第一篇：七上歷史重要知識點中考復習

第15課漢通西域和絲綢之路（課本P82頁）

1.西域的地理概念。

2.張騫兩次出使西域的時間、目的、在位國君、影響。張騫的精神（報效祖國、不畏艱險、勇于開拓）。影響：張騫出使西域后，漢朝與西域各國的交往從此日趨頻繁，為開辟絲綢之路奠定了基礎。

2.舉例說明新疆自古以來就是中國的領土。（公元前60年……）

3.絲綢之路的路線、作用。（課本P83圖）

4.列出絲綢之路上著名的名勝古跡（樓蘭古國、敦煌莫高窟、西安大雁塔、月牙泉等）。

5.絲綢之路名稱的由來：中國是絲綢的故鄉，中國的絲綢最初由這條路上通道運往地中海的西方世界，成為中國輸出的最具代表性的商品。

6.課后習題。（P85-86頁）；課本P83頁中間小字段。

第16課紙的發明和蔡倫改進造紙術

（見提綱第9小題）（課本P87頁）

第19課江南地區開發的原因、表現和影響。（課本P111-112頁）

第20課北魏孝文帝改革（課本P115頁）

1.孝文帝的民族（鮮卑族）、名字（拓跋宏）。

2.孝文帝改革的措施及影響。（措施：①遷都洛陽 ②說漢語 ③易服飾

④改姓氏 ⑤通婚姻 ⑥改用……，學習漢族的……，提倡……等）。

第22課漢字的演變（課本P122頁）

王羲之、顧愷之的生活時期、代表作品（識圖）等。（提綱第12小題）

1．議一議：絲綢之路的開辟，對漢代社會有什么影響？這條中西通道在我們今天的現實生活中有什么價值和作用？絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方的經濟文化交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大的作用，我們應該很好地加以利用。

2．找一找：圖中所畫的這些物品，哪些是中原原有的，哪些是從西域傳入的？

其中，水稻、小麥和絲綢是中原原有的；葡萄、石榴、核桃、苜蓿是從西域傳入的。

絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的貿易交通線。但它的更大貢獻卻是推動了東西文化交流，最顯著的例子便是中國發明的造紙術、印刷術、火藥等，后來都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先向東傳入中國的。因此可以說，絲綢之路是地理大發現之前一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩個文明的相互滲透。目前，絲綢之路的研究已成為一門國際性的專門學問。

第二篇：中考復習初一歷史重要知識點

2012中考復習初一歷史重要知識點

七年級歷史上冊

1、我國境內已知的最早人類是云南的元謀人，北京人最早使用天然火。我國是世界上最早種植水稻（河姆渡人）和粟（半坡人

2、禹建立了我國第一個奴隸制王朝夏朝。王位世襲制代替了“禪讓制”湯滅夏建立了商朝。商朝遷都至殷（殷虛），商朝制造的司母戊鼎是世界上已發現的最大青銅器。湖南寧鄉出土的四羊方尊是青銅器中的精品。約公元前11世紀，周武王發兵滅亡了商朝（牧野之戰）建立了西周。

3、西周實行分封制，戰國時期，分封制被郡縣制取代。秦朝實行中央集權制。唐建立三省（中書省、門下省、尚書省）六部制，元朝中央實行省制： 元朝設宣政院，統領宗教事務和管轄西藏地區；地方實行行省制：

4、春秋時期第一個稱霸的諸侯是齊國的齊桓公，他任用管仲為相，改革內政，使國家日益強大。春秋五霸是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。

5、戰國時期諸侯國有齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，史稱“戰國七雄”。商鞅變法公元前356年，秦孝公利用商鞅，開始變法。內容：廢除井田制，承認土地私有；獎勵耕戰；建立縣制。秦國通過變法，增強了國力，為后來秦滅六國，統一中國奠定了基礎。

6、春秋時期出現鐵農具，導致社會大變革，戰國時，秦國李冰主持修建的都江堰（防洪灌溉）是著名的水利工程，成都平原變成“水汗從人，不知饑饉”，有“天府之國”美稱。

7、漢字源于甲骨文，商周時期，鑄刻在青銅器上的文字叫金文，又稱鐘鼎文。我國有文字可考的歷史開始于商朝。

8、道家學派的創始人是老子，其樸素辯證法思想反映在《道德經》里；“無為而治：莊子是戰國時道家學派的繼承人物。儒家學派的創始人是孔子，其言行記載在《論語》中；“仁政”。興辦私學，廣收學生，主張因材施教；教育學生學習態度要老實，重視道德教育。戰國時期的孟子主張實行“仁政”，認為“民為貴，君為輕”，反對連年不斷的兼并戰爭，提倡環保。墨家學派的創始人是墨子，他主張“兼愛”、“非攻”、反對不義戰爭。法家代表人物是韓非，他主張權力集中到君主手中，按現實需要進行改革，以法治國，被秦始皇采用。孫武是春秋晚期齊國杰出的軍事家，著有《孫子兵法》一書；戰國時杰出的軍事家孫臏著有《孫臏兵法》。戰國時期，許多思想家對社會變化提出不同的看法，著書立說，宣傳自己的主張，形成了“百家爭鳴”的局面。

9、公元前221年，秦王嬴政（始皇帝）滅亡六國，建立了中國歷史上第一個統一的封建王朝—秦，結束了春秋戰國時期割據局面。秦始皇為鞏固統一采取的措施，政治上建立中央集權的政治體制：在地方推行郡縣制，經濟上，統一貨幣，圓形方孔錢；文化上，統一文字，焚書坑儒，加強思想控制，規定全國規范的文字是小篆，秦萬里長城西起臨洮，東到遼寧。

10、公元前209年，陳勝、吳廣領導的秦末農民起義在大澤鄉爆發，這是中國歷史上第一次農民起義。公元前202年，劉邦（漢高祖）建立西漢，定都長安。

11、漢文帝與景帝兩代，推行休養生息政策，重視發展農業，輕徭薄賦，減輕刑罰，提倡節儉，社會比較安定，經濟發展迅速，出現文景之治的局面。促進了西漢經濟的恢復和發展，為西漢的強盛奠定了基礎。漢武帝鞏固大統一的措施：a頒布“推恩令”，加強中央對王國 1 的控制。b把鹽鐵經營權和鑄幣權收歸中央，加強中央對經濟的控制。c接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家學說作為思想統治工具。在長安設立太學。d派衛青、霍去病北擊匈奴，安定北部邊境。

12、匈奴首領冒頓單于統一蒙古草原、公元前119年，西漢時期漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴。西漢時期漢元帝把王昭君出塞嫁給匈奴首領呼韓邪單于，從而密切了漢匈關系。

13、西漢武帝時期兩次派張騫出使西域；公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，成為當今新疆地區正式歸屬中央政權的開始。

14、歷史上著名的絲綢之路是從長安出發往西，經甘肅的河西走廊及當今的新疆地區，遠達中亞，南亞，西亞，南歐、北非等地。開辟絲綢之路功勞最大是西域的使者張騫。

15、東漢的《九章算術》是著名的數學著作，提出負數，對世界古代數學的發展產生了相當大的影響。東漢醫學家有張仲景《傷寒雜病論》奠定中醫學基礎，張仲景被尊稱為“醫圣”。華佗創制麻醉劑“麻沸散”，被后世尊稱為外科鼻祖，他還編成鍛煉身體的“五禽戲”。

16、東漢蔡倫改進了造紙術對人類文化的傳播和發展起了不可估量的作用。張衡發明了能測量地震的地動儀。佛教起源于古印度，西漢末年傳入我國中原地區； 西漢杰出的史學家司馬遷所寫的《史記》敘述了從黃帝到漢武帝時期的3000多年歷史，《史記》是我國的第一部紀傳體通史。秦始皇陵兵馬俑是迄今世界上出土的最大藝術寶庫，是秦漢時期雕塑藝術的杰出代表。

17、官渡之戰曹操以少勝多為其統一北方奠定基礎。208年，曹操同孫權、劉備的聯軍在赤壁決戰，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。

220年，曹丕建立魏國，定都在洛陽；221年，劉備在成都稱帝建國，史稱蜀漢；222年，孫權稱王，國號吳，定都建業。三國鼎立局面形成。三國時，蜀國丞相諸葛亮是著名的政治家。230年，孫權派衛溫率萬人船隊到達夷洲，加強了臺灣和大陸的聯系。18、265年，司馬炎建立西晉，定都洛陽；280年，西晉統一全國，結束了東漢末年以來的分裂局面； 公元317年，司馬睿建立東晉，定都建康；383年，前秦苻堅率大軍南下進攻東晉，在淝水之戰中，東晉軍隊以少勝多，擊敗前秦軍隊，南方獲得安定。

19、南朝的四個政權依次是宋、齊、梁、陳，都城均在建康。東漢、魏、晉時期，北方少數民族大量南遷，促進了江南經濟的發展。

20、北魏孝文帝改革：內容：a嚴懲貪污官；b頒布均田令；c遷都洛陽；d革除鮮卑舊俗，接受漢族先進文化。意義：北魏孝文帝改革，有利于北方經濟的恢復和發展，推動了北方民族大融合的進程。

21、南朝時期，數學家祖沖之是世界上最先把圓周率的數值精確到小數點后七位數的科學家，比歐洲早1100年。他的著作是《綴術》

南北朝時期，農學家賈思勰，他著有的《齊民要術》是我國現存最早的，內容最完整的農書。北魏時期，地理學家的酈道元，他的綜合性地理著作是《水經注》。

22、東晉的王羲之，被尊為“書圣”，他的代表作是《蘭亭序》，此書有“天下第一行書”的美譽。東晉畫家顧愷之的名人有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。南北朝時期石窟藝術中成就最高的是云崗石窟和龍門石窟。

7年級歷史下冊 1、581年，楊堅（隋文帝）建立隋朝，定都長安；589年，隋滅陳，統一全國結束了長期的分裂割據局面。隋文帝實行了改革在中央設三省六部制。隋煬帝時開鑿的大運河以洛陽為中心，北通涿郡，南到余杭，分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。溝通南北交通。2、618年，李淵（唐高祖）稱帝，建立唐朝，定都長安；唐朝初期唐太宗（李世民）是我國古代杰出的政治家，他總結隋亡的教訓，重用人才，重視納諫，完善了隋朝的三省六部制和科舉制，重視發展農業生產。貞觀年間，國家統一，社會秩序穩定，經濟發展，國力強盛，史稱“貞觀之治”。他實行較開明的民族政策，受到北方民族的擁護被北方各族稱為“天可汗”。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。；唐朝中期唐玄宗（李隆基）統治時，經濟空前繁榮，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。

3、唐朝農業生產工具有了很大改進。出現曲轅犁和筒車（灌溉工具）

4、回紇是維吾爾族的祖先，六詔是彝、白族的祖先，吐蕃是藏族的祖先。唐太宗派文成公主入藏與吐蕃贊普松贊干布成親。促進漢藏兩族的友好關系，唐蕃友好關系“合同為一家”。

5、唐朝時，中日往來頻繁，日本先后13次派遣唐使。日本留學生阿倍仲麻呂；唐朝鑒真東渡。唐朝僧人玄奘西游天竺取經，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻。

6、隋唐醫藥學家是孫思邈，其名著《千金方》對我國的醫藥學發展影響巨大。后人尊稱孫思邈為“藥王”。

7、唐朝著名詩人李白被稱為“詩仙”，他的不朽名作有《蜀道難》和《望廬山瀑布》等；杜甫被后人稱為“詩圣”，他的名作有《三吏》、《三別》等作品；白居易的著名作品有《長恨歌》和《琵琶行》。隋唐書法家有柳公權、顏真卿；畫家唐朝的閻立本、吳道子“畫圣”，代表作為《天王送子圖》

8、世界上現存最早的標有確切日期的雕版印刷品是《金剛經》；敦煌莫高窟，是石窟藝術的典型代表。隋朝時李春主持修趙州橋，它是我國最古老的石拱橋。9、960年，后周大將趙匡胤（宋太祖）發動陳橋兵變建立北宋，定都開封。916年，契丹國首領耶律阿保機統一各部，建立遼；1038年，黨項族元昊建立西夏，定都興慶1115年，女真族首領完顏阿骨打建立金國，定都會寧。1127年，金滅亡北宋；1127年，趙構建立南宋，定都臨安。訂立“澶淵之盟”的雙方是遼與宋。南宋的抗金名將有岳飛（郾城大戰）

10、北宋時發明了插秧農具“秧馬”；從越南引進的占城稻由福建推廣到北方一些地方。南宋時，農業生產技術進步，太湖流域一帶的水稻產量很高，“蘇湖熟，天下足”經濟重心南移完成于南宋。

11、北宋的開封和南宋的臨安都有夜市、曉市，還出現了娛樂場所“瓦肆（瓦子）”；北宋前期，在四川地區出現了世界上最早的紙幣“交子”。12、1206年，蒙古貴族推舉鐵木真尊稱成吉思汗，統一蒙古政權。1271年，忽必烈（元世祖）建立元朝，定都大都（為政治中心、聞名世界的商業中心）；我國古代史上，由少數民族建立的第一個全國統一的封建王朝是元朝，第二個是清朝。

13、為了加強對全國的統治，元朝建立了行省制度；元朝在中央設宣政院管轄西藏地區，使西藏正式成為我國中央政府管轄的行政區域。元朝還設置澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球，這是最早將臺灣納入其行政管轄范圍，表明臺灣是中國領土不可分割的一部分。

14、元朝時意大利人馬可?波羅在中國生活了十多年，火藥武器用于唐朝末年；指南針宋朝開始用于航海事業。我國古代四大發明：造紙術、印刷術、火藥、指南針。意義：為人類在文化、經濟、軍事等領域的發展提供了重要條件，是我國人民對世界做出的重大貢獻

15、宋代著名史學家司馬光主持編寫了編年體通史《資治通鑒》。宋詞的創作達到高峰，著名詞人蘇軾的名作有《念奴嬌?赤壁懷古》，女詞人是李清照，南宋詞人辛棄疾代表作是《破陣子?醉里挑燈看劍》。

北宋著名畫家張擇端的《清明上河圖》是我國美術史上的杰作；元朝著名的書畫家是趙孟頫，其名畫有《秋郊飲馬圖》等。16、1368年，朱元璋（明太祖）建立明朝，定都應天府；明太祖為加強君權，廢丞相，設六部，長官直接聽命于皇帝，設殿閣大學士，軍政大權集中于皇帝，設立了最具特色的廠衛特務機構：錦衣衛、監視官吏、鎮壓人民；科舉考試內容限于四書五經，實行八股取士，應考者不能發揮個人的見解，束縛知識分子的思想。17、1405—1433年，鄭和率船隊先后7次下西洋，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。意義：鄭和下西洋，促進了我國與亞非各國的經濟文化交流和友好往來，是世界航海史上的空前壯舉。

18、明末，倭寇入侵我國東南沿海地區，明朝的戚繼光抗倭功勛卓著；1662年，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣，他們都是我國古代杰出的民族英雄。1684年，清朝設立臺灣府。明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關。19、1636年，皇太極（清太宗）在盛京稱帝，把女真族改為滿洲，改國號為清，康熙帝兩次命令清軍圍攻雅克薩，沉重打擊了沙俄侵略者，1689年，中俄雙方簽訂中俄《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域，包括庫頁島在內的廣大地區都是我國領土，《尼布楚條約》是中俄第一個邊界條約。

20、順治帝封**五世為“**喇嘛”，康熙帝封**五世為“**額爾德尼”，雍正帝設立駐藏大臣；共同對西藏的管轄。

21、清朝雍正皇帝時，設立軍機處，君主集權達到最高峰。乾隆派兵平叛大、小和卓兄弟叛亂。設伊犁將軍管轄新疆。“康乾盛世”指的是康熙-雍正-乾隆時期。

22、清朝對外貿易政策是采取閉關鎖國政策。遏制了西方殖民勢力的侵略活動，起過一定的自衛作用。但它隔絕了中國與外部世界經濟文化聯系，阻礙了資本主義萌芽的發展。

23、李時珍是明朝杰出的醫藥學家，《本草綱目》，該著作被西方國家稱為“東方醫學巨典”。宋應星是明末清初杰出的科學家，《天工開物》，該書被譯成多國文字，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。

24、明代最優秀的小說是羅貫中寫的《三國演義》，施耐庵寫的《水滸傳》，吳承恩寫的《西游記》。清代著名小說有曹雪芹的《紅樓夢》，

第三篇：七上歷史復習材料

1、“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者

不足多”。

（1）“治世不一道，便國不法古”出自戰國時期什么人之口？意思是什么？

商鞅：治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利不必效法古代。（2）這一理論屬于哪家學派？代表哪個階級？他在哪國實現了這一理論？

法家

地主階級

秦國（3）材料表明商鞅的什么思想？

根據時代變化，時代需要進行改革，變法的思想。（4）根據這一思想，商鞅采取了什么行動？包括哪些具體措施 進行了變法行動。

承認土地私有，有準許自由買賣。獎勵耕戰。建立縣制。

（5）表明了商鞅的什么態度？結果如何？ 敢于提出自己的觀點，同舊勢力進行斗爭的堅決態度。結果得到秦孝公的支持而進行了變法。（6）談談變法的作用是什么？

通過變法，秦國廢除了奴隸制度，促進了農業生產，提高了軍隊戰斗力，使秦國成為戰國后期最強大的國家，為秦統一中國奠定了基礎。（7）你能分析一下商鞅變法成功的原因嗎？

順應了歷史發展的潮流，“治世不一道，便國不法古”的指導思想和變法措施符合秦國國情以及地主階級的要求；變法的過程中執行得非常堅決（說話算數，威信很高；秦孝公的信任、重用。

（8）對我們有什么啟示? 改革是推動社會進步的動力，只有改革，國家才能富強；我們要象商鞅那樣，順應歷史潮流，勇于改革，勇于創新。

（9）通過學習商鞅變法，結合當今改革開放，說一說，一場改革或變法要想取得成功，需具備哪些條件？

改革要符合人民群眾的利益，“得民心者得天下”；改革要順應社會發展潮流，緊跟時代發展；改革要有良好的環境

2、“斧斤以時入山林，林木不可勝用也”

（1）此話是誰說的？他是什么時期哪一學派的人物所說？他是誰的弟子？

孟子

戰國

儒家

孔子（2）他怎樣看待當時的諸侯混戰？

他看到其戰爭的殘酷，提出“春秋無義戰”籠統反對一切戰爭。（3）他提出了怎樣治國方略？

“民貴君輕”要求統治者輕徭薄賦，實行“仁政”，要持續利用自然資源。（4）這段話是什么意思？

按時進山伐樹，森林資源才能持續利用。

（5）有人說他是中國“可持續發展戰略的最早倡導者”，你同意這種看法嗎？請說明你的理由。

同意。因為他主張不要過分捕撈，按時進山伐樹，森林資源才能持續利用。這和今天提出的“可持續發展”戰略是一致的。（6）這一觀點有什么現實意義？

今天，在進行社會主義現代化建設時，我們仍應遵循這一原則。只有這樣，才能保證資源合理利用，可再生資源不斷再生，否則就會破壞環境，使資源枯竭，最終給我們的建設造成破壞。因此，這一觀點不僅正確，而且對我們今天建設社會主義小康社會有重要的借鑒意義。

3、現代著名史學家郭沫若說：“書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。”（1）郭沫若所說的是什么事件？

“焚書坑儒”

（2）這件事是秦始皇接受了誰的建議？ 他這樣做的目的是什么？只有哪些書不燒？

李斯。

為了加強思想控制。只有醫藥、卜筮和種樹的書不燒。（3）我們應該怎樣評價這件事？

為了統一人們的思想，加強思想控制，鞏固統一而采取的措施，對鞏固國家的統一有一定的作用，但手段是極其野蠻、粗暴的，禁錮了思想，摧殘了文化。

4、“秦王掃六合，虎視何雄哉！飛劍決浮云，諸侯盡西來。”（1）秦王是指誰？他掃六合后自稱什么？

贏政、秦始皇。

（2）“秦王掃六合”是在什么時間滅掉哪六諸侯國？

公元前230年到公元前221年陸續滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。（3）什么戰役后，東方六國無法抗拒秦的進攻？ 公元前206年秦趙之間的（長平之戰）。（4）秦掃六合后，建立了一個什么樣的國家？

中國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家。（5）秦的統一，對今天我國的統一大業的實現 有何啟示？

統一是中華民族的主流，符合兩岸人民的心愿。我們要堅定不移在貫徹“和平統一，一國兩制”的方針，但也不承諾放棄武力；我們要堅決反對“臺獨”積極推進兩岸交往，爭取早日實現祖國統一的統一大業。

5、材料一：不到長城非好漢。

————毛澤東

材料二：秦代修筑長城開始于公元前214年，由大將蒙恬主持。整個工程是在原來趙、秦、燕舊長城基礎上修繕增筑而成。據估計，當時全國有2000萬人口，秦始皇征調青壯年男子三十萬，……每年征調服役的不下三百萬，占全國人口的15%。當時全國青壯年男子僅有三四百萬。

（1）材料一說明了長城在中華民族歷史中有什么地位？ 長城是中華民族的象征，在中華民族歷史中具有重要的地位。（2）材料二說明了什么問題？ 秦朝當時的徭役非常繁重

（3）后人對于秦始皇的評價有著不同的說法。有人說秦始皇功大于過，有人說秦始皇過大于功。你同意哪種說法？為什么？

說秦始皇是千古一帝，是因為：①他統一六國，結束戰亂。②他制定一套封建專制的中央集權制度。推行郡縣制，影響深遠。③他統一了文字、貨幣、度量衡，有利經濟文化發展和國家統一。④北御匈奴，修建長城；（修建靈渠，開發南疆）。說他是個暴君，是因為：①他下令“焚書坑儒”，鉗制了思想，摧殘了文化。②他修建阿房宮和長城等，給人民帶來繁重的勞役負擔；③統治時期，賦稅沉重，刑罰嚴酷。

6、其一：“壯士悲歌出塞頻，中原蕭瑟半無人。”漢武帝時連年對匈奴用兵，也給西漢帶來了經濟蕭條，國庫空虛的困擾。

——宋·王安石《漢武帝詩》

其二：“劍戟歸田盡，牛羊繞塞多。”漢元帝時，昭君出塞和親。將士解甲歸田。邊塞出現農牧業興旺發展的和平景象。

——唐·張仲素《王昭君》

（1）漢匈之間的戰與和分別給兩族人民帶來了什么影響? 請聯系材料回答。

戰爭給匈奴帶來巨大的人員傷亡和財產損失，民族也出現分裂，部分人西遷。同時，也給漢朝帶來經濟蕭條，國庫空虛，人民生活困頓的局面，西漢國勢也逐漸衰退。和帶來了邊塞興旺發展的和平景象。

（2）昭君何時嫁給哪個匈奴單于? 西漢（漢元帝）時嫁給匈奴單于：呼韓邪。

（3）昭君出塞體現了當時西漢與少數民族匈奴族的什么政策? 和親政策（4）昭君出塞有何歷史意義? 促進了漢匈兩族的友好相處和文化交流

（5）從王昭君身上,你學到了什么? 以國家利益為重,個人利益服從國家利益,為民族大團結和繁榮作奉獻.（6）你認為怎樣才能處理好民族關系? 處理好民族之間的關系，應該和為貴。民族之間友好相處，互通有無，有利于各民族的發展。互相攻伐，戰爭連綿，只會給民族帶來災難。但從西漢當時的實際看，西漢初年的“和親”并沒有帶來漢匈民族的和平相處，因此，有時，必要的戰爭也是和平的前提。

7、“罷黜百家，獨尊儒術。”請回答：

（1）這是誰提出的建議？他生活在哪個朝代？當時在位的皇帝是誰？ 董仲舒，在西漢，在位是漢武帝（2）他提這一建議的目的是什么？

目的是鞏固中央集權

（3）這一建議產生了怎樣的影響？

鞏固了中央集權，同時使儒家思想逐步成為封建社會的正統思想。（4）這位皇帝在、民族和外交方面還有哪些作為？

經濟：將鑄幣和鹽鐵的經營權收歸中央，統一鑄五銖錢，還治理黃河。民族：派衛青霍去病大敗匈奴； 外交：派張騫出使西域

（5）哪位皇帝對待儒家的態度與其相反？能否據此說明他們的目的完全不同？

秦始皇的態度與其相反；不能，因為他們的目的都是為了加強思想統治鞏固中央集權。

8、“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。用之所趨異也。”（1）是誰說的？

司馬遷（漢武帝時著名的史學家）（2）司馬遷的主要成就是什么？

寫了一篇不朽的史學巨著、文學名著《史記》。（我國第一部紀傳體通史）（3）這部作記述了什么時期的史實？從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史實。（4）魯迅如何評價這一著作？ “史學之絕唱，無韻之離騷”既是一部不朽的的史學名著，又是一部紀傳文學，具有很高的歷史和文學價值。

（5）哪些歷史人物分別從正、反兩個方面印證了這句名言？

正面：戰國時期楚國偉大詩人屈原，因不同流合污，報國無門而投江自殺，他以身殉國，死重于泰山；解放戰爭時期的劉胡蘭在敵人鍘刀面前大義凜然，視死如歸，她的死重于泰山。反面：抗日戰爭時期，汪精衛成立偽國民政府，公開投敵，當了漢奸，他的生命沒有價值，死輕于鴻毛。

（6）他和屈原的經歷和成就，你如何看待這句話？我們可以從中領悟出哪些人生道理？（這 句話對你有什么啟示？）

司馬遷忍辱負重，為了成就《史記》；屈原憤而投江，為了表達對楚國的忠貞。一生一死，雖是兩種截然不同的結局，但他們都是為了理想和抱負，體現了兩位偉人的崇高人格。因此，他們都受到人民的尊敬、熱愛和推崇。啟示：要勤奮學習，開拓創新，忍辱負重；要勇于面對學習、生活中的困難和挫折，勇于向困難挑戰；要珍憐惜生命，要活得有意義有價值。

9、劉邦和群臣談論楚漢勝原因時說：運籌帷幄，決勝千里，我不如張良；治理國家，安撫百姓，我不如蕭何；統帥百萬大軍，戰無不勝，我不如韓信。這三人是杰出的人才，我重用他們，這就是我能奪取天下的原因。項羽只有一個范增，還不能重用，這就是他之所以被我打敗的癥結所在。

（1）劉邦勝利的原因（劉邦比項羽高明之處）重用人才，善用人才。（2）從中得到什么啟示？

一個國家、民族、企業和個人要想立于不敗之地，就必須尊重人才，重視人才，培養人才，實施科教興國戰略。

（3）劉邦與項羽之間的戰爭稱為

楚漢戰爭（4）劉邦勝利后建立的朝代是

西漢（前202年建立）劉邦即漢高祖。

10、“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”

（1）這句是誰說的？②“烈士”指什么？③“壯心”在這里指什么？④作者最偉大的功績是什么？⑤他為什么能有如此的作為？

①曹操。②指懷有雄心壯志的人。③“壯心”指統一全國④統一北方，結束了北方軍閥割據的局面。⑤是因為他在政治上“挾天子以令諸侯”，占了優勢，招賢納士，重視人才。在經濟上實行屯田，獎勵農耕。在軍事上官渡之戰，以少勝多，大敗袁軍，奠定了統一北方的基礎。（2）曹操是三國時期的人物嗎？ 不是

（3）你能說出與曹操有關的兩場著名的以少勝多的戰役嗎？ 官渡之戰、赤壁之戰

（4）這句話對你有什么啟發？

學習他為統一大業努力奮斗，積極進取的精神。

（5）為什么曹操在官渡之戰中以少勝多，而在赤壁之戰中卻以多敗于少？給我們哪些啟示？

官渡之戰前曹操招募流民、組織兵士屯田，官渡之戰時曹操采納謀士建議火燒袁軍糧草，大敗袁紹。赤壁之戰時，曹操驕傲輕敵，導致大敗。曹操在兩次戰爭中的不同結局，驕兵必敗

第四篇：七上歷史知識點總結

七上歷史知識點總結

歷史是記載和解釋作為一系列人類進程歷史事件的一門學科。下面小編整理了關于七年級上冊歷史知識點總結，供大家參考！

第1課

祖國境內的遠古居民

人類是由類人猿進化而來的，會不會制造工具是人與動物的根本區別。

第2 課

原始的農耕生活

第3課

華夏之祖

1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結成聯盟，經過長期發展，形成日后的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主干部分。

2、炎帝、黃帝對中華文明做出了卓越的貢獻。

二、禪讓制

堯、舜、禹時期，用民主推舉部落聯盟首領的辦法叫“禪讓制”。

第二單元 國家的產生和社會的變革

第4課

夏、商、西周的興亡

1、啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。

2、夏朝設置了各種國家機構是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具。

3、西周的分封制

分封的目的：鞏固統治 分封制包括兩方面的內容：

①天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們為諸侯。

②諸侯的義務：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。

分封的意義：開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。

第5課

燦爛的青銅文明

農業、畜牲業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。

商周青銅鑄造的特點：規模大，品種多，工藝精，分布廣。

1、沒有人身自由，可以被隨意轉讓和買賣。

2、人牲：商朝奴隸主每次祭祀祖先，都要屠殺大量奴隸做供品。

3、人殉：奴隸主死了，還要把奴隸殺死或活埋，做殉葬品。

第6課

春秋戰國的紛爭

1、諸侯爭霸的目的：迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。著名霸主：齊桓公，晉文公，楚莊王

2、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么①前提：王室衰微

②實力：通過發展生產、訓練軍隊、整頓內政，齊晉迅速強大起來。③威望：通過“尊王攘夷”或戰爭樹立威望。

3、爭霸戰爭的影響：

給社會帶來種種災難；

在爭霸戰爭中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家。

1、戰爭的目的：兼并和統一

2、。戰國著名戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰

第7課

大變革的時代

春秋戰國是中國歷史上大變革的時代，體現在：

1、鐵農具和牛耕的推廣

2、著名的都江堰

①設計建造者：秦國蜀郡大守李冰 ②地點：岷江

③意義：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農田使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。

②人物：商鞅在秦孝公的支持下開展變法。

③目的：確立封建統治，發展封建經濟，以便在群雄爭霸中保持不敗地位。

第8、9 課

中華文化的勃興

第三單元

統一國家的建立

第10課

“秦王掃六合”

統一時間:公元前221年 都城:咸陽

開國皇帝:秦始皇嬴政

意義：結束了自春秋戰國以來長達數百年之久的分裂割據、混戰不已的局面，開創了統一的新局面，從此，統一始終成為中國歷史發展的主流。

第11課

“伐無道，誅暴秦”

①繁重的徭役和賦稅 ②嚴酷的刑法

秦朝的暴政嚴重破壞了社會經濟，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。

①公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉起義。②起義軍在陳建立政權，陳勝自立為王。③起義軍打到咸陽附近，發展到幾十萬人。

第五篇：中考歷史復習知識點

歷史是中考的一個科目_大家對于歷史知識點掌握得怎么樣呢_是否掌握了歷史科目的答題技巧和知道該注意的事項?以下是小編為大家整理歸納的內容_希望能夠幫助到大家。

中考歷史復習知識點

1.北京人、半坡遺址、河姆渡遺址

(1)北京人：生活在距今約七十萬年到約二十萬年_生活在北京西南周口店龍骨山山洞里。周口店北京人遺址被聯合國教科文組織列入“世界文化遺產”目錄。

北京人保留了猿的某些特征_但能夠直立行走_手發展較快_變得靈活_腦也在緩慢進化。勞動在從猿到人的進化過程中起到了重要作用。

北京人用手使用工具勞動_把石塊敲打成粗糙的石器。使用這種打制石器的時代_叫做舊石器時代。他們還把樹枝砍成木棒。石器和木棒是人類最早的勞動工具。會不會制造工具_是人和動物的根本區別。北京人已經使用天然火。用火燒烤食物_還用火照明、防寒、嚇跑野獸。火的使用_提高了原始人類

適應自然環境的能力_促進了體質的發展和腦的進步_增強了他們征服自然的能力_是人類進化過程中的一大進步。

北京人過著群居生活_生活很艱苦。這是人類最原始的社會組織形式。

(2)半坡遺址：黃河流域的半坡原始居民的生活_位于陜西西安半坡村_距今約 6000萬年。①半坡原始居民主要種植粟_證明了我國是世界上最早種植粟的國家。還種植白菜等_兼有飼養豬狗、漁獵等經濟活動。②已經會建造房屋_過著定居的生活。③已經普遍使用磨制石器_稱為新石器時代。④制作和使用陶器。⑤半坡遺址反映了黃河流域農耕文化的特點。

半坡人過著以農耕為主的定居生活。

(3)河姆渡遺址：距今約七千年到五千年_長江流域的河姆渡原始居民。①河姆渡原始居民已種植水稻_證明了我國是世界上最早種水稻的國家。②能建造房屋_建筑結構比較復雜_技術要求很高的干欄式房屋_過定居生活。③已經普遍使用磨制石器_稱為新石器時代。④制作和使用陶器。在低洼的地方開挖水井_飲水比以前方便。⑤河姆渡遺址反映了長江流域農耕文化的特點。

(4)半坡聚落和河姆渡聚落的異同：

相同點：①都位于大將大海流域;②過著以農耕為主的定居生活;③普遍使用磨制石器和陶器;④都 已會建房;⑤都是新石器時代文化的典型代表。

不同點：①所處地理位置不同_半坡聚落位于黃河流域_河姆渡聚落位于長江流域;②房屋的樣式不同_半坡聚落房屋時半池穴式_河姆渡聚房屋時干欄式;③種植物不同_半坡聚落種植粟_河姆渡聚落種 植水稻。

(5)河姆渡和半坡原始居民都處于母系氏族公社時期。那時候婦女在社會生活中占有重要地位_是生產和生活的組織者_受到尊敬。這一時期_人們過著平等的生活_沒有貴賤貧富和階級的差別。

(6)人類走出洞穴蓋房定居的意義：擺脫了對自然環境的依賴_改善了生存的環境_擴大了生活環境_提高了生活質量。

2.黃帝的傳說：大約 4000多年前_發生了一些部落戰爭。黃帝是其中一個部落的首領_因為他深得人心又聰明勇敢_取得了最后勝利。在古老的華夏族逐漸形成的過程中_黃帝發揮了重要的作用_黃帝也就被后世尊為華夏族(即中華民族前身)的“人文始祖”。

(1)尊黃帝為“人文始祖”的原因：我們尊黃帝為“人文始祖”是因為他開啟了中華民族燦爛文化的先河_黃帝是我們中華民族物質文明和精神文明的源頭。

(2)全球化時代中華兒女如何認識黃帝：今天_在全球化的時代_中國正走向世界_黃帝則是中華民族進一步走向世界的精神旗幟_是中華文明繼續發展的力量源泉_是中華兒女認同的文化標志。

(3)大禹治水的方法：筑堤堵水和疏通河道相結合。

3.夏朝建立和夏商周三代的更替

夏是我國最早的奴隸制國家_由禹于約公元前 2070 年建立_從此_世襲制代替了禪讓制_“公天下”變成了“家天下”。都城在陽城。統治中心在河南西部山西南部。

夏朝最后一個統治者桀_暴虐無道。東方的商部落_在湯的領導下強大起來_打敗了夏建立商朝(約公元前 17 世紀初——公元前 11 世紀)。

公元前 11 世紀中期_周武王得到姜尚等人的輔佐_強大起來。前 1046年_在牧野之戰中_取得勝利。商紂自焚_商朝滅亡。武王伐紂_是我國古代的一次著名戰爭。商紂也是我國古代一位暴君_曾炮制“炮烙之刑”。

4.西周分封制：周朝建立后_分封了大大小小 71 個小國_有魯、齊、魏、晉、宋、燕等。這些小國的國君叫諸侯。

(1)目的：為鞏固周王朝的統治

(2)分封制的主要內容：周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯_稱為“授民授疆土”_由諸侯管理當地的事務。

(3)諸侯的義務：必須服從周王的命令_治理諸侯國_保衛周王;定期朝覲、納貢和服役。

(4)影響/意義/作用：西周通過分封諸侯_鞏固了統治_擴大了西周的影響_密切了同周邊各少數民族的關系_推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。

5.春秋爭霸和戰國七雄

(1)春秋爭霸：春秋是我國奴隸社會的瓦解時期。從公元前 770 年到前 476年_因魯國編年史《春秋》而得名。先后起來爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王_被稱為“春秋五霸”。管仲改革_是齊桓首霸的基礎_以“尊王攘夷”為號召_通過葵丘會盟成為首霸。晉楚城濮大戰是一次以少勝多的著名戰例_使得晉文公成為霸主。

(2)戰國七雄：戰國是我國封建社會形成時期。因各諸侯國連年相互戰爭而得名。三家分晉(指趙、魏、韓三國)和田氏代齊形成了齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓并立的局面。著名戰例有桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰等_其中前260 年的長平之戰空前激烈_最為有名。

(3)戰國時期政治、外交政策：“合縱連橫”

①合縱：齊、楚、燕、趙、魏、韓等六國之間聯合抗秦_代表人物：魏國的公孫衍

②連橫：秦利用六國間的矛盾_遠交近攻_各個擊破_代表人物：秦國的張儀

6.商鞅變法

(1)目的：戰國時期_地主階級為確立封建統治_發展封建經濟_在各國紛紛掀起變法運動。秦國 的商鞅變法是其中比較徹底的。

(2)主要內容：(公元前 356 年_商鞅在秦孝公支持下實行變法)

①編制戶口_加強刑罰。(五家為一“伍”_十家為一“什”)②獎勵生產。③獎勵軍功。④承認土地私有。⑤推行縣制。(由國君直接派官吏管理地方)⑥統一度量衡。

(3)歷史作用：(商鞅：治世不一道_便國不法古)經過商鞅變法_①秦國廢除了奴隸制_發展了封建經濟_②軍隊戰斗力加強_秦國逐步成為戰國后期最富強的封建國家_③為日后兼并六國打下了堅實的基礎。

(4)影響/結果：商鞅變法體現了地主階級的利益_沉重打擊了舊貴族的勢力。屬于地主階級性質的改革。

(5)對今天改革的啟示：①衡量改革是否成功不能以個人得失為標準_而應以改革是否有利于促進生產力發展為標準。所以_商鞅雖然被處死_但商鞅變法順應了歷史發展的潮流_改革還是成功的。②在今天的改革中_我們也會遇到一些阻力_但是我們也應該像先人們一樣_堅定改革的信念并推進改革的進程。③個人的命運只有與國家民族的前途結合在一起_才能體現個人自身價值。

7、百家爭鳴、都江堰

(1)春秋戰國時期_出現“百家爭鳴”的局面。

墨家：墨子是墨家的創始人。他主張“兼愛”、“非攻”_希望人們互助互愛_反對不義戰爭_支持正義戰爭。

儒家：孔子-春秋末年魯國人_儒家的創始人_主要思想是“仁”、“禮”兩個部分_提倡“為政從德”_主張以“德”教化人民_以“禮”治國。孟子是戰國時期儒家的代表人物。①認為“民貴君輕”_要求統治者輕徭薄賦_實行“仁政”。②還主張不過分捕撈魚鱉_要按時令進山伐樹_自然資源才能持續利用。(主張環境保護)③提出“春秋無義戰”_籠統反對一切戰爭。

法家：韓非是戰國末期法家的代表人物_著有《韓非子》一書。他提出建立君主專制中央集權的封建國家_由君主掌握一切大權_主張改革和實行法治_反對儒家的仁政_認為歷史是進步的_后代總要勝過前代。

兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出軍事家孫武。他著的《孫子兵法》_是世界上最早的兵書。“知己知彼_百戰不殆”的軍事格言_就出于此書。

(2)都江堰：春秋戰國時期_各國都興修了水利工程。秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰_是聞名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患_灌溉了大片田地_使成都平原成為沃野_變得“水旱從人_不知饑饉”_因而獲得了“天府之國”的美稱。兩千多年來_一直造福于人民。都江堰是我國古代規模最大、效益最好、歷史最久的水利工程_它代表了我國兩千多年前水利工程的先進水平_是古代勞動人民智慧的結晶。

8.秦兼并六國

(1)背景：戰國以來_各國間經濟文化聯系不斷加強_政治上的分裂阻礙了社會發展_統一成為大 勢所趨;商鞅變法使秦國逐漸成為七國中實力最強的國家;公元前260 年_秦在長平大破六國中實力最

強的趙國軍隊_坑殺趙軍 40 萬人_長平之戰后_六國已無力抵御秦國的攻勢。

(2)經過：公元前 230-前 221 年_秦先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。

(3)意義/影響、結果：結束了春秋戰國以來諸侯國長期割據戰爭的局面_建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家_將中國歷史推進到一個嶄新的階段。

9.陳勝吳廣起義：

(1)時間：公元前 209 年_陳勝、吳廣在大澤鄉領導農民起義_攻下陳后_建立張楚政權。陳勝“王侯將相_寧有種乎?”_“斬木為兵_揭竿為旗”。

(2)原因：①農民徭役、兵役負擔十分沉重;②國家征收的賦稅占農民全年收成的三分之二以上;

③秦朝制定了嚴酷的刑法;(一人犯罪_親戚、鄰里也要被“族誅”、“連坐”)④秦二世重用宦官趙高_統治更加殘暴_社會矛盾更加尖銳。

(3)意義：陳勝吳廣起義是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭_它沉重打擊了秦朝的殘暴統治_ 為推翻秦朝奠定了基礎。

公元前 206 年_秦朝被劉邦領導的武裝力量推翻了。

10、秦始皇建立中央集權制度：秦王嬴政統一六國后_采用“皇帝”稱號_自稱“始皇帝”_定都咸陽。廢分封_立郡縣;車同軌_書同文;焚書坑儒

(1)政治：創立一套封建專制主義的中央集權制度。①最高統治者稱皇帝_總攬一切軍政大權。②在中央設丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制。(郡縣制為后來的封建王朝長期沿用_在我國歷史上影響深遠。)

建立統一的中央集權的意義：鞏固封建國家的統一_加強對人民的統治。

(2)經濟：①規定在全國統一使用圓形方孔銅錢;②統一度量衡。

(3)文化：統一文字_把小篆作為全國規范的文字_以后又推廣筆畫更為簡單的隸書。統一文字的意義：鞏固了秦的統一_促進了各地經濟文化交流。

(4)思想：“焚書坑儒”。危害：鉗制人們的思想_摧殘了文化_給我國古代的文化造成了莫大的 損失。

秦是我國第一個統一的多民族的封建國家。

11.漢武帝的“大一統”罷黜百家_獨尊儒術;削弱封國勢力;強化監國制度。

(1)政治上：①重視人才。漢武帝鼓勵推薦人才_建立了地方每年向中央舉薦人才的制度。②頒布“推恩令”。進一步削弱王國勢力_加強中央對地方的控制。

(2)經濟上：①統一鑄錢。取消地方的鑄幣權_改由中央統一發行五銖錢。②鹽鐵官營。取消地方的鹽鐵經營權_改由中央實行專賣。增加了國家財政收入。

(3)思想上：接受董仲舒的建議_“罷黜百家_獨尊儒術”_把儒家學說作為封建統治的正統思想_ 排斥其他各家思想。

(4)文化上：大力推行儒學教育_在長安興辦太學_在地方興辦郡國學。太學是我國古代的最高學府。孔子的儒家學說_從漢武帝開始_成為封建社會的正統思想。

漢武帝時_中央集權空前加強_大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。西漢經濟繁榮_國力雄厚_西 漢進入鼎盛時期。

(5)評價漢武帝：①功：漢武帝是中國歷史上很有作為的封建皇帝_他雄才大略_開拓創新_不拘一格重用人才。他還是一位杰出的政治家_在位期間能夠順應歷史潮流_變革圖新_在政治、經濟、思想文化、軍事等方面采取一系列措施_使西漢王朝實現了大一統_進入鼎盛時期。②過：漢武帝晚年好大喜 功_連年用兵_國力耗損。

12.張騫通西域

(1)西域地理位置：兩漢時期_人們把甘肅玉門關和陽關以西_也就是現在新疆地區和更西的地方_ 稱為西域。

(2)西漢漢武帝兩次派張騫出使西域：(公元前 138 年和公元前 119年)。西域的葡萄、核桃和良馬、地毯等傳入內地_豐富了漢族的經濟生活。漢族的鑄鐵、鑿井、開渠等技術和絲織品、金屬工具等傳到西域_促進了西域的發展。

(3)張騫出使西域的作用/意義：張騫出使西域_開辟了通往西域的道路_加強了漢朝與西域各國的聯系。

張騫出使西域的影響：此后_漢朝與西域諸國互派使節_互通商旅。

(4)張騫值得我們學習的精神：忠于祖國_百折不撓_永不言敗_開拓進取_好男兒志在四方_不貪圖安逸生活的精神_強烈的責任心_堅定的信念_吃苦耐勞的精神。

(5)西漢對西域的統治：公元前 60年_西漢政府設置了西域都護府_管理西域事務_保護往來商旅。這是西域各國(即今新疆地區)正式歸屬中央政權管轄的開始。從此_今新疆地區成為我國不可分割的一部分。

(6)東漢與歐洲的交往：公元 166 年_大秦安敦王朝(羅馬帝國)的使臣來東漢_這是歐洲國家同我國直接友好往來的開始。

13.絲綢之路

(1)絲綢之路：西漢和西域溝通以后_中國和西方的貿易開始發展起來。中國的絲和絲織品_從長安往西_經河西走廊_今新疆境內_運到西亞_再從西亞轉運到歐洲_這就是橫穿歐亞陸上通道的“絲綢之路”。因大量中國絲和絲織品多經此路西運_故稱絲綢之路_簡稱絲路。

(2)絲綢之路的意義：絲綢之路成為東西方經濟文化交流的橋梁。這條古代東西方交通要道成為中西交通的重要渠道。

(3)海上絲綢之路：西漢商人開辟了海上交通要道_即海上絲綢之路。從廣東沿海出發_沿海岸線_從中南半島南下_繞過馬來半島_穿過馬六甲海峽_通往孟加拉灣_最遠抵達印度半島和斯里蘭卡。

(4)評價絲綢之路：絲綢之路至今仍是中西交往的一條重要通道_在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大的作用_我們應該很好地加以利用。

(5)當今的新絲綢之路：亞歐大陸橋(貫通亞歐大陸的洲際鐵路。)

14.紙的發明和蔡倫改進造紙術

我國是世界上首先發明紙的國家。西漢前期_已經出現用于書寫和繪圖的紙。紙的發明_極大地推動了人類文明的進步。1986年甘肅天水放馬灘漢墓出土了西漢前期的紙_上面繪有地圖。

東漢時_宦官蔡倫于 105 年_改進了造紙術_他用樹皮、破布、麻頭和舊魚網作造紙原料。為了紀念蔡倫的功績_人們把這種紙叫作“蔡侯紙”。

紙的發明的意義：造紙術逐漸傳到朝鮮、日本和中亞各國_又經阿拉伯傳入歐洲_對世界文化傳播起到巨大的促進作用。是我國人民對世界文化的巨大貢獻_促進了文化的交流和教育的普及_深刻影響了世界文明的發展進程。

15.張仲景和華佗：

(1)張仲景：張仲景是東漢末年的名醫。當時連年戰亂_疾病流行_為使人民解除病痛_挽救病人的生命_他“勤求古訓_博采眾方”_并結合自己的醫療實踐_寫成了舉世聞名的《傷寒雜病論》。這是我國第一部中醫臨床診斷治療的專著_奠定了我國中醫治療學的基礎。張仲景以其卓越的成就_受到后人的尊敬_被稱為“醫圣”。

(2)華佗：華佗是東漢末年的民間“神醫”_他勤奮好學_精通內、外、婦、兒、針灸科_尤其擅長外科手術。他是世界上最早發明和使用麻醉劑“麻沸散”做手術的外科醫生_歐洲則是在華佗死后1700年才學會使用麻醉藥的。他還創制了一套“五禽戲”_模仿虎、熊、猿、鳥等五種動物的動作、姿態來鍛煉人身體各部位的醫療體操_至今還有許多人學習它_受益良多。

16.《史記》：秦漢時期_史學有很大發展。

(1)作者：司馬遷_是漢武帝時的史官。《史記》是一部杰出的歷史巨著。

(2)主要內容：《史記》全書 130 篇_52 萬多字_記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約 3000 年的主要史事。

(3)意義(歷史定位)：《史記》是我國第一部紀傳體通史_它體例完備_史料翔實_敘事簡潔_文筆生動。《史記》創立了紀傳體的體例_是我國歷代封建王朝編寫史書的典范_也是一部優秀的文學著作_在我國文學史上占有重要地位。《史記》被魯迅先生譽為“史家之絕唱_無韻之離騷”。

17.三國鼎立形成的史實

(1)曹操統一北方的原因：①在軍閥混戰中_曹操控制了漢獻帝_取得了“挾天子以令諸侯”的有利地位;②他招賢納士_重用人才;③實行屯田_實力日益增強。(曹操屯田分“民屯”、“軍屯”)

(2)官渡之戰：公元 200 年_曹操以少量兵力同袁紹的大軍在官渡大戰。曹軍以少勝多_大敗袁軍_ 為曹操統一北方奠定了基礎。

(3)赤壁之戰：公元 208年_曹操率領大軍南下_想消滅劉備、孫權_統一天下。孫權、劉備組成聯軍_在赤壁與曹軍展開決戰。聯軍利用曹軍不習水戰、連鎖戰艦的弱點_用火攻大敗曹軍。這就是歷史上著名的以少勝多的赤壁之戰(奠定了三國鼎立局面形成的基礎)

(4)三國鼎立：公元 220 年_曹操病死_他的兒子曹丕在洛陽稱帝_國號魏_史稱曹魏。221 年劉備在成都稱帝_國號漢_史稱蜀或蜀漢。222年_孫權也稱王(229 年_孫權正式稱帝)_國號吳_史稱孫吳或東吳_后定都建業(今南京)。三國鼎立局面形成。

注意：曹操不屬于三國時期的人物_而是東漢末年的。

18.江南地區的開發

(1)江南地區得到開發的原因：①自然條件好_江南溫暖濕潤_土地肥沃。②北方人民南遷充實了江南的勞動力_帶去了先進的農業、手工業生產技術。(最主要的原因)③南北方人民共同開發修建了許多水利工程_開墾出大量良田。④江南地區的戰爭相對較少_社會秩序比較安定。

(2)江南地區得到開發的表現：①農業：a.修建許多水利工程_開墾出大量良田。b.水稻栽培技術提高_稻米產量大幅度增加。c.北方粟、麥等旱田作物南移。d.利用水力加工谷物的水碓和水磨廣泛應用。

②手工業：a.養蠶繅絲技術提高_絲織業水平提高并得到普及。b.冶鑄水平很高_出現了許多著名的冶鑄作坊。③商業：江南交通網形成_商業活躍_不少城市繁榮起來。

(3)江南地區的開發的意義：江南地區的開發對我國經濟產生了深遠影響_為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。

(4)江南地區的開發給我們的啟示：今天的現代化建設需要穩定的政治環境;建設者要掌握先進的生產技術_具有不畏辛勞的奉獻精神;青年學生需要發憤學__努力使自己成為國家建設的有用之才。

19.北魏孝文帝改革與民族融合(1)目的/原因：為了便于學習和接受漢族先進的文化_加強對黃河流域的控制。北魏孝文帝于 494 年_遷都洛陽。

(2)措施/內容：他要求鮮卑貴族采用漢姓_學說漢話_改穿漢服_提倡同漢族人通婚。

(3)意義/作用/影響：北魏孝文帝改革_有利于北方經濟的恢復與發展_加速了北方各族封建化進程_促進了北方民族大融合。

(4)評價北魏孝文帝：孝文帝(拓跋宏)是我國古代杰出的少數民族(鮮卑族)政治改革家。

(5)結果：從西晉末年開始_匈奴、羯、氐、羌和鮮卑等北方少數民族統治者先后入主中原_建立政權。各族人民與漢族長期雜居相處_互相往來_各族差異逐漸模糊_北方實現了民族大融合。

20.賈思勰和《齊民要術》

(1)作者：賈思勰生活在北魏和東魏時期_是我國古代著名的農學家。

(2)內容：《齊民要術》介紹了農作物、蔬菜和果樹的栽培方法_以及畜牧、捕魚、食品釀造和加工技術_內容極其豐富_反映了當時我國北方農業生產技術的水平_其中有許多技術直到現在還在應用。

(3)意義：《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農學著作_也是世界農學史上的優秀著作。

中考歷史題型分析

一、選擇題

選擇題是歷史考試中的重要基本題型。它重點考查學生對所學教材準確而全面的理解。特

別是在素質教育改革,開放性的各種測試中,它集中體現著學生的基本素質與水平

【例題】創新是一個國家興旺發達的不竭動力。下列措施最能體現創新精神的是

A.農業合作社

B.手工業生產合作社

C.制定五年計劃

D.對私營工商業采取贖買政策

這是一道最佳型選擇題。此題意在考査在資本主義工商業進行社會主義改造時,我國首創的贖買政策。因此答案選D

【例題】打破了以往世界各個地區相互隔絕和孤立發展局面,使世界朝著一體化方向邁出

關鍵一步的是

A.西歐城市的興起

B.意大利資本主義萌芽

C.歐洲文藝復興

D.新航路的開辟

這是一道判斷型選擇題。此題意在考査新航路開辟的歷史意義,分析各選項ABC都與世界

一體化無關,而新航路的開辟使世界開始連成了一個整體,國與國之間的交流增多了,因此答案

例題】下列哪一項,不屬于第二次工業革命所帶來的影響

A.使人類進入蒸汽時代

B.促進了生產力的飛速發展

C.改變了人們的生活和交往方式

D.資本主義國家政治經濟發展不平衡

是一道逆向型選擇題。此題可用直選法,人類進入蒸汽時代是第一次工業革命帶來的影

響,因此答案選A

【例題】某學校決定在暑假組織學生進行“紅色旅游”,重走長征路,感受長征精神。根據所

學知識,他們選擇正確的路線是

A.瑞金一遵義一吳起鎮一安順場

B.瑞金一安順場一遵義一吳起鎮

C.瑞金一遵義一安順場一吳起鎮

D.瑞金一吳起鎮一安順場一遵義

這是一道排序型選擇題。此題可用首尾結合法,先排除AD.遵義會議在強渡大渡河之前,因

此答案只能選C

二、辨別正誤題

辨別正誤題主要考察學生對基本史實和歷史認識作出判斷。從類別看,包括史實陳述和歷

史評論兩類。這類題型答案具有唯一性和排他性,非正即反。

【例題】《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約,它加深了中國的民族危機。

這道題屬歷史評論類試題,主要考察學生對兩個條約給中國帶來影響的程度作出正確的評

論。很顯然在程度上只說“它加深了中國的民族危機"是不正確的,因為少了“大大”兩個字,所以

是錯誤的,答案應選B

三、圖說歷史

圖說歷史題是考察學生技能的一種題型,考察的是學生識圖、判斷、查找相關信息、觀察問

題、分析問題的能力。解答這種題的方法是,首先觀察圖,分析圖的類型,圖包括戰爭形式圖、重

要事件示意圖、人物圖、實物圖等。解答這類題型,首先要找出相關信息,其次要把圖放在歷史的中考歷史答題技巧及答題注意事項

首先是審題。在審題中_要審“求答項”、“限制項”、“中心項”、“提示項”各是什么?還要審每小問后面的_比如是5分，_考生已知道了四點，_么很可能還有第五點。

其次_根據審題的結果_也就是題目的要求_從頭腦中_從書本中找到相應的。

第三步是打草稿_打草稿并不是要求寫出答案的全部_只要求寫出幾點_每點用幾個字概述_點明即可。

第四步是正式答卷。

第五步是檢查。檢查的主要內容應包括審題是否正確?(即答案是否合題意)有無錯漏之處?有無錯別字等。

審題時_首先要注意問題的基本結構、要求范圍_包括時間、空間等因素;其次_分析提示語_如試述、簡述、概述、闡述、指出、簡答等等_圍繞設問把歷史現象、歷史事件或歷史人物活動的史實、知識點按時間順序或邏輯順序_每點點到為止_按題目要求不必展開的可省略：又如有說明、證明、解釋、評論、評析、你認為等提示語的題目_可依據史實_運用辯證唯物史觀對某些觀點進行分析、論證_對有比較、對比、區別、、有何異同等提示語的題目_可運用類比法或對比法_通過對歷史事件或歷史現象的相同點和不同點分析、比較_得出正確答案。

中考歷史復習知識點