第一篇：北白象鎮第七小學愛國主義教育活動方案

北白象鎮第七小學愛國主義教育活動方案

為弘揚和培育廣大少年兒童強烈的民族責任感，增強社會主義榮辱觀和愛國主義情懷，開展好學校教育活動。更生動切實地陶冶孩子的心靈，豐富孩子的課余生活，我校將在近期組織愛國主義教育影系列活動。

一、活動目的為了使學生進一步了解祖國的偉大成就，激發愛國愛家鄉的熱情，對學生進行革命傳統教育，愛國主義教育，激勵學生珍惜幸福生活，樹立感恩意識。決定在本校開展愛國主義教育系列活動。

二、組織成員

為確保活動取得圓滿成功，特成立我校愛國主義教育電影展映活動組委會

組長：陳樂云

副組長：蔡卓成、林雯

組員：各班班主任

三、活動時間

2012年10月

四、活動內容

（一）在校開展愛國主義和革命歷史題材電影展映活動、開展紅色經典電影展映活動，組織學生觀看《日寇入侵樂清西鄉——暴行錄》 要求：

1、以班級為單位，開展觀看愛國影片寫感受活動。

2、各班搜集兩到三個革命或愛國主義故事，要求人人會講。

3、1—3年級寫好一篇觀后日記，4年級寫好一篇觀后感。要求語文老師批閱，并選出優秀作文上報學校大隊部。

（二）舉行愛國主義詩歌朗誦比賽

本次比賽分低年級、高年級兩個組進行評比，要求朗誦內容緊扣愛國，最好能夠與時俱進，抒發愛國主義情懷

參加對象：各班推薦兩名學生參加

評委安排：低年級組：林署、胡小小、鄭曉霞

高年級組：高海英、夏海兵、陳碎達

（三）拼、畫國家版圖比賽

為了提高我校學生了解、使用地圖的能力，自覺維護國家版圖的尊嚴，要求每個班進行版圖宣傳，老師上好一堂關于國家版圖知識的主題班會教育課。課后要求學生進行國家版圖拼、畫比賽。各班推薦兩幅優秀的作品參加評選。

北白象鎮第七小學2012年9月24日

第二篇：北白象鎮第二小學后勤保障管理制度

北白象鎮第二小學后勤保障管理制度

后勤工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，服務育人的思想，樹立服務宗旨，提高服務質量，規范后勤管理。根據量入而出的原則，合法合理調度和使用資金，使有限的辦學資金在學校工作中發揮積極作用。

一、財務工作管理制度

1、認真執行國家的財政方針、政策，財務人員要以身作則、奉工守法、不徇私情。

2、合法收入、嚴格支出。凡該收的要抓緊收回，凡不符合財務開支標準和開支計劃的要拒付。臨時必須暫支的應按審批手續辦理。

3、學校對外的所有開支均應取得合法的原始票據、原始憑證由經手人、驗收人簽字后由校長審批才能付款結算。

4、嚴格掌握存庫限額，超過部分應及時存入銀行。未經批準不準透支，不準私自挪用公款和借支私用。

二、財產管理制度

1、各室場負責人把財產物品逐項登記，造表冊。建立學校固定總帳，室場明細帳，帳物相符，每學期要逐項檢查財產情況、新增財產要及時入冊，自然損耗的要申請報廢，審批后注銷。

2、低值易耗品用量較大，因此每位教師復印、速印要登記。

3、領發制度。領取物品必須辦理領物登記手續，以明責任，防止校產流失，掌握校產的去向及用途，校產一般不能外借，若需外借，由校長審批。

4、愛護公物。注重管理，做到防濕、防曬、防銹、防腐。合理使用，人為損壞、遺失校產者照價賠償。

5、學校貴重器材由專人保管，專人使用（如ＤＶ攝錄機、復印機、速印機、數碼相機）。

三、采購工作制度

１、學校所有采購工作必須在校長的領導下，由學校指定相關有專長的人員購買。２、遵循“質量優良、價格合理”的原則采購，不得收取任何形式的利益。

３、凡是學校組織采購的物品，都必須經校產管理員、相關室場負責人、使用人同時簽收，確保如數收貨、入庫。

四、水電管理制度

1、學校水電由學校統一管理，學校水電安裝、維修由指定人員實施，線路安裝必須規范化，做到定期檢查，及時維修，確保安全。

2、節約用電，出操、集會或室外授課必須關燈、關風扇，放學時要關燈、關風扇、關電腦、電視，切斷電源，放假要關總電源。

3、珍惜用水。如廁后沖水、洗手要關好水龍頭，防止滴水或水長流現象，養成節約資源的習慣，增強環保意識。

五、校園綠化、衛生管理制度

1、校園綠化要系統地整體規劃，持之以恒地搞校園綠化建設和管理。

2、師生要愛護花木、草坪，嚴禁攀樹折木，采摘花果，掏鳥窩。

3、保護樹木生長、凈化、美化，綠化校園，嚴禁在校園內焚燒枯葉、廢紙、雜物等。

4、校園內的一切花草樹木，任何人不能私自更動，如需要更動必須征得校長同意。

5、定期對花草樹木進行除蟲、施肥、澆水、修剪。

6、各班每天對校園衛生包干區進行兩次清潔，主要掃除垃圾、清楚雜草、清理積水，確保有一個良好的學習、工作、活動環境。

7、保持校園環境整潔、美觀，請不要隨地吐痰、口香糖，不要亂扔垃圾、紙屑、瓜皮果殼、食品飲料包裝袋。

8、做文明學生，大小便后要沖水、洗手，不亂涂亂刻亂寫，不做有損文明形象的事。

六、食堂管理制度

1、上班時間： 7：30------14：00

2、管理制度

一、嚴格執行《食品衛生法》，學校食堂必須取得衛生許可證后方可經營，食品從業人員每年體檢一次身體，持有效的健康證和培訓合格證后方可上崗，凡有傳染病者，堅決予以辭退。

二、進入食堂的各種原料，全部實行定點采購，確保食品質量。

三、學校領導要經常檢查飯菜質量，抓好衛生制度落實，保證學生就餐。嚴禁閑雜、生人進入食堂。

四、餐后要全面清潔打掃，經常保持室內外地板、墻壁、天花板、灶臺、案板、飯臺、廚柜、餐具、容器清潔，用具擺放有序，防塵、防蠅、防鼠設施齊全，食堂內無鼠、無蠅，食堂周圍無垃圾，無污染、無雜物。

五、定時做好餐具消毒工作，防止交叉污染；餐具做到一洗二清三消毒四保潔，食品實行“五隔離”，即主食與副食、生與熟、成品與半成品，食品與雜食，食品與鼠藥、農藥隔離，不得混放；生、熟食刀案及冷葷配餐用具必須分開專用，并有明顯標志。

六、制定食品留制度，飯菜留樣必須堅持48小時。

七、學校每月都要對食堂管理、環境衛生、個人衛生、后勤服務等工作進行一次全面督導檢查，總結經驗，查找不足，改進工作。

八、按學校作息時間準時開飯，沒有特殊原因，不準提前或推遲開飯。

九、加強對食品從業人員的教育，經常進行營養、衛生、職業道德和法治紀律教育，努力提高從業人員的政治、業務水平，樹立愛崗敬業精神。

七、門衛管理

為了維護學校正常的教學秩序，保障學校財產和師生人身安全，特作以下規定：

1、校外人員進入學校必須主動到門衛值班處登記，并經門衛值班人員同意后方能進校。否則，門衛工作人員有權加以阻攔。

2、騎自行車出入校門，一律下車。自行車入校必須在指定地點停放。非本校教職工的自行車應停放在車棚內。任何人的自行車不得駛入教學區。

3、非本校機動車輛入校必須經門衛同意。所有車輛進校后均需慢行，不得鳴笛，不得駛入教學區。

4、各類商販不得以任何借口進入校園或在學校門口擺攤叫賣。

5、攜帶物品出校（如電視機、收錄機等）必須主動到門衛值班處登記，并說明情況。屬學校財產必須持有學校總務處發放的證明。否則，門衛有權追問并扣留。

6、上課期間，學生不準外出（如需外出，必須由老師或家長陪伴）。家長接送小孩，車輛不要開進校園（下雨天除外）。

7、在校園內進行大型活動，需學校領導批準方可使用，但必須服從管理人員的指揮。

8、任何人進入校園，都要遵守上述規定。對拒不服從管理，無理取鬧，情節嚴重者，學校保衛人員將采取必要的強制手段維護學校治安，或將其送社區治保室處理。

八、校園治安保衛管理制度

1、門衛值班人要堅守崗位，著裝整潔，認真負責，對進出校門的人員，尤其是來訪的客人要禮貌待人，耐心詢問。

2、來訪辦事的客人要問明訪問對象，必要時用電話與被訪人聯系，然后檢查證件，并填寫“來訪人員登記卡”方可進校。若來訪客人是在本校有關人員的陪同下或事先得到學校有關主管部門通知的可免予登記。

3、推銷、收購人員、商販及其他閑雜人員一律不得進入校內。

4、凡是外來人員攜帶物品出大門（包括汽車運貨出門）時必須持相關負責人簽字的證明，或主管人員確認后，方可將所攜物品帶出。

5、教工駕駛機動車出入大門時，應減速慢行；學生出入校門一律下車，校園內不得騎車。凡上級部門前來檢查工作的車輛，主管部門應通知保安人員安排停車位置；一般聯系業務、來訪人員的車輛應停在校門外，不可駛入校內。

6、門衛人員要嚴格管理好各教室的備用鑰匙，有關師生如遇特殊情況需借用鑰匙者，應進行登記。如無特殊情況、突發事件，門衛人員不得私自使用所管理的鑰匙開啟任何教室的門。

7、門衛人員不得私自將校外人員帶進校內；不得在工作時間內擅自離開崗位、打鬧、睡覺等。

8、門衛人員負責門衛室及監管校門前衛生，經常保持清潔。對堵塞大門的商販、車輛應及時勸其離開。

9、門衛人員要認真落實校內停放車輛規定，負責指揮、疏導出入學校的機動車、非機動車車輛，使車輛停放有序。

10、門衛人員上班時間內必須要穿制服并且不能擅自離開崗位。

11、每天早、晚巡視校內一次。檢查是否關燈、關門、關水。遇緊急情況應及時拔打報警電話。

（匪警110；急救120；火警119）。

12、值班人員上下班交接時，必須填寫好保安值班登記冊。

13、因門衛人員責任不到位造成的損失，追究其責任。

北白象鎮第二小學總務處

二〇〇九年九月一日

第三篇：北白象鎮中學兩走進實施方案

北白象鎮中學“走進學生心靈，走進學生家庭”大家訪活動方案

家訪作為學校工作的重要組成部分, 是了解學生并對學生進行教育的有效途徑。為構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，根據市教育局精神要求和實踐科學發展觀的需要，我校決定開展 “走進學生心靈，走進學生家庭”大家訪活動。

一、家訪時間

2012年4月7日至8日及暑假

二、家訪形式

集中家訪與分散家訪相結合，學校統一安排2012年4月7日至8日，全體教師大家訪。暑假中的分散家訪由班主任自行安排。

三、重點家訪對象

①父母離異的單親家庭，②經濟困難的學生家庭，③病殘學生家庭，④留守兒童家庭，⑤行為有偏差的學生家庭，⑥思想、學業上有重大變化的學生家庭。

四、家訪任務

1、全體教師要求兩天內家訪10個左右學生，由班主任統一安排。

2、★教師為本組組長，每個小組一本“家訪記錄本”由組長安排各家訪教師分工進行記載。

3、班主任回收好家長意見反饋表。學校將在下學期開學初對家訪情況進行反饋統計。

4、行政分成兩組隨同班主任一起對學校的困難學生和特殊學生進行家訪。

五、家訪內容：

1.聽：家長對學校、班級、教師的意見或建議；學生在家庭表現；

2.看：家庭的親子觀；學生的學習環境；

3.講：宣傳學校的規章制度、辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持；反映學生在校的思想表現和學習情況；

4.寫：填寫學校統一發放的家訪手記，需要家長填寫反饋意見；

附：家訪教師名單

（三）行政家訪內容及安排

1、暑假送溫暖活動：與家訪活動同時開展，由校長室、學校行政共同組成，對各年級組提供的困難學生進行家訪。

人員安排第一組：湯鵬程楊從平吳小常林勝伍

第二組：鄭道曉全新民徐愛月萬少年王天峰

2、德育處、團委德困生家訪活動：與家訪活動同時開展，由德育處、團委分別對本學期受到處分的學生進行家訪。人員安排：全新民王天峰

備注：本表涉及到人員調動可由教師們相互協調互換，無特殊情況不得請假。

北白象鎮中學政教處

2012.2附有關活動表格

附件

1“兩走進”活動班級開展情況登記表

附件2

教師家訪手記格式

學校：填表人：

注：在家訪過程中的所見所聞、心得感悟等詳細內容可另附頁。

第四篇：小學愛國主義教育活動方案

中古友誼小學愛國主義教育活動總結

2009-09-01 14:55:58| 分類： 愛國主義教育 |舉報|字號 訂閱

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愛國主義歷來是中華民族的優良傳統，它是動員和鼓舞青少年刻苦學習，奮發成才的一面旗幟，是引導青少年樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀和世界觀的教育途徑。我校十分重視對學生進行愛國主義教育，形成了整套課內外、校內外緊密結合的多層次、多渠道、經常化、系列化的教育機制，并圍繞這一主題做了大量工作，現將學校愛國主義教育的活動情況總結如下：

一、主題教育——創設愛國主義氛圍，深化愛國主義情感

愛國主義教育一直是我校德育教育的主線，注重把中華傳統美德教育和革命傳統教育相結合，大力開展中國改革開放的歷史教育和國情教育，緊跟當前形勢，以學生喜聞樂見的方式組織開展主題教育。

（一）上好愛國主義教育第一課

每學期開學初我校都把愛國主義教育作為第一課，其中，有組織學生重溫“形勢教育”課的內容，從我國經濟、政治、文化和社會建設的發展進步，感受以愛國主義為核心的時代精神，增強學生對中國共產黨的熱愛和對中國特色社會主義道路的認同，樹立為構建社會主義和諧社會和中華民族偉大復興作貢獻的志向，培養愛國情感和愛國意識。

（二）國防教育大講堂

為更好的讓學生了解當前的國際形勢，了解國家的發展動向，本學期學校特邀請國防教育校外輔導員崔凱同志為學生進行了題為“居安思危喚醒國防意識，自強不息弘揚愛國精神”的國防教育講座活動。從什么是國防、國防教育的目、國家的國防狀況以及世界格局的發展趨勢等都作了詳細的講解，講座不僅使學生獲得了大量的國防知識，更是激發學生愛國熱情和報效祖國的決心。

（三）走近偉人，學英烈事跡

榜樣教育作為我校愛國主義教育的又一途徑，在今年建國六十周年到來之際，我校以“學偉人事跡傳革命精神”為主題開展了系列愛國教育活動，包括： 1.邀請周恩來總理的侄女周秉健女士到我校介紹她眼中的周總理，開展講座活動并接受贈書。

2.開展“向英烈學習”讀書活動。

3.利用學校紅領巾廣播向學生介紹偉人故事，講述偉人事跡。

4.利用中古希望之星電視臺為學生播放由隊員們自己主持的“偉人印象”系列短片。

5利用班隊會時間組織學生收看《永遠的豐碑》系列教育影片。

總之，多渠道引導全體學生向偉人學習，重溫革命歷史，發揚優良傳統，感受民族精神和偉人的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心、自豪感、責任感和使命感，激發為祖國繁榮富強而不懈努力的志向。

二、踐行愛國主義，做合格小公民

本學期我校以“獻禮中華60年，爭做合格小公民”為開學主題，把愛國主義教育和小公民教育相結合，將愛國主義的教育內容滲透到日常的學習生活中。

（一）“紅色”教育

每周一的升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的最好時機，高唱國歌，旗下演講，充分抓住這一有利時機，以團帶隊，進一步加強對學生的愛國主義教育。

（二）“四個一”教育

結合“四個一”活動，通過實踐增強學生的愛國情感。今年學校組織全校同學到中華民族園參觀，了解我國的56個民族，以及他們居住地的特點和自然風景、風俗習慣，了解我國各民族人民勤勞、勇敢、淳樸、智慧的事跡。通過學生的參觀、學習，親自走進“民族小屋”，觸摸具有民族特點的器物，從而增強民族的認同感，達到對學生熱愛祖國、熱愛人民的教育。

（四）走進社區，增強小公民的責任感

一個社區就是一個小型的社會，帶領學生走進社區，在社區中或是尋找一個崗位，或是體驗一次服務，或是參加一次慰問，在活動中感受到自我的價值。我校多年與月壇街道組織開展小公民的教育活動，如走進三里河“母親居”慰問孤寡老人、走進南沙溝社區與革命老人共慶“六一”等，這樣的活動無疑豐富了學生的人生閱歷，增強了學生的社會責任感，樹立正確的價值觀。

（五）結合陽光快車進校園活動，讓學生欣賞愛國主義影片。

愛國主義教育是一項長期的教育任務，我們引導學生了解祖國的歷史和現狀，引導他們樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度責任感和祖國利益高于—切的思想，培養為祖國、為人民勇于獻身的精神，激發了孩子們從小為中華之崛起而努力學習的決心，為中華民族的偉大復興而奮發圖強。

第五篇：樂清市北白象鎮中心小學三年年發展規劃范文

樂清市北白象鎮中心小學三年年發展規劃

（2011年9月——2014年8月）

一、規劃基礎

（一）、學校沿革歷史

北白象鎮中心小學坐落于樂清西大門，是一所校風優良的百年老校，創辦于1907年，于1927年遷于現址，（其前身為金鰲書院），為樂清西鄉著名的社會活動家倪悟真先生發起創辦，迄今已有百余年歷史。百年的春華秋實，培育了中共摯友、國民黨軍委會顧問處中將處長張沖、溫州市第一位牛津大學博士王俊??等一大批知名人士，學校于2007年底成功地舉已行了百年校慶。

（二）、學校現狀分析

1、學校基本情況

學校經過百年的歷史變遷，形成了占地16500平方米，建筑面積9360平方米，綠化面4254平方米。學校現有一幢綜合樓，三幢教學樓，一幢教工宿舍。擁有220米環形塑膠操場。建有現代化設施的多媒體教室、電腦室、圖書室、實驗室、儀器室、閱覽室、檔案室、衛生室、少先隊隊室、校園廣播系統、校園網絡、校校通工程、寬帶網等，全部實現寬帶進入教室。

學校現有教學班38個，在校生 人，教職工 人，其中專任教師 人，教師中大專以上學歷 人，占 %；教師學歷合格率 %，小高職稱 人，占專任教師 %。溫州市級教壇新秀4人，樂清市級教壇新秀3人，樂清市級教壇中堅1人，樂清市名師培養對象3名，學校同時還擁有省級、市級骨干教師培養對象以及市級優秀教師、優質課獲獎等教師20多人。學校領導班子團結、民主、務實、創新；教師團隊和諧、奮進、敬業、愛崗。學校近幾年來推崇“樂學尚品求博”的校訓，在“追求和諧，享受校園幸福；追求發展，享受快樂成長”嶄新理念的引領下，崇行人本管理及人文關懷，致力于辦人民滿意教育為目標，以全面發展素質教育為導向，以進一步深化教育改革為動力，堅定地走科研興教、特色強校之路。學校的教育質量、辦學效益均獲得了可持續、跨越式發展，在家長、社會中贏得了廣泛的贊譽。

學校先后獲得“全國紅旗大隊”，“浙江省百年名校100強”、“浙江省廉政文化進校園示范點”、“溫州市示范小學”、“溫州市文明學校”、“溫州市紅旗大隊”、“溫州市工會先進單位”、“樂清市平安校園”、“市愛國主義教育讀書基地”“樂清市慈善捐贈先進單位”、“樂清市校務公開先進單位”、“ 樂清市中小學生田徑運動會三連冠”、，連續六年獲“樂清市教科研先進學校”，“樂清市愛國主義教育讀書基地”等稱號達90多項，在校本課程開發、養成教育研究等方面不斷開拓。學校科研之風大盛，科研能力強，教師積極開展科研活動，先后在省級刊物發表教學論文10多篇，近3年有94篇教科研論文在縣市級以上有關評比中獲獎或在刊物上發表，現已獲溫州市級課題二等獎一個，樂清市2個，參與省級課題一個，現已立項課題溫州市1個，樂清市2個。

2、現有辦學優勢

（1）、有一支團結、民主、奮進、務實的領導班子。班子成員敬業勤政，結構合理，開拓進取，具有較強的決策水平和協調能力，富有強烈的事業心、責任感和創新精神，在學校各項管理及創建工作中，帶領教師團隊踏實工作、奮力拼搏，開創性地做好各項工作，高標準地完成上級布置的各項目標任務。在歷年的校長考核工作中，綜合得分在學區中均為領先。

（2）、學校堅持人性化管理，充分尊重教師在學校工作中的主人翁地位，高度重視教師主觀能動性的發揮。幾年來，學校始終堅持校務公開，通過教代會、財務監管、會議座談、校園網站等多種形式，將學校發展變化中的最新信息及管理動態向全體教師作及時的報道與公示，增加學校教育教學及管理工作的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的實體。形成了教師主動參與學校管理，密切關注學校工作，學校行政積極深入一線了解情況，真誠聽取基層建議的互動機制。通過行政與教師的雙向聯動及有效合作，營造了和諧奮進的校園氛圍和人際環境，最大限度地調動了教師參與“民主治校”的積極性，增強了教師的主人翁意識與歸屬感，從而極大地激發了教師教學工作的自覺性、主動性和創造性。

3、德育活動形成系列化。為全面貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣。學校開展了以愛國主義為核心的弘揚民族精神教育，以改革創新為核心的時代精神教育以及“熱愛生命、珍惜生命、尊重生命、感恩生命”為主題的教育活動，不斷豐富活動內涵，提高學生的心理健康意識和道德水準。學校始終堅持德育為先，育人為重，在全體教師中牢固確立了大德育觀念，全校形成了“人人是教育之人，時時是教育之時，處處是教育之處”的良好氛圍，達到了規范教育的全方位，常規管理的全天候。通過開展一系列的活動教育，促使學生自覺養成“衛生、安全、交通、學習、創新”五項自覺的行動。特別是作為我校特色的“感恩教育”的持續推進施行，為我校的校風建設和學生的養成教育注入了新的活力。

3、學校堅持人性化管理，充分尊重教師在學校工作中的主人翁地位，高度重視教師主觀能動性的發揮。幾年來，學校始終堅持校務公開，通過教代會、財務監管、會議座談、校園網站等多種形式，將學校發展變化中的最新信息作及時的報道與公示，增加學校教育教學及管理工作的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主體。形成了教師主動參與學校管理，密切關注學校工作，學校行政深入一線了解情況，真誠聽取基層建議的互動機制。營造了寬松和諧的校園氛圍和人際環境，最大限度地調動了教師參與“民主治校”的積極性，從而極大地激發了教師教學工作的自覺性、主動性和創造性。

4、具有一支業務精良、奮發有為的教師隊伍。學校中青年教師所占比例高，教師群體充滿朝氣，有闖勁，有活力，思維活躍，蘊含潛力。在各項教學活動及創優評比工作中，突顯出較強的實力。幾年來，學校一貫重視校本培訓工作，在各項管理制度的修訂和校園文化建設中，努力為教師的專業成長營造積極向上的發展環境，為教師展示自己的才華構筑平臺，著力培養一批基本功扎實，有發展潛力的骨干教師，同時，大力扶持青年教師，完善合理的用人機制與激勵功能做到用其所長，人盡其才。

5、基礎設施不斷完善。幾年來，學校不斷加大設施的投入，并按上級標準添置配齊了各類儀器設備，開通了校園網，實現了班班通，為適應現代教育的需要提供了強有力的硬件支撐。學校非常重視信息技術教育，充分發揮學校網絡中心的服務功能，為教育教學工作提供各類有效的網絡資源。學校重視教師現代教學技術的培訓工作，在利用現代教學技術，廣泛利用多媒體教學手段提高課堂教學效益方面形成了鮮明的特色。

6、近年來，學校的校園文化建設取得了顯著的成績，形成了自己鮮明的特色。我校緊緊圍繞“尚品樂學”的校訓，全面啟動我校“感恩教育”校園文化工作。通過精心設計和策劃，學校的每一處墻面、每一個角落處處都在充分展示和詮釋著個性化的人文精神和校園文化，對塑造學生健全人格，陶冶師生情操，凝聚師生精神起著不可估量的催化作用。逐步推行“樂學習、尚品行，講品位，博愛做人，博學成才”的辦學思想，“追求和諧，享受校園幸福；追求發展，享受快樂成長”的辦學理念。校園文化氛圍的創設，對于提高學校的文化張力和提升辦學品位有著十分重要的作用。同時，學校每年舉行的藝術節、體育節、科技節、雛鷹廣播臺、以及各種社會實踐活動豐富多彩，為學生才藝的全面展示、學生素質的綜合發展創造了極為有利的條件。

7、學校構建的“學校、家庭、社區”三結合的協同教育網絡已形成一定的影響力，并收到明顯的效果。學校教育堅持開放性，把家庭、社區作為教育的資源加以開發，引導家長主動參與孩子的教育，充分發揮學校理事會的功能，吸納更多的社會力量參與辦學，力求使學校教育與家庭教育、社區教育形成多向合力。

存在主要問題剖析

1、學校辦學條件有待繼續完善。隨著學校事業的不斷發展，學校現有房舍和設施設備已不能滿足學校進一步發展的需要。各類輔助教學用房嚴重欠缺，因而，新建3號教學樓顯得尤為迫切。

2、學科平衡有待于進一步加強。近年來，在“樂學尚品求博”教育理念的引領下，我校扎實開展“和諧課堂”與“有效教學”的系列教學活動，教學效益明顯提高，辦學成就得到社會群眾和上級領導的首肯。但是，由于歷史原因形成的，在學生、家長心目中形成了以語文、數學、英語為“主科”，其他學科為“輔科”的觀念根深蒂固，以及部分老師的“輔科”意識形成的教研氛圍不濃，如何使個各學科均衡發展也是學校工作的一個重要課題。

3、教師的專業化水平需要進一步提高。在新課程的實施過程中，部分教師的教學理念及教學方法更新不快，教師積極主動的可持續發展意識不強。在市內有一定知名度的教師還不多，各級各類教學新秀、教學能手及市級以上學科帶頭人所占比例還不夠高。如何優化教師的專業素養，提高教師的專業水平，加快骨干教師、名教師的培育，還需要做大量的工作，進行深層次的探索和實踐。

4、教科研的有效性有待進一步提高。當前教學模式呈現多樣化，以不斷適應學生的多元化發展，這對教師自身的素養提出了更高的要求。近幾年來，學校提出了“科研興教、科研強校”的治校方略，十分注重教科研工作，進行了多項市級立項課題的研究。但是研究與教學實際之間結合的緊密度不夠，教科研活動是為了更好地服務于教學工作的意識不強，部分教師對教科研的態度缺乏應有的熱情，為研究而研究，僅僅停留在完成任務之上。一方面抑制了教師的專業成長，另一方面也使研究成果得不到應有的應用和推廣，教學質量難以得到應有的促進和提高。

三、學校發展目標

1、辦學理念概述

辦學宗旨：育人為本、管理創新，培養全面發展的小學生。辦學目標：打造樂清市名牌強校，辦成一所質量高、聲譽好、品位高的溫州市現代化示范學校。

辦學思路：創優質教育，辦特色學校，質量為先、內涵發展。辦學理念：追求和諧，享受校園幸福；追求發展，享受快樂成長 校訓：樂學、尚品、求博

校風：快樂學習、學會感恩、誠信做人

教風：求真務實、精誠團結、教學相長、師生和諧 學風：師生和諧、樂學善思、誠信感恩

（7）三種意識：目標意識，把學校辦成辦學特色鮮明、教育質量領先、有持續發展優勢的一流的義務教育現代化學校；發展意識，注重學校事業發展，突出人的素質發展，為學生想六年，更要為學生想六十年；創新意識，做到教育觀念不斷更新，工作舉措不斷求新，教科研究不斷創新。

2、辦學目標

以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，以科學發展觀為指針，全面貫徹黨的教育方針，以全力推進素質教育為主旨，全面提高教育質量為核心，高舉自主創新的旗幟，為孩子的健康成長奠基，為孩子的最優發展服務，遵循“以人為本、創新為本、發展為本”的原則，積極實施“科研興校、特色強校”之路。發揮核心學校的示范引領作用，回歸本真，聚焦課堂，積極推崇“生本課堂”觀理念，探索生態教育路子，全面開展“生本課堂”研究實踐活動，立足規范和創新，彰顯教育特色，努力把學校辦成學生學習的樂園、教師成長的舞臺、教育科研的基地，把我校打造成一所質量較高、特色明顯、底蘊豐厚的現代化示范學校。

3、培養目標

堅持以“培養具有高尚品行、博學之才的未來人才”為目標，培養學生學會做人，學會求知，學會合作，學會探究，學會創新，具有良好的行為習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，掌握一些實用性較強的通用技能，成為能適應社會發展的自立、自理、自強的“現代人”。

4、辦學特色

在“追求和諧，享受校園幸福；追求發展，享受快樂成長”的辦學理念指導下，堅持“學生發展、教師發展、學校發展”的辦學宗旨，進一步擴大學校射擊訓練項目上的特色優勢，發揮科學教學及科學實驗方面的成果優勢，立基傳統，追求卓越，銳意開拓，著力于學生生活、生存方面通用技能的培養，與生活實際緊密結合，為學生創設動手實踐的大舞臺，切實提高學生的自理及自立能力，精心打造和培育射擊訓練、科學實驗、通用技能三大辦學特色。

二、指導思想

以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，深入學習踐行科學發展觀，以人人享有良好教育為目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構筑教育持續發展新高地，和諧宜人新校園。我們將繼續堅持“學生發展、教師發展、學校發展”的辦學宗旨，秉承“追求和諧，享受校園幸福；追求發展，享受快樂成長”的辦學理念，以績效考核為動力，強基固本，凝心聚力，自塑新形象，歷練新作風，在穩步發展的基礎上，牢牢把握住新一輪發展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發揮自身優勢，增強辦學底蘊，凸現學校特色建設新亮點，彰顯學校品位，最大化地提升辦學效益，把陶城實小辦成一所質量高、聲譽好、品位高的現代化示范學校。