第一篇：9.25師德師風建設整改措施

師德師風建設整改措施

為進一步深化上級師德師風建設的精神，切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風，特制訂本整改方案。

一、指導思想及目標要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教職工的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、整改措施

1、進一步建立健全師德師風制度機制

師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。

2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。

學校要經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校要開設師德建設專欄，經常發表師德典型的先進事例。學生和教師對師德建設發表評論，提出意見和建議，發表心得體會。學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

3、要進一步健全師德師風建設的保障、監督機制

學校的領導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業道德情況進行評議。學校成立師德師風考核領導小組，依照師德師風考核方案 對教師職業道德進行考核和評議，4、要進一步尊重學生、厚愛學困生

教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。我們對學困生要從智力和非智力因素、情感、態度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發展區，使他們的長處得到展示。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。學校將教師對學困生的情感態度納入師德考核評估。

5、要充分尊重家長

教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

6、要進一步發揮榜樣的激勵效能

榜樣的力量是無窮的。學校要發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業道德建設。

二、整改責任安排：

針對以上六點整改重心，我校將明確分工，細化責任，使師德師風整改工作做得扎實的效。

1、進一步建立健全師德師風教育機制（政教處）

2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈（校長室）

3、要進一步健全師德建設師風的保障、監督機制（政教處）

4、要進一步尊重學生、厚愛學困生（政教處）

5、要進一步發揮榜樣的激勵效能（辦公室）

我們要對照方案，切實落實，是師德師風工作再上臺階。

師德師風建設整改措施

橫水一中

2012.9

第二篇：師德師風建設整改措施

師德師風建設整改措施

李興元 這次以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“科學發展觀”為指導，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風的整頓建設活動，是推動教育部門依法執教的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務實、清廉的良好形象。三個代表重要思想的本質是立黨為公、執政為民，科學發展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大人民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬，科技、文化素質高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責任感，通過這次作風整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。

通過學習整頓，我受益匪淺，特為自己制定以下工作、生活作風改進措施：

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，發揚黨的光榮傳統和優良作風，切實把改變自己的工作作

風擺在首位。

2、大力弘揚開拓進取、奮發有為的作風，大力弘揚求真務實、真抓實干的作風，大力弘揚艱苦奮斗的作風。

3、嚴格遵守教師職業道德規范。作為一名教師要忠誠黨和人民的教育事業，遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，認真做好教育教學工作，認真做好教育教學工作中的“備、講、改”等每個環節的工作，向學生傳授知識要做到一絲不茍，精益求精，關心愛護每一個學生。

4、作為一名教師要遵守師德：

師心慈：愛護學生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言談文明；師風正：謙虛謹慎，團結互助；師志堅：致力教育，勇于獻身；師學勤：勤奮學習，力求上進；師業精：業務熟練，指導有方；師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法；師德高：作風正派，道德高尚。

總之，在師德師風整頓建設中，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師。

第三篇：師德師風建設整改措施

師德師風建設整改措施

為進一步加強我校的師德師風建設，使師德師風活動月更好的扎實有效的繼續開展，在查擺出問題的基礎上，又進一步制定整改措施。

一、要加強學習，提高敬業意識

在這次活動月中，學校先后組織教師學習了《義務教育法》《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《關于加強師德師風建設若干問題的規定》等教育法律法規；認真地做了學習筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進一步明確自己享有的權利和義務，享有權利就必須履行義務，二者相輔相承，通過學習，廣大教師的政治修養和師德水準得以進一步提升。觀念有了明顯的轉變，認識有了極大的提高。愛崗敬業的典范在不斷的涌現；李洪守、王鵬新、王瑞芳、王春英、滕云菊等老師每天早晨很早就來到學校，她們用“良心、愛心、細心、盡心”的耐心地為班級最差的學生輔導功課，指導作業，而且從不求名利，在她們看來，這是自己必須這樣做的，讓每個孩子都學會，讓每個孩子都會學，讓每個孩子都成才，這是她們的特點，也是她們感到最快樂最幸福的的事情。愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的奉獻精神進一步增強。要求教師做到，要按師德的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

通過學習，廣大教師結合實際，查找出自身的不足，都寫出了切實可行的自查報告。

二、認真查擺，及時梳理

我校按照上級的部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎上，對擺查出的問題進行梳理。而且今后還要繼續學習《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《關于加強中小學教師師德師風建設若干問題的規定》等有關的法律法規。我們學校的師德師風教育活動通過教師個人的對照檢查，尤其是對照《關于加強中小學教師師德師風建設若干問題的規定》逐條的自我對照剖析，查找問題，進而又開展了包保領導與教師的談心活動。做為學校師德師風第一責任人，校領導要經常與群眾談心，對于出現的突

出問題，要認真對待，妥善解決，讓家長對我們學校的老師滿意，讓社會對學校認可。

三、今后的努力方向和做法

1、進一步加強學校領導班子先鋒模范作用的發揮。

2、進一步堅持、完善、落實學校工作目標管理和教師隊伍建設，規范學校管理。

3、進一步學嚴格執行學校的各項規章制度，切實履行教師的職責。

4、加強學校對教師的思想、作風等方面的教育和管理

5、進一步完善學校管理工作目標責任制，充分發揮學校領導班子成員的榜樣作用，認真制定學校工作計劃和目標，注重抓目標的落實；充分調動廣大教師的主體作用，激發廣大教師的內動力，認真開展“落實整改措施，從我做起”的大討論活動和簽訂《師德師風建設承諾書》為主題的實踐活動，廣泛在教師中開展教師用語“二十條”、“教師忌語十條”等活動，促進教師自覺踐諾，規范從教行為。

四、師德師風整改要達到的效果

1、將把這次師德師風教育活動與推進學校管理的制度建設緊密結合起來，緊緊抓住第一要務，時刻銘記“兩個務必”；帶領廣大教師以實際行動轉變作風，進一步增強廣大教師為人民服務，做一名人民滿意的教師的意識，樹立起“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念，從而努力塑造良好的教師形象。

2、使廣大教師牢固樹立科學發展觀、人生觀、價值觀，使廣大教師都把“三個代表”重要思想作為立身、做人的價值追求，不斷提高運用“三個代表”重要思想的立場、觀點和方法來分析解決問題的能力，不斷克服心態浮躁，樹立教書育人、無私奉獻的觀念；不斷克服安于現狀、因循守舊、不思進取的意識，樹立與時俱進、開拓創新的觀念；克服畏首畏尾、按部就班的意識，樹立知難而進，敢于碰硬、勇于跨越的觀念，為奮力推進我校教育教學新跨越打牢堅實的思想基礎。

第四篇：師德師風建設整改措施

師德師風建設整改措施

為了進一步搞好師德師風建設，根據縣教委關于行風評議自查自糾階段的工作要求，我校就熱點問題作出“自查自糾”整改的自檢工作。

一、調查和討論

采用家長，學生調查的形式了解家長及學生對學校的意見和建議，在調查后我們把 學生對學校的意見，歸納為12類。

1、教師的工作是否認真。

2、教師對同學們的態度是否和藹、耐心。

3、經常體罰變相體罰的教師。

4、教師的作業量是否適當。

5、學生愿意上哪位老師的課，為什么？

6、你不喜歡上哪位老師的課，為什么？

7、哪位老師經常上課接聽手機、電話？

8、哪位老師經常找學生辦私事，并收受禮品。

9、哪位老師上課經常遲到？

10、哪位教師的打扮你不喜歡？

11、哪位教師傷害過你的人格及自尊？

12、你喜歡哪位教師，你不喜歡哪位教師？

通過調查統計我們發現，學生普遍對班任教師反映較好，對科任教師上課反映的問題較多。

反映的問題較強烈的是教師上課過于嚴肅，學生接受不了。導致學生不喜歡。年齡大的教師學生不喜歡。還有的學生反映科任教師上課打手機、遲到。對于這些教師我們和教師本人交換，要求定出下學期的整改目標。

二、自查自擺

在自查自擺中，我們共查出共性問題三大方面：

1、是教師諸多觀念不能與時俱進。

2、是個別教師行為不規范。

3、是由于教育的不均衡發展，校際之間的差距大，教師心態失衡。

三、整改措施

負責問題處理的領導找教師交換意見，個人寫出書面改進方法，我們提出了加強學習，振奮精神，服務學生，規范言行的十六字方針，統一了大家的認識，調動了大家的積極性。大家獻計獻策，改變了過去的那種你講我聽，你寫我記的被動局面。同時提高了教職工自評自議，自悟、自省這三個層次的認識，又起到了自我約束的良好效果。

賓縣第四中學校

2005年5月28日

第五篇：師德師風建設整改措施

師德師風建設整改措施

李興元 這次以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“科學發展觀”為指導，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風的整頓建設活動，是推動教育部門依法執教的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務實、清廉的良好形象。三個代表重要思想的本質是立黨為公、執政為民，科學發展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大人民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬，科技、文化素質高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責任感，通過這次作風整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。

通過學習整頓，我受益匪淺，特為自己制定以下工作、生活作風改進措施：

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，發揚黨的光榮傳統和優良作風，切實把改變自己的工作作

風擺在首位。

2、大力弘揚開拓進取、奮發有為的作風，大力弘揚求真務實、真抓實干的作風，大力弘揚艱苦奮斗的作風。

3、嚴格遵守教師職業道德規范。作為一名教師要忠誠黨和人民的教育事業，遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，認真做好教育教學工作，認真做好教育教學工作中的“備、講、改”等每個環節的工作，向學生傳授知識要做到一絲不茍，精益求精，關心愛護每一個學生。

4、作為一名教師要遵守師德：

師心慈：愛護學生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言談文明；師風正：謙虛謹慎，團結互助；師志堅：致力教育，勇于獻身；師學勤：勤奮學習，力求上進；師業精：業務熟練，指導有方；師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法；師德高：作風正派，道德高尚。

總之，在師德師風整頓建設中，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師。