第一篇：中心校“復興中華,從我做起”主題教育讀書活動方案

五馬場鄉(xiāng)中心校五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案

根據(jù)奇臺縣教育局《關于印發(fā)奇臺縣青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動的通知》（奇教字[2012]251號）要求，我校將在2012年11月—2013年6月在全校學生中開展五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書征文演講比賽活動。為扎扎實實開展這一主題教育，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以十八大精神為指導，以中國特色社會主義共同理想引導學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，使青少年逐步成為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。

二、組織機構

（一）成立五馬場鄉(xiāng)中心校“五好小公民”主題教育領導小組

組長：馬納特書記

副組長：阿依肯德育主任

組員 ：各班主任及語文教師

三、參與對象：

全校三年級以上（含）三年級學生。

四、活動內容

（一）讀書活動

讀書是主題教育的核心部分，各班要科學安排時間，采取有效措施，認真組織學生閱讀《復興中華，從我做起》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

（二）主題班隊會

各班開展一次“復興中華，從我做起”主題班隊會，對怎樣做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小幫手、小標兵、小衛(wèi)士）展開討論。

（三）競賽活動

1、競賽內容

（1）征文。題材不限，觀點正確，緊扣主題；聯(lián)系自己，聯(lián)系實際；敘事典型，形象生動；要求原創(chuàng)，切忌假大空。征文字數(shù)為800字以內。

（2）演講。主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，儀表自然，民漢雙語結合（鼓勵漢族學生用民語演講、民族學生用漢語演講），富有感染力。演講時間不超過6分鐘。

五、活動步驟

按照教育局安排，我校五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動將分二個階段開展。

第一階段為（2012年11月—2013年1月）征訂讀本。

（1）征訂主題教育讀本《復興中華，從我做起》。

第二階段為（2013年2月-4月）宣傳發(fā)動、組織開展讀書、征文演講競賽。

（1）組織開展讀書、征文演講競賽等活動。

（2）按規(guī)定名額選拔、推薦參加奇臺縣級主題教育讀書活動征文、演講評比名單（附征文）。

六、要求

（一）各班積極組織學生參與五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育。

（二）各班在活動結束前，上報活動材料(征文、讀書筆記、心得、演講稿，活動總結)。

五馬場鄉(xiāng)中心校德育處教務處

2012年12月15日

第二篇：“復興中華,從我做起”主題教育讀書活動方案

卓資二中

“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案

一、指導思想

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，加強未成年人思想道德建設，要“從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神”，“ 從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念”。要引導青少年學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔負建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。

二、組織機構

為加強對活動的領導，確保工作扎實有效的開展，成立活動領導小組。

組長：趙利俊

副組長：郎占山朱志剛馬龍

成員：全體班主任

三、活動措施

按照文件要求，結合本地區(qū)和學校實際，將讀書、征文、演講、系列活動納入德育工作計劃，滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)、貫穿于學校教育，家庭教育和社會教育的各個方面，指派專人指導。按照青少年成長規(guī)律，遵循主題教育生動活潑，形式多樣，實踐為先等原則，做到既有聲勢，有影響，又扎扎實實。結合語文課程、綜合課程、社

會實踐課、班團隊會等，精心組織，細致安排。確保主題教育取得實效，達到預期目的，讓青少年在活動中成長，在實踐中成長。

四、活動內容

（一）讀一本書

讀書是主題教育讀書活動的核心部分，全體班主任及語文教師要認真組織學生閱讀《復興中華，從我做起》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

（二）開一次主題班會

各班召開一次“復興中華，從我做起”主題班會，對怎樣做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小幫手、小標兵、小衛(wèi)士）展開討論。

（三）參加一次社會實踐

根據(jù)具體情況，結合讀書的內容，組織學生社會實踐，從身邊的小事做起。

（四）開展征文評比

結合讀書和主題班會的內容，根據(jù)社會實踐活動的情況，組織學生寫一篇讀后感談自己的志向和人生目標。學生在老師指導下通過閱讀“復興中華，從我做起”知識讀本參與實踐，寫出親身體會或典型事例，題材不限，緊扣主題，觀點正確，聯(lián)系實際，敘事典型，形象生動，要求原創(chuàng)，切忌假大空，字數(shù)800字以內，學校進行初評，先自行表彰后，將初評結果和優(yōu)秀征文于2013年5月20日上送局關工委。

（五）舉辦一次主題演講比賽

比賽時間：初定2013年4月中下旬

報名時間：初定2013年4月10日至15日

參加對象：各班可從參與主題教育讀書生動優(yōu)秀征文作者中選出，也可另選。

參加演講內容：主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態(tài)自然大方，普通話標準，富有感染力，每人演講時間不超過6分鐘。

名額指標：一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

獎勵辦法：（演講者有獎品、證書，指導老師發(fā)證書）

五、活動措施

結合實際開展活動，使主題教育健康深入開展。要將主題教育讀書活動融入學校的校園文化建設中、融入學校班主任工作中、融入學生的實踐活動中，組織學生讀好主題教育讀本；要以互聯(lián)網、廣播、墻報、黑板報和手抄報等形式加大宣傳力度，要與黨團、班隊、社團活動結合，采取多種多樣、生動活潑的形式，通過主題班會、社會實踐，演講比賽等青少年喜聞樂見的活動引導青少年在主題教育中認識自己、鍛煉自己、提高自己；要注意把讀書、實踐、寫作、演講緊密結合起來，使教育過程的每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮良好的教育作用，確保主題教育取得實效。

第三篇：復興中華,從我做起”主題教育讀書

“復興中華，從我做起”主題教育讀書

活動動方案

近日,教育部關心下一代工作委員會下發(fā)了《關于舉辦全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動的通知》。按照省教育廳、市教育局關工委的總體部署，認真貫徹落實有關文件精神，積極開展第16屆全國青少年“五好小公民”主題教育，不斷豐富社會主義核心價值體系教育內容，引導青少年學生把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。

一、主要活動內容

1、閱讀主題教育讀本

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。語文教師要有機結合平時閱讀和作文寫作、布置寒假作業(yè)等教學環(huán)節(jié)，組織學生認真閱讀《復興中華，從我做起》讀本，指導做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

2、組織召開主題班會

各班團支部在讀書活動期間，要組織召開“復興中華，從我做起”主題班會，對怎樣爭當一名“五好小公民”展開討論。“五好小公民”的要求是：在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”；在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。

3、參加社會實踐活動

各班團支部要根據(jù)具體情況，結合主題教育讀書的內容，按照“五好小公民”的具體要求，組織開展有班級特色的社會實踐活動。活動主題可參考《復興中華，從我做起》教育讀本，了解國情，科學發(fā)展；學雷鋒精神，為人民服務；誠信守法，做合格小公民；志愿服務社會實踐活動等。

4、開展優(yōu)秀征文評比

根據(jù)主題教育讀書內容，結合主題班會和社會實踐活動的情況，語文教師廣泛組織學生寫作征文，暢談自己的志向和人生目標。

5、舉辦主題演講比賽

為引導青少年學生深入閱讀，校關工委和團委在讀書活動基礎上，結合五四青年節(jié)紀念活動，舉辦一次“復興中華，從我做起”主題演講比賽。

二、競賽項目要求

1、征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確；聯(lián)系自己，聯(lián)系實際，敘事典型；形象生動，要求原創(chuàng)，杜絕抄襲，切忌假大空。

2、演講。主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態(tài)自然大方，普通話標準，富有感染力。每人演講時間不超過5分鐘。

四、活動日程安排

1、第一階段（2013年4月）：根據(jù)學生親身體會或典型事例，有關語文教師指導學生修改征文稿，各班語文老師向學校推薦參評優(yōu)秀征文2—3篇。

3、第二階段（2013年5月）：

以“復興中華，從我做起”為主題，開展專題演講比賽。各班團支部向學校推薦參評演講學生1—2名，通過預賽后確定參加全校演講決賽選手名單。

4、第三階段（2013年5月）：校關工委舉行“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動表彰會議，并做好活動的初步工作小結。待全國評比成績揭曉后，做好本屆主題教育讀書活動全面工作總結和相關資料整理。

三、活動評比規(guī)則

1、征文評選。為體現(xiàn)評選過程的公平與公正，評委由校語文教研組各3名教師組成。評選出最優(yōu)秀的文章上報中心學校。

2、演講比賽。參加演講決賽選手，比賽評委由校領導，語文教研組等部門教師組成，以十分制分值現(xiàn)場亮分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均分為該選手的最后得分。評選出一演講最優(yōu)秀的選手，參加上一級舉行的演講比賽。2013.4

第四篇：“復興中華從我做起”主題教育方案

阜康市廈門實驗小學青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案

為進一步加強未成年人思想道德建設，引導青少年學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備，進一步落實十八大精神，把“立德樹人”作為教育的根本任務。以《阜康市小學青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案》為依據(jù)，決定在我校開展五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動。

一、指導思想

以十八大精神為指導，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照《社會主義核心價值體系建設實施綱要》的總體要求，以中國特色社會主義共同理想引導中小學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，使青少年逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。

二、活動主題

“復興中華，從我做起”

三、參與對象：

全校小學三年級（含）以上的學生。

四、活動領導小組:

組長：潘向燕

副組長：張國紅

成員：邢建領馬娟韓家燁及各班班主任

五、活動內容

（一）開展讀書活動

讀書是主題教育的核心部分，以推薦推薦書目《復興中華，從我做起》為主要讀本。各年級充分利用晨讀、午讀及班會時間組織 1

學生進行閱讀活動。并在讀書后組織學生讀后交流、討論，深化認知，抒發(fā)感情，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

（二）開展競賽活動

為扎實推進此次讀書活動的順利有序開展，同時，結合市教科局

舉辦的系列活動，我校也將在普遍讀書基礎上開展征文、演講比賽等

系列活動。

1、征文。各年級認真組織閱讀《復興中華，從我做起》知識讀

本，在老師指導下撰寫征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確、聯(lián)系

實際，敘事典型、形象生動，作品原創(chuàng)，切忌假大空。文章可以是表

現(xiàn)青少年熱愛祖國，為中華民族的偉大復興發(fā)奮努力、刻苦拼搏、勇

于擔當、善于探索的精神風貌或表達當代學生崇尚科學、追求真善美的情感。選材力求以小見大，人無我有，人有我特，用樸實、真誠的語言表達內心的真實感受。字數(shù)分別為小學組800字以內，每班上交

5份。學校將按照參賽總人數(shù)的10%取一等獎（8）名；20%取二等獎

（17名）；70%取三等獎（60名）。并將獲得一二等獎的作文上報至

思政辦參加評比。截止時間：2013年3月27日。

2、演講。以“復興中華，從我做起”為主題，圍繞“愛祖國付

諸行動，從小事做起；從現(xiàn)在開始努力，學做人、學做事、學知識、學本領、刻苦鍛煉、健康成長，朝著心中的目標努力前行”這個大范

疇選擇自己有行動、有收獲、有所思、有所悟的內容開展演講比賽。演講稿要求題目別具一格，主題鮮明突出，脈絡清晰流暢，內容充實

豐富，事例生動有趣，語言清新質樸。演講時服裝、體態(tài)自然大方，有較強的感染力和號召力。鼓勵民漢雙語結合（如:漢族學生用民語

演講、民族學生用漢語演講），演講稿要求原創(chuàng)，脫稿。時間不超過

6分鐘。

以班級為單位開展演講比賽，每班選派一名選手參加，全校評選

出一等獎2名參加教科局演講比賽。比賽時間初步擬定為4月5日。

（三）開展實踐活動。為進一步扎實推進讀書活動取得實效，結合自

治區(qū)第12個公民道德建設月開展豐富多彩的實踐活動，進一步拓寬

中小學生的知識面，開闊眼界。

六、活動步驟

按照教科局的部署，我校五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動將分兩個階段有序推進。

第一階段：宣傳部署階段（2012年12月—2013年2月）

按照方案要求，大力宣傳主題教育的目的意義，精心組織，廣泛發(fā)動，在學生自愿購買讀本的原則下，積極開展“復興中華，從我做起”讀本的征訂工作。

第二階段：組織實施階段（2013年2月—2013年4月）

各年級組織學生開展讀書實踐、征文演講競賽活動，評選優(yōu)秀征文和優(yōu)秀演講選手參加教科局比賽。

阜康市廈門實驗小學

第五篇：“復興中華從我做起”主題教育方案（模版）

阜康市廈門實驗小學青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案

為進一步加強未成年人思想道德建設，引導青少年學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備，進一步落實十八大精神，把“立德樹人”作為教育的根本任務。以《阜康市小學青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案》為依據(jù)，決定在我校開展五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動。

一、指導思想

以十八大精神為指導，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照《社會主義核心價值體系建設實施綱要》的總體要求，以中國特色社會主義共同理想引導中小學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，使青少年逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。

二、活動主題

“復興中華，從我做起”

三、參與對象：

全校小學三年級（含）以上的學生。

四、活動領導小組: 組長：潘向燕

副組長：張國紅

成員：邢建領 馬娟 韓家燁及各班班主任

五、活動內容

（一）開展讀書活動

讀書是主題教育的核心部分，以推薦推薦書目《復興中華，從我做起》為主要讀本。各年級充分利用晨讀、午讀及班會時間組織

學生進行閱讀活動。并在讀書后組織學生讀后交流、討論，深化認知，抒發(fā)感情，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

（二）開展競賽活動

為扎實推進此次讀書活動的順利有序開展，同時，結合市教科局舉辦的系列活動，我校也將在普遍讀書基礎上開展征文、演講比賽等系列活動。

1、征文。各年級認真組織閱讀《復興中華，從我做起》知識讀本，在老師指導下撰寫征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確、聯(lián)系實際，敘事典型、形象生動，作品原創(chuàng)，切忌假大空。文章可以是表現(xiàn)青少年熱愛祖國，為中華民族的偉大復興發(fā)奮努力、刻苦拼搏、勇于擔當、善于探索的精神風貌或表達當代學生崇尚科學、追求真善美的情感。選材力求以小見大，人無我有，人有我特，用樸實、真誠的語言表達內心的真實感受。字數(shù)分別為小學組800字以內，每班上交5份。學校將按照參賽總人數(shù)的10%取一等獎（8）名；20%取二等獎（17名）；70%取三等獎（60名）。并將獲得一二等獎的作文上報至思政辦參加評比。截止時間：2013年3月27日。

2、演講。以“復興中華，從我做起”為主題，圍繞“愛祖國付諸行動，從小事做起；從現(xiàn)在開始努力，學做人、學做事、學知識、學本領、刻苦鍛煉、健康成長，朝著心中的目標努力前行”這個大范疇選擇自己有行動、有收獲、有所思、有所悟的內容開展演講比賽。演講稿要求題目別具一格，主題鮮明突出，脈絡清晰流暢，內容充實豐富，事例生動有趣，語言清新質樸。演講時服裝、體態(tài)自然大方，有較強的感染力和號召力。鼓勵民漢雙語結合（如:漢族學生用民語演講、民族學生用漢語演講），演講稿要求原創(chuàng)，脫稿。時間不超過6分鐘。

以班級為單位開展演講比賽，每班選派一名選手參加，全校評選出一等獎2名參加教科局演講比賽。比賽時間初步擬定為4月5日。

（三）開展實踐活動。為進一步扎實推進讀書活動取得實效，結合自治區(qū)第12個公民道德建設月開展豐富多彩的實踐活動，進一步拓寬中小學生的知識面，開闊眼界。

六、活動步驟

按照教科局的部署，我校五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動將分兩個階段有序推進。

第一階段：宣傳部署階段（2012年12月—2013年2月）按照方案要求，大力宣傳主題教育的目的意義，精心組織，廣泛發(fā)動，在學生自愿購買讀本的原則下，積極開展“復興中華，從我做起”讀本的征訂工作。

第二階段：組織實施階段（2013年2月—2013年4月）各年級組織學生開展讀書實踐、征文演講競賽活動，評選優(yōu)秀征文和優(yōu)秀演講選手參加教科局比賽。

阜康市廈門實驗小學