第一篇：2013“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動方案

“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題

教育實踐活動方案

一、指導思想

以“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”為主題，以《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》大型系列專題片為基本教材，通過開展“學、誦、做”教育實踐活動，引導廣大未成年人把學習道德模范與加強中華美德教育結合起來，用道德模范人物身上體現出的傳統美德激勵引導廣大未成年人見賢思齊，樹立遠大理想，學習雷鋒精神、續寫雷鋒日記，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承和發揚中華優秀傳統，做一個有道德的人。

二、活動要點

（一）向全校發出“學道德模范 誦中華經典 做有德之人”倡議。

（二）安排媒體播放。

利用班、校會及學生課余時間，依托電視及網絡媒體組織學生觀看此片。

（三）將中華經典誦讀作為中學生教育的重要內容

1.以大型系列專題片為參考，適時開展中華經典教育師資培訓，提高教師專業素養和教育能力。在此基礎上，結合“學、誦、做”活動開發中華經典校本教材，深入淺出地講解中華經典名句，用講故事的形式宣傳道德模范和學生“做有道德的人”的實際行動。通過學習，激勵學生，把學習中華傳統美德與學習道德模范結合起來，增強對中華優秀文化的了解。

2.定期開展“中華經典講堂”活動。對中華經典中蘊藏的文化內涵

和道德模范的高尚品德進行解讀，與學生互動交流，對學生學習中華優秀文化進行指導。

（四）廣泛開展中華經典誦讀活動

1.開展“每日一句經典”學習活動。在校園中建立中華經典學習欄，讓學生每天看到一句經典，每天學習一句經典，指導學生每天誦讀一句經典，每天感受一句經典。

2.組織中華經典誦讀比賽活動。適時組織開展中華經典名句個人誦讀和集體誦讀比賽，適時組織開展中華經典名句誦讀大賽，大力營造學習中華優秀文化的濃厚氛圍。

（五）開展道德實踐活動

組織學生踐行“雷鋒精神”和中華傳統美德，以道德模范為榜樣，以校園、家庭、社區為基礎，積極開展講究衛生、愛護環境、遵守秩序、助人為樂、孝老愛親、文明有禮等道德實踐活動。

三、工作要求

1.加強領導，精心組織。各班要充分認識開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動的重要意義，把它作為深入推進未成年人思想道德建設的一件大事。

2.加強宣傳，營造氛圍。對主題教育實踐活動進行大張旗鼓的宣傳，努力出精品力作，辦出特色。

2013.3.1

第二篇：“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動方案

“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動方案

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七屆六中全會和首都文明委《弘揚北京精神，深入推進未成年人思想道德建設行動計劃》，大力弘揚“愛國、創新、包容、厚德”的“北京精神”，以“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”為主題，以《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》大型系列專題片為基本教材，通過開展“學、誦、做”教育實踐活動，引導廣大未成年人把學習道德模范與加強中華美德教育結合起來，用道德模范人物身上體現出的傳統美德激勵引導廣大未成年人見賢思齊，樹立遠大理想，學習雷鋒精神、續寫雷鋒日記，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承和發揚中華優秀傳統，做一個有道德的人。

二、活動要點

（一）向全校發出“學道德模范 誦中華經典 做有德之人”倡議

（時間：2012年4月上旬）

（二）安排媒體播放

利用班、隊、校會及學生課余時間，依托電視及網絡媒體組織學生觀看此片。（時間：2012年4月——2012年11月）

（三）將中華經典誦讀作為中小學生教育的重要內容

1.以編輯下發的中華經典名句誦讀讀本和大型系列專題片為參考，適時開展中華經典教育師資培訓，提高教師專業素養和教育能力。在此基礎上，結合“學、誦、做”活動開發中華經典校本教材，深入淺出地講解中華經典名句，用講故事的形式宣傳道德模范和小學生“做有道德的人”的實際行動。通過學習，激勵小學生，把學習中華傳統美德與學習道德模范結合起來，增強對中華優秀文化的了解。

2.定期開展“中華經典講堂”活動。對中華經典中蘊藏的文化內涵和道德模范的高尚品德進行解讀，與學生互動交流，對學生學習中華優秀文化進行指導。

（時間：2012年4月——2012年6月）

（四）廣泛開展中華經典誦讀活動

1.開展“每日一句經典”學習活動。在校園中建立中華經典學習欄，讓學生每天看到一句經典，每天學習一句經典，指導學生每天誦讀一句經典，每天感受一句經典。

2.組織中華經典誦讀比賽活動。適時組織開展中華經典名句個人誦讀和集體誦讀比賽，適時組織開展中華經典名句誦讀大賽，2012年下半年舉辦誦讀學習成果展示活動，大力營造學習中華優秀文化的濃厚氛圍。

（時間：2012年4月——2012年11月）

（五）廣泛開展“道德模范故事會”活動

以學雷鋒、踐行北京精神為主旨，組織“道德模范報告團”到學校開展事跡報告、座談交流活動。用道德模范的先進事跡解讀雷鋒精神和北京精神，激勵未成年人學習道德模范，勵志成長成才。組織學生走近道德模范，到道德模范身邊親身學習、體驗、感受，用道德模范的崇高品格熏陶、影響未成年人，學習道德模范，塑造高尚人格。在此基礎上發動廣大學生、家長和老師以“學習道德模范——發現身邊榜樣——我的實際行動”為主旨，開展創編、講述道德模范故事的活動。

（時間：2012年4月——2012年11月）

（六）開展“學、誦、做”主題班會、隊會活動

通過主題班會、隊會，組織學生交流學習中華經典感受和心得，培養愛黨愛國愛首都的情感；組織學生學習道德模范事跡，發現和講述道德模范的閃光點，發現和講述身邊的榜樣，表達以實際行動弘揚雷鋒精神、學習道德模范、傳承中華傳統美德的決心。

（時間：2012年4月——2012年11月）

（七）開展道德實踐活動

組織學生踐行“雷鋒精神”和中華傳統美德，以道德模范為榜樣，以校園、家庭、社區為基礎，積極開展講究衛生、愛護環境、遵守秩序、助人為樂、孝老愛親、文明有禮等道德實踐活動。

（時間：2012年4月——2012年11月）

（八）宣傳樹立“美德少年”和“學、誦、做”活動優秀單位

1.在深入廣泛地開展“學、誦、做”活動的基礎上，組織學生發現和評選身邊的道德榜樣，樹立一批在思想品德和道德實踐方面事跡突出的“美德少年”。

2.結合未成年人思想道德建設創新案例評選，樹立和表彰一批“學、誦、做”主題教育實踐活動優秀班級。適時召開“學、誦、做”主題教育實踐活動經驗交流會。（時間：2012年10月——2012年12月）

三、工作要求

1.加強領導，精心組織。學校有關部門要充分認識開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動的重要意義，把它作為深入推進未成年人思想道德建設的一件大事，作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要舉措，作為弘揚北京精神、深入開展學雷鋒活動的重要內容，擺上重要日程，切實加強領導。成立主題教育實踐活動領導小組，建立協調機制，明確任務和責任。

2.加強宣傳，營造氛圍。各媒體（校報、電視臺、網絡）對主題教育實踐活動進行大張旗鼓的宣傳，設專欄、專刊、專題節目，努力出精品力作，辦出特色，大力營造濃厚的輿論氛圍和社會氛圍。

3.狠抓落實，務求實效。要把開展這項活動與加強校園文化建設結合起來，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，以未成年人為主體，充分發揮他們的積極性和創造性，不斷豐富活動內容和形式，務求取得實效。

第三篇：“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育方案

烏市七十中學第三屆校園中華經典誦讀讀書節

“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育方案

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八大精神，以“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”為主題，結合我校第三屆校園中華經典誦讀讀書節活動，以《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》大型系列專題片為基本教材，通過開展“學、誦、做”教育實踐活動，引導廣大未成年人把學習道德模范與加強中華美德教育結合起來，用道德模范人物身上體現出的傳統美德，激勵引導廣大未成年人見賢思齊，樹立遠大理想，學習雷鋒精神、續寫雷鋒日記，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承和發揚中華優秀傳統，做一個有道德的人。

二、領導小組

組長：王毅

副組長：曾衛趙娜朱迎春

成員：錢勇陳革英胥澤福晏祥平劉杰劉華

劉育昌肖麗張釗趙文濤李曉萍閆宏偉 李瑩陳永冰各年級組長、書記各班班主任

三、活動內容

1、利用主題班會及學生課余時間，依托電視及網絡媒體組織學生觀看此片。

2、以中華經典名句誦讀讀本和大型系列專題片為參考，適時開展中華經典教育師資培訓，提高教師專業素養和教育能力。在此基礎上，結合“學、誦、做”活動，深入淺出地講解中華經典名句，用講故事的形式宣傳道德模范和全體學生“做有道德的人”的實際行動。

通過學習，激勵全體學生把學習中華傳統美德與學習道德模范結合起來，增強對中華優秀文化的了解。

3、定期開展“中華經典講堂”活動。以主題講座的形式對中華經典中蘊藏的文化內涵和道德模范的高尚品德進行解讀，與學生互動交流，對學生學習中華優秀文化進行指導。

4、開展中華經典誦讀活動。利用午讀課開展“每日誦讀一句經典”活動。建立中華經典學習欄，讓學生每天看到一句經典，每天學習一句經典，指導學生每天誦讀一句經典，每天感受一句經典。

5、開展“學、誦、做”主題班會活動。通過主題班會，讓全體學生交流學習中華經典感受和心得，培養愛黨愛國的情感；組織廣大學生學習道德模范事跡，發現和講述道德模范的閃光點，發現和講述身邊的榜樣，表達以實際行動弘揚雷鋒精神、學習道德模范、傳承中華傳統美德的決心。

四、具體安排

1、專題片展播：拷貝制作“學道德模范、送中華經典、做有德之人”電視專題片的影碟，并下發至各年級組（也可在“70在線”文件共享群中下載該專題片），指導各班以專題片為教案開展誦讀活動。專題片為5集，每集11分鐘，可利用4月14日下午班會課時間，或4月14日-18日下午大課間時間組織學生觀看。（德育處、教學處）

2、觀后感征文：初

一、初

二、高

一、高二年級舉行一次“學道德模范、送中華經典、做有德之人”電視專題片觀后感征文比賽。每班選送5篇，每篇字數600字左右。要求電子稿及打印稿。班級、姓名統一寫在標題下面。4月22日由年級組匯總，電子稿統一交德育處，打印稿統一交語文教研組評審，分初中組和高中組評獎，分設一、二、三等獎，名額分別為出結果后，將稿件及結果報送德育處。（閆

宏偉、語文教研組、年級組、余斌）

3、集體誦讀展示：組織初

一、初

二、高

一、高二年級以《弟子規》、《孝經》等中華經典文集為主開展集體誦讀、表演等成果展示活動，培養學生興趣、激發學生參與熱情。并積極組織學生參加市教育局舉辦的中華經典誦讀比賽。（團委、語文教研組）

4、班級誦讀活動方案及總結上報：各班根據學校總體活動方案，自行設計本班讀書節方案，開展有特色的誦讀活動，并召開一次以“弘揚書香文化營造精神家園”為主題的主題班團隊會。將方案和總結在活動結束時交德育處。（肖麗、余斌）

5、主題黑板報活動：各班以“弘揚書香文化營造精神家園”為主題出一期黑板報，學校組織評比。

（1）時間：4月18日下午

（2）地點：各教室

（3）參加對象：初

一、初

二、高

一、高二各年級各班

（4）活動安排：各班以“弘揚書香文化營造精神家園”為主題出一期黑板報，學校組成評委會分年級進行評比，設一、二、三等獎，名額分別為1、2、3。（趙文濤、王凱、年級組長書記）

6、教師讀書活動：各位老師按照學校推薦書目，讀一本教育理論書籍，并撰寫一篇讀書心得，要求原創，每年級推薦十篇優秀讀書心得，將打印稿并電子稿以年級為單位統一于4月26日交教學處。（劉杰、陳革英）

7、學生會書籍互換活動：校學生會組織“70中學生資源互換會——書籍專場”。時間：4月17日下午大課間；地點：校文化廣場（團委、學生會）

8、“十分好聽”廣播欄目中將按計劃播讀師生讀后感的優秀文稿。

五、活動要求

1、加強領導，精心組織。要充分認識開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動的重要意義，把它作為深入推進未成年人思想道德建設的一件大事，作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要舉措，作為深入開展學雷鋒活動的重要內容，明確任務和責任。

2、加強宣傳，營造氛圍。積極在新聞媒體、教育網對主題教育實踐活動進行宣傳，大力營造濃厚的輿論氛圍和社會氛圍。

3、狠抓落實，務求實效。各班級在活動中要貼近實際、貼近生活、貼近班級特點的基礎上，以全班學生為主體，充分發揮他們的積極性和創造性，不斷豐富活動內容和形式，務求取得實效。

第三階段：總結表彰

為使“讀書節活動”長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現突出并取得優異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予 “書香班級”稱號。（德育處）

烏魯木齊市第七十中學

2014年4月3日

第四篇：學道德模范誦中華經典做有德之人

《學道德模范誦中華經典做有德之人》觀后感

濮陽市第八中學小學部三（4）王成未

H1106067

今天下午，我看了《學道德模范誦中華經典做有德之人》專題片。

專題片首先是小學生朗誦從《論語》、《大學》、《中庸》中抽取的名言警句、然后是小學生齊誦。每一段名言警句都用1-2位道德模范的故事來詮釋。這些道德模范分別是義務指路10年的謝亮、誠實守信的趙書兵、裸捐的陳光標、救死扶傷的周憲梁、孝老愛親的孫茂芳敬業奉獻的王凱等等。

我看著在每一位道德模范身上發生的故事，心里都很感動。比如謝亮爺爺義務指路10年，八十一歲高齡還在北京街頭義務指路。無論是烈日當頭還是寒風凌冽，無論是刮風，還是下雨......他都在無私奉獻。他說：“群眾說的謝謝，就是對自已最好的回報。”看到這里我的眼睛有點濕潤了。當我看到趙書兵還彩票的時侯，我在想如果我是趙書兵的話，我會把彩票和500多萬還給托我買彩票的人嗎？

看完這個《學道德模范誦中華經典做有德之人》專題片，我發現自已和那些道德模范比差得太多了。做為一名小學生，在以后的生活里我應該努力向他們學習。多說文明語，看到地上有垃圾要主動撿起，坐公交車時主動為老人讓座，看到同學有困難要伸出緩助之手......輔導老師：周筱嵐

第五篇：學道德模范++++誦中華經典++++做有德之人

學道德模范

誦中華經典

做有德之人

姓名：鄧麗瓊

教學目標：

1.感受中華民族傳統美德對我們產生的深刻影響。2.學道德模范，誦中華經典，做有德之人。教學重點：

學習道德模范，發現身邊榜樣，我的實際行動。教學時間：40分鐘

教學準備：多媒體，小組合作。教學過程：

一、談話導入

1.學生討論身邊不文明事宜。

2.師總結：同學們說出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來許多的不便和巨大的傷害，所以我們要告別不文明，告別不道德，然而不文明需要誰的參與？（需要大家的參與，需要大家共同營造）在我們這個大集體中，還真有不少令人感動的一幕。

二、觀雷鋒生平事跡 1.生談感受。

2.雷鋒最感動你的是什么？

3.有一首詩是贊揚雷鋒的，我們一起來讀一讀。4.必唱歌曲：《學習雷鋒好榜樣》

三、觀“誠實守信道德模范”專題片三 1． 2． 3． 生說一說什么是誠實守信？ 趙書兵、趙志良最感動你的是什么？ 聯系生活，說說身邊誠實守信的人。

四、觀“敬業奉獻道德模范”專題片四

五、觀“孝老愛親道德模范”專題片五

1.關于“孝”的名句：百善孝為先；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

2.生談感受，什么是孝？

3.生列舉一下你做過的最孝順的事。

六、師總結：做一個有道德的人應把孝心獻給父母，把關心獻給他人，把愛心獻給社會。我們即看到一些日常生活中缺乏社會公德不文明的事，也聽到了許多有文明有道德的事，其實遵守社會公德，做個有道德的人并不難，從現在做起，從我做起，從身邊的小事做起，從舉手之勞做起，養成良好的行為習慣。