第一篇：思想?yún)R報(bào)——周悅

敬愛的黨組織：每年的兩會(huì)是我國(guó)政治生活的盛事，代表委員縱談國(guó)事，各地民眾積極參與，思想?yún)R報(bào)——周悅。本次大會(huì)的一項(xiàng)重要議程就是審查和批準(zhǔn)“十二五”規(guī)劃綱要，起草“十二五”規(guī)劃綱要是去年政府工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。今年的特點(diǎn)是政府工作報(bào)告將會(huì)把年度工作與“十二五”規(guī)劃綱要一起合并報(bào)告。“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民。”人大代表來(lái)自于人民，就是要肩負(fù)責(zé)任感和使命感，情為民系、利為民謀，認(rèn)真履行人大代表職責(zé)，積極參政、議政、主政。同樣，政協(xié)委員履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職責(zé)。2011年，中國(guó)增加的國(guó)防費(fèi)主要用于適當(dāng)增加裝備建設(shè)、軍事訓(xùn)練和人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，加大基層部隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，適當(dāng)提高與官兵生活密切相關(guān)的經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整軍隊(duì)津貼、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)等。我們堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，實(shí)行防御性的國(guó)防政策。盡管中國(guó)有13億多人口，國(guó)土面積大，海岸線長(zhǎng)，但是中國(guó)國(guó)防投入在世界上相對(duì)較低，中國(guó)有限的軍事力量完全是為了維護(hù)國(guó)家獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，不會(huì)對(duì)任何國(guó)家構(gòu)成威脅，思想?yún)R報(bào)《思想?yún)R報(bào)——周悅》。從兩會(huì)報(bào)告中，我們能得到很多啟示，能讓我們更快的成長(zhǎng)，更清楚的了解國(guó)情，更好的關(guān)注未來(lái)。它要求我們努力學(xué)習(xí)，做好工作，刻苦鉆研，提升自我修養(yǎng)與能力，更要求我們了解國(guó)情，進(jìn)而立足國(guó)情，立足自身現(xiàn)實(shí)，規(guī)劃自身發(fā)展。兩會(huì)只是我國(guó)政治事務(wù)中的一面旗幟一個(gè)標(biāo)識(shí)和符號(hào)。作為一名入黨積極分子，不僅應(yīng)該關(guān)注兩會(huì)，更應(yīng)時(shí)刻關(guān)心時(shí)局，傾聽民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看問題，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。關(guān)注兩會(huì)，讓我們更全面深刻地了解到我國(guó)存在的現(xiàn)實(shí)問題有多么普遍和繁雜；關(guān)注兩會(huì)，讓我們更清晰地看到在我國(guó)廣袤的土地上，有多少人還在過著貧窮的生活舉步維艱；關(guān)注兩會(huì)，同樣讓我們明白，黨和國(guó)家為了能夠在國(guó)際上挺直脊梁 在國(guó)內(nèi)給人民提供一個(gè)健康、和諧的生活環(huán)境，付出了多少心血和努力；關(guān)注兩會(huì) 讓我們心中升騰起澎湃的愛國(guó)熱情和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而提升自己的能力，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)儲(chǔ)備資本。以上就是我3月份的思想?yún)R報(bào)，請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我。此致敬禮

第二篇：觀后感張周悅

《跑出一片天》觀后感

甘井中心小學(xué)五年級(jí)二班 張周悅指導(dǎo)老師魏小芳

我有一個(gè)夢(mèng)想，在絕望中邂逅美麗。

——題記

至今腦海中仍記憶著那句話：“我身材矮小，但我的靈魂一絲一毫都不低微，只要努力，窮孩子也買得起夢(mèng)想”。很難想象，如此犀利的語(yǔ)言竟出于12歲的小男孩李小天的口中，但是，矮小的身材，瘦弱的肩膀卻扛起了生命中的“大天”。

“我的爸爸是李飛雄，俗話說(shuō)‘就是會(huì)飛的英雄’哦，劉翔都是他的手下敗將呢。我的姨媽是高敏，她可是‘跳水女皇’呢!”為了不讓同學(xué)們嘲笑他是“矮冬瓜”，沒特長(zhǎng)，小天向同學(xué)撒了如此大的謊言。其實(shí)小天的爸爸沒有那么神奇，他只是一個(gè)平凡的砂鍋店老板，而媽媽因嫌棄小天爸爸貧困就在生下小天后遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，從此杳無(wú)音信，因此爸爸希望他讀名牌大學(xué)、長(zhǎng)大后開國(guó)際五星級(jí)大飯店，以求光耀宗祖。可是，小天有著自己的夢(mèng)想，他想跑步，長(zhǎng)大之后去“鳥巢”中參加比賽，于是，他每天瞞著爸爸送砂鍋來(lái)鍛煉，雖然如此，但仍然跑不過班里的全優(yōu)生馬驍，他不服，只要有夢(mèng)想，無(wú)論是否輸在起跑線上，都要盡力一搏。

或許一切冥冥之中自有安排，他遇到了曾經(jīng)的短跑名將邢風(fēng)，邢風(fēng)不僅教他如何起跑、如何加速，還告訴他只要全力奔跑夢(mèng)想就觸手可及。從此，小天的夢(mèng)想一發(fā)不可收拾，在夢(mèng)中也想著跑步，有時(shí)他甚至?xí)浟顺燥埮c睡覺。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，對(duì)于小天來(lái)說(shuō)，真正考驗(yàn)他的日子終于在翹首期盼中降臨。今天，不被人看好的小天要與眾人追捧的馬驍同臺(tái)競(jìng)技，“嘟”哨子聲響，小天似脫韁的馬兒向前狂奔，快，再快，再快一點(diǎn)，終點(diǎn)就在前方。贏了，小天贏了，小天才是最棒的。在那一刻，所有的淚水與血汗全部化為烏有，所有人的熒光棒只為小天一人所揮舞，小天終于沒有開錯(cuò)命運(yùn)的窗，他啟開的是一扇通往玫瑰花園的窗。

不過，生活中和小天一樣的人又何嘗少呢？舒爾茨，也許你不熟悉，但星巴克咖啡何人不知曉呢？舒爾茨是星巴克的創(chuàng)始人。可又有誰(shuí)知道在他追逐夢(mèng)想的道路上卻布滿了荊棘與坎坷，小時(shí)候家中家徒四壁，父親反對(duì)他去上學(xué)，生活上的痛苦讓他發(fā)誓要頑強(qiáng)生活，努力拼搏，最終，在磕絆中他成為跨國(guó)公司星巴克的董事長(zhǎng)。還有，無(wú)臂的鋼琴家劉偉，十歲那年，無(wú)情的災(zāi)難奪去了他的雙臂，當(dāng)別人將嘆息與無(wú)奈的目光投諸與他時(shí)，他卻堅(jiān)持放飛夢(mèng)想，終于感動(dòng)13億中國(guó)人，人生從此翻開新的扉頁(yè)。

只要你的夢(mèng)想在最高處，那么即使你現(xiàn)在在第三級(jí)那又有什么關(guān)系，因?yàn)椋灰獔?jiān)持，終有一天，你會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的地點(diǎn)，在夢(mèng)中我們以心作眼，看遍人間荒蕪，鳳凰浴火重生之后是新的燦爛，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相綴連，抬頭遠(yuǎn)望，彼岸花開，莞然的樣子讓人不禁耽溺??

第三篇：讀書小練筆周悅超（范文）

淺談開卷有益

芝罘區(qū)魯峰小學(xué) 周悅超

法國(guó)科學(xué)家笛卡爾說(shuō)：“讀一本好的書，就是和許多品德高尚的人談話。”讀到一些好書，找到崇拜的英雄人物，心靈會(huì)感到幸福，從而強(qiáng)化道德、理想意識(shí)，凈化心靈，一生朝著理想的目標(biāo)奮斗不已。

我讀書，首先是職業(yè)的需要。作為教師，只有謹(jǐn)庠序之教，夙興夜寐，博覽群書，才能日臻完善，天賦異稟，使人頂禮膜拜，否則，便成為樗材，眢井瞽人，誤人子弟。除了專業(yè)需要，讀書還對(duì)修身養(yǎng)性大有裨益。培根在《論讀書》中說(shuō)：“讀書使人充實(shí)”,并列舉了讀各種書的好處，如“讀書使人聰慧，道德使人高尚”等等。但培根說(shuō)的另一句話——“知識(shí)能塑造人的性格”更發(fā)人深省。典故“老萊娛親”便是佐證。老萊子為博父母開心，七十歲還在父母面前穿花衣服，學(xué)小兒哭，逗父母開心。后用來(lái)比喻孝養(yǎng)父母。讀后受益匪淺，充分校驗(yàn)讀書的確可以養(yǎng)性，可以怡情，使人的精神世界得到充實(shí)提升。

清人張潮在《幽夢(mèng)影》一書中說(shuō)：“藏書不難，能看書為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；能用不難，能記為難。”最后一句有可議之處。記，決不會(huì)難于用。不會(huì)用只能記，也不過是“書櫥”罷了，不足為貴。但前幾句話很有啟發(fā)。看書不難，讀書為難，亦為知味之言。讀書人喜歡讀書，這極為正常。但只讀書而不會(huì)用書，往往是書癡。讀書可以帶來(lái)愉悅，手捧卷帙，優(yōu)哉游哉。用書則要實(shí)踐，須身體力行，改變自我。我的體會(huì)是，讀書是一種享受，用書往往是一種痛苦，是一個(gè)“洗腦”的過程，需言行合一。凡根本不準(zhǔn)備踐履者，即使對(duì)句句真理、字字珠璣的寶書，也只是叫好而已，雨過水無(wú)痕，讀與不讀一個(gè)樣。上述讀書法則，作為教育工作者切記！

看書宜多，讀書宜精。博覽群書，可以增加知識(shí)，拓寬視野；讀書則應(yīng)認(rèn)真，深入研究，舉一反三，碰撞出思想火花來(lái)。如果讀書無(wú)助于做人與行事，與未讀無(wú)異。《生命水》一文就頗具說(shuō)服力。他講述了一個(gè)死囚如果能端著滿滿一碗水，沿著崎嶇的道路圍著皇宮走完一圈，不撒一滴水，就被赦免，他做到了。這個(gè)故事告訴我們：只有腳踏實(shí)地走好人生的每一步，才能走出一步一燦爛的迷人風(fēng)景來(lái)。如果我們把每一次機(jī)會(huì)都當(dāng)成是生死攸關(guān)的堅(jiān)守，還有什么樣的人間奇跡不能創(chuàng)造呢？

人生白首吾今爾，仕路青云子勉旃。可謂讀書人的聆訓(xùn)，愿與同儕饗之。

2015年6月

Do的三種用法

芝罘區(qū)魯峰小學(xué) 周悅超

Do除作實(shí)義動(dòng)詞以及疑問句、否定句中作助動(dòng)詞外，還可有如下三種用法：(A)用來(lái)代替謂語(yǔ)動(dòng)詞，以免重復(fù)。如： 1)Do you speak Japanese?(你說(shuō)日語(yǔ)嗎?)Yes，I do.(是的，我說(shuō)日語(yǔ)。)2)She works harder than he does.(她工作比他努力。)(B)Do 用于倒裝: 1)Only then did she realize that she was wrong.(只是到那時(shí)，她才認(rèn)識(shí)到她是錯(cuò)的。)2)Never did I expect to meet him here.(我根本沒想到會(huì)在這兒遇到他。)(C)Do 用于強(qiáng)調(diào)(在某些肯定句中，為了加強(qiáng)動(dòng)詞的語(yǔ)氣，常用助動(dòng)詞do，切要重讀，有“確實(shí)、果然”之意。)如: 1)The girl in red does sing well.(那個(gè)穿紅衣服的女孩的確唱得好。)2)He did come to see me yesterday evening.(昨晚他果然來(lái)看我了。)

指導(dǎo)學(xué)生在閱讀和生活中積累詞語(yǔ)并在寫話中運(yùn)用

芝罘區(qū)魯峰小學(xué) 周悅超 小學(xué)寫話、作文教學(xué)是閱讀教學(xué)過程中的一大難題，也是閱讀教學(xué)過程中最重要的一環(huán)。本人在教學(xué)中特別注意閱讀積累與寫作的同時(shí)并舉，收到一定成效，當(dāng)然這需要教師作好指導(dǎo)并要求學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持。

一、閱讀——書海采擷，拓展視野

素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是要解決學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的問題。在閱讀教學(xué)中，我從培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的品格入手，培養(yǎng)他們主動(dòng)發(fā)展的能力。學(xué)生寫作能力的提高取決于閱讀和生活的積累，其中閱讀是促進(jìn)學(xué)生寫作能力發(fā)展的主要措施之一，因此，我把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，作為閱讀創(chuàng)新教學(xué)的突破口，讓學(xué)生在大量閱讀中開闊眼界，吸取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生寫作創(chuàng)新能力的發(fā)展。

首先，我把課內(nèi)的閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)結(jié)合起來(lái)，借助典范的課文，指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中吸取精神營(yíng)養(yǎng)，從閱讀中學(xué)習(xí)好的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人格品質(zhì)，從閱讀中提高文化素養(yǎng)。在長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的閱讀中，學(xué)生開闊了眼界，提高了認(rèn)知水平，積累了寫作素材，學(xué)習(xí)到了駕馭語(yǔ)言的能力和創(chuàng)新寫作的技巧。

其次，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課本以外的閱讀。上課時(shí)，結(jié)合課文給學(xué)生講解了大量的課外閱讀故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。還鼓勵(lì)學(xué)生訂閱《意林》、《小學(xué)生讀寫》等優(yōu)秀報(bào)刊，從課外閱讀中吸取營(yíng)養(yǎng)，積累寫作素材，認(rèn)識(shí)寫作規(guī)律，提高寫作能力。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，通過課本內(nèi)外閱讀的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，為學(xué)生的寫作創(chuàng)新打下了良好的基礎(chǔ)。

二、積累——集腋成裘，聚沙成塔

“生活是寫作的唯一源泉”，生活的外延等于閱讀學(xué)習(xí)的外延，閱讀離不開積累，寫作同樣也離不開積累，因此，我提倡并指導(dǎo)學(xué)生不僅在閱讀中積累，更要在生活中積累。

1、在閱讀中積累。

在課本內(nèi)外的閱讀中，我要求學(xué)生，做到不動(dòng)筆墨不讀書，每周根據(jù)情況布置相應(yīng)的作業(yè)。在閱讀時(shí)，摘抄優(yōu)美的詞句或段落，背誦指定的片段或句子，每周進(jìn)行練筆（字?jǐn)?shù)不限），來(lái)不斷豐富自己的“內(nèi)存”，并做到讀中思寫，以讀促寫，并運(yùn)用一定的表達(dá)方法。

2、在生活中積累。

生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，其中有多種多樣、生動(dòng)活潑的素材，生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉，因此，我把作文閱讀教學(xué)緊密地與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、體驗(yàn)生活，進(jìn)而去反映生活、表達(dá)生活，大到國(guó)家大事，都在講課中一一關(guān)注，做到“家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心”，大事，小事，悲喜事，盡為我用。提倡學(xué)生從生活中選取素材，提倡寫真實(shí)的生活，提倡寫生活中的真情。這一點(diǎn)，從學(xué)生作業(yè)及考試答題中的字里行間，就能夠看到隱藏在文字背后的作者的影子，聆聽到作者內(nèi)心深處的巨大回聲。在閱讀中積累，在生活中積累，使學(xué)生寫出的文章豐富多彩。

3、在家庭生活中積累。

學(xué)生的生活除了在學(xué)校，其他時(shí)間大多數(shù)是在家里生活的。因此，我啟發(fā)他們回到家里，對(duì)家里的人或者是每一件事物都要多留心觀察，多分析，多積累。比如，自己的爸爸、媽媽、哥哥或妹妹的性格特點(diǎn)是怎樣的？又如，家里養(yǎng)的小雞、小貓、小狗，自己是怎樣看護(hù)它們的，它們和你發(fā)生過哪些有趣的事？自己在家里做過什么家務(wù)，哪一樣你較喜愛？學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，燒飯、喂豬、洗衣服等等你是怎樣做的？這些叫學(xué)生一一體會(huì)，從中吸取作文材料。在一次習(xí)作中，一個(gè)學(xué)生寫了一篇《勤懇的爸爸》，其中一段話是這樣寫的：在工作上，爸爸總是勤勤懇懇的。一天上午，我知道爸爸正在吃午飯，突然，飯店里的一個(gè)職工匆匆地跑進(jìn)我家，對(duì)爸爸說(shuō)：“董師傅，現(xiàn)在有輛車剛到，司機(jī)和乘客都還未吃飯，店里的其他人都下班了，我一個(gè)人應(yīng)付不過，請(qǐng)你快去。”我爸爸一聽，二話沒說(shuō)，連忙放下碗，回店鋪去了。

這個(gè)學(xué)生通過細(xì)心觀察，把他爸爸勤勤懇懇地工作的特點(diǎn)描寫出來(lái)了。可見，讓學(xué)生在家庭生活中去體驗(yàn)是可以挖掘許多好的作文材料的。

三、創(chuàng)新——獨(dú)辟蹊徑，出奇制勝

閱讀教學(xué)改革所追求的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新，是寫作的靈魂，學(xué)生通過閱讀與積累，在具備了語(yǔ)言運(yùn)用和寫作技巧的基本功之后，要寫出優(yōu)秀的、令人耳目一新的文章，必須進(jìn)行大膽創(chuàng)新，做到“人無(wú)我有，人有我精，人精我新”。在平日的寫作訓(xùn)練中，我主要從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)新。

第一、立意創(chuàng)新。化大為小，以小見大。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，可能就是一個(gè)典型；一聲輕語(yǔ)，一次微笑，可能蘊(yùn)涵著豐富的情感。雖然處處描寫小，卻要時(shí)時(shí)表現(xiàn)大，力求取得見一葉而知秋的效果。我指導(dǎo)學(xué)生從小處著筆，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，通過“小”的事情反映“大”的問題，或提出新穎、深刻的觀點(diǎn)。如：學(xué)了《棉花糖》一文中的句子：我看見那根草一直在父親的手里攥著，父親攥得很緊很緊。從中可以體會(huì)到什么？然后通過啟發(fā)引導(dǎo)告訴學(xué)生：這一舉動(dòng)表現(xiàn)出父親對(duì)打罵我一事的懺悔，表達(dá)了偉大的隱形父愛，可謂無(wú)聲勝有聲。

第二、語(yǔ)言形式創(chuàng)新。

語(yǔ)言創(chuàng)新要在準(zhǔn)確、形象、凝練的前提下，提煉個(gè)性化語(yǔ)言，形成個(gè)人獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。我引導(dǎo)要求學(xué)生收集、積累生活中富有表達(dá)力的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)借鑒閱讀中的精彩語(yǔ)句，巧用修辭，運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，使文章記敘生動(dòng)、描寫細(xì)致貼切，富有文采，創(chuàng)作出神采飛揚(yáng)的作品。如：我在講課時(shí)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生體味景物描寫的作用，可以起到刻畫人物、襯托主體的作用。考試中，張邁、胡函語(yǔ)等同學(xué)能恰切地運(yùn)用在自己的文章之中，達(dá)到了學(xué)而用之，可賀。

總之，經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)與研究，學(xué)生的寫作經(jīng)過閱讀、積累的基本功之后，部分同學(xué)的創(chuàng)新能力有一定幅度的提高。盡管如此，寫作仍非一日之功，閱讀教學(xué)也不僅僅是靠一種訓(xùn)練來(lái)教學(xué)生掌握寫作基礎(chǔ)知識(shí)，重要的是讓學(xué)生通過閱讀、積累，學(xué)會(huì)觀察、體驗(yàn)、思考，為更好地發(fā)表自己的看法和見解，表達(dá)自己的感受與激情，發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)新能力提供一個(gè)更加廣闊的空間。這有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷地探索，不懈地努力。

第四篇：思想?yún)R報(bào)——周金星

敬愛的黨組織：在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，提高了自己對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，特別是在黨和國(guó)家正在加強(qiáng)共產(chǎn)黨先進(jìn)性和加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的有利環(huán)境下，及時(shí)聆聽了黨的聲音，學(xué)習(xí)了黨的各方面知識(shí)，在在這短時(shí)間中，對(duì)黨和黨的精神有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)，思想?yún)R報(bào)——周金星，思想?yún)R報(bào)《思想?yún)R報(bào)——周金星》。在思想上和行動(dòng)上，在端正入黨的動(dòng)機(jī)上受到了一次更加嚴(yán)格的洗禮，對(duì)黨的全心全意為人民服務(wù)的觀念有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并且使我更加堅(jiān)定決心，以實(shí)際行動(dòng)向但組織靠攏。在學(xué)校生活中以實(shí)際行動(dòng)積極向黨組織靠攏的同時(shí)，我們還必須要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我們?cè)谛Ｉ€應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，也應(yīng)該學(xué)習(xí)好我們的專業(yè)知識(shí)。通過各種途徑深入的學(xué)習(xí)有關(guān)黨的論著，使我們對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我們不能停留在表面階段，要有一個(gè)全面又理性的認(rèn)識(shí)。黨的最高思想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，只有有深厚的理論修養(yǎng)，思想才能站的更高一點(diǎn)，想的更遠(yuǎn)一些，約束自己、改造自己，不做有損當(dāng)?shù)男袨椋拍茈x終極目標(biāo)近一些。學(xué)習(xí)生活中通過各種媒體途徑了解黨的重大方針。政策才能與黨保持一致，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能在大是大非中立場(chǎng)堅(jiān)定，才能更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。匯報(bào)人：周金星2011年2月7日

第五篇：營(yíng)山縣悅中小學(xué)第四周升旗儀式報(bào)道

營(yíng)山縣悅中小學(xué)第四周升旗儀式報(bào)道

9月23日上午8:00，在和煦的晨光里，全體悅中師生在學(xué)校后操場(chǎng)莊嚴(yán)的舉行了第四周的升旗儀式，儀式由學(xué)生會(huì)干部主持。當(dāng)由學(xué)生會(huì)成員組成的國(guó)旗手護(hù)送國(guó)旗入場(chǎng)的時(shí)候，全場(chǎng)肅立向國(guó)旗敬禮，在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗緩緩升上藍(lán)天，在場(chǎng)的人都心潮澎湃。隨后，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)魏驚濤做了熱情洋溢的國(guó)旗下講話，對(duì)老師們和同學(xué)們都提出了殷切的希望：他要求老師們繼續(xù)秉承學(xué)校教風(fēng)；要求同學(xué)們要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”，以“勵(lì)志教育”為契機(jī)開展主題教育。

本次升旗儀式隆重而催人奮進(jìn)，激勵(lì)了全體師生在新的一周里以更加積極的心態(tài)，良好的行為全身心的投入到工作和學(xué)習(xí)中。相信在全體師生的不懈努力下，悅中小學(xué)一定會(huì)贏得更加燦爛輝煌的明天。