第一篇：幼兒園優秀觀摩活動體會

幼兒園優秀觀摩活動體會

2011年12月14日至16日，我有幸參加安徽省教育科學研究所在淮畔明珠——蚌埠舉行“安徽省幼兒園優秀游戲教學評比活動。這是我省幼教同仁的一次盛會，也是各地市幼教工作者學習交流的一次極好的機會。

評比活動可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動，我受益非淺。每個參賽老師的活動各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致地發揮自已的潛能，盡可能做到師生互動，生生互動，但是他們都有一個共同的特點就是真正做到把游戲還給孩子，讓孩子們在歡快愉悅的游戲中學習。下面就談談我們的幾點感受：

1、教學設計創意新穎。每一節活動教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真地考慮,心中有數。如:王小嬋老師設計的大班歌曲欣賞《孤獨的牧羊人》重點、難點清楚,以牧羊人生活圖片為線索,通過教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。充分抓住大班幼兒的特點,通過欣賞木偶劇表演，用圖譜、身體等方式讓幼兒輕松接受高低音和漸高音的演唱方法，最后以“牧羊人和小羊”游戲形式讓幼兒體驗歌曲詼諧、快樂的情緒，將活動推向了最高點。

2、教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。在活動中更注重幼兒與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體

現，也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如大班的健康活動《輪胎樂》，教師只是運用了我們平時生活中廢舊的物品，就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習，讓孩子們增強無限興趣。

3、形式的多樣化。這次活動很多老師的教學內容形式多樣，如大班的健康活動《學做解放軍》教師利用桌子開展體育活動。以游戲為基本形式讓幼兒探究發現，把桌子擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列跳、爬、跨越等活動，讓平日接觸的桌子成為了體育活動中的“自然”運動器械，充分發揮桌子的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉悅的情緒體驗，而且發展了鉆、爬、跨越以及平衡的能力。從活動組織形式來看，有自由探索、分散和集體活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理、科學地調節了運動密度和強度，提高了體育鍛煉的實效性。

4、大膽創新。在大班社會活動《游樂園一日游》中老師讓孩子結合日常生活經驗，根據出游計劃自己設定所需物品，讓孩子親自參與到活動過程中，大大增加了孩子的興趣，同時也讓孩子萌生合理用錢的意識。

本次游戲教學活動觀摩學習對我是一種引領，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發現自已的不足，我要把聽到的、看到的，好的經驗傳達給教師，真正運用到自已的實際工作當中，作為一名幼兒園的管理人員，我還應該吸取其他幼兒園的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能在團隊中起帶頭引領作用，讓我們的教育教學更加生動有趣。

第二篇：幼兒園優秀觀摩活動體會

幼兒園優秀觀摩活動聽課后心得體會

上周，我有幸參加了如皋市附小幼兒園、桃園鎮幼兒園等學校優秀教育活動的觀摩，這些活動的設計和執教者均是各自園區的優秀教師。在本次活動中，我們真的是大開眼界，見識了幾位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習。

感受一：老師要注重溶入學生中去。

在所有的教師當中，有些是有經驗的骨干教師，有些是活潑大方的年輕教師，我深深的感受到她們呈現給大家的都是上課時的大方、得體、自然和隨機應變。在課堂上，她們展現的是小朋友的“好伙伴”，小朋友的“大姐姐”的角色，他們時常用“寶貝”等稱呼拉近與幼兒的距離，在活動中老師與小朋友的互動更是有來有往，有時像生活中的談話活動一樣簡單；從幼兒在活動中的操作更可以看出老師的引導語即具有明確的指向性，又具一定的開放性，既滿足了幼兒探索的好奇心和求知欲，又激發了幼兒想更進一步探索的興趣。

感受二：老師要注重為幼兒創設自主寬松的學習環境。要使一節課上的輕松，幼兒學得輕松，教師不但要準備充分，而且還要創設輕松的環境氛圍。可以通過游戲、表演等形式讓幼兒很快掌握了教學內容，很好的完成了教學目標。以前我在設計活動時，往往考慮的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何

學”的問題。現在，我認識到作為教師引導作用要充分發揮，但還要注意為幼兒創設有力的學習環境。

感受三：老師要注重讓幼兒在玩中學、學中做，做中悟。教師要重視幼兒的心理發展規律，關注幼兒的經驗和興趣。事實證明，孩子都是愛玩的，尤其幼兒更愛玩更喜歡游戲。所以游戲能加強幼兒的有意注意，引起幼兒的學習興趣。我們教師應充分注意和利用這一點。本次活動中的幾位優秀教師也做到了這一點。但是我從中感受到，如果圍繞教育主題適當的再增加幾個相關聯的游戲活動的話，會能讓幼兒在活動中體驗，在活動中獲得結果，會更突出教育主題，效果會更好些。

感受四：老師要注重教學中應多投入情感，多參與幼兒的活動過程。

一節課的教學，不僅僅是知識信息的傳播，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這會直接影響教育活動的成功與否。

這些活動充分說明了我們老師是指導者、是引領者、是玩伴、是創造者，通過這兩天的學習我覺得教師只有用真誠，才能探開幼兒的心扉走進孩子的心靈世界中，在以后的工作中，我會懷著真誠投入工作，學會反思，學會借鑒，每一次的學習讓我又站在了一個新的起點我相信在今后的教學活動中我會運用我多學到的知識和經驗，優秀教師們值得我們學習的東西還有很多，我覺

得只要我們不斷努力、不斷學習、不斷反思，提高自身的專業素質，還是那句話：“只要努力，明天會更好。”

兩天的時間是短暫的，精神是永恒的。學習是辛苦的，但我會帶著幾分收獲，帶著幾分思考，帶著美好記憶，走向屬于我自己的一方教育沃土。最后還想說的是，“教師教起來輕松，幼兒學起來輕松，聽課者聽得更輕松”值得我去探究。

第三篇：課堂教學觀摩活動體會

“小學語文名師好課堂教學觀摩活動”體會

周曉華

2015年9月12日，我有幸參加了在臨沂北城小學舉行的“中國教育夢——小學名師好課堂教學觀摩活動”。由于多方面原因，上午我沒有聽完整薛法根老師的那堂公開課，僅聽了他的報告，從薛法根老師的報告中我感受到了薛老師的人格魅力和思想深度，他將教師、文本、學生之間的關系比作紅娘、張生、崔鶯鶯的關系，告訴我們老師要讓學生和文本“牽手、戀愛”，不要在兩者之間指手畫腳，更不要替代學生去“談戀愛”。聽了薛老師的報告，猶如醍醐灌頂，受益匪淺。下午我們聆聽了武鳳霞老師執教的《我和祖父的園子》一課，很見實力與功底，果然名不虛傳，那不是“公開課園子”中盛開的一朵“謊花”。

武老師的課堂是樸素的，這種樸素實在是久違了。武老師在教學中隨機出示的課件僅僅是一屏屏干凈利落的文字：有課文段落，有說話訓練，有茅盾對蕭紅思想精髓的高度評價，有課外知識的拓展與延伸??這里沒有多余的花俏和噱頭，這里只有扎實與有效。武老師樸實的教學風格和蕭紅的文風一樣質樸無華！我不禁感慨：是武老師喚醒了我們，教學杜絕不必要的浪費與奢華！

課堂伊始，武老師在親切的談話中導入新課，和孩子們一起猜猜課文中蕭紅的年齡有多大呢？在輕松愉快的交談中深入文本，不但感受到孩提時蕭紅的調皮與活潑，同時也感受到那園子里的一切都是自由的化身。武老師抓住契機問孩子們：蕭紅寫《呼蘭河傳》時，生活是多么的窮困潦倒、顛沛流離，為什么回憶起童年的時光是那樣自由而快樂呢？在興致勃勃的討論中又進一步升華了主題。課堂中的一切都是那么自然而又和諧，渾然一體，沒有一點矯揉與造作，如春風化雨般潤物細無聲。武老師借用茅盾的一句話來形容蕭紅的文章是一首敘事詩。我覺得武鳳霞老師的課堂也是一首詩，一首形散神不散的散文詩！

武老師在引領學生體會園子里的自由氣息時，充分放飛孩子們驚人的想象力。孩子們的思緒就像風箏一樣在空中自由翱翔。有的說愿蝴蝶飛到自己的頭上，成了一個美麗的發卡；有的說捉一只螞蚱讓它對著自己作揖鞠躬；有的說讓倭瓜爬到自己的床頭邊，每天清晨一醒來就能聞到那香甜的氣息；有的說讓倭瓜爬進廚房里，一伸手就能摘下一個新鮮的大倭瓜；有的說要把太陽花在圖畫的正中間，因為園子里的太陽顯得特別大；有的說要讓黃瓜藤上開滿謊花，和農民伯伯開個玩笑??多么天真爛漫的童言無忌啊！可聰明的武老師手中始終拽著一根“風箏的線”那就是——貫穿全文的思想主線“你愿意怎么樣就怎么樣。沒人管你。”讓孩子們體會到那是一種多么徹底的自由啊！當孩子們想象的風箏在空中盡情地飛夠了，飛累了，又自然而然地停落棲息到文章的主題上來，那就是蕭紅對自由和快樂的無限向往之情。我真欽佩武老師對課堂的駕馭把握能力。

總之，薛老師、武老師的語文課堂充滿感染力，展現出一個出色的語文教師的人格魅力。一天的學習受益匪淺，還覺得意猶未盡。

第四篇：2015教學觀摩活動體會

2015教學觀摩活動體會

教學觀摩活動體會由第一公文網整理，通過對于其他老師的教學觀摩，增加自身的教學經驗，下面是小編為大家整理的教學觀摩活動體會 教學觀摩活動體會

2015年11月17日，我們中心校在xx小學舉行了一次多媒體教學觀摩活動，整整一上午，我們與會老師都認真做好了筆記，寫出了評價，心理收獲很多，多媒體教學觀摩活動心得。置身于課堂教學中，看到幾位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己對這次觀摩活動的體會：

一、對新課程的思考

在本次觀摩活動中，中心校領導為我們做了精彩的點評，使我對小學課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的教學實踐系統，致力于學生綜合素質的提高，促進課程的呈現反方式和學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于健康持久發展的空間/fanwen/1565/

二、對教師角色的思考

教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發現許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。

三、對課堂教學的思考

在教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次觀摩活動中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次觀摩活動中，我認真聆聽了三位老師的示范課例，三位老師都能從全面培養學生素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。

四、今后努力方向

必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養，亮麗自己的教學生涯。

總之，這次觀摩學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

以上這篇是教學觀摩活動體會。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多心得盡在：心得體會 望大家多支持本網站，謝謝!

第五篇：幼兒園骨干教師公開課觀摩體會

今天幼兒園對教師進行了 “吉林省優質園送培到縣”的二次培訓活動。聆聽了省東北師大附小幾位骨干教師的公開課。這次參與培訓的教師，都具有豐富的教育教學經驗，她們在帶領陌生孩子活動的過程中，表現出來的從容與淡定，是日積月累的積淀，是教育機智的展現。看似云淡風輕的一句話，一個簡單的眼神，一個不經意的動作，一次對計劃的小小的修改，都能反映出教師豐富的教學經驗，同時感受到老師們獨特的教學藝術風格，豐富靈活的教學手段和教學方法給我留下了深刻地印象。不同的老師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。我被老師們營造地和諧、自主、流暢的課堂所感動。在這里，我簡單的說說我的課后感想。

第一，王xx老師的這節綜合活動《好餓的毛毛蟲》活動，整節課構思別具匠心，生動又不失內涵。本次活動以合作的形式展現給大家。活動中幾位教師互相合作，為孩子們營造了良好的教學氛圍，給孩子們帶上美麗的翅膀，感受蝴蝶飛舞的動作，在孩子喂毛毛蟲吃食物時，個別孩子動手能力差，老師能夠和孩子合作喂毛毛蟲吃食物，激發了他們對學習的興趣，產生強烈的求知欲。孩子們在自由寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知，享受玩中學的樂趣。在與孩子的互動中，王老師總是對孩子贊揚鼓勵不斷，促進了孩子的上進心和積極性，增強了自信心。

第二，王xx老師的這節《蠟燭的秘密》活動，在教學過程中，老師能夠充分發揮自己的指導作用，而且引導語佷精煉！通過分組合作王老師提供了豐富的內容及材料去啟發和引導，孩子們都興致勃勃地參與，感受蠟燭燃燒的秘密。整個活動都在步步推進，極大程度啟發了孩子們的思維活動和對學習的濃厚興趣。

通過這次觀摩活動，使我認識到合作學習是一種強化以幼兒為中心的課堂教育模式，有益于發展幼兒的潛能使幼兒有更多的機會自主學習，主動發展。所以，我們要注重幼兒的合作學習，有效調動孩子們的積極投入，充分發揮每個孩子的聰明才智。

在這里我也想由衷地對老師們說聲：“謝謝你們，讓我吸收了這么多的精華，我會在今后的工作中將 從每次的聽課中吸取長處，爭取有更大的提高。”

孩子們在合作學習中，彼此之間相互交流、相互尊重。游戲中每個人都有機會發表自己的觀點與看法，也樂意傾聽他人的意見。孩子們在一起合作融洽，學習就變得更加愉快。同時，我們也可以發現孩子們在合作中學會了溝通、互助、分享。既能夠尊重他人、理解他人、欣賞他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。所以，合作學習不僅能有效地調動所有參與者的積極投入，充分發揮每個人的聰明才智，而且能激發每個人高度的求異思維。