第一篇：參觀科技進校園有感[小編推薦]

參觀田陽縣“科技進校園”活動有感

實驗小學黃秋喜

2013年10月26日，我有幸參加田陽縣青少年活動中心舉行的“科技進校園”活動。通過參觀學習，我有不少的收獲。

一、小飛機模型給我留下最深刻的印象。在活動開幕式之前，我帶領學生在操場上排隊等待活動開始。小主持人宣布開幕式開始了，我一邊在學生隊列中維持著紀律，一邊在觀看開幕式活動。不知什么時候，操場上的學生齊刷刷地往天上看，原來是小飛機模型早已飛到校園上空。就因為小飛機模型在空中飛翔，孩子們邊看邊高興得歡呼雀躍起來。我自己也覺得稀奇，忍不住了，也觀望那小飛機模型。以前曾經看過有些科技愛好者在野外進行小飛機模型飛行試驗的報道，我非常羨慕他們。這種興趣愛好不是說每個人都可以去參加，因為參加活動的，都需要有一定的經濟基礎來支撐，比如買那些小飛機模型，然后進行改裝，買各種配件等。所以當我在校園上空親眼看到小飛機模型在飛時，那種敬佩感由然而生，也更加期待活動更精彩。

二、小火箭模型模擬發射更是讓我們過目不忘。學校盧支書一起協助主辦方主持這個活動，當盧支書告訴我們，小火箭即將發射的時候，學生跟著支書一起大聲喊倒數，我也參與到喊倒數的隊伍中。可是，當我們數到“0”時，小火箭卻沒發射成功，我們都很失望。后來專業人員告訴我們，是線路出現故障，需要微調就可以了。我們在期待中等候，終于等來了倒數，但是這一次也沒能成功發射。校園上空傳來“哈哈”的笑聲，這一次我們還是白喊倒計時了，原來是遙控機的電池用完了，真是“萬事俱備，只欠東風”了。我們都在盼著能早點看到小火箭發射，時間一分一秒地過去了。經過專業人員的微調，我們最終看到了兩次的小火箭發射成功。第一次的三個小火箭發射成功了，但是射程不高不遠，降落傘沒能打開。第二次的一個小火箭發射成功，它飛上天空約一百米后，開始降落，一個小小的降落傘同時在空中成功打開，引得觀看的人員發出一陣陣的驚嘆聲，我也感到很新鮮。

三、開幕式結束后，我們就和學生一起自由參觀校園里陳列的物品。在校園里擺放參觀的物品還真不少，有高大的恐龍化石，各種各樣的礦石，還有海洋里一些生物等等。其中有一大幫人群在大樹底下圍成一個大圈，我也走過去湊熱鬧，原來是科技愛好者把他們的寶貝拿出來亮相，那些賽車在操場上進行著各種驚險動作的表演，那一陣陣歡呼聲引得許多家長和孩子駐足觀看。

參加此次“科技進校園”活動，我覺得很有意思。

第二篇：參觀北京科技博物館有感[推薦]

參觀北京科技博物館有感

伴隨著初冬的寒風,周末和幾個同學我們來到了博物館似的北京科技館進行社會實踐活動.新落成的中國科技館,外形猶如一個巨型魔方,位于北京的國家奧林匹克公園中心區內.這次建成的新館是一個具有國際先進水平的現代化綜合性國家級科技館,共分為“科學樂園”、“華夏之光”、“探索與發現”、“科技與生活”、“挑戰與未來”五大主題展廳,設有公共空間展示區和宇宙劇場、巨幕影院、動感影院、4D影院等四個特效影院,還設有若干實驗室、教室、科普報告廳和多功能廳等輔助設施,并將開設數字科技館.剛一走進去,仿佛制身于一個沒有座位的大電影院,那么寬廣,那么清涼.潔白的四壁上各有一個“洞”,一個是大門,兩個是恐龍骨骼展覽,一個是通往下一個房間的長廊.上面還有一個古董似的大鐘,很是美觀.新館一層,是科技館“大型”展品最多的地方.從東門進入,參觀的人們會看到科普長廊,由各種齒輪、連桿、氣缸、活塞等組成的復雜機械裝置“機械旋律”；從南門進入,是高47米的世界上最大的室內雕塑“生命螺旋”??

作為目前國內唯一綜合介紹中國古代科學技術的科普展覽——位于新館一層的華夏之光展廳給人的第一印象是“自豪”.華夏之光展廳,是目前國內唯一綜合介紹中國古代科學技術成就的展廳.該展廳面積 腳踏水車 龐大的架構完全真實再現人力取水的過程,孩子們都爭先恐后的坐上去,體驗一把,腳踏取水的樂趣!我找到了一個通往二樓的樓梯,又發現了一個擺滿“蛋雕”的房間,“蛋雕”就是在蛋殼上刻畫.我很驚訝,當時的人們怎樣把圖案雕在蛋殼上并保證它不破碎?最吸引我的還是那兩個龍鳳雕,那龍很逼真,云里來,霧里去,仿佛它真的在噴云吐霧般；那鳳,細長的一根根尾羽,都是不平凡的美,比孔雀還艷麗,卻比白鷺還純潔,比蜂鳥還嬌嫩,卻比金絲雀還高貴,在朦朧的霧里飛來飛去,美極了.還有動物塑像,一頭犀牛立在門口的道上,那粗大的身子,小小的、很不得體的尾巴,寶石般閃亮的眼睛,似乎泛著淚水；犀牛的旁邊,幾只“大”老鼠正瞪著小眼睛望著它,露著兩顆大門牙,好象很羨慕它那龐大的身軀.最角落里,一頭山羊藏在石頭后面,露出一個腦袋,十分可愛.邊上的玻璃框里有一只小鼬鼠,黃黃的毛,豎著小尾巴,一副膽戰心驚的樣子；還有邊上正在筑屋的海貍.往前走,我發現了一個昆蟲展覽區,有許多的昆蟲標本.標本中有許多蝴蝶,我最喜歡的還要屬那只光明女神蝶,它的翅膀在燈下閃閃發亮,閃著幽幽的藍光,有一種與眾不同的美.還有許多其它昆蟲：竹節蟲、甲殼蟲、瓢蟲、放屁蟲、果蠅.恐龍來了!在白堊紀也許不足為常,但現在,誰要是見了活恐龍可不得了了.走進恐龍展區,到處是恐龍骨骼,向我們展現了恐龍往日的輝煌.還有模擬恐龍,看上去很可怕,但是,手伸進去根本摸不到.角落里有一只假的恐龍腳,第二層有許多真的恐龍蛋化石.一個個圓溜溜的,仿佛小恐龍隨時會爬出來一樣.植物館里有許多我們經常接觸的東西,像 玉米、蘋果、麥苗 等等,讓我目不暇接.2300平方米,與舊館相比,不僅面積增加了一倍,在表現形式也有很大突破,基本上所有的展品都能動、能玩、能演,大大提高了展品的互動性和趣味性.整個展覽巧妙地運用了各種先進的展示手段和信息技術,將古代的科技文物和文獻記載轉變為可動模型和互動展品,讓觀眾在親身體驗與操作中,了解古代發明的構造及其原理.展廳布置也力求復古求真,陶寺古觀象臺、水力紡紗機等特色展品可以讓觀眾身臨其境地體味先賢的偉大創造,了解古代發明的構造及其原理.新館二層的探索與發現主題展廳分為A、B兩廳,共有166個展項、220件展品,分為宇宙之奇、物質之妙、運動之律、聲音之韻等八大展區.與“門捷列夫”對話展現元素周期律的發現過程；自行設計一個小球運動路線的“小球旅行記”；蕩蕩秋千也能學到知識的“共振秋千”??多種表現形式相結合的展品充斥著科學的基本原理.在體驗的幾個展項中,利用綜合性多學科高新生物識別技術連接的展項“尋找自己”給參觀的人們印象最深.展覽以機械互動、視頻演示、幻影成像等多種表現形式,圍繞科學探索的若干重要方向搭建展覽框架,按照“問題比答案重要,過程比結果重要,方法比知識重要”的原則設計展項,采用多種展示手段相結合的方式,營造探索與發現的科學實踐情景.通過使人們能感受人類探索自然過程中史詩般的震撼,啟迪科學精神,通過使參觀者融入科學實踐的體驗之中,享受探索過程的快樂和啟發.科技與生活展廳位于新館三層,分為衣食之本,健康之路,居家之道,信息之橋,交通之便,機械之橋六個主題展區,約300項展品.展廳以百姓生活的衣食住行作為貫穿整個主題展廳的核心脈絡,配合多樣化、情景化、藝術化的展覽形式,傳播科技以人為本的觀念,不僅關注科技發展給社會生活帶來的巨大改善,同時展現人類為應對共同的挑戰做出的探索和努力,讓參觀的人們在參觀和體驗中進行思考和領悟,感受科技創新為人類帶來的福祉和恩惠.挑戰與未來展廳位于新館四層,分為地球述說、能源世界、海洋開發、太空探索等七個展區,共138件展項.展廳依據“挑戰-解決方案-未來”為線索,以全球面臨的重大挑戰引發人們對可持續發展的關注,并通過從挑戰到未來的整體架構和連貫性的展示,激勵公眾積極應對挑戰,共創和諧未來.例如通過大型立體沙盤,讓參觀的人們眾直觀地看到氣候變化給中國帶來的變遷.五大常設主題展廳設計精巧,生動靈活,散落在新館各層的公共空間展廳同樣精彩.展廳圍繞“創新之美、和諧之美”的展示主題,與常設展廳“和而不同”,既互相呼應,又自成體系.小球陣列、生命螺旋、機械旋律、氣泡成像、時間之輪等大型展品的設立,將科技的親和力展現無余,讓參觀的人們在美的環境中感受科技的魅力.科技館讓我增長了許多見識,在以后的日子里,我會近一步了解我不知道的東西的!再見!北京的科技館。

第三篇：科普征文-參觀科普大篷車進校園有感

參觀科普大篷車進校園有感

在現今，科技世界中，具有科技含量的物品，越來越多，而我們的學校也有科技小發明。

科普大篷車的小發明各種各樣，有連環扣、錐體倒行，模仿魚眼，魚眼所能看到的景象，無弦琴等等。

其中我最喜歡的一項是無弦琴，它不用嘴吹，只需用手在琴下輕輕拍打幾下，這個琴就奇跡般地發出各種各樣的聲音，由此可見，這一項小小發明是經過多少日日夜夜才成功的。

我印象最深的是一個關于“地心引力”的小實驗，把一個錐體從一個類似于滑梯的物體上放開手時，錐體一直向下滾，而當我把另一件物體放在上面放開手時，它竟向上跑。

一個無皮鼓，沒有鼓皮用手在它上面來回走，便能聽到小鼓的聲響，一面鏡子，一個人站在鏡子的一面，另一個人站在另一面，就會發現另一個人的頭被放大了許多倍。

這一個看似不起眼的小發明，卻令我耳目一新，使我對科技又有了新的認識，這一個小小的發明，浪費了一人多少日日夜夜的辛苦和汗水，天才數學家愛恩斯坦說過：“天才等于99%的汗水和1%的靈感。”也就是說，每個人不是生來就是天才，是通過后天的努力才變成的。

有時在科技中也能運用數學，陳省身說過“科學需要試驗，但試驗不能絕對準確。如有數學理論，則全靠推論，就完全正確了。這是科學不能離開數學的原因。許多科學的基本觀念，往往需要數學觀念來表示。”這段話說明了科學中最重要的是論證，而論證就要用到數學，這就是數學與科學的聯系。

科技亦是如此，只要耐心去研究去論證，你也會成功，當然，這也離不開在平常生活中的細心觀察，只有細心觀察就能在生活中發現問題并解決問題。

不要小看科技的力量，又是這一件小小發明也能轟動世界，震驚世界，有時一個不經意，也能發現世界的神奇，大地的奧秘。

通過這次科普大篷車進校園活動，使我知道了科技的重要性，科技的神奇之處，課的奧秘，并且我也非常激動，能親身盡力并感受這些科技小發明，因為以前我從沒有見過，只有在電視上見過而已，這次科普大篷車進校園，圓了我的一個夢。在以后的世界中，科技將成為大家生活中的一部分，每個人的生活都離不開科技。

郭 翠

朱良初中八年級三班

2012.9

第四篇：參觀中國流動科技展覽有感

參觀中國流動科技展覽有感

臨夏市前河沿小學教育集團五年級7班

馬 杰

國慶節這天早上，我聽說中國流動科技展覽在紅園體育場舉行，就懷著激動的心情，迫不及待地跑去參觀。

一到科技館門口，我被眼前的一幕驚呆了，這里人山人海，出出進進的人絡繹不絕，個個的臉上都洋溢著興奮的神采。我連忙加入等候體驗的人流中，踏上了蒙著神秘面紗的科技之旅。

我體驗的第一個項目是“幻象”。站在機器旁，我輕輕按下按鈕。只見屏幕上的一只小熊變成了無數的小熊，它們大小、顏色、神態完全相似。哪一只才是剛才的那只小熊呢？我眼花繚亂，一時難以辨清。旁邊的觀眾也饒有興趣地加入了我的分辨行列。大家仔細辨別著，逐一排除幻象，費了九牛二虎之力，終于取得了成功。

接著，我被旁邊的一架豎琴吸引住了。它沒有琴弦，怎么彈呢？我懷著好奇的心情，按下了面前的那個“開始”鍵。琴盤上頓時出現了一束束紅色的激光。難道它能彈出音樂？我試著把兩個手指伸了過去。果然，它們像琴鍵一樣發出美妙的聲音來了。這簡直太不可思議、太神奇了！見我滿臉的驚訝與迷惑，旁邊的工作人員告訴我：在每一束激光燈下方的對應處，都裝有光電接收器。當人的手指接觸到激光時，會觸發相應的光電傳感器，音響系統就發出對應的樂聲。哦，原來是這樣啊！我反復地“彈”著豎琴，心里有說不出的愉悅。

懷著興奮的心情，我又到了下一個科技展品前。屏幕上有一個五角星，要求用電絲把它畫出來。我一看，感覺這也太簡單了。于是便拿起電絲筆，開始畫起來。誰知剛一動筆，就失敗了。一連幾次，我都“敗下陣來”。這是怎么回事呢？難道它暗藏什么機關嗎？可是，我看了半天，也沒發現什么呀！這讓我大惑不解。很不甘心的我又重新畫起來。這次，我靜下心來，慢慢地用手將電絲左右擺動。“啊！我成功了！”我高興地叫出聲來。周圍觀看的人也都為我喝彩。

在科技展覽館里，我還體驗了“交通安全員”、“食物金字塔”、“尖端放電”、“豆瓣旅行記”、“口形對稱”、“鏗鏘鑼鼓”等許多科技項目。它們個個奇妙有趣，令我大開眼界。

看著眼前這琳瑯滿目的科技成果，回味著體驗時的種種神秘快樂。我不禁對發明創造這些科技產品的科學家們產生由衷的敬佩！是他們用自己的智慧和勤勞為祖國的發展和繁榮富強添上了美麗的色彩，才有了我們今天的幸福安康的美好生活。他們多么了不起啊！作為祖國未來建設著的我們，只有現在勤學苦練，開拓創新，將來才會創造發明出更多有用的科技產品，為祖國建設服務，才能讓祖**親更加燦爛輝煌。我堅信：只要我們大家共同努力，科技的殿堂會出現更多的奇跡！我們祖國的明天會更加美好！

第五篇：科技進校園

創意伴隨成長科技引領未來

----2013年科技進校園活動方案

一、指導思想

為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高青少年兒童的科學文化素養，培養學生的動手能力、創新精神及實踐能力，響應黨的“中國夢”的思想，特此聯合華西都市網和四川新聞網共同舉辦此次活動。活動期間將通過豐富多彩的樂高科技課堂和科學實驗課堂，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，提高學生的各方面綜合能力，推進學校科學素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高。本次科技進校園活動以“創意和科學”為主題引導學生積極參與科學課堂，孩子動手秀“中國夢”，成就學生們的科學夢。

二、活動主題

創意伴隨成長，科技引領未來

三、活動口號

動手搭建，成就夢想

四、活動時間

2013年11月---2013年12月

五、主辦單位

華西都市網、四川新聞網

六、承辦單位

愛迪國際兒童科技創意工坊

七、合作單位

成都五城區各小學、幼兒園

八、活動目標及具體安排

1、活動目標：

為了促進學校創建“科技校園”的工作，推動校園科技文化活動的全面展開，通過動手探究科學，成就“中國夢”的校園文化建設主題，全面落實素質教育工作精神，通過各種科技藝術教育形式，增強學生動手、動腦能力及思維開發；培養學生愛科學、學科學、用科學的精神；陶冶情操，優化學生個性化發展，啟迪智慧，激發創新意識和創新能力，切實加強校園文化建設，豐富校園文化生活，更好地體現“動手秀科學”與“中國夢”有機結合，進一步推進學生素質教育和學校的精神文明建設。

2、具體安排

第一階段：啟動

(1)學校將本周作為“科學周”，號召全體同學積極地投身到科技活動中來。全校（園）各班學生做到人人參與動手玩科學，成就中國少年科學夢。積極動員學生參與。

(2)營造氛圍，學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以科學為主題。

第二階段：活動

（一）人人動手參與，樂高秀出夢想

活動內容：圍繞科學活動主題，愛迪科技創意工坊為每班每位孩子提供樂高教具，引導孩子學搭建，秀夢想。讓孩子們通過想象創造構建自己的樂高作品，表達自己的想法，秀出自己的夢想。所有優秀作品將在華西都市網和愛迪官網循環報道。

（二）動手玩科學，活動內容：以科學實驗為載體，愛迪科技創意工坊提供卡樂咪科學實驗教具，每次課堂圍繞一個科學實驗主題，每個孩子一套教具，動手做一個科學實驗，作品可以帶回家。讓孩子們不斷探究神奇的科學現象，成就自己的科學小夢想。

第三階段：總結表彰

為使科學活動長期堅持下去，并成為學校一大特色與亮點，學校對在本次科技活動中表現突出并取得優異成績的學生生進行集中表彰，并授予各項榮譽稱號，對組織工作出色、科學活動開展積極的班級，授予“科學達人班”等榮譽稱號。屆時本次“科技節”所有的活動成果與榮譽表彰都將陸續刊登于《奇奇愛科學》雜志。

愛迪國際兒童科技創意工坊2013年11月