第一篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

我校以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實有關(guān)部門關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的通知精神，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校依法治校努力提高辦學(xué)效益。在這次活動中，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市教師十不準》、《東至縣教師管理暫行規(guī)定》等教育法律法規(guī)。教師認真地做了學(xué)習(xí)筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù)，享有權(quán)利就必須履行義務(wù)，二者相輔相承。通過學(xué)習(xí)，所有教師的政治修養(yǎng)和師德水準得以進一步提升。所有教師結(jié)合實際，查找出自身的不足，都寫出了切實可行的自查報告。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，認識有了極大的提高。愛崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)彭春林、方莉、胡興俊、江臘九等老師每天早晨很早就來到學(xué)校，他們用良心、愛心、細心、盡心的耐心地為班級后進生輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)作業(yè)，而且從不求名利。

為進一步加強我校的師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)推進年活動更好的扎實有效的繼續(xù)開展，我們針對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子及教師普遍存在的問題進行全面分析，尋找相關(guān)原因，提出整改措施。

一、存在問題

我校按照上級領(lǐng)導(dǎo)的部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎(chǔ)上，對擺查出的問題進行梳理。

(一)學(xué)校方面

1、學(xué)校在嚴格教師的組織生活，對教師執(zhí)行學(xué)校的紀律、規(guī)章制度，切實履行教師職責(zé)的監(jiān)督不到位。

2、學(xué)校對教師的思想、作風(fēng)等方面的教育管理上還不夠嚴格。

3、堅持、完善、落實學(xué)校工作目標管理和教師隊伍建設(shè)管理不到位，規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。

4、學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生不夠整潔。

5、學(xué)校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠，家長及社會對課改精神還欠認識，家長過于注重子女考試的成績。

6、學(xué)生在上學(xué)回家的途中，乘坐無牌無照的車輛。

7、體、音、美等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還不是很高。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子方面

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在發(fā)揮先鋒模范作用方面還存在差距。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中開拓創(chuàng)新精神不足。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與群眾的聯(lián)系還不夠，沒能更多地爭取群眾對教育的支持。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒能盡快改善落后的基礎(chǔ)設(shè)施，圍墻問題問題沒能最終解決。

(三)教師方面

1、教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向。

2、教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能認真做好備、教、改、導(dǎo)、輔幾個環(huán)節(jié)，教學(xué)中隨意性很大。

3、教師學(xué)習(xí)不深入，個別教師把學(xué)習(xí)當成負擔。

4、教師認為教書是自己唯一的義務(wù)，對學(xué)校安排的工作有排斥情緒，功利心強。

二、整改措施

針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們認真分析原因，提出以下整改意見

(一)學(xué)校

1、堅持、完善、落實學(xué)校工作目標管理和教師隊伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。

2、嚴格規(guī)范執(zhí)行學(xué)校的各項制度,強化管理監(jiān)督力度。

3、積極爭取學(xué)校圍墻建設(shè)和教學(xué)樓維修項目，加強食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。

4、通過召開家長會，向家長宣傳有關(guān)課程改革的精神。

5、加強學(xué)校對教師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子

1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先鋒模范作用的發(fā)揮。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中要有開拓創(chuàng)新意識。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，面對新世紀、新形勢、新任務(wù)，認真研究學(xué)校工作的新情況，采取新措施，用開拓創(chuàng)新的精神去解決新問題，創(chuàng)造性的去開展學(xué)校的各項工作。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在今后的工作中將努力加強理論學(xué)習(xí)，特別注重將學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行三個代表重要思想;努力提高自身的理論素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);要帶頭落實整改措施，自覺接受群眾監(jiān)督。

5、充分發(fā)揮好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是教育、管理、監(jiān)督教師隊伍的組織者與實施者作用，充分發(fā)揮好聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶的作用。著重在抓好基本工作職責(zé)上下功夫，將政治理論學(xué)習(xí)、教育與提高廣大教師理論素養(yǎng)和樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀相結(jié)合，將對廣大教師的管理監(jiān)督，做好思想政治工作與解決教師的思想觀念和精神狀態(tài)問題相結(jié)合。

(三)教師

1、進一步明確教書育人職責(zé)，增強教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。

2、教師應(yīng)當尊重學(xué)生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責(zé)任，能進入司法程序的，就按法律程序來辦。

3、堅持家訪及家校聯(lián)系次數(shù)，使家長關(guān)注學(xué)生的各方面成長情況。

4、進一步嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，切實履行教師的職責(zé)。

第二篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

我校以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實有關(guān)部門關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的通知精神，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校依法治校努力提高辦學(xué)效益。在這次活動中，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市教師十不準》、《東至縣教師管理暫行規(guī)定》等教育法律法規(guī)。教師認真地做了學(xué)習(xí)筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù)，享有權(quán)利就必須履行義務(wù)，二者相輔相承。通過學(xué)習(xí)，所有教師的政治修養(yǎng)和師德水準得以進一步提升。所有教師結(jié)合實際，查找出自身的不足，都寫出了切實可行的自查報告。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，認識有了極大的提高。愛崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)彭春林、方莉、胡興俊、江臘九等老師每天早晨很早就來到學(xué)校，他們用良心、愛心、細心、盡心的耐心地為班級后進生輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)作業(yè)，而且從不求名利。

為進一步加強我校的師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)推進年活動更好的扎實有效的繼續(xù)開展，我們針對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子及教師普遍存在的問題進行全面分析，尋找相關(guān)原因，提出整改措施。

一、存在問題

我校按照上級領(lǐng)導(dǎo)的部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎(chǔ)上，對擺查出的問題進行梳理。

(一)學(xué)校方面

1、學(xué)校在嚴格教師的組織生活，對教師執(zhí)行學(xué)校的紀律、規(guī)章制度，切實履行教師職責(zé)的監(jiān)督不到位。

2、學(xué)校對教師的思想、作風(fēng)等方面的教育管理上還不夠嚴格。

3、堅持、完善、落實學(xué)校工作目標管理和教師隊伍建設(shè)管理不到位，規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。

4、學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生不夠整潔。

5、學(xué)校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠，家長及社會對課改精神還欠認識，家長過于注重子女考試的成績。

6、學(xué)生在上學(xué)回家的途中，乘坐無牌無照的車輛。

7、體、音、美等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還不是很高。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子方面

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在發(fā)揮先鋒模范作用方面還存在差距。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中開拓創(chuàng)新精神不足。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與群眾的聯(lián)系還不夠，沒能更多地爭取群眾對教育的支持。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒能盡快改善落后的基礎(chǔ)設(shè)施，圍墻問題問題沒能最終解決。

(三)教師方面

1、教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向。

2、教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能認真做好備、教、改、導(dǎo)、輔幾個環(huán)節(jié)，教學(xué)中隨意性很大。

3、教師學(xué)習(xí)不深入，個別教師把學(xué)習(xí)當成負擔。

4、教師認為教書是自己唯一的義務(wù)，對學(xué)校安排的工作有排斥情緒，功利心強。

二、整改措施

針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們認真分析原因，提出以下整改意見

(一)學(xué)校

1、堅持、完善、落實學(xué)校工作目標管理和教師隊伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。

2、嚴格規(guī)范執(zhí)行學(xué)校的各項制度,強化管理監(jiān)督力度。

3、積極爭取學(xué)校圍墻建設(shè)和教學(xué)樓維修項目，加強食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。

4、通過召開家長會，向家長宣傳有關(guān)課程改革的精神。

5、加強學(xué)校對教師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子

1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先鋒模范作用的發(fā)揮。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中要有開拓創(chuàng)新意識。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，面對新世紀、新形勢、新任務(wù)，認真研究學(xué)校工作的新情況，采取新措施，用開拓創(chuàng)新的精神去解決新問題，創(chuàng)造性的去開展學(xué)校的各項工作。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在今后的工作中將努力加強理論學(xué)習(xí)，特別注重將學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行三個代表重要思想;努力提高自身的理論素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);要帶頭落實整改措施，自覺接受群眾監(jiān)督。

5、充分發(fā)揮好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是教育、管理、監(jiān)督教師隊伍的組織者與實施者作用，充分發(fā)揮好聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶的作用。著重在抓好基本工作職責(zé)上下功夫，將政治理論學(xué)習(xí)、教育與提高廣大教師理論素養(yǎng)和樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀相結(jié)合，將對廣大教師的管理監(jiān)督，做好思想政治工作與解決教師的思想觀念和精神狀態(tài)問題相結(jié)合。

(三)教師

1、進一步明確教書育人職責(zé)，增強教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。

2、教師應(yīng)當尊重學(xué)生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責(zé)任，能進入司法程序的，就按法律程序來辦。

3、堅持家訪及家校聯(lián)系次數(shù)，使家長關(guān)注學(xué)生的各方面成長情況。

4、進一步嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，切實履行教師的職責(zé)。

第三篇：黃龍學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

黃龍學(xué)校進一步加強“師德師風(fēng)建設(shè)”活動

-------------------自查報告

在師德師風(fēng)集中教育活動中，我校教師通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、教研組內(nèi)討論交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足。以高起點、嚴要求、求真務(wù)實的精神，通過認真分析，提出了整改措施，通過黃龍學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)辦公室梳理，行政會會討論，制定以下整改措施：

一、厚愛學(xué)困生。

根據(jù)智力多元化理論，人的認知能力是有差異的。對學(xué)困生要建立檔案，從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。因人而異設(shè)計題卡，分等、分層布置作業(yè)。要找出學(xué)困生的閃光點，找準最近發(fā)展區(qū)，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱岐視性的語言批評學(xué)困生。學(xué)校將教師對學(xué)困生的情感態(tài)度納入師德考核評估。

二、尊重學(xué)生。

教師要樹立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。對學(xué)生上課遲到不能罰站或不準進教室。對在課堂上違紀的學(xué)生作出妥善的處理，不能把罰站或其他懲罰性的方法作為教育學(xué)生的手段。對未能及時完成作業(yè)的學(xué)生，不能叫出教室書寫或到辦公室站著書寫。學(xué)生之間發(fā)生糾紛，教師要和言悅色認真查明事情原委，妥善作好調(diào)解工作，不能不問青紅皂白，個人好惡隨意呵責(zé)。學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，教師要先送醫(yī)院處理，然后通知學(xué)校和家長。對違紀學(xué)生不能布置懲罰性的作業(yè)或安排懲罰性的活動。

教師布置作業(yè)要把握好度、量、序（度：作業(yè)的難度，量：嚴格控制數(shù)量，序：布置的作業(yè)要有針對性，要循序漸進，螺旋上升）。

一、二年級不布置家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)時間不超過30分鐘，五、六年級不超過1小時，初中不超出兩個小時。

三、尊重家長。

教師要針對學(xué)生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。每個班級每學(xué)期召開一次家長座談會，和家長交換學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

四、發(fā)揚民主，使師德建設(shè)制度化。

每學(xué)期召開一次教代會，在會上把師德建設(shè)列入議程。使其制度化，常抓不懈。在教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會上要經(jīng)常小結(jié)師德建設(shè)工作，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施。每學(xué)期召開一次師德師風(fēng)建設(shè)座談會，交流經(jīng)驗，樹行業(yè)新風(fēng)，展示教師風(fēng)彩。對職業(yè)道德高尚的教師的先進事跡和經(jīng)驗，要在各種會議上大力宣傳，讓這些教師演講，介紹先進經(jīng)驗和典型事例，全面推動教師職業(yè)道德建設(shè)。

五、建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機制。

學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。，深入到教師和學(xué)生中，了解教師職業(yè)道德建設(shè)情況。

六、完善師德師風(fēng)各項制度。

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負責(zé)制;⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度;⑶未成年人保護、教育和管理制度;⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度;⑸師德師風(fēng)考核制度;⑹師德師風(fēng)集中整頓制度;⑺師德師風(fēng)問題處理報告制度;⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度;⑼教職工宣誓制度;⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度;⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度.七、建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。

學(xué)校把對教師職業(yè)道德的建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。每學(xué)期召開一次少代會，鼓勵學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進行評議；經(jīng)常家訪，由家長對教師職業(yè)道德進行監(jiān)督和評議。學(xué)校成立由行政、教代會、團委、少先隊各部門代表組成的師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師師風(fēng)師德進行考核和評議，按學(xué)校制定的考核細則進行量化評分，作為教職工評優(yōu)評先方面的考核依據(jù)。

八、加強學(xué)習(xí)，提高認識，師德建設(shè)常抓不懈。利用多種形式，宣傳師德典型。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時梳理總結(jié)，面對面和教師交流。學(xué)校宣傳欄、廣播站要有學(xué)校教師職業(yè)道德先進典型介紹。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學(xué)技藝高的一流教師群體。

黃龍學(xué)校

2012年2月30日

第四篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

我校以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實有關(guān)部門關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的通知精神，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校依法治校努力提高辦學(xué)效益。在這次活動中，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市教師十不準》、《東至縣教師管理暫行規(guī)定》等教育法律法規(guī)。教師認真地做了學(xué)習(xí)筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù)，享有權(quán)利就必須履行義務(wù)，二者相輔相承。通過學(xué)習(xí)，所有教師的政治修養(yǎng)和師德水準得以進一步提升。所有教師結(jié)合實際，查找出自身的不足，都寫出了切實可行的自查報告。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，認識有了極大的提高。愛崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)彭春林、方莉、胡興俊、江臘九等老師每天早晨很早就來到學(xué)校，他們用良心、愛心、細心、盡心的耐心地為班級后進生輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)作業(yè)，而且從不求名利。

為進一步加強我校的師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)推進年活動更好的扎實有效的繼續(xù)開展，我們針對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子及教師普遍存在的問題進行全面分析，尋找相關(guān)原因，提出整改措施。

一、存在問題

我校按照上級領(lǐng)導(dǎo)的部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎(chǔ)上，對擺查出的問題進行梳理。

(一)學(xué)校方面

1、學(xué)校在嚴格教師的組織生活，對教師執(zhí)行學(xué)校的紀律、規(guī)章制度，切實履行教師職責(zé)的監(jiān)督不到位。

2、學(xué)校對教師的思想、作風(fēng)等方面的教育管理上還不夠嚴格。

3、堅持、完善、落實學(xué)校工作目標管理和教師隊伍建設(shè)管理不到位，規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。

4、學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生不夠整潔。

5、學(xué)校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠，家長及社會對課改精神還欠認識，家長過于注重子女考試的成績。

6、學(xué)生在上學(xué)回家的途中，乘坐無牌無照的車輛。

7、體、音、美等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還不是很高。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子方面

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在發(fā)揮先鋒模范作用方面還存在差距。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中開拓創(chuàng)新精神不足。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與群眾的聯(lián)系還不夠，沒能更多地爭取群眾對教育的支持。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒能盡快改善落后的基礎(chǔ)設(shè)施，圍墻問題問題沒能最終解決。

(三)教師方面

1、教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向。

2、教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能認真做好備、教、改、導(dǎo)、輔幾個環(huán)節(jié)，教學(xué)中隨意性很大。

3、教師學(xué)習(xí)不深入，個別教師把學(xué)習(xí)當成負擔。

4、教師認為教書是自己唯一的義務(wù)，對學(xué)校安排的工作有排斥情緒，功利心強。

二、整改措施

針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們認真分析原因，提出以下整改意見

(一)學(xué)校

1、堅持、完善、落實學(xué)校工作目標管理和教師隊伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。

2、嚴格規(guī)范執(zhí)行學(xué)校的各項制度,強化管理監(jiān)督力度。

3、積極爭取學(xué)校圍墻建設(shè)和教學(xué)樓維修項目，加強食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。

4、通過召開家長會，向家長宣傳有關(guān)課程改革的精神。

5、加強學(xué)校對教師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子

1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先鋒模范作用的發(fā)揮。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中要有開拓創(chuàng)新意識。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，面對新世紀、新形勢、新任務(wù)，認真研究學(xué)校工作的新情況，采取新措施，用開拓創(chuàng)新的精神去解決新問題，創(chuàng)造性的去開展學(xué)校的各項工作。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在今后的工作中將努力加強理論學(xué)習(xí)，特別注重將學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行三個代表重要思想;努力提高自身的理論素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);要帶頭落實整改措施，自覺接受群眾監(jiān)督。

5、充分發(fā)揮好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是教育、管理、監(jiān)督教師隊伍的組織者與實施者作用，充分發(fā)揮好聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶的作用。著重在抓好基本工作職責(zé)上下功夫，將政治理論學(xué)習(xí)、教育與提高廣大教師理論素養(yǎng)和樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀相結(jié)合，將對廣大教師的管理監(jiān)督，做好思想政治工作與解決教師的思想觀念和精神狀態(tài)問題相結(jié)合。

(三)教師

1、進一步明確教書育人職責(zé)，增強教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。

2、教師應(yīng)當尊重學(xué)生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責(zé)任，能進入司法程序的，就按法律程序來辦。

3、堅持家訪及家校聯(lián)系次數(shù)，使家長關(guān)注學(xué)生的各方面成長情況。

4、進一步嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，切實履行教師的職責(zé)。

第五篇：黃龍學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

黃龍學(xué)校進一步加強“師德師風(fēng)建設(shè)”活動

-------------------自查報告

在師德師風(fēng)集中教育活動中，我校教師通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、教研組內(nèi)討論交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足。以高起點、嚴要求、求真務(wù)實的精神，通過認真分析，提出了整改措施，通過黃龍學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)辦公室梳理，行政會會討論，制定以下整改措施：

一、厚愛學(xué)困生。

根據(jù)智力多元化理論，人的認知能力是有差異的。對學(xué)困生要建立檔案，從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。因人而異設(shè)計題卡，分等、分層布置作業(yè)。要找出學(xué)困生的閃光點，找準最近發(fā)展區(qū)，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱岐視性的語言批評學(xué)困生。學(xué)校將教師對學(xué)困生的情感態(tài)度納入師德考核評估。

二、尊重學(xué)生。

教師要樹立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。對學(xué)生上課遲到不能罰站或不準進教室。對在課堂上違紀的學(xué)生作出妥善的處理，不能把罰站或其他懲罰性的方法作為教育學(xué)生的手段。對未能及時完成作業(yè)的學(xué)生，不能叫出教室書寫或到辦公室站著書寫。學(xué)生之間發(fā)生糾紛，教師要和言悅色認真查明事情原委，妥善作好調(diào)解工作，不能不問青紅皂白，個人好惡隨意呵責(zé)。學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，教師要先送醫(yī)院處理，然后通知學(xué)校和家長。對違紀學(xué)生不能布置懲罰性的作業(yè)或安排懲罰性的活動。

教師布置作業(yè)要把握好度、量、序（度：作業(yè)的難度，量：嚴格控制數(shù)量，序：布置的作業(yè)要有針對性，要循序漸進，螺旋上升）。

一、二年級不布置家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)時間不超過30分鐘，五、六年級不超過1小時，初中不超出兩個小時。

三、尊重家長。

教師要針對學(xué)生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。每個班級每學(xué)期召開一次家長座談會，和家長交換學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

四、發(fā)揚民主，使師德建設(shè)制度化。

每學(xué)期召開一次教代會，在會上把師德建設(shè)列入議程。使其制度化，常抓不懈。在教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會上要經(jīng)常小結(jié)師德建設(shè)工作，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施。每學(xué)期召開一次師德師風(fēng)建設(shè)座談會，交流經(jīng)驗，樹行業(yè)新風(fēng)，展示教師風(fēng)彩。對職業(yè)道德高尚的教師的先進事跡和經(jīng)驗，要在各種會議上大力宣傳，讓這些教師演講，介紹先進經(jīng)驗和典型事例，全面推動教師職業(yè)道德建設(shè)。

五、建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機制。

學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。，深入到教師和學(xué)生中，了解教師職業(yè)道德建設(shè)情況。

六、完善師德師風(fēng)各項制度。

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負責(zé)制;⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度;⑶未成年人保護、教育和管理制度;⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度;⑸師德師風(fēng)考核制度;⑹師德師風(fēng)集中整頓制度;⑺師德師風(fēng)問題處理報告制度;⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度;⑼教職工宣誓制度;⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度;⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度.七、建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。

學(xué)校把對教師職業(yè)道德的建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。每學(xué)期召開一次少代會，鼓勵學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進行評議；經(jīng)常家訪，由家長對教師職業(yè)道德進行監(jiān)督和評議。學(xué)校成立由行政、教代會、團委、少先隊各部門代表組成的師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師師風(fēng)師德進行考核和評議，按學(xué)校制定的考核細則進行量化評分，作為教職工評優(yōu)評先方面的考核依據(jù)。

八、加強學(xué)習(xí)，提高認識，師德建設(shè)常抓不懈。利用多種形式，宣傳師德典型。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時梳理總結(jié)，面對面和教師交流。學(xué)校宣傳欄、廣播站要有學(xué)校教師職業(yè)道德先進典型介紹。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學(xué)技藝高的一流教師群體。

黃龍學(xué)校

2012年2月30日