度？

地形圖：在圖上既表示地物的平面分布狀況，又用特定的符號(hào)表示地貌的起伏情況的圖，稱 為地形圖。

地形圖的比例尺：地形圖上任意線段的長度d與它所代表的地面上的實(shí)際水平長度D之比，稱為地形圖的比例尺。

比例尺精度：圖上0.1mm所代表的實(shí)地水平距離稱為比例尺精度，用ε表示，9、什么是坐標(biāo)正算？什么是坐標(biāo)反算？

答：坐標(biāo)正算：根據(jù)已知點(diǎn)的坐標(biāo)、已知邊長及該邊的坐標(biāo)方位角，計(jì)算未知點(diǎn)的坐標(biāo)。坐標(biāo)反算：根據(jù)兩個(gè)已知點(diǎn)的坐標(biāo)求算兩點(diǎn)間的邊長及其方位角。

10、答：水準(zhǔn)器是用來標(biāo)志視準(zhǔn)軸是否水平或儀器豎軸是否鉛垂的裝置。管水準(zhǔn)器的作用是精確整平。圓水準(zhǔn)器的作用是粗略整平。

11、答：（1）研究測(cè)繪地形圖的理論和方法。

（2）研究在地形圖上進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)的基本原理和方法。（3）研究建（構(gòu)）筑物施工放樣、建筑質(zhì)量檢驗(yàn)的技術(shù)和方法。（4）對(duì)大型建筑物的安全性進(jìn)行位移和變形監(jiān)測(cè)。

12、答：（1）安置儀器：打開三腳架并使其高度適中，用目估法使架頭大致水平，檢查三腳架是否安設(shè)牢固。然后打開儀器箱取出儀器，用連接螺旋將水準(zhǔn)儀固連在三腳架頭上。

（2）粗略整平：粗平是借助圓水準(zhǔn)器的氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛直，從而使視準(zhǔn)軸粗略水平。（3）瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺：首先進(jìn)行目鏡調(diào)焦，使十字絲清晰。轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，使照門和準(zhǔn)星的連線對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋，使水準(zhǔn)尺的像最清晰。然后轉(zhuǎn)動(dòng)水平微動(dòng)螺旋，使十字絲縱絲照準(zhǔn)水準(zhǔn)尺邊緣或中央。

（4）精確整平：眼睛通過目鏡左方符合氣泡觀察窗觀察水準(zhǔn)管氣泡，用右手緩慢而均勻地轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合。

（5）讀數(shù)：當(dāng)確認(rèn)水準(zhǔn)管氣泡居中時(shí)，應(yīng)立即根據(jù)中絲在尺上讀數(shù)，先估讀毫米數(shù)，然后報(bào)出全部讀數(shù)。

13、答：當(dāng)眼睛在目鏡端上下微微移動(dòng)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)十字絲的橫絲在水準(zhǔn)尺上的位置隨之 變動(dòng)，這種現(xiàn)象稱為視差。

產(chǎn)生視差的原因是水準(zhǔn)尺成像的平面和十字絲平面不重合。

消除的方法是重新仔細(xì)地進(jìn)行物鏡調(diào)焦，直到眼睛上下移動(dòng)時(shí)讀數(shù)不變?yōu)橹埂?/p>

14、答：基本形式有附合水準(zhǔn)路線、閉合水準(zhǔn)路線和支水準(zhǔn)路線，附合水準(zhǔn)路線

由已知水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)，沿環(huán)線進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，最后回到原水準(zhǔn)點(diǎn)BM3上，稱為閉合 水準(zhǔn)路線。

從已知水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)，沿各個(gè)待定高程的點(diǎn)進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，最后附合到另一水準(zhǔn)點(diǎn) BM2，這種水準(zhǔn)路線稱為附合水準(zhǔn)路線。

15、答:利用水準(zhǔn)儀提供的一條水平視線,借助于水準(zhǔn)尺來測(cè)定地面點(diǎn)的高差,然后再根據(jù)已知點(diǎn)的高程去推求待定點(diǎn)的高程.16、答：⑴圓水準(zhǔn)器軸應(yīng)平行于儀器的豎軸 ⑵十字絲的橫絲應(yīng)垂直于儀器的豎軸

⑶視準(zhǔn)軸應(yīng)平行于水準(zhǔn)管軸

17、答：⑴對(duì)中：使儀器中心與地面點(diǎn)位于同一鉛垂線上。⑵整平：擺動(dòng)羅盤盒使水準(zhǔn)器泡居中。

⑶瞄準(zhǔn)：先初瞄再精瞄，使十字絲縱絲準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)目標(biāo)。

⑷讀數(shù)：用磁針北端沿注記增大方向讀出磁針北端所指讀數(shù)即為所測(cè)直線磁方位角。

18、答:⑴踏勘選及建立標(biāo)志；

⑵量邊:①光電速測(cè)儀測(cè)定；②鋼尺丈量；要求進(jìn)行往返丈量,或同一方向丈量二次,當(dāng)相對(duì)誤差符合要求時(shí),取平均值作為觀測(cè)成果值。

⑶測(cè)角:導(dǎo)線測(cè)量的測(cè)角一般采用測(cè)回法,如用J6級(jí)經(jīng)緯儀,需測(cè)二個(gè)測(cè)回,上、下半測(cè)回間角值限差為36″,兩個(gè)測(cè)回間角值之差不得超過18″。

⑷連測(cè):①導(dǎo)線與高級(jí)控制點(diǎn)之間連接角、連接邊的測(cè)量。②獨(dú)立控制網(wǎng)與獨(dú)立的地方坐標(biāo)系或任意坐標(biāo)系,可用羅針或羅盤儀測(cè)定導(dǎo)線起始邊的磁方位角,作為起始方位角。導(dǎo)線起始點(diǎn)采用假定坐標(biāo)作為任意坐標(biāo)系的起算坐標(biāo)。

19、答：⑴安置

將大平板儀安置在測(cè)站點(diǎn)上,量取儀器高度i。⑵測(cè)定碎部點(diǎn)

① 將照準(zhǔn)儀照準(zhǔn)碎部點(diǎn)上視距尺(或水準(zhǔn)尺),照準(zhǔn)儀的直尺一端緊靠圖上的測(cè)站點(diǎn),讀取上、中、下三絲讀數(shù)及豎盤讀數(shù)。

②利用公式D=Klcos2α；h=1/2Klsin2α+I-v；立即計(jì)算出測(cè)站點(diǎn)至碎部點(diǎn)的距離和高差（或碎部點(diǎn)的高程）。

③隨即沿照準(zhǔn)儀直尺方向，將距離按測(cè)圖比例尺縮小從測(cè)站點(diǎn)截取，定出碎部點(diǎn)在圖上的位置。并在該點(diǎn)的右側(cè)注記高程。

④做到邊測(cè)邊繪，對(duì)于地物點(diǎn)，應(yīng)立即連線并用相應(yīng)符號(hào)表示；對(duì)于地形點(diǎn)，當(dāng)測(cè)出一定數(shù)量后，按地性線勾繪等高線。

20、答：對(duì)中目的是使儀器的中心與測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線上。先目估三腳架頭大致水平，且三腳架中心大致對(duì)準(zhǔn)地面標(biāo)志中心，踏緊一條架腳。雙手分別握住另兩條架腿稍離地面前后左右擺動(dòng)，眼睛看對(duì)中器的望遠(yuǎn)鏡，直至分劃圈中心對(duì)準(zhǔn)地面標(biāo)志中心為止，放下兩架腿并踏緊。

先通過升降腳架使圓水準(zhǔn)器泡居中，然后利用基座上三個(gè)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，從而導(dǎo)致豎軸豎直和水平度盤水平。精確整平時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管與任一對(duì)腳螺旋的連線平行，兩手同時(shí)向內(nèi)或外轉(zhuǎn)動(dòng)這兩個(gè)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中。將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90°，轉(zhuǎn)動(dòng)第三個(gè)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中，按以上步驟反復(fù)進(jìn)行，直到照準(zhǔn)部轉(zhuǎn)至任意位置氣泡皆居中為止。

21、答：因人在觀測(cè)時(shí)分辨率不高而進(jìn)行估讀所造成的誤差； 外界環(huán)境（風(fēng)、震動(dòng)）引起的誤差； 儀器設(shè)置缺陷所造成的誤差。

22、答：已知距離的放樣 1)已知水平角的放樣 2)已知高程的放樣 3)已知坡度的放樣

4)在地面上測(cè)設(shè)已知點(diǎn)的方法

23、答：角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整； 方位角推算； 坐標(biāo)增量計(jì)算；

坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整； 各點(diǎn)坐標(biāo)值計(jì)算。

24、答：

如上圖所示，欲測(cè)定圓曲線上某樁點(diǎn)1的橫斷面方向，可按下述步驟進(jìn)行：

（l）將求心方向架置于圓曲線的ZY（或YZ）點(diǎn)上，用方向架的一固定片加照準(zhǔn)交點(diǎn)（JD）。此時(shí)ab方向即為ZY（或YZ）點(diǎn)的切線方向，則另一固定片cd所指明方向即為ZY（或YZ）點(diǎn)的橫斷面方向。（2）保持方向架不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)片ef，使其照準(zhǔn)1點(diǎn)，并將ef用固定螺旋固定。

（3）將方向架搬至1點(diǎn)，用固定片cd照準(zhǔn)圓曲線的ZY（或YZ）點(diǎn)，則活動(dòng)片ef所指明方向即為1點(diǎn)的橫斷面方向，標(biāo)定完畢。

25、答：如圖所示，安置經(jīng)緯儀于B點(diǎn)，對(duì)中、整平；盤左瞄準(zhǔn)后視A點(diǎn)，縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡在AB前方得到一點(diǎn)C1；盤右瞄準(zhǔn)后視A點(diǎn)，縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡在AB前方得到一點(diǎn)C2，取C1C2中點(diǎn)C，即是AB延長線上的點(diǎn)。

26、答：

兩點(diǎn)之間的方位角和距離已知，其中一點(diǎn)的坐標(biāo)已知，來推算另上點(diǎn)坐標(biāo)的過程即坐標(biāo)正算。坐標(biāo)反算是指已知兩點(diǎn)坐標(biāo)，來兩點(diǎn)的方位角與水平距離的過程即坐標(biāo)反算。注意：在推算方位角時(shí)應(yīng)注意坐標(biāo)增量的正負(fù)值，即方位角處于的象限。

27、答 ：

1．全覆蓋、全天候連續(xù)導(dǎo)航定位 2．高精度三維定位、測(cè)速及授時(shí) 3．觀測(cè)速度快

4．自動(dòng)化程度高，經(jīng)濟(jì)效益好 5．能提供全球統(tǒng)一的三維坐標(biāo)信息 6．抗干擾能力強(qiáng)、保密性能好

28、答：

1.實(shí)踐性強(qiáng)——實(shí)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真。

2.不容許出差錯(cuò)——用鉛筆在規(guī)定的表格中記錄、計(jì)算，不容許轉(zhuǎn)抄，不容許自改字，不容許橡皮擦，不容許連環(huán)涂改。

3.有很強(qiáng)的精度觀念——嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，嚴(yán)格按限制誤差要求進(jìn)行。4.集體勞動(dòng)——合作。

5.野外作業(yè)——有吃苦耐勞精神。6.儀器精貴——愛護(hù)。

29、答：為敷設(shè)經(jīng)緯儀導(dǎo)線，在選點(diǎn)時(shí)應(yīng)考慮以下五個(gè)問題：(1)導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高，視野開闊的地點(diǎn)，以便于施測(cè)周圍地形。(2)導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)處，便于保存標(biāo)志和安置儀器。(3)相鄰兩導(dǎo)線點(diǎn)間要通視良好，地面平坦，便于測(cè)角和量距。

(4)導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度面且分布要均勻。導(dǎo)線邊長要大致相等，相鄰邊長不應(yīng)懸殊過大。(5)在公路測(cè)量中，導(dǎo)線應(yīng)盡可能接近線路位置。30、答：

1.復(fù)測(cè)、加密水準(zhǔn)點(diǎn)。2.恢復(fù)公路中線的位置。3.測(cè)設(shè)施工控制樁。

4.路基邊坡樁和路面施工的放樣。5.公路橋涵放樣。6.隧道放樣。

31、答： 的。

32、答：坡度是高差與水平距離之比值，既i=h/D×100%。地圖上兩點(diǎn)之間的坡度，可以先計(jì)算出兩點(diǎn)的高程，相減得到它們的高差h，而后用直尺在圖上量出兩點(diǎn)的長度乘以地形圖比例尺的分母，得到兩點(diǎn)在地面上的實(shí)際水平距離D，則它們的坡度i=h／D×100％。

33、答：

1)已知距離的放樣 2)已知水平角的放樣 3)已知高程的放樣 4)已知坡度的放樣

5)在地面上測(cè)設(shè)已知點(diǎn)的方法

34、答：測(cè)角組的工作為：（1）觀測(cè)或角和計(jì)算轉(zhuǎn)角。（2）分角線方向值的計(jì)算。（3）分角線方向的測(cè)設(shè)。（4）后視方向視距的測(cè)定。（5）磁方向角觀測(cè)和推算。（6）控制樁和護(hù)樁的測(cè)設(shè)。

35、答：

經(jīng)緯儀應(yīng)穩(wěn)定，對(duì)中精確，整平要仔細(xì)，目標(biāo)照標(biāo)要準(zhǔn)確，按正確的操作步驟進(jìn)行，讀數(shù)認(rèn)真準(zhǔn)確，觀測(cè)成果應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)，愛護(hù)儀器。

36、答：

對(duì)中目的是使儀器的中心與測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線上。先目估三腳架頭大致水平，且三腳架中心大致對(duì)準(zhǔn)地面標(biāo)志中心，踏緊一條架腳。雙手分別握住另兩條架腿稍離地面前后左右擺動(dòng)，眼睛看對(duì)中器的望遠(yuǎn)鏡，直至分劃圈中心對(duì)準(zhǔn)地面標(biāo)志中心為止，放下兩架腿并踏緊。

先通過升降腳架使圓水準(zhǔn)器泡居中，然后利用基座上三個(gè)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，從而導(dǎo)致豎軸豎直和水平度盤水平。精確整平時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管與任一對(duì)腳螺旋的連線平行，兩手同時(shí)向內(nèi)或外轉(zhuǎn)動(dòng)這兩個(gè)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中。將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90°，轉(zhuǎn)動(dòng)第三個(gè)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中，按以上步驟反復(fù)進(jìn)行，直到照準(zhǔn)部轉(zhuǎn)至任意位置氣泡皆居中為止。

37、答：

系統(tǒng)誤差是指誤差出現(xiàn)的大小與方向具有明顯規(guī)律性的誤差，系統(tǒng)誤差主要由于儀器引起。偶然誤差是指誤差出現(xiàn)的大于與方向沒有明顯規(guī)律。它主要由于觀測(cè)和外界條件所造成。

38、

第三篇：2013年土木工程專業(yè)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

土木工程專業(yè)測(cè)量學(xué)

實(shí)習(xí)報(bào)告

指導(dǎo)老師

班級(jí)

組別

組員

姓名

學(xué)號(hào)

實(shí)習(xí)日期

目錄

一.實(shí)習(xí)目的與要求??????????????????1

二．實(shí)習(xí)安排 ????????????????????1

三.實(shí)習(xí)任務(wù)?????????????????????1

四.所需儀器?????????????????????2

五.四等水準(zhǔn)測(cè)量過程?????????????????2

六．四等導(dǎo)線測(cè)量過程 ????????????????2

七．總結(jié) ??????????????????????

3一．實(shí)習(xí)目地與要求

測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)生來說，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎步，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來走向工地有極大的幫助，畢竟國內(nèi)高校給予學(xué)生們實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足學(xué)生們的要求，為此，我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造最大的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。對(duì)于本次測(cè)量實(shí)習(xí)我們有以下的幾點(diǎn)要求：

1.掌握水準(zhǔn)儀，全站儀這兩種儀器的性能和如何操作使用；

2.掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法；

3.掌握地形圖測(cè)繪的基本方法；

4.掌握測(cè)設(shè)的基本方法

二．實(shí)習(xí)安排

2013.6.8實(shí)習(xí)動(dòng)員，領(lǐng)儀器，布置實(shí)習(xí)任務(wù)；

2013.6.9-2013.6.15水準(zhǔn)測(cè)量（路線:起始點(diǎn)在知行中路與三餐交匯點(diǎn)按逆時(shí)針到二餐，穿過4號(hào)公寓樓到金座超市附近，再回到起始點(diǎn)閉合）；

2013.16-2013.18導(dǎo)線測(cè)量(路線：從9號(hào)教學(xué)樓東南角為起始點(diǎn)，逆時(shí)針方向，到8號(hào)教學(xué)樓東北角，往西到金座超市路口，再往南到飛行學(xué)院與實(shí)驗(yàn)樓路口，最后往東回到起始點(diǎn)閉合)；

2013.19-2013.21操作考核成果整理上交。

三．實(shí)習(xí)任務(wù)

（一）四等水準(zhǔn)測(cè)量任務(wù)描述

根據(jù)1個(gè)己知點(diǎn)高程，按照四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范要求，采用閉合水準(zhǔn)路線測(cè)定3個(gè)未知點(diǎn)的高程。

（二）三等閉合導(dǎo)線測(cè)量任務(wù)描述

根據(jù)1個(gè)已知點(diǎn)坐標(biāo)及初始方位角，按照三級(jí)導(dǎo)線測(cè)量的規(guī)范要求，完成閉合導(dǎo)線測(cè)量4個(gè)待測(cè)點(diǎn)的水平角觀測(cè)和邊長測(cè)量，求出待測(cè)點(diǎn)的坐標(biāo)。

四．所需儀器

1．四等水準(zhǔn)測(cè)量使用儀器：自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀、腳架、紅黑雙面對(duì)尺、尺墊、計(jì)算器。

2．三等閉合導(dǎo)線測(cè)量使用儀器：全站儀、腳架、棱鏡、計(jì)算器。

五.四等水準(zhǔn)測(cè)量過程

開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。

實(shí)習(xí)中每名隊(duì)員必須觀測(cè)一個(gè)測(cè)段、記錄一個(gè)測(cè)段。整個(gè)觀測(cè)結(jié)束后，由7名隊(duì)員共同完成水準(zhǔn)點(diǎn)高程計(jì)算及其它工作。每測(cè)站計(jì)算檢核完成后方可搬站，搬站過程中儀器無需裝箱，但全部觀測(cè)完成后儀器必須裝箱，提交測(cè)量成果同時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束。

六．三等導(dǎo)線測(cè)量過程

在組織組員對(duì)測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察情況下選定了控制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，按照閉合導(dǎo)線觀測(cè)法進(jìn)行觀測(cè)：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i+1的基座中，進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，分別讀取六種觀測(cè)值：水平角，平距;在同一測(cè)站處進(jìn)行一

個(gè)測(cè)回的測(cè)量，對(duì)測(cè)繪的結(jié)果進(jìn)行檢校，結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站，如前一站進(jìn)行觀測(cè)，直到閉合導(dǎo)線測(cè)量完畢。

在整個(gè)過程中都應(yīng)該遵守導(dǎo)線測(cè)量的對(duì)于誤差的要求進(jìn)行。每名隊(duì)員必須觀測(cè)一個(gè)測(cè)站、記錄一個(gè)測(cè)站、整個(gè)觀測(cè)結(jié)束后，由7名隊(duì)員共同完成閉合導(dǎo)線計(jì)算及其它工作。每個(gè)測(cè)站計(jì)算檢核完成后方可搬站，搬站過程中儀器必須裝箱，提交測(cè)量成果同時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束。

七．總結(jié)

通過本次的測(cè)量實(shí)習(xí)我在其中學(xué)到了許多課本上無法學(xué)到的東西，這次測(cè)量實(shí)習(xí)不僅給了我們一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，最重要的是它讓我們將課本上的只是與實(shí)際之間相互的聯(lián)系起來了，我們從中獲得了巨大的收益，以前課本中比較抽象的東西在我們這次實(shí)習(xí)中逐漸的清楚了，讓我們進(jìn)一步的了解到測(cè)量學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)容和實(shí)際的工作流程，為我們將來踏入工作崗位打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力讓我們同學(xué)之間的聯(lián)系更加的緊密了。

在本次測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中我作為小組的一份子感覺學(xué)到了很多東西，在兩周的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我們并不是一路平坦然的走過來的，我們難免遇到一些麻煩跟一些困難，這就學(xué)校我們小組成員的相互合作跟組長的指揮來化解這些困難跟麻煩，其中難免有非人為因素，但是在我們的努力之下我們還是找到了解決問題的方法對(duì)策。在本次測(cè)量實(shí)習(xí)過程中我們從一開始的什么都不會(huì)，到逐漸的掌握測(cè)量的技巧的過程，其實(shí)就是我們每個(gè)同學(xué)成長的過程我們慢慢的學(xué)會(huì)了一門技術(shù)，一門將來對(duì)我們工作有用的技術(shù)，這將對(duì)我們將來的發(fā)展有很大的影響。

測(cè)量實(shí)習(xí)這幾天，天氣并不是那么的令人滿意，如今夏天，天氣炎熱是必然的，我們小組的成員每天頂著太陽在不斷的測(cè)量，我認(rèn)為這種精神是值得我們不斷發(fā)揚(yáng)的，在這兩周中濱州也沒有打亂它那一年四季隨機(jī)播放的原則下了好幾場(chǎng)的雨，氣溫的驟然降低也給我們帶來了少許不必要的麻煩，比如氣溫的驟然降低，使我在實(shí)習(xí)過程之中感冒了，作為我們組僅有的三個(gè)男生之一，我的感冒給我們組的測(cè)量活動(dòng)帶來了麻煩，首先我們儀器的搬運(yùn)就需要女生分擔(dān)了，說到這我還真要感激我們組的女同志們，她們?cè)谖腋忻斑@段期間對(duì)我的照顧我真的很感動(dòng)，就是因?yàn)槲覀兘M的團(tuán)結(jié)，同學(xué)們的相互幫助我們組的測(cè)量實(shí)習(xí)才能順利的進(jìn)行，雖然我們?cè)谒疁?zhǔn)測(cè)量的過程中由于儀器出現(xiàn)了問題使我們的白白的測(cè)量了四遍，但是在我們前四遍的測(cè)量過程中每個(gè)同學(xué)都積極的參與進(jìn)來，這使我們組每個(gè)成員都將水準(zhǔn)儀都熟練的掌握了，所以我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候一切都是那么的順利。在接下來的導(dǎo)線測(cè)量的過程中，我們組與別的組進(jìn)行了合作，這充分體現(xiàn)了合作的重要性，由于我們的合作我們將我們的實(shí)習(xí)時(shí)間接近縮短了一半，這是我們組的成員能有更多的時(shí)間來準(zhǔn)備接下來的考試，所以我們的這次測(cè)量實(shí)習(xí)幾乎是完美完成的。

通過這次的測(cè)量實(shí)習(xí)我感到搞測(cè)量這門學(xué)科首先要有充足的體力，這是來回假設(shè)儀器的必要條件，其次做事必須要果斷，好比在水準(zhǔn)測(cè)量的過程之中我們讀書的是后一定要果斷，千萬不能拖拖拉拉，那樣不僅讀書不準(zhǔn)而且讀數(shù)在不斷的改變，容易造成誤差。最后我們必須要細(xì)心，因?yàn)闇y(cè)量這門專業(yè)是對(duì)精確度要求非常高的一門學(xué)科，我們?cè)跀?shù)據(jù)記錄跟數(shù)據(jù)處理的過程之中一定要細(xì)心，這關(guān)系到我們最終的測(cè)量成果，萬一出現(xiàn)少許錯(cuò)誤，我們就要從頭開始重新測(cè)量，這個(gè)后果十分的嚴(yán)重。所以說細(xì)心是測(cè)量學(xué)必備的基本能力。

通過本次的測(cè)量實(shí)習(xí)我們學(xué)到了很多很多，我相信這次的測(cè)量實(shí)習(xí)將會(huì)在我們今后的發(fā)展中起到十分重要的作用。

第四篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)過兩周緊張而又辛苦的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，于2010年1月12號(hào)結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)我們品嘗到了成功時(shí)的喜悅.失敗時(shí)沮喪.付出時(shí)的艱辛.收獲時(shí)的快樂.回想過去的短短兩周，依稀可見我們?cè)趫D書館測(cè)量的身影，在圖書館這個(gè)不算太大的地方上，灑滿了我們的汗水，經(jīng)過兩周緊張而又辛苦的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，今天結(jié)束了，留下了我們的足跡，大大小小的幾百個(gè)點(diǎn)，分布在圖書館以及周邊的每一個(gè)角落，這里也布滿了我們的足跡，我們組通過集體的合作和努力圓滿的完成了這兩周應(yīng)該完成的讓任務(wù)，測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。通過這次實(shí)習(xí)我們真正的懂得了在做工程的艱辛，單單是這一次簡單的實(shí)習(xí)就把我們弄的身心疲憊，更讓我們知道了一個(gè)工程的來之不易，“失之毫厘，差之千里”是我們這次實(shí)習(xí)最深刻的一個(gè)體會(huì)，也許就是一位小數(shù)，就決定了你以前測(cè)量正確與否，幾千幾萬分之一不是憑空就說出來的，那是經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)的，是影響到工程的重要理論和實(shí)際的依據(jù)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)會(huì)使我們?cè)谝院笳嬲墓ぷ髦懈幼屑?xì)更加認(rèn)真的對(duì)待工作，更認(rèn)真的處理每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。這次實(shí)習(xí)不但使我們加強(qiáng)了對(duì)測(cè)量學(xué)的理論知識(shí)的理解，更重要的是加強(qiáng)了我們對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的技巧的掌握，這也是本次實(shí)習(xí)的目的所在。在水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，我們圍繞著南華廣場(chǎng)進(jìn)行測(cè)量，但由于上課還有下課時(shí)過往的同學(xué)太多，這些就直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，我們必須在測(cè)量中保持一份平靜的心態(tài)，來完成精細(xì)的測(cè)量。記錄的數(shù)據(jù)始終由要由兩個(gè)以上的人來完成，這樣可以互相討論，避免記錄數(shù)據(jù)時(shí)候，出現(xiàn)沒有必要的錯(cuò)誤，實(shí)習(xí)總結(jié)《測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》。外業(yè)記錄時(shí)也應(yīng)該注意幾點(diǎn)，這也是老師一直強(qiáng)調(diào)的，首先，原始記錄應(yīng)清楚、整齊，不得涂改。如果記錯(cuò)可以用橫線劃掉，將正確的數(shù)字寫在上方。觀測(cè)角度的最后結(jié)果，寫成度、分、秒形式；水準(zhǔn)測(cè)量的高差精確至mm。記錄人員在記錄之前應(yīng)該再重復(fù)一遍數(shù)據(jù)，與讀數(shù)人無異議再記錄，這樣不會(huì)記錯(cuò)數(shù)據(jù)，對(duì)后面的整理數(shù)據(jù)和繪圖帶來方便。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超限的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計(jì)算無誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測(cè)。只到合格為止。導(dǎo)線測(cè)量時(shí)就更要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在測(cè)量中我們?cè)我驗(yàn)檎`差較大而不得不重新測(cè)量。所以我們總結(jié)了一些方法，首先，我們必須嚴(yán)格按照老師的要求去做，從正測(cè)到反測(cè)。其次，我們要記錄好精確的原始記錄，因?yàn)槲覀冏鰷y(cè)量的目的就是為了聯(lián)系到實(shí)際中去，數(shù)據(jù)是聯(lián)系的依據(jù)，必須要求掌握正確的讀數(shù)方法，必須把鋼尺拉直，如果是兩個(gè)點(diǎn)要有很遠(yuǎn)的距離，必須保證所有的輔助點(diǎn)在同一條直線上。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。在測(cè)量時(shí)一定要小心，因?yàn)樯晕⑴鲆幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。最后的這一周我們幾乎都是在弄碎步測(cè)量，整個(gè)南華廣場(chǎng)及周邊大概大大小小的測(cè)了300多個(gè)點(diǎn)，還要記錄數(shù)據(jù)整理計(jì)算數(shù)據(jù)，高差，高程，視距，水平角，豎直角，都是我們要記錄的，還有一些要經(jīng)過精確的計(jì)算才能得出正確的結(jié)果，碎步測(cè)量的展會(huì)是一項(xiàng)非常的繁瑣的事情，要非常細(xì)心的展會(huì)，要精確到0.01mm真是消耗了我們大部分時(shí)間，而且這也可以說是我們這兩周實(shí)習(xí)的一項(xiàng)最重要的任務(wù)，因?yàn)槲覀冎白龅乃械氖虑槎际菫榱苏箷?huì)而做鋪墊的，所有的數(shù)據(jù)都能反映到這張紙上。學(xué)生報(bào)告網(wǎng)最后一項(xiàng)任務(wù)就是放樣了，這項(xiàng)工作在我們看來是最繁瑣的事情，要求我們有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，要求誤差控制在一千分之一之內(nèi)，首先我們計(jì)算了理論值，當(dāng)我們把理論值計(jì)算了出來時(shí)，在放樣是發(fā)現(xiàn)誤差太大了，后來沒有辦法就又計(jì)算了一次，要知道這項(xiàng)任務(wù)的計(jì)算量是很大的，而且很繁雜。在我們第二次放樣是成功的得出了正確結(jié)果，而且誤差控制在一千分之一之內(nèi)，因此，我們組成功的圓滿的完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，為本次實(shí)習(xí)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。這次實(shí)習(xí)過去了，雖然兩周的時(shí)間的短暫的，但是談給我們帶來的記憶卻是不會(huì)過去的，更不會(huì)消失的，他給我們帶來的收獲是收益以一生的，當(dāng)我們以后工作的時(shí)候，是值得我們用心體會(huì)，回憶的。學(xué)生報(bào)告網(wǎng)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。相信終有一天我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下、在我們自己的努力下我們會(huì)勝利的。加油吧、奮斗吧同學(xué)們，為了我們的勝利。

第五篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

土木XX班xxx212070xxxx

土木工程測(cè)量作為土木專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)基本功，是土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，也是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)的學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。為了提高我們的測(cè)繪能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來，學(xué)院為我們安排了為期10天的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

雖然在上測(cè)量學(xué)課的時(shí)候做過一些實(shí)驗(yàn)，但是那些實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的某一塊而專門做的，我們總感覺缺乏一定的動(dòng)手的能力，把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的能力，因而我個(gè)人認(rèn)為很有必要把這次實(shí)習(xí)做好，不僅僅是因?yàn)橐婚T課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測(cè)量測(cè)量實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組有6名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。因?yàn)橐郧叭思艺f測(cè)繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整地做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有依靠小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效地完成。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了，百分之百也要重新來過，得不償失。另外，如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬乎乎的，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對(duì)待工作也會(huì)草草了事！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核。

我的主要任務(wù)是使用立尺和計(jì)數(shù)。第一次測(cè)量主要是完成控制點(diǎn)的選取，由于學(xué)校北邊各處地形不一樣，考慮到控制點(diǎn)應(yīng)選在相互透視良好，地勢(shì)平坦，分布均勻，便于測(cè)角和量距的地方，我們經(jīng)過相互討論最終將控制點(diǎn)確定了下來，我個(gè)人認(rèn)為除個(gè)別控制點(diǎn)選的不夠好外，其他都很不錯(cuò)，畢竟北門附近大樹很多，考慮到所有是不可能的，所以在測(cè)量過程中有些點(diǎn)不可避免的會(huì)有一些偏差。控制點(diǎn)的測(cè)量花費(fèi)了很長時(shí)間才完成，之所以耗費(fèi)時(shí)間過長，是因?yàn)殚]合差等偏差太大，難以使用，在連續(xù)兩天的成果都被否定后，我們改變了測(cè)量路線，終于完成了對(duì)控制點(diǎn)的測(cè)量。

經(jīng)過我們討論方法后，雖然我們的整體進(jìn)度仍落后大家很多，但是我們的測(cè)量進(jìn)度明顯較之前快了很多，由于在花壇和草坪那里地形有些復(fù)雜，所以我們主要完成了對(duì)該地區(qū)的碎步測(cè)量，這次測(cè)量出現(xiàn)了新問題，比如立桿的同學(xué)不夠?qū)Ｐ?，桿立的不夠直，嚴(yán)重影響角度的測(cè)量，還有由于地勢(shì)的高低不平，中間有障礙物等原因，有些地方的距離測(cè)量出現(xiàn)了一些問題，經(jīng)過我們認(rèn)真討論后，在有障礙物的地方我們統(tǒng)一把尺子提起來，必要的時(shí)候我們選取了一個(gè)支部點(diǎn)輔助測(cè)量。接下來的測(cè)量主要是完成余下碎步點(diǎn)的測(cè)量，由于我們追求卓越，追求高

精度，我們選了三百多個(gè)碎步點(diǎn)，我們的工作效率很高，但是依然到晚飯后都沒有測(cè)量完。第二天我們繼續(xù)，并在周三上午十一點(diǎn)之前完成了碎步測(cè)量的所有工作，也完成了外業(yè)測(cè)量的所有任務(wù)。提醒大家在進(jìn)行測(cè)圖時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平，否則造成的誤差會(huì)很大。（2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。（3）在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。（4）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。（5）選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（6）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過的范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測(cè)、重測(cè)。

然后就進(jìn)入內(nèi)業(yè)計(jì)算。內(nèi)業(yè)計(jì)算我們采用責(zé)任制，就是每個(gè)組員分配計(jì)算數(shù)據(jù)任務(wù)，而且要保證計(jì)算出的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)計(jì)算出來后，交由第二組員檢核，如果檢查出錯(cuò)誤，第一負(fù)責(zé)人要為此負(fù)責(zé)，請(qǐng)大家吃西瓜。在內(nèi)業(yè)計(jì)算中，我們嚴(yán)肅認(rèn)真，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，基本沒有出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。圓滿完成內(nèi)業(yè)計(jì)算任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的一個(gè)令人遺憾的小插曲是我們的一個(gè)測(cè)釬弄丟了，還把尺子弄折了，只好大家一起湊錢賠錢給學(xué)校，今后一定要吸取這樣的教訓(xùn)，看護(hù)好儀器。我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這一理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體會(huì)了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡單明了。總之，要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。