第一篇：議初三政治總復習命題思路：精選材料精妙命題

議初三政治總復習命題思路：精選材料 精妙命題

中考政治科考試從開卷考試以來，試題的政治性、社會性、實際性、靈活性、綜合性、能力性特點越來越突出。同時，無聲地暗示學生，政治科知識的實用性大。也向教師提出了挑戰性要求，要想適應新課標的要求，緊根政治科教新的步伐，培養學生良好的學習，運用知識的習慣，在授新課時，教師必須以點帶面舉一反三少空間說教，多遷移運用，在運用時把握，在運用中儲存和認同，在總復習時，教師必須引導學生系統專題復習，把握相關知識系列，并精選材料、精妙命題，讓試題有咫尺千里包羅萬象之功效。

這里撇開授新課時教師應接受的挑戰性要求不能只小議總復習時，教師必須迎接并適應的挑戰性要求的應對思路。

一、統一專題復習、把握相關知識系列

在中考備考復習中，面對初

一、初

二、初三、五類教科書公民素質法律常識，人害社會發展常識，中國近代現代基本國情，中國特色社會主義建設要求，當代青年使命五類知識，為防止學生在總復習中產生“五岳壓頂，我墮落中“之情，教師只能分專題系統復習，千萬要使學生把握相關知識素列，讓學生深知初中階段的思想政治知識“橫看成嶺”——某專題知識系列，“側看成峰”——整個初三復習中的眾多專題，進而心中有數，考時有寶。

要做號如下程度自身必須高層建筑打破教材體制，從大處梳理知識，依筆者的嘗試，初中“五本五類”知識可分如下專題。

1、心理品質專題：根據新世紀對人才素質的心理品質的要求，將初一兩本教科書高度“集弱”，“結晶”成新時代的青少年應有哪些良好的心理品質，并輔以正反兩類型人物珍有哪些良好的心理品質的分析練習。

2、依法治國專題，將憲法知識依法治國的基本國策，依法打擊經濟、政治、文化生活中的違法犯罪，依法維權等知識。

3、青少年健康成長專題，將心理品質思想道德建設，法制建設，科學建設，青少年違法犯罪，當代青少年的歷史使命等內容組合。

4生產力與生產關系同社會發展專題。

5、中國國情（近代、現代）專題。

6、特色社會主義建設專題。

7、科學和藹發展，促進全面小社會建設專題。

8、發展先進文化，弘揚民民族精神專題。

9、積極發展兩岸關系，推進祖國和平統一專題。

10、打黑禁賭掃毒，優化社會風氣專題。

專題復習中，既要求學生打破教材體例，又要將相關基礎知識重新組合，再次溫做，更重要的是訓練學生多角度運用主干知識解答令題，不至于面對令題無從下手，滿腦子一團麻，不得要領，越復習越糊涂。

二、精選材料，精妙命題

要做到“精選材料、精妙命題”，教師必須根據政治學科的特點，遵循理論聯系實際，既要符合黨和國家的方針政策，又要運用教材知識，還要提高學生的認識分析能力。

因此，教師要嫻熟教材，駕馭教材，教師要隨時留心社會實事，電視新聞，報刊文章、校園、小區生活、積累資料，分門別類為我所用。

三、教師要精選材料——材料要典型——社會時效性典型，政策性典型，人物事跡典型，知識蘊含量大典型。然后用富有匠心又自然流暢地從多角度精妙令題。

在此僅舉一例，予以說明。

題例：舞者美輪美奐，觀者如醉如癡，在2005年中央電視臺春節聯歡會上，由21個聾啞演員表演舞蹈《千手觀音》引起轟動，并獲得春節晚會物別大獎。

“千手觀音”故事起源于佛教傳說，隨著佛教的傳入中國佛教藝術在神州大地發揚光大。

如今，在有關部門的關心支持下，中國藝術家們對“千手觀音”的神話傳說和藝術形象進行了再創作，取其精華，賦其新意，其“至真至善”的藝術境界早在2004年9月于雅典舉行的第十二屆殘奧會上，一展風采、使全世界觀眾為之傾倒。

為此材料，可設計如下令題：

1、“千手觀音”得到了有關部門的關心和支持并獲得大獎，這說明了哪些法律常識？

2、“千手觀音”藝術在中國古代的發展歷程及其成就說明了哪些觀點？

3、我們應學習《千手觀音》的表演者一些什么？

4《千手觀音》走向世界舞臺“一展風采”具有什么意義？

5、結合《千手觀音》的創作實踐，談談我們應該怎樣創新繁榮社會主義先進文化？為什么？

如此一來，利用一個材料，便從諸多方面對學生進行了訓練和提高，既引人入勝，雖費思量卻難舍難棄，且必收到以實際行動學習“千手觀音”的表演者饒有興味地解決完令題而后快的效果，思而不煩，累而不厭，導學—勸學—好學集于其中，豈不妙哉。

第二篇：命題思路

命題思路

指導思想：

本次測試的命題以《語文課程標準》的精神為指導，體現語文課程新的教育評價理念，依據語文課程標準修訂稿中第一學段的年段目標,考查學生知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標的達成度。同時更是為了檢測和改進學生的語文學習和教師的教學，力求更真實地反映教和學的水平，引導師生轉變教和學的方式，促使學生在課內外進行生動活潑的學科學習，使學生語文學科能力和素養得到全面均衡的發展。試卷命題意圖：

本次命題以人教版一年級下冊的內容（1—8單元），題型多，難易程度適中，依據低年級學生的年齡特點，重視拼音、字詞的積累和運用及學習習慣的考查，體現了小學語文教學的基礎性；注重考查學生初步閱讀理解領悟文章的能力，著眼于學生語文素養的整體提高，體現語文教學的發展性；寫話題考擦了學生的觀察能力、想象能力和語言表達能力，有利于學生思維空間的拓展。同時，試卷實踐性強，能引導學生關注生活、思考生活，又能激發學生想象，培養學生的創造力。下面，我就每道題目的命題意圖一一說明：

卷面分5分：這5分的設立意在引導學生要養成書寫時字體工整，卷面整潔的良好學習習慣。第一題我會看拼音寫詞語。

【命題意圖】課標指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是低年級的教學重點，此題意在考查學生漢語拼音、漢字的掌握情況。

第二題選擇正確的讀音。

【命題意圖】考查學生對多音字的掌握及運用。第三題我會比一比，再組詞。

【命題意圖】出這道題意在考查學生對形近字、同音字的辯析能力和詞語的積累。第四題寫反義詞。

【命題意圖】考查學生對詞語意思的理解及運用。第五題照樣子，再組詞。

【命題意圖】考查學生對加一加，減一減和變一變三種識字方法的掌握情況及運用。考查了學生的文字辨析能力及詞匯量。第六題填寫量詞。

【命題意圖】考查學生的生活常識，合理運用語言文字。第七題選字填空。

【命題意圖】考查學生對于兩個同音字或形近字的區別及運用。要求學生能區別并能很好地運用。

第八題句子。

【命題意圖】考查學生的理解能力，換一種說法，句子意思不變。造句考查學生對語言文字的組織能力。

第九題標點符號。

【命題意圖】考查學生對于標點符號的理解，能區別并能很好地運用。第十題閱讀練習。

【命題意圖】課外閱讀題，主要是為了檢查學生平時對語文課外閱讀的積累的會話能力，考查學生能否結合上下文和生活事例、經驗、情景等，大體讀懂短文內容，能從短文中提取所需信息的能力。

第十一題寫話。

【命題意圖】考查學生語言積累，提高語言感悟、理解與表達的能力，并能在具體的語言環境中正確使用。單位：尋烏城南小學

作者：潘艷華、穆燕書、邱春梅、陳縵琳、侯艷華

第三篇：語文組命題思路

語文組命題思路

高考對高三教學起著重要的引導作用，同樣，月考對高

一、高二的教學也應起到重要的引導作用，而我們的高

一、高二教學從長遠來看也應是為高考積極作準備的，為適應我校語文課改的要求，針對高考的考察方向及命題趨勢，體現“一本為本，緊跟高考”的特點，規范我校月考命題如下：

1、字形題。此題的內容一定出自課文或課本后的附表中，出題老師根據此考點的命題規律、命題技巧，從課本中找出相關的知識點命題，注意保證試題質量、水平。

2、文言文選擇題必考文言虛詞題。要求選項中除原文的4個句子外，另外4個句子務必從

所學的文言課文中選出典型例句，因為高考試題文言文考查的基本內容都源自課本，借此強調學生對課本文言知識的重視。

3、名句默寫題。要求和高考提醒一致，二選一。一個小題5句完全出自課本，另一小題的1——2句出自課外。引導學生在高度重視課本的同時要適當增加知識儲備，拓寬知識面，這對語言運用題及作文都是有很大的幫助的。

4、關于作文。高考強調文體自選，但不是不要文體，相反，對文體的要求很嚴格，學生作

文必須符合某種文體特征，所以必須強調學生的文體意識，因此要求高

一、高二的組長要協調好階段性的文體的訓練，體現在進度表上，命題老師根據進度表上相應的文體訓練設計同類的作文題目（可是命題作文，半命題作文，材料作文，不要再出以┅┅為話題的作文），也就是練什么考什么。（如高一上學期側重練記敘文，下學期側重練議論文，高二強化鞏固等。）

5、試題講完后，使用試題的備課組長分析所用試題，對出題范圍、難度、質量等給出客觀

公正的評價，發至我的郵箱，全拼。（評價時避免主觀因素，就事論事，不是針對任何人，是從工作角度考慮）如需調整的，請相關老師調整好后把試題上傳到內部資源網，供來年參考。此項工作在考試結束后3天內完成。

注：高三題型參照當年高考題，高

一、高二把握住總體方向，注重對雙基的考查，注重培養學生的基本能力。

以上幾條請命題組老師認真執行，請各位老師監督，如有違規操作者，可發郵件給我，我們會及時調整，提醒相關老師，并進一步要求其他老師。

希望語文組全體老師共同努力，打造二中語文組的美好明天。

注：

請老師們把在舊資源網上的資料關于一課的教案、課件、學案合并為一個，然后再上傳到新資源網上對應的地方。

第四篇：高考政治命題要點

高考政治命題要點及萬能公式 ◆國際競爭的實質；

大家一般都認為理科才會有所謂的萬能公◆我國的國家性質和國家利益決定我國的外交式，其實不然，文科也有，高考在即，給同學政策；

們介紹一點文科的小技巧，希望幫助大家節省◆我國獨立自主的和平外交政策（宗旨和目標復習時間，考出好成績！等）。

一、政府（國家）

3、國際經濟關系

1、在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：在《經濟生活》里面命題，凡是要求回答：發展國政治主體：政府，這樣做的依據、為什么做某際經濟關系的依據，都要從以下知識點去考慮： 事、怎樣做某事，一般可從以下六點進行論述。①應經濟全球化趨勢，積極參與國際經濟競爭與合◆國家性質、政府性質 作，提高開放型經濟水平的要求；

◆宗旨和基本原則 ②堅持“引進來”與“走出去”相結合，增強國際◆職能 競爭力的要求；

◆依法行政、科學民主決策 ③轉變外貿發展方式，優化出口商品結構 ◆自覺接受人民監督

4、國際關系

◆樹立政府權威 在《生活與哲學》里面命題，凡是要求回答：

2、在《經濟生活》里面命題，凡是要求回答：發展國際關系的哲學依據，都要從以下知識點政府（國家）這樣做的經濟學依據是什么？都去考慮：

要從以下知識點去考慮： ①事物是普遍聯系的；

①落實科學發展觀； ②整體和部分的關系；

②市場在資源配置起基礎性作用，但是有弱點③內因和外因的關系；

和缺陷，需要國家的宏觀調控 ④事物是變化發展的；

③國家宏觀調控主要運用經濟（財政政策、貨⑤矛盾普遍性與特殊性的辨證關系。幣政策）、法律和必要的行政手段；

三、政黨(政治學）

④社會主義市場經濟的根本目標 在我們平時的練習和高考中，經常出現運用⑤轉變經濟發展方式； “政黨”的知識分析說明一些政治現象。回答⑥國家這樣做的經濟意義等。此類問題，一定要用以下知識點考慮：

3、政府（國家）在經濟學里面的行為是宏觀調

1、性質

控.落實科學發展觀；政府（國家）在政治學里

2、宗旨

面的行為是履行政府職能。

3、執政理念

二、國際關系

4、指導思想

1、為什么會出現錯綜復雜的國際關系？

5、領導地位

在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：為

6、執政方式

什么會出現錯綜復雜的國際關系？都要從以下

7、領導方式

知識點去考慮：國際關系極其決定因素。8.加強黨的建設

2、中國為什么極力主張構建和諧世界？ 9.我國的政黨制度

在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：中

四、企業（經濟生活）

國為什么極力主張構建和諧世界？都要從以下企業是市場的重要活動主體，是《經濟生活》知識點去考慮： 的重要內容，高考政治在《經濟生活》部分經◆主權國家的權利與義務； 常考到企業的知識，而且牽涉的知識面廣，知◆聯合國憲章的宗旨與原則； 識之間關聯度大。但是也有規律可遵循。◆中國是安理會常任理事國之一，積極參加聯我們在回答企業該怎么辦之類的問題時，與企合國及其專門機構有利于世界和平與發展的活業有關的知識如下：

動； 1.貫徹落實科學發展觀；制定正確的經營戰略。◆和平與發展是當今時代的主題；世界多極化2．面向市場，遵循價值規律，優化產品結構，和經濟全球化；順應了經濟全球化和世界多極生產適銷對路的高質量的產品。

化發展的要求，有利于促進國際關系民主化； 3．提高自主創新能力,依靠科技進步、科學管整理：李正旭2010-5-13

第五篇：2008年高考政治命題趨勢及復習建議

2008年高考政治命題趨勢及復習建議

作者：佚名 文章來源：轉載 點擊數： 3285 更新時間：2007-10-27

..一、2007年高考政治試題命題特點

綜合重慶近兩年的高考政治試題和2007年高考全國文綜以及部分省區的高考政治試題，總體上呈現出以下幾個特點：

1、突出教材重點概念，緊扣教材核心知識，強調試題的基礎性。

所謂教材重點概念和核心知識：一是考綱規定的最基本、最重要的概念、原理和觀點等，二是與當年高考熱點問題相聯系的概念、原理和觀點。如《經濟常識》中的商品價值量和價值規律、宏觀調控、提高企業經濟效益、勞動者的基本權利和義務等有關知識；《哲學常識》中物質與意識的辨證關系、對立統一觀點以及價值觀的導向作用等原理；《政治常識》中我國的國家職能、公民與國家的關系、中國共產與其他民主黨派之間的關系以及和平與發展等內容，在各地高考試卷中都大量出現，而且這些知識本身就是教學中的重點。

2、關注社會現實問題，堅持理論聯系實際，強調試題的時代性。

高考政治試題從不回避熱點，當今社會重大的熱點、焦點問題常被用作命題的背景材料。今年的高考試卷結合時政，但是又不處處局限于時政。而結合時政命題的試題，則重視了對當前熱點問題的考查。特別是關注民生、重視民生、保障民生、改善民生是當前建構社會主義和諧社會的關鍵所在，也是政治高考命題所關注的焦點，民生問題涉及方方面面，試題涉及到藥品安全、社會保障制度、信息安全、對外貿易的順利發展等。

3、重點考查考生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決實際問題的能力，強調試題的應用性。

用教材知識去分析現實問題，也是符合理論聯系實際的要求。如重慶2007年高考文綜第24、25、26題，結合材料考查中央財政用于“三農”支出的比重增加可能導致的結果、企業提高經濟效益的主要原因和“社會總產值”與“國內生產總值”兩個概念的區別；第38題用矛盾對立統一的觀點分析塑造城市形象與解決民生問題的關系等。全國文綜I第38題考查了我國對外貿易增長中的一些現實問題，緊密結合現實和歷史事實來考查學生的應用能力。#p#分頁標題#e#

4、結合材料考查學生綜合認識、評價和探究有關理論問題的辯證思維能力，強調試題的綜合性。

首先，組合選擇題增加，強調了基礎知識之間的內在聯系和相互區別，提高了基礎知識運用的綜合程度。其次，加強了基礎知識與情景材料的融合，注重了結合題目的具體情景進行新的提煉和概括，就一個話題，試題從各個方面設問，考查學生多角度，全方位利用知識分析問題的能力。甚至一個情境，卻融政、史、地知識于一體。

二、2008年高考政治試題命題趨向

歷年高考，政治學科試題的整體設計都鮮明地體現著《考試大綱》和各地《考試說明》的要求，依綱據本，保持著“以問題為中心，以人類所面臨和關心的重大社會現實問題為素材”的設計思想，對《考試大綱》所確定的考核目標與要求具有明確的導向。同時，為保證考試的公平、公正，適合高校選拔優秀人才，高考試題總是力圖保持教高的信度、必要的區分度和適當的難度。據此，我們可以對2008年高考政治的命題趨向作出一些合理、科學的預測。

1、題型以及難度相對穩定。

試卷不會有“突然性的變化”，整體基本趨向穩定。試題也不會有太大的起伏，仍將遵循往年的命題原則，關注重點概念和主干知識。試題所引用材料將簡明扼要，信息傳達度高，文字量保持穩定，不會出現大量無用材料，盡可能保證學生閱讀和答題的時間。

2、命題求新，但會符合考生的思維規律，順應考生思維的暢通性，以保證考生思維的相對穩定，避免出現較大的思維跨度。

預計2008年高考試題仍將堅持能力立意，體現課程改革的要求，考查考生獲取信息的能力、分析和處理信息的能力，以及運用所學知識分析和解決實際問題的能力。試題將著重考查考生對知識的遷移能力，多層次、多角度分析并解決問題的能力，以及創新意識、創新能力和實踐能力。

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3、在命題設計上會呈現出背景材料形式的靈活多樣性，注重對問題的探究性。

從近幾年的命題趨勢看，不少試卷已經在逐漸向新課程的命題立意靠攏，可以預測的是，試題仍將會提供生動活潑的文字素材、圖表、漫畫、數據等背景材料，要求考生運用所學知識分析說明經濟、政治和社會生活中的各種現象，試題會給考生留有較大的思維空間。總體趨勢是2008年高考試題將依托熱點設置問題，突出素材視角的多元性，追求命題的適度開放性，側重知識的理解和運用，注重對問題的探究性。

4、恰當處理生活實際問題與教材知識的關系，理論聯系實際，關注生活，體現強烈的時代精神、科學精神和人文精神。

2008年各地高考試題的命制肯定會更加關注現實、貼近社會熱點，遵循“注重基礎、突出能力、關注現實、穩中有新”的命題特點和主體設計思想。但始終會以教材為本，完全不是教材內容，或者說根本找不到教材知識影子的題目不會出現。

三、關于2008年高考政治學科的復習建議

1、作為教師必須準確把握高考的定位，從而確定整個復習的定位。

結合近幾年高考及以上的分析，我們建議，教師在高考復習的定位上要有平常心態，要淡化高考，不要把高考復雜化。由于文綜考試多年保持穩定，總體上與國家減輕學生負擔的要求一致，考試突出對基礎知識，主干知識的考查，近幾年的試卷也鮮明地體現了這一點，因此我們在復習中就不能自己給自己制造麻煩，自己擾亂自己的心態。當然，淡化并不是說就是不重視，而是要緊密結合高考的特點，在心態上放松自己。通常我們在復習時把過程復雜化了，做了許多無用功，不但學生、教師很辛苦，而且還會給基礎知識的復習產生負面影響。

2、在復習中要大膽取舍，不要被時事和所謂的信息等所困。

在復習中不要去做面面俱到的努力，不要以為每個時事問題都很重要、每個信息都很關鍵、每套試卷都要做，如果這樣做的話，我們的注意力就會從基礎知識，主干知識轉移到應付時事、信息上，這只會舍本求末，越復習越糊涂。#p#分頁標題#e#

3、打牢基礎，注重知識整合，提高綜合能力。

綜合能力測試突出能力目標，但也必須以扎實的基本知識和基本技能作為鋪墊。為適應“能力立意”的高考要求，所謂“牢固掌握知識”必須做到三點：著重點是使學生理解知識；關鍵點是使學生理清知識聯系；落腳點是使學生學會運用知識的方法。因此，在平時的學習和復習中必須對基本概念、原理進行準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理，概括、分析實際問題的能力，并以此為基點，對知識進行發散思維，增強對知識相互關系的理解，構建學科內知識體系，以提高學生的綜合能力。

4、要培養關注熱點、理論聯系實際的能力。

為了提高學生自身的綜合能力，最重要的是要做到理論聯系實際。文綜試題的題干運用一定時事材料編制，這就要求學生平時關注時事，學會運用所學知識去分析社會生活現實問題的能力，提高對時事政治的敏感性。如今年的十一五計劃、《物權法》的實施、黨的十七大等。

5、加強對學生進行綜合題題型識別和解題方法、解題技巧的輔導。

在掌握扎實基礎知識的前提下，掌握必要的解題方法就尤為重要，在試題的評講過程中，教師的側重點應落在解題的基礎思路和一般方法上。第一，教會學生正確審題（包括題干中的關鍵詞和設問所規定的知識范圍、認識對象、任務指向等），強化學生的審題意識和審題能力；第二，提高學生閱讀材料，從材料中提取有效信息的能力；第三、提高學生將題肢與題干、設問與材料聯系起來的綜合能力。

6、適度訓練，養成規范的答題習慣。

養成規范的答題習慣既可以提高學生分析問題的能力，又有利于防止在閱卷環節造成無謂的失分。答題規范的基本要求是：

一、分列要點，注重要點間的邏輯性；

二、思維全面，但語言要簡練；

三、書寫工整，卷面整潔；

四、準確應用政治術語；

五、理論與材料要有機統一。

7、以學生為主體進行各個環節的復習，充分調動學生的積極性。

對于不同層次的學生應采取不同的復習策略，提出不同的復習要求。注重對學生掌握知識和作業訓練的監督。

8、按照高考的基本要求和本校學生的實際，制定并落實比較詳細的教學、復習計劃。以上是我們大足中學政治組全體教師在高三教學、復習中的一些心得體會，有不當之處請予以批評指正。