第一篇：教師參與校本教研的檢查制度

教師參與校本教研的檢查制度

為進一步規范校本教研活動，提高教科研活動的質量，督促教科研各項制度落到實處，特制定本教研檢查制度。

一、每周教科研活動時間，學校負責檢查、記錄各組活動情況，包括參加人數、活動內容、主持人、起止時間、缺勤人員等，活動完畢后收交活動記錄。

二、檢查實行點面結合的方式，教導處負責全面檢查記錄，學校領導深入到各教研組參加教研活動。

三、各位教師要服從學校和教研組長的安排、布置，按時參加教科研活動，并且認真進行教研活動，積極發言，做好記錄，而且能夠落實到自己的教學實踐中。

四、檢查結果及活動記錄等要及時整理存檔，作為教師評估、先進個人評選的重要依據。

第二篇：校本教研檢查制度[范文模版]

校本教研檢查制度

燕窩莊小學

為進一步規范校本教研活動，提高教科研活動的質量，督促教科研各項制度落到實處，特制定本教研檢查制度。

一、每周教科研活動時間，學校負責檢查、記錄各組活動情況，包括參加人數、活動內容、主持人、起止時間、缺勤人員等，活動完畢后收交活動記錄。

二、檢查實行點面結合的方式，教導處負責全面檢查記錄，學校領導深入到各教研組參加教研活動。

三、各位教師要服從學校和教研組長的安排、布置，按時參加教科研活動，并且認真進行教研活動，積極發言，做好記錄，而且能夠落實到自己的教學實踐中。

四、檢查結果及活動記錄等要及時整理存檔，作為教師評估、先進個人評選的重要依據。

五、要求教師要全身心地投入到教學活動中，調動各種感官捕捉反饋信息，快速、靈活地對教學計劃做出適當調整和及時反應；

六、聽課的教師要為授課的教師提供詳盡的課堂筆錄；

七、學生課堂教學評價是從學生評課中獲得反饋信息；

八、每月各教研組進行一次個人、組內或校內研究課，形成以個人反思為基礎，組內反思為橋梁，校內反思為導向的教學中反思機制，促進教師反思能力的提高和反思意識的加強。

第三篇：教師參與教研制度

教師參與教研制度

1、加強教研、教改活動，提高教師業務水平，提高教學質量，是學校長足發展的保證，全體教師必須認真積極準時參加教研活動。

2、各教研組必須根據上級教育部門的要求，根據學校的部署，在開學的第一周制定好教研教改活動計劃，嚴格按計劃開展教改教研活動。

3、各教研組要每周安排一次教研活動，開展專題研究、聽課、評課與集體備課活動，每次活動要確定一個主題，要有老師做中心發言，教研組長做好活動記錄，力求做到每次活動有目的、有內容、有氣氛、有收獲。

4、各教研組每學期應舉行一次大型的教學研究活動（示范課、研究課、評優課、方法指導課等）

5、各教研組要確定好每學年和每學期的研究專題，做到有計劃、有實施、有檢查、有反饋。教師要積極參加教研活動，勇于承擔教改教研任務，大膽開展教改實驗，努力學習，加快我校的現代化教育的進程。

6、各教研組要努力形成虛心學習、積極開展教研教改活動的良好風氣，組織公開課時，教導處、教研組長、年級組長、班主任都應協助做好聽課準備工作。教研組長要協助學校對本學科教師的備課、作業批改、教學進度、教學質量等情況進行定期檢查評價。

7、各教研組應認真組織學生開展興趣小組活動，積極組織學生參加全國、省、市、學校等各部門組織的各項競賽活動，并努力在競賽中爭取最佳成績。

8、各學科應調動中、老年骨干教師的積極性，發揮傳幫帶作用，幫助青年教師樹立良好的職業道德，打好業務基礎，提高業務水平。

10、教研組長要及時總結教研教改經驗，加以推廣運用，使教學工作得以發展和創新，選拔、培養青年教師參加各級教學競賽，提高本組教師教學、教研水平。學期結束，各學科組應對一學期的教學、教研工作作出認真總結，督促教師認真總結經驗，撰寫教學論文，積極向教育刊物推薦。

11、教師應及時總結教學經驗，每學期寫教學經驗總結或教研論文1—2篇，在學期結束前一周上交教導處。

第四篇：學校領導參與校本教研活動制度

學校領導參與校本教研活動制度

槐陽實驗學校

為了切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要負總責，教務負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。

（一）校級領導管理。

1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，校長制定校本教研制度，指導學校教導處制定校本教研計劃，發動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。

2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業引領的力量之一。

3、校長負責一個研究課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態，發現問題修訂研究計劃。

4、校級領導要充分挖掘校內教育資源，整合教導處的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。

5、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。

（二）教務處管理。

1、學校教務處具體負責校本教研工作，確定學校核心課題，以

核心課題統領學校課程改革。

2、學校教務處負責校本教研具體策劃，組織課題組組長，定期學習理論，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。

3、學校教務處負責校本教研的常規管理工作，組織教研組組長開展理論學習及實踐指導。

通訊員李娟

第五篇：學校領導參與校本教研活動制度

學校領導參與校本教研活動制度

為了切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要負總責，教務負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。

（一）校級領導管理。

1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，校長制定校本教研制度，指導學校教導處制定校本教研計劃，發動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。

2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業引領的力量之一。

3、校長負責一個研究課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態，發現問題修訂研究計劃。

4、校級領導要充分挖掘校內教育資源，整合教導處的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。

5、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。