第一篇：綜合實踐活動主題研究與實施案例

綜合實踐活動主體實施案例 活動主題：社區(qū)的一草一木都在我們心中

活動目的：為提高自身的綜合實踐能力和培養(yǎng)保護環(huán)境的意識，為使社區(qū)的關系更加和諧，讓老人們得到更多的關心，孩子們更加無憂無慮，更加自由。培養(yǎng)獨立自主，做事的能力，在以后的日子里，能夠更加適應社會生活?，F(xiàn)在的生活中，青少年缺乏一種動手能力，實踐能力，為了使我們的課外生活更加的充實，也為了我們能夠更加了解生活的不易，可以讓我們更加的快樂，更加的塌實。

參與人員：周磊鑫、張熊、卜佳新、黃文鑫

活動時間：2010年1月3日下午2：00-5：00

活動地點：梅嶺社區(qū)

活動準備：活動前將活動方案送交服務單位；準備清潔工具；準備熱水袋給社區(qū)老人；買氣球送給社區(qū)小孩；到社區(qū)取報紙送給各家各戶；

安全措施：注意安全，集體行動，不擅自離開群體，注意不到車輛擁擠的地方，不群體過馬路，清理花壇時，注意不被清潔工具所傷。

活動內容：

A． 撿垃圾（4人）

B． 清理校園花壇（2人）

D． 打掃公共廁所（2人）

活動過程：首先,我們將每人拿一個塑料袋,到社區(qū)的大街上尋找垃圾,我們不希望撿到許多來顯示我們的努力,因為越多的垃圾就代表社區(qū)的人們越不注重清潔,雖然會很累,但我相信我們每個人的心里總會樂滋滋的.我們將分配四個人來完成這項工作,一定要注意清理透徹。打掃公共廁所是最艱難的一項任務,我們都怕臭,都怕蚊子叮咬,但是我們并沒有說是要放棄,我們計劃派兩個人分別拿一個水桶和一塊抹布,掃把和拖把,將墻壁和地板打掃干凈打掃完后，社區(qū)報告后,活動就結束了。

活動感受：我們希望通過這次活動，我們會更加的了解了社區(qū)人們的生活，更加的懂得如何使環(huán)境清潔美好。這次活動非常的有意義，讓我們鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)自己的環(huán)境憂患意識，所以在以后的日子中，我希望能多組織這樣的活動，多宣傳此類的關于環(huán)境的保護的知識，讓更多的人懂得環(huán)境的重要性。一個小小的舉動則可使社會多一點清潔，多一點新鮮的空氣，多一點生存的空間和時間。我們要努力地學習文化知識，為以后建設文明社會而打下基礎。現(xiàn)在的我們,應深知自己平時亂扔垃圾的行為對環(huán)境所造成的影響之大,應更加懂得愛護環(huán)境。更重要的,應學會如何在平時的生活中互相關愛,形成一種充滿愛的氛圍,那樣,我們的世界就會變得更加的美好。

第二篇：綜合實踐活動主題實施案例

綜合實踐活動方案

活動主題：美化家園

活動目的：為提高自身的綜合實踐能力和培養(yǎng)保護環(huán)境的意識，為使社區(qū)的關系更加和諧，讓老人們得到更多的關心，孩子們更加無憂無慮，更加自由。培養(yǎng)獨立自主，做事的能力，在以后的日子里，能夠更加適應社會生活?，F(xiàn)在的生活中，青少年缺乏一種動手能力，實踐能力，為了使我們的課外生活更加的充實，也為了我們能夠更加了解生活的不易，可以讓我們更加的快樂，更加的塌實。

參與人員：五六年級學生

活動時間：2013年下學期

活動地點：學校周邊村莊

活動準備：準備清潔工具；準備調查報告；

安全措施：注意安全，集體行動，不擅自離開群體，注意不到車輛擁擠的地方，不群體過馬路，清理花壇和道路時，注意不被清潔工具所傷。

活動內容：

A． 撿垃圾

B． 清理校園花壇

C． 剪修樹枝

D． 打掃公共廁所

E.家庭生活垃圾的調查

F.尋找生活中的錯別字

第三篇：綜合實踐活動課程實施案例

提供一個綜合實踐活動課程的實施案例，并分析說明在綜合實踐活動課程中哪些地方體現(xiàn)了對學科知識的應用與拓展？

綜合實踐活動課程實施案例

一、活動主題：收割小麥

二、活動背景：

學生在日常生活中浪費糧食現(xiàn)象嚴重，學生多來自農村家庭，但是對于農田勞動的辛苦了解不足，沒有意識到學習的重要性，平時學習不努力。

三、活動目標：

1.使學生養(yǎng)成節(jié)約糧食的習慣；2.使學生意識到學習的重要性，能夠全身心投入到學習中。

四、活動過程：

在活動開始前向學生詳細講解本次活動的具體內容，讓學生了解注意事項。

活動一：收割小麥

時間：周日；

地點：某孤寡老人農田；

參與者：八年級某班全體學生和輔導老師；

活動過程：將學生和老師分為三組，第一組16人，負責用鐮刀收割小麥；第二組8人，負責將小麥捆扎好并裝車；第三組8人，負責將小麥送到老人家中。在活動過程中要仔細觀察小麥的特征。

活動二：分組交流、集體討論

時間：周一自習課；

地點:教室；

參與者：八年級某班全體學生和輔導老師；

活動過程：將全體學生和老師重新分為3到5組，先進行組內交流，然后進行集體討論。交流討論內容：（1）各個流程分別辛苦在哪些方面？干農活累不累，糧食得來容易不容易？

（2）回想從小學起到現(xiàn)階段所學語文課本中出現(xiàn)的與農業(yè)、農活有關的文章，詩、詞等。

（3）探討小麥的生長期、成熟期及成熟小麥的特征。

五、反思與成果：

通過本次綜合實踐活動，學生受到了很大的教育。他們深刻體會到了農民的艱辛，意識到了糧食的來之不易，平時浪費糧食的不良現(xiàn)象有了很大的改善，同時，學生們意識到應該努力學習以改變現(xiàn)在農民過于辛勞的現(xiàn)狀。學生們還對與農業(yè)、農活有關的文章、詩詞、小麥的各種屬性都有了更深刻的了解，加深了對這些方面知識的掌握。

本案例活動一要求學生在收割小麥的同時對小麥進行觀察，了解小麥屬性，體現(xiàn)了對生物相關知識的應用與拓展；活動二中要求學生探討與農業(yè)農活有關的文章、詩詞，體現(xiàn)了對語文相關知識的應用與拓展。

第四篇：綜合實踐活動《電池的研究》案例.

七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

電池的研究綜合實踐活動案例

?

一、活動背景及意義分析

隨著人們生活水平越來越好，象手機等在日常生活中需要使用電池的地方也越來越多，各種高新技術的應用更使電池的種類越來越豐富。但各種電池的構造、原理對于初中學生來說卻較為陌生，尤其是電池的廣泛使用，在給人們生活帶來方便的同時，也造成了一定危害，如因廢舊電池處理不當造成的環(huán)境污染問題、能源浪費問題等。通過綜合實驗活動，組織學生對電池的種類、結構、工作原理、經濟核算、環(huán)境保護、節(jié)約能源、技術性能指標等有關方面的問題進行綜合實踐研究，能使學生接觸社會，學會收集、閱讀、整理資料、實驗、調查、訪問等研究科學問題的基本方法，嘗試運用學習過的電學知識解釋電池的具體問題，從而開拓學生的知識視野，激發(fā)學生學習物理的興趣，使學生的社交能力、合作學習能力、自主學習能力、綜合實踐能力、創(chuàng)新思維能力進一步得到提高。同時，通過活動還能培養(yǎng)學生節(jié)約能源、愛護環(huán)境的意識，使自己的個性品德更加完善。

二、活動時長及活動目標

活動時長為兩個月，主要是利用雙休日時間，分四個階段進行。前期準備階段： 11月1日——11月14日，工作內容是宣傳綜合實踐活動的目的和意義，動員參與活動人員，明確活動內容、確定活動課題，分頭查詢資料，收集相關信息，各自了解電池的大體情況，并設計活動計劃。

初步實施階段： 11月15日——11月22日，工作內容是成立活動小組，明確個人分工，制定活動方案、進行課題開題指導，完成開題報告。

深入研究階段： 11月23日——12月19日，工作內容是參觀沭陽天能電池廠、進行實地調查、實驗研究、網上查找資料、社區(qū)調查問卷，收集各類數(shù)據(jù)、整理實驗資料，進行課題中期檢查。

交流與總結階段： 12月20日——12月31日，工作內容是總結、整理各種資料，包括文字、圖片和視頻。分析種類相關數(shù)據(jù)，討論實驗結果，撰寫活動報告，打印或制作成幻燈片在全年級交流。

活動的總體目標是：通過對電池的生產流程參觀與訪問、對干電池的實驗探究、對電池的使用情況調查、廢舊電池處理情況調查、電池市場調查，引發(fā)學生對生活中物理知識和現(xiàn)象的關注與熱情，進一步培養(yǎng)學生合作探究能力、自主學習能力，初步掌握綜合實踐研究的方法與過程，并增強學生節(jié)約能源、愛護環(huán)境的意識。

三、活動準備

七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

1．知識點

初中物理電學中關于干電池和蓄電池的知識，關于電壓、電流的知識，初中化學中的相關知識，以及環(huán)境保護、能源利用、市場營銷等有關知識。

2．研究方法

⑴調查法：包括調查問卷和調查訪問。到社區(qū)和商場等人員密集處發(fā)放調查問卷，問卷內容包括自己在哪些地方經常用到電池、電池的種類及規(guī)格、電池的價格、用后廢舊電池如何處理等。到商場、超市和專賣店調查電池的品牌、種類、規(guī)格、價格、銷量和購買人建筑群等。到商場、超市、專賣店、街道、社區(qū)等調查是否有專用的廢舊電池回收點（箱）。

⑵參觀訪問法：到沭陽天能電池廠進行實地參觀訪問，參觀生產車間，了解電池的生產流程；訪問技術人員，了解相關知識。

⑶實驗法：通過實驗，解剖干電池，了解它的制造；通過實驗比較不同電池的供電電壓和容量；通過實驗，鑒定電池相關參數(shù)。

⑷網絡信息法：上網查找一些關于電池的文字、圖片資料，進一步了解各類電池的用途、性能、選購、使用注意點、廢舊電池對環(huán)境的污染等。

⑸比較歸納法：通過采集相關信息和數(shù)據(jù)分析，比較各類電池的不同構造、不同性能特點，并向用戶、相關部門和相關廠家提出一些合理的意見和建議。

3．其他方面

照相機1—2臺（小組成員自備）；到工廠參觀、訪問、拍照和到超市調查、訪問、拍照的介紹信（請校長辦公室開）；油印調查問卷（請學校油印室?。?；聘請指導老師等。

四、活動過程及指導

1．成員分工

活動指導教師：劉金勇

小組分工：大組長：李大圣；網絡查找資料：李圣澤；資料保管及數(shù)據(jù)分析：耿雨、陳歡、徐康民；攝影：楊峰、王夢湖；撰寫報告：朱萬蘇、李靜；制作幻燈片：王旭東。

2．前期準備階段

⑴活動課題的選題：在江蘇省中小學教學執(zhí)行“五嚴” 后，初中學生不得上晚自習，雙休日不得到校上課，學生自主活動的時間大大增加，這正好給提高學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展創(chuàng)造了好的時機。懷文中學在教務處指導下，立即開展綜合實踐課活動，并下發(fā)“懷文中學綜合實踐課活動選題指導”。“關于電池的綜合實踐研究”就是學生經過討論從“指導”中篩選出來的。

七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

⑵活動課題小組動員：為了讓學生明確本活動課題的意義，我們先期在網上收集了一些關于電池的資料，并制作成幻燈片讓學生觀看，讓學生初步了解電池的廣泛應用和不正確處理廢舊電池將造成的危害。同時讓學生明確參與綜合實踐活動對于提高自己的合作學習能力、綜合實踐能力都有重要意義。

⑶先期分頭工作：小組成員基本確定后，暫不具體分工，而是讓所有人分頭查詢資料、收集相關信息（如有無親戚在電池廠工作；有無親戚在商場、超市上班；自家有無電腦上網、有無照相機等）、了解日常生活中哪些地方要使用電池等。

⑷設計活動計劃：在小組討論的基礎上，制定出小組活動計劃。計劃包括活動時間、活動地點、活動內容、活動形式，分期活動負責人。其中活動內容主要有：參觀沭陽天能電池廠，了解電池的生產流程；到時代超市等大型購物超市調查電池銷售情況；到沭城近30個小區(qū)調查居民使用電池情況和廢舊電池處理情況；到垃圾處理廠了解廢舊電池處理情況。

3．初步實施階段

⑴成立小組，明確分工：根據(jù)活動內容，在同學們查問閱、收集了各種與本課題有關的資料，掌握了一些相關知識的基礎上，我們把課題分解為“電池的家族（種類）”、“電池的生產過程”、“電池的銷售”、“干電池的構造”“電池的使用和廢舊電池的回收與處理”等子課題。每個子課題都設一位組長作為負責人，負責聯(lián)絡指導老師和組內各成員的分工。各個子課題組在各自的組長帶領下同時進行活動。

⑵制定活動方案：由全體同學商定活動計劃，形成具體的活動方案。方案大體包括活動課題名稱、活動內容、實施步驟、小組成員及分工、經費預算、主要參考文獻等。

⑶進行課題開題指導：根據(jù)活動的主要內容，選聘了校內相關年級的理、化學老師作為課題研究的指導老師，同時選聘沭陽天能電池廠的徐技術員為技術指導員。指導老師和技術指導員只從理論知識、課題研究程序與研究方法等方面提供指導和幫助，整個活動過程主要由同學們獨立完成。

⑷完成開題報告：以班級為單位，組織開題報告會。由組長李大圣向全班匯報研究的總體構想和方案，指導老師和其他同學提出一些可能遇到的困難，在小組全體成員共同參與下，回答大家的質疑和提問。指導老師根據(jù)全班同學所提問題和討論情況，對活動方案進行初步評價，指出存在的不足，提出修改建議。在活動結束后，通過網絡或用信件向有關部門（領導）建議在各居民小區(qū)和電池銷售處設置廢舊電池回收專用箱，這一活動“升華”內容，就是在同學們建議下后增加的。

七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

4．深入研究階段

活動方案在開題報告獲得通過后，小組成員隨即就按照活動計劃，利用星期六和星期日等課余時間分頭進行研究。

為了能夠順利參觀沭陽天能電池廠，子課題組的同學首先找到校長辦公的孫主任為他們寫了一份《介紹信》，又聯(lián)系組內一們同學在電池廠工作的家長。他們還根據(jù)將要參觀的內容和訪問的對象，作了精心的準備。如準備了兩臺照相機，準備了與電池的生產種類、生產原材料、生產流程、產品包裝、產品銷售等有關的問題材料。本子課題組順利完成了參觀、訪問任務，拍攝參觀訪問圖片、生產流程圖片等幾十張，獲得相關材料3份。

“干電池的構造”子課題組能靈活應用自己已經學習過的物理知識，解剖干電池，直接觀察干電池的內部結構和使用的原材料。在指導老師的幫助下，對干電池的構造和工作原理進行深入研究，寫出了《我叫干電池》小論文一篇，并進一步提出要研究鉛蓄電池的構造和原理。

為了調查“電池的使用和廢舊電池的回收與處理”，子課題組同學首先根據(jù)活動內容和目標，精心設計了一份調查問卷，問卷的內容涉及到市上電池的種類、功能、使用電池的工具、個人（家庭）每天在使用的電池節(jié)（塊）數(shù)、廢舊電池的處理方法、居住小區(qū)是否有廢舊電池專用回收箱等各個方面。為了使調查的面廣，反映的情況真實，子課題組的5位同學來到時代超市、萬得福超市等多家既銷售各種電池又人員集中的地方進行實地調查；他們還分頭跑遍了沭城近30個居民小區(qū)進行實地查看，前后發(fā)放問卷約500份，有效回收455份。根據(jù)問卷的數(shù)據(jù)分析和實地查看情況，小組成員對被調查對象的構成特征、電池的品牌和使用范圍、大眾如何選用和評價電池以及用后的舊電池是如何處理的等進行了周密的統(tǒng)計與分析。他們用EXCEL軟件進行了數(shù)據(jù)分析，制作簡單的數(shù)據(jù)分析圖，寫了一份詳細的調查報告。從分析結果看，在我們沭陽縣城，各種電池的應用非常廣泛，而廢舊電池的回收處理卻還一個大大的空白。據(jù)此，全小組通過網絡向相關部門（領導）提交了“在沭陽縣各居民小區(qū)和銷售電池處設立廢舊電池回收箱”的建議。

“電池的家族（種類）”子課題組，同學們?yōu)榱藴蚀_地了解電池的發(fā)展歷程和現(xiàn)今的五花八門的種類，通過上網查找，到圖書室查閱資料，獲得了大量信息，對研究工作起到了顯著的促進作用，他們還寫就了一篇小論文——《電池的過去、現(xiàn)在和將來》。

在進行課題中期檢查時，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小組成員能夠積極參加調查活動，大膽向商場顧客和小區(qū)居民發(fā)放調查問卷，提問相關問題。但是也還有少數(shù)同學膽小，放不開，感覺不好意思。經過其他同學的鼓勵和幫助，最終還是完成了任七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

務。還有個別成員不能按小組要求適時收集資料、撰寫活動心得，小組進行了適當調整。

5．交流與總結階段

課題小組在按計劃完成活動課程后，就著手寫分項課題研究論文和課題工作報告，而指導老師則撰寫課題研究報告。課題研究報告分項敘述研究思路、研究過程和研究所取得的成果（包括學生研究論文、課題總體研究報告和活動攝影圖片、視頻等）。課題工作報告著重描述研究過程中所做的工作以及參與活動的體會。每位小組成員還寫了不少活動日記，記錄自己參與活動的感受、體會，記錄活動過程中的自己嘗到的酸甜苦辣。

五、活動成果的交流與總結

“對電池的綜合研究”活動經過兩個月順利結束，其中“干電池的構造”子課題組寫出了《我叫干電池》小論文一篇；“電池的家族（種類）”子課題組寫就了一篇小論文——《電池的過去、現(xiàn)在和將來》；“電池的使用和廢舊電池的回收與處理”子課題組寫了一份詳細的調查報告，經過大組討論后，在老師指導下通過網絡向相關部門（領導）提交了“在沭陽縣各居民小區(qū)和銷售電池處設立廢舊電池回收箱”的建議。大課題組寫出科普文章《我的一生——一節(jié)干電池的自述》和《“對電池的綜合研究”研究工作報告》。另外各個小組成員都寫了篇數(shù)不等的活動日記。指導老師對小組成員的小論文等成果進行初審，并指導修改不足部分，最終打印成紙質稿并制作成幻燈片，由大組長李大圣利用液晶投影儀向全班展示。在展示結束后，還就大家提出的有關電池研究中的疑難問題進行現(xiàn)場回答，小組其他成員作補充。最后，將所有成果上傳到我們的網上博客或QQ空間，與大家交流、分享。

六、活動評析

“對電池的綜合研究”是綜合實踐活動課，并不能等同于高水平的科學研究，但其學習形態(tài)類似于科學研究，所以從總體上審視該活動過程，有以下幾個方面值得肯定：

首先，課題選擇切合實際。學生自主選擇的“對電池的綜合研究”課題，與他們的知識基礎、實踐能力和興趣愛好都比較符合，查行性強。這個課題也體現(xiàn)了需要性、創(chuàng)造性、實踐性和科學性原則。課題具有一定的社會現(xiàn)實意義，能激發(fā)學生的社會責任感，增強學生的節(jié)約能源意識和環(huán)保意識。在活動過程中充分體會到人們的日常生活已經離不開電池和電池的使用、處理不當將會給人們帶來危害。

七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

其次，活動目標明確，活動方案合理可行。通過活動，引發(fā)學生對生活中物理知識和現(xiàn)象的關注與熱情，進一步培養(yǎng)學生合作探究能力、自主學習能力、社交能力、收集與處理信息的能力，初步掌握了綜合實踐研究活動的方法與過程，大大增強了學生節(jié)約能源、愛護環(huán)境的意識。將一個大課題分解成多個小課題，進行分組分工，既擴大了研究的面，增加了研究的深廣度，豐富了研究的形式、過程和體驗，以減少了不必要的重復，提高了效率。既有分工又有合作，有利于培養(yǎng)學生獨立工作能力和合作精神。

第三，研究方法和途徑多樣。各個子課題小組分別采用了參觀工廠、問卷調查、實驗探究、上網查找信息、訪問技術人員等多種研究手段。通過實踐活動，了解了科學研究的常用方法和過程，培養(yǎng)了綜合能力和創(chuàng)新精神。

第四，成果及其展示形式豐富多樣?？梢钥闯?，通過本綜合實踐活動，學生獲得的顯性成果（例如調查報告、小論文、心得日記等）和隱性成果（如活動中的體驗，自信心的發(fā)展，表達成果欲望的激發(fā)，人際交往能力和意識的提高，查閱、分析、歸納資料能力的提高，研究活動的組織，自我管理水平的提高以及社會責任感的建立等）都是豐厚的。而且，組織成果展示、論文答辯、學生專題講座等多種成果展示和推廣形式，為學生提供了進一步交流、鍛煉、體驗、表現(xiàn)和評價等多種機會，擴大了課題研究的成果。

第五，指導教師點撥合理。在整個活動過程中，指導教師的角色地位比較合理，在重要環(huán)節(jié)上給予學生及時必要的指導和點撥，沒有包辦代替，比較適時和適度，較好地處理了教師主導和學生主體地位的關系。

第六，活動中存在的不足。學生對相關資料的查找比較為難，網絡知識不足；參與問卷調查的學生人數(shù)偏少，而且有的同學明顯不夠積極主動；調查問卷設計得略有些粗糙；個別小成員家長不能積極支持孩子參加活動，認為這種活動會耽誤孩子的正常學習；學生寫作小論文的水平有待進一步提高。

七、成果選登及資源鏈接

〖學生文章〗

我的一生

----一節(jié)干電池的自述

沭陽縣懷文中學初二(303)

耿

雨

我是干電池，我出生在沭陽縣天能電池廠。我的身體構造比較簡單，外面是一只金屬鋅筒，人們把它稱做負極。在鋅筒的正中央立著一根黑黑的炭棒，七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

人們把它稱做正極。在鋅筒內炭棒的周圍，填滿了炭粉、電糊等化學藥品。我在工作時，也就是在對外供電時，就是把化學能轉化為電能的。

在我出生前，工人阿姨操作機器，按照我的構造把我組裝好，可是外表黑黑的，象個燒糊了的土豆，估計沒有人會喜歡我。于是阿姨又給包上了漂亮的外衣，而且在外衣上清楚地打印上一行文字：2008年3月1日——這一天就是我的生日了。

跟我同一天出生的，還有幾千個兄弟姐妹，工廠負責包裝的一位小伙子，把我們分成一組組的，然后裝入小盒，再裝到大箱子里。起初我以為那個大箱子就是我永久的家了，誰想在里面沒住兩天，我們就聽到外面有叉車的轟轟聲，接著很明顯地感覺到，自己已經被裝上汽車在路上奔馳了。

大概過了一整天的時間，我們被送到了一個超市，緊接就被擺放到貨架上。哇！超市里真敞亮，超市里人真多！是周末吧。

一位十五六歲的姑娘走到我們面前，她看起來象是中學生，瞧瞧這個，比比那個，最終看上了我們，毫不猶豫地把我和另外4位兄弟放到了購物筐里。我們真高興啊，我們終于要發(fā)揮自己的能量了。

姑娘果然是一位中學生，她把我們塞到一個狹小的空間里——那是一只隨身聽的電池倉。雖然空間很小，我們感覺很擠，但是我們毫無怨言，因為這才真正是我們的家，我們要在這兒為自己的新伙伴、新主人終身服務了。

姑娘學習真刻苦，她每天早上剛到六點就起床，稍作梳洗后就打開隨身聽開始學習英語，我們邊給她的隨身聽提供能量，邊聽她尋流利的英語，心里那個爽呀！姑娘有時坐在桌邊聽，有時就在上學和放學的路上，看起來她學習得很輕松。我覺得自己真是給她帶來了很大的方便。

姑娘在學習之余，有時也會用隨身聽來聽聽音樂，放松放松自己，俗話說得好，一張一弛，文武之道嘛。她快樂著，我們就快樂著。

人的能力是有限的，我們電池也是這樣。大約過了兩周時間，聽她那隨身聽的聲音，就知道我們的能量快用完了，我們的生命快到盡頭了。終于有一天，在校園內，是大課間，那位姑娘，我們曾經的主人，把我們從電池倉中取了出來。她翻來覆去看著我們，又用手逐個捏一捏我們，最終輕輕地搖了搖頭——我知道，我們的能量徹底完了。姑娘拿著我們，來到一個垃圾箱前，我想，完了，完了，我已經是垃圾了！可是姑娘在垃圾箱前站了站，瞧了瞧，卻走了——她好象是在尋找什么，又來到了另一個垃圾箱前，還是那樣，又站了站，瞧了瞧——我終于明白了，她是在找專門投放廢舊電池的垃圾箱。

姑娘在校園里轉了一大圈，也沒能找到專門的廢舊電池回收箱，她好象很沮喪，最后很不情愿地把我們扔到時了普通垃圾箱里。

七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

晚上清潔工人來運送垃圾，就在裝車時，我被他的鐵锨碰了一下，滾到了路邊的草叢里。

叔叔，快來把我取走吧，我在這兒腐爛后，會污染水源和土壤的！叔叔，快向有關部門提個建議吧，在校園、小區(qū)、商場、超市等處設立專門回收廢舊電池的垃圾筐，把我們收集起來，還能變廢為寶呢！

我在天天呼喊著，天天沒有人理睬我。我的外衣已經破碎，我鋅筒里的化學藥品已經要外流。

我，一節(jié)普通的干電池，現(xiàn)在呆在草叢里回憶自己的一生，心里真不好受。想起曾經為中學生姑娘提供能量時，是那樣的愉快，看看如今又將因自己而污染周圍的一大塊土地，唉！真是別有一番滋味在心頭?。?/p>

〖調查問卷〗

電池的使用和廢舊電池的回收與處理調查問卷

親愛的朋友：

您好!

您的手機要用到電池、您家里的電視機遙控器要用到電池… …。我們想對您使用電池的情況作一些調查，希望您能配合，謝謝！1．您或您的家庭用到電池的地方有哪些？(請打“√”)

A.手機

B.手電筒

C.照相機

D.電子手表

E.空調遙控器

F.門鈴

G.電子鐘

H.計算器

I.電動玩具

J.電視機遙控器

K.隨身聽

L.收音機

M.MP3MP4等 N.另外還有___________

____________

_____________ ___________

__________

____________

_____________ ___________ ________

2．您使用后的手機舊電池是如何處理的？(請打“√”)

A.投放到專用的電池回收箱里

B.放到家里其他生活垃圾一起扔掉

C.一般未扔掉,還放在家里

D.其他

____________________________

七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

3.您使用后的手電筒、電視機遙控器等舊干電池是如何處理的？(請打“√”)

A.投放到專用的電池回收箱里

B.放到家里其他生活垃圾一起扔掉

C.一般未扔掉,還放在家里

D.其他

____________________________

4.您知道干電池腐爛后會對土壤和水造成污染嗎?(請打“√”)A.很早就知道

B.一直不知道 C.才知道不久

D.沒有必要知道

5.您所居住的小區(qū)(社區(qū))有專門的廢舊電池回收箱嗎?(請打“√”)

A.有好多個

B.有一兩個

C.一個也沒有

D.其他

_____________

七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載

第五篇：綜合實踐活動案例

綜合實踐活動《我喜歡的紙》教學案例

一、設計思路與主題選定

中國是一個具有五千年歷史的文明古國，偉大、勤勞、智慧的中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。造紙是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明為人類提供了一種輕便、廉價又能大量生產的書寫材料，它加速了思想的交流與文化的傳播，促進世界文化的發(fā)展，也使人類文明跨進了一個新的時代。伴隨著社會的發(fā)展，紙的變化越來越大，紙的用途也變得越來越廣泛。但人們對紙的浪費也愈來愈嚴重，于是我們就圍繞“我喜歡的紙”這個主題，讓孩子進一步了解紙、認識紙，提高充分利用紙的限度，進而培養(yǎng)自己開放研究紙的興趣。

二、實施方案的制定

我們確立了以下六個方面的研究內容，并大體確定了問題解決的方式、方法。1.紙是誰發(fā)明的，發(fā)展史是怎樣的？ 2.造紙的原材料有哪些？ 3.我們學校師生一年大約要用多少書本、紙張？ 4.調查身邊的老師、同學對節(jié)約用紙的認識及有沒有浪費紙張的現(xiàn)象？ 5.我們周圍的人用紙情況怎樣？各家庭用紙情況怎樣？ 6.節(jié)約用紙與保護環(huán)境的關系？孩子們根據(jù)自己的愛好自由組合，建成五個研究性學習小組：

1、歷史學家小組：研究紙張發(fā)明和應用的歷史，對人類文明的進步起到巨大的推動作用。

2、環(huán)境學家小組：研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關系。

3、社會學家小組：研究紙與人類生活的密切聯(lián)系。

4、科研專家小組：研究紙的各種特性、紙的分類、紙的用途等。

5、造紙專家小組：研究造紙術的歷史與變革并自制再生紙或卡片。每個專家小組將圍繞本組研究任務探究有關紙的信息以及從其它來源獲得補充信息。小組成員都必須認真負責收集數(shù)據(jù)和資料，以簡報或繪圖方式寫出自己研究的摘要并做到隨時整理。每一個專家小組都必須圍繞本組研究任務進行深入地研究,并將小組成員的簡報匯總、整理，完成一份主題鮮明、生動完整的研究報告。

三、活動實施過程

（一）、活動目標

1、通過、實施本活動，使學生了解有關紙的基本性質、用途、發(fā)明和制作過程等內容。

2、培養(yǎng)學生的科學探究能力和搜集并整理信息的能力，體驗課題探究的過程與方法。

3、培養(yǎng)學生在活動中與人交往合作的能力與精神，引起他們對紙的興趣。

4、使學生了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步培養(yǎng)學生節(jié)約用紙的意識和自己開發(fā)、研究紙的興趣，進而形成人與自然和諧相處的意識。

（二）活動方式

個人、小組活動結合集體匯報

（三）活動要點

這是一項讓學生調查、采訪、搜集、整理、創(chuàng)新、展示融為一體的綜合性實踐活動,目的是促進全體同學積極參與、勇于實踐,在品質、語言、社交、創(chuàng)新及競爭意識方面得到發(fā)展。

（四）活動過程

<一>、上好活動前的準備課

活動前讓學生了解每一次活動該怎么做,要注意什么。教給學生一般的科學研究方法,讓他們知道怎么調查訪問,怎么設計調查表或訪談提綱,怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料,怎么分析和整理資料、建立檔案袋, 怎么撰寫調查報告等。

<二>、小組分工合作：

1、圍繞研究任務，擬定研究計劃，確定研究子課題。（即：擬訂從哪幾個方面收集信息，解決問題）如，歷史學家小組：研究主課題－研究造紙術的歷史與變革。

2、組內要作出明確的分工,如:負責收集文字資料、負責圖片收集、負責調查研究、負責整理資料、負責發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負責研究任務中的某一專題。填寫紙的資料卡片：

3、小組同學互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實現(xiàn)“資源共享”。

4． 教師制定對學生學習進行評價的維度及評價量規(guī)框架。

5． 預計教學過程可能出現(xiàn)的問題，準備應對策略。

<三>、開展調查研究活動

各小組按照活動計劃，在組長的組織下開展研究活動，各小組所聘教師跟隨活動進行必要的指導。如，環(huán)境學家小組的活動過程：

研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關系。

（一）全員參與調查：

為了使調查的涉及面更廣一些，數(shù)據(jù)更有說服力一些，負責調查身邊人、家庭用紙情況組的同學，設計好問卷表后，要求全班同學協(xié)助他們進行問卷調查。每位同學調查五至六人或五至六戶。調查時間主要安排在雙休日。這一活動得到了許多家長的支持，許多家長帶著孩子走家串戶，上大街入小巷，認真完成每一張調查表。許多同學還將調查問卷時的場面拍成照片，有些同學還帶上攝像機。

（二）收集資料：

為了解紙的發(fā)明，古代造紙與現(xiàn)代造紙的不同，造紙的原材料，節(jié)約用紙與保護環(huán)境等問題。如：第一、二、六大組的同學又開展了上網、查閱圖書資料等活動。他們收集了大量關于造紙廠排污、沙塵暴等的圖片。第三、四大組的同學利用課余時間，采訪學校圖書管理員、倉庫保管員、文印室打字員，了解我校師生用書本、紙張情況。

（三）篩選資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

面對五花八門的資料，我又組織他們分組對自己收集的資料進行篩選，摘錄與他們研究專題關系密切的文字，挑選最能說明他們研究專題的相關圖片。第五組同學對收回的兩百多張問卷調查表進行整理，他們又請數(shù)學教師對數(shù)據(jù)進行列表統(tǒng)計，計算出百分比。第三、四組的同學為了能將我校師生用書本、紙張的數(shù)量轉換成重量，他們學習使用臺秤，并以五年級學生使用的一套書為樣本稱出重量，以70克16K復印紙為樣本稱出重量，然后算出全校師生一年用書本、紙張總重量。如果把一個學期使用的紙疊起來，大約有多高？根據(jù)自己的使用情況，統(tǒng)計全班、全校紙張的使用情況，最后統(tǒng)計這些紙要消耗多少樹木？

（四）撰寫調查報告

如何將資料、數(shù)據(jù)、圖片轉化成研究者自己的認識，即調查報告。這是小學生進行研究性學習過程中感到比較困難的一個環(huán)節(jié)。首選，讓各組進行口頭交流；接著，讓每位參與研究的同學寫一寫活動感受、體會或對所研究的問題的認識或建議；最后，由各組語言組織能力比較強的同學執(zhí)筆起草調查報告。

四、活動成果交流

各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成了研究報告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計圖等。為了分享各小組的活動成果，我組織他們進行成果交流。成果交流以后，大家對提出的建議進行了匯總整理，并提出了五條建議。

一、希望大家從今往后，擦手、擤鼻涕改用手帕。雖然用手帕比較麻煩，要經常洗，但為了節(jié)約用紙，我們認為是值得的。

二、希望大家從今往后在用紙、用本子時養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，每一張紙都要盡量正反面用到不能再寫字為止。

三、將廢紙與其它垃圾分開處理, 大街小巷，城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設置廢紙箱、每家每戶、所有學校的班級都添置一個廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。

四、.學校應該建立課本回收制度。

五、.造紙廠要將污水處理后排入江河。通過這種“小課題”研究，學生們不僅學到了許多有關這一專題的相關知識，對這一問題有了比較全面的認識，而且培養(yǎng)了學生節(jié)約用紙的意識、保護環(huán)境的意識，更重要的是通過這一活動，學生們學到了許多生活知識。知識的綜合運用能力得到了加強。

五、活動評價

一項活動，評價是重要的一個環(huán)節(jié)。在整個活動的每個環(huán)節(jié)，我都十分重視個體、小組、活動本身給予評價。活動結束后，我對整個活動進行調查問卷做了小結，表彰了積極參與活動的每一位同學。我把學生的自我評價簡單歸納以下幾點：

1、我在小組中最主要的貢獻是: 參與研究計劃的擬訂；圍繞任務提出子課題；負責收集資料； 負責整理資料；負責設計排版； 負責當中心發(fā)言人；一人身兼多職。

2、我在完成任務的過程中最大的收獲是:學會了與別人合作交流； 一個人同時完成多項任務；信息收集、處理能力有了提高；思考問題更全面、更深入； 個人能力、特長得到發(fā)揮；學會了面對困難、克服困難；體驗到了研究的樂趣。

六 活動后的反思

在《我喜歡的紙》綜合實踐活動實施過程中,我總結出許多好的經驗,同時也暴露出許多值得反思的問題:1在活動剛開始，給學生呈現(xiàn)出多種不同的紙，讓學生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，提出問題，并確定研究的主題，結果學生熱熱鬧鬧地做起了研究。在交流與匯報時，同學們還在忙著“研究”自己的主題，而不理會別人的發(fā)言；2社會的不理解和不配合也給活動帶來困難。學生進行社會調查涉及到調查、采訪、實地拍攝等活動,有關部門或人員不支持、甚至阻撓。同時這也暴露我們的學生社會交際能力差,培養(yǎng)社交能力、與學生家長溝通不夠,這正是我們大力推進綜合實踐活動的目的所在；3在綜合實踐活動過程中,我們發(fā)現(xiàn)不少學生對老師的依賴性要多于自己的主動性。教師要舍得花時間，給學生創(chuàng)造的機會，營造平等、和諧、相互尊重的氛圍，使學生能夠進行正常的討論和質疑，敢于發(fā)表自己的看法，善于傾聽別人的意見。教師在適當?shù)臅r候，給一點暗示或點撥、引導，對學生的指導中要具創(chuàng)造性，使學生的討論“柳暗花明”；4教師對活動的開展投入的熱情程度不夠 ；5在活動開展過程中，要與其他教師不定期地進行研討。

總之,活潑健康的實踐活動能調動學生的好奇心、拓展學生的思維、挖掘學生的創(chuàng)造潛能，使學生的創(chuàng)新意識在活動中突現(xiàn)出來，能促進學生樹立遠大理想,確立正確的人生觀和價值觀,幫助磨練意志,增強社會責任感，將學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代創(chuàng)新人才，我們將堅定不移地開展綜合實踐活動,讓我們共同在實踐中鍛

煉，在體驗中成長。