第一篇：領導參與、指導校本教研的制度（精選）

領導參與、指導校本教研的制度

為引導教師進入校本教研的狀態(tài)，全面建設落實以校為本的教學研究制度，確保學校全面推進實施素質教育進程，保證在提高教育教學質量的前提下，開展好校本教研工作，為教師的專業(yè)成長提供支撐，為課程改革的縱深發(fā)展提供保障，使我校的教研工作進一步規(guī)范化、制度化，特制定如下制度：

一、健全機構，建立校本教研工作領導小組。

課改伊始，我校就制定了校本教研工作方案、教研制度，并與教師獎懲掛鉤。成立了校本教研領導小組，健全了校本教研機構。領導小組由校長任組長，教導主任任副組長，教學育主任、骨干教師共同參與，加強了校本研究的組織領導。

二、具體職責分工

1、校長是學校校本教研的第一責任人，負責組織和領導我校的校本教研工作，借助于校長個性價值，大幅度提高組織和引領績效。落實校本教研活動安排，建立校本教研運行機制和保障機制，傾聽教師對課改的意見和建議，為校本教研創(chuàng)造寬松的校園環(huán)境，親自參加新課程研討，主持和參與實驗課程的研究，專業(yè)引領本校的校本教研工作，每周聽課評課不少于2節(jié)，制定校本教研激勵機制和措施，協(xié)調(diào)和組織校際交流，做好后勤保障工作。

2、教導主任在負責貫徹落實線校本教研工作計劃的基礎上，制定和完善激勵型校本教研活動制度，建立校本教研活動的管理機制，組織開展校本教研活動，指導和督導學校校本教研活動，總結和積累教研活動的有效形式，研討適應新課程的課堂教學模式，探索校際資源利用的方法和措施，探索學生素質發(fā)展的評價方式，開展校本教研專題立項，設置校本教研活動管理檔案。

3、教學主任、教育主任，要以參與者、合作者、研究者的身份，經(jīng)常深入教學第一線，以積極互動的方式與教師平等交流，了解教師的所思、所疑、所惑，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校教學工作和教師專業(yè)成長中的實際問題，及時提供專業(yè)咨詢、信息服務與技術幫助，與教師一道成長，靈活運用多種教研活動形式，努力提高教學研究的針對性和實效性，和學科教師，一道共同探討本學科校本教研的具體展開方式、途徑，建立學科校本教研的工作機制。

4、教研組長負責各科，校本教研的基本研究，充分發(fā)揮教研組的作用，為教師創(chuàng)建解決問題、溝通互助的良好環(huán)境，負責開展經(jīng)常性的集體備課、聽課、評課活動，開展技能學習和主題性教研活動，抓住教學活動中的共性問題，進行全員學習和研討，開展教師間的業(yè)務比武，同時教研組長是校本教研的骨干力量，要負責落實學校校本教研活動計劃，親自參與并引領教師積極開展校本教研活動，注意收集和整理實驗材料和活動材料，做好經(jīng)驗推廣和宣傳工作。

第二篇：小朱莊中學領導參與校本教研制度

小朱莊中學領導參與校本教研制度

一、領導負責教研組分工

胡建軍：數(shù)學組

王川：理化生組

龐東建：語文組

胡建軍：英語組

周欣：音體美信組

蔡強：史地政組

二、領導參與校本教研活動要求

1． 各位領導認真參加各組教研活動，每月參加教研活動應不少于2次

2． 參與各組開展的各類作課活動并能做好指導。

3． 督促各教研組按時完成各項教研工作。

4． 學校領導要善于發(fā)現(xiàn)教研組工作中存在的問題，及時與所負責教研組長聯(lián)系，幫助他們解決工作中的困難。

第三篇：學校領導參與校本教研活動制度

學校領導參與校本教研活動制度

槐陽實驗學校

為了切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要負總責，教務負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。

（一）校級領導管理。

1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，校長制定校本教研制度，指導學校教導處制定校本教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。

2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領的力量之一。

3、校長負責一個研究課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。

4、校級領導要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導處的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。

5、學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。

（二）教務處管理。

1、學校教務處具體負責校本教研工作，確定學校核心課題，以

核心課題統(tǒng)領學校課程改革。

2、學校教務處負責校本教研具體策劃，組織課題組組長，定期學習理論，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。

3、學校教務處負責校本教研的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學習及實踐指導。

通訊員李娟

第四篇：學校領導參與校本教研活動制度

學校領導參與校本教研活動制度

為了切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要負總責，教務負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。

（一）校級領導管理。

1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，校長制定校本教研制度，指導學校教導處制定校本教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。

2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領的力量之一。

3、校長負責一個研究課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。

4、校級領導要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導處的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。

5、學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。

第五篇：教師參與校本教研的檢查制度

教師參與校本教研的檢查制度

為進一步規(guī)范校本教研活動，提高教科研活動的質量，督促教科研各項制度落到實處，特制定本教研檢查制度。

一、每周教科研活動時間，學校負責檢查、記錄各組活動情況，包括參加人數(shù)、活動內(nèi)容、主持人、起止時間、缺勤人員等，活動完畢后收交活動記錄。

二、檢查實行點面結合的方式，教導處負責全面檢查記錄，學校領導深入到各教研組參加教研活動。

三、各位教師要服從學校和教研組長的安排、布置，按時參加教科研活動，并且認真進行教研活動，積極發(fā)言，做好記錄，而且能夠落實到自己的教學實踐中。

四、檢查結果及活動記錄等要及時整理存檔，作為教師評估、先進個人評選的重要依據(jù)。