第一篇：如何快速解答SAT數學題目

如何快速解答SAT數學題目

ETS設置的數學題本身不難，很多同學甚至認為，初中數學就可以應對，這樣說，拋開考試本身，對于中國高三的大多數同學來說，看起來確實是這樣。參加中國高考的同學面臨的題目可能比參加SAT數學考試的同學面臨的題目難得多。

比如OG上的一道真題：If 5t=45 and tk=1, what is the value of k? 后面有五個選項，相信不給大家選項，只要知道value表示值的意思，就知道題目問K是多少，而答案也很容易得出，是最簡單的運算。

對于有如此簡單的知識點應用的SAT數學題目，大家該如何從速度和準確度上進行把握呢?

首先，仍然是可以從題目中去總結。以OG、OC上的真題為模板，遇到不會的詞匯就記錄下來，利用零碎的時間去背誦。由于大多數詞匯是反復出現的，問到值，就會用到value，用到余數，就會用到remainder;遇到排列組合，就是permutation，combination??這些詞，大家想偷懶也不行，只能實打實的背下來。有同學可能認為一些詞不會，猜測也可以。這樣做確實可以，只是速度就會大大減慢。而SAT考試每個部分都是限時的，因為幾個詞匯而耽誤整個做題目的速度，就會有一種惡性的情況出現，那就是到了后面的題目，來不及仔細審題，或者來不及看完選項就去選擇，那么錯誤率必然提高。

因此，認真的背誦SAT數學必備詞匯，是為了在考場上爭取時間，以最快的速度，準確的做出題目。其次，當大家把真題的詞匯背過一遍后，必然有些不常用的詞匯還沒有記住。這樣最好可以有集中攻克的過程。大家可以在網絡上或者書店里找前輩們總結的SAT數學必備詞匯。很多人都是把數學部分按照代數、幾何等大類分好，再分成“和角有關的詞匯”“和平面圖形有關的詞匯”“和坐標有關的詞匯”等等。

最后，該如何利用這些詞匯呢?最好的方法是，瀏覽。快速的看過所有的詞匯，會的劃掉，把不會的集中在一起，突破。早中晚利用空閑時間去看，以加深記憶。(小馬過河國際教育)

第二篇：SAT數學復習計劃

杭州新航道

新航道：SAT數學復習計劃

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對于國內考生來說，SAT數學考試可謂是SAT考試中的一塊大蛋糕，雖然SAT數學難度不高，但也沒有那么簡單，所以是否能得到高分是根據自身水平和細心程度來決定的，在SAT數學考前給自己制定一個合適的SAT數學復習計劃，也為取得好成績打下基礎。

很多中國學生覺得SAT數學難度不高，由于輕視，都選擇平時不做，考前隨便做幾套數學模擬，背一遍單詞，就去考，然后SAT就會用710來回應這種輕視。

對于還有1個半月就要考試的SAT數學復習計劃：

1、還有1個半月，開始背誦SAT數學單詞，做OG、OC上的數學，總結難題錯題，把知識點總結出來。在這個過程中，記憶單詞和做真題是結合在一起的，因為這樣更加節省時間和更加有效率。

2、在做題的過程中，看2遍題干。這一點僅僅是對中國考生的特點來說的。因為很多考生會下意識的產生輕敵的思想，然后，在看一遍題目之后就匆匆下結論。大家可以在備考的是就養成這樣的習慣，對于考試有很大的幫助。

3、考前的真題模考，一定要做數學;繼續收集錯題和總結知識點;繼續背誦數學單詞。事實上，記憶單詞和復習真題的過程應該貫穿整個備考復習的全過程。

4、考前幾天，把數學單詞和數學錯題知識點再過2遍。

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第三篇：快速解答數學運算中的行程問題

快速解答數學運算中的行程問題

行測數學中數學運算部分一直是困擾眾多考生一塊。用了大量的時間復習，但是在考場上卻仍是最后用“蒙”的方法解決。其實，數學運算部分常常考查的是考生處理數量關系的能力，進而也驗證考生在處理復雜問題時是否具備清晰的思路，嚴謹的思維習慣等。但是這并不代表數學運算題無法可尋。數學運算常常考查的問題包括計算問題、行程問題、工程問題、容斥問題、極值問題等等十多種，而這里行程問題往往考生們認為比較難的一種類型題，那接下來看看行程問題到底有無方法可循。

宋麗娜老師指出，行程問題總的來說，數形結合法是必須要掌握的，要能根據題干信息畫出行程圖，理清路程、速度、時間三者之間的關系，然后選擇適當的方法在繼續解題。

下面來看下這樣一道行程問題：

【例題】甲從A地到B地需要30分鐘，乙從B地到A地需要45分鐘，甲乙兩人同時從A、B兩地相向而行，中間甲休息了20分鐘，乙也休息了一段時間，最后兩人在出發40分鐘后相遇。問乙休息了多少分鐘?

A.25 B.20 C.15 D.10

在考場上看到這樣復雜的描述的行程問題，估計大多數人是選擇放棄了。那還有一部分人可能復習的還不錯，選擇做一下。那解題方法可能有：

解析1：

設全程為S，從出發到相遇乙休息了X分鐘，則有

可得分鐘。所以答案選A。

(其實是蠻簡單的一道行程問題。)

解析2：

由已知可得到：

。當路程一定時，速度與時間成反比，則可以得到。設甲的速度為3，乙的速度為2，可計算出AB間路程為30×3=90。甲乙從出發到相遇用時40分鐘，其中甲休息20分鐘，故甲實際所走的時間就為20分鐘，相應的程為60。那么從出發到相遇乙走的路程就為30。乙的速度為2，乙從出發到相遇是所用時間為15分鐘，則乙休息了25分鐘。答案選A。

注：事實上比例法是解決行程問題比較常用的方法。所謂比例法，就是題干中的已知量或未知量之間存在比例關系，而用這個比例關系可以幫助我們快速解題。一般像行程問題中這樣存在A×B=M(vt=S)，且其中某個量一定時，另外兩個量的比例關系常常是我們需要關注的。比如此題這個解法。

其實，此題還有更加快速的方法，其核心仍然是比例思想。在行程問題，vt=S，這個公式中暗含的正反比關系也是需要大家在解題過程中注意應用的。

當v(t)一定時，s和t(v)是成正比例變化的;

當S(路程)一定時，v和t是成反比例變化的;

解析3：此題更快速的解法如下：

甲從出發到相遇時間只走了20分鐘，而甲走完全程需要30分鐘，所以甲從出發到相遇走了全程的三分之二;(速度一定，路程和時間成正比例變化)，相應的乙走了全程的三分之一。

乙走完全程的時間為45分鐘，那么，乙走了全程三分之一的路程用了時間的三分之一，即為15分鐘(速度一定，路程和時間成正比例變化)，所以乙休息了25分鐘。答案選A。

綜上所述，宋麗娜老師指出，在解決行程問題的過程中，注意比例思想以及正反比關系的應用，能幫助我們找到快速解題的技巧。

第四篇：宗教學概論部分題目解答

一、什么是宗教？

宗教是一種對社群所認知的主宰的崇拜和文化風俗的教化，是人類發展到一定階段的產物，是人類歷史上長期存在的社會現象，有其產生、發展和消亡的過程。宗教是人類社會發展到一定歷史階段出現的一種文化現象，屬于社會意識形態。主要特點為，相信現實世界之外存在著超自然的神秘力量或實體，該神秘統攝萬物而擁有絕對權威、主宰自然進化、決定人世命運，從而使人對該神秘產生敬畏及崇拜，并從而引申出信仰認知及儀式活動。在人類早期一些社會中，宗教承擔了對世界的解釋、司法審判、道德培養和心理安慰等功能現代社會中，科學和司法已經從有些宗教分離出來，但是道德培養和心理安慰的功能還繼續存在。宗教所構成的信仰體系和社會群組是人類思想文化和社會形態的一個重要組成部分。

宗教具有群眾性、民族性、長期性、國際性、復雜性等特點。

二、原始宗教產生的原因及其對當時人類社會發展的影響。原始宗教的產生在于生產力水平低下，生存狀態極差。人類對于自然界和人類自身的了解又很少，常常出現當時人類無法解釋的自然現象或者生理現象。出自生命的本能反應，便產生了對自然的畏懼，對死亡的困惑，而人類初始階段的自我意識卻不足以解決這些畏懼和困惑。為了給予這些現象一個合理的解釋，以及為了人類自身的考慮，趨利避害，自然的人格化便隨之出現，從而產生了原始宗教。

原始宗教是宗教的初期階段，沒有一個完整的理論體系，只是對一些現象的感性認識。但對人類社會的發展產生了深刻的影響。第一，增強了原始人類征服自然的勇氣，再也不是一味地服從自然的神威。第二，維護了部落的團結秩序，有利于人類社會整體地向前發展。第三，豐富了人類文化藝術，英雄神話傳說以及各種各樣的雕塑、繪畫圖案等工藝美術形式來闡發代表某種意義的圖騰崇拜，形成了特殊的宗教文學藝術。第四，積累了探索世界的經驗，原始宗教是原始人類對世界的一個初步的感性的探索，為人類后來進行深層次的抽象的探索提供了基礎。第五，促進了人類思維的進步。原始宗教是人類自我意識的發現的一種體現，是人類從純粹的自發唯物主義到表象概念形成的一種結果，而且并將繼續刺激著人們進行更為抽象的思維邏輯想象。

三、圖騰崇拜作為祖先崇拜的原始形式，在來源上與祖先崇拜有什么區別？ 圖騰崇拜和祖先崇拜都是發生在原始社會時期的原始宗教信仰的一種表現。

圖騰崇拜：圖騰崇拜最初源于鄂吉布瓦（Ojibwa）印第安人的方言Totem，意為“他的親屬”和“他的標記”。所謂圖騰崇拜，就是把某一種動物、植物或其他自然物作為一個氏族的共同祖先的信仰體系，相信圖騰物與人有著血緣關系，并對圖騰物頂禮膜拜。圖騰崇拜是表示某一氏族全體與某一特種動植物全體在血緣上的集團性關系。祖先崇拜是對有死者崇拜的發展，基于同一氏族的死去的祖先的靈魂仍然存在，仍然會影響到現世，并且對子孫的生存狀態有影響的信仰。對死亡現象和死者的宗教態度，只是由于相應的社會條件的產生，即由于最年長者在現實生活中具有舉足輕重的作用，才能變成祖先崇拜。

圖騰崇拜和祖先崇拜在來源上的區別是：一般認為圖騰崇拜屬于自然崇拜范疇，而祖先崇拜是從死者的亡靈崇拜發展而來。實際上在許多情況下，兩種崇拜形式都有，不過前者是對本氏族最原始的祖先的崇拜，后者則是對家族的近期祖先的崇拜。在前一種形式中，氏族祖先常常直接起源于某種神圣的動植物，而且氏族祖先常常具有半人半獸的形象;而在后一種形式中，氏族制社會多半已瓦解為個體的家庭，形成家族制或家支制的社會結構。我國古代的華夏民族以及現今的彝族等少數民族都存在此種情況。這就是說，圖騰崇拜與祖先崇拜的區別，并不完全表現為自然物崇拜與亡靈崇拜的區別，而且也表現為始祖崇拜與近祖崇拜的差異。

四、宗教學概論上的宗教包括哪些基本因素？ 宗教學概論上的宗教包括的基本因素有：宗教觀念、宗教感情、宗教行為、宗教組織和制度。宗教觀念：宗教觀念是宗教信仰的解釋體系，是宗教信仰的系統化和規范化，如靈魂觀念、神靈觀念、神性觀念。宗教感情：宗教感情是宗教信仰者特有的、同宗教信仰和宗教觀念相關的心理狀態和心理過程，如敬畏感、依賴感、神秘感。宗教行為：宗教行為是宗教組織向人們灌輸宗教觀念，強化宗教意識的手段，如巫術、禁忌、禮儀等。

宗教組織和制度：宗教組織是宗教徒在其中依據宗教觀念過宗教生活，并通過它進行宗教活動的機構或團體，是宗教行為的組織者和規范者，如寺廟、教會；而宗教制度是使宗教組織得以維系和運轉的規章制度和管理模式，如“科層制”。

科學發展的今天，為什么還有人信教？ 1科學高度發達的今天，宗教依然是社會生活不可分割的一部分，對人類社會的各個領域都有著不同的影響。

2宗教信仰是一種社會歷史現象，有其自身產生、發展和演變的過程。社會存在決定社會意識，即使在科學高度發達的今天，社會的階級對抗、自然與社會的諸多問題沒有解決，宗教存在的土壤依然存在。宗教體現的是一種終極關懷，是階級對抗社會里的精神麻醉劑，對剝削和壓迫的社會制度，在理論上、道德上和感情上起著論證和辯解的作用，被剝削階級由于無力同剝削階級進行斗爭，必然會產生對死后的幸福生活的憧憬。

3宗教信仰是相信有超自然的精神實體存在，并以這種超自然的精神實體作為現實世界和人生的終極根源；科學則是關于自然、人類社會和思維等各種現實過程的知識體系，它不承認任何在物質世界之外還有一個超自然的世界。宗教與科學作為人類的精神活動，之間存在著相互生成的聯系；從共時性的角度，它們既有本質的區別，又有相互的滲透。

宗教與科學之間的對立構成了二者關系的主要內容。宗教與科學正是在這種對立關系中表現出自己的特質，二者在人類社會歷史中的對立有著邏輯的必然性。但宗教與科學的對立也不全是消極的，在特定的空間和時間中共存，這是宗教與科學得以形成其他一切關系的先決條件。

人們在社會生活過程中必然形成解釋周圍世界的需要。宗教和科學都是這種需要的產物，它們都為世界提供了某種解釋。在社會生活中互相補充，這是宗教與科學彼此聯系中更為深刻的一面。宗教與科學是人們在特定歷史條件中形成的兩種世界觀體系。由于各自的最終目的和運用的方法不同，它們各有自己的適用層次范圍，其中有相當一部分是重合的。二者之間常常在重合的這部分中發生直接的對立和沖突；同時，它們又可以在不相重合的領域中互相并存和互相補充。這一點決定了宗教與科學之間必然形成錯綜復雜的聯系。

宗教的體驗是真實的嗎 不真實。狹義的經驗是指直接的感性經驗，即人對外部世界的感知。廣義的經驗：還包括了主體從各種心理活動中得到的感受，即對于內部世界的感知，包括了痛苦和歡樂等內省體驗，帶有極強的主體性和情感性。宗教經驗屬于廣義概念上的經驗，是宗教信仰者對于神圣物（神、神圣力量、神性物）的某種內心感受和精神體驗。獲得宗教經驗的過程就是體驗和認識神靈的過程。

恩格斯：“一切宗教都不過是支配著人們日常生活的外部力量在人們頭腦中的幻想的反映，在這反映中，人間的力量采取了非人間的力量的形式。”科學的宗教學不承認任何神和神性物的存在，因而也不承認它是宗教經驗的原因和對象。經驗的真實性，以其是否符合于它所反映的客觀對象而定。任何一種思想和觀念如果沒有作為其最終源泉的感官對象，就不可能是具有客觀內容的感覺經驗，而只是個人的主觀幻想。“宗教經驗” 并沒有任何存在于感官之外的客觀對象作為它的源泉。如果堅持宗教神學關于神是超經驗存在物的神靈觀，那么，宗教經驗就是沒有真實對象的主觀幻想；如果堅持宗教經驗是具有客觀對象的真實經驗，則所經驗的神便是經驗的對象而不是超經驗的神。宗教經驗者關于人神際遇的神秘體驗，便只能是一種主觀幻覺，他們體驗到的神圣對象只能是主觀觀念的對象化。人對于神的種種宗教感情或宗教經驗不過是純粹主觀的、精神性的活動。關于神的心理幻影對象化而變成了宗教信仰的神圣對象，常常是由主觀的觀念、信念和意見本身激發起來的。宗教體驗不過是長期信仰而造成的心理幻象，和宗教信仰者的信仰內容有直接關系的。它們受到傳統文化背景和社會輿論、道德、宗教的影響很大。

宗教的神是社會和人的投影，人格化的神靈在信仰者的心目中雖然是個被認為“真實”的現實，但實際上卻是一個異化的產物。這種異化使人所創造的物變成人的統治者。

體會 宗教學是認識宗教現象的本質，揭示宗教產生和發展的規律的科學。宗教學研究包括研究宗教的本質、要素及其邏輯結構、宗教的觀念與思想、宗教的經驗、宗教的行為、宗教的組織與制度等。在學習中我們既要在尊重宗教信仰者的信仰的基礎上，深入研究他們的信仰；同時，又要避免盲目迷信的信仰主義。判斷對宗教進行研究是否理性的標準，不在于有無宗教信仰本身，而是在于他們是否因此而影響宗教研究的客觀性和科學性。

宗教的產生與發展決定于社會歷史條件，它的發展有其自身的規律。社會結構有力地影響著宗教系統，同時這些社會的結構又受到它們所包圍的宗教的改變。只有把宗教同社會和文化聯系起來，我們才能夠科學地認識宗教。

收獲

1、學習宗教學可以幫助我更好地理解和掌握馬克思主義哲學，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，對于宗教的產生及其發展規律有了正確的認識。

2、學習和研究宗教學可以鍛煉和提高我的理論思維能力。

3、通過學習，可以了解宗教發展，促進中外文化個各種信仰之間的交流，有利于我分析、批判認識宗教在社會發展中的作用。

4、全面了解歷史、批判繼承傳統文化的必要途徑

5、培養科學的世界觀，樹立健康向上的人生觀

6、對各種具體的宗教現象、宗教史的研究具有認識論和方法論的意義

7、有助于正確認識和處理與宗教有關的國際國內政治、穩定社會秩序。

第五篇：數理疑問題目解答

疑問題目解答

公共行政講義的第83、86、104、132、157

學員反映的《公共行政講義》中的幾個題目，經過核實，結論如下：

第83題的答案BCD，是正確的。學員可能認為是AC，這源于沒有正確掌握《公務員法》的要義，公務員法雖然規定，公務員考核分為平時考核和定期考核，但這僅僅是對公務員考核的時間標準分類的結果，現實中對于公務員的考核還有其他類型，比如錄用考核以及晉升考核等。選項A考核僅僅是定期考核的具體方式。

第86題的答案BC也是正確的，學員可能誤認為A是正確的。公務員法雖然提到公務員錄用考試采取筆試和面試的方式進行，但這僅僅是公務員錄用考試的具體方式，而不是公務員考試的種類。公務員考試的種類分為非公開競爭考試以及有限競爭考試。比如公務員錄用考試就是有限競爭考試，而公務員領導成員內部晉升考核或者考試，一般都是非公開競爭考試。

第104題的答案ABCD可以說也是正確的，當然我們一般說公務員交流的方式包括調任、轉任和掛職鍛煉三種類型，但是輪換其實也是一種交流方式，現實中因為它和轉任非常相近，所以我們有時將它并入轉任的類型。所以這個題目學員認為選擇ABD也有一定道理。上課的時候，其實我已經講解了這兩個概念的聯系和區別。

第115題，排版的時候，出了點問題，也就是說，選項中出現兩個法律調節，應該將選項A或選項D更改為道德調節。這樣答案是ACD。

第132題答案C是正確的，負責組織、指導、協調本部門各單位考核工作的是考核委員會。學員可能認為是CD，這是混淆了確定公務員考核等次和本題干兩個概念。如果題干更改為確定公務員考核等次的是，那么應該選擇CD。但是本題的答案是C，不能夠選D。第157題漏選了一個選項，四個選項都是正確的，應該是ABCD。

人民警察書上的公共行政第4、27、48、75

去年《人民警察書》學員反映的四道題目，經過核查，結果如下：

第4題，答案選擇A是沒有問題的，我認為學員可能看錯了答案解析。

第27題，答案確實是錯的，正確答案是BCDE，答案漏選了一個。

第48題，答案是AB，之前的答案確實有問題。

第75題，答案是CD，之前書本上給的答案也是錯誤的。

法律部分第32

【解析】選B。本題考查行政許可的特征。行政許可是法定行政主體的行政行為、依申請的行政行為、解除一般法律禁止的行政行為、授益性行政行為、要式行政行為。

行政實務部分的第13、20、28、46

① 13題和46題，題目相同，但答案不同，以13題答案為準

②第20題選擇“D.決議”，通知、報告、請示一般都有主送機關，“決議是指黨的領導機關就重要事項，經會議討論通過其決策，并要求進行貫徹執行的重要指導性公文。”除特定下發單位的，需要直接寫明主送機關，一般普發性的公文不需要寫明主送機關。

③第28題答案正確。“重要公文的簽發者應是機關正職領導或主持常務的副職領導”。