第一篇：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)班徽設(shè)計(jì)大賽總結(jié)書

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)班徽設(shè)計(jì)大賽總結(jié)書

班級文化是一種隱形教育力量，表現(xiàn)出一個(gè)班級獨(dú)特風(fēng)格和精神，它是 一種充滿柔性的溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和 環(huán)境的綜合存在，是一種新的教育模式，對 學(xué)生的 身心發(fā)展有著舉足輕重的作用。本次班徽設(shè)計(jì)大賽以一班徽設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級文化的作用。班徽主題是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)班級凝聚力，為班級學(xué)校文化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

本次班徽設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)分為四個(gè)階段：

第一階段：09裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行班徽設(shè)計(jì)，各組同學(xué)集思廣益，充分發(fā)揮創(chuàng)新才能，籌劃制作方案，設(shè)計(jì)并制作出了符合本班特色 班徽作品。

第二階段：班級為了選出更能代表本班的特色進(jìn)行選材篩選選出最優(yōu)秀的作品

第三階段：2010年11月19日在 班級進(jìn)行評比，精選，有輔導(dǎo)員，老師進(jìn)行選拔。

第三階段：將篩選的班徽進(jìn)行制作并進(jìn)行在全校展覽。

本次活動(dòng)用也近一個(gè)星期的時(shí)間，對活動(dòng)進(jìn)行了精心的策劃和準(zhǔn)備，在 第一階段進(jìn)行了了激烈的討論設(shè)計(jì)老師對各組進(jìn)行了指導(dǎo)和建議。第二階段；在選拔的時(shí)候進(jìn)行了仔細(xì)的賽選和討論。第三階段；是 整個(gè)活動(dòng)的高潮，有輔導(dǎo)員和設(shè)計(jì)老師進(jìn)行精選，進(jìn)行了評價(jià)和討論，班級同學(xué)學(xué)到了很多東西，通過老師的點(diǎn)評我們更上一層樓。第四階段；進(jìn)行在學(xué)校內(nèi)展覽精選的作品。整個(gè)活動(dòng)以小見大，通過班徽展示了整個(gè)班級團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)貌，展示了09裝潢班級學(xué)生的風(fēng)采。

本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)。

一、與主題活動(dòng)相結(jié)合，有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力建設(shè)。

二、與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，進(jìn)行科技創(chuàng)新，擴(kuò)大同學(xué)們的創(chuàng)新思路。

三、各組精心準(zhǔn)備，使得本次活動(dòng)不單單是班徽展示，更是一個(gè)班級整體風(fēng)貌的展示。

四、展示形式多種多樣，使得本次活動(dòng)具有藝術(shù)活動(dòng)的水品。

當(dāng)然，活動(dòng)過程中也有些失誤，這些值得引為教訓(xùn)，警示自己。

如在本次活動(dòng)前對各組的督促不利，有個(gè)別組沒有認(rèn)真對待本次活動(dòng)，使得一步慢，步步慢，使得整體很被動(dòng)。

展示前活動(dòng)需要多邊走場，才會(huì)在展示的時(shí)候達(dá)到最佳效果。

對活動(dòng)現(xiàn)場的紀(jì)律掌握不好，現(xiàn)場氣氛有時(shí)過于活躍。

總體來說，本次活動(dòng)是相當(dāng)成功的，活動(dòng)中引用了大量的創(chuàng)新元素，使得本次活動(dòng)參與性，觀賞性很強(qiáng)又極富教育意義。對提高學(xué)生創(chuàng)新水品，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)你凝聚力起到了積極的作用。

09裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)部2010年11月20日

第二篇：班徽設(shè)計(jì)大賽

班徽設(shè)計(jì)大賽

一活動(dòng)背景

班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個(gè)班級獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等,這些都是體現(xiàn)一個(gè)班級文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班級個(gè)性文化的集中展示，是一個(gè)班級的標(biāo)志。代表了一個(gè)班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要,同時(shí)會(huì)讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。

徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

二活動(dòng)目的

1豐富同學(xué)們的課余文化生活

2展現(xiàn)班級風(fēng)采，增強(qiáng)班級凝聚力

3活躍校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位

三創(chuàng)作要求

1、結(jié)合學(xué)校與學(xué)院歷史與文化，符合時(shí)代特點(diǎn)；

2、內(nèi)容積極健康，底蘊(yùn)深厚，具有班級特色；

3、寓意深刻，造型獨(dú)特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明；

4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)；

5、作品均采用a4圖幅，符合徽標(biāo)特征，附帶圖片解說。

四活動(dòng)流程

1.前期準(zhǔn)備工作:

在 月 號前，班長做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在 月 號前每個(gè)班級至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負(fù)責(zé)征集工作。作品須附有應(yīng)征班級！比賽流程：

A.開幕詞 致辭人： 預(yù)定時(shí)間：5分鐘

B 主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜 預(yù)定時(shí)間：5分鐘

C 按照班級號順序，參賽作品作者依次上臺(tái)向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計(jì)寓意。

D 特約嘉賓評委點(diǎn)評或老師點(diǎn)評。

五經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.買獎(jiǎng)品: 300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)一名,優(yōu)秀獎(jiǎng)一名)發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品.供給 : 300元左右.六頒獎(jiǎng)活動(dòng)

1將由院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一頒獎(jiǎng)

七應(yīng)征作品權(quán)屬

1本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)作品擁有權(quán)將歸屬青島理工計(jì)算機(jī)工程學(xué)院。學(xué)院有權(quán)對所有獲獎(jiǎng)作品復(fù)制、出版(含電子出版)、展出、推廣。八注意事項(xiàng)

1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿；

2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品；

3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨(dú)立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品

2014/10/8

左立尚

第三篇：班徽設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)總結(jié)

班徽設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)總結(jié)

2014年12月14日，院學(xué)生會(huì)信息宣傳部舉辦了商學(xué)院第一屆班徽設(shè)計(jì)大賽。此次活動(dòng)的目的意在加強(qiáng)班級文化建設(shè)，表達(dá)對班級的熱愛，促進(jìn)和諧班級，增強(qiáng)班級的凝聚力，營造團(tuán)結(jié)、和諧的班級氛圍，增進(jìn)同學(xué)們的動(dòng)手能力，豐富我院的文化生活，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，體現(xiàn)商院學(xué)子們的精神風(fēng)貌。

本次班徽設(shè)計(jì)大賽要求作品有創(chuàng)意，美觀大方，簡潔明快，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。來稿大多能圍繞上述要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，凝聚了向心力。同學(xué)們在活動(dòng)中不知不覺受到美的薰陶，美的感染，從而形成積極、樂觀、向上的班風(fēng)。通過電腦制圖，同學(xué)們學(xué)習(xí)了一些photoshop和幻燈片制作的知識(shí)；通過手工繪圖，提高了動(dòng)手能力；同時(shí)，現(xiàn)場解說還提高了同學(xué)們的語言表達(dá)能力。此次大賽共征集作品二十一份，每份作品主題鮮明，做工簡約精美，均體現(xiàn)了本班級的特色，展現(xiàn)了班級團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)貌。本次大賽采取現(xiàn)場PPT進(jìn)行作品講解、班級文化創(chuàng)建展示及網(wǎng)上微博投票的評審辦法，我們將征集來的作品找了一個(gè)固定的教室進(jìn)行參評，選手們主要通過演講來介紹他們的班徽并進(jìn)行班級文化創(chuàng)建展示，我們邀請了學(xué)院學(xué)生會(huì)及社團(tuán)的負(fù)責(zé)人做為評委，選出他們心中最優(yōu)秀的班徽，保證了本次大賽的公平、公正和公開。最后14級財(cái)務(wù)管理一班周夢憑借奇特的構(gòu)思、細(xì)致的制作、簡明的設(shè)計(jì)摘取了本次大賽的桂冠。

隨后，由原經(jīng)管學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息部部長余東波學(xué)長、上屆獲獎(jiǎng)選手李

第四篇：班徽設(shè)計(jì)大賽策劃案

班徽設(shè)計(jì)大賽策劃案

“我的班級我做主”班徽設(shè)計(jì)大賽

1.活動(dòng)目的：豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍校園文化氣氛，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，加強(qiáng)同學(xué)們對班級的歸屬感，展示班級的風(fēng)貌形象，為班級選出最美班徽。

2.活動(dòng)時(shí)間：2016年11月28日~2016年12月2日 3.活動(dòng)地點(diǎn)：多功能報(bào)告廳

4.主辦單位：2016級機(jī)械團(tuán)總支全體成員

5.活動(dòng)對象：上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院全體機(jī)械專業(yè)同學(xué) 6.主持人：郝恩澤 7.評審人員：美術(shù)專業(yè)老師 8.策劃人：郭立果 9.活動(dòng)流程：

（1）宣傳部人員在11月23號之前做好宣傳工作，可以以海報(bào).傳單的形式宣傳，宣傳地點(diǎn)選擇人流量大的地方，比如食堂門口，宿舍門口等地;外聯(lián)部提前與美術(shù)專業(yè)老師預(yù)定，確定在比賽當(dāng)天能邀請到老師出席，秘書處記錄好買獎(jiǎng)品時(shí)的每一筆花費(fèi)及其他經(jīng)費(fèi)；文體部協(xié)助宣傳部做好宣傳工作，動(dòng)員全體機(jī)械學(xué)院學(xué)生積極參加；組織部為后援部隊(duì)，除了在11月29日之前借好場地之外，隨時(shí)準(zhǔn)備接受臨時(shí)安排的工作。

（2）第一輪：各班發(fā)動(dòng)美術(shù)較好的同學(xué)參與，從班級同學(xué)上交的作品中選其精華元素加以整合，每班至少上交一份作品，11月27日晚自習(xí)結(jié)束之前上交作品，11月28日先進(jìn)行作品展覽，然后各班選出最優(yōu)秀的作品參加后面的評選；

（3）第二輪：11月29日根據(jù)各班上交優(yōu)秀的作品，11月29日晚上將邀請美術(shù)專業(yè)老師參與評審，選出前三名的作品，在這之后將會(huì)公布在易班網(wǎng)上，最后由全體同學(xué)投票決定最終名次，投票時(shí)間為11月29日選出前三名之后到12月2日。

（1）創(chuàng)作要求：

1.參賽作品必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲，不得從網(wǎng)上下載別人的作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消比賽資格。

2.參賽作品必須健康向上，體現(xiàn)出班級的特色文化，做到既簡約美觀又寓意深刻，具有創(chuàng)新性。

3.參賽作品統(tǒng)一采用A3紙張，初賽時(shí)手繪板，電子版均可，每幅作品由班徽主圖案和寓意說明兩部分組成（參見附表格式）

4.復(fù)賽時(shí)建議都用電子版的，并且每個(gè)設(shè)計(jì)人員為自己設(shè)計(jì)的班徽寫一份說明，說明自己班徽的構(gòu)圖要素及其寓意。

10.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1． 獎(jiǎng)項(xiàng)分為一二三等獎(jiǎng)

2． 三等獎(jiǎng)的班級成員均將獲得印有自己班級班徽的別章 3． 二等獎(jiǎng)的班級成員將獲得印有班徽圖案和班級口號的水杯 4． 一等獎(jiǎng)的班級成員將獲得印有班徽圖案和班級口號的可變色水杯 5． 設(shè)計(jì)人員將獲得水晶獎(jiǎng)牌一枚

6． 獲獎(jiǎng)班級按一二三等獎(jiǎng)分，班級成員可分別加綜測1.5分，1分，0.5分，其中設(shè)計(jì)人員每人加2分

11.經(jīng)費(fèi)預(yù)算

別章X35=35二等獎(jiǎng)水杯=100

一等獎(jiǎng)水杯=400

水晶獎(jiǎng)牌=50

其他經(jīng)費(fèi)=100

第五篇：班徽班服設(shè)計(jì)大賽

生物信息學(xué)院開展“班徽班服設(shè)計(jì)大賽”

2014年12月7日星期一中午，生物信息學(xué)院2014級生物技術(shù)與制藥類班在2215參加了生物信息學(xué)院舉辦的“班徽班服設(shè)計(jì)大賽”，該比賽的參賽隊(duì)伍為2014級各班。比賽開始之前，院長蔣蜀輝、2014級輔導(dǎo)員汪露和評審團(tuán)其他成員以及各班參與同學(xué)均提前到場。

本場比賽由2014級年級長王紅丹主持，在所有參與人員到場之后，一切準(zhǔn)備就緒，主持人宣布比賽開幕，比賽開始后，蔣蜀輝老師與汪露老師分別發(fā)表講話。接下來比賽正式開始，第一輪是各班的才藝表演以及班級答辯，各班均準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，本班的節(jié)目是話劇，該話劇的主要內(nèi)容是本班班徽班服的誕生始末，由本班九位同學(xué)參與表演，該話劇表現(xiàn)了班徽班服設(shè)計(jì)過程中的討論及爭執(zhí)和最后的合作。然后是各班代表上臺(tái)講解本班班徽班服的設(shè)計(jì)理念及代表意義，在這之后，由評審團(tuán)提問，進(jìn)行答辯，第一輪結(jié)束。接下來是第二輪比拼——剪紙比賽，各班均提前準(zhǔn)備好了剪紙，然后上臺(tái)講解，本班由唐陵及蔣龍星等同學(xué)表演。最后由評審團(tuán)打分，得出最終結(jié)果。

在本場比賽中，本班獲得了第一名的成績，這么多天的努力終于得到了回報(bào)，大家都很開心，相信我們的班徽班服會(huì)陪伴我們走完這四年！

生物信息學(xué)院

0601403 劉悅

班上同學(xué)表演話劇

蔣龍星等同學(xué)展示剪紙