第一篇：國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽

紫月

梅、蘭、竹、菊，號(hào)稱花中四君子，并非浪得虛名，確實(shí)各有特色.梅，剪雪裁冰，一身傲骨

蘭，空谷幽香，納芳盡賞

竹，篩風(fēng)弄月，瀟灑一生

菊，凌霜自行，不趨炎勢

唐?杜甫《云安九日》：寒花開已盡，菊蕊獨(dú)盈枝。舊摘人頻異，輕香酒暫隨

趙以夫《詠蘭》

一朵俄生幾案光，尚如逸士氣昂藏。秋風(fēng)試與平章看，何事當(dāng)時(shí)林下香

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)《竹石

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。——王安石《梅花》.梅蘭竹菊·蒙漢良書[2]

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)。——李白《古風(fēng)》.數(shù)莖幽玉色，晚夕翠煙分。聲破寒窗夢，根穿綠蘚紋。漸籠當(dāng)檻日，欲得八簾云。不是山陰客，何人愛此君。——杜牧《題新竹 》.暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。——李商隱《菊花》.驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。——陸游《卜算子 詠梅》.幽蘭在山谷，本自無人識(shí)。只為馨香重，求著遍山隅。——陳毅《幽蘭》.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭燮《竹石》.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——元稹《菊

花》.著名畫家張大林教授全國政協(xié)禮堂作品

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。——毛澤東《 卜算子 詠梅》.蘭生幽谷無人識(shí)，客種東軒遺我香。知有清芬能解穢，更憐細(xì)葉巧凌霜。根便密石秋芳早，叢倚修筠午蔭涼。...——廣群芳譜 清 劉灝（最初是《種蘭》蘇轍寫的）《中華，中華》柯巖這一片土地叫中華，這一片碧波叫中華，這一片彩云叫中華，中華，中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，我們胸中沸騰的熱血，我們心中璀璨的寶石花。喊一聲中華啊，情如

泉涌；喊一聲中華啊，淚如雨灑。我們曾遭凌辱、奴役、踐踏，戰(zhàn)斗的旗幟在硝煙中高掛；

我們曾被封鎖、禁運(yùn)、制裁，高昂的頭顱從不低下。愛中華，是血脈相連的愛，從來摻不得

半分虛假。愛你的三山五岳、江海湖澤，愛你的長城內(nèi)外、大河上下，愛你的詩詞歌賦、諸

子百家，愛你的宮殿城闕、石窟寶塔，愛你的松柏楊柳、梅蘭竹菊，愛你的江南春雨、塞北

雪花。愛中華啊是夢魂縈繞的愛，請看億萬兒女彩筆繪新畫：工人迎濤濤洪峰挺身筑大堤，爐前拼搏高溫不知有冬夏，農(nóng)民抗旱抗?jié)澈顾鸸龋瑩P(yáng)盡曬干一片忠心交國家；戰(zhàn)士海南

高腳屋里日夜伴波濤，雪山上餐風(fēng)露宿守邊卡；知識(shí)分子千山萬水尋寶藏，課桌前熬白了多

少黑發(fā)！真正愛中華，把血肉之軀鑄長城，化做人民英雄紀(jì)念碑，朝陽下一朵勝利花。真正

愛中華，默默奉獻(xiàn)甘當(dāng)磚和瓦，筑起人民共和國，我們共同的千秋大廈！燦爛的藍(lán)圖已鋪開，讓我們用忠誠與愛裝點(diǎn)它，讓我們用汗水與熱血，描繪它，繪一幅萬里錦繡黃土地，繪一幅

碧海濤濤銀浪花，繪一幅紅日高懸滿天下！繪一幅紅日高懸滿天下！

第二篇：國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、目的與意義：

了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。“國學(xué)”博大精深，國學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責(zé)任，關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

二、國學(xué)教育目標(biāo)：

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語文能力，夯實(shí)文化功底。

三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩》前20首

四、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的展開，提出如下要求：

1.保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡

見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2.根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。3.布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

4.教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

五、活動(dòng)流程

1.班主任致辭

2.誦讀展示

3.投票評獎(jiǎng)

4.班主任對本次活動(dòng)做總結(jié)

5、寬容的評價(jià)，評價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競賽、知識(shí)問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。

第三篇：國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽主持詞

朗誦比賽臺(tái)詞

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

B：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好!

A：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。

B：漫過時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前。

A：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩句。

B：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。A: 金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

B: 火紅的青春，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

A: “玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。B: “香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”通過三字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。A：今天，在這里舉行“勤學(xué)悅讀，修身潔行”經(jīng)典誦讀活動(dòng), 讓我們和經(jīng)典詩歌一起(合)----神采飛揚(yáng)!

B:今天我們邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們做評委，他們是老師師……..B:讓我們以掌聲對他們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝！

A：下面，我來介紹一下比賽規(guī)則：主要從演講效果7分、精神面貌2分、演講材料1分三部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為10分。參賽選手最后得分是去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分，結(jié)果取小數(shù)點(diǎn)后兩位。

C：下面我來宣讀一下演講比賽秩序表…..B：下面讓我們以熱烈的掌聲有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞。

A：感謝

合：石峽灣中心小學(xué)“傳承文明、誦讀經(jīng)典”誦讀活動(dòng)正式開始！

A：首先我們以熱烈的掌聲請出今天的第1位參賽選手，來自石硤灣學(xué)區(qū)的 李校長，他帶給我們的是《 中國夢》。

B：請?jiān)u委亮分…...下面是 江紅》。

C：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，的最后得分是（）。下面請欣賞號(hào)選手 班 何志盼 帶來的《將進(jìn)酒》。

A：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，2 號(hào)選手何麗娟的最后得分是（）。下面請欣賞4號(hào)

五年級(jí)全體同學(xué)帶來的《月是故鄉(xiāng)明》詩歌串燒。

B：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，號(hào)選手 何志盼 的最后得分是（）。下面請欣賞由王俊玲、梁忠老師 帶來的《我們的中國夢》。

C：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，4 號(hào) 五年級(jí)全體同學(xué) 的最后得分是（）。下面請欣賞6號(hào)選手四年級(jí)李承澤 帶來的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。A：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，5 號(hào)組合王俊玲、梁忠老師 的最后得分是（）。下面請欣賞7號(hào)選手三年級(jí) 何京錫帶來的《今日歌》。

手二 年級(jí) 張佳盈帶來的《滿江紅》。

C：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，7 號(hào)選手 何京錫 的最后得分是（）。下面請欣賞 9號(hào)一 年級(jí) 全體同學(xué) 帶來的 《三字經(jīng)》選段。

A：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，8 號(hào)選手張佳盈的最后得分是（）。下面請欣賞 10 號(hào)選手 馬文娟老師帶來的 《沁園春·長沙》。

B：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，一年級(jí)全體同學(xué)的最后得分是（）。下面請欣賞選手 六·一 班韓春月帶來的 《孟子（節(jié)選）》。

C：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，10 號(hào) 馬文娟老師 的最后得分是（）。下面請欣賞 12號(hào) 六·二 班全體同學(xué)帶來的 《沁園春·雪》。

A：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，11 號(hào)選手 韓春月 的最后得分是（）。下面請欣賞 13 號(hào)選手

五 年級(jí)張婷帶來的 《如夢令》。

B：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，號(hào) 六·二 班全體同學(xué) 的最后得分是（）。下面請欣賞號(hào)組合 李睿、梁忠老師 帶來的《美哉詩經(jīng)》。

C：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，13 號(hào)選手 張婷 的最后得分是（）。下面請欣賞 15 號(hào)四 年級(jí) 全體同學(xué)帶來的《少年中國說》。

號(hào)選手 三 年級(jí) 張廣樂帶來的 《明日歌》。

B：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，年級(jí)）。下面請欣賞選手一年級(jí) 李艷玲帶來的 《登鸛雀樓》。

C：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，16 號(hào)選手 張廣樂的最后得分是（）。下面請欣賞 18 號(hào)肖桃霞老師 帶來的《感恩的心》。

A：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，號(hào)選手 李艷玲 的最后得分是（）。下面請欣賞級(jí) 全體同學(xué) 帶來的 《古詩五首》。

B：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，18 號(hào)選手 肖桃霞老師 的最后得分是（）。下面請欣賞 20 號(hào)選手 三 年級(jí)付婷帶來的《誡子書》。

C：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，19 號(hào) 二年級(jí) 全體同學(xué) 的最后得分是（）。下面請欣賞 21 號(hào)選手 六·一 班全體同學(xué) 帶來的 《誡子書》。

A：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，付婷 的最后得分是（）。下面請欣賞六·二 班 李艷娜 帶來的 《陋室銘》。

B：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，21 號(hào) 六·一 班全體同學(xué) 的最后得分是（）。下面請欣賞 23 號(hào)選手 五年級(jí) 王煒杰 帶來的 《滿江紅》。

李機(jī)靈老師 帶來的 《點(diǎn)燃一盞心燈》。

A：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，23 號(hào)選手 王煒杰 的最后得分是（）。下面請欣賞 25 號(hào)選手 四年級(jí) 王智宏帶來的 《念奴嬌赤壁懷古》。

B：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，24 號(hào) 李機(jī)靈老師 的最后得分是（）。下面請欣賞 26 號(hào)三年級(jí) 全體同學(xué) 帶來的 《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》。

C：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）

分，王智宏 的最后得分是（）。下面請欣賞號(hào)選手剡湘棟 帶來的 《明日歌》。

A：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，26 號(hào) 三年級(jí) 全體同學(xué) 的最后得分是（）。下面請欣賞 28號(hào)選手 一 年級(jí) 馬少霞 帶來的 《古朗月行》。

B：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，27 號(hào) 剡湘棟 的最后得分是（）。下面請欣賞 29號(hào)梁忠老師 帶來的 《雪》。

C：請?jiān)u委亮分……去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，馬少霞 的最后得分是（）。

B：去掉一個(gè)最高分（）分，去掉一個(gè)最低分（）分，號(hào) 老師的最后得分是（）。

C:所有參賽選手的精彩朗誦至此告一段落，讓我們耐心等待結(jié)果的揭曉。

A:下面請欣賞一段優(yōu)美的音樂，各班班主任組織同學(xué)們稍作休息。

B：激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來了，讓我們用熱烈的掌聲邀請?jiān)u委組組長宣布比賽結(jié)果。

C：請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給優(yōu)勝的集體和個(gè)人頒獎(jiǎng)。

A：掌聲響起來吧(停頓)，讓我們用激情向他們祝賀，向我們祝賀。C：再次響起熱烈的掌聲（停頓），歡迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)何校長為本次活動(dòng)做總結(jié)致辭，畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。

（結(jié)束語）

A：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。

C：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。

A：中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

C：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

A：愿五千年文化瑰寶大放異彩。

C：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

A：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆匆。

C：感謝所有同學(xué)們的精彩演出；感謝所有老師的積極參與。

A：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

C： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

合：石峽灣中心小學(xué)“勤學(xué)悅讀，修身潔行”經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此結(jié)束。（掌聲）

第四篇：國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽主持詞

經(jīng)典朗誦比賽主持詞：

開場白

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，乙：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好!甲：中華文化，源遠(yuǎn)流長，乙：國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

丙：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，丁：國學(xué)既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。甲：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;乙：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。甲：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，乙：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸１赫b讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，丁：誦讀國學(xué)經(jīng)典，展示自我風(fēng)采。甲：今天，我們相聚在美麗的華容一中，乙：我們要用用雅言傳承文明，丙：我們將用用經(jīng)典浸潤人生，丁：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。合：華容縣進(jìn)修附中“經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。結(jié)束語：

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響 乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾 甲：讀書吧，在書香中，我們坐看云卷云舒 乙：讀書吧，在書香中，年輕的心靈將更加澄澈 丙：在詩文的海洋里,我們的胸懷變得更加壯闊 丁：在詩文的山巔上，我們的視野變得更加高遠(yuǎn) 甲乙：我們在回味中享受詩情畫意 丙丁：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典

合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

華容縣進(jìn)修附中“經(jīng)典誦讀比賽”到此結(jié)束。再見！

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛的劉校長為本次活動(dòng)致辭。

(校長講話)

男：這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵，無聲的照亮了我們內(nèi)心的黑暗;讓我們一起聆聽圣賢的真言。請聽《增廣賢文》節(jié)選朗誦：閆安。

女：漢樂府指由漢代時(shí)樂府機(jī)關(guān)所采制的詩歌。是繼《詩經(jīng)》之后，我國古代民歌的又一次大匯集，漢樂府中，很多詩歌廣為流傳。請聽《長歌行》朗誦：李想。

男：苔痕綠，草色青，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。好一個(gè)雅趣陋室，好一個(gè)陋室主人。請聽《陋室銘》朗誦：張洪濤。

女：看!雨中飛舞的長槍，夢回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細(xì)雨。聽!那是將軍無法釋懷的萬千愁腸……念!那是英雄壯闊的無限思量。請聽《滿江紅》朗誦：董宗澤。

女：這是先哲用思想編織的風(fēng)帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過歲月的風(fēng)霜，無言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請聽《增廣賢文》朗誦：高子恒。

男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會(huì)譜出完美的人生詩篇。請聽《弟子規(guī)》之入則孝

朗誦：蔡欣如聶強(qiáng)。

女：滾滾長江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發(fā)猶存，古今多少事，都付笑談中。請聽《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦：楊文靖。

男：江潮連海，月共潮生。江水曲曲彎彎，繞過花草遍生的春之原野，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界。請欣賞《春江花月夜》，朗誦：唐俊鵬

女：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也能吟。中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請聽《古詩三首》，朗誦：馮文靜婷。

男：秦漢圣賢，飄逸灑脫，洞察深邃，真知卓見。誦讀其佳作，修身清凈，自足自信。請聽《淮南子》節(jié)選，朗誦：楊欣雨

女：功蓋三分國，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關(guān)中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對仗工整;音節(jié)鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請欣賞由李丹彤朗誦的《后出師表》。

男：當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，請聽《水調(diào)歌頭》，朗誦：王雪。

女：禮貌風(fēng)流美，文明大雅存，恭聽父母言，謹(jǐn)行子女道。請聽《弟子規(guī)》節(jié)選，朗誦：一年級(jí)全體同學(xué)。

男：時(shí)光流逝，如江河入海一去無回;人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請欣賞李白的《將進(jìn)酒》，朗誦：五年級(jí)全體同學(xué)。

女：我是雛鷹，展翅高飛在藍(lán)天;我是雪蓮，裝點(diǎn)巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國的信念。請聽《中華少年》，朗誦：六年級(jí)全體同學(xué)。

男：這是一軸五彩繽紛的畫卷，讓人讀出無窮的驚嘆;這是一座美倫美奐的宮殿，讓人心生無限的留戀。它有為人處事的忠告，有修養(yǎng)品行的妙言。請聽《格言聯(lián)壁》，朗誦：二年級(jí)全體同學(xué)

女：嬉戲見本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚(yáng)塵。典雅的詩句，唯美的音律，展現(xiàn)著漢語的神奇。請聽《笠翁對韻》，朗誦：三年級(jí)全體同學(xué)。

男：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。

女：面對這個(gè)承前啟后、日新月異、繼往開來的時(shí)代，合：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。

男：請聽《少年中國說》，朗誦：四年級(jí)全體同學(xué)

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)

男：我們在回味中享受詩情畫意!

女：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!

合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

男：南關(guān)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽到此結(jié)束。

合：祝老師們身體健康、工作順利;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步

主持詞·開場白

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，女：親愛的同學(xué)們 合：大家好！

男：中華文化，源遠(yuǎn)流長，女：國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

男：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽； 女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｄ校航裉欤覀兿嗑墼谶@里，女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，男：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。女：劉河中學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽主持詞·結(jié)束語

男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男：讀書吧！讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;女：讀書吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們;合：讀書吧！讓歷史和時(shí)間記住我們;

男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。女：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！男：劉河中學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。合：老師們，同學(xué)們，再見！

第五篇：國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽策劃書

物流與電子商務(wù)系 “詩詞朗誦比賽”

策

劃

書

主辦單位:物流與電子商務(wù)系學(xué)習(xí)部

2011年12月7日

活動(dòng)背景及目的：

為了進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶思想情操，培養(yǎng)學(xué)生們對詩歌的興趣，提高廣大同學(xué)對古典詩歌的欣賞水平，拉近與傳統(tǒng)文化的距離，我系特舉辦古典詩詞朗誦比賽，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)，號(hào)召更多的詩詞愛好者投入到學(xué)習(xí)詩詞歌賦的文化氛圍中，為增添校園文化氣息貢獻(xiàn)一份力量。

一、活動(dòng)主題：

以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶思想情操”為主題，以中國古典詩詞為題材，也可以選擇毛澤東的詩詞進(jìn)行朗誦,詩詞朗誦完畢后可以進(jìn)行簡單解讀。

二、活動(dòng)對象：

物流與電子商務(wù)系全體同學(xué)

三、活動(dòng)時(shí)間：

初賽：2011年12月10日-2011年12月16日

決賽：2011年12月20日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

初賽：各班申請的教室

決賽：地點(diǎn)另行通知

五、活動(dòng)流程：

大賽流程：

初賽：由各班班委組織、策劃在本班開展本次詩詞朗誦比賽，最后選出兩名參加系決賽。

決賽：根據(jù)各班選送的名單，參加系的決賽，最后評選出前八名。

具體流程：

1.主持人致開幕詞，并且介紹到場的評委、嘉賓及選手；

2.主持人介紹比賽的規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)；

3.比賽開始，選手根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽；

4.第一位選手演講完畢主持人上場，作簡要串場詞，第二位選手上場演講；

5.第四位演講完畢，主持人宣布前三位選手的成績，之后依次類推；

6.比賽結(jié)束后，邀請系領(lǐng)導(dǎo)為我們進(jìn)行朗誦表演，工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)；

7.主持人宣布比賽結(jié)果并公布獲獎(jiǎng)選手名單；

8.由系領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品；

9.比賽結(jié)束，全體合影留念；

10.工作人員負(fù)責(zé)后期工作。

六、參賽內(nèi)容要求：

1.以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶思想情操”為主題，以中國古典詩詞、賦為題材進(jìn)行朗誦，也可以選擇毛澤東的詩詞進(jìn)行朗誦，詩詞朗誦完畢后進(jìn)行簡單解讀。決賽要求朗誦長篇辭賦，不要求解讀。

2.要求參賽作品主題鮮明，內(nèi)容積極向上，朗誦篇目為名家名篇。

3.除特別說明外，需在五分鐘內(nèi)朗誦解讀完畢，若超過時(shí)間由計(jì)時(shí)人員舉手示意。

4.表演設(shè)計(jì)：參賽選手自行設(shè)計(jì)舞臺(tái)表演，要以PPT解讀，要求形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，突出藝術(shù)性和創(chuàng)造性，參賽選手需根據(jù)所選篇目自配音樂。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、評分辦法：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后取平均

分，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。具體評分辦法：

（一）印象分（2分）

1）、儀表端莊，衣著整潔。

2）、表情自然，動(dòng)作大方得體。

3）、現(xiàn)場氣氛。

（二）朗誦內(nèi)容分（3分）

作品內(nèi)容積極、健康、向上，能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。

（三）朗誦技巧分（5分）

1）、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)

2）、表達(dá)流暢、生動(dòng)，飽含感情

3）、感染力強(qiáng)，整體效果良好

4）、節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩文的內(nèi)涵

2.每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委打分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

3.選手最后得分：評委評分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分。

4.最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進(jìn)行。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽最終設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名。各獎(jiǎng)項(xiàng)均有獎(jiǎng)品。

九、活動(dòng)前期工作：

1.通知各班本次活動(dòng)，鼓勵(lì)積極參加。

2.活動(dòng)宣傳工作,請宣傳部做展板。

3.邀請領(lǐng)導(dǎo)、評委及嘉賓。

4.書面材料、活動(dòng)流程、活動(dòng)安排表、評分表、PPT制作。

5.購買榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品、評委打分筆等。

物流與電子商務(wù)系

2011年12月7日