第一篇：北京市第五十中學分校讀書節活動方案(定稿)

北京市第五十中學分校2014讀書節活動方案

一、活動意義：

閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福。為了讓每一名學生養成良好的閱讀習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養，本屆讀書節以“閱讀點亮智慧，書香潤澤人生”為主題，以“打開書本，閱讀經典，萌發靈性，提升人格，獲取一生的智慧和幸?！睘樽谥?，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀精神，努力營造書香校園，豐富學生的文化底蘊，讓學生在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

二、活動主題：閱讀點亮智慧，書香潤澤人生

三、活動時間：3月17日——4月22日

四、活動對象：全校學生

五、活動內容：

（一）活動啟動階段（3月17日-3月18日）

1．制定學校讀書節總體活動方案。

2、舉行讀書節啟動儀式暨讀書節動員會

（二）活動實施階段（3月18日—4月22日）

1、“共享藍天，‘書’送夢想”愛心捐書活動

參與對象：全校學生；

活動時間：4月15日——4月22日

活動負責人：郭曉丹王丹 各年級組長

2．好書伴我成長——“我喜愛的一本書推薦活動”

參與對象：初

二、高

一、高二年級

活動時間：3月17日——4月4日

活動負責人：郭曉丹、王偉王丹三位年級組長

3． “書香校園，悅讀春天” 主題黑板報展示活動

參與對象：初一初二 高一高二年級

活動時間：3月28日—4月2日

活動負責人：郭曉丹王偉王丹三位年級組長

4．“方寸世界蘊書情”書簽設計比賽

參與對象：初一、高

一、高二年級

活動時間：3月18日—3月25日

活動負責人：郭曉丹、王偉、王丹初一高一高二年級組長

5．“心的交流 愛的傳閱”圖書漂流活動

參與對象：初一年級；

活動時間：3月18日——4月2日（可酌情延長活動時間）

活動負責人：郭曉丹王丹、韓偉、班主任

6．“品香茗 聞趣事 養心智 茶故事會”

參與對象：每個年級推薦2名學生參加校級選拔；

活動時間：3月21日——3月24日

活動負責人：郭曉丹 王偉非畢業年級組長

（三）各年級成果展示階段（4月2日——4月22日）

1．各年級讀書節開展內容和優秀作品表彰和展示。

3．各年級讀書節活動開展情況總結宣傳。(新聞稿、年級展板)北京市第五十中學分校

德育處

2014.3.1

1附件1：讀書節各項活動要求

1、“共享藍天，‘書’送夢想”愛心捐書活動活動要求

（1）本著自愿原則，凡自愿捐書者，每人最少捐贈2本，最多

個人捐書不得超過10本；

（2）適合中小學生閱讀的書籍，內容積極向上，書籍保存良好，沒有破損污跡；

（3）可以在書籍首頁適當寫下寄語；

（4）各年級請將“報送表”中信息填寫完整，將紙質表格與書籍一并提交。

（5）年級組長匯總各班捐書情況，交表截止時間4月22日

愛心捐書活動記錄表

2．好書伴我成長——“我喜愛的一本書推薦活動”活動要求：

（1）年級組與語文備課組合作，向學生推薦適合閱讀的好書，各班利用晨檢、午檢、班校會，要求每位同學自制幻燈片，向同學推薦一本自己喜歡的好書?；脽羝瑑热莅ǎ簳饷鎴D片、內容介紹、作者介紹、推薦理由。

（2）各年級收集整理優秀成果作品，并對表現良好的學生進行表彰。

3． “書香校園，悅讀春天” 主題黑板報展示要求：

各班黑板報圍繞“書香校園，悅讀春天”這一主題，緊扣讀書精

神、讀書方法、讀書風貌、讀書心得等，內容健康向上，詳實豐富，板書板畫整潔美觀，布局合理精美。

4．“方寸世界蘊書情”書簽設計比賽活動內容與要求：

（1）作品以“方寸世界蘊書情”為主題，發揮選手各自的想象

設計 一枚新穎、別致的書簽，并制作出實物。

（2）要求各班每人提交一件作品。必須為原創作品，不得抄襲。

（3）書簽設計要求圖文并茂?！皥D”可以是自己喜歡的成品圖

案，可畫可剪貼，提倡原創作品，突出新意?！拔摹碧岢珵?/p>

學生原創，與閱讀等有關的一句自創格言、讀書感悟等，力求新穎，意境與書簽圖案和諧。

（4）各年級進行創意書簽設計的比賽，選取優秀作品進行表彰和

展示。

5．“心的交流 愛的傳閱”圖書漂流活動活動流程和要求

（1）學生以班級為單位將自己最喜歡的書（至少2本），捐獻到班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用漂流卡。每位捐書

者（也稱為“放漂人”）要認真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統一放在班級圖書漂流角內。

（2）學生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內，繼續這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。

（3）為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，每人每次只借閱一本書，漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過1周的時間。

（4）班級要選兩名同學為圖書管理員，班主任和圖書管理員要嚴把圖書質量關，要求圖書內容健康向上，適合學生閱讀，七成新以上；教材、教輔、雜志不參與漂流；

（5）年級可圍繞圖書漂流活動設計其他教育活動。

6．“品香茗 聞趣事 養心智 茶故事會”活動要求

（1）主要圍繞與“茶”相關的故事進行比賽，故事的具體年代、內

容不限。鼓勵茶故事創編。

（2）比賽時以單人講故事的形式為主。比賽時間每個故事不超過5分鐘，可以配背景音樂（伴奏音樂或樂器均可）。

第二篇：北京市第五十中學崗位設置方案

北京市第五十中學崗位設置方案（修訂稿）

按照區教委《關于轉發北京市崇文區人民政府辦公室關于印發崇文區事業單位崗位設置管理實施辦法相關文件的通知》（崇教辦發[2009]11 號）的要求，根據《崇文區事業單位崗位設置管理實施辦法》，結合本單位聘用合同制實施方案及實際制定本方案。

一、制定崗位設置方案的政策依據和指導思想 崗位設置是國家事業單位人事制度改革的重要內容之一，其主要特點是變“身份管理”為“崗位管理”。崗位管理以“認定資格、競聘上崗、動態考核、以績定級、崗變酬變”的管理思路，形成了事業單位人事聘用管理模式，它在建立健全事業單位崗位管理制度的基礎上，加強崗位管理，實現事業單位人事管理的制度化、規范化和科學化。

二、崗位設置方案的實施范圍

（一）現有在編（編制）的教職員工均屬于參加本次崗位設置工作涉及的范圍。

（二）２００６年7 月1 日以后已退休的教職工，和在冊教職工（在編教職工、內退和離崗待退教職工、以及個別病休人員）也屬于這次崗位設置工作涉及的范圍。

三、崗位類別、設置原則、崗位結構及比例

（一）崗位類別 我校的崗位設置共分為管理崗位、專業技術崗位、工勤技能 崗位這三類。管理崗位是指擔負領導職責或管理任務的崗位。管理崗位分為單位領導崗位、內設機構領導崗位和普通管理崗位。專業技術崗位是指具有相應專業技術水平和能力要求，從事專業技術工作的工作崗位。專業技術崗位分為高級崗位、中級崗位和初級崗位，各崗位內部按不同標準設置不同等級。工勤技能崗位是指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位（已經實現社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位）。

（二）設置崗位的原則 １、按照科學合理、精簡效能、統一規范、逐步完善的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的崗位管理方法。２、“總量控制，按比例分類”的原則。事業單位三類崗位均應在崗位總量、最高等級和結構比例限制內設置。

3、體現“兩個兼顧”的思想，既要解決歷史遺留問題，又要為學校今后發展形成良好的用人機制。

（三）崗位總量的界定 事業單位崗位總量是指管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位的總和。因為我校是首次進行崗位設定的單位，其總量界定方式：

1、以區機構編制部門核定的編制數，即在編教職員工人數計算崗位總量。

2、２００６年 7 月 1 日以后已退休的教職工，和在冊教職工（在編教職工、內退離和崗待退教職工、以及個別病休人員）人數計算崗位總量。

（四）崗位的結構比例和崗位等級

從我單位社會功能、職責任務、工作性質出發確定三類崗位的結構比例。我校是以專業技術崗位為主，提供社會公益服務的事業單位，應保證專業技術崗位占主體，根據文件要求不低于單位崗位總量的70％。管理崗位分為六個等級，專業技術崗位分為十二個等級，技術工崗位分為五個等級，普通工崗位不分等級。事業單位管理崗位最高等級為管理五級?，F行的處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員和辦事員依次分別對應管理崗位五級至十級。管理崗位的最高等級和領導崗位的設置必須在區機構編制部門核定的機構規格和領導職數范圍內進行（我校的領導職數）。

專業技術高級崗位為二級至七級（正高級為二級至四級、副高級為五級至七級），中級崗位為八級至十級，初級崗位為十一級至十三級（其中十三級為員級崗位）。根據文件精神我校只有副高級、中級和初級崗位。工勤技能崗位中的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應工勤技能技術工崗位一級至五級。

（五）專業技術崗位高中初級及其內部等級比例 副高級、中級、初級專業技術崗位內部不同等級崗位之間的 4 結構比例控制標準分別為： 五級、六級、七級崗位之間的比例為2∶4∶4； 八級、九級、十級崗位之間的比例為3∶4∶3； 十一級、十二級崗位之間的比例為5∶5。

（六）工勤技能崗位中內部等級比例，技術工三級、四級、五級崗位結構比例全區控制標準為4∶4∶2。

四、基本情況

（一）單位機構編制情況 根據編辦批復，我單位為副處級單位，經費形式為全額撥款，編制數為243 個，領導職數4 個。

（二）現有人員情況 實有人數209 人，其中：管理人員13 人，專業技術人員總數189 人（初級56 人，聘任56 人；中級80 人，聘任80 人；副高級53 人，聘任53 人）；工勤技能人員7 人（高級工5 人，中級工2 人）2006 年7 月至 2009 年9 月30 日內退、退休及調出的專業技術人員共有32 人，其中副高級14 人，中級8 人，初級10 人。

五、設崗情況

（一）管理崗位的名稱、等級、數量 實際管理崗位為55 個，其中42 人具有專業技術職稱，13 個為管理崗位，占單位崗位總量的6.22%，其中：七級1 個，八級1 個，九級11 個。管理崗位13 個。其中：管理七級1 個，名稱是總務主任；管理八級1 個，名稱是器材保管；管理九級11 個，名稱分別是 5 檔案管理、財管員、文印管理、教導員、實驗員、教務職員2 個、電教職員、出納、后勤管理2 個。

（二）專業技術崗位等級、數量及結構比例 總數189 個，占單位崗位總量的90.43%，其中初級崗位56 個，占專業技術崗位比例30%。十二級崗位56 個。中級崗位80 個，占專業技術崗位比例 42%。高級崗位 53 個，占專業技術崗位比例 28%。在 189 個專業技術崗中，有 42 人是在管理崗位上有專業技術職稱者，其他147 人是專任教師崗位。2006 年7 月至2009 年9 月30 日退休，以及內退、及調出的專業技術人員專業技術內部等級按同類在職人員任職條件設置，但不占在職人員內部等級比例。

（三）、工勤崗位等級、數量及結構比例 總數7 個，占單位崗位總量的3.35%，其中高級工5 人，中級工 2 人。

六、崗位任職資格

管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位基本任職條件包括：遵守憲法和法律，具有良好的品行和職業道德，具有相應崗位所需的專業或技能條件，具有適應崗位要求的身體條件，具有崗位所需的其他條件。

（一）管理崗位一般應具有中專以上文化程度，其中五、六級管理崗位一般應具有大學?？埔陨衔幕潭?。各等級管理崗位的基本任職條件是： 五級管理崗位，須在六級管理崗位上工作兩年以上（含兩年）；六級、七級、八級管理崗位，須分別在下一級管理崗位上 6 工作三年以上（含三年）。

（二）專業技術崗位的基本任職條件，按照國家及北京市專業技術職務評聘有關規定執行（附：《北京市專業技術評聘條件》）。

專業技術崗位內部等級的任職條件（詳見《崇文區事業單位崗位設置管理實施辦法》）： 因我校不含二級、三級、四級專業技術崗位，其任職條件省略。

五級、六級專業技術崗位，須分別在六級、七級專業技術崗位上任職滿三年；首次進行五級、六級專業技術崗位聘任時，原則上應分別在副高級專業技術崗位上任職滿六年、三年。八級、九級專業技術崗位，須分別在九級、十級專業技術崗位上任職滿三年；首次進行八級、九級專業技術崗位聘任時，原則上應分別在中級專業技術崗位上任職滿六年、三年。十一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上任職滿三年；首次進行十一級專業技術崗位聘任時，原則上應在助理級專業技術崗位上任職滿三年。

（三）工勤技能崗位的基本任職條件是： 一級、二級技術工崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評； 三級、四級技術工崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術等級考評； 新參加工作的工人學徒期、熟練期和試用期滿，并通過初級工技術等級崗位考核后，可確定到五級技術工崗位。

（四）在管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位上任職的 7 人員，由低一級崗位晉升到高一級崗位時，在規定的最低任職年限內，考核結果應連續在合格等次以上。

七、崗位設置工作程序 我校的崗位設置工作按照以下程序進行：

（一）結合崗位設置工作建立學校崗位設置工作領導小組、工作小組、考評小組和協調小組，在學校教代會和全校教職工大會學習《崇文區事業單位崗位設置管理實施辦法》，后者分別于 2009 年7 月9 日、10 日完成。

（二）根據《崇文區事業單位崗位設置管理實施辦法》文件精神，結合本單位實際進行調研：

1、完成《北京市第五十中學教職工基本情況調查》（附件一）

2、完成《北京市第五十中學崗位設置統計表》（附件二）

3、完成《北京市第五十中學各崗位教職工花名》（附件三）

（三）制訂方案。根據《崇文區事業單位崗位設置管理實施辦法》文件精神，參照本校崗位總量、結構比例和等級控制標準，編制崗位設置方案和實施細則，提交教代會討論并通過（2009 年7 月21 日、2009 年8 月15 日）。

（四）核準方案。崗位設置方案在教代會討論通過后，經單位領導班子集體研究決定后，報區教委人事科核準，并報區人事局備案。

（五）編制崗位說明書。結合我校實際情況編制崗位說明書，明確擬設定崗位的工作性質、職責權限、工作目標和任務、崗位等級、任職條件和績效考核標準等主要內容，作為人員聘用和管理的主要依據，此工作計劃在2009 年9 月1 日前完成。8

（六）制定實施細則。事業單位依據人員聘用制度規定，根據經核準的崗位設置實施方案，制定崗位設置管理實施細則，經區教委人事科審核后，報區人事局核準通過后方可組織實施。

（七）組織實施。組織開展競聘上崗工作，要按要求填寫相關表格，做好相關數據統計，并將崗位聘用結果報區人事局審核備案。審核通過的，重新簽訂或變更聘用合同。

（八）檢查驗收。區人事局和事業單位主管部門對事業單位完成崗位設置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進行認定，對符合政策規定、完成規范的，根據所聘崗位確定崗位工資待遇。

八、相關問題的說明

（一）關于“雙肩挑”的有關問題。事業單位工作人員原則上不得同時在兩類崗位上任職。事業單位首次進行崗位設置工作時，根據行業特點，八級以上管理崗位工作人員確需兼任專業技術工作的，經上級主管部門審核，區人事局批準，可確定到“雙肩挑”崗位。在“雙肩挑”崗位工作的管理人員，應具有相應的專業技術資格、業務能力和水平，按干部人事管理權限審批后，可聘任相應專業技術職務，但須占專業技術崗位比例數額，原則上只進入本職務最低等級。對專業技術水平較高的優秀人才，經上級主管部門審核，區人事局批準后，可以晉升內部等級。

（二）關于專業技術職務結構比例數額的使用問題。專業技術職務結構比例數額的使用，實行按崗位總量和實有人數雙重控制的辦法。事業單位首次進行崗位設置核定專業技術職務結構比例數額時，在不突破現有比例的情況下，可以專業技術崗位總量為核定基數，確定各專業技術崗位相應級別；崗位聘用時，應以 9 實有正式在冊的專業技術人員為基數，核定結構比例數額，在此范圍內聘用專業技術人員。

（三）關于內退、離崗待退人員崗位設置有關問題。按北京市人事局有關規定執行。

（四）關于政工師崗位設置有關問題。政工人員在本次崗位設置中，暫確定為管理崗位。已兌現政工師工資待遇的政工人員在首次進行崗位設置時，其工資待遇維持不變，待國家和北京市出臺新的政策時按新政策執行。2009 年8 月15 日教代會通過

九、崗位設置方案變更 出現下列情形之一時，學校崗位設置方案將按《崇文區事業單位崗位設置管理實施辦法》規定的權限和程序申請變更：

1、事業單位分設、合并。

2、根據上級機構編制部門的正式文件，增減機構編制的。

3、根據學校發展和實際情況，為完成工作任務確需變更崗位設置的。附： 本方案制定依據《崇文區事業單位崗位設置管理實施辦法》的文件，對該文件有疑義由崇文區人事局負責解釋。以上內容若有未盡事宜經教代會討論，在校行政會研究后，再對《北京市第五十中學崗位設置方案（初稿）》進行修改（本方案“初稿”于 2009 年7 月21 日教代會討論）。

本實施方案未涉及或未明確的問題均以上級文件為準。如上級頒布新政策，學校將按要求隨時完善補充本方案。

第三篇：北京市第五十四中學

北京市第五十四中學 第二屆團代會學代會

2006年 11月21日

北京市第五十四中學第二屆團代會、學代會

主席團名單

李 媛

高 佳

孫 竹

季 杰

王天宇

王新谷

陶泓宇 董辰辰 武

寧 宋宇舸

李 謙

周夢妍

北京市第五十四中學第二屆團代會、學代會

秘書長、副秘書長名單

秘 書 長： 孫

竹

副秘書長： 王天宇 宋宇舸 王新谷

北京市第五十四中學第二屆團代會、學代會

總監票人、監票人名單

總監票人：董辰辰

季杰

監 票 人：張 晨 付 洋 李

然

宋宇舸

王新谷

李 謙

陶泓宇

武 寧

北京市第五十四中學第二屆團代會、學代會一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、議

程

全體起立，唱《國歌》。介紹來賓

校黨支部書記致開幕詞。

介紹主席團成員、秘書長、副秘書長名單。

宣讀選舉辦法。候選人競選。

宣讀總監票人、監票人名單。投票選舉。

校團委委員述職報告。領導講話。

宣布換屆選舉結果。大會結束。

北京市第五十四中學第二屆團代會、學代會

代

表

名

單 初一年級初二年級高一年級高二年級高三年級（共54人）

周杭

陳

學

劉星垣

姚廷玉

顧

然

趙小強

白

墨

劉天茹

張一博

楊佳琪

張慧穎

張英瑤

李紫薇

劉雨婷

田思思

宋

裴

金

冉

王

琛

田

苗

蘇伊莎

吳

晶

王

蕊

李沁耘

趙

樂

桑

田

陳

凱

孫

竹

季

杰

王新谷

李

謙

董辰辰

武

寧

張

晨

付

洋 于

翔

張

茜

暢

妍

藝

和

伊

夢

羽

然

岳

張久棣

李增輝

劉 劉 杜鈞天 張曉航

蘇 王天意 杜 尹 陳方乙 喻

高

王天宇 陶泓宇 周夢研 李 戴

北京市第五十四中學第二屆團代會、學代會

委 員 選 舉 辦 法

一、校團委、學生會委員由全校團員、學生代表代表大會通過差額選舉產生，候選人應多于應選人數的20%。

二、候選人名單經團委各支部、學生會各部及班級推薦，由本屆團委會、學生會在廣泛聽取各方面意見及認真考察的基礎上，通過面試篩選，志愿者工作考核合格后，向團員及學生會代表大會提出，經大會舉手表決通過后生效。

三、到會代表人數應多于應到代表人數的50%,選舉有效。

四、選舉設總監票兩名、監票人十名，負責對選舉全過程（選票的發放、收回以及統計）進行監督?？偙O票人、監票人由本屆委員會提名，經團員代表大會表決產生。

五、收回選票后，由監票人清點選票，如收回選票數等于或少于發出選票數，選舉有效；如多于發出選票數，選舉無效，需重新投票。

六、本次選舉共有22名候選人，應從中選出 13人。

七、本次選舉當場計票，由總監票人公布計票結果。

八、候選人按照得票超過50％有效票的多少依次當選，如當選人數不足13 人，則在得票不足50％的候選人中按得票多少依次當選。

北京市第五十四中學校團委

2006年11月21日

北京市第五十四中學第二屆團代會、學代會

候 選 人 基 本 情 況 簡 介 共22人（排名不分先后順序）

校團委組織委員

馬凱

男，16歲.我曾經擔任團支部書記一職三年有余，這讓我增長了許多工作經驗。我競選的目的不僅僅是為了鍛煉自己，更是希望給同學們做些事情。我十分清楚自己在工作方面的欠缺，考慮事情不很全面。但是，我的優點是認真，我會仔細完成每一樣工作，并做到讓同學們滿意,讓老師們放心。所以我相信我能夠勝任此項工作。獲獎情況：校級、區級優秀干部等

趙小強

男，16歲.對于我來說，干工作沒有最好，只有更好，在平常的工作中難免會遇到一些棘手的問題，面對這些問題，我選擇了沉著、冷靜，也正是這種環境才讓我真正明白了沉著、冷靜的重要性，以前我的工作雖有些美中不足，但對比昨天，我今天干得好，相信我的明天會更出色，我深知過去的一切已成為歷史，今天，我把這些成績復述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它當作我人生中的一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財富，它給予我經驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。

李蘭佳

首先我性格活潑、隨和、愛好廣泛，對工作認真負責，能及時解答同學們的問題，完成老師布臵的任務，能關心班級體榮譽，維護班級利益。有愛心關心人，能夠自覺遵守學校各項規章制度。孝敬父母、尊敬師長、團結同學，有良好的道德和素質,學習成績優異,有自信。

其次，小學時我一直擔任組織委員的職務。初中至今是班級中英語課代表。辦事能力較強，任何工作都能認真負責的完成，有一定的經驗和能力承擔組織委員所需做的工作。

最后，我希望借此機會來鍛煉自己，提高自身能力及素質，提供給自己一個更好展示才華的空間。并以此督促自己更加努力的學習，不斷完善自我。

相信我會勝任這個工作，我會盡我所能為每一位同學和老師帶去最令您們滿意的服務，使大家在學習與生活中感到舒適、愉快！

校團委的宣傳委員

金冉

我競選的是團宣委一職。在班內我擔任的是團支部書記，我的愛好是寫作，繪畫，我自認為在學習和工作上我能協調得很好，成績也一直在進步。在上界學生會中我擔任宣傳部副部長一職，工作也多次得到老師和同學們的好評。目前學代會我競選的是宣傳部部長，我相信我有能力擔任此項職務，并且我認為由同一人管理這兩項能協調的更好。希望我能有這個機會更好地為同學們服務。

劉暢

團委宣傳委員顧名思義就是要做好團組織的宣傳工作，把團委的活動及工作宣傳推廣出去，并給團員們建立一個能夠展示自己的一個舞臺。

今天我參加校團委宣傳委員的競選，首先是因為我有一顆愿為同學們服務的熱心；其次就是希望能夠為自己建立一個更高的平臺鍛煉自己；再有就是作為一名共青團員，應該為自己的組織盡義務。我曾擔任過多年的班級宣傳委員工作，我深知作為一名宣傳委員的責任，如果我競選成功，我會努力把校團委的宣傳工作做的更出色，更完美。我會召集各班的團支部宣傳委員在一起，集思廣益，聽取他們對校團委宣傳工作的意見和建議，吸取經驗。同時，我會深入到團員們中間，了解他們的想法，成為他們的知心朋友。我會及時宣傳報道我們身邊發生的事，樹新風，揚正氣，抵制不良現象，成為校領導的得力助手，力爭將校團委宣傳工作做得更好。請大家支持我，為我投上寶貴的一票。

校學生會學生會主席

田苗

女，17歲.一年的摸爬滾打讓我在各個方面都有了不少的收獲，積累下了豐富且寶貴的經驗。

在過去的一年中，作為組織部副部長的我，也組織了多次大型活動，在去年的藝術節，我參與了歌詠比賽，服裝秀和寵物寶寶秀的主持及策劃工作，并得到了老師及同學們的好評，暑假期間作為中國學生代表赴新加坡交流、訪問，在新加坡組織了一場別開生面的歡送會，這次新加坡回訪，我也擔任了接待任務。

我對自己的能力有信心，希望大家支持我，讓我有機會更好地為大家服務.張 璋

女，16歲.我在小學的時候就是班長，初中、高中依然如此，所以具有一定的工作能力和組織能力，善于交際，在擔任干部方面也有一定的經驗。我有很多愛好，喜歡唱歌、主持節目、朗誦、彈琴等。本次競選學生會主席，出于我對學校、老師及同學的熱愛，我會以我最大的能力干好這份工作，積極組織同學們參加各種活動，提高每一位學生會成員的管理工作能力，努力使學生會成為校領導與同學之間一座溝通心靈的橋梁和情感交匯的紐帶，讓學生會成為充滿溫馨和諧氛圍的學生之家，為學生會貢獻出自己所有的力量。我相信我會成為大家所期待的最盡職盡則的公仆。

侯躍鑫

男，16歲.我在班里擔任班長的職務，善于交際，在管理方面也有較強的能力，對于一些活動的組織、策劃也在初中積攢下了豐富的經驗，雖然剛剛高一我的能力還沒有全面地展現出來，但我希望能夠給我一個機會,讓我可以為學校及同學們做出自己的貢獻。

如果我真的競選上了學生會主席一職，我會盡我所能為學校、班級、老師、尤其是同學做出我所有力所能及的事情，力求做的最好，真心付出，不求回報.孫依娜

女，15歲.我愿意加入北京市第五十四中學學生會，因為我認為學生會是學生中的先進組織，在學校他協助學校為同學們創造了良好的生活環境與學習環境，舉辦各種活動與比賽豐富我們的課余生活，減輕我們的學習壓力，在學習上也給予我們支持，我愿意為同學們服務，同時也鍛煉自己的能力，而我的優勢就在于我有熱情，有一顆為同學們服務的熱心，以我從小學到現在的能力，我已有著十年的工作經驗，自己也有著較強的管理能力，我相信以我的熱心，以我的經驗與管理能力，一定可以勝任此項工作，成為老師的得力助手，為同學們服務好！

校學生會生活部

張明琛

男，16歲.鍛煉自己的管理、處事能力，為以后成為對國家、對人民有用的人才打下良好的基礎；同時也想積極配合學校工作，為建設更好的學校盡自己的一份力；對生活部內部管理方法比較熟悉，開展工作方便；最后也是最關鍵的，想更好的為同學們服務.朱雅明

女，15歲.每個人每天都在生活著，我享受著生活中的酸甜苦辣，因為我熱愛生活，從小學開始到現在，我已經做了五年半的生活委員了。同學很認定我的工作能力,我也積累了不少經驗。這些經驗使我現在在工作上做的更好。我想這些經驗也會對我將來有不少幫助，人生的精彩出自生活。

我認為我很開朗，是外向性格，所以我也會在服務大家的同時，送去快樂和祝福。

楊佳琪

女，15歲.“學生會”是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起著很大的作用。它連接學校與學生，是一個學生自己管理自己的組織，向上，它反映學生門的思想狀況和成長歷程；向下，它傳達學校的規章制度和管理意向；向內，它組織同學門參加各種有益身心健康的文體活動；向外，它聯系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶的作用是學生會存在的基礎，自我鍛煉，提高自我素質的意義是學生會不斷發展的動力源泉，所以，我向往學校的學生會組織。能夠加入該組織，成為其中一員是我一直以來的心愿。

我想競選生活部副部長，為完成這個心愿，我將勤奮學習，做好自己的本職工作，請老師同學們觀察我的實際行動。

趙珝潔

女，17歲.高一時，我擔任的是生活部副部長，經過一學期的鍛煉，我覺得我有能力繼續在學生會工作，成為生活部部長。

到了高二，學習上有很大的壓力，但我仍然想繼續在學生會工作，因為我想讓自己的生活更緊張，更有動力，從而激勵我。

希望我可以繼續在生活部工作，為大家服務。

校學生會文體部

李京萌

女，15歲.希望鍛煉自己的能力，提高文化修養及組織能力。與更多人相處，互相取長補短，做德、智、體、美全面發展的學生。長笛 九級

呂

萌

女，16歲.國家一級運動員

全國大眾健美操比賽第一名

想展示自己的另一面，想讓大家的校園生活更加豐富多彩，且發揮自己的作用。

校學生會宣傳部

于思齊

女,15歲.獲獎：

在2006年VISA奧運暢想繪畫大賽中中國賽區的比賽中獲/優勝獎。東城區“我與奧運同行”主題畫展，評為二等獎。（2006）東城區中小學生科學幻想畫評比中獲（中學組）二等獎。

吳偉東

男，15歲.學生會宣傳部是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊。在學校管理中起很大作用，在同學中間也有不小的反響。加入學生會不僅能很好的鍛煉自己,更好地體現自己的個人價值，還能貫徹“全心全意為人民服務”的宗旨。有利于自己的成長和發展。我還可以進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己“待人正值公正辦事”要求自己“嚴于律己寬以待人”一定好 好努力爭取有更好的表現。

校學生會網絡部

郭琪

男,17歲.學生會是一個培養人的地方，我希望進入學生會更好的磨練自己。我競選網絡部部長這個職位，是因為個人愛好與興趣。我有決心完善好屬于我們自己的網絡空間，為大家提供更完善的交流平臺。

劉澤汯

男，16歲，我十分想借著這個機會，成為54中學生會的一員，以自己的專長為同學、老師們服務。我之所以選擇了網絡部，是因為我上網的時間比別人多，對網絡也比較熟悉，最重要的是我的時間比較充足，多余的時間大都用在玩游戲上了，所以我希望能夠有我多余的時間為老師、同學們做點事，而且，這是是一次很好的鍛煉機會。另外我的網絡方面的經歷也很多，本身也是網絡上一家大型工會的高層人員，并曾經擔任該工會的組織部長以及負責過人事、外交和宣傳方面的工作，對在部門的工作多少有一定的了解，也知道該如何進行工作。我在做以上“工作”時，完全是在網絡上進行，而且完成的很好，所以我有充分的理由相信我能夠勝任此職。

校學生會學習部

趙云琛

男，16歲.在不同境域中不斷完善自己，在為集體服務的同時提高自己的能力。本著人人為我、我為人人的原則努力完成任務，以此達到訓練自己的目的。不論什么都會盡力做好，鍛煉自己的適應能力和工作能力。

段靜

女，16歲.人這一生不在于一段時間的成績，輝煌，而在于不斷學習，不斷進步，所以我要不斷的前進，創造美麗人生。15歲花齡的我要秉持青春與活力在這舞臺上炫出美麗，也正因如此，我希望可以進學生會學習部不斷磨練自己，完善自己，當然這也不僅為自己的完善而學習，也是作為一名班長應不斷的學習，進步，更好的去建設我們的班級體，去為學校爭光，添彩。

現在我正不斷學習著，燃燒著自己美麗的人生，而現在望在學習部的火焰中燃燒的 更美麗！

李思研

女，16歲.我愿意加入學生會，因為加入學生會可以鍛煉我的能力，提高自我素質，更加完善自己，我很樂意為大家服務，我的優勢在于學習成績在年級名列前茅。這樣我可以在學習方面為大家服務。

第四篇：太平分校讀書節活動方案

太平分校讀書節活動方案

一、指導思想

為落實縣教育局《進一步提升教育質量31條措施》，建設“書香校園”，提高廣大師生的文化修養和道德水平，營造濃郁的讀書氛圍，根據泰教字

{2014}25號文件要求，依據中心學?；顒臃桨?，結合本校實際，特制定本方案。

二、活動宗旨

激發師生讀書的興趣，養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！

三、活動目標

1.豐富師生的課余生活，凈化師生的精神世界，讓全校師生開拓視野，從而享受學習和生活的快樂。

2.通過讀書活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，逐步形成我?！皶阈@”特色。

3.通過讀書活動，促進學生知識更新，充實文化底蘊，提高綜合素質，體驗到讀書給自己帶來的快樂。

四、活動主題

書香伴我成長，書香快樂人生

五、活動時間

2014年4月23日----5月30日

六、活動實施過程

1宣傳階段4月23日 每班開一次班隊會主題是書香伴我成長，書香快樂人生

2、活動實施階段4月----5月

每名學生自帶2本圖書在班級里互相交換閱讀，寫出讀書筆記。

每天背誦一首古詩，六一兒童節舉行背誦故事比賽。

第五篇：2019中學讀書節活動方案

2019中學讀書節活動方案

撰寫人：___________

日

期：___________

2019中學讀書節活動方案

一、指導思想

為提高學生的文化內涵和綜合素養，堅持走內涵發展的現代化學校發展之路，營造書香型、活力型校園，創建特色教育文化，學校決定開展第六屆讀書節。

二、活動時間

xx年xx月xx日至xx月xx日

三、活動主題

以讀書為榮，以讀書為樂

四、活動內容

1、升旗儀式

主持：xx

時間：xx月xx日早上升旗儀式

地點：學校廣場

參加人員：全體師生

活動內容：國旗下講話（以讀書為榮，以讀書為樂）

2、主題黑板報

板報主題：讀書與人生

活動時間：xx月xx日－xx月xx日

活動地點：七、八年級課室，九年級綜合樓背后

活動負責人：各班主任

注：xx月xx日，學校將組織學生會進行評比

3、朗誦比賽

活動負責人：xx

比賽時間：xx月xx日早讀課、班會課

比賽地點：多媒體室

參賽對象：每班選派一名學生參賽

比賽內容：自選經典的詩詞、美文

注：按年級分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

4、讀書感言征集比賽

活動負責人：xx

截稿時間：xx月xx日

比賽形式：每班選送兩篇稿至語文科長處，再由語文科組織語文教師進行評比

注：按年級分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

5、手抄報比賽

活動負責人：xx

截稿時間：xx月xx日

比賽形式：每班選送兩份優秀作品（統一用4開紙）交至團委辦公室，再由團委組織美術老師進行評比

注：按年級分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

6、讀書交流會

活動負責人：各班主任

活動時間：xx月xx日班會課

活動地點：各班課室

活動要求：開展讀書經驗、心得體會交流，促進學生“讀好書，好讀書”習慣的形成。

注：xx月xx日前把班會課材料交至德育處。

7、總結表彰

時間：xx月xx日升旗儀式

主持：xx

地點：學校廣場

參加人員：全體師生

內容：對讀書節活動過程中獲得榮譽的班級和個人進行表彰

注：學校根據各班開展讀書節活動的成效，評選“書香班級”

6名（每級2名），并納入文明班評比。

五、活動要求

1、讀書節作為一次文化與德育教育的主陣地，為加強書香校園和學校文化陣地建設，每一位同學、每一位教師、每一個班級都應加以重視，進一步創設書香校園的文化氛圍。

2、讀書節各項活動材料要在規定的時間交德育處存檔。

3、對我校讀書節的特色活動和成果，要及時進行多方位地宣傳報道，要求廣播室及信息技術小組在校網站和校園廣播上同時建立“書香校園”專欄。

4、積極參加校園廣播的讀書節活動。學校將把讀書節活動開展情況及競賽成績納入班級考評項目之一。

5、對學生的要求：課余時間，親近經典，遠離粗俗，拒絕淺薄，多談名著，多寫閱讀心得，“用讀書的厚度提升人生的高度”，積極參與各項讀書活動，共創“書香校園”。