第一篇：八圩鄉小學“復興中華從我做起”主題教育方案

八圩鄉小學“復興中華從我做起”主題教育讀書活動方案

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《社會主義核心價值體系建設融入中小學教育全過程指導綱要》精神，引導中小學生確立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，根據教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民“復興中華從我做起”主題教育讀書活動的通知》精神，決定舉辦八圩鄉小學五好小公民主題教育“復興中華從我做起”讀書征文活動。具體方案如下：

一、活動主題：復興中華從我做起

二、活動目的：中國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，五十六支花，五十六個民族是一家。通過開展讀書征文活動，引導中小學生了解、認識中華民族形成的歷史，激發學生的民族自豪感，堅定學生志存高遠、報效祖國的信念。

三、活動內容：

1．讀好一本書。要大力發動，認真組織學生讀懂讀好教育部關工委組織編寫的《復興中華從我做起》讀本。學校組織語文教師結合語文課教學，指導學生閱讀和作文。《復興中華從我做起》讀本由學生自愿購買。

2．開好主題班會。各校要在組織學生閱讀的基礎上，以班為單位開好以“復興中華從我做起”為主題的主題班會活動。

3．組織社會實踐。可根據具體情況，結合讀書內容，組織學生

參加社會實踐活動。

4．開展征文評比。在讀書、班會、實踐的基礎上，組織3-6年級學生每人寫一篇讀后感，由學校組織評選后，按2%的比例推薦優秀作文參加讀書活動征文評比。

5．舉辦演講比賽。各校把舉辦“復興中華從我做起”的演講比賽作為拓展此次讀書活動內容、擴大活動成果的重要環節，切實抓好。

四、活動安排

自2012年8月到2013年5月，分三個階段進行：

第一階段班級活動階段。各班要認真傳達文件，提高認識，加大宣傳力度，組織發動學生訂閱《復興中華從我做起》讀本，組織開展主題班會。

第二階段學校組織演講比賽、社會實踐等活動，在此基礎上組織學生撰寫征文，進行征文評選（征文要求圍繞主題，體裁不限，字數控制在1500字以內）。

第三階段總結階段，各校撰寫好書面總結和推薦的學生征文于2013年4月15日前報鄉中心校。

八圩鄉中心小學二0一三年三月十日

第二篇：“復興中華從我做起”主題教育方案

阜康市廈門實驗小學青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案

為進一步加強未成年人思想道德建設，引導青少年學生正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備，進一步落實十八大精神，把“立德樹人”作為教育的根本任務。以《阜康市小學青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案》為依據，決定在我校開展五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動。

一、指導思想

以十八大精神為指導，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照《社會主義核心價值體系建設實施綱要》的總體要求，以中國特色社會主義共同理想引導中小學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，使青少年逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。

二、活動主題

“復興中華，從我做起”

三、參與對象：

全校小學三年級（含）以上的學生。

四、活動領導小組:

組長：潘向燕

副組長：張國紅

成員：邢建領馬娟韓家燁及各班班主任

五、活動內容

（一）開展讀書活動

讀書是主題教育的核心部分，以推薦推薦書目《復興中華，從我做起》為主要讀本。各年級充分利用晨讀、午讀及班會時間組織 1

學生進行閱讀活動。并在讀書后組織學生讀后交流、討論，深化認知，抒發感情，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

（二）開展競賽活動

為扎實推進此次讀書活動的順利有序開展，同時，結合市教科局

舉辦的系列活動，我校也將在普遍讀書基礎上開展征文、演講比賽等

系列活動。

1、征文。各年級認真組織閱讀《復興中華，從我做起》知識讀

本，在老師指導下撰寫征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確、聯系

實際，敘事典型、形象生動，作品原創，切忌假大空。文章可以是表

現青少年熱愛祖國，為中華民族的偉大復興發奮努力、刻苦拼搏、勇

于擔當、善于探索的精神風貌或表達當代學生崇尚科學、追求真善美的情感。選材力求以小見大，人無我有，人有我特，用樸實、真誠的語言表達內心的真實感受。字數分別為小學組800字以內，每班上交

5份。學校將按照參賽總人數的10%取一等獎（8）名；20%取二等獎

（17名）；70%取三等獎（60名）。并將獲得一二等獎的作文上報至

思政辦參加評比。截止時間：2013年3月27日。

2、演講。以“復興中華，從我做起”為主題，圍繞“愛祖國付

諸行動，從小事做起；從現在開始努力，學做人、學做事、學知識、學本領、刻苦鍛煉、健康成長，朝著心中的目標努力前行”這個大范

疇選擇自己有行動、有收獲、有所思、有所悟的內容開展演講比賽。演講稿要求題目別具一格，主題鮮明突出，脈絡清晰流暢，內容充實

豐富，事例生動有趣，語言清新質樸。演講時服裝、體態自然大方，有較強的感染力和號召力。鼓勵民漢雙語結合（如:漢族學生用民語

演講、民族學生用漢語演講），演講稿要求原創，脫稿。時間不超過

6分鐘。

以班級為單位開展演講比賽，每班選派一名選手參加，全校評選

出一等獎2名參加教科局演講比賽。比賽時間初步擬定為4月5日。

（三）開展實踐活動。為進一步扎實推進讀書活動取得實效，結合自

治區第12個公民道德建設月開展豐富多彩的實踐活動，進一步拓寬

中小學生的知識面，開闊眼界。

六、活動步驟

按照教科局的部署，我校五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動將分兩個階段有序推進。

第一階段：宣傳部署階段（2012年12月—2013年2月）

按照方案要求，大力宣傳主題教育的目的意義，精心組織，廣泛發動，在學生自愿購買讀本的原則下，積極開展“復興中華，從我做起”讀本的征訂工作。

第二階段：組織實施階段（2013年2月—2013年4月）

各年級組織學生開展讀書實踐、征文演講競賽活動，評選優秀征文和優秀演講選手參加教科局比賽。

阜康市廈門實驗小學

第三篇：“復興中華從我做起”主題教育方案（模版）

阜康市廈門實驗小學青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案

為進一步加強未成年人思想道德建設，引導青少年學生正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備，進一步落實十八大精神，把“立德樹人”作為教育的根本任務。以《阜康市小學青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案》為依據，決定在我校開展五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動。

一、指導思想

以十八大精神為指導，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照《社會主義核心價值體系建設實施綱要》的總體要求，以中國特色社會主義共同理想引導中小學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，使青少年逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。

二、活動主題

“復興中華，從我做起”

三、參與對象：

全校小學三年級（含）以上的學生。

四、活動領導小組: 組長：潘向燕

副組長：張國紅

成員：邢建領 馬娟 韓家燁及各班班主任

五、活動內容

（一）開展讀書活動

讀書是主題教育的核心部分，以推薦推薦書目《復興中華，從我做起》為主要讀本。各年級充分利用晨讀、午讀及班會時間組織

學生進行閱讀活動。并在讀書后組織學生讀后交流、討論，深化認知，抒發感情，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

（二）開展競賽活動

為扎實推進此次讀書活動的順利有序開展，同時，結合市教科局舉辦的系列活動，我校也將在普遍讀書基礎上開展征文、演講比賽等系列活動。

1、征文。各年級認真組織閱讀《復興中華，從我做起》知識讀本，在老師指導下撰寫征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確、聯系實際，敘事典型、形象生動，作品原創，切忌假大空。文章可以是表現青少年熱愛祖國，為中華民族的偉大復興發奮努力、刻苦拼搏、勇于擔當、善于探索的精神風貌或表達當代學生崇尚科學、追求真善美的情感。選材力求以小見大，人無我有，人有我特，用樸實、真誠的語言表達內心的真實感受。字數分別為小學組800字以內，每班上交5份。學校將按照參賽總人數的10%取一等獎（8）名；20%取二等獎（17名）；70%取三等獎（60名）。并將獲得一二等獎的作文上報至思政辦參加評比。截止時間：2013年3月27日。

2、演講。以“復興中華，從我做起”為主題，圍繞“愛祖國付諸行動，從小事做起；從現在開始努力，學做人、學做事、學知識、學本領、刻苦鍛煉、健康成長，朝著心中的目標努力前行”這個大范疇選擇自己有行動、有收獲、有所思、有所悟的內容開展演講比賽。演講稿要求題目別具一格，主題鮮明突出，脈絡清晰流暢，內容充實豐富，事例生動有趣，語言清新質樸。演講時服裝、體態自然大方，有較強的感染力和號召力。鼓勵民漢雙語結合（如:漢族學生用民語演講、民族學生用漢語演講），演講稿要求原創，脫稿。時間不超過6分鐘。

以班級為單位開展演講比賽，每班選派一名選手參加，全校評選出一等獎2名參加教科局演講比賽。比賽時間初步擬定為4月5日。

（三）開展實踐活動。為進一步扎實推進讀書活動取得實效，結合自治區第12個公民道德建設月開展豐富多彩的實踐活動，進一步拓寬中小學生的知識面，開闊眼界。

六、活動步驟

按照教科局的部署，我校五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動將分兩個階段有序推進。

第一階段：宣傳部署階段（2012年12月—2013年2月）按照方案要求，大力宣傳主題教育的目的意義，精心組織，廣泛發動，在學生自愿購買讀本的原則下，積極開展“復興中華，從我做起”讀本的征訂工作。

第二階段：組織實施階段（2013年2月—2013年4月）各年級組織學生開展讀書實踐、征文演講競賽活動，評選優秀征文和優秀演講選手參加教科局比賽。

阜康市廈門實驗小學

第四篇：“復興中華,從我做起”主題教育小結

“復興中華，從我做起”主題教育小結

為加強未成年人思想道德建設，引導青少年學生正確認識社會發展規律，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備，近段時間以來，我校根據XX市教育局相關文件的部署，結合學校的具體情況，精心安排和組織學生積極參與到“復興中華，從我做起”主題教育中來，使活動開展生動活潑、形式多樣，確保主題教育取得實效，取得很好的效果。現總結如下：

一、領導重視，積極發動征訂。

我校認真組織發動學生認真學習“復興中華 從我做起”文件精神，把開展此項文活動作為加強學生德育工作的重要內容。

二、渲染氛圍，創建文明校園

本次活動的初始階段，學校積極創設活動的濃郁氛圍，制定活動方案。并要求各班班主任及語文科教師要認真組織學生學習“復興中華，從我做起”精神，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。活動中，我校將主題教育讀書活動融入學校校園文化建設、融入學校班主任工作中，組織少先隊以校園廣播、黑板報等形式開展宣傳，以學生喜聞樂見的活動引導學生認識自己、鍛煉自己、提高自己，使他們增強復興中華的時代責任感，意識到要勤奮刻苦，做中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。

三、收集征文，做好評選工作

在做好宣傳工作的基礎上，結合主題班會、團會的相關內容，根據社會實踐活動的情況，組織了全校學生寫一篇結合主題的征文，并在5月中旬上交征文稿件。并且組織語文組教師于5月下旬對上交的稿件通過初審及終審挑選出了5篇優秀稿件獲得一等獎；18篇優秀稿件獲得二等獎；30篇優秀稿件獲得三等獎。

本次活動以 “復興中華，從我做起”精神為核心內容，以讀一本書、寫一篇讀書心得體會、作一次讀書演講為主要形式，引導當代中職生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；引導我校學生增強了寫作、演講的興趣，提高學生閱讀、寫作、演講的水平，促進了我校的青少年道德建設，落實了我校“讀好書”教育。

XXXX學校

XXXX年X月

第五篇：復興中華,從我做起”主題教育讀書

“復興中華，從我做起”主題教育讀書

活動動方案

近日,教育部關心下一代工作委員會下發了《關于舉辦全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動的通知》。按照省教育廳、市教育局關工委的總體部署，認真貫徹落實有關文件精神，積極開展第16屆全國青少年“五好小公民”主題教育，不斷豐富社會主義核心價值體系教育內容，引導青少年學生把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。

一、主要活動內容

1、閱讀主題教育讀本

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。語文教師要有機結合平時閱讀和作文寫作、布置寒假作業等教學環節，組織學生認真閱讀《復興中華，從我做起》讀本，指導做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

2、組織召開主題班會

各班團支部在讀書活動期間，要組織召開“復興中華，從我做起”主題班會，對怎樣爭當一名“五好小公民”展開討論。“五好小公民”的要求是：在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”；在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”。

3、參加社會實踐活動

各班團支部要根據具體情況，結合主題教育讀書的內容，按照“五好小公民”的具體要求，組織開展有班級特色的社會實踐活動。活動主題可參考《復興中華，從我做起》教育讀本，了解國情，科學發展；學雷鋒精神，為人民服務；誠信守法，做合格小公民；志愿服務社會實踐活動等。

4、開展優秀征文評比

根據主題教育讀書內容，結合主題班會和社會實踐活動的情況，語文教師廣泛組織學生寫作征文，暢談自己的志向和人生目標。

5、舉辦主題演講比賽

為引導青少年學生深入閱讀，校關工委和團委在讀書活動基礎上，結合五四青年節紀念活動，舉辦一次“復興中華，從我做起”主題演講比賽。

二、競賽項目要求

1、征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確；聯系自己，聯系實際，敘事典型；形象生動，要求原創，杜絕抄襲，切忌假大空。

2、演講。主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態自然大方，普通話標準，富有感染力。每人演講時間不超過5分鐘。

四、活動日程安排

1、第一階段（2013年4月）：根據學生親身體會或典型事例，有關語文教師指導學生修改征文稿，各班語文老師向學校推薦參評優秀征文2—3篇。

3、第二階段（2013年5月）：

以“復興中華，從我做起”為主題，開展專題演講比賽。各班團支部向學校推薦參評演講學生1—2名，通過預賽后確定參加全校演講決賽選手名單。

4、第三階段（2013年5月）：校關工委舉行“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動表彰會議，并做好活動的初步工作小結。待全國評比成績揭曉后，做好本屆主題教育讀書活動全面工作總結和相關資料整理。

三、活動評比規則

1、征文評選。為體現評選過程的公平與公正，評委由校語文教研組各3名教師組成。評選出最優秀的文章上報中心學校。

2、演講比賽。參加演講決賽選手，比賽評委由校領導，語文教研組等部門教師組成，以十分制分值現場亮分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均分為該選手的最后得分。評選出一演講最優秀的選手，參加上一級舉行的演講比賽。2013.4