第一篇：老師指導青年教師工作總結

指導青年教師工作總結

職教中心；鄒鵬

作為一名剛大學畢業沒有教學工作經驗的體育教師，更沒帶過保安專業的軍體課，承擔該專業的全部軍體課教學，心理壓力感到很大，主動和原來軍體老師賈老師聯系，他帶過保安班的班主任，教過學生的軍體課，有著豐富的帶班和教學經驗，于是和賈老師結成對成了賈老師的結對幫扶對象。

一、指導工作方法；

通過近一年的工作方法的學習，我總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點；

2、抓住對學生教育的最好時機。及時了解思想動態，走進學生的心靈。

3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學” 轉變為“我要學”。4.在教學上該嚴厲時絕對不放松，在生活上該關心的幫助的不含糊。

二、聽課、備課，準備充分

老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣，通過聽課、評課，和指導教師寫出深刻的聽課評課體會。同時使我養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、師生關系融洽，教與學和諧發展

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作學習，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、做到因材施教，分層評價

通過近一年來的學習，我基本能把握好分層教學和分層考核達標的技巧，軍體教學中學生的能力有高低不能一個尺度不變，做到結合實際，結合個人能力來教學，在考核中也能做到結合能力評價，讓學生的學習興趣不減，積極性更高。

五、利用現有網絡信息技術，搭建與學生溝通的橋梁。

建立學生信息平臺，利用網絡及時了解學生的思想動態，遇到困難或者是思想出問題了及時去了解溝通，及時去處理，比如幫助困難學生解決實際問題，記住學生的生日，送上一個小禮物，一個祝福，做學習上的嚴師，生活中良友，真正建立起和諧的教書育人環境

六，一個青年教師的成熟離不開老教師的指導與交流，構建和諧的教書環境需要我們付出很多，看到指導老師的學生很配合老師的教學，學生也很喜歡和老師溝通，這中間還有一個尺度，如何把握好這個尺度是我接下來要去學習的地方。

第二篇：老師指導青年教師工作總結

指導青年教師工作總結

職教中心；鄒鵬

作為一名剛大學畢業沒有教學工作經驗的體育教師，更沒帶過保安專業的軍體課，承擔該專業的全部軍體課教學，心理壓力感到很大，主動和原來軍體老師賈老師聯系，他帶過保安班的班主任，教過學生的軍體課，有著豐富的帶班和教學經驗，于是和賈老師結成對成了賈老師的結對幫扶對象。

一、指導工作方法；

通過近一年的工作方法的學習，我總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點；

2、抓住對學生教育的最好時機。及時了解思想動態，走進學生的心靈。

3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學” 轉變為“我要學”。4.在教學上該嚴厲時絕對不放松，在生活上該關心的幫助的不含糊。

二、聽課、備課，準備充分

老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣，通過聽課、評課，和指導教師寫出深刻的聽課評課體會。同時使我養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、師生關系融洽，教與學和諧發展

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作學習，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、做到因材施教，分層評價

通過近一年來的學習，我基本能把握好分層教學和分層考核達標的技巧，軍體教學中學生的能力有高低不能一個尺度不變，做到結合實際，結合個人能力來教學，在考核中也能做到結合能力評價，讓學生的學習興趣不減，積極性更高。

五、利用現有網絡信息技術，搭建與學生溝通的橋梁。

建立學生信息平臺，利用網絡及時了解學生的思想動態，遇到困難或者是思想出問題了及時去了解溝通，及時去處理，比如幫助困難學生解決實際問題，記住學生的生日，送上一個小禮物，一個祝福，做學習上的嚴師，生活中良友，真正建立起和諧的教書育人環境

六，一個青年教師的成熟離不開老教師的指導與交流，構建和諧的教書環境需要我們付出很多，看到指導老師的學生很配合老師的教學，學生也很喜歡和老師溝通，這中間還有一個尺度，如何把握好這個尺度是我接下來要去學習的地方。

第三篇：老師指導青年教師工作總結[推薦]

指導青年教師工作總結

職教中心；鄒鵬

作為一名剛大學畢業沒有教學工作經驗的體育教師，更沒帶過保安專業的軍體課，承擔該專業的全部軍體課教學，心理壓力感到很大，主動和原來軍體老師賈老師聯系，他帶過保安班的班主任，教過學生的軍體課，有著豐富的帶班和教學經驗，于是和賈老師結成對成了賈老師的結對幫扶對象。

一、指導工作方法；

通過近一年的工作方法的學習，我總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點；

2、抓住對學生教育的最好時機。及時了解思想動態，走進學生的心靈。

3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學” 轉變為“我要學”。4.在教學上該嚴厲時絕對不放松，在生活上該關心的幫助的不含糊。

二、聽課、備課，準備充分

老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣，通過聽課、評課，和指導教師寫出深刻的聽課評課體會。同時使我養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、師生關系融洽，教與學和諧發展

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作學習，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、做到因材施教，分層評價

通過近一年來的學習，我基本能把握好分層教學和分層考核達標的技巧，軍體教學中學生的能力有高低不能一個尺度不變，做到結合實際，結合個人能力來教學，在考核中也能做到結合能力評價，讓學生的學習興趣不減，積極性更高。

五、利用現有網絡信息技術，搭建與學生溝通的橋梁。

建立學生信息平臺，利用網絡及時了解學生的思想動態，遇到困難或者是思想出問題了及時去了解溝通，及時去處理，比如幫助困難學生解決實際問題，記住學生的生日，送上一個小禮物，一個祝福，做學習上的嚴師，生活中良友，真正建立起和諧的教書育人環境

六，一個青年教師的成熟離不開老教師的指導與交流，構建和諧的教書環境需要我們付出很多，看到指導老師的學生很配合老師的教學，學生也很喜歡和老師溝通，這中間還有一個尺度，如何把握好這個尺度是我接下來要去學習的地方。

第四篇：指導青年教師工作總結

2012－2013學年青年教師指導工作總結

青年教師是學校的未來和希望，為了提高青年教師的素質，經教務處認定，由 老師擔任 老師的指導教師，指導時間為2012－2013學年，并簽訂師徒協議。現將指導工作總結如下：

一、明確培養目標，寫好培養計劃

遵循骨干教師成長規律，以現代教育教學理論為指導，以教學研究為主線，以課堂教學為載體，引導、激發、幫助培訓青年老師自主發展，更新教育觀念，拓寬知識視野，調整智力結構，從培養和成就“具有高修養，具備現代教育觀、質量觀和人才觀，掌握現代教育理論和現代教育手段、方法，具有較強教學能力，較規范的教育科研能力，教育教學個性鮮明的創新型、實踐型、研究型”的教師。具體目標是：

1、指導青年教師能夠組織課堂教學，使一節課的教學環節完整。

2、指導青年教師編寫教案，使教案能夠結合學生實際和學科發展方向。

3、指導青年教師學會聽評課，能夠從其他教師的授課中取長補短，提高自己的教學能力。

二、提高自身修養，指導落到實處

提高專業理論水平是所帶教師勝任工作的必要條件，所以定期學習有關理論知識，積極參加各種培訓，通過各種途徑的學習，知道指導教師應以“關懷、接納、尊重”的態度與被指導教師交往，應成為被指導教師學習活動的支持者、合作者和引導者，用適當的方法給予幫助和指導。具體指導措施如下：

1、每月聽該教師2節課，對其課堂教學給予指導評價，主要從教學能力、教學過程和教學效果等3個方面給予指導評價。

2、每周審查該教師的教案，并指導其寫教案，主要從教學設計、教學重難點分析和教學與學法等方面進行指導。

3、該教師每周至少聽指導教師1節課。

4、期末指導該教師寫總結和論文。

三、積極探索方法，合理評價老師

被指導教師在熟悉教材、掌握基本知識內容的基礎上，不斷地探索教學教法，摸索總結。課堂上，使被指導教師盡量能做到語言表達清楚，基本功扎實，能隨機應變，活躍課堂氣氛；課外，被指導教師要勇于探索，積極學習，不斷提高自身素質。經過一學年的指導，對該教師的評價如下： 優點：

1、思想素質良好，教學態度端正，謙虛好學，團結協作精神較好。

2、具有本學科必備的理論知識和專業技能，有一定的創新開拓能力，能夠完成教學任務。

3、有一定的駕馭教材的能力，教案編寫基本完整，教學目標明確，講練結合，基本能實現教學目標。

4、在輔導學生參加技能競賽的過程中，能認真領會競賽精神，廣泛收集資料，積極組織培訓，最終取得三明市《企業網搭建》一等獎的好成績，并代表三明市參加福建省該項目的比賽，取得了三等獎。不足之處：

1、語言表達能力較弱，課堂教學組織調控能力尚不夠完善。

2、教學方法較單一，與學生的互動尚不足。

3、板書設計較凌亂，字跡書寫尚有待提高。

第五篇：指導青年教師工作總結

指導青年教師工作總結

指導青年教師工作總結

時間飛逝，一個學年結束了。回首這個學年的工作，我的第一感覺是充實，除帶好英語課之外，還積極參加英語教研組的教研活動，特別是對新調入的青年教師悉心指導，在教學方面，處理課堂秩序方面不惜多花時間與他們共同探討，進行“傳、幫、帶”，使他們盡快適應高中教學。一年下來，效果顯著。同時應學校領導的安排和青年教師的要求，對高一教師在教育教學上也進行指導并取得好成績，下面我進行一下總結：

指導青年教師張愛蓮、陳永珍進行英語課堂教學

2004年9月，青年教師劉紅梅、陳永珍從大學畢業分配到英語組，已經工作近二十年的我，義不容辭地擔當起指導她們的重任，由于她們剛從大學校園出來，一下不適應講臺，上臺后有緊張感，我針對這種情況制定了如下策略：一抓備課。只有備課充分，腦子里有東西，站在講臺上才可消除緊張感。兩位也的確下了功夫，如高一第一冊，她們將教案倒背如流；二抓課堂教師形象。我先在教研室做示范，然后召集英語教研組幾位老師，看兩位新教師登上教研室的講堂“亮相”，經過幾個回合，兩位新教師自如多了；三抓課堂氣氛。他們在講堂上試講時，我坐在后面為她們加油，提醒她們注重和學生多交流，因為英語是門特殊的學科，養成勤于動口的好習慣。這樣“三步走”之后兩位新教師開始代課了，但這并不意味著指導工作結束，還有許多難題需要我去幫助她們解決。

指導青年教師進行“集體備課、聽課、說課、評課”一條龍活動

指導青年教師工作總結

盂縣三中抓教研活動抓得緊，為了適應緊張的節奏，我多次和兩位青年教師共同探討課程內容，教學大綱，哪些地方遇到難關，我幫他們解決，特別是知識上的困難，我將多年的經驗和盤托出同時指導他們要自己摸索一條新路，每周他們要我及其他英語老師聽兩節課，然后集中在一起說課、評課，毫不客氣地指出缺點，然后共同研討，一起改進。集體備課使兩位青年教師提高很快。事實證明，只要下工夫，沒有解決不了的問題，兩位教師的親身經歷也證明了這一點。

總的來講，作為一名有近二十年教齡的教師，我認為我有責任和義務不僅干好自己的本職工作，而且還應指導青年教師適應教學生涯的工作。雖較忙較累，但我覺得非常充實。今后還要繼續努力，為教育事業貢獻自己微薄的力量。

二〇一一年六月六日

指導青年教師工作總結

指導青年教師工作總結

盂 縣 三 中

張月英