第一篇：黨建帶團建策劃書

黨建帶團建策劃書

一、活動背景

1.隨著改革與發展的逐步深入，共青團面臨的形勢和任務都發生了很大的變化，產生了許多新情況、新問題。如何更好的發揮青年和共青團組織在改革、發展中的生力軍和突擊隊的作用，已成為當前基層黨團組織的首要任務。

2.發揮好共青團的作用，對于做好黨的青年工作尤為重要。加強黨建帶團建工作是貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六大精神的內在要求，是鞏固黨的基層組織的必然要求，是鞏固黨的青年群眾基礎，確保黨的事業后繼有人的迫切要求。

3.建筑與城鄉規劃學院黨（總）支部要求學生各黨支部從確保黨的事業后繼有人的戰略高度的基礎上，積極加強黨建帶團建的工作、開展一些有意義的活動落實這項工作

二、活動目的1)創建“五有”團支部，即有個好的班子核心，有一支能夠發揮模范帶頭作用的團員隊伍，有圍繞黨的中心工作開展適合團員青年特點的活動，有一套行之有效的工作制度，有保證工作正常開展的必要條件。

2)增強新生代的愛國情操，加強對黨和國家以及人民的熱愛。

3)提高大學生的思想素養，明確自己的社會定位，做好社會主義接班人的準備。

三、活動主題

回首十一五，重樹斗志風

四、活動立意

1)注重90后共青團員思想層次的引導和帶動

2)以現有的國家綜合實力來引導激發青年人的斗志

五、活動時間

2011年5月8日(待定)

六、活動主辦方： 建筑與城鄉規劃學院學生黨總支

活動承辦方： 建筑與城鄉規劃學院七支部

七、活動地點：五教

八、活動對象：10級地科專業

九、活動流程

1)開幕式（由負責人宣布本次活動正式開始）

2)看一段視頻（十一五成就剪輯）

3)支部副書記做重要講話

4)支部成員推薦1-2名黨員簡述自己新時期的目標和計劃

5)邀請10級1-2名學生勾畫自己的發展計劃

策劃人：鄭潔、趙勝男、鄧飛

策劃時間：2011年4月26日

第二篇：黨建帶團建策劃書

黨建帶團建策劃

根據中央創先爭優活動領導小組、共青團中央聯合下發的《關于在基層團組織和團員中深入開展創先爭優活動的意見》和團中央《關于以黨組織開展創先爭優活動為契機進一步加強團的基層組織建設的通知》的精神，按照學校黨委創先爭優活動的整體部署，學校決定在全校范圍內開展黨建帶團建、黨團共建暨共青團組織深入開展創先爭優活動，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，認真貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中、五中全會和團的十六大精神，堅持黨建帶團建，緊密結合我校黨委在基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的總體要求和上級團組織“擴大組織覆蓋、增強組織活力，增強團員意識、發揮帶頭作用”的創先爭優目標，以“抓共建、創先進，學典型、爭優秀”為主題，著力抓好團的思想建設、組織建設和作風建設，進一步深化思想引領和成長服務兩大戰略任務，充分發揮團的四項基本職能，團結、帶領全校廣大團員、團干部銳意進取、開拓創新，創一流業績，實現“五新”目標，積極探索構建有齊齊哈爾大學特色的團建工作體系，為學校的高水平大學建設做出積極的貢獻。

二、活動主題

抓共建、創先進，學典型、爭優秀

三、目標任務

全校共青團組織深入開展創先爭優活動，要努力達到“五新”目標，即：推助高水平大學建設要有“新”貢獻；促進和諧校園建設要有“新”舉措；團的基層組織建設要有“新”突破；團干部的整體素質和服務能力要有“新”提升；廣大團員青年要有“新”面貌。

四、主要內容

各級團組織，廣大團員、團干部在深入開展創先爭優活動中，要積極向全校先進黨組織和優秀共產黨員學習，努力創建先進團組織，爭當優秀共青團員、優秀共青團干部。

（一）創先進基層團組織，建“五型”團支部

即：建設理論學習型團支部，建科技創新型團支部，建實踐服務型團支部，建文明互助型團支部，建文體活力型團支部。

（二）爭當優秀部門，發揮組織部的重要性。

組織部要積極推薦新團員、黨員，評選優秀學生干部，積極配合其他部門做好工作。提高組織部的工作效率，同時加強質量的建設。沒有做不好的只有不用心做的，所以組織部以后一定要發揮為同學服務的精神。在校、院團委的指導下，扎實工作，積極進取，群策群力，獻技獻策，團結一心，按時按量按質的完成各項工作，為團委的建設和工作的開展出力，充分發揮組織部應有的作用。

（三）爭當優秀共青團員，做“六個表率”。

即：做堅定信念的表率，做勤奮學習的表率，做實踐創新的表率，做服務奉獻的表率，做文明進取的率，做自立自強的表率。

識創先爭優活動的重要意義。

（三）制定方案，公開承諾。各基層團委要根據大討論情況，在黨組織指導下，研究、制定切實可行的創先爭優活動實施方案，每個支部要有具體爭創目標，讓大家都知道；有具體活動載體，讓大家都參與；有具體爭創結果，讓大家來評議。每名團員、團干部要公開承諾、制定個人爭創規劃。

有效推進、全面創建階段。

（一）積極爭取與學校黨委黨校陣地共建共享。進一步延伸學校黨委黨校的陣地和熔爐作用，將內容為“努力構建有齊齊哈爾大學特色的團建工作體系，爭做新時期優秀團干部”專項培訓納入學校黨委黨校干部整體培訓體系中，大力提升團干部的培訓層次和效果。同時，啟動“大學生骨干培養學校”團學骨干培訓班。特邀校黨委領導，校黨委組織部、黨校領導，著力提升廣大專兼職團干部和大學生骨干的政治意識、組織意識和模范意識，努力打造一支讓學校黨委放心、讓廣大團員青年滿意的高素質團學干部隊伍。

（二）努力拓展基層團組織“細胞工程”。以“黨團聯創共建示范支部”創建為契機，力爭實現“一團一品”，即一個團支部一個努力方向、樹立一個品牌活動；積極探索基層團組織“一體兩翼”、“多翼”建設，以傳統的班級團支部為“一體”，以學生社團、寢室為“兩翼”，在鞏固“一體”的基礎上，著力加強“兩翼”建設，探索嘗試“多翼”建設，即學生實驗室、創業就業見習基地建團等，確保團的組織覆蓋全體青年；積極組織“我的班級我的團”主題團日設計大賽等特色活動，總結、推廣最受歡迎的團的組織生活、政治學習方式，切實提高基層團組織的吸引力和凝聚力。

（三）推進團組織推優“擴源工程”。深入貫徹學校《進一步做好推薦優秀團員作入黨積極分子和黨的發展對象的意見》精神，按照《推薦優秀團員做入黨積極分子和黨的發展對象工作實施辦法》規定，結合青年馬克思主義者培養工程，以“育優”為重點，在全校團員青年中啟動“薪火計劃”。同時，加大指導和監督力度，堅持標準、嚴格程序、確保推優質量。

（四）結合青年馬克思主義者培養工程，以“育優”為重點，組織學生學習馬克思主義，成立馬克思主義學習班，讓同學們能真正了解到學習馬克思主義的重要性。馬克思主義班要定期組織學生學習，讓同學們了解到當今社會的形式。

五、工作要求

（一）加強領導，明確責任。各單位要充分認識黨建帶團建、黨團共建創先爭優的重要性和必要性，切實把思想統一到黨中央的要求和學校黨委的部署上來，建立健全工作機構，確保組織安排到位、工作責任到位、活動措施到位，扎實有效地推進這項工作。

學校成立黨建帶團建、黨團共建暨共青團組織深入開展創先爭優活動領導小組。下設辦公室，負責活動的組織協調和督查指導。

（二）精心組織，突出特色。各基層團委要學習借鑒本單位黨組織開展創先爭優活動的新思路、新方法，根據本單位團的工作實際和團員青年特點，確定鮮明的爭創活動主題，明確可操作性強的活動目標和內容，精心設計有特色、相對穩定的活動載體，生動活潑、富有創造性地開展創先爭優工作。

（三）加強宣傳，形成導向。各單位要充分利用學校深入開展創先爭優活動專題網站以及校報、廣播等校園媒體，廣泛宣傳黨建帶團建、黨團共建創先爭優活動的重大意義，加大先進典型集體和個人的宣傳力度，努力營造學習先進、爭創先進、趕超先進的良好氛圍和導向。

（四）突出重點，統籌兼顧。各單位要牢牢把握黨建帶團建、黨團共建創先爭優這條主線，結合學校高水平大學建設和本單位工作實際，緊扣思想引領和成才服務兩大團的重點任務開展創先爭優活動，推動團的自身建設和各項工作深入開展，真正做到“兩不誤，兩促進”。

（五）靠前指導，強化監督。學校建立聯系點工作制度，校黨建帶團建、黨團共建暨共青團組織深入開展創先爭優活動領導小組成員按工作要求，深入基層一線，通過定期聽取工作情況、實地調研、審閱資料、參與實踐等方式加強工作指導和督促檢查力度，推動創先爭優活動不斷向縱深方向發展。

附：寧夏大學新華學院文法外語系團委組織部。

第三篇：“黨建帶團建”活動策劃書

一、活動背景

1.隨著改革與發展的逐步深入，共青團面臨的形勢和任務都發生了很大的變化，產生了許多新情況、新問題。如何更好的發揮青年和共青團組織在改革、發展中的生力軍和突擊隊的作用，已成為當前基層黨團組織的首要任務。

2.發揮好共青團的作用，對于做好黨的青年工作尤為重要。加強黨建帶團建工作是貫徹落實“中國夢”重要思想和黨的十八大精神的內在要求，是鞏固黨的基層組織的必然要求，是鞏固黨的青年群眾基礎，確保黨的事業后繼有人的迫切要求。

3.建筑與土木工程學院黨總支要求學生各黨支部從確保黨的事業后繼有人的戰略高度的基礎上，積極加強黨建帶團建的工作、開展一些有意義的活動落實這項工作。

二、活動目的

1)創建“五有”團支部，即有個好的班子核心，有一支能夠發揮模范帶頭作用的團員隊伍，有圍繞黨的中心工作開展適合團員青年特點的活動，有一套行之有效的工作制度，有保證工作正常開展的必要條件。

2)增強新生代的愛國情操，加強對黨和國家以及人民的熱愛。3)提高大學生的思想素養，明確自己的社會定位，做好社會主義接班人的準備。

三、活動主題:抓共建、創先進，學典型、爭優秀

四、活動立意

1)注重90后共青團員思想層次的引導和帶動 2)以現有的國家綜合實力來引導激發青年人的斗志

五、活動時間

六、活動主辦方：建筑與土木工程學院黨總支

活動承辦方：建筑與土木工程學院學生第五黨支部

七、活動地點；包頭市社會福利院

八、活動對象：第五黨支部全體黨員以及大一和大二力學和造價團支部成員

九、活動實施方案

1．按確定時間統一出發前往孤兒院

2．場地的籌備（各方協調合作保證速度和質量）3．慰問展開：?

禮物贈送到達孤兒院后，進行一個簡單的自我介紹環節后，每人把自己準備一份小禮物送給孤兒院的孤兒們。?

游戲環節見面過后，融入孤兒院朋友的生活和娛樂中，組織一些能激發孤兒積極性和互動活動如一起手拉手唱歌，和孤兒打籃球，讓孤兒們從孤單自閉的陰影下走出來，并融入歡樂地氛圍。?

儀器實驗演示團隊攜帶一些簡單的實驗儀器（如天平等），通過一些有新意的方式，給孤兒們演示簡單實驗的過程，之后讓他們也動手操作一下，體會實驗過程的精密和耐性。? 環境教育與綠色青年志愿者團隊合作，借助他們的環境教育部的專長，為孤兒們進行環境教育。講述當今的環境污染問題，以及環保從身邊做起的理念。并在教育中穿插環境系這些年來的品牌活動（如環保服飾大賽，地球日活動等），具體地宣傳環保。

4．聯歡結束后合影留念，各工作人員幫助整理和打掃場地衛生 5．感謝孤兒院相關領導

6.在活動地點集合后同學們統一離開

第四篇：黨建帶團建

黨建帶團建

活 動 策 劃

主辦：共青團石河子大學農學院委員會 承辦：石河子大學林學系學生黨支部

目錄

一、活動背景

二、活動目的三、活動主題

四、活動立意

五、活動時間

六、活動主辦方

七、活動對象

八、活動負責人

一、活動背景

1.隨著改革與發展的逐步深入，共青團面臨的形勢和任務都發生了很大的變化，產生了許多新情況、新問題。如何更好的發揮青年和共青團組織在改革、發展中的生力軍和突擊隊的作用，已成為當前基層黨團組織的首要任務。

2.發揮好共青團的作用，對于做好黨的青年工作尤為重要。加強黨建帶團建工作是貫徹落實“中國夢”重要思想和黨的十八大精神的內在要求，是鞏固黨的基層組織的必然要求，是鞏固黨的青年群眾基礎，確保黨的事業后繼有人的迫切要求。

3.農學院黨總支要求學生各黨支部從確保黨的事業后繼有人的戰略高度的基礎上，積極加強黨建帶團建的工作、開展一些有意義的活動落實這項工作。

二、活動目的

1)創建“五有”團支部，即有個好的班子核心，有一支能夠發揮模范帶頭作用的團員隊伍，有圍繞黨的中心工作開展適合團員青年特點的活動，有一套行之有效的工作制度，有保證工作正常開展的必要條件。

2)增強新生代的愛國情操，加強對黨和國家以及人民的熱愛。

3)提高大學生的思想素養，明確自己的社會定位，做好社會主義接班人的準備。

三、活動主題

抓共建、創先進、學典型、爭優秀、共進步。

四、活動立意

1)注重90后共青團員思想層次的引導和帶動。2)以現有的國家綜合實力來引導激發青年人的斗志。

五、活動時間：2016年10月1日—10月30日

六、活動主辦方：石河子大學農學院林學系。

七、活動對象：林學系2016新生。

八、活動負責人：

第五篇：黨建帶團建

依托黨建帶團建 加強高校共青團工作的研究

內容提要

隨著社會經濟結構發生變化，高校教育改革的不斷深化和大學生呈現出來的新特點，高校的黨團建工作也面臨著新的問題和新的挑戰。如何在新的形勢下依靠黨建帶動團建，進一步發揮團組織在青年中的影響力、凝聚力、號召力，做好對大學生的引導和服務工作，為黨培養出大批的優秀人才是十分必要和緊迫的任務。本課題通過問卷調查、訪談、座談等方法考察了我校目前高校黨建帶團建工作現狀，在此基礎上探討了存在問題，并提出了相應的解決對策。

關鍵詞

黨建帶團建 高校 共青團工作

一、研究的背景與概況

（一）研究背景

黨建帶團建是改革開放以來在基層組織建設實踐中探索總結出來的成功經驗，是黨團建設相互促進、共同提高的有效做法。堅持黨建帶團建是團組織建設的一條基本原則，是貫徹落實江澤民同志“三個代表”重要思想的一項重要舉措。高校共青團作為黨的助手和后備軍，作為黨聯系青年的橋梁和紐帶，在團結教育廣大青年大學生中發揮著不可替代的重要作用。隨著社會經濟結構發生變化，高校教育改革的不斷深化，高校的黨團建工作也面臨著新的問題和新的挑戰，因此各級黨組織在抓好基層黨建的同時，加強對基層團組織的領導，堅持黨、團建配套聯動，相互促進，共同發展，按照“三個代表”重要思想的要求，“黨管人才，團抓凝聚”，雙管齊下，推進團的各項工作，顯得尤為重要。

（二）研究方法

本課題研究采用了問卷調查、訪談、座談、資料分析等方法。調研工作共發放問卷1000份，收回960份，回收率96%，發放對象為在校本科生和研究生，其中黨員占14.8%,團員占82.7%,內容涉及學生黨建工作以及團組織的基本情況；共走訪我校黨政部門工作負責人、思政工作者30余人；座談對象為各學院分團委書記、學生干部以及學生組織骨干,并開展了多次座談。

二、研究內容與結論

（一）黨委重視，黨團聯系制度逐步完善

我校黨委在研究、部署、檢查黨建工作的同時，把青年和共青團工作作為一項重要內容，并定期召開會議，專題研究共青團工作，及時掌握共青團組織工作狀況，并建立了相應的目標管理責任制、工作聯系點制度、檢查考核制度、評比表彰制度、共青團向黨組織定期匯報工作制度等多項工作制度，構建了把團的基層建設納入黨的建設整體格局的工作機制，做到黨團建設統一部署規劃、統一配置力量、統一指導督促。各級基層團組織也積極堅持黨建帶團建的基本原則，學習黨建理論，緊跟黨建步伐，把握新時期團建與黨建在根本目標、基本內容、工作部署和發展進程等方面的關系，制定相應的團建工作目標、任務和措施，不斷推進我校團的建設，使團建與黨建的結合更加緊密。

（二）緊抓切入點，黨建帶團建工作“五帶”五到位

1、從思想建設上帶---用鄧小平理論和“三個代表”重要思想構建當代大學生的精神支柱

根據“三個代表”重要思想的要求和共青團先進性特點，我校團委緊密結合新時期青年大學生的思想實際，開展豐富多彩的活動，各級團組織按照黨組織不同時期的政治學習重點，分別組織開展了鄧小平理論、“三個代表”“誠信教育”等主題教育。黨的十六大召開后，校團委深入開展“創造新業績，迎接十六大”主題活動，牢固確立了“三個代表”重要思想在共青團和青年工作中的指導地位；以“理想信念、社會責任、成才意識”為特色的鄧研會為切入點，按照“知行合一、作用合一、載體合一”的要求，將第一課堂與第二課堂的學習相結合，通過知識競賽、專題講座、社會實踐、理論型學習組織的建立等形式多渠道、多層次、全方位的學習鄧小平理論活動，把團日活動、團校培訓、校園文化活動、社會實踐活動、志愿者活動、社團活動等等都溶入到鄧小平理論學習中，成為上海市唯一連續七年獲得市教委大學生鄧小平理論學習優秀組織獎的學校。通過形式多樣的團組織活動，進一步堅定了廣大基層青年“永遠跟黨走”的信念。

2、從組織建設上帶---鞏固和夯實了團的基層組織 在校黨委的帶領和指導下，團委加強組織建設，團的機構健全，充滿活力。一方面，認真做好基層團委換屆選舉工作。在黨委的領導和支持下，團干一改過去校方直接任命的方式，采取競爭上崗，通過個人書面申請→團支部推薦→競選演說→民主評議→團委審核批準→團干正式上崗的流程形成了競爭上崗的機制，極大地調動了學生的政治熱情和工作熱情，鍛煉了學生民主參政的能力，擴大了共青團的影響。通過集中統一換屆，增強了團組織的戰斗力和活力，實現了團干部的新老交替、結構優化。另一方面，深化推優工作，鞏固黨建帶團建的有效結合，做到推優工作制度化、推優程序規范化、推優育優系統化。

3、從作風建設上帶---培養了一批批具有優良品質和高尚情操的青年大學生

黨風問題是關系到黨的生死存亡的問題。同樣，團的作風問題也關系到團的生存和發展。我校黨委及各學院黨總支指導團組織通過各種形式，對團員青年進行正面教育和引導，積極開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，大力倡導“勤奮、求實、創新”的華理精神，培養團員青年不斷增強競爭意識，樹立崇尚科學、勤于學習、愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的良好風尚。各級團組織廣泛開展“樹團員形象，做可愛華理人”的文明修身活動；在全校青年大學生中開展“誠信 成長 成才”的主題活動；青年志愿者廣泛活躍在法律援助、校內治安、體育文藝、社會公益等各個方面，去年在抗擊“非典”的過程中發揮了突擊隊的作用；今年還參加了全國大學生運動會和F1的志愿者活動，為全社會體育運動事業的發展作出了自己應有的貢獻。另外，我校的青年團員還積極參與扶貧幫困、幫助弱勢群體等各項社會工作，體現了大學生的社會責任意識。

4、從班子建設上帶——強化了團干部的教育、培養和管理

我校各級黨組織能按照干部隊伍“四化”的方針和德才兼備的標準，始終堅持“嚴進高出”的原則，把好入口，理順出口，動態充實加強我校各級團委工作力量，幫助同級共青團組織配備好領導班子。從三個方面入手，抓好班子建設：一是抓好團委班子的配備——歸納起來就是“一全、二高、三必備”。“一全”即班子健全。校團委有書記一名，副書記三名，宣傳部長和組織部長各一名，每個學院也都有一名分團委書記，這樣，從學校到學院形成了兩級系統，結構完善、分工明確、機制健全。“二高”即班子成員整體素質高、威信高。目前，全校專職團干部的平均年齡為26歲，研究生以上學歷為100 %，專職團干部全都具備一定的基層工作經驗，有扎實的群眾基礎，在學生中有極高的威信。“三必備”即必須具備按期換屆、民主選舉制度，必須配備能力強、會管理的帶頭人，必須具備團結向上、勤奮進取的精神。二是做好推優薦才工作。近兩年來，有多名專職團干部參加了市、區青年后備干部掛職鍛煉。三是切實解決團干部的各項待遇。給予團干部以正確的定位、定級，基本將學院專職團干部定位在學院學工部副主任的位置上，并給于副科或者正科級的待遇。最后，還配套實施了嚴格的考核管理制度，每年對院各級團委工作進行民主測評，對基層分團委書記的考核進一步細化、量化。

5、從陣地建設上帶——全面推進了青年團員的素質教育

（1）培訓陣地建設。依托團校育人陣地，不斷探索培訓方法，提供實踐舞臺。繼續推進大學生人生導航的多級（校、院、班）發展模式，總結以往的經驗，不斷創新導航行動的內容。

（2）科技文化陣地建設。創建學生文化活動中心，培育社團品牌項目，積極參與全國科創活動。我校多次獲得上海市“青少年科技節”優秀組織獎，并有諸多作品在高校學生課外科技作品展示評優活動中獲獎；2001年校技術物理研究所被團中央、全國青聯命名為“中國青年科技創新行動示范基地”，同時被評為“中國青年科技創新行動先進集體”；在“三槍杯”、“張江高科杯”、“通用工程杯”、“挑戰杯”等各類上海市或全國科創比賽中獲得優異成績；社團活動方面，我校多次榮獲上海大學生社團節優秀組織獎，“計算機愛好者協會”和“推拿協會”曾獲得“上海市特色社團”、鄧小平理論研究會曾獲“創明星社團”、“陽光協會”曾獲得上海市高校“明星社團”稱號、計算機信息交流協會獲得上海市“特色社團”稱號等。

（3）社會實踐陣地建設。社會實踐在兩個層面上開展：社區社會實踐和暑期社會實踐。社區社會實踐是由學院黨委牽頭、學院團委組織，以學校周邊地區為陣地，開展實踐活動。暑期社會實踐是由學校黨委領導、校團委組織、學院團委參與，以科技下鄉、文藝下鄉、扶貧幫困等多種形式在全國范圍內開展。我校暑期社會實踐多次被中宣部、教育部、團中央授予“先進單位”稱號，每年都獲得上海市“優秀組織獎”及“優秀項目獎”，多位老師被評為“優秀帶隊教師”。社會實踐形成基地化、長期化、制度化，實踐內容不斷豐富。（4）宣傳輿論陣地建設。利用各種黨團組織的宣傳陣地，包括新聞媒體、校園網絡、工作簡訊、宣傳畫廊、校報、廣播、板報等多種形式廣泛宣傳團的各種活動。

（三）存在的問題

1、團員先進性意識淡化。

社會主義市場經濟的確立使社會的物質環境發生了改變，全球化使中國傳統的價值觀受到了挑戰。在這樣的大環境下，青年團員價值取向多元化，更強調“個人主義”和“實用主義”，團員先進意識性逐步淡化，主要表現在不愿意主動積極地參加團的各種政治理論學習和其他活動。

問卷調查顯示，當問及“您對政治理論學習的態度是”A：積極參加（37.41%）B：參加，但不積極主動（40.00%）C：能不參加就不參加（13.65%）D：反感，不參加（5.88%）E：其它（3.06%）；當問及“您對黨組織所組織活動的態度是”A：積極參加（27.88%）B：感興趣就參加，反之就不參加（35.92%）C：能不參加 就不參加（13.67%）D：出于對組織的尊重，參加（15.82%）E：反感，不參加（3.49%）F：其它（3.22%）；當問及“您認為學習鄧小平理論和‘三個代表’重要思想對自己的作用”A：可以更好地理解國家改革開放政策（27.07%）B：對自己的人生起指導作用（28.82%）C：可以對周圍事物做出更正確的判斷（19.55%）D：作用不大（24.56%）；當問及“您認為自己現在最需要學習的內容”A：實用技能（27.33%）B：處理人際關系的知識與方法（28.16%）C：計算機知識（17.60%）D：法律知識（5.59%）E：政治理論（3.52%）F：工作方法（4.35%）G：外語（9.73%）H：市場經濟知識（1.66%）

2、團組織影響力有待進一步提高。

在傳統體制下，國家包辦學生的招生、學習安排、生活、就業，所以學生是比較被動的；現在學生在選課、擇業等涉及自身成長和發展方面的自由度越來越大，學生由過去集中的狀態逐步趨于分散，自主性大大增強，團組織進行統一管理教育難度比以前加大了，在學生中的影響力也逐步下降。當問及“如果遇到困難，您首先會想到什么組織”A：黨組織(10.55%)B：團組織（15.58%）C：學校行政（26.13%）D：其他（47.74%）；當問及“您認為共青團組織在廣大青年中的凝聚力和吸引力怎樣” A：很有吸引力（17.34%）B：可以（37.44%）C：一般（36.93%）D：不怎么樣（8.29%）。在這種情況下，共青團過去只重視對學生的教育引導，而忽視為學生服務的思想也面臨著如何轉變的問題。

3、團工作程式化，團干部流動性大。

本次調查訪談中發現，由于缺乏給團干部明確的定位和定級制度以及激勵機制，很多基層團干部在剛當團干時往往熱情很高，但那時相對缺乏工作的磨練，等到工作經驗豐富之后，由于工作任務繁重而又無法落實政治生活待遇使得很難保持原有的工作熱情。表現在平時工作中按部就班，以日常事務性工作為主，思想上存在應付想法，缺少創新意識和政治敏銳性，結合中心工作不緊密，體現不出團組織的先鋒模范作用。

三、相關的對策與建議

（一）從細微處入手，開展多種形式的教育活動。

1、選擇好載體。

所選的載體既要承載理論學習型團組織的理念又要生動活潑易于青年團員接受。比如創辦以發表新思想、新言論，啟迪智慧為主要內容的青年論壇。

2、選樹好典型。

榜樣的力量是無窮的。樹立一些在理論學習方面有突出成績的典型人物，讓他們談談學習理論對自己的幫助，從而帶動廣大青年團員認識到理論學習的重要性。典型的選樹即要注意典型人物在精神層面的鼓舞性，又要注重所取得的物質成果的鼓動性。

3、分層教育。

針對不同層次的學生采用不同深度的理論教育，采取學生黨員、入黨積極分子、團員的結構，以團組織、理論學習社團、學習小組為依托，有層次，有重點地進行理論學習。即要有網狀的整體推進的組織模式，又要有一帶一，一幫一的鏈式結構。

（二）進一步改善作風建設，強化服務意識。

1、密切聯系青年團員。

團組織要時刻關注青年團員，把他們的喜怒哀樂、安危冷暖掛在心上，用真情去凝聚人、團結人。始終把青年一代的健康成長與黨、團的事業長遠發展和國家長治久安緊緊聯系在一起，增強為黨、團做好團員工作的自覺性。充分尊重廣大青年團員，認真聽取他們的呼聲，準確把握他們的意愿，與青年團員打成一片。

2、竭誠服務青年。

共青團是青年群眾組織，只有竭誠服務青年，才能凝聚青年，才能贏得青年。團組織中的團干部要牢固樹立竭誠為團員服務的意識，擺正位置，深刻認識到自己作為團干部，是為團員服務的，而不是做官的。服務團員關鍵是要為他們辦實事、謀利益，要服務青年團員學習成才的根本需求，要服務青年團員的多樣化需求，要代表和維護青少年的合法權益，要加強對特殊困難青年群體的服務力度。要把為團員們辦了多少實事、解決了多少困難作為衡量團的工作成效的重要標準，作為檢驗團干部作風的根本尺度。把這個根本問題解決好了，才能使團員真正將團組織看成自己的家，擴大團組織在青年團員中的影響力。

（三）完善機制建設，把好三關。

1、把好“入口關”。

在團干部的選配上，真正把思想好、能力強、素質高的年輕干部及時選拔到團組織的領導崗位上來。同時也要按照規定及時落實團干部的待遇，尤其是政治待遇，為團干部的成長成才創造條件。

2、把好“管理關”。

團組織要定期向黨委組織部門推薦優秀團干部，符合條件的要列入黨的后備干部名單。加強培養鍛煉，積極創造條件，使大批優秀年輕干部盡快走上領導崗位。要爭取黨組織對團干部參加各類培訓的支持，主動將團干部的培訓計劃納入黨組織的干部培訓規劃。在注重提高團干部理論業務素質的同時，也要通過輪崗、掛職或任職鍛煉，幫助他們豐富閱歷、提高素質，盡快成長起來。

3、把好“輸出關”。

要努力爭取黨委組織部門做好團干部轉崗工作。黨組織要大膽提拔，合理使用，按照“培養一個，成熟一個，轉向一個”的工作方針，有計劃地把優秀團干部輸送到其他重要崗位上。

(錢嫦萍 張熠 陳逵 姚奕竑 孫洪鋒 何筠)