第一篇：525心理健康活動周總結(jié)[小編推薦]

繽紛五月，由我校學生會權(quán)益部承辦的“大學生心理健康宣傳周”，面向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進同學們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后開展了“心理健康集體游戲”，“團體輔導活動”，“心理電影展”，“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動。正如我們在活動章程中所提倡的一樣，我們的活動宗旨是：“讓大家在參與中提高心理認識，旨在激勵同學能夠通過自己的勞動和努力，實現(xiàn)學習和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團結(jié)”，培養(yǎng)同學們的“合作”和“關(guān)愛”精神，培養(yǎng)同學們的奉獻和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。

一、以宣傳為先導，營造良好的心理健康教育氛圍

（一）結(jié)合各專業(yè)詳細情況制定我院大學生心理健康宣傳周的活動方案，將方案下發(fā)各專業(yè)，為本次宣傳周得到校內(nèi)有關(guān)部門的大力支持拓寬了渠道。

（二）制作并發(fā)放心理健康知識宣傳手冊100余份。

二、以學生為主體，開展豐富多彩的心理健康教育活動 本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團體心理輔導、和心理電影賞析等。

（一）5月24日在我校綜合樓指定的活動室內(nèi)，選出一個班級，集體做“天黑請閉眼”這個游戲！

（二）5月25 日于晚自習時間帶領(lǐng)來那個個班級一起觀看了一個關(guān)于心理知識的視頻。

（三）5月26日我們在綜合樓門前為同學們做了心理健康疏導。分小組進行宣傳單的發(fā)放，同時為同學講解自己通過活動得到的體會教育，讓更多的同學了解到心理健康的重要性。

（四）5月27日在我校舉辦了一場游戲比賽，以班級為單位分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過程中設(shè)置了游戲規(guī)則，游戲時間，游戲獎勵和懲罰。

通過參與活動，大家在學習搜集整理有關(guān)心理學知識和信息時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。蒙田說過：“解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石。”

此次活動雖然圓滿，但就心理輔導工作而言，僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中，還需要深入心理學知識的普及和加強團隊輔導及個案分析，由面及點的展開，我們將把心理健康教育貫穿于大學生思想政治教育的始終,讓每一位大學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設(shè)者接班人,讓每位學子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。

經(jīng)濟貿(mào)易系學生權(quán)益部

xx.05.27

第二篇：心理健康周活動總結(jié)

XX學校“心理健康周”活動總結(jié)

繽紛五月，我校開展了“心理健康周”活動，面向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進同學們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)。我們通過開辟心理健康活動教育專欄、心理電影欣賞、心理健康輔導等一系列形式多樣，豐富多彩的活動。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了我校廣大師生的熱烈歡迎，增強全體師生心理健康意識，培養(yǎng)我校師生良好的心理素質(zhì)和健全人格，收到了理想的效果，實施完成了方案預想。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、強化宣傳力度，營造了良好的心理健康教育氛圍。結(jié)合我校實際情況，制定了詳細的《XX學校“心理健康周”的活動方案》，并利用5月18日升旗儀式向?qū)W生發(fā)出倡議，向廣大師生宣傳發(fā)動，為心理健康周的啟動做好充分的準備。全校師生對倡議積極響應，同時，借助校報、展窗宣傳心理健康知識，充分發(fā)揮校報和展窗的傳媒作用，向?qū)W生介紹心理健康標準；常見的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等。此次展出吸引了大批學生參觀學習，通過閱讀，學生既增加了心理健康知識，又可以對照心理健康標準找差距，利用心理調(diào)適技巧解決自身存在的不健康心理，為擁有一個健康的心理奠定良好的基礎(chǔ)。通過宣

傳活動，全校師生對本次“心理健康周”活動給予了積極的關(guān)注和極大的熱情。

二、以學生為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

1、開展以“創(chuàng)建特色校園，讓我們心理更陽光”為主題的手抄報評比活動。通過手抄報的制作，使學生主動學習心理健康知識，并能夠聯(lián)系實際生活，關(guān)愛自己的心靈。各級部同學們積極參加手抄報評比活動，有10余名同學的作品獲得了優(yōu)秀作品獎。名單如下：張文慧 路玉喬 王城凱 張文靜 申丹丹 楊晨 盧曉倩 高婕 高潔 劉冬淇 張帥等。

2、組織師生觀看心理健康視頻。為使學生進一步認識和發(fā)掘自我，也使學生以放松的心情學到心理學知識，學校特別精心選擇了心理電影《小孩不笨2》組織全體學生觀看。以學生喜聞樂見的方式，使學生自我探索的同時，不斷完善自己的內(nèi)心。通過觀看電影，同學們對這部電影的反響強烈，很多同學在觀看電影時流下了感動的眼淚，不少同學對電影中的問題引發(fā)了自己的思考，觀看達到了本次活動的預期效果。

3、舉辦心理健康專題講座，通過組織開展“心理健康周”知識講座，師生同時學習到的心理健康方面的知識，學生更愿意敞開自己的心扉和老師交流了，本次“心理健康活動周”期間學生個體咨詢的人數(shù)明顯增加。通過知識講座活

動擴大了心理咨詢在學生中的影響力，個別學生對心理咨詢的偏頗態(tài)度或是敵意態(tài)度也都有改觀和緩和。

4、開展心理健康主題班會，充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。

班級是學校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個組織的的組織者和領(lǐng)導者，班主任是心理健康教育的主將。班上學生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學生直接接觸的時間最長，最了解班上學生的心理狀況，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實施去解決。通過開心理健康主題班會，強化班主任同學生之間的心與心的交流，促進師生和諧、校園和諧。讓校園充滿笑聲和愛。

三、開展心理咨詢活動

針對個別學生存在的心理問題，進行個別的心理咨詢。讓學生在學習及生活中遇到的問題、內(nèi)心的矛盾與困惑能積極主動地將自己咨詢老師傾訴，心理健康咨詢老師運用專業(yè)的心理知識幫助學生緩解心理壓力，同時，教給他們進行自我調(diào)節(jié)的方法，通過正常的情感調(diào)節(jié)、理智調(diào)節(jié)、注意轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)、合理宣泄調(diào)節(jié)等，使學生能夠較好地解決自身存在的心理問題。心理健康老師建立心理檔案，認真做好心理健康檔案建立工作，做好個案咨詢。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對學生中普遍存在的問題開展了心理知識普及工作；對于心理問題嚴重的學生，及時反饋給該生班主任，并通過于班

主任老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。及時跟進心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預防心理疾病的發(fā)生。

四、取得的效果

1.進一步強化了我校師生的心理健康意識

通過健康周活動的開展，極大的緩解學習和心理壓力、促進了學生的心理健康、實現(xiàn)了學生的心理和諧。本次心理健康活動的開展，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“我們更陽光了”的觀念深入人心，全校教師關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

2.進一步提升了我校教師的心理健康教育的理念 本次心理健康周活動的開展，進一步提升了我校教師的心理健康教育理念，全校教師充分認識到了“心理健康教育要堅持科學性與針對性相結(jié)合，堅持面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，堅持尊重理解與真誠同感相結(jié)合，堅持發(fā)展和矯治相結(jié)合”，這將作為我校開展心理健康教育的基本原則，從而保證我校心理健康教育工作科學有效的開展。

五．存在問題及整改的措施

1、缺乏專業(yè)心理健康教師。心理健康教育是一項專業(yè)性很強的工作，它需要從教人員具備一定的心理學理論素養(yǎng)

和較出色的人際交往策略。需要我校心理健康教師加強業(yè)務學習，提升自身專業(yè)知識素養(yǎng)，更好的服務學生。

2、教師對心理健康教育的概念認識不清，沒有形成正確的認識，個別班主任的心理健康教育活動，方式方法單一，難以為全體學生愉快接受。教師對心理健康教育沒有正確認識，視其為可有可無的事情，而名義上的工作開展只是為了應付檢查或點飾學校形象。下一階段，我校將加大心理健康的專業(yè)培訓力度，采用“出去學，請進來”的方式，強化教師對心理健康的正確認識。

3、沒有形成一整套規(guī)范化的學校心理健康教育體系，對學校心理健康教育的機構(gòu)設(shè)置、組織規(guī)劃、實施途徑和從教人員的素質(zhì)等未做規(guī)范要求，同時缺乏必要的檢評制度，從而使心理健康教育失控甚至失效。下一步我校將在提高心理健康教育的規(guī)范性、科學性和有效性下大力氣去抓。

4、心理健康教育資金投入不足，缺乏相應的物質(zhì)基礎(chǔ)。爭取上級資金的支持，進一步完善相應的設(shè)備，提高我校的心理健康水平。

總之，通過各項活動開展，我校師生進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。幫助我校師生掌握維護心理健康的方法，推動了我校心理健康教育工作的有效開展，營造了積極溫馨的校園心理氛圍。

2015年5月

第三篇：心理健康周活動總結(jié)

二年級一班心理健康周活動總結(jié)

為了加強學生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識，不斷提高學生心理素質(zhì)，我班結(jié)合學校的心理健康周活動方案，開展了以“溝通，讓心溫暖心”為主題的心理健康教育活動周活動。

為了讓學生自主選擇、自主參與活動，充分發(fā)揮學生的自主能動性，也為了多方面、多角度的讓孩子們在活動中感受愛的力量，提高孩子關(guān)愛自己、關(guān)愛他人，感恩父母、感恩老師的意識，結(jié)合孩子的年齡特點，我設(shè)計了七個小活動，在老師層面和學生層面分別開展，具體的活動內(nèi)容：

一、教師層面：充分發(fā)揮學生的主體地位，開展“主題教育班會”讓心理健康教育走向?qū)W生身邊。

孩子們通過課上親身參與游戲：倒下與接住，體驗了要想被人信任，首先要信任別人。相互信任是我們?nèi)穗H溝通永久不變的終身受用的黃金法則和溝通技巧。通過本節(jié)課的討論學習，孩子們更好地去了解了心理健康，關(guān)注自身成長。學習到了溝通技巧，增強了溝通與人交往的能力。

二、學生層面：活動內(nèi)容豐富多彩，關(guān)愛、感恩、健康意識深入人心。

1、舉行“**我想對你說”朗誦活動，感恩父母、師長、同學、朋友。

參與朗誦的同學，款款的訴說著對媽媽、師長的感恩之情，夏雯雯講到動情之處，孩子們眼睛里都含著淚花，感恩之心油然而生。

2、唱愛心歌曲，歌頌傳遞愛心。孩子們自主組合，有的一個小組四個同學組合邊唱邊表演《找朋友》，有的歌頌媽媽的偉大，讓大家感受最深的是郭瑞欣的演唱，雖然樂感不好，孩子認真的演唱：“媽媽，我會聽話??，老師，我會聽話??”，一句“我會聽話”讓老師和孩子都心有感觸。

3、制作愛心卡，送給爸爸、媽媽、老師或同學，表達自己的愛心。

不喜歡用言語表達愛心的學生，選擇了制作精美的愛心卡送給自己關(guān)愛的親人，把想對親人說的話都寫在了愛心卡上，夏雯雯送給徐羚瑜的愛心卡上寫到：回憶一下一年級到現(xiàn)在，謝謝你對我的幫助，又說了三件感恩的小事，小小的愛心卡幫孩子們傳遞了愛心、傳遞了感恩。

4、心靈小作文

擅長寫作的學生，用筆寫下了想對爸爸、媽媽、老師、同學說的話，訴說著無聲的愛：“媽媽每天為我做飯、洗衣服，媽媽辛苦了。”“我發(fā)燒了，老師給我量體溫，爸爸陪我去醫(yī)院”“下雨了，媽媽來給我送傘”。

5、“曬愛心”攝影

愿意上鏡的學生，用手機拍下了自己為父母、家人、朋友、同學真心付出時的溫馨時刻。用照片留下精彩的一瞬間，讓時間永遠定格在了愛的那一刻：為媽媽捶捶背、幫媽媽掃地干家務、參與社會實踐賣花賺錢給媽媽買禮物??

6、我給**畫張像。擅長繪畫的學生，用畫筆給爸爸、媽媽、師長、同學、好朋友畫一張像，記錄了他或她在孩子們心目中重要的位置。有學生給我畫像，孩子筆下的我很瘦很漂亮，孩子說老師你在我心里就是這個樣子的，暖暖的愛心，在孩子筆下留存。

短短的一周，孩子們找到了自己內(nèi)心隱藏的愛心，也為孩子提供了表達溝通感恩的活動載體，活動的結(jié)束，不代表關(guān)愛、感恩的結(jié)束，相信關(guān)愛、感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里生根、發(fā)芽。

第四篇：心理健康周活動總結(jié)

桓臺縣魚龍中學“心理健康周”活動總結(jié)

為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質(zhì)，促進學生健康成長。結(jié)合“心理健康日”，我校以“健康心靈 和諧校園”為主題，進行了心理健康教育活動周活動。以強化學生的心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。

我校在主管領(lǐng)導的精心策劃下，在工作小組的共同努力下，在活動周期間舉辦了豐富多彩的活動：

（一）設(shè)計一次心理健康黑板報，并進行評比

5月20日前，每班出一期有關(guān)心理健康的黑板報。主題可確定為認識自我、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等。要求內(nèi)容圍繞某一心理健康主題，選題積極向上，版面設(shè)計精美，內(nèi)容豐富。10月20日下午，組織學校行政人員進行了一次評比。

（二）舉行一次心理健康手抄報比賽

10月21至10月25日，初一年級進行一次心理健康手抄報比賽。心理健康手抄報大賽旨在傳遞有益同學們身心成長的心理健康知識。要求內(nèi)容積極健康，版面編排合理；文字信息量占整版面的75﹪ 或以上；能夠向廣大師生傳遞有價值的心理保健資訊，能夠引起廣大師生對自身心理健康的關(guān)注，從促進人的和諧出發(fā)，進一步促進和諧校園、和諧人生的建設(shè)。主題可確定為建立自信、心理咨詢常識、青春期心理等。

（三）進行一次以心理健康為主題的主題班會 10月20日的班會時間，各班級自行開展以“健康心靈，和諧校園”為主題開展主題班會活動。主題班會上，班主任向?qū)W生介紹心理健康標準；常見的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等，學生了解了更多的關(guān)于心理健康方面的知識。

（四)積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。

熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。

總之，通過這次心理健康教育活動周，學校通過多樣化、富含心理教育元素的校園活動，觀看心理勵志電影、組織心理健康手抄報展評、召開心理健康主題班會、開展心理健康講座等學生喜聞樂見的形式，學生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識，增強了心理健康意識，提高了自我調(diào)節(jié)能力，并認識到在自我調(diào)節(jié)無效的情況下主動尋求幫助，進行心理咨詢。

“心理健康周”活動總結(jié)

桓臺縣魚龍中學 2017.10.28

第五篇：心理健康活動周總結(jié)（精選）

龍旺莊中學心理健康周活動總結(jié)

繽紛五月，我校認真貫徹落實市教科室關(guān)于開展心理健康活動周的通知，開展了一系列豐富多彩而又有意義的活動，面向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進同學們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)。我們在廣大師生中先后開展了手抄報展評、心理電影欣賞、心理健康征文等一系列豐富多彩的活動。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。

一、以宣傳為先導，營造了良好的心理健康教育氛圍

結(jié)合我校實際制定我校心理健康宣傳周的活動方案，并利用5月14日升旗儀式向?qū)W生發(fā)出倡議，向廣大師生宣傳，為心理健康周的啟動做好充分的準備。同學們對倡議積極響應，在接下來的活動中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。

二、以學生為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動

1、鼓勵學生制作一期以“心理健康 關(guān)注成長”為主題的手抄報。通過手抄報的制作，使學生主動學習心理健康知識，并能夠聯(lián)系實際生活，關(guān)愛自己的心靈。4-8年級的同學們積極參加了此次活動.2、為使學生進一步認識和發(fā)掘自我，也使學生在放松的時間學到心理學知識，特別精心選擇了幾部心理電影供學生選擇觀看。5月17日中午4-8年級集中看了尼克·胡哲的演講，實踐證明觀看心理電影的確是學生喜聞樂見的方式。這次演講欣賞目的是使學生不斷完善自己的內(nèi)心，同學們本次演講反響強烈，很多同學在觀看電影時流下了感動的眼淚，不少同學對演講中的問題引發(fā)了自己的思考并寫成了體會，觀看達到了預期的效果或更好的效果。

3、開展“關(guān)愛心靈 關(guān)注成長”心理主題班會活動.有了心理健康周的活動，學生們更愿意敞開自己的心扉和老師交流了，某些學生對心理咨詢的偏頗態(tài)度或是敵意態(tài)度也都有改觀和緩和。

三、效果評析

1.進一步強化了心理健康的意識

緩解人的心理壓力、促進人的心理健康、實現(xiàn)人的心理和諧，已經(jīng)成為加強和改進思想政治工作，維護團結(jié)穩(wěn)定、促進社會和諧的重要課題。開展心理健康教育，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“整體健康”的觀念深入人心，全校師生關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。2.進一步提升了心理健康教育的理念

活動周進一步提升了心理健康教育的理念，“心理健康教育要堅持科學性與針對性相結(jié)合，堅持面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，堅持尊重理解與真誠同感相結(jié)合，堅持發(fā)展和矯治相結(jié)合”，將作為開展心理健康教育的基本原則，以保證我校心理健康教育工作科學有效的開展。

總之，通過參與活動，大家在學習搜集整理有關(guān)心理學知識和信息時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。蒙田說過：“解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石。”

此次活動雖然圓滿，但就心理輔導工作而言，僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中，還需要深入心理學知識的普及和加強團隊輔導及個案分析，由面及點的展開，讓每位學生的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。我們將把心理健康教育貫穿于學生思想政治教育的始終,讓每一位中學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設(shè)者接班人。

我們心理健康組雖然還很稚嫩，力量還很淡薄，但經(jīng)過這一次的實踐，我有信心在下一次的心理健康周里，把活動辦得更好，更精彩，讓更多的師生參與進來，讓更多的同學在我們的活動中受益，讓我們心理健康教育成為我校校本教育的又一個亮點。