第一篇：學(xué)校師德師風(fēng)整改措施

水長(zhǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德師風(fēng)整改措施

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的有關(guān)要求，我校于2012年9月起積極地開展了師德師風(fēng)教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》等法律、法規(guī)。在完成了第一階段宣傳學(xué)習(xí)動(dòng)員階段和認(rèn)真抓好落實(shí)第二階段的師德師風(fēng)學(xué)教討論實(shí)施工作。在第三階段師德師風(fēng)自評(píng)過(guò)程中，老師們認(rèn)真反思了自己的教育教學(xué)行為，盡力尋找教育教學(xué)中的遺憾，在反思提高中，每位教師不但反思了自己的教育教學(xué)行為和思想，深刻寫出了自查剖析材料還制定了各自的整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。

一、存在問(wèn)題及根源

1、有些教師思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。

3、有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿足于一般性工作。

5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)心學(xué)生。

6、有的教師對(duì)自己不嚴(yán)格要求，工作缺乏耐心，對(duì)學(xué)生的教育方式簡(jiǎn)單粗暴，而不能循循善誘。導(dǎo)致出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

7、教師隊(duì)伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識(shí)不夠，有些教師過(guò)多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神。

8、一些教師雖能盡本分管理好班級(jí)工作，但家訪工作做得不夠，與家長(zhǎng)缺少必要的聯(lián)系和溝通。

9、有些教師對(duì)工作時(shí)冷時(shí)熱，不是始終如一，工作受個(gè)人情緒影響較大，缺少耐心。不少教師存在著偏愛優(yōu)生，忽視差生，對(duì)差生關(guān)心不夠，缺乏用發(fā)展的目光評(píng)價(jià)學(xué)生的意識(shí)。

究其根源，有以下幾方面的原因：

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不夠，沒(méi)有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對(duì)有關(guān)的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。

3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。

二整改措施

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我校在思想上高度重視，在行動(dòng)上積極采取措施，認(rèn)真研究并制定了以下整改方案。

（一）加強(qiáng)德育工作。按照《走進(jìn)新課程》、《新課程》的指示精神，把德育工作貫穿于教學(xué)過(guò)程中，在達(dá)成知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，也要達(dá)到相應(yīng)的情感目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)德育工作。在今后的備課、授課中，必須體現(xiàn)情感教育，把情感教育當(dāng)做一項(xiàng)量化分評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）做好個(gè)別教師思想工作。找習(xí)慣于諷刺、挖苦、體罰的教師談話，指出其做法的危害，令其立即改正。另外把熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生作為師德評(píng)價(jià)量化內(nèi)容之一。

（三）愛崗敬業(yè)是教師的，也是社會(huì)上任何一種職業(yè)的最起碼的職業(yè)道德。一方面從思想上做好工作，熱愛自己的崗位、事業(yè)，在本職工作中干出一番事業(yè)，回報(bào)社會(huì)。另一方面，從學(xué)校制度上嚴(yán)格執(zhí)行量化評(píng)估方案，用制度促進(jìn)教師認(rèn)真工作，愛崗敬業(yè)，并在年終進(jìn)行必要的評(píng)比活動(dòng)。

（四）學(xué)校工作是盤棋，要求教師要以大局為重，個(gè)人利益服從學(xué)校利益，干好學(xué)校安排的每一件事，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集中力量干好一件大事

水長(zhǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德師風(fēng)整改措施

水長(zhǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013年8月20日

第二篇：學(xué)校師德師風(fēng)整改措施

學(xué)校師德師風(fēng)整改措施

為進(jìn)一步貫徹落關(guān)于開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的指示精神，針對(duì)我校教職工師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，促進(jìn)教職工提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，特制訂本整改方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，整頓作風(fēng)，以學(xué)為人師，德高為范為準(zhǔn)則，以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，著力解決教職工存在的突出問(wèn)題，正確引導(dǎo)廣大教職工嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，堅(jiān)持以人為本，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，樹立學(xué)校、教師的新形象，努力把xx辦成人民滿意的學(xué)校。

二、整改的時(shí)間安排

1、動(dòng)員部署(9月6日前)

2、開展教師節(jié)慶祝活動(dòng)和師德學(xué)習(xí)活動(dòng)(9月7日至20日)

3、開展師德大討論活動(dòng)(9月21日至30日)

4、開展對(duì)照排查、整改提高活動(dòng)(10月9日至31日)

5、總結(jié)匯報(bào)(11月1日至10日)

三、整改的主要內(nèi)容及達(dá)到的目標(biāo) 序號(hào) 整改內(nèi)容 達(dá)到的目標(biāo) 責(zé)任人 1 整改班子成員中存在作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，不務(wù)實(shí)、不能發(fā)揮帶頭作用的問(wèn)題 力爭(zhēng)每個(gè)行政人員都是一面旗幟 校辦 2 部分教職工思想素質(zhì)低、政策理論素養(yǎng)低、業(yè)務(wù)水平低 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教育，全面提升綜合素質(zhì) 教導(dǎo)處 3 個(gè)別班主任或科任教師仍有體罰或變相體罰學(xué)生的行為 關(guān)愛學(xué)生，杜絕此類違法行為發(fā)生 政教處 4 部分教職工工作被動(dòng)、出工不出力，效率低效果差、影響不好 宣傳典型，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高工作效率 工會(huì) 5 寢室、食堂、商店經(jīng)營(yíng)管理存在不足，家長(zhǎng)有意見

盡心盡力為師生搞好服務(wù)，讓學(xué)生睡得好、吃得飽、學(xué)得好，讓家長(zhǎng)滿意 后勤 班主任 6 學(xué)校管理執(zhí)行過(guò)程有疏漏，評(píng)價(jià)沒(méi)有完全做到公平、公正、客觀 嚴(yán)格執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)；正確評(píng)價(jià)，使嚴(yán)制度和人情關(guān)兼之，構(gòu)建和諧校園 教導(dǎo)處 政教處 7 班級(jí)管理不規(guī)范，發(fā)展不平衡，安全管理重視的程度不夠 加強(qiáng)安全教育、縮小班級(jí)之間的差距，共同發(fā)展進(jìn)步 政教處 團(tuán)隊(duì)部 8 校園環(huán)境衛(wèi)生、文化、美化殘缺不全

不斷培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的校園氛圍 政教處 團(tuán)隊(duì)部 9 教學(xué)質(zhì)量不高、精英教育和普及教育都不容樂(lè)觀 打造精品，加大新課改力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量 教導(dǎo)處

四、整改的主要措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大教育宣傳力度，提高教職工思想認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)。①認(rèn)真組織教職工集中或者自學(xué)，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省中小學(xué)教師日常行為守則(暫行)》，依法治校、依法治教。②加強(qiáng)政治理論和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝全體教職工頭腦，增強(qiáng)現(xiàn)代教育觀，提高政治思想、科研和教學(xué)水平。

③校辦經(jīng)常性地采用各種形式，進(jìn)行師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站要開設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。

2、建立健全師德師風(fēng)制度。

學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)常抓常新，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，以規(guī)范建設(shè)為重點(diǎn)，加大標(biāo)本兼治力度。①學(xué)校成立由教務(wù)處、政教處、工會(huì)代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，每期對(duì)教職工職業(yè)道德進(jìn)行一次考評(píng)并將考評(píng)結(jié)果作為教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

②學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)、共產(chǎn)黨員和建黨積極分子要率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。

③熱愛學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生。教師要改變居高臨下、高高在上的陳舊觀念，樹立教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對(duì)話的主體新理念。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要認(rèn)真查明事情原委，教育學(xué)生有錯(cuò)就改。對(duì)后進(jìn)生要因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，不得用羞辱歧視性的語(yǔ)言批評(píng)后進(jìn)生。

④尊重家長(zhǎng)，切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。教師在任何情況下都不能和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，傾心聽取家長(zhǎng)陳述，耐心做好解釋工作。家長(zhǎng)到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。家長(zhǎng)無(wú)論用何種方式咨詢問(wèn)題，都要做好解答工作。教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(zhǎng)交換意見，根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作，讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。⑤做好校務(wù)公開工作各種救助工作，加強(qiáng)民主管理，自覺接受群眾監(jiān)督。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。①學(xué)教辦要認(rèn)真

為進(jìn)一步貫徹落關(guān)于開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的指示精神，針對(duì)我校教職工師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，促進(jìn)教職工提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，特制訂本整改方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，整頓作風(fēng)，以學(xué)為人師，德高為范為準(zhǔn)則，以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，著力解決教職工存在的突出問(wèn)題，正確引導(dǎo)廣大教職工嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，堅(jiān)持以人為本，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，樹立學(xué)校、教師的新形象，努力把xx辦成人民滿意的學(xué)校。

二、整改的時(shí)間安排

1、動(dòng)員部署(9月6日前)

2、開展教師節(jié)慶祝活動(dòng)和師德學(xué)習(xí)活動(dòng)(9月7日至20日)

3、開展師德大討論活動(dòng)(9月21日至30日)

4、開展對(duì)照排查、整改提高活動(dòng)(10月9日至31日)

5、總結(jié)匯報(bào)(11月1日至10日)

三、整改的主要內(nèi)容及達(dá)到的目標(biāo) 序號(hào) 整改內(nèi)容 達(dá)到的目標(biāo) 責(zé)任人 1 整改班子成員中存在作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，不務(wù)實(shí)、不能發(fā)揮帶頭作用的問(wèn)題 力爭(zhēng)每個(gè)行政人員都是一面旗幟 校辦 2 部分教職工思想素質(zhì)低、政策理論素養(yǎng)低、業(yè)務(wù)水平低 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教育，全面提升綜合素質(zhì) 教導(dǎo)處 3 個(gè)別班主任或科任教師仍有體罰或變相體罰學(xué)生的行為 關(guān)愛學(xué)生，杜絕此類違法行為發(fā)生 政教處 4 部分教職工工作被動(dòng)、出工不出力，效率低效果差、影響不好 宣傳典型，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高工作效率 工會(huì) 5 寢室、食堂、商店經(jīng)營(yíng)管理存在不足，家長(zhǎng)有意見

盡心盡力為師生搞好服務(wù)，讓學(xué)生睡得好、吃得飽、學(xué)得好，讓家長(zhǎng)滿意 后勤 班主任 6 學(xué)校管理執(zhí)行過(guò)程有疏漏，評(píng)價(jià)沒(méi)有完全做到公平、公正、客觀 嚴(yán)格執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)；正確評(píng)價(jià)，使嚴(yán)制度和人情關(guān)兼之，構(gòu)建和諧校園 教導(dǎo)處 政教處 7 班級(jí)管理不規(guī)范，發(fā)展不平衡，安全管理重視的程度不夠 加強(qiáng)安全教育、縮小班級(jí)之間的差距，共同發(fā)展進(jìn)步 政教處 團(tuán)隊(duì)部 8 校園環(huán)境衛(wèi)生、文化、美化殘缺不全

不斷培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的校園氛圍 政教處 團(tuán)隊(duì)部 9 教學(xué)質(zhì)量不高、精英教育和普及教育都不容樂(lè)觀 打造精品，加大新課改力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量 教導(dǎo)處

四、整改的主要措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大教育宣傳力度，提高教職工思想認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)。①認(rèn)真組織教職工集中或者自學(xué)，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省中小學(xué)教師日常行為守則(暫行)》，依法治校、依法治教。②加強(qiáng)政治理論和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝全體教職工頭腦，增強(qiáng)現(xiàn)代教育觀，提高政治思想、科研和教學(xué)水平。

③校辦經(jīng)常性地采用各種形式，進(jìn)行師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站要開設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。

2、建立健全師德師風(fēng)制度。

學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)常抓常新，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，以規(guī)范建設(shè)為重點(diǎn)，加大標(biāo)本兼治力度。①學(xué)校成立由教務(wù)處、政教處、工會(huì)代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，每期對(duì)教職工職業(yè)道德進(jìn)行一次考評(píng)并將考評(píng)結(jié)果作為教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

②學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)、共產(chǎn)黨員和建黨積極分子要率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。

③熱愛學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生。教師要改變居高臨下、高高在上的陳舊觀念，樹立教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對(duì)話的主體新理念。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要認(rèn)真查明事情原委，教育學(xué)生有錯(cuò)就改。對(duì)后進(jìn)生要因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，不得用羞辱歧視性的語(yǔ)言批評(píng)后進(jìn)生。

④尊重家長(zhǎng)，切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。教師在任何情況下都不能和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，傾心聽取家長(zhǎng)陳述，耐心做好解釋工作。家長(zhǎng)到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。家長(zhǎng)無(wú)論用何種方式咨詢問(wèn)題，都要做好解答工作。教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(zhǎng)交換意見，根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作，讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。⑤做好校務(wù)公開工作各種救助工作，加強(qiáng)民主管理，自覺接受群眾監(jiān)督。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。①學(xué)教辦要認(rèn)真

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

②學(xué)校要發(fā)揮優(yōu)秀教職工的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。榜樣的力量是無(wú)窮的。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)定為榮譽(yù)而戰(zhàn)的信念。

師德師風(fēng)的整改階段是是整個(gè)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是在前階段工作的基礎(chǔ)上，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，抓落實(shí)、見實(shí)效的階段。因此，我們必須努力做好師德師風(fēng)整改階段的各項(xiàng)工作。xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校

第三篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

我校以鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的通知精神，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校依法治校努力提高辦學(xué)效益。在這次活動(dòng)中，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市教師十不準(zhǔn)》、《東至縣教師管理暫行規(guī)定》等教育法律法規(guī)。教師認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進(jìn)一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù)，享有權(quán)利就必須履行義務(wù)，二者相輔相承。通過(guò)學(xué)習(xí)，所有教師的政治修養(yǎng)和師德水準(zhǔn)得以進(jìn)一步提升。所有教師結(jié)合實(shí)際，查找出自身的不足，都寫出了切實(shí)可行的自查報(bào)告。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)有了極大的提高。愛崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)彭春林、方莉、胡興俊、江臘九等老師每天早晨很早就來(lái)到學(xué)校，他們用良心、愛心、細(xì)心、盡心的耐心地為班級(jí)后進(jìn)生輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)作業(yè)，而且從不求名利。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)更好的扎實(shí)有效的繼續(xù)開展，我們針對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子及教師普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行全面分析，尋找相關(guān)原因，提出整改措施。

一、存在問(wèn)題

我校按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的部署和要求，在查擺問(wèn)題、剖析原因的基礎(chǔ)上，對(duì)擺查出的問(wèn)題進(jìn)行梳理。

(一)學(xué)校方面

1、學(xué)校在嚴(yán)格教師的組織生活，對(duì)教師執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律、規(guī)章制度，切實(shí)履行教師職責(zé)的監(jiān)督不到位。

2、學(xué)校對(duì)教師的思想、作風(fēng)等方面的教育管理上還不夠嚴(yán)格。

3、堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)管理不到位，規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。

4、學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生不夠整潔。

5、學(xué)校對(duì)開展課程改革實(shí)驗(yàn)宣傳力度不夠，家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)課改精神還欠認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)過(guò)于注重子女考試的成績(jī)。

6、學(xué)生在上學(xué)回家的途中，乘坐無(wú)牌無(wú)照的車輛。

7、體、音、美等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還不是很高。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子方面

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在發(fā)揮先鋒模范作用方面還存在差距。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中開拓創(chuàng)新精神不足。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與群眾的聯(lián)系還不夠，沒(méi)能更多地爭(zhēng)取群眾對(duì)教育的支持。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)能盡快改善落后的基礎(chǔ)設(shè)施，圍墻問(wèn)題問(wèn)題沒(méi)能最終解決。

(三)教師方面

1、教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向。

2、教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)我校優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、輔幾個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)中隨意性很大。

3、教師學(xué)習(xí)不深入，個(gè)別教師把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

4、教師認(rèn)為教書是自己唯一的義務(wù)，對(duì)學(xué)校安排的工作有排斥情緒，功利心強(qiáng)。

二、整改措施

針對(duì)以上存在的主要問(wèn)題，我們?cè)谒枷肷嫌枰愿叨戎匾暎谛袆?dòng)上積極采取措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們認(rèn)真分析原因，提出以下整改意見

(一)學(xué)校

1、堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。

2、嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度,強(qiáng)化管理監(jiān)督力度。

3、積極爭(zhēng)取學(xué)校圍墻建設(shè)和教學(xué)樓維修項(xiàng)目，加強(qiáng)食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。

4、通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)課程改革的精神。

5、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先鋒模范作用的發(fā)揮。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中要有開拓創(chuàng)新意識(shí)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，面對(duì)新世紀(jì)、新形勢(shì)、新任務(wù)，認(rèn)真研究學(xué)校工作的新情況，采取新措施，用開拓創(chuàng)新的精神去解決新問(wèn)題，創(chuàng)造性的去開展學(xué)校的各項(xiàng)工作。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在今后的工作中將努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別注重將學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行三個(gè)代表重要思想;努力提高自身的理論素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);要帶頭落實(shí)整改措施，自覺接受群眾監(jiān)督。

5、充分發(fā)揮好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是教育、管理、監(jiān)督教師隊(duì)伍的組織者與實(shí)施者作用，充分發(fā)揮好聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶的作用。著重在抓好基本工作職責(zé)上下功夫，將政治理論學(xué)習(xí)、教育與提高廣大教師理論素養(yǎng)和樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀相結(jié)合，將對(duì)廣大教師的管理監(jiān)督，做好思想政治工作與解決教師的思想觀念和精神狀態(tài)問(wèn)題相結(jié)合。

(三)教師

1、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jī)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的，由教師承擔(dān)主要責(zé)任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來(lái)辦。

3、堅(jiān)持家訪及家校聯(lián)系次數(shù)，使家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的各方面成長(zhǎng)情況。

4、進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)履行教師的職責(zé)。

第四篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

我校以鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的通知精神，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校依法治校努力提高辦學(xué)效益。在這次活動(dòng)中，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市教師十不準(zhǔn)》、《東至縣教師管理暫行規(guī)定》等教育法律法規(guī)。教師認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進(jìn)一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù)，享有權(quán)利就必須履行義務(wù)，二者相輔相承。通過(guò)學(xué)習(xí)，所有教師的政治修養(yǎng)和師德水準(zhǔn)得以進(jìn)一步提升。所有教師結(jié)合實(shí)際，查找出自身的不足，都寫出了切實(shí)可行的自查報(bào)告。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)有了極大的提高。愛崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)彭春林、方莉、胡興俊、江臘九等老師每天早晨很早就來(lái)到學(xué)校，他們用良心、愛心、細(xì)心、盡心的耐心地為班級(jí)后進(jìn)生輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)作業(yè)，而且從不求名利。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)更好的扎實(shí)有效的繼續(xù)開展，我們針對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子及教師普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行全面分析，尋找相關(guān)原因，提出整改措施。

一、存在問(wèn)題

我校按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的部署和要求，在查擺問(wèn)題、剖析原因的基礎(chǔ)上，對(duì)擺查出的問(wèn)題進(jìn)行梳理。

(一)學(xué)校方面

1、學(xué)校在嚴(yán)格教師的組織生活，對(duì)教師執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律、規(guī)章制度，切實(shí)履行教師職責(zé)的監(jiān)督不到位。

2、學(xué)校對(duì)教師的思想、作風(fēng)等方面的教育管理上還不夠嚴(yán)格。

3、堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)管理不到位，規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。

4、學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生不夠整潔。

5、學(xué)校對(duì)開展課程改革實(shí)驗(yàn)宣傳力度不夠，家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)課改精神還欠認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)過(guò)于注重子女考試的成績(jī)。

6、學(xué)生在上學(xué)回家的途中，乘坐無(wú)牌無(wú)照的車輛。

7、體、音、美等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還不是很高。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子方面

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在發(fā)揮先鋒模范作用方面還存在差距。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中開拓創(chuàng)新精神不足。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與群眾的聯(lián)系還不夠，沒(méi)能更多地爭(zhēng)取群眾對(duì)教育的支持。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)能盡快改善落后的基礎(chǔ)設(shè)施，圍墻問(wèn)題問(wèn)題沒(méi)能最終解決。

(三)教師方面

1、教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向。

2、教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)我校優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、輔幾個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)中隨意性很大。

3、教師學(xué)習(xí)不深入，個(gè)別教師把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

4、教師認(rèn)為教書是自己唯一的義務(wù)，對(duì)學(xué)校安排的工作有排斥情緒，功利心強(qiáng)。

二、整改措施

針對(duì)以上存在的主要問(wèn)題，我們?cè)谒枷肷嫌枰愿叨戎匾暎谛袆?dòng)上積極采取措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們認(rèn)真分析原因，提出以下整改意見

(一)學(xué)校

1、堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。

2、嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度,強(qiáng)化管理監(jiān)督力度。

3、積極爭(zhēng)取學(xué)校圍墻建設(shè)和教學(xué)樓維修項(xiàng)目，加強(qiáng)食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。

4、通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)課程改革的精神。

5、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先鋒模范作用的發(fā)揮。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中要有開拓創(chuàng)新意識(shí)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，面對(duì)新世紀(jì)、新形勢(shì)、新任務(wù)，認(rèn)真研究學(xué)校工作的新情況，采取新措施，用開拓創(chuàng)新的精神去解決新問(wèn)題，創(chuàng)造性的去開展學(xué)校的各項(xiàng)工作。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在今后的工作中將努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別注重將學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行三個(gè)代表重要思想;努力提高自身的理論素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);要帶頭落實(shí)整改措施，自覺接受群眾監(jiān)督。

5、充分發(fā)揮好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是教育、管理、監(jiān)督教師隊(duì)伍的組織者與實(shí)施者作用，充分發(fā)揮好聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶的作用。著重在抓好基本工作職責(zé)上下功夫，將政治理論學(xué)習(xí)、教育與提高廣大教師理論素養(yǎng)和樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀相結(jié)合，將對(duì)廣大教師的管理監(jiān)督，做好思想政治工作與解決教師的思想觀念和精神狀態(tài)問(wèn)題相結(jié)合。

(三)教師

1、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jī)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的，由教師承擔(dān)主要責(zé)任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來(lái)辦。

3、堅(jiān)持家訪及家校聯(lián)系次數(shù)，使家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的各方面成長(zhǎng)情況。

4、進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)履行教師的職責(zé)。

第五篇：師德師風(fēng)整改措施

師德師風(fēng)整改措施

根據(jù)我?guī)煹聨燂L(fēng)的自查報(bào)告，我擬定了以下整改措施：

1、要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針，與黨保持高度的一致。

2、從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身基礎(chǔ)。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。

5、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對(duì)學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。

7、樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程。教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。