第一篇：城關鎮新堡小學四年級專題教育總結專題

新堡小學四年級專題教育教學總結

本期來，堅持以人為本的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面落實素質教育，認真落實上級有關文件精神。從根本上關心學生的健康成長和發展，使他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養學生健康的生活情趣，珍惜、尊重自己他人的生命，關注社會發展，增強社會責任感和使命感。根據學校工作安排，我擔任了五年級專題教育學科的教學。現對一個學期中的專題教育教學工作總結如下：

一、工作計劃

學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照專題教育學科的教學要求和精神，制定了教學計劃。教學中認真遵照教學要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時保質地完成了本學期的教育教學工作。

二、專題教育的內容

根據學校教育教學要求，主要對學生進行了環境教育、安全教育、健康教育、國防教育和民族教育等專題教育。

1、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等有關法律法規和相關法律知識，了解未成年人違法犯罪的原因，知道如何加強自我防范意識，樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

2、了解防火防電防水和放傳染疾病及防自然災害的知識，知道火災、水災時逃生自救的方法。注意飲食安全和燃發爆竹安全，明白溺水自救方

法，觸電現場自救和交通事故現場自救方法。

3、了解地震知識和地震中的自救方法，珍惜和尊重自己和他人的生命。

4、了解一些健康知識，認識環境對人類生活生產的重要性，增強學生的環保意識和社會責任感。

三、主要措施：

在課堂教學中，我以培養學生能力，提高學生的素質為目標，根據新課程標準，結合學生實際，努力創設“三主”課堂教學結構，積極達成“三維”課堂教學目標的實現。教學中努力做到發揮學生的集體智慧，充分體現學生的主體地位。

1、提高專題教育對小學生成長的重要性和必要性的認識。

2、力求專題教育內容聯系學生的實際，以學生喜聞樂見的形式呈現專題教育內容，使專題教育內容通俗易懂，豐富多彩。

3、加強實踐活動，通過實踐活動讓學生了解相關知識，增強實踐能力。總之，在今后的工作中，繼續學習，利用專題教育學科的特點來提高我的教學業務水平，增強課改觀念。

第二篇：城關鎮中心小學新教育實驗實施方案

城關鎮中心小學新教育實驗實施方案

一、指導思想

以教師專業發展為起點，以“發展學生個性和潛能，增強學生綜合人文素質”為突破口，以建設書香校園和構建理想課堂為載體，努力提升辦學品味，提高教師素質和學生學習能力，讓每位教師成功，讓每個學生成功，過一種幸福完整的教育生活。

二、實驗的目標

1、總體目標：促進學生在健全人格、學有所長基礎上的個性化發展；促進教師在更新教育觀念、提高教育技能基礎上的專業化發展；促進教師與學生的共同發展，探索學校教育改革、創新、發展的理想道路。

2、具體目標：改變學生生存狀態，發展學生個性和潛能，提高學生人文素養，為學生的終身發展奠定基礎；建立教育、教學、研究、學習一體化的教師職業生活方式，喚醒教育理想，激發教育熱情，增強職業幸福體驗，促進教師專業成長；推進學校文化建設，豐富辦學內涵，走重品位、有特色、高質量的學校發展之路；推進素質教育，深化學校課程改革，總結和推廣教育改革的經驗和做法。

三、活動內容

主題一建設書香校園

（一）實驗目標

大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質全面發展的和諧學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。

（二）主要內容

1、營造書香校園。開展經典誦讀、課外閱讀專著精讀等活動，師生同建書香校園。通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、師生共寫隨筆。師生積極寫讀書筆記，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

3、家校讀書共建。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型社會的建設。

（三）實施辦法

1、營造書香校園氛圍

（1）讓校園彌漫書香。在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經典古詩等，在校園布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

（2）讓班級散發書香。通過“班級圖書角”和“學習園地”，創設“書香班級”。教室里設置“讀書臺”，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活，在這樣散發著書香氣息的教室中學習。

（3）讓墻壁飄逸書香。加強文化櫥窗的建設，記錄師生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

（4）讓家庭充滿書香。學生在家中建立個人小書柜，在家中與父母共賞，在家中與小伙伴共讀。

2、深化師生共讀寫

師生共讀的內容主要包括：新教育實驗書籍、古今詩詞、三字經、弟子規、論語等

（1）對學生讀書活動的具體要求：熟讀經典詩詞。一二年級要熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；三四年級要熟讀背誦經典詩詞50首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞70首。精讀推薦書目。一二年級每生每學期必讀學校推薦書目2本；三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本；建好班級圖書角。引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱工作；優化班隊活動。利用班隊會以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內形成良好的讀書氛圍。黑板報開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“每周一詩”等欄目，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。勤寫讀書筆記。每個學生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。定期將學生優秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發表。保證讀寫時間。學校每天分別安排一節20分鐘的晨誦課和15分鐘的午讀課，三至六年級每周至少寫5篇隨筆。

（2）對實驗教師讀書活動的具體要求：每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著。開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動，誦經典，品名著，充實自我；組織實驗教師進行讀書交流。30歲以下教師每期至少寫8篇教育隨筆；30至40歲教師每期至少寫教育隨筆4篇；40歲以上教師每學期至少寫2篇教育隨筆。

3、開展精彩活動

活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺，用“活動激發興趣”，給學生創造更

多的表現機會。

（1）捐書獻書活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數量的“最佳圖書卡”設計獎。

（2）圖書交換活動。每學期舉辦一次學生 “圖書交換周”活動，讓學生進行圖書交流，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，交換給其他同學，實現圖書資源共享。

（3）“我讀書，我快樂”活動。根據學校制定的優秀書目，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

（4）讀書展評活動。以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立讀書活動先進班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

（5）成果展示活動。每學期都舉行一次讀書展示比賽，通過比賽，展示讀書成果，激發讀書熱情，使傳統美德在學生身上得到傳承。

（6）家庭讀書系列活動。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，要求家長督促孩子每天閱讀課外書、按要求做好讀書筆記、為孩子購買一些文學書籍、與孩子共同寫讀書體會。主題二構建理想課堂

（一）實驗目標

努力使每個教師能合理地組織教學，熟練地運用新課程理念下的教學技能，構建符合校情、班情的課堂教學模式；學生能有效地學習，生生間、師生間有效互動，最終實現理想的課堂。

1、構建體現理想課堂的教學操作模式。

2、形成新課程理念下的教學方式、學習方式的實踐策略。

3、通過研究，激發教師課堂教學智慧，使教師掌握理想課堂的內涵，享受專業成長的快樂。

4、通過對理想課堂的研究和構建，打造學校的教育特色，使學校成為全體師生的“精神家園”。

（二）主要措施

1、激活三條主線，構建理想課堂框架

第一條主線：三個理念引領五個發展，構建學校、教師、學生發展一體化。“三個理念”是指：課堂教學充滿生活氣息，課堂教學充滿成長氣息，課堂教學充滿生命活力。“五個發展”是指：教師教學行為向指導學生學法、點撥學生感悟發展；學生學習方式向預習先導、自主探索發展；課堂生命成長模式向民主合作、自主建構發展；教師成長與學生成長向和諧相長發展；教學內容向凸現學科文化內涵發展。

第二條主線：“知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀”三維目標貫穿“預習、展示、點撥、拓展、作業”五個環節，力求課堂教學效率最大化。

第三條主線：三重整合帶動五個突破，奠基學生生命成長多元化。“三重整合”指：教、學、練的整合，多邊互動與小組合作的整合，多感官刺激與動腦思考的整合。“五個突破”指：語文教學突破閱讀、寫作關，數學教學突破思維、應用關，英語教學突破口語交際關，藝體教學突破健康、審美關，其它學科突破實踐體驗關。

2、落實備課時效性，奠定理想課堂研究基礎

以“教會學生學習”為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發展主體的思想。在教學設計上，要側重在學生學什么，怎樣學，學的結果如何，“我”如何指導等方面做文章，充分調動、發揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生。強化集體備課，實現資源共享，使集體備課常態化。繼續加強集體備課的研究與落實，切合實際，落實好一周的教學進度、課前導學、作業設計、教學重難點的分析與策略，以及達標措施等，力爭做到群策群力，智慧共享，真正做到集體備課立足于課堂，不流于形式。充分發揮教壇新星、骨干教師的作用，為理想課堂的實施打好堅實的基礎。

3、推進上好平實課，搭建理想課堂研究平臺

根植于全體教師的平時課，立足于師生的長足發展，全體教師共同參與、營造研究氛圍。實驗教師要率先垂范，帶頭進行理想課堂的研究和實驗。進一步完善學校領導聽評課制度，開展部分年級、部分學科教學開放周活動，承辦縣理想課堂研討活動，真正以聽評課促研究、以開放促發展，引導、激勵廣大教師投入到課堂教學改革中來。

4、突破預習和作業布置難點，激發學生內在的學習潛質

重點抓預習和課堂作業兩個突破口。把預習上升到尊重學生的主體地位和自主學習權利的高度來認識，切實加強預習指導，提高預習效率。當堂完成作業，不僅是對學生的一種關愛，也是教師的一種職業道德操守。推行課內限時作業，提高作業效率，進而培養學生良好的學習習慣，激發學生的學習興趣，讓學習成為學生不斷創造新的自我的有效方式，從而激發學生的內在學習潛質，培養學生長足的學習勁頭。

5、聘請名人專家專業指導，為構建理想課堂指路引航

為保證老師們及時了解課改動態，學校將聘請有關專家到校作報告，組織教師參加全國及省、市、縣有關學科教學研討活動；組織學生參加上級組織的各項競賽活動，給學生提供展示自我的機會，讓學生在活動中得到鍛煉。

6、組織“理想課堂”專題研討，探討理想課堂有效模式

為了促進理想課堂改革的持續性發展，學校定期組織教師和學生，開展以“我心目中的理想課堂”為主題的研討活動，不斷充實、完善理想課堂理念與模式。

四、成果匯報形式

學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優秀讀書筆記集、校刊、班級活動成果展。教師讀后感、論文集、教育隨筆集等。

五、實施步驟

第一階段：準備階段（2010年4月下旬至2010年5月底）

確定實驗教師、實驗班；組建課題組領導組、業務指導組和行動實驗組；借鑒先進地區的研究性學習活動經驗，上網查詢相關資料，制定課題實施方案。

第二階段：實施階段（2010年6月至2011年6月）

學習朱永新《我的教育理想》、《新教育之夢》、《與理想同行——“新教育實驗”指導手冊》等著作以及《有效課堂》、《上好課應知應會》等教育專著；參加新教育研討會，共享新教育階段性成果；邀請專家來校進行講座和實驗過程指導；挖掘新教育的內涵，以新教育六個主要內容推動學校整體的研究。

第三階段：整理階段（2011年7月初——2011年7月中旬）

收集整理實驗教師研究成果，論文、課件、教案、活動體會等資料。

第四階段：總結階段（2011年7月下旬至2011年8月底）

撰寫課題研究結題報告，課題研究成果推廣應用。

六、保障措施

1、組織保障。成立課題領導組、業務指導組和行動實驗組。

課題領導組：

組長：李雪梅

成員：聞永友、童濤、宋新榮、李宏芝、陳孝懷

業務指導組

組長：聞永友

副組長：宋新榮李宏芝陳孝懷

主要成員：鄧永紅王同杰張藝金梅汪光梅王大霞張云

行動實驗組

營造書香校園專題組：

組長：李雪梅

副組長：聞永友、童濤

主要成員：鄧永紅汪光梅金梅林士成祁瓊王大霞易明麗楊玉珍張云

構建理想課堂專題組：

組長：聞永友

副組長：宋新榮、鄧永紅

主要成員：汪光梅金梅王大霞易明麗祁瓊林士成楊玉珍林士成張云王同杰張云劉本勤 張藝

2、經費保障

合理使用教育局課題實驗資助經費，學校設立實驗專項資金，做到專款專用，支出與實驗密切相關，從嚴管理使用，促進實驗健康發展。

3、制度保障

（1）落實學習培訓制度。根據實驗需要，組織課題組成員、實驗老師參加有關的學習、培訓、研討。

（2）落實交流研討制度。參加縣教育局組織的實驗項目學校的交流研討活動，同時開展好本課題組老師的交流研討活動。

（3）落實“底線＋榜樣”試驗管理制度。設置行動底線，樹立教師學習榜樣，引導教師積極參與新教育實驗工作。

（4）落實總結表彰制度。開展實驗優秀教師、活動成果的評選，并積極向縣課題組申報。

第三篇：新堡小學.六一主持詞doc

新堡小學“六一”兒童節主持詞尊敬的各位領導、各位老師，各位來賓，親愛的同學們：大家好!

伴著花的芳香，踏著歌的節拍，我們迎來了六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋!

六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。

六月，是童年的沃土，是童年的太陽。

六月，是一支歌，一支幸福的歌

同學們，我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了自己的節日 “六一”兒童節!

在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：祝愿全世界的小伙伴們六一快樂！

下面進行節日第一項：升國旗，奏國歌

全體起立，少先隊員行隊禮，其他人行注目禮。禮畢，請坐。第二項：介紹各位領導。

第三項：領導講話，首先由王校長致開幕詞。其次請xx的xx領導講話。

“有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，花兒才能盛開；我們“小花朵”的成長離不開各級領導的關懷和厚愛。”

請六年級中隊的同學們為司法局領導敬獻紅領巾，歡迎他們的光臨，謝謝他們的慰問。

第四項：請xx領導向孩子們贈送節日禮品。

第五項：請xx同學為我們的節日致詞。

我們少年兒童迎著新世紀的曙光像雄鷹一樣展翅翱翔，又一批新的雛鷹加入了我們這個少先隊大家庭，讓我們以熱烈的掌聲歡迎一年級中隊的新隊員們上場。

請六年級中隊的同學們為新隊員佩帶紅領巾

請新隊員們在國旗下宣讀入隊誓詞：

我在隊旗下宣誓：準備著，時刻準備著，好好學習天天向上，將來成為祖國的棟梁之材。（你們喜歡紅領巾嗎？）

大家以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師入席。

第六項：活動節目順序單：（1、跳繩。

2、歌詠比賽。3文藝義演

4、頒獎儀式）

今天，溫暖的陽光，誘人的花香。今天，我們心情澎湃，放聲歌唱。

新世紀的太陽是小朋友們的,新世紀的鮮花是小朋友們的。讓童心乘著春風飛行吧。

六一跟我們緊緊地擁抱在一起。童年的游戲永遠難忘。請同學們用稚嫩的小手，去描繪燦爛的明天!用優美的舞姿、歡快的旋律去憧憬美好的未來!

第七項：請我們學校領導總結。

最后祝大家，身體健康!祝同學們學習進步!天天快樂！新堡小學慶“六一”活動到此結束。

第四篇：小學四年級環境教育總結

四年級環境教育教學總結

四年級環境教育教學是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意愛護環境，提高提高環境保護的能力。此外，“保護環境，人人有責”，要讓學生從小養成保護環境的意識，養成良好的衛生習慣。鑒于此，以利于今后教學，特對上學期教學工作進行總結。首先確定了教學目標： 通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。其次制定了教學措施： 上學期講解時根據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：

1、根據小學生的學習心理發展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。

2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節目，并把其中與中學生有密切聯系的事例拿到課

堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。

3、培養學生的環境保護意識，教育學生愛護環境，養成良好的衛生習慣，不隨地扔垃圾，從小養成節約能源的習慣，增強環境保護意識。

4、利用現代化的教學設備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學生在實際的交通場景中，能夠根據當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。

總之，在教學中培養學生的環境保護意識，教育學生愛護環境，養成良好的衛生習慣，不隨地扔垃圾，從小養成節約能源的習慣，增強環境保護意識。

第五篇：河西堡第三小學2012年禁毒教育總結

河西堡第三小學

2012年“6.26”國際禁毒日宣傳教育活動總結

根據省、市、縣禁毒委對禁毒宣傳工作的要求和《永昌縣禁毒委員會關于“6.26”國際禁毒日期間禁毒宣傳教育活動的安排意見》（永禁毒【2012】2號）的總體部署，我校結合學校實際積極開展了形式多樣、內容豐富、注重時效的一系列禁毒宣傳教育活動，提高了廣大師生和學生家長識毒、抵毒和防毒能力，形成全民抑制毒品、全民參與禁毒的社會氛圍，為構建平安和諧校園營造了良好的禁毒氛圍，現將活動總結如下：

一、健全組織，責任到人，措施到位

學校一向把學生的毒品預防教育作為一項重要工作來抓。學校接到上級的文件后，立即召開了全校教師會議，學習了文件的精神，并在6月25日星期一早上的“國旗下的講話”中對全校師生進行禁毒宣傳。同時成立了禁毒宣傳教育領導小組。勾延年校長任組長，劉琪三副校長任副組長，政教主任、各班班主任為組員，提出了創建“無毒校園”的口號，要求各班班主任充分履行毒品預防教育工作第一責任人的職責，把學校無涉毒現象作為綜合評定班主任工作的一項重要指標。同時學校禁毒領導教育小組制定了如下措施:

（一）根據學校實際，結合上級行動要求，制訂出全校禁毒宣傳教育的行動實施方案。

（二）各班制訂本班禁毒宣傳教育的具體工作計劃。

（三）學校利用一切可利用的資源，探索禁毒宣傳教育工作新途徑，拓寬禁毒宣傳教育新領域，全方位進行禁毒宣傳教育。

二、開展內容豐富、形式多樣的禁毒教育活動

在活動期間，根據小學生的認知特點，學校通過開展形式多樣的禁毒教育活動，使學生了解毒品的危害，預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，確立“抵制毒品 參與禁毒”的意識，掌握拒絕毒品的方法和技能，養成健康文明的生活方式。主要做法有：

（一）做好輿論宣傳

我校在2012年6月25日，周一國旗下講話時，由劉校長集中對全校師生進行禁毒宣傳，同時還利用黑板報、宣傳欄、校園大屏幕等對學生進行禁毒宣傳教育。并在校園內懸掛宣傳標語等，在校園內營造了良好的禁毒氛圍。

（二）落實禁毒知識一堂課

安排班主任上了一堂“抵制毒品 參與禁毒”的專項教育課。同時要求各任課教師根據自己學科特點，充分利用和挖掘教材中的有關禁毒內容，使用現代化信息手段，切實安排好課堂，增強防毒拒毒的針對性和科學性。

（三）開展專題教育活動

召開一次禁毒主題班會。為了使我校禁毒教育活動更加細化，學校要求各班精心設計禁毒教育活動，在6月26日下午全校利用班隊課時間，組織學生開展主題為“認識毒品危害，關注生命安全”為主題的教育活動的班會，通過學生人人參與講，親歷禁毒教育，加深學生的禁毒意識，以實際行動來參與禁毒，為爭創文明班級，共建和諧校園，作出自己應有的貢獻。

（四）組織學生觀看有關禁毒的影片

各班級利用周會時間讓學生觀看影片或碟片，讓學生體驗吸毒的危害，讓吸毒人員的痛苦活生生地展現在學生面前，學生親眼目睹了吸毒人員的生活，親耳聆聽了吸毒人員的述說，這些都深深震撼了我們學生的心靈，通過這樣場面，學生對毒品有了更深刻的認識，對吸毒的危害有了深刻的體會。觀看后讓學生談認識、談體會、談心得，寫一份禁毒認識心得，同學們都表達了拒毒、禁毒的決心，還號召全社會共同努力打擊吸、販毒行為，讓毒品在我們的生活中消失。

三、拓寬宣傳教育渠道，共同禁毒防毒

我校在對學生進行禁毒教育的同時，將禁毒教育與法制教育，行為規范教育等結合起來，努力做好預防工作，同時將學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，開展“小手拉大手，共同參與禁毒”教育活動。

（一）在6月26日，學校請河西堡鎮領導、鐵路派出所、社區領導等在學校進行了法制教育和禁毒教育現場會，會上派出所的領導向師生宣講了法治教育和禁毒的有關知識，還展出了有關圖片，圖片展從認識毒品種類、特點、產地、種植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度進行了展示，吸毒人員那瘦骨嶙峋的身體和遍體傷痕的畫片深深震撼了全體師生，在圖片展中師生全面、真實地對毒品有了更深刻地認識，不少同學都在圖片展中做好筆記，并寫出觀后感，起到了很好的教育效果。

（二）將學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，開展“小手拉大手，共同參與禁毒”教育活動。通過這次活動對學生進行重點宣傳教育，以親情、友情告誡提醒學生家長及身邊親友識毒、拒毒和防毒的意識，以達到抓住一個學生、動員一個家庭、擴散一幫親友的相互影響的特殊效果。

總之，我校緊緊圍繞“抵制毒品 參與禁毒”主題，通過多種途徑和方式，開展豐富多彩、行之有效的禁毒宣傳教育活動，培養了學生健康的生活情趣、毒品預防意識和社會責任感，提升了學校德育工作水平，促進了校風的好轉，帶動了辦學效益的提高。禁毒工作是一項長期的系統工程。為預防毒品侵蝕蔓延，凈化學校空氣，學校在今后的工作中還將繼續努力，不斷總結經驗，提高認識，把禁毒工作引向深入，把禁毒工作作為一項長期的重要任務來抓，以實際行動加強學生毒品預防教育工作。

今后，我校將一如既往地做好禁毒宣傳教育工作，促進學生健康成長，為創建“無毒校園，無毒家庭，無毒社區”而努力。

二0一二年六月二十七日