第一篇：李開菊高考設(shè)計題

李開菊高考設(shè)計題

一、閱讀材料回答問題

材料一無錫錢氏在近現(xiàn)代出了10位院士和學(xué)部委員，他們分別是臺灣中研院院士錢穆，中科院院士錢偉長、錢鐘韓(錢鐘書堂弟)、錢臨照、錢令希、錢逸泰、錢保功，中國工程院院士錢易(錢穆長女)、錢鳴高，中科院學(xué)部委員錢俊瑞。華裔科學(xué)家無錫錢氏錢永健（祖籍：中國浙江杭州堂叔：錢學(xué)森，中國導(dǎo)彈之父）2008年在美國獲諾貝爾獎，他為理解綠色熒光蛋白(GFP)怎么發(fā)光作出了貢獻。

材料

二、錢氏家訓(xùn)：家庭

欲造優(yōu)美之家庭，須立良好之規(guī)則。

內(nèi)外門閭整潔，尊卑次序謹(jǐn)嚴(yán)。

父母伯叔孝敬歡愉。妯娌弟兄和睦友愛。

祖宗雖遠，祭祀宜誠。

子孫雖愚，詩書須讀。

娶媳求淑女，勿計妝奩。

嫁女擇佳婿，勿慕富貴。

家富提攜宗族，置義塾與公田，歲饑賑濟親朋，籌仁漿與義粟。

勤儉為本，自必豐亨（古同烹），忠厚傳家，乃能長久。

問題

1、結(jié)合所學(xué)舉出中國現(xiàn)代歷史上三位錢氏名人及其成就

2、錢氏家族的嚴(yán)格家訓(xùn)源于古代中國的哪一制度？請闡述其主要內(nèi)容和特點。3、2014年春節(jié)中央電視臺就家風(fēng)家訓(xùn)采訪和報道。在當(dāng)今這個時代，我們?yōu)槭裁匆販丶绎L(fēng)？

4、依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)聯(lián)系實際談?wù)勔粋€人的成材需要哪些條件？

（家風(fēng)的形成無關(guān)家庭貧富，所關(guān)涉的乃是父母的德行素養(yǎng)。作為子女第一任老師的父母，要強化角色意識，自覺擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育孩子的責(zé)任，不能把自己應(yīng)做的事推給學(xué)校和社會；要強化表率意識，要求孩子做到的自己首先做到，要求孩子不做的自己帶頭不做，以自身的良好形象影響和教育子女。同時，還要適應(yīng)時代的變化，講究教育的方式方法，善與子女交朋友，多與他們進行平等的溝通和交流，在潤物細無聲的氛圍中達到心靈的共鳴、情感的交融。作為子女，也應(yīng)體諒父母的關(guān)愛之情，主動承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，這既是對父母最好的盡孝，也是對社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。）

錢學(xué)森，浙江省杭州市人，中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、享譽海內(nèi)外的杰出科學(xué)家和中國航天事業(yè)的奠基人，中國兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者之一。曾任美國麻省理工學(xué)院教授、加州理工學(xué)院教授，曾擔(dān)任中國人民政治協(xié)商會議第六、七、八屆全國委員會副主席、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會名譽主席、全國政協(xié)副主席等重要職務(wù)。1938年在美國獲博士學(xué)位，1950年開始爭取回歸祖國，受到美國政府迫害，歷經(jīng)5年于1955年才回到祖國。1958年起，錢學(xué)森長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。

1957年獲中國科學(xué)院自然科學(xué)一等獎。1979年獲美國加州理工學(xué)院杰出校友

獎。1985年獲國家科技進步特等獎。1989年獲“小羅克韋爾獎?wù)隆薄ⅰ笆澜缂壙萍寂c工程名人”獎和國際理工研究所名譽成員稱號。1991年10月獲國務(wù)院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻科學(xué)家”榮譽稱號和一級英雄模范獎?wù)隆?995年1月獲“1994年度何梁何利基金優(yōu)秀獎”。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委決定，授予他“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?006年10月獲“中國航天事業(yè)50最高榮譽獎 兩彈一星”。

錢三強（1913.10.16－1992.6.28），浙江湖州人，原名錢秉穹，核物理學(xué)家，中國原子能科學(xué)事業(yè)的創(chuàng)始人，中國“兩彈一星”元勛，中國科學(xué)院院士。與錢學(xué)森、錢偉長被周恩來總理合稱為“三錢”。曾任中國科學(xué)院副院長，浙江大學(xué)校長。

早年從事原子核物理研究，在“核裂變”方面成績突出，并且是許多交叉學(xué)科和橫斷性學(xué)科的倡導(dǎo)者。他是中國發(fā)展核武器的組織協(xié)調(diào)者和總設(shè)計師，中國“兩彈一星”突出貢獻者。晚年的錢三強仍擔(dān)任了中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席、中國物理學(xué)會理事長、中國核學(xué)會名譽理事長等職務(wù),中國“兩彈一星”元勛。1992年逝世，終年79歲。錢鐘書，原名仰先，字哲良，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)研究家。曾為《毛澤東選集》英文版翻譯小組成員。晚年就職于中國社會科學(xué)院，任副院長。書評家夏志清先生認(rèn)為小說《圍城》是“中國近代文學(xué)中最有趣、最用心經(jīng)營的小說，可能是最偉大的一部”。錢鐘書在文學(xué)，國故，比較文學(xué)，文化批評等領(lǐng)域的成就，推崇者甚至冠以“錢學(xué)”。其夫人楊絳也是著名作家，育有一女錢瑗（1937年-1997年）。([1] 楊絳，錢鐘書夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935—1938年留學(xué)英法，回國后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。主要作品有劇本《稱心如意》、《弄假成真》，長篇小說《洗澡》。)

《圍城》是錢鐘書所著的長篇小說。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。本書通過主人翁方鴻漸在歐洲留學(xué)回國后的人生經(jīng)歷，道出了“圍在城里的人想逃出來，城外的人鴻沖進去。對婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此” 這一內(nèi)涵，同時還塑造了抗戰(zhàn)時期一批或故作高深的淺陋，或貌似聰明的愚蠢，或功架十足的虛偽

宗法制

（一）：含義：按血緣關(guān)系，分配政治權(quán)利，維護政治聯(lián)系的制度。是西周政治的典型制度。

（二）來源：原始社會的父系家長制。

（三）目的：鞏固王權(quán)，鞏固父系家長制在本宗族中的地位，是分封制得以延續(xù)的基礎(chǔ)。

（四）基本內(nèi)容：1按血緣關(guān)系劃分大宗小宗。2大宗小宗關(guān)系：

（1）血緣上：兄弟（2）政治上：君臣小宗必須服從大宗。

（五）實質(zhì)：按血緣關(guān)系，分配政治權(quán)利。

（六）特點：嫡長子繼承制。

（七）影響：1宗法制是西周最重要的政治制度2保證貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位。3有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定，團結(jié)。4對封建政治的影響（皇位繼承）5對社會生活影響（等級觀念，重視人情）

二、閱讀材料做題①②③④⑤⑥

1、“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面

積的整塊。這種自然環(huán)境形成了以?個體導(dǎo)向?為傾向的文

化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。”對此理

解正確的是 A

A、強調(diào)了自然地理環(huán)境對文明的影響

B、希臘的地理環(huán)境只能導(dǎo)致個人主義

C、希臘的地理環(huán)境只能導(dǎo)致民主制度

D、政治文明完全由自然地理環(huán)境左右

2、今天的中國正處于偉大的歷史變革之中，變革的主題就是如何從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明過渡到現(xiàn)代工業(yè)文明。新時期/改革開放時期1978年以來，轉(zhuǎn)型的具體具體表現(xiàn)有（D）

①政治：完善三大民主政治制度，形成社會主義法律體系，推進基層民主建設(shè)；祖國統(tǒng)一大業(yè)獲得突破，“一國兩制”方針提出并得到成功運用。

②經(jīng)濟：改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟體制； 2001年，中國加入世界貿(mào)易組織，中國全面融入世界經(jīng)濟

③文化：“雙百”方針重新確立；“科教興國”。鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。

④外交上：奉行不結(jié)盟政策，開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交，反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，積極活躍在地區(qū)性和世界性的國際組織中。

⑤科技上：以“載人航天”和“信息技術(shù)”為代表的現(xiàn)代高科技。

⑥社會生活上：講究衛(wèi)生、注重環(huán)保、賑濟災(zāi)區(qū)的文明生活方式。

⑦中國特色社會主義道路的形成；計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟過渡

A ①②③B ①②③C ①②③④⑥D(zhuǎn)①②③④⑤

3、今天的中國正處于偉大的歷史變革之中，變革的主題就是從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明過渡到現(xiàn)代工業(yè)文明。新時期/改革開放時期1978年以來，中國制度變革、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型分別表現(xiàn)為什么？

答案：制度變革：改進人民代表大會制度和政治協(xié)商制度，加強基層民主選舉制度形成社會主義法律體系

經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：1）從生產(chǎn)資料所有制看，由單一的社會主義公有制轉(zhuǎn)向以公有制為主體多種經(jīng)濟成分并存；2)從經(jīng)濟體制的演變看，由社會主義計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)向建立社會主義市場經(jīng)濟體制；3)從管理方式看，由直接計劃管理轉(zhuǎn)向間接宏觀調(diào)控；從經(jīng)濟增長方式看，由分散、粗放型轉(zhuǎn)向規(guī)模、集約型。

4、明末清初（16～18世紀(jì)），下列社會歷史轉(zhuǎn)型說法正確的是（C）： ①政治：

舊：專制主義空前強化，封建制度漸趨衰落。

新：市民工商階層興起，但沒有出現(xiàn)資產(chǎn)階級

②經(jīng)濟：

舊：農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展，自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地位（重農(nóng)抑商）；

新：商品經(jīng)濟發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)并緩慢發(fā)展。

③思想文化：

舊：文化專制(八股取士 文字獄)、理學(xué)統(tǒng)治禁錮思想；

新：出現(xiàn)批判傳統(tǒng)儒學(xué)的帶有早期啟蒙性質(zhì)進步思潮；

出現(xiàn)總結(jié)性的科學(xué)巨著；文學(xué)藝術(shù)平民化、世俗化傾向明

顯，呈現(xiàn)出反封建的思想性和藝術(shù)性；西方一些科學(xué)技術(shù)

和自然科學(xué)知識開始傳人中國。

④外交：政府實行“海禁”、“閉關(guān)鎖國”政策

A ①②③B ②③C ①②③④D②③④

5、與明末清初（16～18世紀(jì)）同時期的西方社會變化的有（D）

①資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展、②資產(chǎn)階級革命 君主立憲制形成，③啟蒙運動興起，④近代自然科技。

A ①②③B ①②③C ②③④D ①②③④

6、甲午戰(zhàn)后至五四運動前19世紀(jì)末20世紀(jì)初）社會轉(zhuǎn)型政治表現(xiàn)（A）

①外：西方列強擴大對中國的侵略：甲午戰(zhàn)敗，列強掀起瓜分狂潮，民族危機進一步加深；八國聯(lián)軍侵華后，中國完全淪為半殖民地半封建社會。

②內(nèi)：中國各個階層掀起救亡圖存運動； 封建帝制結(jié)束，向政治民主化邁進； 地主階級：清政府統(tǒng)治腐朽；推行“清末新政”“預(yù)備立憲”

農(nóng)民階級：掀起義和團運動 ；資產(chǎn)階級維新派領(lǐng)導(dǎo)維新變法 ；

資產(chǎn)階級革命派發(fā)動辛亥革命，推翻君主專制，建立民主共和國

③自然經(jīng)濟進一步解體，依舊占據(jù)主導(dǎo)地位；洋務(wù)運動失敗；列強經(jīng)濟侵略轉(zhuǎn)向以資本輸出為主；民族工業(yè)進一步發(fā)展。

④封建禮教、傳統(tǒng)觀念根深蒂固；西學(xué)東漸，各種進步思潮出現(xiàn)，由器物層面到制度思想層面

⑤傳統(tǒng)習(xí)俗根深蒂固；逐漸文明開化

A ①②B ①②③C ①②③④⑥D(zhuǎn)①②③④⑤

7、過渡時期的新中國（1949—1956年）社會轉(zhuǎn)型政治表現(xiàn)（A）

①新中國成立，中國特色的社會主義民主政治制度逐步確立

②國民經(jīng)濟形勢基本好轉(zhuǎn)。初步建立社會主義工業(yè)化體系；社會主義制度基本確立。③毛澤東思想繼續(xù)豐富和發(fā)展，1956年“雙百”方針提出

④獨立自主的和平外交方針（“一邊倒”），1950年與蘇聯(lián)等17國建交；提出和平共處五項原則；以世界五大國之一身份參加日內(nèi)瓦會議；萬隆會議提出“求同存異”方針 A①②③④B ①②③C①②③D ②③④

8、與過渡時期的新中國（1949—1956年）同時期的世界社會特征表現(xiàn)為（A）①“冷戰(zhàn)”兩極格局形成；②西方進入國家壟斷資本主義時代，開展第三次科技革命，經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)“黃金時期”，③資本主義世界貨幣和貿(mào)易體系形成后運作。④資本主義世界貨幣和貿(mào)易體系解體。

A ①②③B ②③C ①②③④D②③④

9、春秋戰(zhàn)國時期（前5～前3世紀(jì)）社會轉(zhuǎn)型具體表現(xiàn)（C）

①諸侯爭霸，國家分裂，宗法分封制瓦解，禮樂制崩潰；新興地主階級興起，各國紛紛變法圖強。

②井田制瓦解；封建土地私有制確立；鐵犁牛耕出現(xiàn)和使用，小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生，精耕細作生產(chǎn)模式開始形成。

③“學(xué)在官府”的局面被打破，私學(xué)興起，“百家爭鳴”。

④奴隸主貴族逐漸走向沒落，“士”階層的活躍；地主階級和自耕農(nóng)的興起。

A ①②③B ②③C ①②③④D②③④

10、與春秋戰(zhàn)國時期（前5～前3世紀(jì)）同時代的西方新變化（A）A雅典民主政治西方人文精神出現(xiàn)。B世界近代史開始

C工業(yè)革命開始并且完成D世界殖民主義體系形成11、

第二篇：菊 教學(xué)設(shè)計

《菊》教學(xué)設(shè)計

菊

菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅，種類繁多。性耐寒，嚴(yán)霜既降，百花零落，惟菊獨盛。

一、導(dǎo)入

1、出示謎語：小朋友們，先給你們猜個謎

瓣兒彎彎像卷發(fā), 寒風(fēng)冷雨它不怕.百花凋謝它開花, 中秋時節(jié)到萬家。——猜一植物”

2、你從哪猜出是菊花的？ 用一句簡單的話說一說。

二、讀 1范讀。

2.生讀，分句指導(dǎo)

三、分析

1、精讀古文：

請你們再仔細讀讀全文，想一想，古文中的四句話分別寫了菊花的哪些方面？（香味、形狀、顏色、品性。）（1）“菊花盛開，清香四溢。”

這兒的“溢”是什么意思呢？（散發(fā)出。）你怎么知道的？

（2）“其瓣如絲，如爪。”

菊花的花瓣又有什么特點呢？（像絲、像腳爪）

B 你能看圖，學(xué)著古人的樣子也來說說菊花的樣子嗎？

其瓣如絲，如爪，如（），如（）。如鉤、如盤、如泉、如線、如球、如團。

（3）“其色或黃、或白、或赭、或紅，種類繁多。”

A 菊花的顏色也很特別，有哪些顏色呢？用筆圈一圈。（黃、白、赭、紅）

B 菊花只有這四種顏色嗎？（種類繁多）正如你們所說，五彩繽紛，五顏六色。

（4）“性耐寒，嚴(yán)霜既降，百花零落，惟菊獨盛。”

A 菊花除了味香、形異、色多，還有一個最受大家喜愛的特點，知道是什么嗎？（品性 耐寒 不怕寒冷 不畏嚴(yán)寒）一起讀讀寫品性的那句話。

B深秋時節(jié)，當(dāng)寒霜降臨時，小草（），當(dāng)北風(fēng)呼呼吹過時，樹葉（），天地間一片蕭瑟，唯一能看到的一抹亮色，就是（）。

在這種情況下，菊花開得怎樣？（茂盛、多、美。）這就是——唯菊獨盛。

四、背誦

五、比讀

1.《看菊花》片段，和古文《菊》比較，找共同處。

星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。

公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。

爸爸說：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點兒也不怕冷，大家都很喜歡它。”聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了。

六、制作菊花書簽

七、拓展延伸：

秋之君子

秋之君子，謂（wai）之菊。菊，十月開花，大者如盤(pán)，小者如珠。凌寒而不凋(diāo)，傲(ào)霜而獨立。錚(zhēng)錚如鐵，裊(niǎo)裊如縷(lǚ)。嗟(jiē)乎，君子之名誠不欺(qī)人也。余(yú)獨愛菊也。五．板書：

菊

香味

清香四溢

形狀

如絲如爪

顏色

或黃 或白 或赭 或紅

種類繁多

品性

耐寒

第三篇：教學(xué)信息員開招了-曾菊

教學(xué)信息員開招了！

簡介：

教學(xué)信息員是教務(wù)處管理下，由教學(xué)信息中心信息部負(fù)責(zé)，配合學(xué)校做好教學(xué)質(zhì)量信息反饋工作的一個團體

主要職責(zé)：

每學(xué)期開一次信息員大例會，每學(xué)年上交兩篇關(guān)于教學(xué)問題的信息報告，填寫教學(xué)信息反饋表，字?jǐn)?shù)在2000以上

成果展示：

自習(xí)室開放數(shù)量增加，圖書館開放時間延長，新生英語四級分級考試等，都是歷屆信息員反映的成果

加分細則: 合格的信息員，每學(xué)年將會有0.4的社團工作加分

面向范圍：

全體大二，大三學(xué)生

面試時間： 面試地點：

本周四，周五（24，25號）19：00—21：00

教三B101

第四篇：《班集體,我們的家》教學(xué)設(shè)計—李曉菊

《班集體，我們的家》教學(xué)設(shè)計

高山小學(xué) 李曉菊

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生理解、體會班集體是我們的另一個“家”。

2、讓學(xué)生懂得自己和小伙伴一起在班集體里成長，我們是班集體的一員，要熱愛自己的班集體，我們要為班集體做力所能及的事。

教學(xué)重點: 理解、體會班集體是我們的另一個“家”。教學(xué)難點: 讓學(xué)生感受到：我們要為班集體做力所能及的事。活動準(zhǔn)備：

用教材中的圖片做成相應(yīng)的幻燈片課件；若干個樹葉卡片。活動過程： 一 談話引入：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：春季。

師：春季是郊游的好時節(jié)，今天我們大家一起乘上小火車去旅行，你們愿意嗎？

生：愿意。

同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們大家乘上小火車出發(fā)吧！看看一路上我們能看到什么？[播放兒歌《去郊游》] 師：小朋友們，你們看到了什么？（出示課件）這兒有一群小朋友在郊外高高興興的誦讀兒歌呢？想知道他們誦讀的是什么兒歌嗎？老師聽出來了，他們誦讀的是兒歌《家》。

播放課件，讓學(xué)生說說星星，鳥兒，魚兒的家在哪兒。播放幻燈片兒歌《家》，學(xué)生拍手讀兒歌（讀得好的獎勵水果卡片）。學(xué)生說說從這首兒歌中我們讀懂了什么？

藍天因為有了星星才迷人，大海有了魚兒才有生機，班級有了小朋友才充滿了溫馨與快樂。所以我們小朋友都要愛班集體，班集體就是我們的家。

師板書：班集體，我們的家 學(xué)生齊讀課題。二 活動

現(xiàn)在讓我們?nèi)凹摇崩^續(xù)往前走吧！瞧瞧我們又看到了什么？誰愿意來說說？師總結(jié)：原來他們是在做值日。（展示課件）

一、以“值日”為例，引導(dǎo)學(xué)生展開討論和思考。

（1）交流：說說你是怎樣做值日的？遇到過困難嗎？又是怎樣解決的？你有做值日的小訣竅嗎？

（2）請學(xué)生上臺示范“擦桌子”、“整理工具”、“掃地”等值日工作。獎勵表演得好的小朋友小卡片。

（3）適時對學(xué)生進行值日方面的安全教育。

順勢出示兒歌讓學(xué)生讀。值日歌

放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。

地面掃干凈，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。

總結(jié)：當(dāng)我們做值日時要先分工，這樣我們做起值日來才快，才不會浪費時間。三 聽故事。

過渡：看了同學(xué)們做值日，現(xiàn)在又讓我們繼續(xù)旅行吧！旅行很有趣，也很累，現(xiàn)在我們來放松放松，讓老師說個故事給你們聽聽。（播放幻燈片）師編故事《我們贏了》。生聽后說說“他們”為什么能贏？

師總結(jié)：因為他們互相幫助，一起努力，所以他們班集體才能得第一名，才能贏。

生齊讀：一起努力，我們就會贏。

師：老師也特別想了解了解你們，誰來給老師介紹介紹？介紹哪方面都可以，比如：我們班在哪兒？班里都有誰？等等。大家自由介紹。

教師小結(jié)：優(yōu)秀、辛苦的老師和我們這么多聰明、可愛的同學(xué)共同組成了我們一年級（1）班，我們的班集體真棒！四 交流。

在我們一年級（1）班這個班集體里，每一位同學(xué)都是講衛(wèi)生、守秩序、懂文明禮貌、互相寬容、相互幫助的好孩子。生活在這樣的班級里，你有什么感覺？（快樂、幸福）。（課件出示）

1、你想對我們的班集體說什么？

2、我們可以為班集體做些什么？ 五 裝扮樹媽媽。

我們班多像一棵大樹啊（出示教具大樹并板貼）。讓我們做樹上快樂的葉寶寶吧！學(xué)生帶著本節(jié)課得的小獎品去黑板上裝扮樹媽媽。（每人對樹媽媽說一句話）

小結(jié)：為了“樹媽媽”的美麗，我們“葉寶寶”要一起為班集體做事，哪怕是撿起一張紙屑，關(guān)好門窗電燈，隨手把課桌扶正這些小事；或者代表班級參加比賽，等等。為班集體出力，可以是轟轟烈烈地得大獎，更多的是平常生活中心中有集體，心中有他人。一個小小的動作、一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關(guān)懷。六 總結(jié)。

最后，老師有一首優(yōu)美的小詩要送給你們這群聰明可愛、樂于助人的同學(xué)們。（課件出示）七 板書

這節(jié)課，設(shè)計的板書就是在黑板上板貼一棵大樹媽媽，讓學(xué)生用用自己獲得的獎品卡片裝扮樹媽媽。把樹媽媽打扮得更漂亮。這是小朋友們所取得的成績和收獲，是孩子們成長成果的直觀展現(xiàn)。有利于突出活動主題“班集體，我們的家”。

第五篇：《菊》的教學(xué)設(shè)計[推薦]

《菊》的教學(xué)設(shè)計

設(shè)計思路

這個關(guān)于菊花的教學(xué)設(shè)計，主要通過在邀菊中請菊花仙子的介紹使學(xué)生初步了解菊花；在賞菊中初步觀察菊花、認(rèn)識菊花；在品菊中抓住菊花的特點去了解菊花；在話菊中通過課前搜集的資料理解菊花，在贊菊中通過課前搜集的詠菊的詩句來贊美菊花，并作成禮物送給菊花仙子，在這樣的過程中對菊花的理解和認(rèn)識得到了升華；在畫、寫菊中通過對菊花有了深刻的認(rèn)識和了解之后，用畫和寫的方法來對菊花加深記憶，最后在美麗的關(guān)于菊花的傳說中結(jié)束這一課的內(nèi)容，讓學(xué)生帶著美好的想象進一步地去了解菊花，激發(fā)了學(xué)生對菊花的向往，對美的追求。教學(xué)目標(biāo)

1.感受菊花的多姿多彩，幫助學(xué)生培養(yǎng)審美情趣。

2.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，促使學(xué)生多觀察，多讀書，擴大閱讀面。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及個體創(chuàng)造能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1.挑選6名菊花仙子(選6名學(xué)生)。

2.搜集有關(guān)菊花的知識，描寫菊花品質(zhì)的詞語，及寫菊花的詩句。

3.教師上網(wǎng)搜集菊花的圖片。

4．學(xué)生自帶水彩筆。教學(xué)過程

一、邀菊

1.師：同學(xué)們，深秋時節(jié)，是菊花盛開的季節(jié)，菊花迎風(fēng)怒放。秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。我國是菊花的王國，哪里都有它的蹤影。今天，非常榮幸地請到了幾位菊花仙子，到我們班來作客。瞧，她們來了，大家掌聲有請。

2.菊花仙子逐一亮相她們的圖片。(師問：可以自我介紹―下嗎)

3.菊花仙子自我介紹。

“綠朝云”、“白呼嘯”、“金繡球”、“鴛鴦菊”、“五彩鳳凰”??

4.同學(xué)們，菊花仙子美嗎?現(xiàn)在小組商量一下，最喜歡哪一位菊花仙子，再有禮貌把她請回小組。

(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時以喜聞樂見的童話^物形象導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生們的興致，引起學(xué)生的注意力，營造―個輕松、歡快的學(xué)習(xí)氣氛。發(fā)揮學(xué)生自主性、主動性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的交際能力)

二、賞菊

1.6個小組都已經(jīng)請到了最喜歡的菊花仙子，那就好好欣賞一番吧!(板書：賞)

2.提醒一下：注意聯(lián)系她們的名字觀察顏色和形態(tài)。(播放優(yōu)雅音樂)

3.學(xué)生觀察，師輔導(dǎo)。

(設(shè)計意圖：在這里設(shè)計菊花仙子以客人的身份來到小組，激起學(xué)生的熱情與好奇，拉近學(xué)生與菊花的距離，讓學(xué)生更愿意用眼去觀察，在優(yōu)美的音樂中去欣賞，得到美的享受)

三、品菊

1.過渡：你身邊的菊花仙子美在哪兒呢?(板書：品)

2.學(xué)生從顏色和形態(tài)這幾方面去說。

雍容華貴的“白呼嘯”，亭亭玉立的“綠朝云”，五彩繽紛的“五彩鳳凰”??

一組說完后，師問：菊花仙子，你覺得大家說的像你嗎?

3.師：這六種菊花都是非常名貴的花，菊花仙子還帶來了她們的后代――新品種菊花的圖片，想看嗎?(學(xué)生觀賞圖片)

相信園藝師可以培育出更多更美的菊花。

(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計著重讓學(xué)生抓住各種菊花的特點，品味菊花的婀娜多姿。通過言語訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達能力)

四、話菊

1.師述：同學(xué)們，為了迎接菊花仙子的到來，課前，大家都踴躍地去搜集有關(guān)菊花家族的知識，爭取對菊花有更多的了解，怎么樣了?請你把搜集到的說一說。(板書：話)

2.同學(xué)在介紹的時候，我們要仔細聽，認(rèn)真記。

3.學(xué)生介紹。師問：可以告訴大家，你上哪兒搜集到這些資料的?

4.菊花仙子，我們班同學(xué)說的全面嗎?你們有補充的嗎?

5.菊花仙子補充。

6.師小結(jié)：聽了大家的介紹，真讓我們長了不少見識。

(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，增加語言積累，讓菊花的形象在學(xué)生的腦中變得豐富起來)

五、贊菊

1.寫詩句。

(1)古往今來，有許多詩人都非常喜歡菊花，寫下了不少膾炙人口的贊美菊花的詩。課前，我們也搜集了一些，今天，為了感謝菊花仙子的到來，我們把它作為特殊的禮物送給菊花仙子，好嗎?

(板書：贊)

(2)老師為你們準(zhǔn)備了六張紙，可以把你們的禮物都呈現(xiàn)在上面，做成賀卡的形式，一會兒送給菊花仙子。(小組合作完成)

(3)學(xué)生制作賀卡。

(4)師：把你們的禮物亮亮相，比一比誰的禮物最珍貴?

(5)學(xué)生展示。

(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生通過詠讀詩句，感受菊花的內(nèi)在美，讓學(xué)生對菊花的認(rèn)識得到升華，思想受到熏陶)

2.最后，菊花仙子還有一個好消息告訴大家。

下個星期五，我們菊花家族將舉辦一年一度的菊花展，我們想聘請一些解說員，同學(xué)們想?yún)⒓拥脑挘挖s快準(zhǔn)備解說詞吧，咱們菊花展那天，再見!

六、畫、寫菊

師述：同學(xué)們，這么好的機會可不能錯過啊!那就開始著手準(zhǔn)備吧，有興趣的同學(xué)可以先畫后寫。

(板書：畫、寫)

(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生經(jīng)過眼觀、口說、心領(lǐng)之后，再讓他們寫，則會筆下有物)

七、菊花傳說

關(guān)于菊花，在日本還有一個非常有趣的傳說。古時候，從中國駛出一條大船，載了12個貴族童男童女，為尋找長生不老藥而遠航海外。作為交換，他們攜帶最為貴重的物品―金菊花。后來大船遭遇了風(fēng)暴，被沖到一個無人的荒島，被迫在那里住下，繁衍子孫，并在島上種下了金菊花。之后那里的人們就自稱“日本帝國”。日本國旗上被大家誤認(rèn)作太陽的圖案實際是一朵金色的菊花。而且日本天皇的象征符號也是一朵16瓣菊花。

(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生在美好的傳說中體會菊花的美麗和神奇)

責(zé)任編輯 李雪虹