第一篇：解答有趣的遮掩法題目_小學數學網的

解答有趣的遮掩法題目_小學數學網的培優智能小學數學網的教學，已經進入以培養學生創新意識和實踐能力為重要目標的新階段。根據不同的劇本，設計每一套情節。上課面對的是一個個活生生的個體，這些個體有著不同的生活經驗和知識背景，有著不同的思維方式和學習習慣，有著不同的學習能力和豐富情感。下面來解決一道有關“遮掩法”的趣題吧！

兩位數減兩位數的退位減法，有兩個難點。一是個位不夠減，需要從十位借1作十，與個位上原先的數合起來再減；二是十位上的數因為“退位”的緣故，已經發生了變化，學生不夠清楚。

實踐證明，難點集中，1 1﹥2；反之，巧妙地將難點分散，各個擊破，則2－1﹤1。

以63－45為例，雖說有小棒操作與計數器演示，但是抽象成純數字的豎式之后，有的學生錯把個位算成了“5－3”或“10－5”，也有學生仍然對十位上被“借”1的事實視而不見，十位上的差就被多算了“1”。

教學中，我先是借助小棒和學生一道弄明白了“個位不夠減，需要從十位退1”的算理，然后，指著十位被遮住的豎式告訴學生“先解決個位上的問題，再來揭開這個謎底。”

□3

－45

經歷了一組這樣的豎式個位上的計算，學生對“退一作十”有了比較深刻的體驗，而且能比較順利地說出差的個位上是幾。

這時，我一一揭去這些題目中“遮”在被減數十位上的卡片，學生很清楚地指認出“它被借走了1個，這時應該算……”。

遮住“十位”，確保學生能夠把精力聚焦于個位，根據個位上數的特點解決“是否退位”的問題，再由此推及十位上數的運算，學生思路清晰且有條理，同時，對“從個位算起”的運算順序也起到了強化作用。

我們還可以拓展一下，不僅僅是被減數的十位被遮住，減數的十位甚至被減數的個位都可以“遮一遮”，這時題目就變成了具有逆推性的還原問題，題目的思維含量更高，更具有挑戰性。

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第二篇：日常生活的小學數學計算_小學數學網

日常生活的小學數學計算_小學數學網

生活是包羅萬象的，是知識的源泉，也是檢驗知識的大熔爐。小學數學教育要緊密聯系學生的生活環境，從孩子的經驗和已有知識出發，激發他們對小學數學的興趣，以及學好小學數學的愿望，并著重引導他們學會運用小學數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中的問題。用錢買東西是生活中常見的事情，也是孩子長大必須掌握的基本技能，家長不妨從算賬開始來引導孩子發現數學的用處。

家長可以和孩子一起模擬“超市購物”，讓孩子當“小老板”，通過算賬來認識數學。家長可以把家中所有物品拿出來標價，然后給孩子開一個“超市”，爸爸媽媽來這里買東西，鍛煉孩子辨識錢幣，加減運算等能力。

日常生活中需要什么物品不妨讓孩子多跑跑腿，多算算賬，去超市購物的時候讓孩子幫忙記物品的價格，結賬之前可以先讓孩子大致估算一下總額范圍，然后再實際計算下物品的總額，看是否準確。通過家庭日常生活中的加加減減鍛煉，讓孩子養成用數學思維來思考的習慣。生活中家長可以放手讓孩子嘗試做家里的“小管家”，每周給孩子固定的錢，讓孩子支配可以買什么，一次買多少。

能運用學過的小學數學知識解決實際問題，需要一定的思考能力，這樣的思考能力不僅需要老師在課堂上指導，更需要家長在生活中引導。這樣的計劃和行動不但鍛煉了孩子們的小學數學計算能力，也鍛煉了組織管理能力和理財能力，遠遠比他們會算幾道數學題更有意義。小學數學是有挑戰性的—捕捉問題，分析現象，應用拓展

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第三篇：關于團結的面試題目及解答

關于團結的面試題目及解答

1.談談你對“團結”的理解，工作中將如何貫徹？

黨的團結關系到黨的生命。團結就是力量，團結出創造力、出凝聚力、出戰斗力。新中國七十多年的發展史，就是一部廣大干群團結協作、戰天斗地、服務大局、舍小家為大家的奮斗史。新的事業要繼續發展，更離不開團隊精神的樹立和協作意識的增強。

我作為一名政府的公職人員一定要做到以下幾點：

首先，樹立團結協作、服務大局的形象，要像愛護自己的眼睛那樣維護我們的團結和大局。要樹立全局觀念，不爭名利：正確處理整體與局部、集體與個人、眼前與長遠的關系，著眼于大局，著眼于長遠，著眼于根本利益，注重培養和形成一定的世界眼光和戰略思維能力。

其次，要淡泊名利、無私忘我：不計個人得失，不計榮辱進退，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，把個人的進步統一于新**建設事業的共同發展，腳踏實地地做好本職工作。要顧全大局，相互協作：我們每個機關干部都要在各自工作中切實做到，職能上

分，思想上合；工作上分，目標上合；責任上分，決策上合；戰術上分，戰略上合，切實處理好權力與分工的關系，自覺把個人工作融入整個大局，真正做到求大同存小異，分工不分家。

最后，同事之間，無論工作，無論相處都要坦誠大度，相容相忍，光明磊落，有話講在當面，開展積極的批評和自我批評，不講不利于團結的話，不做不利于團結的事，共同維護大局，在單位內部、科室內部積極營造團結和諧的工作氛圍，努力在我們的機關造成既有紀律又有自由，既有統一意志又有個人心情舒暢、生動活潑的政治局面。

古人說：上下同心，其利斷金；萬眾一心，眾志成城。團結是一個領導班子的命根子，也是一個地方的福祉。集眾木方成大廈，合眾力方成偉業。

從今年疫情持續到現在，全中國人民上下同心，眾志成城，抗擊新冠疫情，并取得階段性勝利。也充分顯示了團結的重要性。

2.“當蟻群被大火包圍的時候，螞蟻們會迅速聚攏，滾成一個黑色的蟻球，沖出火海，烈火將外層的螞蟻燒的噼啪作響，但是蟻球卻越滾越快，最終穿過火海，絕處逢生。”談談你對這句話的理解。

第一步、解釋含義，表明論點：當我們遇到困難和危險時，應該學習蟻群團結與敢于犧牲的精神，才能有獲勝的希望。

第二步、論證觀點，引用名言：“積力之所舉，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也。”

“集眾木方成大廈，合眾力方成偉業”。古人說：上下同心，其利斷金;萬眾一心，眾志成城。“團結就是力量，團結出創造力、出凝聚力、出戰斗力。防控疫情是一場總體戰，涉及方方面面，需要充分調動各方積極性和主動性。從救治患者到醫護物資生產供應，從科研攻關到各行各業，疫情面前，我們每個人都是戰斗者、奮斗者，都應該有所作為。人人抓防控，個個都出力，方方面面都行動起來，就能涓滴成海、聚沙成塔，形成戮力同心抗擊疫情的社會合力。

第三步、結合實際談感受：因此，我們作為新一代的年輕人我們要樹立團結協作、服務大局的形象，要像愛護自己的眼睛那樣維護我們的團結和大局。要樹立全局觀念，不爭名利；正確處理整體與局部、集體與個人、眼前與長遠的關系，著眼于大局，著眼于長遠，著眼于根本利益，注重培養和形成一定的世界眼光和戰略思維能力。俗話說“單絲不成線，獨木不成林”。只有團隊成員加強團結協作，才能發揮團隊的凝聚力，從而實現團隊的最終目標。

第四篇：數理疑問題目解答

疑問題目解答

公共行政講義的第83、86、104、132、157

學員反映的《公共行政講義》中的幾個題目，經過核實，結論如下：

第83題的答案BCD，是正確的。學員可能認為是AC，這源于沒有正確掌握《公務員法》的要義，公務員法雖然規定，公務員考核分為平時考核和定期考核，但這僅僅是對公務員考核的時間標準分類的結果，現實中對于公務員的考核還有其他類型，比如錄用考核以及晉升考核等。選項A考核僅僅是定期考核的具體方式。

第86題的答案BC也是正確的，學員可能誤認為A是正確的。公務員法雖然提到公務員錄用考試采取筆試和面試的方式進行，但這僅僅是公務員錄用考試的具體方式，而不是公務員考試的種類。公務員考試的種類分為非公開競爭考試以及有限競爭考試。比如公務員錄用考試就是有限競爭考試，而公務員領導成員內部晉升考核或者考試，一般都是非公開競爭考試。

第104題的答案ABCD可以說也是正確的，當然我們一般說公務員交流的方式包括調任、轉任和掛職鍛煉三種類型，但是輪換其實也是一種交流方式，現實中因為它和轉任非常相近，所以我們有時將它并入轉任的類型。所以這個題目學員認為選擇ABD也有一定道理。上課的時候，其實我已經講解了這兩個概念的聯系和區別。

第115題，排版的時候，出了點問題，也就是說，選項中出現兩個法律調節，應該將選項A或選項D更改為道德調節。這樣答案是ACD。

第132題答案C是正確的，負責組織、指導、協調本部門各單位考核工作的是考核委員會。學員可能認為是CD，這是混淆了確定公務員考核等次和本題干兩個概念。如果題干更改為確定公務員考核等次的是，那么應該選擇CD。但是本題的答案是C，不能夠選D。第157題漏選了一個選項，四個選項都是正確的，應該是ABCD。

人民警察書上的公共行政第4、27、48、75

去年《人民警察書》學員反映的四道題目，經過核查，結果如下：

第4題，答案選擇A是沒有問題的，我認為學員可能看錯了答案解析。

第27題，答案確實是錯的，正確答案是BCDE，答案漏選了一個。

第48題，答案是AB，之前的答案確實有問題。

第75題，答案是CD，之前書本上給的答案也是錯誤的。

法律部分第32

【解析】選B。本題考查行政許可的特征。行政許可是法定行政主體的行政行為、依申請的行政行為、解除一般法律禁止的行政行為、授益性行政行為、要式行政行為。

行政實務部分的第13、20、28、46

① 13題和46題，題目相同，但答案不同，以13題答案為準

②第20題選擇“D.決議”，通知、報告、請示一般都有主送機關，“決議是指黨的領導機關就重要事項，經會議討論通過其決策，并要求進行貫徹執行的重要指導性公文。”除特定下發單位的，需要直接寫明主送機關，一般普發性的公文不需要寫明主送機關。

③第28題答案正確。“重要公文的簽發者應是機關正職領導或主持常務的副職領導”。

第五篇：高中生物解答題目注意事項

高中不僅需要學習知識，提高能力，也要考出高分，這就需要掌握一些解題技巧幫助我們考試，那么生物有哪些技巧和事項呢？下面給大家分享一些關于高中生物解答題目注意事項，希望對大家有所幫助。

一.高中生物解答題目注意事項

高中生物解答題注意事項之一

同學們都知道審題是解題的關鍵，不仔細審題很容易出現低級錯誤導

致“失誤”的發生，所以高中生物解答題一定要仔細審題，了解高中生物解答題所要考的內容或者范圍是什么，最后才能更好的解決生物解答題。

高中生物解答題注意事項之二

1、盡量用生物學專用術語回答解答題，用詞要準確

2、高中生物解答題條理件要清西

3、高中生物解答題要保持卷面整潔，字跡工整，在規定區域答題

4、要多角度，多方面考慮問題，才能全面

5、回歸高中生物課本，盡量用課本中的“原句”

6、不清楚填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發點，是為了考查中學里的什么知識點。

二.生物試題答題技巧有哪些

1.選擇兼顧速度與準度

在平時的練習中，一套題往往會包含30-40道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個選擇要占6分，相比較而言，大題的一個空也就1-2分所以說，選擇好壞對試卷的分數起著很大的決定性。在平時的訓練中有些同學往往做到一半就失去了耐心，繼續答時準確率就大大下降。

2.認真審題

首先需要高一學生認真審題，其次需要高一學生根據題目中考查的知識點聯想通過什么樣的方法做出這些題目。學生在審題的過程中，需要了解這些題目，考查的知識點有哪些，學生需要學會抓住這些關鍵詞，只有抓住了題目中的關鍵詞，才能夠迅速的找到自己，應該通過什么樣的方法做題。

3.找對方法

如果學生在做題的過程中發現有的題目自己不會做。學生應該在平時學習的過程中，記了一些做題的方法。如果不知道考察的是什么內容，學生應該根據這些關鍵詞找出一些方法，排除一些方法之后，學生根據自己的方法做出這些題目。

4.排除法

有的題目確實需要學生思考一段時間，如果學生覺得在考試的過程中會浪費大量的時間，學生可以通過排除法，找出正確的答案。學生可以直觀地同想象中排除一些錯誤的選項，會剩下幾個選項，再根據高一學生的分析，找出正確的答案。其實做生物題也需要一些技巧，就是不會，學生也能夠通過正確的方法得出答案。

三.高考答題規范

1、選擇題最好按順序做

做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時標記，以便復查。

(1)讀題，標出關鍵詞：如“正確或錯誤”“可或可能”“一定”“主要”等。

(2)讀完所有的選項：一是防止遺漏，一是進一步驗證所選答案。

(3)不確定的先隨意選一個，做需要做標記：一防涂卡出現錯誤，二是有時間后可以快速找到不確定的試題重新檢查。

(4)做完所有選擇題，就轉涂好答題卡。這一點特別重要，因為理綜選擇21個共126分，若最后涂卡，可能會因為心急造成的緊張導致涂卡出現嚴重的錯誤。

2、非選擇題建議采用先易后難的方法

先把自己有把握的題盡量一次做好。如選修試題，接下來是生物與環境試題，最后做實驗設計和遺傳試題。

做到認真閱讀時要看見、看懂每一句話,關鍵的提示用筆在試卷上做簡單的勾畫。

高考試題設置問題的原則是由易到難，由識記能力到理解能力。在做好會做的題的基礎上,還要處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分。

高中生物解答題目注意事項