第一篇：心理健康教育活動周總結

“心理健康教育活動周”總結

興山三校

２０１３年１８日

心理健康教育活動周總結

為進一步加強大學生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識，不斷提高學生心理素質，我校于2013年11月11日至18日開展了以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題的心理健康教育活動周活動，學校各相關部門積極協調，制定了本次心理健康教育宣傳周的活動計劃和實施方案，成立了以許大剛校長為組長、各相關部門負責人為成員的領導小組。并下發了《心理健康教育宣傳周活動的通知》，對活動的各個環節和內容做了周密的部署和具體的安排，確定了具體的責任單位和責任人，使得各項活動都能夠有條不紊的開展。

在本屆心理健康教育宣傳周中我們進行了以下幾項具體的活動內容：

一、采用各種方式大范圍、多角度進行心理健康教育宣傳活動，形成了有效的心理健康教育宣傳模式。

在此次心理健康教育活動周期間，學校各個部門通力協作，密切配合。校廣播站進行“心理健康知識”專題宣傳，每天固定時間系統宣傳心理教育咨詢及心理健康的一般知識；制作專題展板宣傳心理健康常識，在全校拉出了宣傳條幅，以擴大宣傳。

通過一系列的宣傳活動，同學們對心理健康教育宣傳周有了最直觀的了解和認識，各種宣傳渠道的綜合運用將心理健康相關知識的宣傳深入到了學校的各個方面，使廣大師生了解了更多的心理健康教育知識，更好的關注自我的心理，關注自我的成長。這些宣傳也為后續活動的開展奠定了堅實的基礎，提供了強有力的保障。

二、開展心理健康教育系列專題講座，深入探討學生的健康心理，我校心理教師劉寶英在多媒體教室進行了專題講座，幫助同學們在更深層次上理解了心理學與自己的關系，并啟發他們去思考自己身邊出現的問題，促進了自我的成長。

三、充分發揮學生的主體地位，開展“主題教育班會”讓心理健康宣傳教育走向了最“基層”。

各班級開展的主題班會擺脫了同學們以往“心理健康神秘莫測”的印象，通過親身參與更好地去了解心理健康，關注自身成長。開展“愛的抱抱”溫暖校園行動。給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝，我們在各班級的照片中選出了最佳照片。

四、活動內容豐富多彩，安全、健康意識深入人心。１）“我手畫我心”心理漫畫大賽

我們在中高年級安排了此項活動，同學們參與的熱情非常高，旨在通過創作心理漫畫展現學生內心世界。主題從正面教育入手，圍繞學生學習和生活中實際的心理困擾、心理矛盾、心理情緒等，以生活中的事例為對象，運用繪畫的方式進行自我表達，自主命題，自由創作。所畫的作品貼近實際，主題健康，很多孩子的想像力極其豐富，反映出了孩子的內心世界。

２）“給力心靈，團結互助，共同成長” 學生手抄報比賽

各班主任老師通過手抄報比賽普及心理健康知識，表達學生內心的感悟與思考。在學生的手抄報中，我們看到了孩子們的能力，既有豐富的色彩，又有稚嫩的字跡，真是快樂無限。

３）教師組

1、金點子征集活動中，老師們圍繞主題，本著創新、發展、提高的理念，結合學校心育具體工作開展了諫言獻策活動，談了自己的工作中的體會和新觀點，新思路，我們評選出了６位老師的諫言，真正的道出了老師們的心聲。

２、“我手畫我心”教師心理漫畫大賽中，我們的老師參與熱情也很高，真正的體現了老師們的能力。

４）家長活動中，我們開展了以“我與孩子共成長”為主題的活動，首先我們精心挑選內容，學校向家長下發了致家長一封信宣傳心理健康教育，信中談到了教育孩子的方法和做優秀家長的一些方式方法，真正的起到了宣傳作用。我們還對家長進行了一次心理健康教育講座，談了教育孩子的技巧

通過此次心理健康教育宣傳周活動的開展，我校的心理健康教育工作取得了一些突破和進展，今年心理健康教育宣傳活動，更加凸顯和重視學生主體地位，除學校統一組織安排的各項活動外，各班級結合自身特色，制定了自己心理健康教育宣傳活動方案并使活動順利開展，一系列活動的開展在同學中引起強烈反響，受到全體同學的一致好評！路漫漫其修遠兮，過去取得成績會成為我們不斷進步的動力和源泉。面對成績，我們深知，學生心理健康教育工作還遠未達到完美，我們還面臨許多挑戰，有很多突出矛盾和問題需要解決，心理健康教育普及工作需要在未來更長的一段時間內堅持不懈的開展。心理健康教育宣傳周活動只是起點，絕非終點，面對新形勢，我們將勇于開拓，不斷創新，將我校心理健康教育工作推向一個新的局面，不斷走向成熟和進步。

興山三校

２０１３年１１月１８日

第二篇：心理健康教育周活動總結（推薦）

XX學校心理健康教育周活動總結

為進一步加強與推動我校學生心理健康教育工作，不斷提高學生心理健康水平，積極營造有利于學生身心陽光健康發展的校園文化氛圍，努力構建和諧穩定的校園環境，根據市教育局《關于開展2015年心理健康教育周活動的通知》，我校結合實際情況，密切圍繞“呵護心靈，擁抱幸福”這一主題，開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

一、啟動宣傳階段

1、利用周一(5月25日)的升旗儀式時間，我校全體師生參與了心理健康教育周的啟動儀式，利用啟動儀式的國旗下講話讓同學們了解了心理健康的意義。

2、運用宣傳板報大力宣傳心理健康教育周活動的開展。

3、根據各班心育委員收集的同學們關于心理健康活動的意見和建議進一步實施活動。

二、活動開展階段

1、緊扣本次心理健康周活動主題，開展手抄報比賽。各班同學積極參與，充分運用自身的才能，向大家展示了各式各樣的優秀作品。各班級推薦作品25份到心理咨詢室，評選出一等獎1名，二等獎 2名，三等獎3名。

2、借用我校方舟文學社這個平臺，出版一期心理健康刊物。通過這種文學作品的方式，引導同學們靜下心來細細品味，深入思考。同學們踴躍參與征文，收到征文共36篇，選取12篇收錄刊物。

3、利用本次心理健康周活動的契機，設立“心語心愿”專題廣播節目。每周一期，每期針對同學們普遍存在的心理疑惑給予解答，并宣傳基本的心理健康知識。第一期問題為“考試壓力大應該怎么緩解？”。

4、與5月29日下午開展學生心理健康測試，讓同學們能夠更加準確地了解自身的心理狀況，從多方面認識自我，了解自我，接納自我。

5、舉辦心理健康活動課，5月29日下午開展項目如同舟共濟、一葉扁舟、愛心傳遞等比賽活動。共12支隊伍報名參加活動中，通過活動課豐富了同學們的課余生活，同時又讓同學們在活動中直觀地感受到團結協作、互幫互助，更進一步增強了同學們對于學校、班集體的歸屬感，體會到集體生活的幸福感。8、5月29日、30日開設心理影院。通過周末播放心理電影，增加同學們對于心理健康的認識，更加直觀理解心理健康；同時讓豐富了同學們周末的課余生活。

三、活動總結階段

通過本次心理健康教育周活動，再次讓我們感受到了來自學生們的熱情。學生們對于心理健康活動還處于一個既好奇又害怕的階段，而通過本次活動的開展，學生們在活動中比較直觀地理解了心理健康，進一步認識自我。另外在活動過程中同學之間充分發揮發展了團結、互助、友愛、悅納他人等優秀的心理品質；并且明確了學生們對于幸福的理解，從而真正做到“呵護心靈，擁抱幸福”。

XX學校學生科 心理咨詢室

2015年6月5日

活動照片：

第三篇：2012心理健康教育活動周總結

2011-2012學年第二學期

經濟貿易學院心理協會心理健康教育活動周總結

在現代社會，良好的心理素質、穩定的情感、較強的適應能力、和諧的人際關系以及樂觀向上的生活態度對我們大學生尤為重要，為此，我院心理協會以心理健康周為契機，開展了一系列豐富多彩的活動，以加強學生心理素質教育，積極營造有利于學生身心健康的校園文化氛圍，努力構建和諧穩定的校園環境，促進學生健康成長！

一、開設心理咨詢室

自經濟貿易學院心理協會開設心理咨詢室以來，陸續接待了部分同學，他們或是來詢問如何緩解學習壓力，或是來尋求解決與同學鬧矛盾的方式，或是找我們傾訴心中的苦悶??總之，在這些來訪的同學中，我們看到了現在大學生身上存在的種種問題，更加肯定了心理咨詢室開設的重要性！

二、全體成員爬惠山

俗話說：一年之計在于春。春天是一個美好的季節，在這個生機勃勃的日子里，經濟貿易學院心理協會于2012年3月21

日周三下午，組織了本協會的成員參加登惠山的活動。這次的活動讓我們盡情地享受到了美好的春光和運動的快樂，同時也豐富了我們的課余生活。另外，在這次活動中，也培養了社員們不怕苦，不怕累，齊心協力，團結互助的精神。但是，仍然有一小部分的社員不服從領導，單獨行動，不過總體還是挺滿意的。相信這次的活動為心協今后的發展打下了一個良好的基礎！

三、心靈之聲

人的心靈是脆弱的，需要經常地激勵與撫慰。常常自我激勵，自我表揚，會使心靈快樂無比。因此，在忙碌的學習生活中，要學會給心靈松綁，常常走進去為疲憊不堪的心靈做做按摩，使心靈的各個零件經常得到維護和保養。為此，我協會于本次心理健康周與學校廣播站的同學合作，推出“心靈之聲”欄目。我協會收集關于心理方面的小知識、小故事、歌曲等等，于星期二～四晚上八點半到十點播放。通過“心靈之聲”的播出，對全院一部分同學的心理健康起到了一定的積極作用。

四、快樂總動員

本周六晚上六點半經濟貿易學院心理協會成員在會長劉正銳的帶領下積極參加了由電子工程

學院舉辦的信息臺舞會活動，在歡快、動感的背景音樂下，通過跳各種舞蹈，成員們很好地緩解了學習和生活的壓力，同時也體驗到了心理健康活動的形式多樣化。

五、心理暢心聊

3月22日在教3C-204開展了經濟貿易學院心理協會心理暢心聊活動，邀請了心理協會往屆的幾任老會長、老部長，在此次的活動中，各位會長、部長針對心理健康的問題發表了各自的想法，讓我們對心理健康有了更廣泛的了解和更深入的理解。我們希望以此引發大學生關注自身心理健康、珍愛自我、追求更高生活質量的意識。

本次心理健康教育活動周的開展，不僅增強了我院心理協會的影響力，同時使我院全體成員深刻的體會到了心理協會的魅力與溫馨，當然這一切注定激勵著我們以后多開展一些有意義、有影響力的活動，我們心理協會的每一個成員也將朝著心理協會的共同目標而不斷地去努力、奮斗。

經濟貿易學院

心理協會

2012年3月24日

第四篇：2018心理健康教育活動周總結

心理健康周教育活動總結

為深入貫徹落實上級有關文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質，促進學生健康成長。結合5月25日“心理健康日”，我校以“心靈沐浴陽光·健康點亮未來”為主題，進行了心理健康教育活動周活動。以強化學生的心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。我校在主管領導的精心策劃下，在工作小組的共同努力下，在活動周期間舉辦了豐富多彩的活動：

（一）設計一次心理健康黑板報，并進行評比 5月24日前，六年級和七年級每班出一期有關心理健康的黑板報。主題可確定為認識自我、人際交往、情緒調節等。要求內容圍繞某一心理健康主題，選題積極向上，版面設計精美，內容豐富。組織全體班主任進行了一次評比。5月25日組織級部領導和美術老師對全校的心理黑板報進行了打分評比，初四級部九一班的板報不但版面清晰，而且內容詳實色彩搭配合理，獲得的全校綜合評分第一名。其它班級的黑板報也很好，給同學們普及了很多的心理學知識，提高了學生對自我心理的認識和心理健康指數的提高。

（二）舉行一次心理健康手抄報比賽

5.21-5.25在八至九年級進行了一次心理健康手抄報比賽。心理健康手抄報大賽旨在傳遞有益同學們身心成長的心理健康知識。要求內容積極健康，版面編排合理。從促進人的和諧出發，進一步促進和諧校園、和諧人生的建設。

（三）進行一次以心理健康為主題的主題班會 5月25日的班會時間，各班級自行開展以“心靈沐浴陽光·健康點亮未來”為主題開展主題班會活動。主題班會上，班主任向學生介紹心理健康標準；常見的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調節等，學生了解了更多的關于心理健康方面的知識。

（四）心理影片展播

以班級為單位觀看《地球上的星星》、《叫我第一名》、《想飛的鋼琴少年》等眾多的心理勵志電影，學生增加了心理健康知識，利用心理調適技巧解決自身存在的不健康心理，為擁有一個健康的心理奠定良好的基礎。

（五）現場心理咨詢

學校心理健康指導中心輔導老師進行了現場咨詢，為同學們答疑解問。針對個別學生存在的心理問題，進行個別的心理咨詢。學生積極主動地將自己內心的矛盾與困惑向咨詢老師傾訴，咨詢老師運用專業的心理知識幫助學生緩解心理壓力，同時，教給他們進行自我調節的方法，通過正常的情感調節、理智調節、注意轉移調節、合理宣泄調節等，使學生能夠較好地解決自身存在的心理問題。

總之，通過這次心理健康教育活動周，學校通過多樣化、富含心理教育元素的校園活動，觀看心理勵志電影、組織心理健康手抄報展評、召開心理健康主題班會、開展心理健康講座等學生喜聞樂見的形式，學生掌握了一定的心理衛生知識，增強了心理健康意識，提高了自我調節能力，并認識到在自我調節無效的情況下主動尋求幫助，進行心理咨詢。

通過這次活動，學生認識到要用積極樂觀的態度創造豐富充實的人生，不斷發展自己的健康人格，以適應現代社會的需要，形成了人人關注和重視心理健康的良好氛圍。通過這次活動，我們也深深地感受到良好的心理素質是人才素質的基礎，只有具備良好的心理素質，才能為社會、為國家奉獻自己的聰明才智。

牟平區高陵鎮初級中學

第五篇：心理健康教育周總結

機電工程學院心理健康宣傳周總結

為響應學校關于加強大學生心理健康教育的號召，在學校心理健康教育中心的指導下，在全院學生的廣泛參與下，機電工程學院結合學生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學生培養良好的心理素質，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產生積極的影響。2013年10月21日-2013年10月31日我們以配合學校心理健康中心工作、通過尋找最美笑臉、電影展播、手抄報評比大賽、心理健康調查問卷四項活動開展工作。現具體總結如下：

1、組建心理健康部，倡導自我服務

2013年10月20日，為激發學生積極關注心理健康，在學院心理輔導員王耿華老師的指導下成立了心理健康部。心理健康部從成立初就建立了較完備的體制，確定了工作宗旨、機構設置、職能分工等。心理健康部的成員主要包括各班心理健康委員及對心理知識感興趣的同學。心理健康部自成立以來，常規工作和特色活動有條不紊地展開。心理健康部通過“心理健康周之電影展播”“心理健康周之手抄報評比大賽”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學們對心理健康的關注程度。心理健康部的成立為學院心理工作奠定了良好的基礎。

2、抓好骨干培訓，夯實工作基礎

學院的心理工作主要通過各班級心理健康委員開展和落實，他們是學院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關整個學院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業素質，學院組織他們參加了2013年10月24日鄭州輕工業學院“班級心理健康委員專題系列培訓”。

3、注重教育實效，豐富活動載體

學院通過心理健康主題班會、心理健康電影展播、心理健康征集問題、心理健康問卷調查、心理健康手抄報評比大賽、尋找最美笑臉等形式分階段進行心理知識普及。不同形式的活動是為了幫助13級新生更快、更好的適應大學生活，同時幫助12級、11級同學及時排解心中的苦惱與疑惑。

4、打造特色活動，濃厚心理氛圍

為進一步加強我校大學生心理健康教育工作，傳播心理健康理念，提升大學生心理健康素質；努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富同學們業余文化活動的同時加強精神文明建設，培養大學生的健康心理，向同學們宣傳心理健康的重要性；引導大學生以良好、陽光、理智、健康的心態去面對生活中所遇到和需要處理的事情和情況。學院從2013年10月20日到2013年10月31日組織了“心理心理健康周”特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全校和全院同學，得到了同學們的積極參與。系列活動包括“心理電影展播”、“手抄報評比大賽”、“尋找最美笑臉”、“心理健康問卷調查”等。“心理電影展播”共放映了《美麗人生》、《飛越瘋人院》兩部電影，引導同學們從心理學角度觀賞影片，引發對人生的思考，并組織同學們撰寫觀后感。同時學院組建心理健康代表隊參加校心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學較為專業的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學得到了充分的展示，并促進了心理健康知識在同學中更為廣泛地宣傳和普及。心理健康周歷時近十天，活動形式多樣，參與同學多，受到同學們的廣泛歡迎

健康是人生的第一財富。對作為天子嬌子的大學生來說，心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。同時大學生心理將康也具有十分重要的意義：首先，大學生心理健康是大學生綜合素質得到提高的前提。其次，心理健康是驅動學生人格發展的基本動力。最后，心理健康能夠更多的發掘學生的潛能。當代大學生的心理素質不僅影響到他們自身的發展，而且也關系到全民族素質的提高，更關系到跨世紀人才的培養，他們的心理健康是將來能報效祖國的前提，也是祖國發展的重要因素。所以大學生的心理健康極其重要！

所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康：

1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、多看些心理書籍，正確引導自己的心理發展方向，不偏道，不出軌。

4、充分發揮學校心理咨詢作用。如果意識到自己有什么心理問題不能解決，就應該找心理老師咨詢，尋求幫助，徹底的解決心理障礙。

5、學校正確的引導學生，把心理問題扼殺在“搖籃”里，不給它“水”，不給它“肥”，讓他無法生根發芽！通過大學里心理健康課程的學習使我明白了大學生心理健康性和不可或缺性，我們需要時刻保持樂觀開朗、積極向上的態度，不以物喜，不以己悲，適應快節奏的生活，同時在力所能及的范圍內幫助一下需要幫助的和有心理障礙的同學，讓大學充滿健康，充滿快樂和溫馨的氣息，遠離心理問題。人大學無憂，讓生活無憂！