第一篇：07下巖瑞中心小學(xué)安全法制教育周活動(dòng)計(jì)劃

巖瑞中心小學(xué)安全法制教育周活動(dòng)計(jì)劃

為提高全體師生的安全意識(shí)，樹立牢固“安全第一”的思想觀念，根據(jù)上級(jí)主管部門工作安排要求，把開學(xué)初第一周定為“安全法制教育活動(dòng)周”，并針對(duì)該活動(dòng)周制定本活動(dòng)計(jì)劃：

1、活動(dòng)時(shí)間：開學(xué)第一周

2、活動(dòng)對(duì)象：全鎮(zhèn)各小學(xué)

3、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)：鄧家衛(wèi)

副組長(zhǎng)：胡長(zhǎng)軍、楊岳松、陳獻(xiàn)金、各村小學(xué)校長(zhǎng)

成員：全體校務(wù)人員、總輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、各大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任

4、活動(dòng)內(nèi)容

第一天：召開全體師生大會(huì)，進(jìn)行“安全、法制知識(shí)”教育。

第二天：各班利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)開展安全教育，具體內(nèi)容要求豐富、全面。如：校園內(nèi)：教育學(xué)生不追逐打鬧，不攜帶管制刀具等危險(xiǎn)器具進(jìn)校園，不攀爬圍墻樹木，飲食衛(wèi)生安全及課間活動(dòng)安全等；校園外：著重教育學(xué)生交通安全。

第三天：以“安全法制教育”為主題出一期?？?、班刊。

第四天：突出檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品，防止攜帶管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園。第五天：邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)（派出所警官）進(jìn)行法制知識(shí)講座。第六天：安全法制周工作小結(jié)。

2007-9-1

巖瑞中心小學(xué)安全法制教育周活動(dòng)計(jì)劃

為提高全體師生的安全意識(shí)，樹立牢固“安全第一”的思想觀念，根據(jù)上級(jí)主管部門工作安排要求，把開學(xué)初第一周定為“安全法制教育活動(dòng)周”，并針對(duì)該活動(dòng)周制定本活動(dòng)計(jì)劃：

1、活動(dòng)時(shí)間：開學(xué)第一周

2、活動(dòng)對(duì)象：全鎮(zhèn)各小學(xué)

3、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)：鄧家衛(wèi)

副組長(zhǎng)：胡長(zhǎng)軍、楊岳松、陳獻(xiàn)金、各村小學(xué)校長(zhǎng)

成員：全體校務(wù)人員、總輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、各大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任

4、活動(dòng)內(nèi)容

第一天：召開全體師生大會(huì)，進(jìn)行“安全、法制知識(shí)”教育。

第二天：各班利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)開展安全教育，具體內(nèi)容要求豐富、全面。如：校園內(nèi)：教育學(xué)生不追逐打鬧，不攜帶管制刀具等危險(xiǎn)器具進(jìn)校園，不攀爬圍墻樹木，飲食衛(wèi)生安全及課間活動(dòng)安全等；校園外：著重教育學(xué)生交通安全。

第三天：以“安全法制教育”為主題出一期?？?、班刊。

第四天：突出檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品，防止攜帶管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園。第五天：邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)（派出所警官）進(jìn)行法制知識(shí)講座。第六天：安全法制周工作小結(jié)。

2007-9-1

第二篇：巖瑞中心小學(xué)安全工作檢查制度

巖瑞中心小學(xué)安全工作檢查制度

為了貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)安全工作的指示精神，保證安全工作落到實(shí)處，特制訂如下安全工作檢查制度：

一、一日一排查。為杜絕安全事故的發(fā)生，學(xué)校指定專人有計(jì)劃、有目的地對(duì)安全工作進(jìn)行排查，并作好情況登記。

二、一周一講評(píng)。為了使安全責(zé)任更加明確，安全意識(shí)更加強(qiáng)化，每周的教師會(huì)、學(xué)生會(huì)上都要學(xué)習(xí)有關(guān)安全制度和安全管理辦法，對(duì)安全工作做得好的教師、學(xué)生及班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)并介紹其經(jīng)驗(yàn)；對(duì)做得有差距的進(jìn)行批評(píng)，并限期整改。

三、一月一總結(jié)。為了在師生中牢固樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)師生的緊迫感和責(zé)任感，學(xué)校每月召開一次安全工作專題會(huì)，根據(jù)每月的安全工作記錄記載和安全工作現(xiàn)狀進(jìn)行有效的講評(píng)與表彰。

四、一期兩大查。期初和期末學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組全員參與對(duì)學(xué)校房屋建筑、設(shè)施、設(shè)備、食品安全衛(wèi)生、商店安全衛(wèi)生進(jìn)行全面的安全排查，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃和方案。

2012年9月

第三篇：巖瑞中心小學(xué)防汛工作預(yù)案

巖瑞中心小學(xué)防汛工作預(yù)案

為更好地貫徹落實(shí)各級(jí)防汛會(huì)議精神和中心學(xué)校有關(guān)學(xué)校汛期安全工作要求以及“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的防汛方針，保障師生生命安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，切實(shí)做好我校防汛工作，特制定本預(yù)案。

一、落實(shí)責(zé)任，組織指揮

巖瑞小學(xué)根據(jù)相關(guān)會(huì)議精神和中心有關(guān)汛期安全工作要求，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，其組成情況如下：

組長(zhǎng)：鄧家衛(wèi)

副組長(zhǎng)：楊經(jīng)綸胡長(zhǎng)軍楊岳松

成員：全體校務(wù)人員及各村完小校長(zhǎng)

二、職責(zé)分工

1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在第一時(shí)間內(nèi)組織防汛抗災(zāi)突擊隊(duì)開展施救工作，并根據(jù)事態(tài)情況在第一時(shí)間向相關(guān)單位報(bào)告，協(xié)調(diào)相關(guān)部門介入施救工作，如組長(zhǎng)外出由副組長(zhǎng)行使組長(zhǎng)職責(zé)。

2、副組長(zhǎng)職責(zé)。胡長(zhǎng)軍負(fù)責(zé)做學(xué)生及家長(zhǎng)的安撫工作，控制事態(tài)，楊岳松負(fù)責(zé)送受傷人員到醫(yī)院進(jìn)行救治。

3、成員職責(zé)。占炳森負(fù)責(zé)后勤保障工作；吳為忠負(fù)責(zé)辦公室電話；廖上幸根據(jù)情況協(xié)助副組長(zhǎng)開展工作；其余成員根據(jù)情況聽從調(diào)遣。

三、應(yīng)急程序

1、汛情來臨前，應(yīng)做好一切防汛抗災(zāi)準(zhǔn)備，特別要備足、備齊鋤頭、鐵鍬、手電筒等搶險(xiǎn)工具，隨時(shí)與相關(guān)部門保持聯(lián)系，了解與掌握汛情動(dòng)態(tài)，研究部署防汛工作，并通知全校師生，切斷照明用電外的所有電源。

2、學(xué)校要及時(shí)對(duì)教室、食堂、辦公樓、操場(chǎng)等人流密集場(chǎng)所和圍墻、擋土墻、走道欄桿、用電設(shè)備的安全工作進(jìn)行排查。

3、汛情來臨的整個(gè)時(shí)段，值班教師應(yīng)當(dāng)不斷地在校園內(nèi)巡視，若發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，立即向值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，啟動(dòng)應(yīng)急程序。

4、若電線桿、樹木或其它高架物傾斜，應(yīng)立即組織人力進(jìn)行支撐和加固。

5、對(duì)不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進(jìn)行加固或拆除。

6、關(guān)閉學(xué)校所有的玻璃門窗。

7、在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設(shè)置警戒，把人員活動(dòng)限制在安全區(qū)域內(nèi)。

8、要及時(shí)了解學(xué)生往返路段的情況，并視雨情、災(zāi)情，指定家長(zhǎng)接送學(xué)生上學(xué)放學(xué)。

9、停止師生一切戶外活動(dòng)，按照中心學(xué)校防汛抗旱指揮部統(tǒng)一指令停課或復(fù)課，做到令行禁止。

10、汛情結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把人員受傷、財(cái)產(chǎn)損失和嚴(yán)重事故隱患情況及時(shí)向上級(jí)報(bào)告，并及時(shí)組織災(zāi)后自救。

2013-4-30

第四篇：巖瑞中心小學(xué)“減負(fù)萬里行”活動(dòng)自查報(bào)告

巖瑞中心小學(xué)“減負(fù)萬里行”活動(dòng)

自 查 報(bào) 告

為了更好地貫徹落實(shí)上饒市《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校首先召開班子會(huì)、成立了學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《巖瑞中心小學(xué)“減負(fù)萬里行”活動(dòng)方案》，積極開展自查活動(dòng)并填寫義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查自查表?，F(xiàn)將我?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了上饒市《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》等有關(guān)文件精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識(shí) “減負(fù)”工作的必要性和緊迫感。各村完小組織召開了教師、學(xué)生代表及家長(zhǎng)代表座談會(huì)征求“減負(fù)”意見，并根據(jù)座談會(huì)情況作出專項(xiàng)反饋，分析現(xiàn)狀，研究策略，制定工作方案，營(yíng)造良好氛圍，形成思想共識(shí)。

二、精心組織，抓好自查

各村完小精心組織，周密部署，嚴(yán)格按照上饒市《通知》要求，依照《通知》后面的自查項(xiàng)目和自查表，本著實(shí)事求是的原則，遵循國家和省市對(duì)義務(wù)教育學(xué)校管理的相關(guān)規(guī)定，針對(duì)規(guī)范招生入學(xué)和分班、規(guī)范考試科目與次數(shù)、學(xué)生

作息時(shí)間和作業(yè)量安排、規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)國家課程方案落實(shí)情況、教育評(píng)價(jià)五項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行自查，寫出書面材料并匯總形成自查報(bào)告上報(bào)玉山縣教體局。

1.規(guī)范招生入學(xué)和分班行為。

我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。整個(gè)招生過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有參與舉辦“占坑班”、以競(jìng)賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數(shù)”同招生入學(xué)掛鉤現(xiàn)象。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

2.規(guī)范考試科目與次數(shù)。

嚴(yán)格規(guī)范日常考試。我校未組織參加沒經(jīng)教育局批準(zhǔn)的各種考試、競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范，按新課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試題型，做到難易適度，每學(xué)期舉行一次期末考試。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更沒有按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

3.學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量安排。

我校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間。在校時(shí)間:

上午7:40上課，中午11:10放學(xué)，下午2:00上課，4:25放學(xué)，沒有超過6小時(shí)。學(xué)校沒有住宿生。確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過45分鐘，五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4.規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)及國家課程方案落實(shí)情況。我校嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃開設(shè)規(guī)定課程，不存在擠占體育、藝術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的情況;也不存在隨意加深課程難度、增加課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度的行為;更不存在占用法定節(jié)假日、午休和自習(xí)時(shí)間組織集體補(bǔ)課的情況;在職教職工沒有違規(guī)舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，或組織、介紹學(xué)生參加違規(guī)有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的情況。

5.教育評(píng)價(jià)。

以完成本學(xué)段國家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系建立情況，不存在下達(dá)升學(xué)指標(biāo)和簡(jiǎn)單用升學(xué)率獎(jiǎng)懲教育工作的情況，不以考試成績(jī)或升學(xué)率對(duì)學(xué)校排隊(duì)，學(xué)校也不以考試成績(jī)對(duì)教師、學(xué)生排名。

三、存在問題

1.學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生基礎(chǔ)很差，教師配備差缺，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的生源、學(xué)校的減負(fù)工作之間存在著矛盾，使得部分教師心存矛盾。學(xué)校將加大教師自身素質(zhì)建設(shè)的力度通過教師提高自身素質(zhì)來提升學(xué)校的教育質(zhì)量。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。提升教師執(zhí)教能力，教育學(xué)生提高學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.部分家長(zhǎng)對(duì)于減負(fù)工作認(rèn)識(shí)不夠，可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。建立家校聯(lián)系，提高學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行這方面的教育，提高對(duì)減負(fù)工作的認(rèn)識(shí)。

通過開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴(yán)格的督查，更重要的是要長(zhǎng)期堅(jiān)持。創(chuàng)新工作方式，深入開展“身邊的好學(xué)?！敝黝}介紹活動(dòng)，以學(xué)生、家長(zhǎng)、親屬、教師、校長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和感受為主宣傳學(xué)校辦學(xué)特色、理念、成果，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)校”的正確觀念，理性安排子女就近入學(xué)。

巖瑞中心小學(xué) 2013年5月12日

第五篇：巖瑞中心小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)

巖瑞中心小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)(青方教師)

為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，承擔(dān)起教書育人的重任，本學(xué)期我校繼續(xù)舉行了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，作為一名年輕教師，不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要向周圍的許多同行學(xué)習(xí)。

“青藍(lán)工程”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

師徒經(jīng)常互相聽課，互相說說你是怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的，談?wù)務(wù)n上哪些是不夠到位的，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)；互相探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，好的學(xué)習(xí)方法等等，在平等的和諧的氛圍中我的教學(xué)水品得到提高。很多方面取得很大進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課前能精心準(zhǔn)備，上課前都作了充分準(zhǔn)備，能虛心學(xué)習(xí)，通過請(qǐng)教或查閱資料或網(wǎng)上查詢等途徑，精心設(shè)計(jì)整節(jié)課流程，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)有較深入的鉆研。

二、課堂組織教學(xué)有了明顯進(jìn)步。

1、課堂教學(xué)效果雖參差不齊，基本功得到進(jìn)一步提高。

2、教學(xué)目標(biāo)較為明確，且為實(shí)現(xiàn)這個(gè)流程的設(shè)計(jì)較為合理。從理解到表達(dá)，從抽象到具體，深入淺 出。

3、在教法上勇于嘗試，取于創(chuàng)新，體現(xiàn)了朝氣和進(jìn)取心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、注重知識(shí)傳授的層遞性：注重了新舊課程的過渡和層遞，學(xué)會(huì)了以舊帶新，以新憶舊，前后聯(lián)系。

5、開放式課堂的構(gòu)建，注重培養(yǎng)學(xué)生能力和思維，這是相當(dāng)難能可貴的好方法?！扒嗨{(lán)工程”增加了師徒交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每我秉著教學(xué)無止境的精神，去完善自己的教學(xué)。書寫教育教學(xué)中更成功的一頁。學(xué)校為他們師徒搭建了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供共同提升的空間，在這個(gè)平臺(tái)上老師們展示自我，不斷溝通交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的友誼，讓我得到鍛煉與提升。

謝葉媚

2014—12—11

巖瑞中心小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)年巖瑞中心小學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。我們的做法與體會(huì)是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。三，選好師傅

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真。

四、目標(biāo)明確

實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅(jiān)持跟班聽課，一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)指導(dǎo)

在實(shí)施青藍(lán)工程過程中，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋，大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥，要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng)，不能只聽不析，也不能只說好的，當(dāng)然也不能一味批評(píng)。

2014-12-11